专题民主生活会请示报告(标准格式)

第一篇：专题民主生活会请示报告(标准格式)

**〔2014〕 号

***党委（党组）

关于召开领导班子专题民主生活会的

请

示

县委党的群众路线教育实践活动领导小组：

根据我局（我镇）教育实践活动总体安排，经县委教育实践活动办公室和县委督导组同意，我县定于2014年*月*日召开领导班子专题民主生活会。现将具体事宜汇报如下：

一、会议时间和地点

时间： 2014年*月*日，会期一天。

地点：***。

二、参加会议人员 *****，****列席。

三、会议议程

会议由***同志主持，主要议程有*项：一是********；二是**********；三是************；四是************

目前，***班子专题民主生活会各项准备工作已基本就绪，我们将严格按照中央和省、市、县委有关要求，以整风精神开展好民主生活会，确保开出高质量、收到好效果。

当否，请批示。

2014

-**** 年 月 中共 日

第二篇：XX民主生活会请示报告

XX民主生活会请示报告

市局（公司）党组:

按照《中共xx市烟草专卖局（公司）党组转发省局（公司）党组转发中共中央纪委机关中共中央组织部关于认真开好XX县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会通知的通知》文件精神，xx县烟草专卖局（分公司）党组召开党组会，对开好此次民主生活会进行了研究部署，并做好会前各项准备工作，拟于近期召开XX民主生活会。现将有关情况汇报如下：

一、民主生活会准备情况

.结合主题，认真组织学习。以“学习贯彻党的十八届六中全会精神”为主题，按照上级要求，找准和正视突出问题。深入查找从严治党方面存在的突出问题，深刻认识党员领导干部违纪违法问题的严重性、危害性，严肃认真开展批评和自我批评，进一步严肃党规党纪、严明纪律要求，努力营造风清气正的良好政治生态。

2.广开言路，多方征求意见。我们采取发放征求意见表的形式，共计发放征求意见表14份，广泛征求机关各科室、基层各部门对领导班子及成员的意见和建议，并将收集到的意见向领导班子及领导干部本人进行反馈。

3.开诚布公，开展谈心活动。在党组专题民主生活会前，班子成员之间互相谈心，坦诚相见。相互批评必须聚焦“严守党纪党规、做忠诚干净担当合格党员”问题的具体表现，真正把问题谈开谈实，把思想谈通谈透，消除隔阂，达成共识，为开好专题民主生活会打好基础。

4.对照自查，撰写发言提纲。领导班子和班子成员紧扣民主生活会主题，结合对照反思和谈心谈话情况，查找梳理在严守党规党纪、推进全面从严治党等方面存在的问题，深入剖析根源、认清问题实质，提出整改的具体措施。要求开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂。

二、民主生活会拟召开时间及地点

.时间：县局（分公司）民主生活会拟定在XX年1月中旬。具体时间请市局（公司）党组核定后，另行通知。

2.地点：

三、民主生活会召开程序

.参加人员：

（1）市局领导；

（2）县局（分公司）党组全体成员；

（3）县局（分公司）协理员列席；

（4）县局（分公司）人事政工、纪检部门负责人列席；

（5）办公室秘书（负责会议记录）。

2.会议议程：

民主生活会由县局（分公司）局长、经理、党组书记主持。

（1）县局（分公司）党组成员、副局长通报征求意见情况；

（2）县局（分公司）党组书记代表党组进行对照检查发言；

（3）县局（分公司）党组书记进行个人对照检查发言；

A其他党组成员进行批评；

B党组书记进行表态。

（4）县局（分公司）党组其他成员依次进行对照检查发言；

A县局（分公司）党组成员进行个人对照检查发言；

a党组书记及其他党组成员进行批评；

b党组成员进行表态。

B县局（分公司）党组成员进行个人对照检查发言；

a党组书记及其他党组成员进行批评；

b党组成员进行表态。

（5）市局领导进行点评。

（6）县局（分公司）党组书记代表党组表态发言。

根据以上准备情况，xx县烟草专卖局（分公司）XX领导班子“学习贯彻党的十八届六中全会精神，围绕‘两学一做’学习教育要求”的专题民主生活会的各项准备工作已经完成，召开民主生活会的条件已经成熟，特申请召开。

