第一篇：语言文字规范化(一)
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语言文字规范化
太原大学教育学院中文系 朱爱平
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一、有关《国家通用语言文字法》的主要内容
（2000.10.31第九届全国人大常委会第十八次会议通过,自2001.1.1起实施.这是我国历史上关于语言文字的第一部专门法律）
1、本法中所指的语言文字是：普通话和规范汉字。
普通话：是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
规范汉字：是指经过整理简化的字和未经整理简化的字。规范汉字最大的特点是：汉字简化和整理异体字。不规范字有四种：错别字、不规范简化字（二简字）、淘汰了的异体字、繁体字。
2、本法对教师的要求及规定 十条 十九条 二十条 幻灯片3
二、《出版物上数字用法的规定》
（国家技术监督局1995.12.13批准、发布，1996.06.01实施）阿拉伯数字与汉字数字在使用上的区别: 4.一般原则:使用阿拉伯数字与汉字数字,有的情形选择是唯一而确定的。
4.1.1统计表中的数值,如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字。示例：48 302-125.03 34.05% 63%---68% 1/4 2/5 1:500 4.1.2定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。示例：一律、一方面、十滴水、二倍体、三叶虫、星期三、四氧化三铁、一○五九（农药）、八国联军、一二九师、二万五千里长征、四书五经、五四运动、九三学社、路易十六、十月革命、七上八下、零点方案、白发三千丈、相差十万八千里、第一书记、第四方面军、十三届四中全会、、、4.2不统一的情形，可灵活变通，但全篇体例应相对统一。幻灯片4
三、《标点符号用法》
（国家技术监督局1995.12.13批准、发布，1996.06.01 实施）
目的：使人们正确掌握标点符号用法，以准确表达文意，推动汉语书面语言的规范化。基本规则：
3.1标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
3.2常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类.点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号：用在句末，有句号、问号、叹号3种。表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号：用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内各种性质不同的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。幻灯片5 1
四、《汉语拼音方案》
（1958年2月11日第一届全国全国人民代表大会第五次会议通过）1.用途：给汉字注音，推广普通话。
《法》第十八条：国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用 于汉字不便或不能使用的领域。2.拼写规范
①i、ü头上点的问题：加y、w的问题、ü上两点省不省的问题。②普通话中不能自成音节的韵母：-i[נ]（zi、ci、si）、–i[ ]（zhi、chi、shi、ri）、ong ▲zhi为何要以整体认读音节教学？ ③主要元音（母音）应如何判定？
比起韵头韵尾来，声音最清晰响亮、开口度较大的元音。一般是α、o、e、ê，i、u、ü-i[נ、]、er也可做韵腹（主要元音）。幻灯片6 ④调号应标在音节的主要元音上，轻声不标。
⑤隔音符号的使用：α o e开头的音节连接在其它音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开。pi ’ αo、xi’αn。⑥哪几个韵母和辅音声母相拼时，省写韵腹？ iou、uei、uen→iu、ui、un。
3.使用字母：拉丁字母（罗马字母）26个字母中，V一般不用。
4、音序：（现代音序排列的依据是什么？）《汉语拼音方案》字母表
5.承担汉语拼音教学的是哪个阶段的教育？ 《法 》第十八条：初等教育 幻灯片7
五、《普通话异读词审音表》
艾（ài、自怨自艾 yì）坊：牌坊、坊巷
杉:语： 给：文 供给、给予、补给
文
畜：名物义 供：提供
动作义 口供、供品 结： 冠：名物义 冠心病
动作义 冠军、沐猴而冠 薄：语 汗：
文 可汗
泊： 横：横行霸道 蛮横；横财、横祸 差：语 卡：卡车、卡片、卡通
文 哨卡、边卡、关卡 创：名 矩：矩形
动 规矩
处：名 更：变更、更换、更改、更名改姓
