师德师风交流材料

第一篇：师德师风交流材料

清浅中心校教师德育教育交流材料

担任学科：______ 教师：_______ 时间：_____

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的环境亟待进一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

第二篇：师德师风交流材料

因执着而美丽

——在全县师德师风培训会上的发言材料

尊敬的各位领导，同行们：

大家好！

很荣幸能有此机会与大家交流学习，在此，我首先向给我提供这样一个平台的各位领导，同行表示衷心的感谢。

作为一名老师，我渴望得到学生的赞颂，更奢望得到老百姓的肯定，因为那是给予教师的最高荣誉，为了身后留下的赞颂，为做一名合格的教师，多年来，我一直在反思，在总结，在不懈的努力着，我时常告戒自己，我进步很小，但我一直在努力。

现将一年来我做的学校工作的点滴做法汇报与此，同大家交流。

一.主要做法：

㈠.明确办学思想，转变教育观念

我校以“以人为本”的办学理念，对本校的教育现象、教育问题不断分析，不断总结研究，不断改进创新，从而形成了先进的教育思想和办学理念。

1.在国家教育方针、政策等主体理论的指导下实施的主体教育——“人文教育”。

2.注重学生的“六学会教育”，即：学会做人，学会求知，学会劳动，学会创造，学会健体，学会审美。

㈡.深入学习实践科学发展观活动

我校把学习实践科学发展观活动与日常的教育教学活动相结合，开展“争做学科带头人”、“为祖国六十周年大庆献礼”等一系列活动，取得了很好的效果。

㈢.构建新形势下的高素质教师队伍

1.解放教师思想，转变教师教学理念。认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十六”大会议精神、教育法规，提高认识，转变观念，坚持每周一小时政治学习。

2.营造教研氛围，增强教师教研意识。重视和加强教师业务学习，鼓励教师自修，提高业务素质，坚持每周一小时业务学习。

㈣.高度重视甲型H1N1流感的防控与宣传工作。

我校在认真贯彻落实胡锦涛总书记、温家宝总理对做好流感防控工作的重要指示精神下，坚持以人为本，密切关注疫情动态，及时采取综合措施，切实做好防控防范和应急准备工作，并做好人民群众的宣传工作。

㈤.规范教育收费，加强安全教育

1.严禁一些不合理的收费，规范学校收费行为。

2．认真贯彻国家义务教育阶段“两免一补”政策，确保贫困生、独生子女、二女户全部免费入学。

3.开学初一至六年级只收取作业本费（一、二年级每生6元，三、四、五、六年级每生十元。）

4．组织教师对学校教室、校舍、教学设施等进行一次拉网式排查，发现问题，及时解决，消除隐患，做到万无一失。

5．加强学校环境卫生工作，彻底清除脏、乱、差，优化育人环境。

㈥.认真贯彻执行教育局制定的《财务管理制度》，大力改善办学条件。

1.规范编制公用经费预算，健全审批制度，开支合理。2.节约有限资金，大力改善办学条件。⑴.购防盗门两合，防盗窗十个。⑵.净化校园209平方米。

⑶.校园文化建设购置标语40多幅，垃圾箱五个。⑷.腰鼓20个，鼓队服装26套。⑸.取暖设施大火炉9个，烟筒35节。⑹.香港慈善基金有限公司周大福捐资电脑18台，优化了育人环境，办学条件得到了明显的改观。

二.存在的问题：

㈠.教师年龄结构老化，多数是民教，待遇低，缺乏过硬的专业技能，一些技能课不能得到有效的开展。

㈡.教研教改开展不力。大多数教师对教研教改的认识不够，工作流于形式，走过场。

㈢.教学成绩低。

三.针对以上这些问题，我校将采取如下措施： ㈠.细化学校管理，把各项工作落到实处。

1.科学地制定发展规划，明确学校整体的发展方向。2.深化改革，切实加强内涵建设，不断提高办学质量和办学水平。

㈡.加大教研教改力度，努力提高教育教学质量。

1．大力开展教研教改，组织教师利用DVD、电视等媒体，观看教学光盘，推进新课程改革，要求校长、主任每学期听课20节以上，教师听课15节以上，每学期每位教师上好一节示范课，一节公开观摩课，坚持互相听课、评课。

