入学教育感悟

第一篇：入学教育感悟

入学教育感悟

突然感觉自己对时间如流水这一句话有了深刻的理解，转眼间，从开学至今已经过去十多天了，在这短短的十多天里，我认真聆听了学院领导和老师的谆谆教诲，从学院的创建历史，到如今的辉煌成就，从研究生培养目标，到老师们的殷切希望，我渐渐明白，自己不再是以前纯粹式的学生，而已经开始步入科研道路了。

在报到后的第二天，学校便组织了校史馆参展的主题活动，在解说员的激情讲解下，我对学校有了更深刻的认识。111年前，我们的先辈肩负“昌明正学、救弊扶颠”的民族梦想，在美丽的文瀛湖畔创建了山西大学堂。这是中国借鉴西方教育模式最早创办的三所近代国立大学之一，开创了山西乃至中国近代高等教育的先河。从传统学堂到现代大学，山西大学始终根植于华夏文明的沃土，融科学精神与人文精神于一体，积淀了历久弥新的文化底蕴。从科学救国到科教兴国，一代代山大人，用智慧和汗水诠释了百年铸就的山大精神，以忠诚和贡献赋予山大精神更加丰富的内涵。作为一名外来求学的学子，我为在这里读研而感到无比的自豪！

从来不曾想起，永远不会忘记的是接下来为期一周的入学教育，听完阎老师深入浅出的精彩讲座，我顿悟了，我觉醒了，我从一个酩酊浑噩的懒人变得学会思考自己的人生和如何充实地度过枯燥的生活了。

“求真至善，登崇俊良”，永远是我们的标志！志存高远，持恒守毅，淡泊宁静，诚信治身，这是我们需要修炼和完善的人格，固本强基，量才而行，抓住机遇，以专代通，承上启下，通晓科学研究的规律，广交友朋，强健体魄，这是成才的必经之路，他用洪亮的声音，似乎在号召我们，点拨我们的头脑，开启我们的智慧，聆听大师的教导，领略大师的风范，欣赏大师的渊博的知识，我感觉这是我人生中最有意义的时光！

“功崇惟志，业广为勤”，是他让我明白了“崇研笃学志为先，求真拓新勤为本”的真谛，平时我们就应善于总结并形成有利于自己学习和研究的创新性方法，敏而好学，有着明确的学习目标和远大的志向，这时我不禁想起了伟人周总理少年时代“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，无不表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，而作为接受高层次教育的我们，既食国之禄，当报民之恩，难道不应刻苦励志，将来奉献为民吗？当“汗水浇灌岐黄，泽被春夏秋冬”之际，正国繁荣富强之时。

“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”是阎老师让我明白了当代青年要有担当，“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”正如习总书记13年五四讲话时所说，我们广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜；增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。“人格建设是一切方面的灵魂，专业建设是立足生存的资本，能力建设是腾飞社会的双翼”，是他的高度提炼让我明白了个人自身建设的要求和目标，这三句话十分经典，十分实在，三句话一句都不能少，以政治素质为核心的人格构建是最重要的，人格才是一个人最高的学位。是他让我明白了人格是怎样铸就的，因为从小到大从来没有哪一位带过我课的老师能讲的这么透彻，根本，清晰，而要建立健全的人格，不仅要做到勤奋，定目标，克服自己的惰性，还要勇于担当，要有强大的内心和从容的行动，而这又恰和之前的两次讲座主题相呼应，我不禁感受到阎老师为了教育事业，为了培养一届届新生所做的良苦用心，想到这是一位年满花甲的老人用心用血用爱教育着我们，我不禁潸然泪下，如果有机会，如果还有时间，我多么渴盼阎老师能继续留下来，继续教育着我们，继续影响着，感化着我们，哪怕再一次的讲座，再聆听他讲三代人的故事，我也会弥足珍惜，心潮澎湃。通过这一周的学习，我逐渐对我研究生期间的学业和生活有了清晰的方向，并提出了更高的要求：

首先，端正学习态度。态度决定一切，有些人上研究生的初始动机就是混个文凭，以后就当个敲门砖，学没学下无所谓，结果在毕业的时候可能会如其所愿真的混了个文凭，但是真在工作中时，发现自己肚中空空，只有一个空文凭，什么也不能胜任。因此，在研究生学习的初始阶段，就应该端正学习态度，比如这次写作，如果态度认真，用心去写，想必我们都能给自己交一份满意的答卷。

