初三语文的有效复习方法

第一篇：初三语文的有效复习方法

初三语文的有效复习方法

中考临近,初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期,如何搞好初三的复习工作,如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令学校、家长、自己满意的答卷,这是我们大家共同关心的一个重要问题。

新课程实施以来的四年初三语文教学中,笔者一直努力探索积极有效的复习方法。下面谈一点自己粗浅的看法,以起到抛砖引玉的作用。

一.要提前做好合理的计划

俗话说:“凡事预则立,不预则废。”复习开始,我们就要为学生制定一个合理的复习计划。制定计划时要瞄准考点,以类型题复习为主,分门别类,拟好复习要点,作系统的布局。这样,也好让学生知道要复习什么,在复习当中做到心中有数,不会眉毛胡子一把抓。根据中考题型,我把复习内容分为文言文板块、古诗文积累板块、语言积累与运用板块、现代文阅读板块、写作板块。

二.要明确每个阶段的复习重点,加强方法指导

(一)重视文言文的复习

依据:历年语文考纲中的文言文阅读比分占到16分左右,比重较大。

具体做法:采用把握中心,理清层次,层层铺开的复习方法。下面以《桃花源记》为例介绍这种方法。

第一步,掌握文学常识,了解作者。如《桃花源记》的作者是东晋的陶渊明,我们学过的诗有《饮酒》。

第二步,明确文体。复习时,要对初中阶段的文言文篇目进行归类,如说理、描物、记事、写人等,做到心中有数。如《桃花源记》是一篇传记文章。

第三步,把握主旨。在《桃花源记》一文中,作者通过对世外桃源的描写,表达了对黑暗现实的不满以及对没有战争、没有压迫,人们和谐相处的理想社会的向往。

第四步,理清思路。全文以渔人的行踪为线索分别写了桃花林美景、桃花源环境以及桃花源纯朴的风尚。而理清层次的目的在于理解中心,促进背诵。

第五步,落实字词、句式。字词可分为四大类:一词多义字;通假字;古今意义不同的字;词性活用的字。如“要,妻子、绝境”这些在其他文中出现频率较高的字都应掌握理解,有利于学生举一反三。句式本文主要出现的是省略句,如“便要还家,设酒杀鸡作食”,强调学生要在翻译时把句式特点反映出来,省略句要把省略的成分补出来。

第六步,拓展延伸,巩固落实。为了让学生落实基本的字词,举一反三,具有阅读浅近文言文的能力,应给学生配备相应的课外练习。如复习《桃花源记》后,让学生做《狄梁公治病救人》。

(二)加强语言积累与运用的落实与训练

(1)加强语言题的训练

从考纲例卷来看,积累与运用占到26分的比重,除去6分左右的背诵,运用题有20分。而这一板块里的内容包罗万象,有拼音,有标点符号,有修改病句等等。怎样复习好?

首先,教师要认真研读考纲,重视考纲里提到的知识点。在这点上我颇有经验教训。2007年中考复习时我虽然注意到“变换句式”这一条,可没有引起重视,那年中考恰恰考到短句与长句的转换,学生失分较多;去年复习时我们反复研读考纲,注意到容易被忽视的“日常应用文的写作”这一块,除了专题讲解外,还配备了相应的练习,当学生考到编后语时应该是不陌生的。

其次,以考促教。复习时怎样做到化繁为简,条目清楚?我的做法是以考促教。每份综合卷在语言版块上每次突出一个主题,然后再通过专项复习、专项训练巩固落实。比如这张试卷出到对联的练习,然后以之为契机,专项复习对联并配备对联专项训练。

(2)重视古诗文的背诵

依据:考纲要求默写必背50首古诗文的名言佳句,从例卷看背诵占到6分的分值。

复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,强调学生要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要求学生用红笔圈点出来,以激起有意注意,重点把握。3.边诵边写。在记忆时,要求学生边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

为了激发学生的兴趣和求知欲,着力提高学生的能力,同时将复习的知识来一个“验收”,有时我们会进行“知识竞赛”之类的语文活动,通过竞赛等形式,变出花样,如以小组为单位,给每组既定分数,设必答题、抢答题,答对加分,答错扣分,最后计算得分,对优胜的进行表扬奖励。这样,学生乐此不疲,老师也能收到预期的效果。

(三)突出阅读和写作能力的训练

1、阅读

阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段应重视能力的培养。

(1)在复习当中,应当注意传授给学生答题的技巧,力求让学生在考试时碰到类型题时大脑能以最快的速度传递信息给学生以答题的方法。那样就更能体现复习的系统性了。如记叙文中环境描写的渲染、烘托作用,插叙的作用,各种表现手法的作用;议论文寻找论点的突破口要先找准论题,再追踪对此论题所持的见解、主张的文字信息;还有,在对比中加以领会说明文的语言准确、周密、科学,记叙文语言的生动、形象含蓄,议论文语言的严密、逻辑性强的特点。

(2)在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容,准确理解词语的语境义,准确理解重要语句的深刻含义, 准确理解文章主旨和思路,准确领会文章的写法和特点。

(3)提供一定量的阅读材料,进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅读材料要精选,试题要有思维含量,不要追求做得多。

2、写作

(1)学生要学会积累。平时作文时,我经常把学生写得较好的文章挑出来,面批之后让学生再作修改并打印起来。这样调动了学生写作的积极性,又为他的中考做了必要的储备。

(2)看一些有深度的文章。学龄时期的孩子模仿能力很强。看经典名篇能拓宽学生的视野,又能打下良好的语言基础。

(3)还需要在作文结构上进行训练,特别是开头和结尾的训练,因为在60分钟的作文时间里,学生要写出有新意的文章存在着难度,所以首先要做到规范,以期在最短的时间里吸引阅卷老师的眼球。

(4)还须要求学生经常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。

(5)提供学生写作的时间。学生课外时间基本被大量的作业挤占,即使有时间作文的质量也难以保证,所以,写作最好放在课内完成。我基本上是一周一篇,按命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文类型来训练,做到循序渐进。

三.要加强与学生情感的沟通,有效提高复习效果

前苏联的著名教育家苏霍姆林斯基认为:“认识转化为信念并不是行为的频繁重复完成的。知识,只有在行为方面能给孩子带来正义感,能使他激动,能使他心灵上产生欢乐感和兴奋,并能振作的情况,才能转化为信息。”因此,情感如同肥沃的土壤,知识的种子,只有播种在这片土壤上,种子才会萌发出幼芽来。

特别是学生到了初三第二学期,随着中考的临近,他的心理压力也越来越大,更需要任课老师加强情感沟通,疏导学生的情绪,树立信心,把知识转化为能力。卡耐基说过:“太阳能比风更快的脱下你的大衣;仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。”

沟通情感有一种方法很简单,就是设身处地为学生着想,不做让学生反感的事。比如不拖课、不抢课特别是抢学生最喜欢的体育课、音美课。

沟通情感最有效的方法是赞赏教学,无论是古诗文的背诵还是写作训练等等,老师要善于发现学生的变化,及时捕捉到学生身上的亮点给予诚挚的肯定。比如:学生今天的背诵比昨天流利了,作文中出现了好句都要及时表扬,让学生感觉老师时时在关注他,学生的自信心增强了,主动性也有了,成绩就会不知不觉地提高了,这对差生尤其有效。

总之,如何搞好语文复习,是一项教学艺术。只要我们一切从实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信同学们的语文能力一定会在原有基础上得到提高。

第二篇：初三语文复习方法

初三语文复习方法

九年级的复习工作早已是如火如荼，究其目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、熟能生巧”，以求取得理想考试成绩。为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一是吃透《说明与检测》和语文课程标准——准确把握命题方向；二是立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。

我们这一届学生语文基础相对薄弱，阅读能力水平偏低，学习习惯不尽理想，与兄弟学校相比又没有早晚自习的时间保证，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多。如何将整个初中三年的语文知识点、能力点覆盖到位，将学生的薄弱点弥补到位，将学生的应试能力提升到位，这一直是我们中考复习教学的核心，因此，针对我们的学情特点，作出了如下的复习安排：我们的总复习从3月21日始，大体分三个阶段：

第一阶段：立足教材，夯实基础。（3月21日——5月6日）我们按照从九下到七上的顺序，同时又兼顾到文体知识能力点，因此以单元为复习单位进行复习。第一轮复习既要过词语关，又要重点掌握课标古诗文，另一方面还要重视课本中现代文的“例子”功能。复习前首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，课堂上老师重敲相关知识点，然后给学生留下足够的时间强化记忆，课下完成相关配套练习。复习时采用了下列方法： 1.梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以加强巩固。

3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到 “字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。

4、现代文阅读指导法。复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙类文章以《故乡》、《孔乙己》、《背影》为例，说明类文章以《看云识天气》、为例，议论文以《中国人失掉自信力了吗》和课外文章《谈骨气》为例，然后根据文章写作特点，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。

第二阶段：专题突破，强化训练（5月6日——6月6日）

明确中考语文150分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习： ⒈语言积累与运用：①字音、字形及书写；②词语（包括词语的理解、词语的运用）；③标点；④修辞；⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）；⑥文学常识、名著；⑦古诗文积累；⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际；⑨综合探究。对这一版块的复习采用以练促讲的方法。

