马庙明德小学“学校内涵发展”材料（共五篇）

第一篇：马庙明德小学“学校内涵发展”材料

学校内涵发展汇报材料

马庙镇明德小学 2013年3月

马庙明德小学“学校内涵发展”

汇 报 材 料

今年我校结合县教体局2013年的教育教学工作重点，针对我校实际情况制定出我校这学期的总体工作设想：继续做好学校品牌建设，继续实行学校科学化管理、班级精细化管理，继续做好教学常规管理，构建优质高效课堂。从以下几个方面来谈谈我校的内涵发展道路：

一、让“办学理念”成为学校内涵发展的航标

苏霍姆林斯基曾说过：“学校的领导首先是教育思想的领导”。一所学校要树立自身的品牌，必然要求具有科学的办学理念。

学校内涵的发展，首先要从教育思想的源头抓起，从我校实际出发，全体师生共同提炼学校的办学思想，形成“人本化、前瞻性”的办学理念，并发展成师生共同的愿景。积极宣传倡导学校精神，以此激励师生努力进取。并从学校的办学传统和现实教育资源中提取有特点的基因，使之升华为学校共识的价值标准。并积淀为学校优良的教育传统和校风、教风、学风，以此来引导学校、教师、学生的良性发展。

我校要坚持以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，扎实推进素质教育，不断深化课程改革，切实加强学校文化建设，进一步提高办学质量。认真落实五年规划，努力实现“把明德小学办成马庙教育的窗口、教育科研的基地、素质教育的典型”的总体办学目标。

二、让“安全”成为学校内涵发展的重点

安全教育是学校工作的重要组成部分，学校要发展安全是基础，没有安全的校园环境，学校的一切教育教学工作就没有根本的保证。因此，加强学校安全制度建设，细化学校安全教育措施显得尤为重要。近年来，我校高度重视校园安全，致力创建平安校园，扎实开展了一系列工作。新学期即将开学，我校除继续开展以前的一些活动外，还推出了一些新举措。

一、发出一份倡议：遵守交通规则，不做危险游戏，提高自护自救本领，人人争当安全小卫士。

二、充分利用学校的板报、宣传栏等宣传阵地，加大安全宣传力度

三、观看一次安全纪录片，懂得“交通安全，从我做起”的道理。

四、召开主题班会。教育学生不要乘坐没有牌照的机动车，不要购买卫生不合格的“三无”食品等等，使学生学会保护自身安全。

五、加强与学生家长的联系，通过发放《给学生家长的一封信》等方式，把安全常识宣传给家长，使学校教育、家庭教育有机结合，共同为学生安全负责。

六、加强学校值班工作，每天上下学期间有教师在校门口负责执勤，实行校园无缝隙管理制度，确保学校每个角落都有人时时刻刻值班。

三、让“校园文化建设”成为学校内涵发展的丰厚底蕴

文化建设是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在，学校的高楼大厦和管理的规范化并不能体现其存在的价值，其文化底蕴深厚程度及文明传承的历史才真正体现出其存在的全部意义，也代表着学校内涵发展的历程；这好比一个健康的人，他仅仅有健壮的体魄（物质条件），合理的习惯（生活规范）还不够，还必须有良好的精神风貌和理想信念，它才真正代表着这个人的生命和价值，我们才说这个人有“内涵”。

学校文化建设应从以下几方面实现：

1、注重学校精神文化建设，增强学校凝聚力。精神文化建设要与学校办学理念相统一。严肃认真的工作态度；敢于争先的进取意识；爱岗敬业的师德风范；艰苦创业的奋斗精神是精神文化建设的重要内容。

2、注重制度文化建设，增强学校的影响力

制度文化是学校文化的重要组成部分，是学校发展的动力系统。办学行为的规范、教育教学工作的有序运行与创新，都必须依靠较为完善的制度体系。它是一个不断朝着民主管理和依法治校相结合的方向迈进的历程。制度文化又是学校的基础文化，也是学校内涵发展所必需的内容。在制度文化建设过程中要做到：制度要健全、要合理、要体现严肃性、要体现延续性、要以人为本、要因事而宜，因人而宜。并且善于用制度规范人，保证学校有一个健康的工作秩序；用制度激励人，以调动和保护教职工的积极性；用制度培育人，以增强教职工的遵纪意识、守法行为。

3、环境文化是学校文化的有形载体，学校环境文化是一种潜在的课程，是学校内涵的外在表现，建设过程中要坚持“以人为本”，不断对学校的环境文化进行整体规划。坚持环境文化建设的“文化品味、人文精神和时代气息”，力求“突出特色与个性，突出人文与科学”，努力融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，以适应新课程对学校环境文化生命性的要求。

重点进行两方面建设。一方面是努力改善办学条件，建设“整洁、规范、和谐、文明”的校园。另一方面是在基础设施的建设中，准确把握学校文化建设方向，坚持民族性和时代性相结合，实现“让每面墙壁说话，让每个角落育人”，让“激励、关爱、和谐、文明”在整个校园里“无处不在、无时不有”，真正实现环境育人，催人奋进，鼓励创新。