其次，勤奋思考。做开发一件很费脑的事，既然选择了计算机这个行业，我们更应勤于思考，锻炼自己的逻辑思维，培养创新精神，正如阎老师总结的，以前瞻的研究视角和创新的科学精神开辟学习研究的新境界、新成果。《进学解》中说道：“业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随”，学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑玩耍中，事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于随大流。古往今来，多少成就事业的人来自于业精于勤荒于嬉。战国时期的苏秦，开始虽有雄心壮志，但由于学识浅薄，跑了许多地方都得不到重用。后来他下决心发奋读书，有时读书读到深夜，实在疲倦、快到打盹的时候，就用锥子往自己的大腿上刺去，刺得鲜血直流。他用这种“锥刺股”的特殊方法，驱逐睡意，振作精神，坚持学习。后来终于成了著名的政治家。

最后，磨练意志。“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不在生活面前屈服。” 这是保尔·柯察金生前说过的话，保尔生长在俄国和法西斯战争极其艰苦的环境中，他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔，他没有屈服；面对生活的挑战，他没有退缩。跌倒了，再爬起来，甚至在双目失明和下身瘫痪的情况下，还靠口述完成了《钢铁是怎样炼成的》这部著作。在这个物欲横流的社会，在如今的和平年代，很多人被金钱腐蚀了，被权力腐化了，堕落了，所以一批批的高官落马，一个个明星被抓，他们缺乏健全的意志，进入歧途，让世人警醒。作为研一的我们，无论现在，还是将来，都应不怕困难，敢于挑战，用钢铁般的意志塑造自我，磨砺人生。

当然我们的研究生生活才刚刚开始，这里既是终点也是起点，勇气和奋斗在这里永恒，人生的高度是在超越和挑战自我的经历中铺垫起来的，我想大声喊，研途，起航了，让我们一路欣赏沿途的风景，让我们努力拼搏和开拓新天地，相信我们能在这里翻开人生中崭新的一页！

计算机与信息技术学院

201422404012

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第二篇：新生入学教育感悟（模版）

尊敬的领导:

您们好，我是焦作大学2014届信息工程学院通信一班的一名新生，我叫 XXX。

在新生入学之际，我的辅导员张XX老师为我们做了关于反邪教.心理健康，安全教

育等问题的开导与讲解。在张老师的耐心讲解下，我也认真思考过后做了肤浅的 总结和感悟。

老师做出对邪教的批判和讲解邪教危害后我才认识到邪教的危害巨大，从而 认真关注其危害：

如果说邪教是一颗能让人失去生命的火星，那科学就是一柱柱强有力的水柱 ；

如果说邪教是一个到处作案的惯偷，那科学就是一个个英勇的警士；

是一个危

害人类健康的病毒，那科学就是一针针有效的药剂； 如果说邪教是一个传 播细菌的苍蝇，那科学就是一只只辛勤的蜜蜂。

据统计，目前，全世界邪教组织约有１万多个，信徒数亿人﹔美国因有１００ ０余个邪教组织，故被称为“邪教王国”。西欧和南欧亦有１３１７个狂热教派，英国６０４个；法国１７３个，西班牙全国现有２００个“具有破坏性”的邪教组 织。在未来社会，由于人类情感的需要和人格的变异，邪教组织具有进一步发展扩 大的趋势。

看了这段文字，你一定会惊讶吧？惊讶邪教的影响力，惊讶世人们的愚昧无知。再这样下去，我们的社会，又会怎么样呢？会坠入黑暗的万丈深渊，那时候，整 个社会都会乱得像一锅粥，世界将慢慢走向堕落。

邪教会破坏家庭的健康，会残害生命，会把青少年的心灵污染，会走向犯罪„„

总之，邪教的危害极大，它就像一缕散发出恶臭的黑烟，被人闻见了，就会难 以除去，只有科学才能根治它，消灭它，迷信终将战胜不了科学。只有崇尚科学，才会真正消灭可恶的邪教。

不要相信那些鬼神等骗人的把戏，它们是无法走向幸福的，只有通过自己的劳 动，自己的汗水，自己的努力才会走向成功。

既然邪教是迷信的行为，那人们为什么会这么痴迷于它呢？这是因为人们缺乏 科学知识而造成的。世上本无鬼神，更没有“天国”之说，我们只要相信科学，用 正确的心态去对待生老病死，那在我们身边就会有一个坚硬隔膜，隔膜里是科学的 气体，迷信是不可能闯入的

邪教导致许多无知的人走火入魔，家庭失散，家破人亡。它像一把利剑，随时 刺入人们的身体。它像一条毒蛇，趁人们不注意时狠狠地咬一口。它像一个苹果，只有人们削掉皮才能看清它的真正面目。邪教危害国家，损人利己。人们被邪教折 磨的家破人亡，跳楼自杀„„千千万万条生命就这样离开了人世。我们一定要保卫 我们的祖国，消灭这些可恶的邪教传播分子！让他们不危害任何无辜的生命，更重 要的是不要危害国家.到最后张老师对邪教做了深刻批判，深深震撼了我们。。

