投影幻灯中配音和背景音乐的应用技术

第一篇：投影幻灯中配音和背景音乐的应用技术

投影幻灯中配音和背景音乐的应用技术

随着计算机技术的发展，多媒体技术正越来越多地被应用到工程项目招投标、技术交流、讲座以及成果汇报等的投影汇报工作中。

这种应用多媒体技术的投影汇报过程一般有两种汇报形式，一种是有主讲人在讲台上亲自讲解投影幻灯所显示的内容；而另一种则是没有主讲人讲解，而是完全自动播放幻灯片的汇报。这种不需要人工干预自动播放的幻灯投影汇报方式是在前一种汇报方式的基础上，增加配音和背景音乐，从头到尾看完整个汇报会给人一种看专题记录片一样的感觉，而与专题片不一样的是，它是由很多的幻灯页面组成的，每一个页面上可以包含文字、图片、视频、声音、动画等多种媒体信息，而且各个元素还具备自己独立的属性（比如颜色、描边、线条粗细等）和动作，使用起来得心应手，表达方式多种多样，因此它比专题片的表现手法更加丰富。这种完全自动播放的幻灯投影在工程项目的汇报过程中得到了广泛的使用。

制作这种完全自动播放的幻灯投影必须用到配音和背景音乐这两个重要的素材，而且在制作方法上也有一定技巧。下面就此作具体介绍：

配音工作一般请专业的配音员来完成。因为他们是经过专业训练的，在语音、语调、语速等方面会按要求把握得比较到位。配音有男声和女声不同的配音。在配音工作进行之前，首先要制定好配音文稿的内容，将配音稿定稿之后，再请配音员来录音，录音完成之后，尽量不要再去修改配音稿的内容，再要修改就比较麻烦了。如果必须修改，就得请同一个配音员（不同配音员的声音是不一样的）来讲修改的内容重新录音，这样就会增加配音员的重复劳动，得不偿失。录音工作完成之后，将录音文件以“.wav”的格式存放到已经制作完成的汇报幻灯文件同一个目录下面，并且要以页面为单位，将每一个页面上的配音内容再从整体录音文件中分割出来，并以单个的wav文件存盘（存盘时，文件名最好标上相应投影幻灯页面的编号，以便今后好识别）。再将其插入到相应的页面中。然后将页面自动切换的延迟时间与配音的播放时间调整一致。只有这样才能正确地设置好录音与汇报幻灯之间的配置关系，使投影汇报得以正确的播放。

背景音乐的选取一定要符合汇报素材内容的风格。工程项目汇报的背景音乐一般多选用轻松愉快的轻音乐，并且其因为背景音乐采用的是循环播放方式，因此对其时间长短的要求并不苛刻（在实际操作中也不太好控制）。背景音乐一般都是在汇报幻灯的第一个页面上插入，音量要调得小一定，否则如果背景音乐的音量过大，就会压住配音的声音。

第二篇：浅谈幻灯投影在数学教学中的作用

浅谈幻灯投影在数学教学中的作用

心理学家认为：“如果识记的对象成为活动的对象或活动的结果时，由于学习者积极地参加活动，记忆效 果会明显地提高。”查包洛赛兹和西拉延科的实验表明：没有装配活动任务组回忆出图形，漏画了许多重要零件，而有装配任务组回忆出的图形，画得比较正确。

幻灯、投影作为常规教学的辅助手段，越来越受到数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。

一、有利于激发学生的学习积极性

在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。除经常注意向学生进行正确的教育外，更重要的是采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，以引起学生学习的动机和兴趣。幻灯、投影的特点之一就是具体形象、生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动学习的积极性。如“量角器的认识和使用”一节教学内容，如照书本插图或模型教具讲解，由于可见度太低，影响学生学习积极性。假如把透明量角器放在投影仪的载物台上，通过投影进行讲解，则能满足学生视觉直观需要，使学生聚精会神、兴趣盎然地投入到学习活动中。