四、让“教师的成长”成为学校内涵发展的基石

教师的发展是学校内涵发展的基础，是促进学校和学生发展的关键因素，是学校内涵发展的主要积绽者，没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木；没有教师的发展，学校的发展也失去了有形的支撑，成了空中楼阁。在教师发展方面应从以下几个方面入手：

1、加强校本培训工作，“抓全员培训，重骨干示范，促整体提高”是一种有效的方法。

2、加强对骨干教师的培养工作，以不同类型的教研会及优质课评选活动为平台，以各种“教学新秀”、“能手”评选活动为契机，开展着有成效的培训提高工作，发挥骨干教师的辐射示范作用，打造名师；

五、让“德育活动”成为学校内涵发展的活力

以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。

1、落实常规工作

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、班级精细化管理工作常抓不懈。

3、继续加强学生行为习惯的养成，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的行为习惯。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。

2、德育活动

1.少先队工作

以爱国主义为核心，结合学校教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。办好班级黑板报，大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。

2.班主任工作

切实加强师德建设，推动我校精神文明建设，树立干部教师队伍的良好职业形象和社会形象，进一步提高全社会和人民群众对教育的满意度，①抓好阵地、健全制度。一是“三德（社会公德、职业道德、家庭美德）”教育工作具体

有专人负责。二是采取“三德”教育活动与教师学习活动相结合的方法，把“三德”教育的全部内容纳入学习计划中。

②做到时间、人员、效果落实。一是坚持学习日制度，组织学习上级有关精神文明创建工作的文件，二是建立学习制度，对每次学习活动的时间、内容、参加人员进行登记，保证教育学习不漏人。

③加强组织领导、完善各项措施。一是要重视“三德”教育活动，进行有关内容的学习，二是要适时组织“三德”活动推动学习并联系实际开展讨论，以检验大家的学习成果。三是要求每人都建立学习笔记，学习情况将纳入年度工作考评。

3.加强心理健康教育。

①建立一支心理健康教育的教师队伍。切实加强教师心理素质的培养，使班主任教师成为心理健康教育的主力军。主要从心理理论培养心理健康教育方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训。通过案例分析，经验交流等多种形式进行探讨，逐步提高教师的教育水平。

②建立问题学生档案，深入开展教师与问题学生交朋友活动，关注他们学习、生活、成长与进步。并填写相关记录。

六、让“教学及科研工作”成为学校内涵发展的动力

教育教学是学校存在的基础，教育科研是学校内涵发展的不竭动力。

（一）、加强对常规教学工作的过程管理：抓好备课，上课、批改、辅导、考核等工作；

1、强化周例会制度，指出上周工作存在的问题，提出改进措施，部署下周工作。

2、要强化校级领导听课、评课、指导工作。要深入教研组指导教师教研工作。

3、要强化课堂巡查，建立课堂巡查制度，制定巡查记录，确保教师正常授课。

5、要强化常规检查，包括定期和不定期检查，使教学过程得到有力保障。

6、要强化课内外训练，巩固学生对知识的掌握程度：

（二）、下大力气开展教育科研活动，为学校内涵发展提供支撑点，要加强过程管理；重点做好以下工作：

一是抓好课题承担教师的培训工作，提高教师课题实践能力； 二是开展好“小问题、大教研”活动，建立好教科研工作的切入点；

三是开好各种教研会，给教师提供展示教研成果的舞台，促进教研活动的良性发展； 四是抓好课题实施教师的课题日常实践工作，做到实施过程中实施方法的科学规范，确保课题实施的质量；

五是做好课题实践教师实践材料的收集整理工作，阶段总结工作，以确保课题实践成果 的积累和完善。

七、让“教学工作”成为学校内涵发展的生命线

在教学方面我校会继续借助现代化达标带来的优势，抓好教学特色，规范课堂教学管理，构建优质高效课堂，我校力争在以下几方面做好我校的教育教学工作：

一、继续抓好学校的“书香校园”工作，充分利用好学校的校本教材。

在学校总的办学思想的指导下，我们以“开展读书活动，构建书香校园”为办学特色，努力推进素质教育，提升学校整体教学水平。我们将继续做好以下工作：

1、班级建立图书角，学生们自主阅读，班级统一管理，孩子们捧着一本本书来进行阅读，在阅读中享受快乐。图书室的图书每天向师生开放，学生在阅读中语言得到了锤炼，情操得到了陶冶，写作水平得到了提高。

2、继续开展丰富多彩的阅读活动。利用校本教材开展“诵读古诗”比赛，评出“诵诗明星”，开展“美文摘抄”比赛，评出“读书好少年”，开展了演讲比赛，使学生们养成爱读书的好习惯。