接下来张老师为我们讲了当代社会人们面临的普遍问题：心里的压力。

如对新的学习环境的与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题

现实的冲突问题，现实的冲突问题，人际关系的处理与学人际关系的处理与学 人际关系的处理与学

恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择 问题等等。

所以，现在的大学生也存在一定程度的心理问题，造成大学生心理不健

康，从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实。心理健康是指这样一种 状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也

就是说，遇到任何障碍和困难心理都不会失调，能以适当的行为予以克服。

适应的状态就是心理健康的状态。现在的大学生大多数是因心身疲乏，紧张不安

心理矛盾冲突，遇到突如其来的问题或者面临难以协调的矛盾时出现心理失调。大不 学与中学相比，大学时期的学习，生活，人际关系都发生了很大的变化。据我分析 我班主要产生以下问题：一，盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，同学羡慕，父母夸奖，亲友庆贺。在这种自我陶醉中渐渐失去了高中时候那种紧张感和奋斗的 精神。终日悠闲度过，认为自己在高中就已经很好了，大学也不会差到哪里去。从 而就放松了对自己的要求，盲目的自满。二，失望感与失宠感。在中学的时候听老 师和学姐学长讲大学是多么的美好，从而把大学理想化。但是进入大学之后感到理 想与现实差距太大，因而产生失望感。在中学，自己是学习尖子，成绩很好，但是 进入大学之后，很多人都比自己强，成绩也比自己好，一下子不受老师重视了，也 不受同学羡慕了，从而产生失宠感。三，松懈情绪。自认为高中已经很努力了，奋 斗了三年，终于考上了大学，这下可以让自己轻松一下了，并且在大学里没有明确 的奋斗目标，适应能力不强，竞争观念减弱，便产生松口气的心理。所以，很 多同学沉迷于游戏、网络等，难以自拔。四，畏首畏尾。因为环境的变化而瞻前顾 后，畏缩不前，不敢去参加社会活动，除了学习之外，整日无所事事。不知道自己 要干什么，畏首畏尾，不敢放手去做。据我分析，产生这些心理问题的原因是： —）首先是客观上来。，学习的任务，内容，方法发生了变化。中学学的是基础知识，大学学的是专业 知识。中学的课程都是学校安排好的，也是仅有的那几门，并且有老师天天辅导，日日相随。在大学就要自己选课，课程也多了，老师把时间交给同学自己支配。所 以就要有较强的自学能力和独立思考解答问题的能力。2，生活环境发生了变化。我在中学的时候从来没有住校的经历，没有跟其他的同 学同生活的经历。但是大学不一样，班集体成为主要的生活环境，宿舍时主要的生 活区，日常生活全要自理。对于惯常依靠父母的我来说，确实有点难以适应。这种 生活环境的变化也带来一定的精神压力。3，人际关系较中学时代复杂。在中小学都有一些从小在一起的伙伴，班主任一任 数年，天天相见。熟悉的面孔，相似的语言，习俗构成了自己熟悉的生活环境。进 入大学后，周围的人都来自不同的地方，语言，习俗各有不同。同学间那种热闹亲 密感不见了，取而代之的是陌生。有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家，想朋友，会产生孤独感。大学也是一个小小的社会，在这个社会中的，必然会有复 杂多变的人际关系要处理。

〔二〕其次是主观方面的原因：

在物质生活依赖性与精神生活得独立意识发生着矛盾，日益增强的自立自主意识以 及主观愿望上的独立自主与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这些主观 因素也导致了心理问题的产生。

既然存在着这些心理问题，那就必须寻找解决的办法。

首先，对于自己不能调节或者平衡心理的时候，可以去找学校的心理咨询师，让专 业的老师来指导自己，更好的调节自己的心态。

其次，要学会自我调节，自我适应，那就必须做到：对学习保持浓厚的学习兴趣，学习是学生的第一要务，努力学习知识，提高自身素质；保持乐观的情绪和良好的 心境，当遇到不开心的事情时，要学会自我调节，适当的表达和控制情绪，做到胜 不骄败不馁。

最后张老师详细的教导我们安全无小事，安全问题决不马虎大意，学生应掌握 的基本内容，张老师也找出许多正反例子来警示我们认真对待安全问题。

安全教育有哪几种： 1.交通安全 2.校内外活动安全 3.消防安全 4.卫生防病，饮食家居安全

1.不要骑有故障的车。2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。

3.横穿马路最好推车行驶。4.转弯时减速慢行，观察并打手势。5.不要双手离把，不并肩行驶。6.骑车不打闹，追逐。

二、校园内外活动安全

（一）校内安全

1.体育活动安全 ① 体育老师要讲清体育活动安全。② 活动课老师不得离开 ③

学生不做不安全的活动。2.学校集会与集体安全 可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。① 上下楼梯不要拥护、礼让慢行。②