二、有利于发展智力、培养能力

所谓智力，一般认为它是人对客观事物认识活动的稳定的心理特征，或者说是认识能力的总和。人的智力主要指观察力、记忆力、思

维力和想象力。而能力是指人们认识事物和解决实际问题的本领。智力与知识、能力的关系是：智力是获得知识的前提，而知识又是发展智力的基础，智力的发展又是能力提高的必然结果。幻灯、投影教学在发展学生智力，培养能力上有着独特作用。这是因为它能加快学生智能发展的过程，提高智力和能力的质量。注意是学生认旧事物、获得知识的前提。形式新颖而生动有趣的幻灯、投影能激起学生大脑的兴奋，引起注意。如平行四边形面积公式的推导，若运用活动而色彩鲜艳的幻灯片，再辅之以简单明确的表达，就很容易引起学生的注意，从而激发学生对平行四边形切割、拼凑方法的兴趣，帮助学生理解平行四边形面积公式，同时搞清平行四边形和长方形之间的内在联系，为以后学习三角形、梯形面积公式的推导打下良好的基矗观察是思维的触角，是学生认识世界，增加知识的重要能力。幻灯、投影不仅为学生提供从未涉及过的事物或现象，而且为直接感知观察这些事物或现象创造了条件，并且把间接知识、抽象的概念具体化、形象化。既突出了事物的重点和本质特性，又便于学生观察，形成表象，促进学生在实践中提高观察力。如讲“圆柱体表面积”一节内容时，投影圆柱体和圆柱体表面展开后的复合幻灯片，学生就能清楚地认识到圆柱体的表面积是由“两个相同上、下底圆面积和一个侧面积组成”。而侧面展开后恰好是一个长方形，这个长方形的长是上（或下）底面的周长，宽是圆柱的高。思维能力是智力的核心。思维起源于观察，观察又给思维提供资料。幻灯、投影能在较短时间内向学生提供丰富的感性材料，使学生的感官和思维处于活跃状态。这有助于教师凭借感性材料，引导学生对事物进行有效的分析与综合、抽象与概括、判断与推理，由感性认识上升到理性认识，实现认识上的飞跃，达到发展智力、提高能力的目的。

三、有利于提高教学效率

所谓提高教学效率，对教师来讲，就是在同样多的时间内完成更多的教学任务，对学生来讲，就是在同样多的时间内学到更多的知识。实践证明，用幻灯片代替板书、板图，可以有效节省教学时间，利于教师精讲、学生多练，优化教学过程。据统计，数学口算练习，如果教师在黑板上写一题，学生回答一题，一般每分钟只能练2－3题。采用幻灯、投影进行教学，每分钟可练10-15题，练习容量扩大五倍。用幻灯、投影来辅助教学，每节课可节省5-10分钟时间。这5-10分钟时间如能合理用于学生思考、练习、拓宽知识面上，不仅利于知识的消化、吸收和巩固，而且还能减轻学生课外作业的负担。

利用幻灯、投影教学，具有声形结合的特点，能较好调动学生视听感官参与学习，使学生得到较好成绩的可能性增大，从而保证教学效率的提高。当然，如果课堂教学和课外活动中还注意幻灯投影与其它教学手段的有机结合，如模型、标本、实验、录音、录像、电影等手段，那么对全面提高教学质量和教学效率，由培养知识型人才向智

能型人才转化是大有裨益的。

第三篇：如何在幻灯片中添加背景音乐

如何在幻灯片中添加背景音乐

1.依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”(图1)，在出现的“插入声音”对话框中选中要作为背景音乐的文件，然后单击“确定”(图2)，在弹出的对话框中点击“自动”按钮插入音乐对象(图3)。

依次点击“幻灯片放映-自定义动画”：

在出现的“自定义动画”任务窗格中，点击刚刚插入的音乐选项右侧的下接箭头，在出现的菜单中单击“效果选项”，如下图所示：

在弹出的“播放声音”对话框中，在“效果”标签中，在“停止播放”项下面选中“在:X 张幻灯片之后”(中间XX为数字)，在中间的数字增减框中输入适当的数字(图)。

数字可以根据幻灯片的总张数来设定，比如幻灯片共有49张，那么你可以设定为50，这样就可以实现直到幻灯片结束都没有达到设定的张数，所以声音也就不会停止了。

如果插入的声音文件比较短，可以切换到“计时”标签，在“重复”后面的下拉列表框中选中“直到幻灯片末尾”项(图7)，这样就可发避免因为声音文件太短，导致演示到后来没有背景音乐的情况的发生。