动 打更、半夜三更 答：报答、答复 间：中间、间不容发
答应、答理 间道、间谍、间断、间隔、间或、间接、间距 幻灯片8 角：角落 累：累赘 ； 累累：果实累累
角色、角斗、口角 受累； 累累失误、罪行累累
连累、牵累、累及 壳：壳儿、贝壳、弹壳 框（统）： 梵（统）：
地壳、甲壳 亘（统）： 比较(统)：
偈语： 幻灯片9
六、规范汉字的标准
《简化字总表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》《第一批异体字整理表》、《现代汉语通用字笔顺规范》、《汉字统一部首表》，《汉语拼音方案》、《普通话异读词审音表》、《汉语拼音正词法基本规则》，《第一批异形词整理表》。 错别字、二简字、繁体字、异体字
贰、展、整、军、调解、编写、饮料、陈列、 彩——释 拔——拨 即——既 崇——祟 圭——隹 土——士 市——巿 卯——昂 幻灯片10
七、常用的容易读错或写错的字词
1、在字后括号中加拼音（10分）
干涸 棺椁 弹劾 跻身 惊涛骇浪 横祸 庇护 胼胝 绮丽 标志 皈依 逡巡而退 缉边 浣纱 发酵 俯瞰 暴戾 缱绻 喟然长叹 洗涮 檄文
造诣 精湛 佛龛 跬步 面有愠色 抓阄 窘迫 幻灯片11
2、改正词语中的不规范字（10分）
溜马 宫阕 克苦 嘉境 忿激 赌搏 抵档 蔟用 枯搞 峻工 班点 篦马 和霭 规距 叱退 支拄 通宵 滥芋充数 晶萤 茏络 泡制 膨涨 篮色 膏梁子弟 蜡月 橇棍 针炙 迁徒 输嬴 持才傲物 训炼 布署 幻灯片12
3、按笔顺写出下列各字，并指出笔画数。（10分）皮 曲 染 鼠 毋 瓦 们 爽 印 萸 幻灯片13
4、根据拼音写汉字。（10分）
深情厚谊 金碧辉煌 心胸惼狭 标本兼治
战略部署 惨不忍睹 按部就班 不屑一顾 爱不释手 销声匿迹 峰峦起伏 不胫而走 蝉联冠军 饮鸩止渴 趑趄不前 身陷囹圄 孤注一掷 诤友如云 心宽体胖 真知灼见 幻灯片14
5、简答题。（每题5分，共10分）
①《汉语拼音方案》字母表中的26个字母中哪个一般不用？ ②《汉语拼音方案》是哪些方面的罗马字母拼写规范？ ③ 《汉语拼音方案》 是哪一年公布的？ ④普通话中不能自成音节的韵母有哪些？ 幻灯片15
一、为括号前的字选择正确的读音，并把选项的序号填在括号里（10分）佶屈聱牙 沆瀣一气 风吹草低见牛羊 邛崃 沙碛 黝黑 徇私 愤懑 默而识之 并州 执拗 幻灯片16
二、指出下列词语中的不规范字，并把正确的字写在后面的括号里。（10分）蜇伏 安祥 循私 神气实足 山青水秀 幻灯片17
三、选正确的异形词推荐词形。幻灯片18
四、在表述正确的句子后划钩 幻灯片19
五、把易混的字填入括号中
1、相 象 像
2、复 覆
3、采 彩
4、分 份 幻灯片20
题型
一、判断下列说法是否正确
二、在下列四句话中，找出加括号字使用正确的一句
三、根据语境选择正确汉字，完成词语填空
万()俱寂()路相逢`
四、在下列各题的四组词语中，找出括号里的字读音不同的一项 果脯—哺育 休憩—气焰 应届—英武 鬼蜮—疆域
五、找出注音（汉语拼音和同音字）错误的一项
弦（贤）捩（泪）匀（云）噪（燥）
六、在下列四句话中，找出加括号字使用正确的一句
①波兰人柴门霍夫于1887年制（定）了世界语方案。
②指责的话如（梗）在喉，不吐不快，大李一气全说了。
③随意（篡）改成语和引文，这些都是不可取的。
④这篇文章观点鲜明，毫不隐（讳）。
七、根据语境选择正确的词语填空
医生告诉他，假如糖尿病得不到有效控制，往往会皮肤（）。搔痒 瘙痒 幻灯片21
（一）受偏旁影响容易读错的字
1稗 2 愎 3 砭 4濒 5 掣 6 瞠 7 骋 8笞 9憧 10蹴 11胴 12觥 13秽 14窠 15脍 16霾 17袂 18呶 19殍 20愀 21蜷 22稔 23缛 24娠 25哂 26吮 27黠 28涎 29诣 30箴 幻灯片22
受偏旁影响容易读错的字
1侪2炽热3淙4蹙5忖度6肆无忌惮7讣告8骸骨9脚踝10讳言11畸形12跻身13色霁14眼睑15嗟叹16规矩17忾18恪守19跬步20喟叹21愤懑22泥淖23毗邻24龋齿25逡巡26谥号27狩猎28悚惧29湍急30运筹帷幄31畏葸不前32酗酒33勖勉34戏谑35笑靥36翌日37华裔38愠怒39 诤言40栉风沐雨 幻灯片23
（二）因一字多音容易读错的字
1艾2拗口令3开辟4扁担5骠勇6臭7处8伺机9撮合10逮捕11果脯12夹心13供给14呱呱15龟裂16横17哄18露19脉搏20蔓菁21没22泥23胖24蹊跷25悄26亲27蛇28拾29字帖30症状 幻灯片24
因一字多音容易读错的字
1奔2裨益3颠簸4澄澈5攒钱6絮叨7读8菲9巷道10荷11稽查12济13校14倔强15佝偻16论17仆18曲19省20宿21拓22血23兴24吁25咽26殷27与28晕车29载30中31轴32作 幻灯片25
三、因形近容易读错的字
