关于迎接四川省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案

第一篇：关于迎接四川省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案

平昌县星光实验学校

关于迎接四川省县域义务教育均衡发展督导

评估的整改方案

为确保2017年我县顺利通过四川省县域义务教育均衡发展督导评估，遵照平教科体〔2015〕94号文件精神，对照办学基本条件的10项评估指标、县域义务教育校际间均衡状况的8项监测指标以及县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况的23个B级评估标准，经过暑假自查摸底，制定我校迎接四川省县域义务教育均衡发展督导评估的整改工作方案：

一、继续学习、领会文件精神。

组织学习教育部《关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉通知》（教督〔2012〕3号）和《四川省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（川办函〔2012〕217号、川教督〔2012〕153号）、《四川省人民政府教育督导团关于做好县域义务教育均衡发展督导评估有关工作的通知》（川教督〔2013〕1号）等文件，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实十八大关于“努力办好人民满意的教育”的总体要求，以实现教育公平为主线，以推进素质教育为主题，结合我校实际情况，完成整改。

二、统筹规划，分步实施。对“迎评”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排，结合学校实际，严格对照省定各项评估指标要求，分别建立已达标台账和未达标台账，同时，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，推进各项工作任务的高效落实。

在学校文化建设上，遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。

三、整改内容

以《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》为依据，重点整改：生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、小学数学科学（初中理科实验）仪器配备、音体美器材配备、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、教师编制配备、教师岗位设置、教师学历、校长任职资格等10项指标达标情况。

四、组织领导及分工职责

迎接省级督导评估验收是一项系统工程，涉及义务教育发展的方方面面。我校按照统一协作，并结合自身职能，主动地、创造性地开展工作，并加强协调配合，确保各项目标任务落到实处。

平昌县星光实验学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，成员名单如下: 组

长:陈

达

副组长:兰晓明

孙春娥

王守国

唐

毅

成员:杨先平

何

攀

李

江

文春梅 杜国熙

领导小组下设办公室，办公室主任由李江同志兼任，副主任由何攀、文春梅、杜国熙同志兼任。办公室主要负责统筹、协调、督办、推进迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作，收集、整理、完善档案资料。同时，成立6个工作小 组。

具体人员及职责如下:

（一）统筹督办与档案资料组 组

长：王守国

成员：李

江

罗春霞

工作职责：①负责督办推进学校义务教育均衡发展工作，统筹协调部署迎评各项工作;②收集整理档案资料(2014—2015学年度、2015—2016学年度、2016—2017学年度);督导评估工作所需各种文件资料的装盒、归档;③评估验收表册统计工作。

（二）经费保障、教育统计与学校标准化建设组 组

长：兰晓明

成员：李海军

张裕林

工作职责：①教育经费的“三个增长”落实;②各种教育经费纳入地方财政预算并按时足额发放到位;③义务教育学校标准化建设规划与建设;④薄弱学校改造(功能室建设、体卫艺设施的更新与维护、信息化建设);⑤对数据进行汇总、上报、研究、分析，要求数据统一，口径统一，做到无缝对接，并形成分析报告。

（三）教育技术装备组 组

长：兰晓明

成员：彭春林

方

华

工作职责：①负责义务教育阶段学校教育技术装备和图书工作，做好规划、统计、预算，并组织实施，严格按标准落实;②指导功能室的建设工作;③检查指导各校按规定使用 教育技术装备和图书，做到“建、配、管、用”一体化;④配合经费保障、教育统计与学校标准化建设组做好义务教育发展状况监测指标数据采集工作。

（四）教师队伍建设组 组

长：孙春娥

成员：杨先平

杜国熙

工作职责：①加强师德建设；②全面实施义务教育绩效工资制度；③生师比例达到省定编制标准，合理定编、科学设岗;④建立完善义务教育学校教师补充、教师定期轮岗交流、教师管理、教师培训及教师培训经费专款专用等机制。