不互相追逐疯打。③ 不开无味的可造成伤害的玩笑。3.校内劳动安全 ① 严禁学生 擦楼房外窗玻璃。② 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。③ 严禁学生 用湿布擦电器旋扭开关。4.学生实验安全 学生必须严格遵守实验规则（略）5.学 生住宿安全 ① 不得允许非住宿人员入住宿舍。② 不得私自接用电器电线。③ 不得 疯疯打打。④ 不得将贵重物品带入宿舍。⑤ 不得在宿舍使用蜡烛。

三.消防安全

消防安全教育的工作方针：

： 1.用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶 2.用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电 热毯、电炉故障 3.用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏 4.燃放烟花爆 竹。5.吸烟乱扔烟头。6.玩火。

发射撞击玩具。5.做家务要防烧伤、烫伤。

本次新生入学教育意义重大，这表达了国家对国家接班人的重视，也体现了焦作大 学以人为本的教学理念。张志刚老师的认真总结让我们这刚离开家乡的孩子们懂得了自 我保护，加强了自我防范意识。我们终生难忘这一次意义重大的教育，也会将它牢记于 心，告诉下届学弟学妹让安全观落实在每个焦作大学的同生心里。

此致

敬礼 信息工程学院2014届通信技术一班

学生：xXX 2014年11月5日

第三篇：入学感悟

入学感悟

经过了10天的军训，我开始了我的大学学习生活。在父母的陪伴下我踏入了大学的校园，这是我第一次要如此长时间的离家这么远，来到一个陌生的地方，开始新的生活。对着一群陌生的人，有过紧张，茫然，会因为社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己缺乏自信。所以在大学里，我需要不断更新、不断完善对自己的认识，这样才能使自己变得更好和更完美，而要正确认识自己就必须要用全面的、发展的眼光看待自己。要给自己一个准确的定位，知道自己有什么，缺什么，这是自信的前提和基础。而自信不是过分的自傲，自信也不是自负，是对自己的能力做出肯定。有谁一生下来就什么都会的，要有自信，去克服心理障碍，如此解决困难也会变得容易得多。

在新生入学教育周中，我又进一步了解到上海商学院的由来，以及更重要的学校的办学宗旨，在我对学院的内涵又有了新的了解之后，我认识到，学习在这里很重要，但更重要的是在这里学习的应该是怎样做人，怎样完善自我。“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子当益厚德载物。”作为一个将来的商人，德和信显得十分重要，高中的政治课有提到：诚信是商人的立身之本。德，更是一个人立身于社会的标准。这都都是我们应该牢记一生的。学校还安排了各种丰富的讲座，让我们在一开始就要树立明确的职业目标，避免我们走弯路。有导师为我们做思政教育的讲座，为我们树立正确的人生观，价值观，在思想上为我们领航。学校还特意请来了警署的工作人员，为我们的安全防范进行了一场讲座，那时我才发现平时不经意的习惯或者偷懒的想法，竟然给小偷有可趁之机，在大学生活中我们应该重视个人安全，养成随手锁门的习惯，以避免不必要的财产损失甚至人身安全的侵害。大学里有一个重要的现象就是斑斓的社团文化，只要你有一技之长，便可以充分展示自己的魅力与青春，使自己的情操更加高尚和健康地发展。无论你多么渺小，你始终能在大学里发现自己的闪烁点，因为这就是大学！大学里的生活是自由与民主的，但不是无限制的，我深深地体会到了大学生活不等于享受生活，而是对我们有着更高更严的要求。要学会自制，不能像高中一样生活在老师的管制与约束之下，而是应不断的锻炼自我，充实自我。为自己努力，对自己负责。

开学，军训，上课，在这里，我会认识许多老师、同学。操场上烈日当头却依然笑得灿烂；灵感在讨论中迸发，喜怒哀乐被一一分享。即使我们在不同的地方成长，这里友谊在悄然生长。

在新的大学生活中，我们要学的很多，我们要练的很多，我们要考的也很多，这是学习所必须的。除此之外，我们要面对的更多，要感悟的更多，要了解的更多，这些是生活所必须的，我要开始我新的生活，是喜悦的，是紧张的，是期待的，也一定是精彩的。

第四篇：大学入学感悟

大学入学感悟

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

——题记

时光稍纵即逝……

当懵懂的我踏入大学校门时，各种憧憬与幻想涌入脑海，呼吸着自由清新的空气，以为终于从高考无情的“囚笼”中解脱了出来。然而，如今想起当初幼稚而简单的想法，不免觉得太不符合实际了。

在每天的奔波和忙碌之中，我开始走进大学生活。

丰富多样的社团活动，令人目不暇接；缤纷多彩的网络世界，时刻冲击着眼球；来自五湖四海的同学，更让我找到了前所未有的新鲜感……纷繁的大学生活为每个人都带来了一场感官盛宴。和大家一样，怀揣着无比的好奇心，我开始享受这看似悠闲的大学生活。