1舂2绌3篡4蛊惑5肓6诨号7草菅8打醮9沮丧10羸弱10茯苓11杀戮12羞赧13气馁14懦弱14怄15纰漏16券17赡养18粟米19鬼祟20檄文21筱22戊戌23揠苗助长24作揖25弋26万马齐喑27义愤填膺28隅29炙30点缀31惴栗3233 幻灯片26
四、较不常见或读音线索较少不易读出的字
1畀2羼3褫4饬5不啻6校雠7刍议8囊膪9舛10虎视眈眈11跌宕12咄咄逼人13遏止14盥洗15皈依16沟壑17闳议18豢养19羁押20抓阄21诡谲22矍铄23罹难24奸佞25蕲求26修葺27休憩28戕害29提纲挈领30沆瀣一气 幻灯片27
较不常见或读音线索较少不易读出的字
1镳2白醭3皴裂4鳏夫5薅草6麾下7不容置喙8攻讦9佛龛10暴戾11妆奁12撂地13高屋建瓴14卓荦15梦寐16媲美17惬意18茕茕19虬龙20商榷21睿智22歃血为盟23芟除24潸然25倏地26恣睢27暴殄天物28湮灭29熠熠生辉30卖官鬻爵31动辄32饮鸩止渴
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五、用于地名时容易读错的字
1北碚2蚌埠3泌阳4秘鲁5亳州6大埔、黄埔7郴州8茌平9儋州10砀山11临汾12涪 5
陵13东莞14邗江15珲春16济南17郏县18莒县19鄄城20阆中21耒阳22中牟23番禺24黄陂25郫县26綦江27犍为28邛崃29歙县30嵊州31繁峙32台州33郯城34洪洞35隰县36井陉37荥阳38盱眙39兖州40鄞州41蔚县 幻灯片29
六、用于姓氏时容易读错的字
1华2嵇3弭4纪5令狐6万俟7任8缪9撒贝宁10卜11褚12过13区14邝15朴16仇17单18 洗19解20燕21尉迟22查23臧 幻灯片30
（二）因音同音近容易写错的字
1碍隘2扳搬3拌绊扮4报抱5备倍6毕必7彪飙镳8禀秉9拨播10步部11呈承12撮搓13措挫14代带15而尔16奋愤17副附18个各19绩迹20剑箭21节结22克刻23肯恳24兰蓝25烂滥26礼理27迷弥28摩摹29平凭30雀鹊31容荣32题提33退蜕34玩顽35枉妄36象向37休修38玄悬39在再40阵镇 幻灯片31
（三）因音同音近且形近容易写错的字
1巴吧2毙毖3敝弊蔽4壁璧5博搏6谗馋7弛驰8淳醇9谛缔蒂10垢诟11捍悍12侯候13涣焕14悔诲晦15即既16辑缉17娇骄矫18绞铰19竞竟20竣俊峻浚21阑谰澜斓22历厉励沥23梁粱24撩缭潦燎25曼漫蔓26密蜜27缅湎腼28幕暮慕募29恼脑30讴呕沤怄31蓬篷32恰洽33钟磬合鸣罄34搔骚瘙35申伸36瑕暇遐37详祥38喧暄渲39训驯40绎译41弈奕42荧莹萤茔43尤犹44园圆45躁燥46蛰蜇47壮状48姿资恣50纂篡50遵尊 幻灯片32
（四）因偏旁部件误写或多笔少笔而写错的字
1璧2步3蚕4缠5尘6丑7窗8篡9诞10导11德12凳1313贰14肺15覆16改17轨18贵19瀚20哼21猴22忽23化24矜25局26具27聚28考29励30练31梁32隆33芦34旅35莽36茂37蒙38蔑39嫩40虐41庞42抛43起44契45黔46券47染48式49售50鼠51嚏52武53熙54喜55陷56巷57协58修59尧60颐61逸62尹63裕64贼65摘66志67啄 幻灯片33
（五）成语或习用语中容易写错的字
1唉声叹气2按捺不住3百战不殆4别出心裁5病入膏肓6班门弄斧7彪炳千古8别出心裁9并行不悖10陈词滥调11惨绝人寰12插科打诨13川流不息14穿凿附会15殚精竭虑16动辄得咎17鸿篇巨制18开诚布公19两全其美20迫不及待21其貌不扬22乔装打扮23头昏脑涨24星罗棋布25严惩不贷26言简意赅27一枕黄粱28异曲同工29真知灼见30正襟危坐
第二篇：浅谈网络语言及其规范化
浅谈网络语言及其规范化
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浅谈网络语言及其规范化
摘 要：网络语言的产生和传播，迅速引起人们的关注。我们在对其特点、类型有了大体认识的基础上，也看到了它给社会带来的影响有正面的，也有负面的，为此我们有必要探讨一下网络语言的规范问题。
关键词：网络语言；特点；类型；社会影响；规范化
Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization
前 言
语言是什么？在语言学家眼里，是人类最重要的交际工具；让哲学家论述,是客观外部事物反映于人类思维及表达的手段；在作家心中，是心灵挣扎的外衣；让科学家描述，是社会最基本的信息载体。不管以什么角度理解，人类之所以需要语言，最主要的目的就是为了交流与沟通。
近年来，网络在我国迅猛发展，网络已成为人们特别是青少年学习、交流、休闲、娱乐的重要平台，它增强了青少年与外界交流和沟通，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。随着网络交流的普及，网络语言也如雨后春笋般的出现，一些新兴的网络语言正逐步影响着人们的生活。
网络语言是指网民们在使用网络的过程中，新创并广泛使用的语言。这些词语一方面因为使用者的广泛而成为一个值得关注的语言现象；另一方面，由于词语是语言的基本要素，是文化的基本构成，研究网络语言有助于我们了解网络文化，倡导网络文明。