妥否，请批示。

第三篇：请示报告格式标准

篇一：关于请示的格式及范文 关于请示的格式及范文

请示，对于下级机关工作的作用是不言而喻的。但是，现在还有人在需要写作请示的时候说“打个报告”，甚至还有人使用编造的“请示报告”文种。这就更加需要认清请示的特点，注意请示与报告的区别，掌握请示的写法。第一节 请示概述

请示是机关单位经常使用的一种陈请性上行文。本节着重介绍请示的概念、特点和类型，并与报告作比较。

一、概念 办法规定：“请示适用于向上级机关请求指示、批准。” 1987年国务院办公厅正式发布《国家行政机关公文处理办法》之前，请示和报告在工作实践中经常出现混淆不清的错误。其后，尽管国家已有权威的规定，但在实际中还是出现不少错误。应当指出，自国务院提高发文机关规格于2000年8月24日发布《国家行政机关公文处理办法》后，就不能再现出现上述的错误了。

二、特点

请示的特点可以在与报告的比较中看出。

（一）陈请性。请示是向上级机关请求指示和批准的公文，行文内容具有请求性。而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问或者要求的公文，具有陈述性。

（二）求复性。请示的行文目的是请求上级批准，解决某个具体问题，要求作出明确答复。而报告的目的则在于使上级掌握某方面或阶段的情况，不要求批复。

（三）超前性。请示行文时机具有超前性，必须在事前行文，等上级机关作出答复之后才能付诸实施。而报告则可在事后行文，也可在工作进行过程中行文，一般不在事前行文。

（四）单一性。请示事项具有单一性，要求一文一事。而报告可以一文一事，也可以一文数事。

三、类型

请示的分类主要是根据行文的目的和内容的不同来进行的。通常可分为两种。

（一）事项性请示。这种请示是下级机关请求上级机关审核批准某项或者开展某项工作的请示，属于请求批准性的请示。这种请示多用于机构设臵、审定编制、人事任免、重要决定、重大决策、大型项目安排等事项。这些事项按规定本级机关无权决定，必须请示上级机关批准。

下级机关在工作中遇到人力、物力、财力等方面难于解决的事项，用请示请求上级机关给予帮助、支持的请示，也是事项性。

（二）政策性请示。下级机关往往会在工作中碰到某一方针、政策等不明确、不理解的问题，或者碰到新问题和情况。要弄清楚和解决这些问题，可用请示行文，并提出解决的意见，请求上级机关给予明确的解释和指示。

第二节 请示写作请示的写法及结构，在行政公文中应该说是比较规范的。

一、写法

请示包括标题、主送机关、正文和落款署，结构完整规范。

（一）标题。请示标题一般要写明“发文机关+事由+文种”，发文机关有时可以省略，如前面提到的《关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示》。写标题要注意，不能将“请示”写成“报告”或“请示报告”，原由中也不要重复出现“申请”、“请求”之类词语。

（二）正文。请示的正文都要包括原由、事项和结语3部分。

1．原由。请示的原由是请示事项和要求的理由及依据。要先把原由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。原由很重要，关系到事项是否成立，是否可行，当然关系到上级机关审批请示的态度。因此，原由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。2．事项。包括办法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重点要突出。注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如《关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示》的最后一句话：“现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区，请审批。” 请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把原由、事项混在一起的情况。否则，不得要领，不知要求解决什么问题。3．结语。请示的结语有“以上请示，请批复”、“以上请示如无不妥，请批复”等。结语是请示必不可少的一项内容，不能遗漏，更不能含糊其辞。

二、要求

（一）一文一事。一份请示只能写一件事，这是《办法》所规定的，也是实际工作的需要。如果一文多事，可能导致受文机关无法批复。

（二）单头请示。请示只能主送一个上级领导机关或者主管部门。如果需要，可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。

（三）不越级请示。这一点，请示与其它行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外，请示一般不直接送领导个人。

（四）不抄送下级。请示是上行公文，行文时不得同时抄送下级以免造成工作混乱，更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。篇二：公文请示的格式范文 请示