（五）素质教育推进组 组

长：孙春娥

成员：何

攀

文春梅

工作职责：①创新德育工作方式，完善思想道德教育体系;②强化教育教学管理，注重校园文化建设，学校育人氛围浓厚，形成一校一特的校园文化;③深化课程改革，开足开齐国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动;④规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为;⑤大力实施课堂教学改革，形成示范带动、全面发展的良好局面;⑥义务教育关爱;⑦建立教育质量均衡考核机制;⑧负责协调相关部门，整治学校周边环境和治安状况。

（六）对外协调与宣传报道组 组

长：唐

毅 成员：李

江

赵春香

工作职责：①义务教育均衡发展工作相关制度的建立、规划制订，以及与之配套的文件、会议记录、相关档案的收集整理;②负责督导评估自查报告、工作汇报等大型综合材料的撰写;③负责均衡发展的宣传报道;④负责制作义务教育均衡发展专题片、展板、画册。

五、整改步骤

（一）责任到人。对照办学基本条件的10项评估指标、县域义务教育校际间均衡状况的8项监测指标以及县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况的23个B级评估标准，采取任务到人、责任到人、签字担责的方式，完善到位。重点完善学校基础建设、条件装备和图书、班额规模、教师配置。

（二）营造宣传氛围。

在学校教学楼两侧醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语，制作展板，在网站设置专栏，加大了宣传力度，形成了人人知晓、全员参与、全力促进的良好态势。

全体教师一定要高度重视，全力投入。要求学校负责人及广大教师统一思想认识、知晓评估标准、熟悉评估内容、明确工作任务，增强责任意识和紧迫感，全力以赴投身到迎评准备工作中来。

（三）积极进行整改(2015 年10月-2016年12 月)。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、学校规范管理、教师队伍配置、素质教育、差异程度等方面的困难和问题，按照工作方案，认真梳理，扎实整 改，确保达到评估验收的标准。

（四）完善档案资料(2017 年1 月-4月)。根据均衡办提供的档案目录，依照义务教育均衡发展迎评工作任务分解表(附件

8、附件9)，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到目录清晰、资料详实、数据准确、装帧美观、一目了然的要求。

（五）评估准备阶段(2017年8月)1.2017年8月上旬。

(1)办好图文并茂的展板，制作关于义务教育均衡发展的宣传手册和相关专题片。

(2)参加县教科体局举办的主题为“创新机制、规范管理，推进义务教育均衡发展”的成果展。

(3)加强成果宣传。采取印发资料、制办专刊、谈心交流等形式，深入社会，深入家庭，对家长、学生、社会人士进行面对面的宣传。广泛宣传我县在义务教育均衡发展工作上的有效措施、具体成效，积极征求意见建议，增强广大家长和社会人士对教育工作的了解和支持，汇聚起强大的民意共识。

2.2017年9月。接受市人民政府复核;接受省人民政府教育督导团对我县义务教育均衡发展工作的督导评估。

第二篇：迎接省义务教育均衡发展督导评估施方案

襄阳市第二十一中学迎接省义务教育均衡发展

督导评估实施方案

根据《教育部关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>的通知》（教督【2012】3号）、《省人民政府办公厅转发省人民政府教育督导室、省教育厅关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作意见的通知》（鄂政办发【2012】22号），《关于印发湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督【2012】1号）、《樊城区义务教育均衡发展实施方案》（樊文【2010】32号）等文件精神具体要求，进一步完善评估制度，细化评估内容，特制定以下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，通过构建具有湖北特色的义务教育均衡发展督导评估制度，实现县域义务教育师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化目标，办好每一所学校，关心每一个学生的健康成长。

二、目标任务

以迎接湖北省县域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求，争创义务教育均衡发展示范学校。

三、评估内容

县域义务教育均衡发展督导评估，应在其义务教育学校达到我省 1

义务教育学校办学基本标准后进行。主要包括对县域义务教育校际间均衡状况的评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况的评估两个方面，公众对本县（市、区）义务教育均衡发展的满意度作为督导评估的重要参考。内容如下：