２．对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。

散文复习

1、结合语境解释词语含义；

2、对句子的理解；

关注下列句子：写景句、肖像句、指代句、议论句、直抒胸臆句、使用系列动词的句子、细节描写句、侧面烘托句、深刻含义句。

3、概括内容；

用谁+事情来回答。多个人物时——找准主要人物。

4、补充心理链；

从提供的词上找规律、定范围，尽量找原词。

5、对句子和重点段落的考查；

结构上的作用：过渡、埋伏笔、设悬念、照应、点题、点明中心。

6、结尾的作用；

是戛然而止，留给读者想象的空间还是画龙点睛，深化文章的中心。

小说复习

1、题目 含义：⑴表层义（2）深层义（3）蕴含情感

作用：（1）内容上的（2）结构上的

2、故事情节 概括情节或补充情节链

（抓住富有特色的情节先圈定范围，再做补充）

3、环境 写了什么景，烘托了什么心情，渲染了什么气氛，交代什么背景，推动故事情节发展，为什么内容作铺垫。

4、人物形象 刻画方法即描写方法

概括人物形象：（品质精神，人性光辉）

评价人物形象：（先说形象，后作评价）

议论文复习

1、筛选中心论点；

2、论据的判定（道理、事实）；

3、补充论据（事实论据要典型；道理论据补充名言即可）

4、论证方法的判定及作用

5、理清结构

6、议论文语言的准确性、严密性

7、理解关键词语的作用

8、开头的作用（引出论点或论据；趣味性强，吸引读者；充当论据论证论点）

9、非议论成分的作用——可读性强，增强文章的趣味性。

10、结尾的作用；（1）总结上文，重申论点，强调论点的重大意义，发出号召，提出希望。

（2）论点在结尾，水到渠成，提出论点。

说明文复习

1、把握说明对象的特征；

2、分析说明方法及其作用；（说明事物的什么特征）。

3、说明顺序。逻辑顺序的作用：利于说明事物的特征，易于读者理解。

4、分析语言特色（准确、生动）；

5、开头作用

（1）引出说明对象（2）概括说明对象（3）吸引读者兴趣

6、题目作用（1）点明对象（2）概括内容（3）语言简洁、形象

文言文复习

1、重点字词：一词多义、常用虚词、古今异义（明显、典型的）、通假字、成语、词类活用;

2、重点句的翻译；在内容上占有分量的句子（情感句）

在词语积累上有分量的句子（3——5句即可)

3、课文理解：理解文章结构和内容，明确中心思想。

4、手法：如对比、衬托、托物言志等。

5、研读重点段落。

古诗复习

1、景：景物的特点（抓住关键词语来分析景物的特点）；描写景物的手法及作用；景物中所抒发的作者的情感。

2、情感 概括本诗的思想情感

3、名句赏析 赏析诗词的角度：(1)内容 蕴含的哲理、画面感;

(2)手法:如化虚为实、化静为动、移情于物、巧用典故、修辞;

(3)炼字 品味用字之妙;(4)饱含的作者情感。

4、常考名句类型

哲理句、传神句、千古名句、情感句、用典句。第三阶段：综合模拟，提升能力。（6月6日—— 6月20日）多做几套中考模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的中考得分意识。

考前几天回归课本，查缺补漏。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，有计划、有目的、有主次地把字词，古诗文默写再过一遍，对改错本进行整理反思、查漏补缺，为决胜中考做好充足的准备。

作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终。中考作文从形式上有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。我们主要从以下几方面入手：（1）多读美文，拓宽视野，厚积而薄发。我们要求学生每天抽出饭前饭后和睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章，进行积累。（2）让学生从读报中搜集新鲜的写作素材，激活思维，深刻思想，同时也保障考场作文有鲜活的时代气息。（3）写结构提纲。为训练学生立意构思，每周我们在保障一篇大作文的基础上，还让学生写两篇小作文，即只写文章开头、结尾，中间内容列提纲或概述。另外，还要注重时代的敏感性，把握时代脉搏，与时俱进，综合创新。

在备考中更应该在写作方法和技巧上给予学生以指导。考场作文要演奏好下面五乐章——

第一乐章：抓题眼

审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输。而审好题，关键要抓好三点：

1、注重提示语；

2、找准题眼；

3、看清要求。

第二乐章：明题义

考场作文要想夺魁，必须有美好、深刻的思想与内涵。第三乐章：精选材

考场作文的材料力求新颖，尽可能做到“言人所未言”。

第四乐章：美形式

“人是衣服马是鞍”。漂亮的新娘需要美丽的衣服装饰，美妙的文章也需要一套得体的“衣饰”以锦上添花。下面向大家介绍几种：

１、标题式

２、寓言、童话式 ３、日记式 ４、一线串珠式 ５、反串法

第五乐章：靓文面

文面包括“语言”和“卷面”，它好似认人的脸面与产品的包装，是阅卷老师对文章的第一印象。首先语言要生动，不妨恰当的运用一些修辞：生动形象的比喻；活灵活现的拟人；气势磅礴的排比；整齐典雅的对偶；文采飞扬的名言古诗„„ 再者，字迹工整、书写规范、卷面整洁的文章肯定会让评卷老师赏心悦目，会多给一点“印象分”。因此，考场作文的文面显得尤为重要，不可等闲视之。

以上所谈是我们复习时的一些不成熟的做法及点滴体会，不足之处，希望大家能给予宝贵的意见和建议。谢谢！

第三篇：初三复习方法

初三学生复习方法指导

对于初三的复习,可以注意以下几个方面 ：

一、对于那些成绩好的学生来说可放下偏题、难题。

一些平时成绩较好的同学在这个阶段觉得什么都会了,没什么可复习的.这种状态是不可取的。基础再牢的也有自己的薄弱点，学习成绩好的学生最容易在基础知识上丢分。从这个学期开始，这些初三生要抓紧时间做好查漏补缺的工作，不留知识盲点，还要放下偏题、难题，回归基础知识，注意归纳、总结；还可以把以前月考的试卷、试题拿出来翻看，对所学知识进行最后的梳理与练习，针对自己的薄弱学科或薄弱环节进行查缺补漏。同时还要注意归类复习，把典型题目做一遍，在精练的原则上多做题，开拓思维。对于那些成绩中等的学生纠正方法最重要 一些成绩中等的考生在这个阶段，很难进入学习状态，觉得怎么花时间、费力气都难再提高成绩。小震的学习成绩在班上一直处于中等水平，平时也很用功，有些知识觉得自己会了，但一考试就不会应用了，题目换个角度就不会做了。学习成绩处于中等水平的考生，会觉得用功后没有效果。当学习成绩无法提升时，很可能是方法出了问题。中等生要花时间分析，纠正自己存在的问题，找到最适合自己的学习方法。比如看书时要多归纳，将知识形成体系和网络，还可以请教老师、同学，或看一些学习方法方面的参考书。做练习时不要只埋头做题，要留一些时间从题型、解题方法和思路上作些总结。看书时要多应用，设想应用这些知识的题型，并配合做些练习；做题时要多想课本，思考问题与课本上基础知识间的联系，举一反

三、融会贯通。对于那些成绩不理想的学生可反复做练习题 小枫从小没打好基础，学习成绩较差。距离中考越来越近，她发现不会的知识越来越多，不少学过的知识点也没弄明白。基础薄弱的考生要把主要精力放在做题上，既包括以前期中、期末考试的试题，也可以有选择地做一些其他区县的试题，力求在基础知识部分少丢分。成绩差的初三生通过大量的习题可以理解消化所学过的知识，边做题边巩固基础，还要跟上老师的节奏不掉队，在老师指导下完成各阶段的复习。这些学生可利用午休、课间时候找老师单独辅导.升入初三随着学习压力的增大，有的同学容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其实这些现象在初三的学生身上表现出来也是正常的现象，但是如果我们对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响我们的学习和考试成绩，严重的还可能发展成心理疾病，所以初三学生有必要对自己进行适当的心理调节。

二、要客观地评价自己，给自己一个合理的定位 我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。否则，只能是在和他人的比较中徒增痛苦，对自己的学习是无益的。

三、学习心态平稳，不要慌乱 有些同学在初三学习过程中，对自己的学习非常焦急，老是觉得自己以前的知识没有学好，担心剩下的时间全用来复习都不够用，这些同学总是在自己吓唬自己，把大量时间都浪费在对学习的担心和焦虑中。其实，如果我们能合理高效地利用考试前剩下的时间，充分复习是完全可以做得到的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励，比如在学习的地方写一些小纸条，如：“塌塌实实复习，不急躁”；“请把注意力从担心转到学习活动上”；“不和别人比，只做自己该做的”等，这些小纸条会帮助你稳定情绪，找回信心。学习的态度要实事求是，会了就是会了，不会就是不会，不要不懂装懂，对自己不负责任。学习上不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个星期成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能显现出来的，所以我们对学习要有耐心。

四、制定学习计划 “凡事预则立,不预则废.”学习上要给自己制定一个总的学习计划和阶段性的学习计划。我们可以按照最后考试的日期向前推算，划分学习计划的时间段。制定阶段性的学习计划时要注意先复习好基本知识中自己的薄弱环节，一个一个知识点去攻破，自己看书做习题还不能掌握的情况下，要勤于张口向老师或同学请教。总之，一个原则：无论用什么方式，考试范围内的基本知识必须在自己规定的时间内真正掌握。另外注意一点就是不要把更多的时间用在难题上，尤其是一些成绩好的学生更容易犯这个错误。其实，考试中基本知识就占了80%，如果你能很好地掌握了每个基本知识点，在保证基本知识少丢分的情况下，我想剩下的20%的综合题和难题，你也会拿到一些分数的，这样你的试卷的总分就会很高。所以学习是要讲策略的。制定学习计划有稳定心理的作用。越是无序状态，人就越容易四处出击，什么都想做，然后是哪一个也没做好，这样反过来就更使我们心理慌乱、焦急，形成恶性循环。如果我们制定了合理的学习计划，我们就会在学习上有条不紊，知道自己已经完成了什么，还有哪些内容没有完成，对于已经完成的学习任务还可以使我们形成学习成就感，会更加增强我们学习的信心。