一． 请示的含义

请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文。（上行文）二． 请示的分类（适用情况）

（一）求示性指示（政策性指示）——寻求指示 1.新问题、新情况，无章可循；

2.对上级的政策、方针、规定、指示有疑问或把握不准； 3.与其他机关单位就某个问题有分歧，需要上级裁决。总之，在不知如何是好的情况下使用。

（二）求批性指示（事务性请示）——请求批准 1.请求批准有关规定、方案、规划等； 2.请求审批有些项目，指标等； 3.请求、批转有关办法，措施。

总之，已有计划安排，但需要经过上级的批准才可实行。三． 请示的特点 1．期复性（双向性）

发出请示意味着将得到一份批复，与批复对应。2.单一性 一事一文，多事多问 3．时效性

应在问题发生或处理前行文，不合先斩后奏。4.可行性

请示中提出的准予批准的要求，应是切实可行的。5.针对性（适用范围）

四． 请示的写法

（一）标题

1.发文机关+事由+文种 例1《××市××区人民政府关于××路上禁止重 型卡车和大型货车行驶的请示》 2，事由+文中

例2《关于建立中国工程院有关问题的请示》

（二）主送机关 ▲只能有一个

（三）正文 1.请示原因 2.请示事项 3.结语

（四）落款 正文

1.请示原因（开头）即：“为什么提出请示？”

要充分、具体、恰当，以便上级充分了解情况，做出决策。一般是请示的详写部分。如何写好请示理由？

例如：一家单位申请资金购买电梯 理由要合理、充分

例如：一家单位申请资金盖办公楼。

“我单位常年没有合适的办公地点，这些年一直租用其他单位的房子办公，光每年的租金就五万元，已远远超出了我们的财政支出，如果建一座办公楼，根据测算，只需要资金50万元，约等于10年的租金，这样10年后每年将节约5万元经费。” 例如：一家单位申请资金疏通排水沟。不但着重写了挖排水沟的几个理由：淤泥厚，雨季来临，影响排涝；夏天蚊虫滋生气味难闻，影响居民乘凉等。而且还引申下去，写了挖好排水沟后会美化周围环境而且对居民生活也有很大好处，两岸种上树木后将来会产生较好的社会效益和经济效益等。例如：申请扩建校舍的请示 “学生较多，校舍紧张”

“近几年来，我校招生规模不断扩大，在校学生总数由2001年的×××人上升到年2007年的×××人，而目前校舍设计容纳学生数为×××人。我校基础设施建设的滞后，影响了学生的学习生活，成为制约教学质量提高的瓶颈，为此„„” 理由中可恰当渗入感情

例如：一单位请求解决学校房屋建设资金问题。

“这些年学校连年失修，只是孩子们常年在一所破旧的房屋里上课，冬天，窗户没有玻璃，四处透风，孩子们手脚都冻裂了，简直无法写字，夏天，雨水较多，房顶漏雨，房梁遭到虫蚀，非常危险，一旦垮塌，后果不堪设想。看着这些可怜的孩子们，我们心里十分难受，为此，经乡里同意，我们决定重新盖一座教学楼，目前我们已经筹集了×万元的资金，还缺×万元，能否适当给以解决？” 站在谁的角度来写理由？ “蠢人用他的方法说服我，指着用我的方法来说服我” ——亚里士多德理由要站在领导的角度来写

请示是写给领导阅批的，只有得到领导的认可才能得到满意的批复。因此，写作要站在领导的角度，以领导的角度来写才更有说服力。例如：一家单位申请搬迁，在写搬迁方案是就具体提供了几个方案，详细写出每种方案所需经费。这样，几个方案放在一起，让领导很容易就做出了选择。

思考：我院后勤公司申请继续租用集体宿舍，理由怎么写？（继续租用；另在东塘租用）2．注意事项（主体）必须明确、具体

通常请示事项之说一句话，如一份请求拨给会议经费的请示：“为此，请拨给会议经费3000元 过度

“先将有关事项报告如下（篇幅较长）：、”“因此”、“为此，（篇”幅较长）。自然过渡，一般另起一段。请示的写法 3.结语

妥否（当否），请批示（指示）。以上意见妥否（当否），请批示（指示）。以上请示请以审批（批准）。篇三：请示书写格式要求 车间、科室起草请示基本要求

一、标题：华宋中宋或方正小标宋简体 二号，一般格 式为单位+事由+文种，如办公室关于购置更衣橱的请示。

二、正文：与标题空一行，为仿宋三号字体。请示事项要写得具体、明确，条项清楚，切实可行。a4纸打印，行距为固定值28磅。

三、结束语：“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”，“以上请示如无不妥，请批转相关部门研究执行”。