（一）对我校办学基本条件的评估。以《省教育厅关于印发<湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）>的通知》（鄂教规【2011】3号）为依据。评估主要内容为：我校规模和班额、学校用地面积（生均用地面积、生均校舍建筑面积、绿化用地面积）、体育活动场所（跑道、田径场、篮球场或排球场）、条件装备和图书（初中理化生实验室和小学科学教室设备、体音美器材设备、多媒体教室、计算机教室、生均图书）、教师配置（合格学历教师占比、师生比）等5个大类15项指标的达标情况。

（二）对我校校际间均衡状况的评估。重点评估我校均衡配置教育资源的情况。以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估我校校际间均衡状况。（责任人：张士兵刘喜迎）

（三）对我校推进义务教育均衡发展工作情况的评估。工作评价设定发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱等5个A级指标，12个B级指标，28个C级评估标准。同时，设置5个刚性指标，出现下列情形之一的，暂缓通过评

估验收，待整改后复核确认。

1、我校当年发生重大安全责任事故的；

2、我校财政教育支出比例未达到省财政厅核定的标准的（鄂财办发[2011]24号）；

3、未采取积极措施，按校舍安全工程规划消除D级危房，仍使用D级危房的；

4、薄弱学校改造工作未完成，城乡办学条件未能达到基本均衡的；

5、尚未建立和实施农村学校教师补充、城乡教师交流机制的。

（四）公众满意度调查。通过问卷调查、实地走访等方式进行。问卷调查对象中，学生家长比例不低于50%，并保证其他各类调查对象数量大体相当。责任人： 王学良

四、实施步骤

迎接督导评估工作分为四个阶段进行

（一）宣传发动

1、制定方案。成立领导小组，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。（6月1日----6月6日）责任人：李小锋

2、召开动员培训大会。召开全体教师大会，使我校每一位干部都深刻认识到这次评估的目标、任务和要求，增强工作的使命感和紧迫感。（6月7日---6月10日）。责任人： 程芳

（二）查找问题（责任人：程芳）

1、全面开展自查。按照分工对各自的工作进行自查，既要检查推进义务教育均衡发展工作的达标情况，又要检查我校和其他学校之间的发展差异。（6月11日——6月15日）

2、制定整改方案。针对学校存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案。（6月16日——6月20日）。

（三）整体推进

1、解决突出的问题。围绕义务教育均很发展中的经费保障、安全卫生、校园环境、“比访工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困难和问题，认真整改，签订责任状，确保工作扎实推进，落到实处。（6月21日——8月31日）责任人：李小锋

2、完成教育局工作进展简报。统计8个小组工作进展情况、总结问题，找出措施，分享特色。根据教育局通知上交时间，每次必须有简报上交。责任人：王学良

3、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，要对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像等资料进行查漏补缺，统一要求建档。（6月21日——8月31日）。责任人：李小锋，王学良、程芳、刘喜迎、刘香凤

五、保障措施

（一）加强组织领导

我校成立迎接湖北省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，组成人员如下：

组长：罗黎明

副组长：张高喜、王清武、李小锋、王学良、王菁、刘玲、郭艳丽、张士兵

成员：程芳、袁军、、刘喜迎、刘军、赵鹏

领导小组下设8个工作专班，具体分工如下：（8月28日以前必须经组长审核签字以后送到李小锋办公室）

1、基础设施标准化工作专班。

组长：张高喜

责任指标：

张士兵：C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C16②政府预算③、C17①、C182、教师队伍均衡化工作专班

组长：李小锋

责任指标：

王学良：C12、袁军：C13、C14、C17②

王菁：C15访万家

赵鹏：C15比教学、C16①②完善教师培训制度

3、教育质量一体化工作专班

组长：刘玲

责任指标：

刘喜迎：C19、C21

刘玲：C22①③、C2

4刘军：C22②安全教育

程芳：C22②国防教育、健康教育

赵鹏：C234、关爱工程工作专班

组长：郭艳丽

责任指标：

郭艳丽：C25、C26、C27、C285、规范办学行为工作专班

组长：王菁

责任指标：

刘玲：C20①④

王菁：C20②③

6、评估机制建立工作专班

组长：王清武

责任指标：

刘军：C1，袁军：C2①，刘军：C2②，刘喜迎：C37、宣传报道工作专班

组长：王学良

职责：在省市大力宣传我校义务教育均衡发展推进情况、工作亮点、营造氛围、宣传造势、编写工作简报。负责工作满意度调查准备工作。

8、档案材料组

组长：李小锋

副组长：李小锋，王学良、程芳、刘喜迎、刘香凤

襄阳市第二十一中学

2012-6-17

第三篇：迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

莲山 课件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）、省教育厅《关于印发

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，教体局《关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的实施方案》为指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，顺利通过省政府督导评估验收工作。