一、网络语言的产生及概念
网络语言的产生离不开网络社会。互联网从上世纪80 年代初出现以来,以超乎人们想象的速度和不可阻挡的势头席卷全球,截止到2004 年底,我国的互联网用户已近九千万。网络的普及,使得我们的生活越来越离不开它,信息的发布、传播都需要网络,甚至连聊天也依赖诸如QQ、MSN 等网络工具,网络生活成为信息时代的“新兴贵族”。所以有
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人称21 世纪为网络时代,或者网络社会。
正是在这种背景下,网络语言才获得了格外充足的生存理由和生存空间。网络语言是传统语言学与高科技产品结合后产生的一种新语言,由于计算机输入方式的特殊性,它有着特殊的表达形式,并已逐渐形成了网络的行话。其特点是方便简约,利于网上交流。但也存在一定有缺点,如各种文字符号交叉使用,语言体系较为混乱,这些行话术语对于网民来说不需解释,但对于普通人来说却不知其所云。从信息时代经网络时代到e 时代,网络语言变化之快令人眼花缭乱。既然“网络语言”已经成为了“语言”,我们该如何理解之? 可以从两个方面来看,广义上说,它是指在网络传播中所应用或触及到的一切语言,包括人类自然语言和物理技术语言。前者指在日常生活中为实现人际沟通与交流而使用的语言;后者指为保障网络媒体的正常运行和发展创新而使用的技术语言,又可分为机器语言和程序语言。狭义上说,它是指人们对网络让进行信息收集、发布和交换时使用的自然语言,它和人们在传统媒体上使用的自然语言一样,是最通俗明朗和方便直接的终端信息符号。
二、网络语言的特点
网络语言除了语言所具有的一般特征外，还具有许多其它特点，具体表现在以下四个方面：
2.1.缩略简约
语言是人类最重要的交际工具和思维工具,而互联网上的交流需要通过敲击键盘进行文字录入来实现,所以很难做到思维和交流的同步。往往造成对话的延迟和脱节。为了提高语言交际的效率，加快聊天节奏，网民们很自然地会选择以较少的符号来表达意思。同时这样做还利于缩短上网时间，节省开支。如“BTW”三个字母是“By the way”的缩略形式，中文意思为“顺便说一下”。“JJ、MM、GG、DD”分别是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的简洁表达；再加上“7456”四个数字便代表了短语“气死我了”；用“886”和网友显然比输入“再见了”要方便快捷得多。所以，无论是字母词的产生还是数字谐音的应用都是网络追求简约特点的合理体现。
2.2.新奇独特
目前网民的年龄结构多集中在20至30岁之间，青年的天性使他们在对语言的运用中体现出求新、求异、求变的特点，希望通过望上的交流释放自我、张显个性。于是，互联网上出现了大批看上去有些怪异的词汇。如把网友见面后因为失望而关系终结称为“见光死”；把在聊天室中长时间说悄悄话称为“潜水”等等。网民通过使用这些词语，显示自己对网络环境熟悉和标新立异的个性。当然，在网络这个世界里，想要在瞬间抓住匆忙的浏览者，保持自己网页的高点击数，也迫使版主们不得不努力打造个人特色，标新立异。
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2.3.杂糅多样
网络上的交谈多以字符的形式显现（目前出现的网络语音暂不讨论），所以不同于日常的口语交际。两相比较，网络语言没有语音、语调、语气及体态语等辅助手段来帮助交流，表达方式比较单一。而网民们上网聊天多是为了寻求一种娱乐、休闲的方式，单一的文字表达当然无法满足他们的需要，所以网络语言经常把文字、数字、字母与其自制的“表情符号”任意镶嵌链接，以期尽量接近口语交际模式。新版本的聊天工具QQ为用户提供了很多彩色的剪切画，不仅有各种各样的表情，还有许多类似于饮料、鲜花、蛋糕、小饰品等图形，网民了聊天时只需轻轻点击，便可以选择任意一款图画镶嵌在自己的话语中。网络语言的这一特点，使其拥有了强大的视觉冲击效果，弥补了网络语言表达手段上的一些不足之处。
2.4.私语性和口语化
网上交流通常是在一个相对狭小和非正式的空间中进行的。且不说网上聊天，即便是网上创作，它也不像在正式刊物上发表作品，需要那么多的人把关，经过一次次地审阅才能与读者见面。因此在网上写作，作者很少有在大庭广众之下高台宣讲的那份紧张与压力，而更多的是在别人看不到的情况下自由、开怀的畅想与抒情。这样作者使用语言也就自由得多，只要对方或读者能理解，就可以去掉所有在正式场合下的那些繁文缛节，甚至一些语法规则也可以置之不顾。事实上，网络语言的特点与其私语化的语境有着直接和必然的关系。另外，网络语言虽然是一种书面语，但是它又有着趋向于口语的强烈的倾向，它有着记录和模拟口语的强烈要求。其原因在于，网络语言是官方视野之外的非正式语言，是一种现代“民间语言”，同时它又是一种网络媒介，需要快捷、直观、活泼、简约。这些要求都与人们对口语的要求十分相似，也使网络语言与口语具有了许多相似的特点。