另外别忘了，切换到“声音设置”标签，勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”项(图8)，这样在放映的时候小喇叭图标就不会显示了。

第四篇：谈幻灯投影在小学数学教学中的作用

谈幻灯投影在小学数学教学中的作用

幻灯、投影作为常规教学的辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。

一、有利于激发学生的学习积极性

在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。除经常注意向学生进行正确的教育外，更重要的是采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，以引起学生学习的动机和兴趣。幻灯、投影的特点之一就是具体形象、生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动学习的积极性。如“量角器的认识和使用”一节教学内容，如照书本插图或模型教具讲解，由于可见度太低，影响学生学习积极性。假如把透明量角器放在投影仪的载物台上，通过投影进行讲解，则能满足学生视觉直观需要，使学生聚精会神、兴趣盎然地投入到学习活动中。

二、有利于发展智力、培养能力

所谓智力，一般认为它是人对客观事物认识活动的稳定的心理特征，或者说是认识能力的总和。人的智力主要指观察力、记忆力、思维力和想象力。而能力是指人们认识事物和解决实际问题的本领。智力与知识、能力的关系是：智力是获得知识的前提，而知识又是发展智力的基础，智力的发展又是能力提高的必然结果。

幻灯、投影教学在发展学生智力，培养能力上有着独特作用。这是因为它能加快学生智能发展的过程，提高智力和能力的质量。

注意是学生认旧事物、获得知识的前提。形式新颖而生动有趣的幻灯、投影能激起学生大脑的兴奋，引起注意。如平行四边形面积公式的推导，若运用活动而色彩鲜艳的幻灯片，再辅之以简单明确的表达，就很容易引起学生的注意，从而激发学生对平行四边形切割、拼凑方法的兴趣，帮助学生理解平行四边形面积公式，同时搞清平行四边形和长方形之间的内在联系，为以后学习三角形、梯形面积公式的推导打下良好的基矗观察是思维的触角，是学生认识世界，增加知识的重要能力。幻灯、投影不仅为学生提供从未涉及过的事物或现象，而且为直接感知观察这些事物或现象创造了条件，并且把间接知识、抽象的概念具体化、形象化。既突出了事物的重点和本质特性，又便于学生观察，形成表象，促进学生在实践中提高观察力。如讲“圆柱体表面积“一节内容时，投影圆柱体和圆柱体表面展开后的复合幻灯片，学生就能清楚地认识到圆柱体的表面积是由“两个相同上、下底圆面积和一个侧面积组成”。而侧面展开后恰好是一个长方形，这个长方形的长是上（或下）底面的周长，宽是圆柱的高。

思维能力是智力的核心。思维起源于观察，观察又给思维提供资料。幻灯、投影能在较短时间内向学生提供丰富的感性材料，使学生的感官和思维处于活跃状态。这有助于教师凭借感性材料，引导学生对事物进行有效的分析与综合、抽象与概括、判断与推理，由感性认识上升到理性认识，实现认识上的飞跃，达到发展智力、提高能力的目的。

三、有利于提高教学效率

所谓提高教学效率，对教师来讲，就是在同样多的时间内完成更多的教学任务，对学生来讲，就是在同样多的时间内学到更多的知识。实践证明，用幻灯片代替板书、板图，可以有效节省教学时间，利于教师精讲、学生多练，优化教学过程。据统计，小学数学口算练习，如果教师在黑板上写一题，学生回答一题，一般每分钟只能练2－3题。?采用幻灯、投影进行教学，每分钟可练10-15题，练习容量扩大五倍。用幻灯、投影来辅助教学，每节课可节省5-10分钟时间。这5-10分钟时间如能合理用于学生思考、练习、拓宽知识面上，不仅利于知识的消化、吸收和巩固，而且还能减轻学生课外作业的负担。