五、平衡各科,注意基础.中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供大家自由支配的时间多一些，我们可在自己较差的科目上稍微多花一点精力。可请同学们思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较强的科目上从100分提高到110分孰易孰难？（应该是前者较易，后者较难）。所以建议同学们花大力气提升弱势科目。到了中考前，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。现在的高考、中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢？这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题？我们觉得并非如此。“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢？所以，在学习过程中我们还是要坚持“本本主义”，从课本入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深，题都懂做了，基础题哪有不懂做的？可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的，如果我们基础知识掌握得牢固，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注意打好基础。

六、搞好生活，保证学习。从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。有一副对联说：“苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”我们也觉得“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌食堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。初中阶段不但是长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。

七、劳逸结合,保证睡眠,合理利用时间,注重学习效率 尽管我们一再地强调初三的学习过程,要劳逸结合,但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。很多同学都是在上半学期还能挺住,下学期还没有到考试的日子,身体和心理就出现了严重的损坏,不得已要放弃学习活动,到医院进行专门的治疗。他们已经不能再去迎接考试了,他们败在了考试开考之前,败在了和自己身体和心理承受能力的较量之中。“劳逸结合,保证睡眠”不是我们学习不努力,耍偷懒,是为了能够保证我们持久的学习动力和能量,学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好,学习重在方法和效果.只有我们合理地安排学习时间,注重学习的质量和效率,我们一样可以取得好成绩。

八、仔细分析错误，避免重犯。善于归纳和总结。几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：

（一）、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识；现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。

（二）、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。

九、满怀信心，提高素质。有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。在初三这个升学的关键时期，调整好心理状态，把握住自己也就把握住了未来。祝同学们好运！

第四篇：浅谈初三语文文言文复习方法总结

浅谈初三语文文言文复习方法总结

————文言文断句、句子翻译

中考是决定学生一次命运的考试，文言文阅读又恰是易失分项，学生语文积累又少，所以语文老师肩上的担子任重而道远，总结方法，梳理归纳文言知识，也是很有必要的，对我也是一种促进成长。关键词：复习

方法

断句

翻译

兵法有云：“知己知彼，百战百胜。”只有了解了考什么、如何考，才能把握复习的方向，进行有针对性的复习。除了对学情和考情分析以外，我觉得对语文复习资料的分析和选择也很重要。如果知识点掌握扎实了，能力提高了，就能做到以不变应万变，“授之以渔”，才是我们复习的关键。

根据近几年《中考纲要》规定，文言文阅读主要来自课本，适当的延伸到课外（但知识源于课内）。“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在考察学生记诵积累的过程，考察他们能凭借注释和工具书解释文意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度”。（《语文课程标准》）初中生学习文言文重在诵读积累，除了名句名篇的默写外，对断句、朗读节奏划分（语意停顿）、句子翻译的考察，能够收到以简驭繁，事半功倍的效果。

初三文言文阅读考察“句子停顿、一词多义、解词、句子翻译、对内容的理解”，我认为复习时抓好重点，从字、词、句到文学常识到思想感情、表现手法等，都要找出要点，总结规律。其次选好适当篇目，最好是文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型、知识的覆盖面最广的文章，每个星期让学生背诵积累，这样可以提高学生的理解力。

古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，下面我想从文言断句和句子翻译两个方面来谈谈我的收获。

（一）一般来说，文言文断句的基本方法有以下几种：

（1）根据句意断句。阅读全文，理解文意，理清人物关系，这是断句的先决条件。其次，依次解释所断句子中每个词的意思（不会解释的暂时不解释）。

（2）借助标志性词断句。文言文中对话、引用常以“日”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“日”而省略主语。遇到对话时，应根据上下文判断出问者和答者。（3）借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词的前后往往是停顿的地方。

①句首发语词：“善哉”“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“既而”“故”“至若”“若夫”等，在这些词的后面一般都要断开。②句尾语气词：“也”“哉”“乎”“耳”“而已”等词，一般可以在其后面断开。

③疑问语气词：“何”“胡”“孰”“何如”“奈何”等词或固定结构之后，一般可断开。

④其他词语：如“以”“于”“为”“则”“而”，往往用于句中，在它们前后一般不断句。如果“而”字表转折且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面就应断开。

（4）借助固定句式断句。文言句法中有一些固定结构，如“……者”“……也”“不亦……乎”“如……何”等

（5）借助修辞断句。对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞手法，句式整齐，以四六句居多，断句时可以利用。如对偶句“蝉则千转不穷/猿则百叫无绝”。

（二）文言文句子的翻译方法有以下几种：

（1）补。“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。”译为（桃源中的人）见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的，（渔人）一一作了回答。（桃源中有的人）便把（渔人）请到家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待（渔人）。

（2）调。如“甚矣，汝之不惠”应调整为“汝之不惠甚矣”，即“你太不聪明了”。

又如“孔子云：何陋之有”即“有何陋之”，译为“有什么简陋的呢？”（3）活用现象。如“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，其中“苦、劳、饿、空乏、忍”形容词的使动用法，翻译时要特别注意，即“一定要先使他内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才干”。

（4）抓关键词，联系语境，重点突破。如“少时，一狼径去，其一犬坐于前”中“犬”是名词作状语，是关键词应理解为“不一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样坐在前面”。

其实，课外文言句子翻译也可以参照上述几种方法，但在做了多次课外文言句子翻译时，我还是发现了几个问题：

（1）因不了解字词含义造成误译，由于不明用字通假、古今字、词的本义和引申义、古义与今义、单音词与复音词等词问题造成的误译。在文言文今译的错误中占很大比重，如“齐国虽褊小，吾何爱一牛”中的“爱”字是吝惜的意思，应译为“我怎么会吝惜一头牛”，如果不明古义，就会误译为“我怎会疼爱一头牛”。

（2）因不了解修辞、语法造成的误译，也很多。如“孔子登东山而小鲁”中的“小”是形容词的意动用法，如果不理解，就会译为无法理解的“小了鲁国”，这句应译为“孔子登上东山而觉得鲁国变小了”。（3）因不了解古代生活与典章制度而误译，缺乏古代文化常识，不了解古代社会生活，也会造成误译。如“董生举进士，连不得志于有司”中的“举进士”是“被推举参加进士科考试”。如果不了解唐代的科举制度，就会误译为“中了进士”。

不认真阅读、分析原文，是产生误译的重要原因，所以要想准确通顺地翻译古文，最重要的是结合上下文准确地理解每一个词。

文言教学任重道远，积累是经验的提升，我把方法总结出来是为了以后更有效的教。当然，还有很多方法需要我探索，以后的路还很长……

第五篇：初三各科复习方法

初三各科学习指导

给新初三的学习建议 数学

初三中考是人生的转折，在某种程度上讲是决定人生走向的第一关，应该让孩子明了中考的意义，明白对于学生相当于终生大事，不能拿自己的命运开玩笑。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉的投入初三总复习中去，家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清厉害关系，帮助孩子做好思想工作。认清形势，重视中考，落实行动，提高成绩。

初三学习内容有：

上册：21章：二次根式

22章：一元二次方程

23章：旋转 24章：圆

25章：概率初步

下册：26章：二次函数

27章：相似

28章：锐角三角形 29章：投影与视图

而如何学好初三数学，是摆在学生面前的一个难题。其实，学好数学并不难！关键要做到以下几点：

一、课本要“预习、练习、复习”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。而我们的孩子，经常因为有了学案而放弃了课本，从而把基础放下了，所以经常对课本内容理解不深刻，从而导致考试得分不高。

二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练习来减少运算中出现的错误并把所学知识加以巩固和运用，才能使学习得心应手，学有所获。

三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，尽量做到不出现第二次类似错误。同时，对于这些方法和思路，要不断总结，进行知识的归纳和类比，才能分清楚知识间的区别与联系，才能形成科学的学习思路，也才能把所学知识联系起来，学得“心中有数”。

总之，学习数学要有合理的计划和安排、也需要不断总结适合自己的学习方法。有些同学在新课授完后就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。还要总结一下以往错题，抓错题，建立错误档案，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯。对于基础一般的同学，建议能多对我们学过的知识都进行一下归纳与整合，特别要把基础弄懂，做到不害怕任何一个知识点，更不放弃任何一个知识点。

四、希望家长在平时及周末能做到以下几点：

1、平时督促孩子按时按质完成作业

2、检查孩子作业、测试的错题订正及复习情况。

3、周末督促孩子认真、按时完成周练，并签名及注上完成时间。

4、周末督促孩子把一周所学的知识或复习的内容梳理一遍。

5、数学成绩欠佳（班平均分以下的）的学生建议家长给孩子报个补习班

6、建议学生买《中学教材全解》（九年级数学（上）人教实验版），让学生认真同步阅读全解的方法和技巧以帮助理解，例题可让小孩把答案遮住，另用本子做例题，做完后及时对答案，及时发现问题，并取长补短。

7、家长提醒学生实现中考前四个抓住

①抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量；

②抓住书本不放松，中考70%的考题来自课本，不看书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；

③抓住练习，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，凡是中考成绩好的学校，都是从狠练上下功夫，自然成绩好；

④抓错题，建立错误档案，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。

希望学生能针对此次考试情况，充分利用好暑假时间进行查漏补缺，同时希望家长能督促好孩子利用好寒假进行有针对性的培优辅差，基础薄弱的同学建议家长给孩子报补习班或找家教，争取尽快把成绩赶上来。