2．加强校本培训，使每位教师尽快掌握信息技术手段，打字制表，制作课件，让多媒体电子计算机进入课堂。

3．严格加强师生考勤管理，要求教师遵守学校各项规章制度。㈢.加强教师培养，提升校本教研。

1.在实践中培养教师组织、运用和开发课程的能力。⑴.从平常的听课、评课抓起，引导教师在听课时进行思考。⑵.开展同课异构活动。

⑶对新进校的老师进行技能达标测试。2.注重教师的团结合作。

3.开展校际间手拉手、互帮互助活动，结合学区教研教改活动，促进本校教研教改。

总之，学校管理，校长工作是一项具体而繁琐的工作，我们只要不放弃自己的职责，不放弃每一个学生，从点滴小事做起。面对困难，我们全体师生有信心、有决心在以后的工作中，继续努力，奋发图强，争取用更好的成绩来回报上级的关怀，回报人民。

2010.1.10.草滩小学

第三篇：师德师风交流材料

师德师风学习心得体会

郇翠霞 在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

第四篇：幼儿园师德师风建设交流材料

xxx幼儿园

师德师风建设交流发言材料

XXXXXX XXX（20XX年XX月XX日）

根据上级领导部门会议安排，现将我园师德师风建设情况与在座的各位领导、同仁，汇报交流如下：

一、幼儿园基本情况

xxx幼儿园创办于XXX年，迄今已有30多年的办园历史，XXX年被评为XX一类幼儿园，XXX年被评为示范性幼儿园。全园占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米。现有XX个班级，在园幼儿XXX人。在职教职XX人，女XX人，男XX人；专任教师XX人，其中学前教育专业教师XX人。

我园始终坚持“一切为了孩子，倾心孩子的现在，着眼孩子的未来”的办园宗旨，全园教师秉承“假如我是孩子，假如是我的孩子”的保教作风，全面贯彻《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作管理条列》，坚持规范办园，依法治园，积极探索幼儿教育发展的新思路，新方法，锐意改革、不断创新，逐渐走向内涵式发展道路。

二、师德师风工作主要做法

师德师风是教师队伍建设的灵魂，根据XXX工作思路的要求，为了让师德师风建设落到实处，避免走入“假、大、空”的误区，我园党支部结合工作实际采取以党支部品牌为引领、以各类活动为载体、以教师专业成长为抓手，多措并举，有效推进教师的师德自觉和职业反思。

（一）健全师德激励机制，调动教师工作积极性

为了进一步完善我园党组织建设的各项工作制度，充分调动广大教师的积极性和创造性，强化管理，确保师德师风建设取得实效，成立了师德师风建设领导小组，并结合工作实际，制定和完善了《xxx幼儿园教师考核办法》、《xxx幼儿园师德师风考核细则》、《xxx幼儿园师德师风正负面清单》等，通过不断健全和完善制度，让每一位教师自加压力，抬高起点，从职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面自觉查找自身不足，对自己有更高的标准、更高的定位，树立强烈的事业心和责任心，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作。

（二）重视教师专业发展，帮助教师获得职业幸福感 教师是专业性很强的职业，要让教师获得真正的职业幸福，必须要让他们享受到研究与享受的快乐。我园在尊重每一位教师专业成长需求的前提下，建立价值引领培养机制，对教师“激一 2 把”“推一把”“托一把”“拉一把”，为他们搭建了一系列有效的专业发展平台。让教师体验这份职业的幸福，让他们在教育实践中获得发展，获得成功，真正体会到教师职业的尊严和快乐。