然而，入学时的美妙幻想在老师敲响的警钟声与自己的所见所闻中灰飞烟灭……

入学以来，似乎每个老师都给我们看过三种反映大学生学习生活的加速度曲线，似乎每个老师都在强调大学并不意味着堕落，并不意味着玩乐，并不意味着自由，起初我并不认同这种看法，觉得大学就应该是有更多可支配的时间，但在那次下寝宣传后，我感受到了堕落给人带来的麻痹，它的魔爪夺去了那充满活力、信念与理想的心，让人同丧失了灵魂的行尸走肉一般，浑浑噩噩。

那次，我是在做一个关于英语讲座的宣传，部长要求我对每一个男生寝室的大

二、大三的学生进行宣传，可以说，在我宣传的每一个寝室里，都激荡着网络游戏“厮杀”时的声音，他们沉溺在虚拟世界给他们的快感之中，以至于很多学生连寝室进来一个陌生人都不知道，礼貌、尊重这些就更不用提了，这也是我第一次深刻地懂得了什么叫做沉沦麻木，同时我的心灵也被深深地震撼了。

当手机、电脑逐渐占据了生活的制高点时，我开始陷入了沉思，我开始告诫自己“不忘初心，方得始终”，我开始警惕梦想会与我背道而驰。看似绚丽多姿的诱惑充斥我的视觉神经时，我不断坚定着只属于自己的方向，理想的彼岸就在远方，那边的风景更加引人入胜。抵挡住诱惑，不为眼前梦幻泡影般的美丽与诱人所动摇，方能成为强者。

在贪图享乐的氛围下，不少人已将原来那为高考奋勇拼搏的决心与信念抛之脑后，其实，大学更需要这种精神，大学是步入社会的最后一个阶段，亦是成长的黄金时期，可是如果四年的大好时光竟被享乐所荒废，不得不令人痛惜！大学是学术的殿堂，而不是自由的天堂，她是知识文化无私的传播者，有更多的学习资源来分享，有浓厚的学术氛围，是培养人才的圣地，浩如烟海的图书是巨大的知识宝库，高大挺拔的古树营造了安静清幽的环境，让人浮躁的心沉淀下来，从书籍中汲取营养。如此优越的条件为学习提供了更加广阔的平台和难得的机会。也许，这正是“大学精神”。

清华校长梅贻琦以“自强不息，厚德载物”为校训，激励着一代又一代的莘莘学子以自身的顽强拼搏实现心中的梦想，以高尚的品德为人处世。作为一个当代的大学生，为自己、为身边的人付诸全身心的努力责无旁贷，大学教会我们的不仅是更为专业高深的知识，更让我们清楚地意识到责任与担当。

生活在这个社会、这个国家中，不仅是为自己的未来而积极进取，更要为国家贡献出一份力量。两个月的学习，让我加深了对爱国主义的理解，为祖国今天的繁荣昌盛感到骄傲自豪，祖国能有辉煌的今天，是因为一代又一代的能人志士无私地贡献出了他们的力量，为祖国的建设呕心沥血，这样舍小我而顾大我、具有牺牲精神的先辈们是我们的学习楷模。现如今，法治建设是重中之重，我们正是迎合国家对法律人才的需求的，实现中华民族伟大复兴的重担终将落在我们的肩上，作为国家未来的主人，我们心中的责任感必不可少。如周恩来总理所言：“为中华之崛起而读书”。

珍惜当下，把握眼前。既然十年寒窗之苦都熬了过来，还有什么是不能克服的呢？老子曾云：“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。”到了最关键的时候，怎能轻言放弃？激流勇进，方能梦想成真！

第五篇：入学教育

《入学教育》教学设计一

第一课时 我是小学生了

【教学目标】

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）

（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5．说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）

三、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）

4．说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

四、巩固与延伸

1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

第二课时 上课专心听 发言先举手 【教学目标】

1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。【教学过程】

一、出示模型，导入活动

出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。

（1）游戏明理：“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）

归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。

（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师； 老师写字，眼睛看着黑板； 同学们发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着课本。（3）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念： 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。（4）出示耳朵模型（或板画）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。（6）训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）

（7）发言先举手，声音要响亮。

①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念： 声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。⑤发言训练

老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

第三课时 读写姿势要正确 【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）

二、听故事明理

小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿势投影片或挂图

请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读：

小朋友，爱读书，读书姿势要做到： 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2．同桌竞赛，互相提醒。3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。（浙江省义乌市艺术学校）

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《入学教育》教学设计二 教学要求

1．通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。

2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。教学重点

培养学生正确的读写习惯。教学时间 2课时

第一课时（总第1课时）教学内容

1．认识班级中的成员。（同学和任课教师）2．参观校园。教学目标

1．使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。

2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。教学过程

一、导入

1．同学们，欢迎大家来到体育馆小学学习。体育馆小学是冠军的摇篮，世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。