附暑假的作业：

1、复习刚学过的第21章《二次根式》，并把书上的练习及习题做在作业本上。

2、预习第22章《一元二次方程》（中考重点考查之一），并把书上的练习及习题做在作业本上。

3、八年级基础薄弱的，请复习八年级有关内容。

注：有关定理、定义、公式，要求在理解的基础上去熟记。英语

升入初三学习的同学们，即将迎来紧张、辛苦、拼搏的一年。初三阶段学习的特点是容量大、密度高、节奏快，因此不能放松，更不可忽视；应提早准备，调整思路，有备而战。2010年中考英语试题跟去年相比, 题型没有变化。听力35分(包括听取信息5分), 语言知识与运用即语法分为: 单选题(10分)和语法选择(10分)，完形填空(10分)，阅读理解(40分), 写作部分包括: 单词拼写(5分), 完成句子(10分), 书面表达(15分), 全卷共135分, 口语(15分)。不难看出，近年的中考英语试题减少了纯语法知识性的题目，突出了通过在语言情景下和语篇中考核同学们语言的运用能力，体现了由知识型向能力型的转化。中考的题型为我们如何安排初三起始阶段的学习指明了方向。为此，在此结合2010年中考英语题型为同学们提一些学习建议。

1.听力和口语方面: 听和说应该紧密联系在一起.建议每天利用15分钟的时间，跟录音读单词、课文，并进行重点篇章或段落的背诵。这样既锻炼了听力，也培养了正确的语音语调，提高了朗读的能力.有空时还可以把一些书面写作当成口语表达来训练, 也就是先口头表达一遍后再把文章写下来.这样说和写又可以结合在一起了.2.语言知识方面: 要着重于知识点的梳理, 温故而知新.首先，同学们应该重视初三课本知识内容的学习。一方面它是对初

一、初二所学知识的滚动复习，是对初中阶段应知应会应掌握的知识的总结；其次，同学们应该学会结合新学的知识，对相关的语言知识点进行梳理, 也就是进行系统完整的归纳.由此检验自己对该知识点的了解和掌握程度，及时发现问题，尽早解决问题。这样在学习中同学们不仅做到了新老知识的互补，使知识逐渐形成一个完整的概念，同时，在学习新的知识时加深了对旧知识的巩固，也有助于对所学新知识的理解和升华。也就是说，知识的掌握要建立在牢固的基础之上，不断地温故知新，才能做到融会贯通。另外, 在进行知识点的梳理过程中不妨采用记忆一些典型句的方法，往往背上几个典型句有时会比记忆繁琐的语法规则更加简单, 方便.3.综合能力训练方面: 1)完形填空和阅读理解都是考查学生的综合能力.完形填空的侧重点在于考查同学们在读懂文章的基础上根据选择内容的提示词，运用所学的词汇、语法知识，通过词在句中理解，句在文章中理解，有针对性地从文章中寻找出选项.阅读理解的侧重点在于考查同学们快速通读全文，寻找重要的解题信息，在理解的基础上进行分析，推断猜测，概括归纳，把握深层次的含义，其目的在于 understanding(读懂).同学们应该根据其题型考查的重点去加强训练.建议每天限时并有效地做一到两篇的课外阅读, 训练多了自然会有效果的.2)写作是从单词---句子----篇章三方面进行考查.首先要让单词、词组彻底过关。单词、词组是最基础的学习英语元素，没有这些，学好英语无从谈起。天天都要对单词、词组和一些习惯用法进行了复习巩固, 可以从初一的单词背起, 反复记忆才不健忘。其次, 对一些重点词组进行一些口头或笔头的造句,做到熟悉并熟练使用.最后写作.英文写作对于大部分同学来说是个较头痛的问题，其实不然。同学们应该记得我们学过了最基本的五种简单句式即① S+V(主语 +谓语)；② S+V+O(主语 +谓语 +宾语)；③ S+V+P(主语 +谓语 +表语)；④ S+V+InO(间接宾语)+DO(直接宾语)；⑤ S+V+O+C(主语 +谓语 +宾语 +宾补)。如果你能用这五种简单句式分别写出一句话，恰当使用连词或过度句, 注意句与句之间的自然连接，,注意时态、人称的正确使用，如果还能加上起润色作用的一些形容词或副词，文章的基本结构就已经出来了。

4.配合老师不可急于求成.初三是复习的阶段, 特别到了下半学期, 很多知识同学们似乎都懂得七七八八了,这时有些同学觉得老师的复习好像无关紧要,上课也就不太认真了, 这是不明智的.老师的指导复习很关键, 因为他们了解考纲和考试题型的变化,能抓住知识点的关键, 知道如何去帮助学生突破重点和难点.所以配合老师来学习才能取得更好的效果.一般来说，初三英语学习的起始阶段的重点是对所学过的知识的复习梳理。虽然有新知识的融入，更多的是对旧知识掌握程度的检验和提炼。事实上，这是为同学们英语复习提供了一个重新整理，分类归纳，查缺补漏的机会。如果同学们能意识到初始阶段学习的重要性，在新学期伊始为自己量身制订切实可行的复习计划，抓住复习好时机，主动配合老师完成每一项复习内容，有信心参与，有针对性地进行新旧知识交替训练，自觉完成知识内化过程，渐渐地你就会发现学习中出现的问题减少了，学习变得容易了，知识内容的积累增加了，成绩提高了，学习也快乐多了。最后希望同学们在未来的一年里, 有信心去迎接挑战, 来年取得优异的成绩.思想品德

一、了解中考

思想品德课中考是闭卷和开卷相结合，闭卷考最基本的知识，占40%，其中纯粹的时事占11%，完全靠死记硬背，30%是课本知识，背诵、理解的各占１５％左右。开卷占６０％，这部分具有非常强的开放性，靠背诵基本上是拿不到分数的，但又必须熟悉课文，需要理解、灵活运用，而且又有非常强的时效性，需要大家熟悉社会，熟悉生活。

二、建议

１、为了适应中考，每节课前３－５分钟是时事评论时间，抽签请２个同学上来讲时事，需要每个同学都去看新闻，谈认识，关心时政，关注生活，为考试积累素材。

２、上课时老师非常注意进行应试教育，政治的基本答题思路是“是什么——为什么――怎么样”课本着重于讲“是什么――为什么”，思路基本是清晰的，上课时学生必须按照老师的思路把知识点理清，“怎么样”属于拓展实践，上课的时候需要补充笔记。在讲清知识的基础上，老师会教学生怎么去审题、答题，注意知识的拓展和延伸。上课时，学生必须专心，跟着老师提出的问题去思考，积极发言。要学会抄笔记，笔记抄在课本就可以，不需要准备笔记本，抄笔记不要多、学会提纲式抄，课本的原话你无须再抄一遍，以免影响听课的效率。例如

一、Ａ、Ｂ、Ｃ（ＡＢＣ在课本列明就可以）。――这一点是关键。

３、做作业时，要养成好习惯，看题仔细认真，理顺思路再答题，不要急于动笔，大段照抄，或者只写页数。问答题要习惯先看题目再看材料，在题目上划出关键词、限制词，写出相关知识点及页数。

４、每四个同学组成学习小组，合作学习。例如互相背诵，一起完成探究类的活动等。

物理

经过一学年的辛苦学习，我们取得了可喜的成绩。为了中考，为了物理这一科取得更大进步，我们一起进行简单分析和提出暑假中的要求。

期末考物理成绩分析：试卷难度恰当，知识点较全面，没有难题没有怪题。建议家长和同学两个参考：参考班上平均分，参考班上最高分。

抛弃过去，坚信未来，不要迷恋过去的物理老师，相信现在的物理老师是最适合你们的，这样初三的物理学好了一半。物理老师六个要求：要求分配时间和精力给物理，要求上课认真听讲，提高学习效率，要求课后按质完成老师布置的作业，要求同学整理物理资料，装订成立成册；要求家长检查小孩是否用红笔更正错误；要求家长落实与跟进补习情况。

暑假要求：

⑴为了不忘记初二所学知识，建议报一个补习班。要求高一点的可以考虑三四位同学请一位家教老师（不要请自己的上课老师）；

⑵买一本资料并做完，题目尽量简单、基础、题量少，因为中考题很重视基础，没有必要去钻研难题怪题。想参加每年3月份全国物理竞赛的特长同学要做好准备，利用假期多看竞赛指导方面的书，多做竞赛题目，向老师汇报进展情况。

温馨预告：初三物理资料：第一学期一份物理周报，一份课堂练习题（课堂上基本完成），一份课后练习题（家长监督完成）。由于老师不能收取任何费用，故老师告诉资料名称，家长自己购买，比较麻烦，希望理解。（以往的做法也可以参考：将资料费交给物理科代表，再与书商联系）

化学

一、内容简介

1、总体介绍：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。同时化学也是一门满足社会需要的中心学科，它与能源、材料、工农业、医学卫生、资源的开发利用、环境的生态保护与检测，人类日常生活、国防建设都有紧密的联系。

2、重点内容：按单元分，重点在《酸碱盐》和《碳及其化合物》等单元；按知识点分，重点在实验、化学用语、元素化合物、计算等

二、学习方法（关键字 ： 多记、细心）

1、坚持课前预习

预习是学习的第一步，就是在上课前把要讲的内容先通读一遍，阅读时，对重要概念和定律要反复阅读，逐字逐句仔细推敲，对关键字、词、句应认真钻研，确实弄懂所读内容，了解本节课的基本知识，分清哪些是重点，难点和关键，哪些通过自己看课本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在听课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松愉快中接受知识，取得较好效果。