三、网络语言的类型分析
网民普遍使用的网络语言大体上有这样几种类型: 3.1.谐音类
就是在运用语言的时候,借助于词语的音同或音近特点,进行同音或近音代替,这也可以看作是一种修辞手法。在网络语言中,采用谐音方式的有很多,有汉语谐音、英语谐音,甚至还有数字谐音、符号谐音。
例如,斑竹、大虾、酱紫等就属于汉字谐音,“斑竹”其实是“版主”,指的是聊天室、论坛上某版面的管理人员;“大虾”是“大侠”的谐音,包含两层意思,一是指已在网络上呆了很长时间,对网络非常熟悉,第二层就是说这些网络高手因长时间泡在网上而弓腰驼背,含有戏谑之意;“酱紫”比较特殊,可以看作是拟音词,其实是对“这样子”速读或吞音的模拟,也可能是网民为了时尚,刻意模仿港台某些明星的发音。
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英语谐音,就是借用英语的音和义,用同音或近音的汉字来表达的一种方式。而且,与传统的音译外来词选择汉字的标准不同,网络上选取的同音和近音汉字,倾向于那些组合后可以产生幽默效果的。比如瘟都死——网民对Windows 带有贬义和戏谑的称呼;猫——modem(调制解调器)的谐音;烘焙鸡——homepage(主页)的谐音;屁兔——PentiumII 的谐音。
数字谐音,是利用阿拉伯数字的汉语(含汉语方言及少数外语)音读形式,按照音同或音近的原则,用汉语中的某个或者某些语音来表达这些语音所代表的语义。如,7456 ——气死我了;886 ——拜拜了;5555 ——呜呜呜呜,哭;8147 ——不要生气;3166 ——“撒优那拉”(日语)再见等。
符号谐音,最为常用的是用等于号“ = = ”表示“等等”的意思。
3.2.新词语类
这里的新词语并不单指语言发展过程中出现的新词语,其实包含三种情况:新词新义、旧词新义和童言童语。
新词新义,就是我们所说的新词语的产生,这里指那些在汉语词汇中本来没有的,网民在网络上造出来,并约定俗成地赋予这些词语以特定的意义的。如,菜鸟:不是吃菜的鸟,而是对网络新手的称呼;造砖:在论坛上专心写文章。
旧词新义,就是“旧瓶装新酒”,利用汉语原有的词形,在网络环境下赋予它新的意义,这些意义往往都很幽默诙谐,已经不再具备它原有的意义,在网络上这个词形的意义只有一个,就是网民赋予它的新的意义。如:恐龙、青蛙。原指外型奇特的史前动“恐龙”一词,在网络上专指相貌丑陋的女性网民,同样,“青蛙”就是相貌差的男性网民了。这其实是采用了这些词语的比喻义,在网络语言中,比喻义反倒成了它们的唯一意义。再比如“楼上”、“楼下”、“隔壁”等,分别指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一网站不同主题的BBS。还有,像“灌水”则指在论坛上随意发表字数很少的文章,跟“造砖”相对。
童言童语,指网民在网络上“装小孩”,特意使用重叠的方式进行交际。如,东东——东西;笨笨——笨蛋的可爱称呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。这一方面是由于网民的低龄化,同时也反映了网民(特别是年轻网民)不愿长大、喜欢“装嫩”的心理,另外,也跟网民在网络上追求轻松的心态有关。
3.3.表情符号类
出于对视觉感官的刺激而用键盘上的符号、字母和数字制作出来的表情,由于这些符号克服了键盘聊天难以看到对方表情的缺点,而且非常形象传神,在网络上大量使用。如,Zzzz ⋯⋯表示睡觉,这是采用漫画中描绘人的呼噜声的方法;:)——抛媚眼,别有含义;:)相反;等等。
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上面提到的这些符号都需要向右掉转90 度来看,为了省掉转头之苦,网民们还发明了更为直观的表情符号。如, @-@表示晕了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表兴奋等。
这些表情符号从某种程度上说比文字更具有表现力和感染力,用符号形体进行组合后产生了一种类似图画的表意形式,让对方接收到以后感觉像是面对面的交谈,非常亲切和直观。在网络世界中,使用这些直观的表情符号也确实能给人送去一份温馨。
3.4.缩写类
主要是缩写字母的运用。为了节约时间,网民采用了一种十分经济的方式,用缩写字母来代替词语,甚至是短句子。这类方式也是网络语言的常用方式。有的是汉语拼音首字母代替汉字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他妈的”, 骂人的话;BT——变态等。有的是英文首字母缩写,如BTW 是By the way(顺便问一下)的缩写;bf 是boy friend(男朋友)的缩写。还有谐音缩略的用法,如CU 是See you(再见)的意思;B4 是before(以前)的缩写;F2F 是face to face(面对面)的写；3KU 是thank you(谢谢你)的意思。