二、工作步骤

（一）宣传发动阶段（6月15日前）。召开全校教师动员大会，组织学习《督导评估的项目、要求和标准》和迎检《实施方案》，使广大干部教师领会精神，明确任务，掌握标准和要求，以便做好迎检准备工作。

（二）自查摸底阶段（6月16日—30日）。对照《督导评估的内容和标准》、县局迎检《实施方案》以及培训要求，认真搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并及时上报。

（三）重点推进与整改阶段（7月1日—10月31日）。学校根据自查过程中发现的问题或不足，能自身解决的要采取积极有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项准备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。

（四）模拟检查阶段（11月1日—30日）。由督导室组织相关股室按照省里检查的程序和方式进行模拟检查，本阶段要完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的初稿。

（五）查漏补缺阶段（12月1日—2015年4月30日）。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的终审稿。

（六）省市验收阶段（2015年5月1日--6月30日）。迎接省政府对我县义务教育均衡发展督导评估。

三、职责分工

为做到科学规划、精心准备、明确责任，现将全部内容落实到校相关处室，以便在日常工作中加以协调和督促。

财会室：负责义务教育财政经费的统计，完成评估申报表V的填写并配合完成其它表格的填写，对所有上报的数字资料把关审定、上报等工作。

教导处：负责严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策，确保适龄儿童按时入学；将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系，并与当地学龄人口一视同仁，保证其正常就学；建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系；三类残疾儿童少年入学率不低于90%；按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程；小学、初中在校生年巩固率分别不低于省定的99%和97%；义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制，城市公办学校（含县镇）大班额问题得到有效遏制；中小学生过重的课业负担得到有效减轻等九项工作任务及档案资料的整理。对学校仪器装备和校园网、校校通建设，对计算机、多功能、图书、劳动、校校通、体音美管理人员进行培训，对各功能室室内布置、资料、卫生及各校上报相关数字资料把关。完成评估申报表I的填写，并配合完成其它表格的填写，对学校相关数字资料把关审定。

电教组：负责提高信息技术应用和管理水平，以信息化带动教育现代化方面相关数据及材料的整理；

科研处：负责教师培训相关数据及材料的整理；教学管理、教学档案管理、教学制度建设及教师研训、教研课改等方面的工作。

体育组：负责按照《国家学生体质健康标准》要求的小学学生体质健康及格率均不低于90%相关数据及材料的整理；

安稳办：负责对学校的安全和稳定工作进行督查。

总务处：负责学校的后勤管理工作。

德育处：负责迎检专题片的制作、学校文化建设内容更新，以及学生习惯养成教育。

办公室：负责对义务教育均衡发衡有关内容的二级培训。制定《xx县第二小学关于迎接省义务教育均衡发展评估实施方案》，做好学校各项“迎评”工作的督导检查，负责自查报告的撰写，完成评估情况表的汇总工作。完成其他与迎检相关的工作。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）明确责任，加强领导。本方案对照迎检标准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了完成时限。各处室组要认真履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。为加强对迎检工作的领导，层层建立迎检工作责任制，学校成立了迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组（名单附后），下设办公室。

（三）强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。

w.5Y k J.cO m文秘

第四篇：迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

阜宁县郭墅中心小学

迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

一、学校基本情况：

我校成立于1946年8月，校园占地面积37872平方米，建筑面积8841平方米。现有42个教学班，本学期在校学生1807人。校级干部3人，中层干部6人，在职教师96人，其中名校长1人，骨干教师20人，专科毕业以上84人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置合理。现有教学楼两幢，教辅用房68间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及教育：2013学学龄儿童入学率达100%。本学年年初在校学生数1807人，其中一年级338人，入学率达100%。辍学率为 0%。上学年毕业班人数165人，六年级合格率100%。