一是搭建引领性平台，提升师德修养。“共筑五彩工程，打造五心教育”是我园党支部的品牌理念，其中将“红色引领”作第一工程，党支部始终坚持以学习先进事迹为抓手，在教职工中倡导“敬业爱岗、乐于奉献”的精神，并及时发现和发扬幼儿园里的先进人物，寻找身边的榜样，增强教师职业荣誉感。我园党支部于年初启动寻找身边的师德模范活动，并推选出“最美幼儿师”，编辑出《身边的榜样》十大名片教师先进事迹汇编，组织全体教师聆听先进人物事迹报告、交流讨论并撰写心得体会，让每一位教师明白榜样就在身边，向“名片老师”看齐，学习她们对工作兢兢业业，无私奉献的高尚品格，让她们将师德的馨香播洒全园。通过开展寻找和宣传师德模范活动，不仅使广大教职员工深受教育，备受感动，教职工的精神面貌发生了很大的变化，你追我赶，互相帮助，营造出了找差距、讲奉献的良好氛围，而且也很好地向社会宣传了我园教师的良好形象，让社会对幼儿教师有了全新的认识。

二是创造研修性平台，促进教师专业发展。如果说引领性平台是围着榜样“公转”的聚力过程，那么研修性平台则是注重“自转”的运力过程。我园党支部根据xxx教育局关于师德师风建设年的工作要求，着力在为教师“想学”“会学”“学会”上创新模式、路径，3 建立了日常研修机制，并创新常规学习形式。先后多次邀请XXX的专家来园为全体教师进行师德师风专题培训，本园“最美教师”称号获得者XXX老师也在集团内进行了师德故事分享。为了鼓励教师主动学习、自觉研修，从去年开始，创新党课、设置“掌上党支部”、私人订制“微课表”、设置党员考场等，让教师学习不走过场、不搞形式、不完任务。鉴于幼儿园教师工作的特殊性，本学年党支部构建了“互联网+党建”新模式，根据工作实际，幼儿园党支部打破以往传统的集体学习模式，用微信党支部搭建即时宣教平台，将“资讯”、“党务”、“教研”、“学习”等内容进行整合，设置了“微课堂”、“微故事”、“微榜样”、“小电台”、“共读一本书”等栏目，老师们只需登录微信，即可接受到最新党建工作资讯，让研修学习不再受时间、空间、地域的限制，引导教师随时学习，自我充电。同时还以年级组为单位，每月开展一次大教研活动，用各种形式呈现老师们在学习、研究、生活等方面的进展与状态。这种学习形式将重心下移，教师自主学习，真正成为研究的主人，有效提高了教师思想政治素质和职业道德修养，激发了教师的主人翁意识和工作热情。

三是提供展示性平台，培养教师职业成就感。我们将教师的职业道德和教育教学能力相结合，不断扩大我园教师在集团的辐射力，让教师在更大区域内有展示自己的平台。先后开展了集团青年教师基本功大赛、“同课异构 一课多研”“精品课堂”大教研活动、骨干教师优质课展示、保育岗位大练兵活动，举行了师德故 4 事分享会、师德师风演讲比赛，评选了“最美幼儿师”并进行了专题报道。同时借助互联网，利用微信公众平台，让每位教师都参与活动，开展了“共读一本书”“师德微讲堂”“人说师德”“师德微故事”等系列活动，为每一名教师提供了多种形式的展示平台，创造展示风采的机会，把更多的教师从幕后推到台前，让她们在区域内的平台上更加自信，获得职业成就感。

同时，我园特别重视青年教师队伍的建设，积极为青年教师成长提供舞台，创造机会。在工作中给青年教师压担子，给重任，实行骨干教师师徒带教，目前我园年级组长、班主任以及中层领导干部等都是三十岁左右的年轻教师。很多青年教师利用自己的休息时间，参加学历、专业、特长的进修，她们已成为幼儿园的中坚力量，不但教育教学能力强，而且都能有高尚的师德和敬业精神。