利用幻灯、投影教学，具有声形结合的特点，能较好调动学生视听感官参与学习，使学生得到较好成绩的可能性增大，从而保证教学效率的提高。如果课堂教学和课外活动中还注意幻灯投影与其它教学手段的有机结合，如模型、标本、实验、录音、录像、电影等手段，那么对全面提高教学质量和教学效率，由培养知识型人才向智能型人才转化是大有裨益的。

第五篇：如何在powerpoint幻灯片中添加背景音乐

如何在powerpoint幻灯片中添加背景音乐

2009-12-03 12:43:52 标签：PPT 幻灯片 音乐、设置背景音乐

为Powerpoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示效果的重要手段。方法如下。

插入-影片和声音-文件中的声音，选择一个mp3音频文件，打开，在弹出的窗口中单击“自动”按钮即可。

注：如果选择“单击时”，在播放幻灯片时，需要单击那个小喇叭才能播放。

在PPT中添加的小喇叭如下所示：

2、如何隐藏掉那个小喇叭

1）、选择小喇叭，右键“自定义动画”，在自定义动画面板中双击该声音项目弹出面板。

图--幻灯片放映时隐藏声音图标

2）、”声音设置“选项卡-显示选项-勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标(H)”

3、如何在幻灯片播放时能连续播放

你可能会发现当播放到第二个页面时，音乐就停止了。如果想在整个幻灯片中只加一个音乐，而且是在幻灯片播放时能连续播放，如何操作呢？

1）选择小喇叭，右键自定义动画，在自定义动画面板中双击该声音项目弹出面板。

2）”效果“选项卡-停止播放-在999张幻灯片之后。这样的设置，就相当于让声音播放动画在999张幻灯片之后停止，替代背景音乐的效果。

3）、“计时”选项卡-重复-至幻灯片末尾。

先回答问题2，删除后可以播放，但是需要“嵌入”，我还没有实践过，你可以百度一下，听说很简单。连续的背景音乐添加，绝对傻瓜，绝对原创：

1、打开幻灯片，在第一页左键单击一下

2、在文件工具栏（文件最左上角第二行）单击左数第四个按钮“插入”

3、出现的下拉菜单中靠下的部分有个“影片和声音”（后面有个小黑三角），单击之后会出现一个新的菜单

4、单击里面“文件中的声音”，弹出一个新对话框

5、在新对话框中找到你要插入的音乐；

6、这时会弹出一个对话框让选择“自动”或者是“单击”，选择“自动”。

7、添加成功之后会在第一页出现一个黄色的“小喇叭”，在小喇叭上单击“右键”，出现的菜单中选择“编辑声音对象”，然后会弹出一个新的对话框；

8、（1）在新对话框中，单击“播放选项”下面“循环播放，直到停止”（只想放一遍就不用勾选），在文字或者前面的方框里单击都可以，点中后它前面的方框中会出现一个绿色的对号，表示已经被选中；（2）在“循环播放，直到停止”下面有个“声音音量”，它后面有个小喇叭，单击后出现一个调节音量的“滑块”，把滑块向下拉一个半格，但是不要到底（降低配乐的音量）；（3）把滑块向下拉之后就不用管它了，直接单击“显示选项”（“声音音量”下面）下边的“幻灯片放映时隐藏声音图标”，选中后单击“确定”；

9、再在黄色小喇叭上单击右键，选择“自定义动画”，这时会在屏幕右边出现“自定义动画”的编辑栏；

10、在“自定义动画”编辑栏里默认选中的就是刚才添加的音乐，是歌曲名（如：“willandelizabeth.mp3”），如果没被选中的话，单击选中它，右边有个向下的“小箭头”，单击之后选择“效果选项”；