2、重视课堂学习

上课是学习的主阵地，是决定这节课能否取胜的关键，听课不仅要用耳，还要眼、手、脑等多种感官并用，用“眼”去观察老师讲课的一举一动，实验操作及现象；用“耳”去听；对于重点、难点、关键点一定要仔细听，对老师讲到自己通过预习经掌握的内容可稍放松一点，对老师多次强调的内容，还要动“手”记下来，当然要记要点，提纲式，不能全记而妨碍听课；还要用“脑”去想，多问几个为什么，随老师的思路去分析，去理解，只有多种感官并用，才能取得较好效果。

3、及时搞好复习

记忆就是和遗忘作斗争的结果，根据遗忘曲线，防止遗忘最好的办法就是“在遗忘之前及时复习，而不是忘了后再重新记忆。”复习分课后复习、章节复习和综合复习，课后复习要认真阅读当天的内容，对重要内容逐字逐句仔细推敲，力求全面掌握，把课本上的知识消化为自己的知识，并能联系实际加以应用，再此基础上独立完成作业，对自己解决不了的问题，仔细思考后再与同学讨论或请教老师，章节复习和综合复习是选用对比、归纳、总结等方法，把独立的知识点连成线、形成网，这样便于理解、记忆及应用。

4、重视实验

化学是一门以实验为基础的自然学科，化学概念、定律都是在实验基础上得出的结论，离开实验就没有化学，因此，要学好化学必须重视实验，对常用仪器要记住名称，会画图形，了解构造，掌握使用方法，对教材上85个演示实验，要认真观察，仔细思考，对22个学生实验中10个必做实验，必须亲自动手做，对选做实验及家庭实验是理论联系实际，开拓知识，启发智力，培养实验技能和动手能力的好教材，要用课余时间积极想办法完成。

5、注意记忆，准备“两本”

化学有其“特殊的语言系统”，对化学用语及其它知识点，好学易忘，我们要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住。

再者在学习化学之前准备好两个笔记本，一个是上课用的笔记本，专门记忆一些重点内容；一个是“错题本”，专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

6、阅读课外读物，开阔视野

阅读一些课外读物，可以帮助我们更好地理解课内知识，扩大知识面，开阔视野，对我们学习化学是很有帮助的，每个同学除了使用学校统一的资料外，还必须有一本自己购买的同步练习，如果有时间还可以阅读《中学生理化报》，因为它内容紧扣化学教学大纲和教材，有很强的针对性和实用性，对开发学生智力和培养能力大有益处，并且它和教学同步，对学习中遇到的难点、凝点能及时指导排忧解难，是初三学生的良师益友。

三、以往初三学生考试易犯的错误：

1、没有认真审题，概念理解不清。如序号写成名称等

2、化学用语书写不规范。包括元素符号、化学式、离子符号、化合价、化学方程式等书写

3、对计算器的依赖太强，计算能力有待提高。

4、学生语言表达能力、科学探究能力有待加强。在实验探究题中，很多同学对实验过程不清晰，实验报告的书写很不规范。

最后，同学们只要努力学习，积极动手，勤于动脑，多总结，善发现，一定会取得较好的化学成绩。

体育科

明年的体育中考还是200米+自选两个项目，总分80分（或不低于60分）并计入总成绩，所占分数比例较大，往往中考拉分的就是体育，请同学们引起高度重视。

1、时间短，明年4月份就要考试了，基本上课的时间不足7个月。特别是200米，有相当一部分时间下雨或几个班同时上课，不能利用跑道。同学只有认真上好每一堂课，按照老师的要求去做，应该60%以上的同学满分！做任何剧烈运动前，都要做好准备活动，避免受伤！

2、项目多，自选有18个项目，都需要练一遍，从中选出自己得分最高的项目。我们要充分利用课堂时间，在思想上要引起足够的重视，端正态度，不要误认为上体育课就是玩。其次练习时不要怕苦，怕累，动作力争到位，练习只是为了应付老师就没有效果，一定做到用心用力，才能取得好成绩。要讲究“有效性”练习，认真体会各个动作的要领和细节，确实跑200米，身体会难受，腿发软、头昏脑胀，甚至跑不完。但是以往的初三，经过一年的训练，成绩都会有大幅度的提高，到最后一个可可以跑两个200米，体质明显增强。

3、强调学习的自主性，建议同学们每天抽出10分钟左右，练习跳绳和仰卧起坐等简单易行的项目，十几个项目中唯有仰卧起坐是不需要技术，只要练就能提高，哪怕现在一分钟只能做10个、20个，但是只要持之以恒，中考六七十不成问题。今年我们东方分校共300人，其中200多人选了仰卧起坐，绝大多数超过满分，并且腹肌的提高翻过来促进200米成绩的提高。

跳绳项目可以提高耐力和频率，正是200米的素质要求，建议大家在家做仰卧起坐、跳绳、收腹跳、高抬腿、跳跃楼梯等练习。

体育中等偏下的学生（包括体重超标的同学）暑假就是最好的缩小差距的时机！初三体育模拟考试，每次应进步5-10分，期中；期末，春节过后两次！

祝愿新初三的同学们在明年再创113中的辉煌！

****************************************************** 准初三生各科复习手册:把握技巧提前起步

政治复习小技巧

石家庄市某大学教育专业的学生袁媛通过两年的大学学习及数年的考试经验，为初三的同学们提供了一些复习小技巧，在此与大家分享。

1、按复习内容的多少，准备数张8开大白纸，为了阅读或拿着方便可以折叠成三等份，将知识点按章节或自己的复习思路记录在纸上，可以是重要概念的关键词，也可以是老师反复强调的重点知识，抑或是知识的框架结构。因为是自己的总结，所以印象会很深刻。没事的时候拿出来看一遍也很方便。

2、晚上睡觉之前躺在床上，将自己在白天写的各科的重要知识点、小总结拿出来看一遍。如果你按照上面提到的方法进行了整理，那么此时数张8开白纸将会对你有很大的帮助。说明一下，在这个方法的实行中，如果感觉自己有精力去记忆的话，当然很好，但是对辛苦了一天的同学们来说，不必刻意去背诵，只需蜻蜓点水般看一遍或读一遍即可，剩下的就让睡眠来帮你吧。

3、在解答论述题时，条理是否清晰将会对你的分数产生直接影响。那么从现在开始，就养成按条理、分段落进行论述题的解答吧。在每一个小段落前标明1、2、3、4；每个段落开头的几个字一定要是你对该段落总结的小提纲。这样不仅使你的卷面整洁，还能使解题思路一目了然得呈现给阅卷老师，从而使老师在心理上先给你判定一个比实际偏高的分值。

最后还要提醒备战中考的同学们平时要特别注意自己的字体，漂亮的字体也会为你的试卷增色不少。如此简单的几个技巧，何乐而不为呢！

方法得当 轻松攻克历史

对于新一届初三生来说，不少同学认为历史这门学科有大量需要记忆的东西，感觉如芒在背。其实，同学们不必对历史这门科目有什么抵触心理，该面对的终究还是要面对，只要学习方法得当，就能在学习历史的过程中品味出乐趣。日前，记者针对初三历史预习和中考历史复习等问题，采访了石家庄市25中的万坤如老师，希望万老师的一席话对同学们有所启发。

☆“总分总”预习方法

进入初三，同学们全面展开了对历史中世界史部分的学习。万老师建议，没有补课的同学可以利用暑假这一段时间进行世界史的预习，这将使同学们在开学后学习世界史时做到胸有成竹、游刃有余。在这里，“总分总”的预习方法是万老师尤为提倡的。

总。世界史每个单元一开始，都会有一段单元概要。这段单元概要可以说是每一章的精华所在，该章的总体时代特征、该章所反映内容对整个世界史的影响、重大事件的串联性总结等都会在其中一一体现。由于其短小精悍，同学们可以很容易地在头脑中留下对每一章知识的总体印象，及时把握重点内容。

分。总体把握章节内容后，对每一节内容进行预习便成了第二个必不可少的环节。将小节内容大致浏览后，找出历史事件的起因、经过、结果、影响、意义等，继而结合每一小节的练习题进行巩固。这样不紧花费时间短，记忆也会相当深刻。

总。在上面两个步骤完成之后，便进入第三个环节———总结。这可谓是“总分总”预习方法的点睛之笔。它与开始时的总体把握并不相同，是在详细学习章节内容后对知识进行的反思，是同学们对世界史的切身感受。因此，同学们在这一过程中完全可以自己去发现问题，找出在预习过程中遗漏的或不明白的地方，待到开学上课时与同学、老师进行交流。

☆历史复习要“三步走”

尽管现在谈中考历史全面复习的问题有点儿为时尚早，但万老师说，尽早熟悉历史复习的基本方法，并将其运用到初三全年的历史学习中是大有裨益的。在中考的大背景下，复习历史要三步走：

第一，立足基础知识。中考着重考查基础知识，因此在历史复习中，巩固基础知识的复习显得特别重要。同学们在历史复习的第一阶段要重点夯实基础，全方位对知识进行梳理，决不遗漏中考范围内的任何一个知识点。另外复习基础知识时，不能照本宣科，一定对基础知识进行必要的分析和突破，否则哪怕是熟读课文，但遇到课本上没有的题目，仍然无法应对。

第二，将基础知识专题化、综合化。在复习课本基础知识的过程中，同学们对历史知识的掌握逐渐由薄到厚，不过大量的信息也使同学们记得多忘得多，这就迫切需要将这些知识系统化、专题化整理，即由厚变薄。用一根根线索将众多的知识点联系起来，这样就可以清晰地掌握历史的发展脉络，从而达到纲举目张的效果。例如，复习中国近代史，列强侵华是一条重要线索。近代列强不断侵略中国，企图把中国变为它的殖民地，这是世界资本主义发展的产物，是资本主义国家开拓殖民地，争夺世界霸权的重要组成部分。西方列强先后发动了两次鸦片战争，中法战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争，中日战争等。复习中，要落实到每一个知识点，即熟知每次战争爆发的背景、时间、经过、结果、影响等，做到点线面结合，复习到位。另外，专题复习不仅要纵向联系，还需横向联系。例如，复习资本主义社会的两次工业革命这一专题时，同学们可以横向思考：这两次工业革命分别给中国带来什么了影响。横向思考可以让同学们认识到：中国是世界的一个组成部分，中国影响着世界，同样世界也影响着中国。