现在，我们对于有些语言类型没有具体的界定和分类，有的词语可能同时具备两个或两个以上的特征。
四、网络语言的社会影响
互联网中另类语言和另类表达,冲击和颠覆着既有的语言规范,并正在进入现实社会和日常应用之中,不可避免地引起混乱。据媒体报道,某中学生用网络语言写作文,结果上网不多的老师看不懂,一律将网络语言视为错别字。网络语言是只停留在网上,还是走入现实文化生活的应用中去? 现已经引起一些语言学家和社会学家的高度关注。
与传统语言文字相比较,网络语言变得越来越不规范,表明中国语言文字正处在加速变迁之中。到底这是不是一种正常现象,人们正拭目以待。很多人认为,网络语言的随意性和另类书写现象,可以允许它有一个自身消化和扬弃的过程,一定时期之后,能够存在和流行于网络人际交流活动中的词语和表达方式,只能是那些富有创意并得到普遍认同和接受的部分,它们将与人们的观念逐渐融为一体,成为人们体验生存状态不可或缺的媒介。实际上,目前传统媒体上和人们的日常生活中已经屡屡出现诸如“灌水”、“美眉”之类的网络语言,它们正在融入人们既有的语言符号系统之中,并成为其有机组成部分。网络语言也冲击传统语言教育。有人担心,现在孩子上网的越来越多,而他们又正处于掌握语言基础的时候,如果对网络语言不加以控制,很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。但也有持相反意见的,他们认为,传统的语文数学比较正规,讲究语法、词汇的应用,相比之下,网络语言随意的成分大得多,容易开发孩子的创造力和学习语言的兴趣。因此,单纯拒绝网络语言极不明智,毕竟它在某种程度上是很多孩子内心世界的真实写照。而持折衷意见的人也不少,他们主张应客观地看待网络语言对孩子的影响,不能一棍子打死。语言反映了一定的社会现象,如果一个新的语言产生已经得到了社会的浅谈网络语言及其规范化
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公认,而且对社会能产生积极影响,我们就不能人为地去阻止它。比如说一些大众俚语、俗话,就有很强的生命力,事实证明,这些语言对社会只有好处而没有弊端。倘若是些类似江湖黑话等不健康的语言,则应当坚决制止。
网络语言幽默诙谐、风趣生动,对于年轻人表现出了极大的认同和渴求。同时,这些另类词语也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。例如在日常生活中常听到朋友间调侃道,“你真是286!”这实际是说你脑子转得慢。这些带着情感的字符,体现出方便、快捷的传播特点,可谓网络时代独特的社会文化。一些词语在老一代看来也许不习惯,可对于时尚的新一代而言,却是有血有肉的。网络语言的产生与其说是为了迎合新一代的需要,倒不如说是语言发展的必然。
五、网络语言的规范化
网络语言种类繁多,很难一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得网民们自己去慢慢品尝了。正所谓“网上人不亦乐乎,网下人两眼茫茫”。但不管怎么样,网上新名词已渐渐步入我们的生活,成了生活用语的一部分。
网络语言成了网上交流表达的在真实写照。因此,单纯拒绝网络语言是不明智的，那么这就需要我们对其进行一定的规范。
那么,到底怎样才是规范的网络语言呢? 首先,要有多样化的特点,这是规范网络语言的基础。语言是用来交际的,规范不能限制交际。“网语”的出现是因为它满足了网民减少语言障碍、上网方便的需要。所以无论是字母、数字、图片或其他什么,形式多样的表达方式,因其方便,快捷而得到了大家的认可,并逐渐成为约定俗成的“网语”。而随着网络的迅猛发展,它对现实生活的影响显而易见的,这些另类语言也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。
而语言的多样化也是生活的需要。记得关于国家男足主教练———荷兰人的名字到底应该翻成阿里·汉,还是阿里·哈恩,在中央电视台体育频道上,一些记者为此争得不亦乐乎,都为自己的说法找理由,都说自己的翻译是一种规范的译法。直到今天,我们看到不同的媒体在报道有关中国队的消息时,仍是各自为政,不过,这并没有影响观众,特别是球迷对国家队的热情关注,也没有看到有谁在为名字的事而争论了。
其次,要有生命力,这是规范网络语言的关键。
语言要发展,不能一成不变《中国网络语言词典》的主编,教育部“新词新语规范基本原则”的第一负责人丁根元教授说:“语言系统如果只有基本词,永远稳稳当当,语言就没有生命力可言。语言在发展,语言也需要规范,但规范是要推动发展,限制了发展的不是规范。”其实,规范语言,关键是看它是否具有生命力。语言是变化的,当初,一些所谓“舶来品”,如“沙发”、“坦克”等词汇,从出现之初,有人反对,大声疾呼纯洁“国语”,到逐渐被大众接受,以至于现在没有多少人把它们认为是外来词语,更没有谁对它们是否规范提出疑义。近几年,我们对一种通讯工具———移动电话,开始叫“大哥大”,到现在统一称其为“手机”,而且,后者也成为一种规范的语言表达,可见汉语一直处于不