四、日期：用大写的阿拉伯数字表示，word文档——插入——日期和时间（中文）即可。例如：“二〇〇七年八月二十三日”，不能出现“二00七年八月”或“2007年8月”等形式。位置在正文下第四行，右空四格。落款处不署文件起草单位名称，标题已体现出来。

五、公章：采用中套方式，即印章中心线压在成文时间上。

六、层次：正确的层次使用方法依次为“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”。而“

（一）、”、“

1、”、“（1）、”等均是错误的。同时应避免用大小写字母表示序号。

七、附件：标注位置在正文最后空一行，成文日期之前。正确使用方法如下： 附件：1.××××××××××

2.××××××××××附件页需在左上方用“附件”或“附件×”等标注，且“附件”或“附件×”后不加冒号。

八、引用：引用公文应先引标题，后引发文字号。如“按照公司《关于氧化铝降本增效工作的实施意见》（山铝股生字?2005?31号）要求，„„”。

九、文中数字：除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。

第四篇：关于召开领导班子民主生活会请示报告

关于召开民主生活会请示报告

乡党委办公室：

自创先争优活动开展以来，中心初中领导班子在解放思想大讨论及“五个基本建设”工作的基础上，进一步征求职工群众的意见和建议，广泛开展谈心活动，对照上级创先争优活动|的要求，结合二〇一0年年重点工作目标任务分解立项的个子工作分工，找准存在的突出问题，深刻分析原因，确定民主生活会主题，班子成员认真撰写个人分析检查材料。目前，我支部领导班子民主生活会的前期准备工作已基本就绪，现具体方案报告如下。请给我支部安排指导检查人员参会。

一、会议时间：2010年4月15日下午14：30；

二、会议地点：中心初中三楼会议室；

三、参会人员：中共马鞍乡文教卫总支教育系统支部负责人。妥否，请批示。

马鞍中心初中

2010年4月10日

马鞍中心初中学习实践科学发展观民主生活会活动方案

根据《马鞍乡深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的有关要求，为开好中心初中干部民主生活会，特拟订本方案。

一、主题和内容

（一）主题

根据乡党委的通知要求，结合我单位的实际，今年的民主生活会的主题是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“切实转变作风，推动科学发展”为主题。

（二）主要内容

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合学习实践科学发展观活动，重点开展“四查找四明确”：（1）查找在发展理念、发展模式、发展规划等方面存在的突出问题，明确科学发展的总体思路。（2）查找面对国际金融危机不利影响反映出来的突出问题，明确防范经济风险、保障经济安全的主要举措。（3）查找体制机制方面存在的突出问题，明确推动科学发展的政策规定。（4）查找党员干部在党性党风党纪、服务基层群众、化解基层矛盾等方面存在的突出问题，明确转变党员干部作风、维护社会和谐稳定的改进措施。

二、时间安排 时间安排：2009年12月15日。

三、具体步骤

（一）广泛征求意见。要采取个别访谈、召开座谈会、发放问卷调查、印发征求意见表等方式，广泛征求“两代表一委员”、专家学者、基层单位代表、服务对象代表等各方面的意见。领导干部要带头提出合理化意见。群众意见和建议要如实向领导班子和领导干部本人反馈。

（二）及时上报请示。在12月10日前，把召开会议的请示（内容包括主题、内容、意见综合等）报送乡党委学习实践办。

（三）认真组织学习。贯彻落实应对国际金融危机、实现“三促进一保持”的决策部署，组织广大党员干部认真学习党的十七大和十七届三中全会、纪念党的十一届三中全会召开30周年大会、十七届中央纪委第三次全体会议、中央经济工作会议、中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，科级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。同时注重联系当前国际金融危机的实际学理论，进一步找准问题、理清思路，积极解决当前经济生活中的困难和问题，推动“三促进一保持”各项工作部署的落实。

（四）深入开展谈心活动。在民主生活会召开前，领导班子成员之间要开展谈心活动，肯定成绩，指出问题，提出希望，增进团结，形成共识。

（五）撰写领导班子分析检查报告和党性分析材料。要充分运用解放思想学习讨论活动和学习调研、专题民主生活会（组织生活会）的成果，简明扼要概述取得的成效，全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因。要深入分析当前国际经济环境对本单位带来的挑战和不利影响，充分反映广大党员干部在“三促进一保持”上形成的共识，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