一年多来，通过搭建各种专业发展平台，不仅教师的业务水平有了显著提高，师德水平和敬业精神也有了质的提升，实现了两手一起抓，让教师又红又专。

（三）培养生活情趣，唤起教师的生命激情

学校发展的关键是教师，在抓好教师专业成长的同时，关注教师生活状态，才能让教师安心对待工作，用心对待幼儿。如果说促进教师专业成长是为了让教师职业更加丰盈，那么关注教师生活就是为了让教师生活的更加幸福，为了让教师从丰盈走向幸福，我园党支部不断创新思路，以丰富多彩的组织生活为载体，5 从多方面进行了尝试和探索。

一是建立谈心制度，关注教师心理健康。幼儿园党支部根据实际开设了“有话请讲”咨询台，加强对青年教师的关心关注，及时发现教师心理问题，进行有效干预。如对生病或生活有困难的教师由党小组组长进行谈心谈话并在工作、生活上给予适当的照顾；对思想上有情绪的教师由党支部委员进行谈心和正确的引导；同时充分听取教师意见建议，支持并引导青年教师参与幼儿园管理，在温暖关怀中增进同事之间的友谊和情感支持。

二是举办各类活动，丰富教师生活。党支部为了引领党组织生活新常态，让组织生活更接地气，创新开展了“一月一主题”的主题党日活动，坚持每月一个主题，月月有新意，次次有深入。另外还结合各种节庆活动通过团建活动、游戏体验、专题讲座等，让教师在与同伴的分享交流中，积聚、滋生幸福的正能量，提升对职业幸福的感受力和团队的凝聚力。

三、存在的问题和今后的工作打算

1.存在的问题：一是部分教师缺乏主动学习的意识，政治理论素养及专业素质有待进一步提升;二是个别教师对待工作没有激情，对待家长、幼儿缺乏热情，工作积极性不高。

2.今后工作的打算：加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我园将继续以政治理论学习和形势教育为切入点，加强教师思想政治建设；继续完善师德工作激励机制，以制度建设为保障，提高师德水平，以创优争先为牵 6 动，激励教师在岗位上闪光；继续丰富活动载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升教师的职业道德水平和师德自觉；继续加强党风廉政建设，增强教师的公仆意识、廉洁从教意识和拒腐防变能力；继续加强教师之间的传帮带活动，让德高望重、业务精湛的骨干教师示范引领，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。

师德提升，重在自觉。只有教师用心体会了教师职业道德的要求，才能将这些要求外化于行、内化于心。xxx幼儿园将继续抓实抓细师德师风建设工作，形成师德师德风建设长抓常抓工作机制，努力打造一支在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感的新时代“四有”教师队伍。

第五篇：师德师风学习交流材料2

师德师风学习交流材料

一、热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是艰巨的灵魂性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生过程中，应该像斯大林所说：要小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心有的花木一样。

我通过家访谈心，得知这孩子仍是家中的“小太阳”。爷爷奶奶、父亲母亲全都溺爱他，在家中是“老子天下第一，” 不听长辈的教导，在学校老是惹事生非。看到听到一切，我心里很不好受。我想：问题是出现在学生身上，可责任却是在家长和教师身上，没有尽到应尽的责任。为此，我通过家长联系，给家长作了一次恳谈，并赠送他们一本《家长学校》读本，使他们感触很深。经家庭、学校一起抓，以表扬为主，坚持正确教育，发现他的闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，后来他的学习有了明显进步，我鼓励他再加一把劲。从这个案例，我感到要做好学生的思想工作，首先要怀着一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，关心他们，与他们真心实意交朋友，使他们感到师生的真诚和依赖，犹如父母亲就在身边的温暖。

二、尊重家长。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进行具体分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。

这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以《学校行为录》的行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》的行式及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。我通过《家庭品德表》，及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。我将自己这一做法，总结。

三、乐教勤业。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

屈指算来，我已教了二十年书了，教过的学生累计也有一千多人。当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗

位„„我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。