2．自我介绍。

二、树立班级的概念。从今天开始，我们45个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（4）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

三、同学间互相认识，自我介绍。

四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。教学反馈：

1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2．向家长说说自己第一天上学的感受。第二课时（总第2课时）教学内容

1．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。2．向学生介绍一些基本的读写知识。教学目标

1．使学生了解上语文课的一般规程和要求。2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。教学过程

一、怎样上语文课。1．上好语文课的意义：

语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。

2．上语文课的基本要求：

1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3．课后要求：

1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。3）对即将学习的新内容进行预习。

二、养成正确的读写姿势。1．养成正确读写姿势的意义： 小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。

2．读书的姿势：

1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。2）教师示范。

3）学生模仿，教师检查纠正。3．写字的姿势：

1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。

2）教师示范。

3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。

三、家庭作业： 预习第一课。

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《入学教育》教学设计三──上学了

案例整理、评析：厦门市鼓浪屿区教研室 林睿

在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机，在孩子心田种下爱学习、爱语文的种子？

[片段1]

（教室里，桌椅围成大圈，讲台暂被“弃置”在教室一角。黑板上贴着大幅教学挂图，上方用彩色粉笔写道：“欢迎你！”黑板左右分别贴有丁丁、冬冬的头像。墙上崭新的专栏，分别以金丝猴、苹果树等为“主角”）

师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇的乐园。在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的知识课„„”丁丁刚想说：“快带我去吧广可老爷爷不见了„„„咦，这神奇的乐园到底在哪呢？”

生1 ：我知道，在童话书里面！师：你一定读过许多童话故事吧！能不能告诉伙伴们，你还没上小学，是怎么读童话的呢？

生1：（自豪得很）我妈妈天天给我讲故事。我看着书上的图，自己也可以编故事！师：真棒！将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢！生2：（小声对生。）神奇乐园是不是在小学？ 生3：（小声）我也觉得是。

师：（微笑着俯身）说说看，为什么？

生2：我爸爸妈妈说在小学可以学到很多很多知识，很有用！生4：学校里有很多小伙伴！

师：这么说，现在我们就在这个神奇乐园里啦！那么，小朋友们想在这里学到什么知识呢？

生5：（手指着挂图）做小飞机！

生6：我想认很多很多字，这样就可以看很多很多书啦。生1：我想学写童话故事！

师：好孩子们，你们的愿望一定会实现的！今后，我们要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，学会听、说、读、写„„瞧图上这些伙伴们，已经学到不少本领呢！

【评析】好的教师应当是善于激发学生学习兴趣。并挖掘其学习潜能的。教师深诸初人学儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。动听的故事将学习伙伴丁丁带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到：学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。这对于满怀憧憬踏入小学门槛的一年级新生尤为重要。

［片段2］

（播放课讲动画：丁丁、冬冬见面相互做自我介绍，并向大家问好）师：瞧，多有礼貌的学习伙伴！可是他俩还不认识咱们呢！生：（争着答）我们也来介绍自己！

师：好啊，做个游戏吧？这个大纸盒里有许多漂亮的小图标，红苹果呀、小熊猫呀„„请你随便取一个，回到座位。（师、生共同抽取图标）

（教师很快找到了和她持有相同图标的学生）师：（搂着学生的肩膀来到教室中央，握手）你好，我是xx老师。欢迎你！我很愿意成为你的朋友！

生7：（略带羞涩）你好，我叫ＸＸ，我在一年级1班。

师：真好，又清晰又响亮！（向全班）小朋友们，咱们开始游戏──听到小木琴敲响了，就离开座位，找到和自己有相同图标的小伙伴，握握手，做自我介绍。当小木琴第二次敲响，就结束自我介绍，把图标放回纸盒。听明白了吗？

（在欢快的乐曲声中，师生一道游戏。而后，学生三人一群、五个一组，自由组合做自我介绍。在此过程中，教师注意鼓励较胆小的孩子，提醒不够礼貌的孩子）

【评析】教师灵活运用教材，为学生提供口语交际话题并创设具体交际情境，激发学生自主交流的欲望，引导其在交往互动的过程中得到口语交际能力的锻炼。教师关注全体学生，让每一个孩子都投入实践活动并从中得益。教学活动中，学生之间的关系是平等、合作、互动的，教师亦完全舍弃了“师道尊严”，以伙伴的身份来到学生中间，与学生共同游戏。课堂凸显了学生的学习主体地位，实现了师生间的平等对话。