（二）师资水平：学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书。2013年全校在职教职工98人，专任教师96人，教师学历合格率达100%，高一级学历教师占87.5%。学校设有党支部、教导处、德育处、总务处、少先大队部、工会等组织机构，下设教研、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：学校占地面积37872平方米，生均21平方米，建筑面积8841平方米，生均 4.89平方米。学校设有仪器室、科学实验室、计算机网络教室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈房、体育器材室等16间功能室。所有计算机都能宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。

三、特色工作

（一）把安全当做第一要务，永葆平安校园、和谐校园特色。学校每学年都修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师绩效工资同安全工作进行了有机结合。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。由于我校安全责任落到实处，近年来没出现过重大安全事故。学校已创建成“江苏省平安校园”“盐城市和谐校园”。

（二）积极推动新课改，教育教学稳步均衡发展。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，收齐适龄生，培养合格生。

一方面以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，自编韵律操，学生参与率100%，组建舞蹈、武术（600人）、腰鼓（200人）、水印画等特长小组，着眼素质，培养能力。学校获体育项目传统校和艺术特色先进集体。

另一方面加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时积极开展“四步走”教学模式的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，提倡听推门课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。近年来，学校教科研成果喜人，省级课题立项三个，其中，嵇建明主任主持的《小学语文预设与生成动态平衡研究》被列为省十二五重点课题。淮剧进课堂这一教学特色在中央电视台七套播出，我校的“戏剧教学”被市教育局命名为“盐城市地方戏剧特色学校”学校还先后获得“盐城市语言文字规范校”“盐城市依法治校先进学校”“盐城市德育工作先进校”“阜宁县花园式学校”“阜宁县综合先进集体”。

第五篇：迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

渠县望溪乡第二中心小学

迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）、省教育厅《四川省人民政府教育督导团关于做好县域义务教育均衡发展督导评估有关工作的通知》(川教督[2013]1号)、《渠县教育科技知识产权局迎接义务教育发展基本均衡县督导评估工作实施方案》精神。为进一步推动我校义务教育均衡发展工作，确保顺利通过省政府督导评估验收，特制定本实施方案。

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，以《渠县教育科技知识产权局迎接义务教育发展基本均衡县督导评估工作实施方案》为指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，顺利通过省政府督导评估验收工作。

二、领导机构： 组

长：刘志强

副组长：陈光军 郑文东代庆忠

组

员：代泽尧 王红波

刘

畅

张礼科 蔡

玮蒋庭渠

张友菊 蔡

勇

领导小组下设办公室主任：蔡玮（负责牵头实施）

三、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2016年4月）。召开全校教师动员大会，组织学习《督导评估的项目、要求和标准》和迎检《实施方案》，使广大干部教师领会精神，明确任务，掌握标准和要求，以便做好迎检准备工作。

（二）自查摸底阶段（2016年6月）。对照《督导评估的内容和标准》、县局迎检《实施方案》以及培训要求，认真搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并及时上报。

（三）重点推进与整改阶段（2016月7日—2017年5月）。学校根据自查过程中发现的问题或不足，能自身解决的要采取积极有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项准备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。

（四）查漏补缺阶段（2017年6月）。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料和评估情况表格的终审稿。

（五）迎接省市验收阶段（2017年9月--12月）。迎接省政府对我县义务教育均衡发展督导评估。

四、职责分工

按照各部门分工负责，统筹协调的原则，学校各部门结合自身工作职能，按照《渠县望溪乡第二中心小学迎接四川省推进义务教育均衡发展任务分工表》的要求开展相关工作。

五、保障措施

（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）明确责任，加强领导。本方案对照迎检标准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了完成时限。各处室组要认真履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。为加强对迎检工作的领导，层层建立迎检工作责任制，学校成立了迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组（名单附后），下设办公室。

（三）强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。