11、在“停止播放”下面选择“在52张幻灯片后”，“52”需要自己写进去；（52为最后一张）（如不需重复，在“计时”页里有“重复”，点开下拉三角，选中无）

12、（1）单击对话框上面第二行的“计时”，下面会出现新的内容，单击“开始”后面向下的小箭头选择“之前”；（2）再往下，有个“重复”，单击它后面向下的小箭头，选择知道幻灯片末尾；（3）单击“确定”，完成编辑。（4）在右边“自定义编辑栏”选中刚才编辑的“willandelizabeth.mp3”，编辑栏下面有“重新排序”四个字，它左边有个绿色“向上的箭头”，单击这个箭头，直到“willandelizabeth.mp3”升到编辑栏顶端；

13、音乐声音较小，从头开始播放，伴随幻灯片循环播放的配乐添加完毕；

14、演示的时候配乐声音还是大的话，从电脑右下角的“音量调节”处降低音量；

15、幻灯片在别的电脑上播放的话音乐也要带过去，而且要重新添加。

怎样在PPT中插入flash动画

2009-12-03 11:49:39 标签：PPT flash

法一：利用控件插入法

1.调出工具箱。操作步骤：启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。如图1 2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object控件。如图2。

3.这时，鼠标变成“＋”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。如图3。

4.在框中点击鼠标右键，点击属性，如图4，然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏，如图5。

5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名，当然，直接读取网上的swf文件也是可以的。如图6。

重点注意：很多电脑里的Shockwave Flash Object属性里没有自定义设置栏，这种应该怎样设置那？

在 Movie 后面空格中写。注意格式比如： 01.swf 不需要写路径，但是你必须把01.swf和你的PPT放在同一个文件夹；

不需要点确定，直接关闭那个工具箱，在PPT上面点保存然后播放就可以了。

这种方法比较稳定，可以带到别的电脑正常播放。

注意：在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”，即将flash动画包含到ppt文件中，复制ppt的同时不需复制动画文件，当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。若未选“嵌入影片”，则需将动画文件和ppt文件同时复制，并且修改影片URL路径，否则在动画位置上将会出现白框，动画显示不正常。笔者建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。保存浏览即可。

优点：1）无需安装flash播放器； 2）在图6所示对话框中选中“嵌入影片”，则可将动画文件和ppt文件合为一体，复制时不需单独复制动画文件，也不需再做路径修改。缺点：操作相对复杂。法二：利用对象插入法

1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿；

2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”，如图7。出现插入对象对话框，单击“由文件创建——浏览”，选择需要插入的Flash动画文件，然后确定，如图8；

3、在刚插入Flash动画的图标上，单击鼠标右键打开快捷菜单，选择“动作设置”，如图9，出现动作设置对话框，选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以，在“对象动作”项选择“激活内容”，单击确定，如图10。

选择“幻灯片放映→观看放映”命令，当把鼠标移过该Flash对象，就可以演示Flash动画了，且嵌入的Flash动画能保持其功能不变，按钮仍有效.注意：使用该方法插入flash动画的ppt文件在播放时，是启动flash播放软件（Adobe Flash Player）来完成动画播放的，所以在计算机上必须有flash播放器才能正常运行。

优点：动画文件和ppt文件合为一体，在ppt文件进行移动或复制时，不需同时移动或复制动画文件，也不需要更改路径。

缺点：播放时要求计算机里必须安装有flash播放器。法三：利用超链接插入flash动画

1.启动PowerPoint后创建一新演示文稿；

2.在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。在本例中我们插入一个圆。

3.鼠标右击“圆”，选中“编辑超链接”，进入超链接编辑窗口，如图11。在编辑窗口输入flash动画文件地址，最后点击确定，如图12。

4.保存文件。

注意：使用超链接插入的动画有3点需要注意：1）动画文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。解决方法是，在进行文件复制时，要连同动画文件一起复制，并重新编辑超链接。2）在ppt播放时，点击超链接，将会弹出如下窗口，如图13，通常做法是点击“确定”。3）计算机上要安装有flash播放器才能正常播放动画。

优点：操作简单

缺点：由于ppt和动画文件是链接关系，所以在ppt文件复制或移动过程中，必须同时复制和移动动画文件，并且更改链接路径。否则，将出现“无法打开指定文件”对话框。另外，在计算机中必须安装flash播放器才能正常播放。