浅谈网络语言及其规范化
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断的丰富发展中,发展推动了规范。
近些年,网络上冒出的词汇主要取决于它自身的生命力。网络语言的迅速传播说明有存在的道理,流行的趋势已得到了社会的公认,并且对社会产生了一定的影响。据有关部门保守统计,改革开放以来,平均每年产生800 多个新词语。权威的《现代汉语词典》1996 年修订时,增收新词条5000 多个。有人统计出近20 年来最流行的50 个词语,诸如托福、跳槽、年薪,它们先前是闻所未闻的。随着IT 产业的蓬勃兴旺,网语成了标新一族。如果这些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验,约定俗成后我们就可以接受。社会对一个新词语有必然的认知过程,词语自己也有一个成长、衰落的生长周期,如果那些充满强生命力的新新语言经得起时间的考验,肯定会被更多人接纳,反之就会被淘汰或黯然消失。
再次,要有人情味,这是规范网络语言不可或缺的因素。
互联网是高科技,越是高科技的东西就得越有人情味。现在流行的“网语”,与不少都表现出诙谐幽默,形象逗趣,甚至调侃,充满人文色彩,被众多青少年认同并广为传播。面对纷繁复杂的社会,他们感觉这样简捷的表达方式更具有人情味,带来了许多“一本正经”所没有的乐趣,让人有一种轻松感。网络语言是一种可以体现现代人生存和思维状态的新语言,它的出现在语言史上具有划时代的意义。
我国在50 年代曾经进行过一次文字改革,当时文字改革的主要任务就是:简化汉字,使它更容易为广大民掌握和使用,普及和提高文化,促进汉语的进一步统一,使我们的语言能够更好地为我国的社会主义建设服务。若干年后的今天,当我们在探索如何规范网络语言时,不要忘记语言的基本功能是为了人与人之间的交流,感情的交流,语言失去了人情味,这样的交流真正是索然无味,如同嚼蜡。
结 语
纵观历史,人类的每种新文化的兴起,都会带来一些新的词汇。这些新的词汇，丰富了我们的语言交流，也有利于人与人之间的情感交流。为了让更多的规范的网络语言服务于我们的生活，我们应该以积极关容的态度对待网络语言，使网络语言真正走进我们的生活。
参考文献：
浅谈网络语言及其规范化
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第三篇：正确使用对讲机及语言规范化
正确使用对讲机及语言规范化
1、统一说普通话，语速稍慢，语言简明、清晰。
2、呼叫时称呼职位，并加上“收到请回答”，如“杨总，收到请回答”。
3、听到呼叫自己的名称后要说：“收到请讲”。
4、各部门沟通时应注意讲礼貌，在沟通后要说：“好的，谢谢”。
5、使用对讲机的时候，不允许抢线，在短时间内很难表达的问题或事情，用内线电话沟通。
6、如果事情没交接清楚，要说：“麻烦您、请您重复一遍好吗？”
7、客人到达本酒楼时迎宾要通知其部门：“xx包房或xx台号的客人到，请迎接一下”。
8、客人买过单要离开店时及时通知迎宾部送客。
9、使用对讲机时一定要带上耳塞，避免内部信息传送给客人。
10、对讲机是传送酒楼营运信息的，不准谈个人私事。
11、对讲机下班之前一定上交有关部门，不准私自带出酒楼。
12、上客高峰期尽量满足传菜部和迎宾部使用。
13、上菜高峰期尽量使用内部电话催菜。
第四篇：创建语言规范化示范校工作总结
创 建 语 言 规 范 化 示 范 校 工 作 总 结
李楼小学2017.6.25
创建语言规范化示范校工作总结
我校语言文字工作的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。
一、语言文字组织管理工作
我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。
1、将语言文字工作列入学校工作日程
学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。
2、语言文字工作纳入精神文明创建活动 重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导、积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校办黑板报、宣传标语、橱窗、讲座的方式，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。
学校成立了由校长任组长，各处室负责人和年级主任组成的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。
二、语言文字宣传工作