是有滋有味、有声有色的第一堂课。课堂上师生的情感始终是积极、和谐的，相信它必将为孩子学习语文奠定至关重要的基础。（摘自《福建教育》2002/7）

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《入学教育》教学设计四 小语论坛网友：高山流水

讨论网址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=1293 教材分析

这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。

教材处理

由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

教学目标

1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。

3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

教学过程

小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。（2）有问题要举手发言。

（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。行为练习：做端正，眼睛看老师。行为练习：举手

小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。

（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到 1）身体坐直 2）头放正 3）肩放平

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）教师分解动作示范 教师巡视，一一纠正。出示儿歌，教师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到： 1）身体坐正，书本放平，2）手离笔尖一寸，3）眼离书本一尺，4）胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

出示儿歌，教师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。备注

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。备注儿歌

小朋友，爱读书，读书姿势要做到： 身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健

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《入学教育》教学设计五 小语论坛网友：鱼儿天使

讨论网址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=1293 教学要求

1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。课前准备：我们学校的图片 教学时间：教学本课2课时。第 一 课 时 课时目标

1．知道自己是一名 小学一（2）班的小学生了。

2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。

3．会简单的自我介绍：我是 小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是 老师，数学老师是 老师，我们班有 位同学。

4．了解日常的课堂常规。教学过程

（一）启发谈话，学会问好

1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）

3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

（二）明确自己是一名小学生。

1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？

学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。

（三）学习自我介绍

1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

2．谁来把自己介绍给大家。

3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

（四）总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

（五）课外作业 1．把学会的本领说给家长听。2．认读有关的三个生字。第 二 课 时 课时目标

1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。

3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”

教学过程

（一）出示插图，感受快乐

1．（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）

2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。

3．小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。

（二）观察思考，规范课堂常规。

1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢? 2．看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。

4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

（三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势

1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）

4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。

5．读书又应该怎样的读书姿势呢？

6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？

7．教师巡回检查。

8．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？

9．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。

10．同学们一起读一读。

11．学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。

（四）小结

今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）

我们小朋友在40分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！

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《入学教育》教学设计六 小语论坛网友：淡然快乐

讨论网址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=1293 教学目标

1．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。2．会说“上课的时候，我们要专心听讲”。3．学会正确的坐姿。重点、难点

1．教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。2．教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。教学过程

一、回忆参观，榜样教育

1．回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？

2．小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话

1．引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2．看图：（1）图上的小朋友们在干什么？（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？（3）冬冬正在对丁丁说什么？（4）图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？

3．说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。（1）跟师讲。（2）自由讲。（3）指名练说。（4）开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样

1．表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

2．自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿 1．回忆引入：

（1）小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

（2）现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2．学习坐姿：

（1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？

（2）老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

（3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。3．比赛练习：

（1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。（2）同桌比一比。（3）大组比一比。（4）与老师比一比。4．创设情境练一练坐姿。

（1）引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

（2）学儿歌： 铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。跟师念两遍。

（3）念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌： 我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。边念边做动作。网友讨论：

漂泊的风筝：很多老师在组织入学教育的时候都少不了用分角色表演的形式，这种方法其实很有效，小朋友们一个个自由组合，乐在其中，效果很好，大家可以试试

救死扶伤：昨天我上课时，课堂上半节进展的比较顺利，可20分钟后，我就有点失控了。这时，我手里正好拿着一根粉笔，我突然来了灵感： “小朋友们，你们看老师手里拿的什么东西？”

孩子们立即把注意力集中到了我的手上，齐声说到：“粉笔！” 我又用很神秘的语气问：“那你们想知道粉笔先生在说什么吗？” 这时，孩子们眼中透露出疑问的眼神。

有些孩子就举手回答„„答案可想而知，五花八门。

然后我故作生气的样子说：“粉笔先生说呀，你们都在讲话，我都听不到老师在讲什么了。”

没想到手边任何的工具都是教学的手段，最起码可以让孩子们静上几分钟认真听课。所以我要说的是：其实上课重要的是教学手段要丰富，新鲜，可以吸引孩子。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《入学教育》教学设计七 小语论坛网友：一清如水

讨论网址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=3993 设计理念

1．联系学校实际，观察图画和观察学校结合起来，使学生了解学校的生活。创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到实处。

2．正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础，激发学习语文的兴趣。

学习目标

1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。课时安排 3课时 课前准备 1．图片 2．线团 教学流程 第一课时

（一）导入

1．同学们，欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起度过充实而又快乐的小学学习生活。

2．自我介绍。

板书自己的姓，让学生认一认，表扬认识的同学。

（二）树立班级的概念。

1．游戏“蜘蛛织网”，学生间自我介绍。

线团从老师手里传到第一个学生手中，第一个学生介绍完了后，线的另一头拉向第二个学生，以类推，直到最后一个学生，结成了一个网，告诉学生：这个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功劳，每一个同学都是我们这个班的成员。从今天开始，我们32个同学和我，你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（1）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