第三，把现实生活中的时政热点问题，与所学的历史知识相联系，以提高解答实际问题的能力。近年来，中考历史部分都出现了一些较为灵活的题型，它们贴近生活实际，关注日常生活中的时政热点问题。这就要求同学们在复习过程中要关注时政热点，联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法，从而提高解答实际问题的能力。

☆轻松应对开卷考试

万老师提到，虽说中考历史是开卷考试，但对历史知识点扎实的记忆依旧是同学们必须具备的。因此同学们在学习历史的过程中一定要对知识点随时随地进行重复记忆。开卷考试注重考查学生的能力，单纯的记忆是行不通的，因此网络式和串联式的记忆方法将成为同学们的好帮手。比如同学们在学完三次工业革命后就可以对它们发生的时间、标志、进程、影响等等进行一个系统的整理和总结。此外，同学们都知道每一册书后面都附有一个历史大事件时间表，但对于大家来说太过简略，同学们可以对其进行扩充再进行记忆。

万老师还指出，开卷考试与闭卷考试没有绝对的界限，在初三前期对学生们的测试依旧采取闭卷形式，但在平时的授课过程中，老师会组织同学们对历史问题进行讨论，拓展同学们的思维；在解答课后习题或历年真题时也会适当训练同学们应对开卷考试的能力。因此同学们只要紧跟老师的步伐，就能够轻松应对开卷考试。

************************************* 名师提点初三各科期中考试 初三期中考试在即，如何应对各科的考试，期中考对中考有哪些影响？快报特别邀请了南京几所名牌初中校的一线名师，为考生的期中考备考进行指点。名师们不仅教方法，还提供了许多具体的知识点来帮助考生复习。更详细的内容请登录www.xiexiebang.com教育频道·小升初中招专题。

语文：全面复习加精选练习

缪亚林 南京一中初三语文备课组长、高级教师

一、夯实基础，全面复习

针对九年级上册第一、二、三、六单元的内容进行广泛、系统、扎实的复习。字词复习以各课“读一读，写一写”中出现的字词为主，生字复习的重点不是生僻字，而是常用但易读错、写错的字，如“襁”“恪”“栈”“锲”等字的读音和“抔”“禄”“膏”“睿”等字的写法；词语（成语）的复习重在理解语境中的意义；积累重要的作家作品；理解文言文中重要实词，重点复习注释中出现的词语；理解文言虚词“之”“以”“其”“而”“于”在不同语言环境中的意义与用法；等等。

二、背诵默写，积累名句

古诗文默写是必考内容，而且分值较大。复习时将考试范围（含附录）内要求背诵的篇目背熟，把其中的名句再默写一遍，检查是否有错别字。

三、重视阅读，掌握方法

九年级上册第一、二、三单元分别学习了诗歌、议论文和小说三种不同文体，考前要把握这三种文体的主要考点和常见题型，掌握答题的方法技巧，学会迁移运用。

阅读诗歌，要能抓住意象（诗中用来寄托诗人情感的形象）。把握诗中常用的艺术表现手法，如象征、拟人、烘托、借景抒情、以动写静、虚实结合等。阅读议论文，要通过整体阅读感知，扣住议论的话题，领会作者的观点、态度。把握文章的思路结构，了解并列式、对照式、总分式和层进式等结构方式。阅读小说，从典型环境、故事情节和人物描写等不同侧面细致地分析人物性格，并用准确的词语加以概括。

四、精选练习，查漏补缺

完成老师布置的或是自己精心选择的练习。

英语：如何复习牛津版英语

黄侃 南京市英语学科带头人、南京一中高级教师

一、把握重点

1．重点句型A.it's kind of sb.(not)to do sth…(P.9)；B.sb.is old enough to do sth….(P.10)；C.would rather … than…(P.27)；D.prefer …to…(P.28)

2.重点语法

A.someone/somebody，anyone/anybody，no one/ nobody(P.29)；B.something，anything，nothing，none(P.31)；C.wh-words + to-in-finitive(P.45)；D.object complements(P.47)

3．重点话题

A.A Recommendation Letter；B.Colours Affect One's Moods；C.Teenage Problems

二、夯实基础

熟记熟背课文中的有关单词、词组和短文，复习句型和语法，回放考点和易错点，力争做到准确无误。

三、重视阅读

初中英语文章的基本体裁有记叙文和应用文。记叙文通常以人物传记、趣味故事为多。应用文的内容通常有书信来往、电话留言、广告、说明书等。应用文的出现标志着中考阅读理解更加注重实用性，更加突显语言的功能性。学生要想在阅读短文中拿高分，就必须在这段时间里进行有目的、有计划地分类阅读，熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，迅速提高阅读水平。

四、仿写短文

英语作文决不是停留在句子翻译的层面上，而是要求语言流畅，语法正确，逻辑合理。学生们要按照初三牛津版英语课本中出现的记叙文和应用文进行模仿写作以达到熟悉题材，规范写作的目的。同时学生们还要掌握一定的写作技巧。

化学：构建知识网络

曹长惠 南京晓庄学院附中（南京一中分校）化学教研组长

完善自己的网络体系是同学们复习时要做的首要事情。

1、实验基本操作部分：实验基本操作是必备知识。如：固体物质应放在广口瓶内；液体物质应放在细口瓶内；滴管的使用应注意“悬空”二字，用完后应清洗；而滴瓶中滴管用过后不能清洗等常用实验基本操作内容。

2、空气中氧气的制备及相关性质部分：这部分内容是前面实验基本操作技能的具体运用。如：制备氧气的三种常见原料的颜色、状态；制备原理：应能准确地写出这三个化学方程式，而不是中文表达式；收集方法：氧气有几种收集方法？为什么能这样收集？选什么样的发生装置和收集装置？为什么要这样选择？医院里用的氧气瓶中的氧气也是用这种方法制得的吗？如果不是，那么原理如何呢？……这部分内容直观，复习时应多问为什么。相关方程式要准确记忆。

3、微观粒子部分：构成物质的三种粒子：分子、原子、离子；构成原子的三种粒子：质子、中子、电子；物质分类：纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等，这部分内容抽象概念多，也是同学们的困难之处。

完成知识网络后。其次应体会新教材的特点，关心实验探究：如超市的膨化食品包装后像个小枕头，里面是什么气体呢？是空气吗？还是二氧化碳、氮气、或氧气？如何取出来检验？如何设计方案检验？

最后，还应关心科技新动向。美俄已制造出了118号新元素，存在时间仅0.9毫秒。这部分内容正是我们当前学的内容，即使这次不考，也可能出现在今后的中考试卷上。

**************************************************************************************** 专家支招:开学临近初三各科预习攻略

离新学年开学不到一周了，为更好地适应初三学习生活，准初三生们可提前预习一下初三课程。有关专家建议，准初三生们要先订好学习计划，养成良好的学习习惯。

初三语文教师 暑期“开卷”积累素材

暑假后，同学们将迎来紧张的初三学习生活，面临着升学的压力，所以准初三生们开学前可适当预习一下初三教材，为新学期的学习奠定基础。同学们可以通读教材中的各篇课文，了解主要内容。

虽然有下半学期的总复习，但由于初三新课进度快，初二暑假就成为备战中考最难得的踏步调整、查缺补漏的时间。同学们可利用暑假做好两大块的工作，一是背诵默写初

一、初二四本语文课本中的古诗文，因为初三总复习时很难有空余时间来背诵古诗文；二是阅读名著。古人云“开卷有益”，阅读可以让准初三生们更好地了解社会。同学们在阅读的过程中还要做好读书笔记。

预习初三的语文课本，不但可以获得新知识，而且通过总结还能找出自己不懂的地方，反复理解或直接请教老师，以增加学习语文的兴趣和自信。现在的中考越来越多地考查学生课内外的积累和知识的运用。例如语言在生活中、在各种情境里如何恰当使用。这其实是要求学生关注社会，感悟人生，对一些社会问题要懂得思考分析并有所感悟。

暑假里，准初三生们还可以多练练作文，尤其注意多练作文的开头和结尾的写法，可多背一些经典句子以备考试之用。

数学高级教师

预习要先读懂课本

预习数学时，同学们要会读课本，弄清例题。想学好数学，首先要会读课本。读课本不是简单读，而是在理解的基础上把每一个概念、公理、定理和公式弄清楚。千万不要忽视最基本的概念、公式等，此外，要把例题都搞清楚，课本上的每一个例题都具有代表性，要弄透彻。

其次要多做习题，善于分析。弄明白最基本的概念和例题后，多做课本后面配套的练习和习题。做题时准初三生们还要养成计算准确的好习惯。如果题目会做，却因为计算马虎而导致答案错误，那就太可惜了。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。

再次，要记录错题，避免再犯。准初三生最好能准备一本错题集，收集自己的错题，分门别类，没事的时候就翻一翻，看一看，肯定会有很大收获。

假期里遇到疑难问题该怎么办呢？首先要尽可能地通过自己的努力去解决，如果不能解决，也要弄明白自己不会的原因，问题出在哪里。自己不能解决的问题，可采取上网查询以及向老师、同学电话请教等方式解决。