语言文字工作小组精心规划，科学组织活形式灵活多样，内容丰富多彩。如“在校网面开设了语言文字工作网面，读书演讲比赛，书法比赛等，这些活动将个性化，特色化、严肃化、相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果。
三、学校教学管理制度管理中的语言文字工作 学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情况，在这方面做了大量具体工作。
1、把推广普通话作为提高学校教学管理制度质量的一项重要内容来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中推广普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师学校教学管理制度工作中。
2、普通话成了教学语言
通过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。
3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。
人才培养、教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要内容。
四、素质教育中的语言文字工作
我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、书法大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。
总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自己的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校园文化建设中的形象工作。
第五篇：创建语言规范化示范校工作总结
我校语言文字工作的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。
一、语言文字组织管理工作
我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。
1、将语言文字工作列入学校工作日程
学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。
2、语言文字工作纳入精神文明创建活动
重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导、积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校办黑板报、宣传标语、橱窗、讲座的方式，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。
3、工人机构健全、网络深入
学校成立了由校长任组长，各处室负责人和年级主任组成的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。
二、语言文字宣传工作
语言文字工作小组精心规划，科学组织活形式灵活多样，内容丰富多彩。如“在校网面开设了语言文字工作网面，读书演讲比赛，书法比赛等，这些活动将个性化，特色化、严肃化、相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果。
三、教育教学管理中的语言文字工作
学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情况，在这方面做了大量具体工作。
1、把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中推广普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中。
2、普通话成了教学语言
通过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。
3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。
人才培养、教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要内容。
四、素质教育中的语言文字工作
我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、书法大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。
总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自己的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校园文化建设中的形象工作。
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