（三）组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。

（四）布置作业。

1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2．向家长说说自己第一天上学的感受。第二课时

（一）怎样上语文课。1．上好语文课的意义。

语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。

2．上语文课的基本要求。

（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3．课后要求。（1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。（2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。（3）对即将学习的新内容进行预习。

（二）养成正确的读写姿势。1．养成正确读写姿势的意义。

小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。

2．读书的姿势。

（1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。（2）教师示范。

（3）学生模仿，教师检查纠正。3．写字的姿势。

（1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。

（2）教师示范。

（3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。

（三）布置作业：预习第一课

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《入学教育》教学设计八──听话·说话 小语论坛网友：joan042

讨论网址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=4454 入学教育·听话说话1 教学目标

1．知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

2．能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。

3．学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。课时安排：1课时 教学过程

一、启发谈话。

小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）

二、我是一年级小学生了。

1．现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）“我是一年级小学生。” 2．跟老师念儿歌。太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。

三、看见老师要问好。1．指导看图，听录音。

（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音）

（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”）

2．练习说话。

（1）你早上到学校，见到老师怎么说？ 自由练说。指名说。指名上台表演。

这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。

（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。3．小结：

小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。

四、学会自我介绍。

1．丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。

2．听录音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？ 丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？ 冬冬：我是光明小学一年级的学生。丁丁：我也是光明小学一年级的学生。

3．模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪个学校的学生？（我是ⅹⅹ小学一年级的学生。）

可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。

入学教育·听话说话2 教学目标

1．知道五星红旗是我们的国旗，我们要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。

2．学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。

课时安排：1课时 教学过程

一、认识国旗。

看，黑板上挂着一面什么旗？

这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。

1．我们的国旗是什么颜色的？ 我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。2．旗面上有什么？

旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。

3．没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。

4．练说话：“我们的国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说）

二、热爱国旗。

1．想一想，你们在什么地方看到过国旗？

每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。

2．回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。3．国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。

练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）4．我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌： 国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。（边做动作，边跟着老师念）

三、升国旗时要立正、敬礼。

1．课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？

小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。

我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）3．看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。你听到了什么？

这是我们中华人民共和国的国歌。4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）（两人示范，同桌互查，全体练习）

四、总结。这节课大家都学得很好，不但认识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。

入学教育·听话说话3 教学目标

1．指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。2．学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。3．会说“上课的时候，我们要专心听讲”。课时安排：1课时 教学过程

一、启发谈话。

小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？

小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。

二、上课要专心听讲。

1．指导看图。说说小朋友们在做什么。丁丁在干什么？这样做对吗？

冬冬看见了，她是怎么说的？（仔细看图，看出冬冬的动作，想象会说什么话）2．学习说话。

上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。

3．学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？（鼓励小朋友大胆、自由地说）专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。5．我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？（表扬好学生，可发小红花）

三、学习正确的读写姿势。

1．看图，学习坐、立、举手的姿势。（1）坐。

看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）请一个小朋友上来坐给大家看看。（2）立。

上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。（3）发言要举手。

发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）2．课中操。叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

3．看图，学习读书、写字和执笔的姿势。（1）读书。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30──40度角度。

模仿读书的动作，教师巡视检查。（2）写字。

眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）（3）执笔。

教师示范执笔姿势，边说边和图对照。

仔细讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（教师巡回，逐个纠正）

四、带学生参观高年级同学是怎样上课的，着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。

入学教育·听话说话4 教学目标 1．知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。2．学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。课时安排：1课时 教学过程

一、看图说话。

1．看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动

再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。）2．学说话。

“下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？

3．说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。

二、课中操。我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。

这首儿歌可配上动作，作为课中操。

三、行为指导。

1．听老师说下课后做些什么。

（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。（2）要大小便的小朋友上厕所。（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。

（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。2．进行上述事项的行为操练。

下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。内容。）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《入学教育》教学设计九 小语论坛网友：joan042 教材简析

第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马”“牛”可以看出，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

教学目标

观察图画内容，初步了解课堂，感受教师的亲切，学习语文很快乐。教学过程

一、联系实际，启发谈话

1．同学们在幼儿园里是怎样上课的？上课时是怎么坐的？ 2．在幼儿园我们学到了什么本领？

二、仔细看图，指导观察

1．引导学生进行对比：你觉得幼儿园和小学有什么不一样的地方？ 2．知道学生按照一定的顺序观察画面。

说说画面上有什么人？同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？

3．学学做做。

[设计意图：这样使那些认识一些汉字的学生有充分展示自己的机会，激发他们多认识汉字的愿望。同时，告诉不认识这些汉字的学生，学习汉字并不难，很快，大家都会认识这些字，经过语文学习大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。让所有的学生都觉得学习语文很有意义上语文课很有趣。]

三、学习儿歌《我们学习多快乐》

铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多快乐。