英语教师

每天练半小时听力

预习英语科目时，准初三生首先可以明确一个量的目标，比如每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读和听说训练等。其次可以制订一个学习时间分配的计划，如每天早晨朗读半小时、预习课文一小时、阅读英语读物半小时等。还可利用教辅资料等进行自我检测，不断了解学习目标的达成情况。最后还可以将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。

国内的英语学习缺乏语言应用环境，因此听力和口语就成了部分学生的老大难。暑假期间除了要加强书面知识的学习以外，准初三生们千万不要忘了听说方面的训练。收听英语广播节目、看outlook等英语电视学习节目都是不错的选择；还可以购买疯狂英语的磁带跟读；每天早上对着墙壁大声朗读。遇到“老外”还可以大胆尝试用英语进行交流。

听力训练是一个长期的过程。暑假期间同学们一定要多听。在听力训练的过程中，最重要的是持之以恒。同学们每天至少要花半小时用在听力上。准初三生们可以收看中央10台的《希望之星》英语节目，或者中央9套英语频道播放的节目。虽然有些可能听不懂，但久而久之会有意想不到的收获。

学好英语科目，还要坚持大量阅读，只抱着课本看是不够的。准初三生们可以利用暑假多读书，如读读简写版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读，也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，语感也就有了，阅读能力一定会大大提高。

英语学得很好的学生如果再看初

一、初二课本上的单词就没有多大必要了，应该侧重于初三课本单词的预习，同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升；中等生则需要双管齐下，在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习；英语学习程度差的学生不能急于求成，要对所学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。

作文与阅读的联系最为密切，阅读水平的高低直接影响到作文的水平高低。这就需要准初三生们加强阅读训练。利用阅读来提高作文水平是一个不错的学习方法。对经典范文，同学们要进行背诵和记忆，从而掌握优美的句型结构，为写好作文打下坚实的基础。

暑期同学们可着手写一些小作文，程度好的学生还可以用英语写一些小日记，字数至少要在80个单词以上。可以写新近发生的事情、对将来的设想，或自我介绍（自己的爱好、兴趣等）。最起码完成类似内容的三到四篇小作文。

物理教师

复习先找薄弱点

物理学科在初三阶段的学习与复习中地位非常重要。第一学期，同学们还要学习一些新课，第二学期开始复习。准初三生要充分利用暑假做好预习，提前为新学年做好准备。

暑假复习物理时，准初三生要根据自己初二的学习情况“对症下药”。初二物理成绩较好的学生，可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点加以巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自己还有哪些知识点没有掌握。

基础较差的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差，与其盲目上辅导班，不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞、提前预热的效果。做好这些工作，同学们就可以饱满的信心迎接新学期的到来了。

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把握技巧 搞掂初三数学

进入初三，随着知识难度的增加，不少同学会对数学感到头疼，如何在初三学好数学，进而在中考考出好成绩，成为同学们急切关心的问题。为此记者采访了唐山13中的李放老师，他给同学们在数学方面的学习支了几招。

☆会读课本，弄清例题

李老师说，想学好数学，首先要会读课本，读课本不是简单读，而是在理解的基础上把每一个概念、公理、定理和公式弄清楚明白。千万不要忽视最基本的概念、公式等，“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。此外，要把例题都搞清楚，课本上的每一个例题具有代表性，应弄透彻。

☆多做习题，善于分析

弄明白最基本的概念和例题后，同学们在自习课和课余时间应多做习题。在做题时一定要养成计算准确的好习惯，如果你会做一个题，却因为计算马虎而最后答案错误，那就得不偿失了。而且，在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。特别是几何题中添加辅助线的方法很有规律性，在做题中要特别记牢。

☆记录错题，避免再犯

俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，李老师建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考中是“分分必争”，一分也失不得。

李老师说，学好数学其实并不难，只要同学们跟随老师的进度走，把每个知识点弄明白，加强针对性的练习，就能在初三一年内有效地提升数学成绩。对数学感到吃力的同学，不妨按李老师的建议去做，相信经过一番努力，你的成绩会有明显提高。

物理课堂：先了解自己再学物理

还有十几天的时间，新一届的初三生将回到校园，开启自己为中考而奋斗的新学年。中考是一个没有硝烟的战场，为了在战场上取得胜利，现在起，同学们就该着手做准备了。在开学前的这两个星期里，同学们可以做点什么呢？让我们来听听石家庄25中资深物理教师杨荣书的建议吧！

-利用暑假，总结得失

“经过一年的学习，同学们应该对物理这门学科的特点有所了解了，利用假期，要好好总结自己的得与失。”杨荣书老师说，开学前，同学们最重要的任务就是了解自己。了解自己主要是指了解自己的物理学习现状：哪部分知识学得最好、哪些知识学得不扎实；自己学习物理的优势或劣势是记忆还是理解？解答实验题还是计算题时自己比较吃力„„怎样才能把自己的学习现状分析清楚呢？一是回忆以往的测验考试；二是分析一下自己曾经积累的错题（或分析收集试卷中的错题），弄清是哪一类习题经常出问题，那这类知识就是自己学得不扎实的内容或“弱项”。此外，同学们可总结自己的学习方法，看看哪些方法是合适自己的，哪些方法对自己没用。对于好的学习方法要保留，而不好的就可以抛弃。

-提前预习，把握要点

俗话说“温故而知新”，在对初二物理进行复习的基础上，有精力的同学可提前预习初三物理的内容。杨荣书说，预习应该以课本为主。翻开课本后，可以先看一下目录，了解一下一共有几章，每一章主要在讲什么问题，对所学知识做到心中有数。预习时，遇到不明白的地方，要做一个记号。开学后，对于有记号的地方，要重点听老师讲解，力求弄明白透彻。预习完每一节后，应做一下课后的练习题，这样可加深自己对所学内容的印象，提高自己利用物理知识解决物理现象的能力。预习一遍后，同学们可以对所学的物理知识进行归纳总结，整合出一个知识体系和知识框架，在整个框架内对知识点进行查漏补缺。

杨老师说，物理是一门以生活为基础的学科，包含力、热、声、光、电、磁等内容，涉及面很广。要想学好物理，关键是一个“透”字。也就是说，如果你对所学的知识完全弄明白透彻了，那么做题考试都不成问题；而如果你对所学知识似懂非懂，或只知其一不知其二，那样就存在问题。另外，从今年的中考理综试卷来看，文字题的分量有所增加。这类题往往是给出一组数据或一个结论，让你叙述理由和现象，这不仅要求同学们熟知各种物理现象和结论，也要求同学们有较好的语言表达能力。因此，同学们在这些方面也要所注意。

化学实验室：初三化学早起步

进入初三后，同学们将会接触一门新的基础自然科学——化学。在短短的一年时间里，同学们将会学习一些化学的基本知识，掌握一些化学实验的基本技能，同时还要应付大大小小的记号。开学后，对于有记号的地方，要重点听老师讲解，力求弄明白透彻。预习完每一节后，应做一下课后的练习题，这样可加深自己对所学内容的印象，提高自己利用物理知识解决物理现象的能力。预习一遍后，同学们可以对所学的物理知识进行归纳总结，整合出一个知识体系和知识框架，在整个框架内对知识点进行查漏补缺。

杨老师说，物理是一门以生活为基础的学科，包含力、热、声、光、电、磁等内容，涉及面很广。要想学好物理，关键是一个“透”字。也就是说，如果你对所学的知识完全弄明白透彻了，那么做题考试都不成问题；而如果你对所学知识似懂非懂，或只知其一不知其二，那样就存在问题。另外，从今年的中考理综试卷来看，文字题的分量有所增加。这类题往往是给出一组数据或一个结论，让你叙述理由和现象，这不仅要求同学们熟知各种物理现象和结论，也要求同学们有较好的语言表达能力。因此，同学们在这些方面也要所注意。

化学实验室：初三化学早起步

进入初三后，同学们将会接触一门新的基础自然科学——化学。在短短的一年时间里，同学们将会学习一些化学的基本知识，掌握一些化学实验的基本技能，同时还要应付大大小小的考试。那么，为迎接中考，同学们应该如何学好化学这门功课呢？就此问题，记者采访了省会25中的任胜利老师。任老师说，万事开头难，对于化学这门课的学习，同学们只要早起步，起好步，以后学习起来就比较顺利了。

◆提前预习

任老师说，现在正值暑假，同学们可利用开学前的这段时间，对化学课本进行翻阅，了解一些基本的化学概念，熟悉一些化学实验的基本操作。化学是“理科中的文科”，因此记忆的东西比较多，尤其是刚开始接触化学时，需要同学们掌握的基本概念和知识点较多，这就要求同学们去扎实记忆，为以后的学习打下好的基础。

◆认真听课

开学后，同学们学习化学，可以在老师的带领下，随着教学的进度往前走。这个时候，最重要的就是认真听讲，把每堂课的知识点都弄明白。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。因此，同学们在课堂上集中精力听好每一堂课，是学好化学的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲课的思路和反复强调的重点及难点。边听课边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要做些记号，课后及时请教老师或同学。

◆动手实验

化学是一门以实验为基础的学科。观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。

首先，同学们在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但如果同学们只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的，目的明确了才能抓住观察的重点。

其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，要认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。

任老师提醒新一届初三生，对于化学的学习，同学们应报着平常心去学习，没必要有畏难情绪。兴趣是最好的老师，同学们可以观察生活中出现的各种化学现象，然后用所学化学知识去解释，只要有足够的兴趣，学好化学并不难！

把握中考特点 科学复习政治

（本报记者：马利；实习生：张学）

初三这一年，政治的学习面临着任务重、时间紧的局面，同时存在概念繁多、运用能力要求高等学科特点，因此科学的复习显得尤为重要，它不仅能使政治基础好的同学更上一层楼，也可以使基础不太扎实的同学找到一个着力点，从而为政治学习的提高提供一个有利的平台。可以说初三政治复习的好坏将直接影响中考的成绩。在此，不妨借鉴一些老师和过来人的建议和经验——