分析检查报告要做到“四不通过”，即对征求意见范围不广的不通过、查找突出问题不准的不通过、科学发展思路不清的不通过、科学发展举措不实的不通过。同时，要把好“三道关口”，即指导检查组审核关、挂点领导审阅关、学习实践活动领导小组抽查关。

（六）召开民主生活会和组织生活会。要围绕争当实践科学观排头兵，结合本部门本单位实际，确定民主生活会和组织生活会的具体主题和内容。

领导班子成员着重从在理解科学发展观上有什么差距、在推动科学发展观的落实上有什么问题、在应对国际金融危机、贯彻落实《纲要》和争当实践科学发展观排头兵的实践中有什么作为、在党性党风党纪方面有什么不足等方面进行剖析，开展严肃认真的批评与自我批评。

（七）上报整改情况。民主生活会召开后20天内，将会议的情况报告、征求意见汇总情况、会议原始记录、整改措施纪要以及一把手发言稿等，分别报送乡党委学习实践办。

（八）组织群众评议。民主生活会后，将会议情况及领导班子分析检查报告，在一定范围内公开，组织党员、群众进行评议。

马鞍中心初中学习实践科学发展观

活动分析检查阶段工作小结

在市教育局和乡党委实践办正确领导和指导下，马鞍中心初中严格按照教育局规定的活动基本原则、目标要求、实施范围、方法步骤，坚持高标准、严要求，注重针对性，讲求实效性，精心组织，周密安排，统筹兼顾，整体推进，互学互助，学改结合。从11月28日开始，经过20多天紧张有序、扎实认真的工作，已完成了市教育局党委安排部署的各项任务，达到了预期的目的。现将分析检查阶段工作总结如下：

一、分析检查阶段开展工作的基本情况

我校深入学习实践科学发展观活动开展以来，坚持把深入学习实践科学发展观活动作为当前首要的政治任务，严格按照市委的部署要求，认真做好集中学习、深化思想认识的各项工作，确保学习实践科学发展观活动扎实深入开展。进入分析检查阶段以来，学校以开展“两会一评一公开”为载体，分析检查在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，总结经 验教训，努力消除科学发展的障碍，明确科学合理的新思路、新方法、新举措。学校召开专题民主生活会、党员代表会议、群众评议会、师生座谈会，广泛征求师生 党员、群众对学校发展过程中的意见，针对影响和制约我校科学发展的突出问题和师生最关心、最直接、最现实的热点问题进行具体分析，形成学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的书面分析报告。

二、分析检查阶段开展工作的具体进程

1、召开专题民主生活会 中心初中党支部于12月15日召开学习实践活动专题民主生活会，本次民主生活会的主题是：围绕“狠抓学校管理，狠抓教学质量，办马鞍人们满意的教育”的主题实践探讨我校多层次办学和招生问题；学校全体党员参加会议。根据民主生活会的主题，并结合我乡实际，主要研讨以下几个问题：（1）结合科学发展观探讨学校与教职工共同协调发展问题；（2）探讨我乡党建工作及党员模范作用问题；（3）探讨学校如何有效开展教学科研问题；（4）探讨如何更好服务学生和管理学生；（5）探讨教职工待遇与生活问题；

通过召开专题民主生活会，围绕“狠抓学校管理，狠抓教学质量，办马鞍人们满意的教育”的主题实践探讨我校多层次办学和招生问题；并开展党员的自我检查和整改，大大有助于学校继续以解放思想、继续科学发展的决心和勇气。

2、形成学校领导班子贯彻落实科学发展观情况分析报告

按照市教育局和乡委学习实践活动方案部署，中心初中党支部在总结完善学习调研阶段工作的基础上，认真分析落实科学发展观的状况，深入查找不符合科学发展观的突出问题，深入分析这些问题的主客观原因，明确科学发展的思路，本着力求做到思想观念有新解放、统一认识有新局面、能力素质有新提 高、解决问题有新举措、完善机制有新进展、为解决问题阶段的顺利开展奠定基础，而形成书面分析报告。分析报告针对龙海市机关干校发展几年来的经验、规律、制约科学发展的问题、根源、思路都有明确阐述，详见《马鞍中心初中贯彻落实科学发展观情况分析报告》。