-了解新教材与课堂进度

2008年毕业生政治教材版本的变化，往往会使一些同学感到无所适从。面对这种状况，石家庄二中的政治老师张国珍肯定告诉大家，无论教材如何变化，考试说明当中的内容和知识点基本不会变，同学们只要紧跟老师的步伐，教材的变化与否不会产生很大影响。

开学后，初三学生将对新课本进行学习，重点是国家的国情、路线、方针、政策，对该课本的学习与复习将随着寒假的开始而完成。第二学期开学后，将对初

一、初二年级的政治课本进行复习，而热点、专题的复习预计在4、5月份开始，随后便进入最后的自由复习阶段。

-科学复习方法三步走

石家庄市41中越洋中学的赵伊宁同学对记者说，随着初三的即将来临，心情也日益紧张起来。初

一、初二因为是单纯对当年的政治课本进行学习，记忆起来相对比较轻松，但想到初三是对三年来所有的内容进行消化和吸收，加上自己记忆力并不是太好，背得快，忘得也快，心里难免会打退堂鼓。赵伊宁同学的问题也许正反映出了大部分即将开始初三生活的同学们的心声。如何应对，张老师为大家支了三招：

1、紧抓课堂45分钟

考虑到同学们课下由于要对诸学科进行同时复习，时间相当紧这一因素，老师提倡要充分利用课上时间。在每一个45分钟内都要做到：对老师反复强调的问题要特别给予重视；学习老师分析问题和解决问题的思路；认真做好笔记，但要把握听为主、记为辅的原则，为了节约时间，老师提到的，书本上有的要勾画，没有的再记笔记；最后尽量达到当堂内容当堂消化的效果。如此行之，只要在每周末或月末进行政治的总复习即可，这样同学们在课下便可以节约很多时间去学习其他科目。

2、关注热点时事政治

根据以往的经验总结，中考政治题中的前3-4道单项选择题一般是对纯时事政治的考查，热点时事也将作为背景材料在其他的题目中出现。这些必须引起同学们对时事的足够重视。从2007年的中考政治题中，不难发现有关未成年人的时事问题频频出现，这在一定程度上告诉同学们要时时关心身边事，尤其是与自己切身利益相关的时事。考试说明提出，2008年中考时事的考查范围是从2007年的3、4月份到2008年的3、4月份，因此必须对此之间的时事予以关注。

3、正确看待开卷考试

有的同学认为，政治既然是开卷考试，考试前翻翻书，抄抄重点不就万事大吉了！张老师指出，千万不要存在这种侥幸心理。正因为是开卷，同学们才更应该重视。因为这样对政治的考查就不仅仅是简单的将书本知识照搬到试卷上了，它对同学们的综合运用和分析能力有了更高的要求。当然可以在书本上抄写一些自己认为的或是老师强调的重点题目，但这样做只能是让同学们心里更有底，也可以说是一种自我安慰，碰到中考原题的几率几乎为零，因此切记不要将其视为救命稻草。

-政治复习小技巧

石家庄市某大学教育专业的学生袁媛通过两年的大学学习及数年的考试经验，为初三的同学们提供了一些复习小技巧，在此与大家分享。

1、按复习内容的多少，准备数张8开大白纸，为了阅读或拿着方便可以折叠成三等份，将知识点按章节或自己的复习思路记录在纸上，可以是重要概念的关键词，也可以是老师反复强调的重点知识，抑或是知识的框架结构。因为是自己的总结，所以印象会很深刻。没事的时候拿出来看一遍也很方便。

2、晚上睡觉之前躺在床上，将自己在白天写的各科的重要知识点、小总结拿出来看一遍。如果你按照上面提到的方法进行了整理，那么此时数张8开白纸将会对你有很大的帮助。说明一下，在这个方法的实行中，如果感觉自己有精力去记忆的话，当然很好，但是对辛苦了一天的同学们来说，不必刻意去背诵，只需蜻蜓点水般看一遍或读一遍即可，剩下的就让睡眠来帮你吧。

3、在解答论述题时，条理是否清晰将会对你的分数产生直接影响。那么从现在开始，就养成按条理、分段落进行论述题的解答吧。在每一个小段落前标明1、2、3、4；每个段落开头的几个字一定要是你对该段落总结的小提纲。这样不仅使你的卷面整洁，还能使解题思路一目了然得呈现给阅卷老师，从而使老师在心理上先给你判定一个比实际偏高的分值。

最后还要提醒备战中考的同学们平时要特别注意自己的字体，漂亮的字体也会为你的试卷增色不少。如此简单的几个技巧，何乐而不为呢！

方法得当 轻松攻克历史

对于新一届初三生来说，不少同学认为历史这门学科有大量需要记忆的东西，感觉如芒在背。其实，同学们不必对历史这门科目有什么抵触心理，该面对的终究还是要面对，只要学习方法得当，就能在学习历史的过程中品味出乐趣。日前，记者针对初三历史预习和中考历史复习等问题，采访了石家庄市25中的万坤如老师，希望万老师的一席话对同学们有所启发。

☆“总分总”预习方法

进入初三，同学们全面展开了对历史中世界史部分的学习。万老师建议，没有补课的同学可以利用暑假这一段时间进行世界史的预习，这将使同学们在开学后学习世界史时做到胸有成竹、游刃有余。在这里，“总分总”的预习方法是万老师尤为提倡的。

总。世界史每个单元一开始，都会有一段单元概要。这段单元概要可以说是每一章的精华所在，该章的总体时代特征、该章所反映内容对整个世界史的影响、重大事件的串联性总结等都会在其中一一体现。由于其短小精悍，同学们可以很容易地在头脑中留下对每一章知识的总体印象，及时把握重点内容。

分。总体把握章节内容后，对每一节内容进行预习便成了第二个必不可少的环节。将小节内容大致浏览后，找出历史事件的起因、经过、结果、影响、意义等，继而结合每一小节的练习题进行巩固。这样不紧花费时间短，记忆也会相当深刻。

总。在上面两个步骤完成之后，便进入第三个环节——总结。这可谓是“总分总”预习方法的点睛之笔。它与开始时的总体把握并不相同，是在详细学习章节内容后对知识进行的反思，是同学们对世界史的切身感受。因此，同学们在这一过程中完全可以自己去发现问题，找出在预习过程中遗漏的或不明白的地方，待到开学上课时与同学、老师进行交流。

☆历史复习要“三步走”

尽管现在谈中考历史全面复习的问题有点儿为时尚早，但万老师说，尽早熟悉历史复习的基本方法，并将其运用到初三全年的历史学习中是大有裨益的。在中考的大背景下，复习历史要三步走：第一，立足基础知识。中考着重考查基础知识，因此在历史复习中，巩固基础知识的复习显得特别重要。同学们在历史复习的第一阶段要重点夯实基础，全方位对知识进行梳理，决不遗漏中考范围内的任何一个知识点。另外复习基础知识时，不能照本宣科，一定对基础知识进行必要的分析和突破，否则哪怕是熟读课文，但遇到课本上没有的题目，仍然无法应对。

第二，将基础知识专题化、综合化。在复习课本基础知识的过程中，同学们对历史知识的掌握逐渐由薄到厚，不过大量的信息也使同学们记得多忘得多，这就迫切需要将这些知识系统化、专题化整理，即由厚变薄。用一根根线索将众多的知识点联系起来，这样就可以清晰地掌握历史的发展脉络，从而达到纲举目张的效果。例如，复习中国近代史，列强侵华是一条重要线索。近代列强不断侵略中国，企图把中国变为它的殖民地，这是世界资本主义发展的产物，是资本主义国家开拓殖民地，争夺世界霸权的重要组成部分。西方列强先后发动了两次鸦片战争，中法战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争，中日战争等。复习中，要落实到每一个知识点，即熟知每次战争爆发的背景、时间、经过、结果、影响等，做到点线面结合，复习到位。另外，专题复习不仅要纵向联系，还需横向联系。例如，复习资本主义社会的两次工业革命这一专题时，同学们可以横向思考：这两次工业革命分别给中国带来什么了影响。横向思考可以让同学们认识到：中国是世界的一个组成部分，中国影响着世界，同样世界也影响着中国。

第三，把现实生活中的时政热点问题，与所学的历史知识相联系，以提高解答实际问题的能力。近年来，中考历史部分都出现了一些较为灵活的题型，它们贴近生活实际，关注日常生活中的时政热点问题。这就要求同学们在复习过程中要关注时政热点，联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法，从而提高解答实际问题的能力。

☆轻松应对开卷考试

万老师提到，虽说中考历史是开卷考试，但对历史知识点扎实的记忆依旧是同学们必须具备的。因此同学们在学习历史的过程中一定要对知识点随时随地进行重复记忆。开卷考试注重考查学生的能力，单纯的记忆是行不通的，因此网络式和串联式的记忆方法将成为同学们的好帮手。比如同学们在学完三次工业革命后就可以对它们发生的时间、标志、进程、影响等等进行一个系统的整理和总结。此外，同学们都知道每一册书后面都附有一个历史大事件时间表，但对于大家来说太过简略，同学们可以对其进行扩充再进行记忆。

万老师还指出，开卷考试与闭卷考试没有绝对的界限，在初三前期对学生们的测试依旧采取闭卷形式，但在平时的授课过程中，老师会组织同学们对历史问题进行讨论，拓展同学们的思维；在解答课后习题或历年真题时也会适当训练同学们应对开卷考试的能力。因此同学们只要紧跟老师的步伐，就能够轻松应对开卷考试。