3、召开全体党员会议

学校召开全体党员会议，通报分析报告形成情况和主要内容，并以部门为单位组织分组讨论，对分析报告提出修改意见，发放评议表，由参加会议的党员代表进行集中表决评议，由学校办公室对意见建议进行整理，吸收合理部分，对报告作适当修改。学校召开群众评议会议，开门搞评议，鼓励群众建言献策，贡献才智。党支部组织全体师生围绕分析报告进行评议，具体内容包括三个方面：一是围绕学习实践科学发展观活动“解放思想、提高能力、解决问题、创新机制、探索经验”的目标和要求，您对学校领导班子及成员有何意见或建议？二是目前我校在教育教学改革和思想政治工作中存在的突出问题有哪些？三是您对提升我校教学质量和服务水平有何意见和建议？评议活动完成后，支部学习办公室及时对群众评议意见汇总分析，进一步充实完善了分析报告。

4、校内公开分析报告

根据学校的实际情况，学校领导班子分析报告采取校内公开的形式尽心公开，向广大教职工公布。12月8日下午，我校召开了领导班子分析检查报告群众评议大会。参加评议大会的有学校中层以上干部和全体教师和学生代表共21人。通过评议，大家普遍认为学校领导班子分析检查报告对科学发展观认识深刻，查找问题准确，原因分析透彻，发展思路清晰，工作措施可行，体现了科学发展观的要求，符合学校的工作实际，总体上给予了充分的肯定。在对学校领导班子分析检查报告给予充分肯定的同时，广大党员干部和教师群众也提出了一些意见和建议。主要包括：1，要进一步加强招生宣传发动工作；2，要加强和兄弟学校的交流；3，要增强教师员工之间的协作，开展更多有益集体活动。4，要进一步加强和成人学员的交流，增强服务意识。对这些意见和建议，党支部将认真研究、充分吸收，并作为下一步整改落实的重要依据。

三、分析检查阶段存在的问题

总的来看，我校分析检查阶段的各项任务已基本完成，为深入开展下一阶段的学习实践活动打下了良好的思想和理论基础。但也还存在一些不足和薄弱环节，主要是：个别党员对分析检查环节的认识还不够深刻、不够到位，分析问题的自觉性和主动性 还有待于增强；在联系思想和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待于进一步提高，对学习实践活动开展情况的宣传报道和与市实践 办的沟通以及争取指点上还有待加强；在具体组织实施、不断把学习实践活动引向深入上也还有需要加强和改进等。这都需要我们在下一步的学习实践活动中，引起高度重视，采取有效措施，认真加以解决。

马鞍中心初中学习实践科学发展观分析检查阶段

阶段小结

2009年12月

第五篇：标准的请示报告（最终版）

关于“武安市医院异地整体搬迁项目”环境

影响评价采用标准的请示

邯郸市环境保护局：

武安市医院异地整体搬迁项目环境影响评价工作已委托我所承担，根据初步现场踏勘及资料收集情况，现将拟采用的环评标准呈上，请批示。

煤炭工业邯郸设计研究院

环保工程所

2004.11.29 “武安市医院异地整体搬迁项目”环境影响评价采用标准

1环境质量标准

1.1环境空气执行《环境空气质量标准》（GB3095-1996）二级标准； 1.2声环境执行《城市区域环境噪声标准》（GB3096-1993）中1类标准;1.3地表水环境执行《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中Ⅳ类水质标准 2污染物排放标准

2.1锅炉烟气排放执行《锅炉大气污染物排放标准》（GB13271-2001）中二类区Ⅱ时段标准；食堂油烟排放执行《饮食业油烟排放标准》（GB18483-2001）中大型标准。

2.2污水排放执行《污水综合排放标准》（GB8978-1996）表4中二级标准；同时满足《医疗机构污水排放要求》（GB18466-2001）标准。2.3施工期噪声执行《建筑施工场界噪声标准》（GB12523-90）；运营噪声执行《工业企业厂界噪声标准》（GB12348-90）中Ⅰ类标准，交通干线道路两侧区域执行Ⅳ类标准。