3、继续开展评选书香家庭活动。每届将评选出书香家庭10个。

读书活动的开展，不仅提高了学生的文学素养，让学生体会到读书的快乐，而且有效地促进了学校的整体工作。

二、继续坚持教育教学管理的科学化与规范化，促进课堂教学效率的提高。

学校将坚持执行《马庙明德小学制度汇编》等一系列制度;将继续贯彻全面开课，开齐开足课时。在教师任课方面，我们立争做到小科专职化;继续落实学校例会学习制度，强化常规执行意识。教学常规制度与学校制定的教学常规考评方案要求全体教师要经常学习，让老师们在思想上引起重视，通过学习，老师们知道常规怎么做，学校怎么量化检查评价。在学习中，我们把各年级各学科目标下达到年级到老师，老师们明确各自要完成的教学目标，让老师们做有目标，行有方向，自觉规范自己教学行为；对照标准，检查评价教师常规落实情况。对教学常规工作我校将继续实行月查制度。继续要求教师备课要实在，有针对性，有创新。要体现反思教学，写好教学反思。上课要体现师生互动，要有探究、合作学习氛围。作业在注重学生的良好书写习惯上，要求精心设计，既抓基础，又抓创新思维训练。对于学生的作业，教师们批改作业要跟上进度，复批要及时；教学常规实施情况，利用总结会对教学常规做得好的个人给予肯定与表扬，树立学习典型，以点带面，促进良性循环。抓课堂教学的督查与指导，提高课堂教学实效。我们将继续做好以下工作：

1、继续推行校委会成员推门听课制度，加强教学的督查与指导。

2、加强课堂教学巡视，规范教学行为，杜绝教学事故发生。

三、结合教学实际继续做好校本教研和校本培训工作。强化教育科研，以教科研促教学，提升教师专业水平。切实开展好校本教研和培训工作，学校每学期进行至少两次校级校本教研培训活动，主要形式有研究讨论、学习讲座、展示课、说课等。各教研组继续坚持每周进行一次本学科组的教研活动。

四、继续开展丰富的教育教学活动，为教师学生搭建学习交流展示的平台促进学校办学水平的提高，让师生在活动中得到共同提高。

1、继续实行开放日活动。为加强学校、教师与家长的联系，每学期组织教学开放日活动。让家长走进校园、走进课堂，了解课堂教学、课改动向，观摩孩子的学习情况，共同关注孩子学习，更好配合学校教育，同时利用“开放日”这一载体，传播教师的新课程理念，展示师生的风采。调动家长参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提高教育质量和管理水平。

3、继续开展课堂教学展示活动，我校定期举行“骨干教师课堂教学展示活动”，在校内形成向骨干学习的风气，让每一位教师都有想成为骨干的想法，这样促进了教师要求自身发展的动力，为学校的教育教学的发展带来的动力。

总之，在上级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，我们学校的发展将会有一个新的台阶，也将会成为鲁西南教育新高地上的一颗璀璨之星。

马庙镇明德小学 2013年3月

第二篇：马庙镇明德小学消防安全简报

增强安全意识平安校园生活

马庙镇明德小学为增强学校全体师生的安全意识，提高自我保护能力，避免在事故、灾害面前因防范意识差而造成不必要的人身伤害。2月28日举行了 以“增强安全意识，平安校园生活”为主题的校园安全教育活动。

此次活动学校专门聘请济宁市消防安全宣传中心的教导员到校授课，并辅以黑板报、主题班会等其他形式。讲座教师为老师及同学们进行了生动、专业的火灾预防及救护知识讲解。在40分钟的学习中，师生们了解火灾发生的原因，学习了火灾的预防知识、和逃生自救知识。此次活动将贯穿到课堂中，在学生的生活和学习中处处讲安全，事事讲安全。

通过此次活动，不仅让学生们掌握了一定的逃生、求生的技能，更重要的是还提高了师生们的安全意识。我们相信以后只要注重“防”，加之以必要的“消”，那么我们的校园将会是一片和谐的乐土。

撰稿者：程力贾雷明

第三篇：马庙明德小学关注留守儿童信息4

心灵关爱，陪伴成长

结合上级关注留守儿童活动，12月20日马庙镇明德小学对留守儿童主要开展了“心灵关爱，陪伴成长”为主题活动。组织各班主任和任课教师坚持以“走进孩子的生活，融入孩子的心灵”为原则，开展了形式多样，富有成效的关爱活动。

活动中学校领导和老师与每一位留守儿童及监护人拉家常、倾心长谈。他们询问孩子们在学习和生活中遇到的困难，并力所能及地给予帮助；咨询孩子心中的困惑，及时给予疏通。活动中学校向他们发放了书包、文具盒、银行卡、过冬棉衣等爱心物品。

通过此次活动，孩子们在这样的氛围中和感召下也视老师为亲人，把平时一些在学校不愿意或不好意思说的话都向老师倾述，拉近了师生之间的距离。通过这项活动的开展让留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，努力营造了留守儿童健康成长的良好氛围，促进了留守儿童健康成长、全面发展，构建了和谐家庭、和谐校园、和谐社会。

撰稿者：程 力贾雷明

第四篇：马庙镇明德小学生运动会简讯

运动快乐 协作进步

为了加强我校精神文明建设，丰富校园文化生活，培养学生的顽强毅力，切实提高同学们的心理素质和身体素质，2014年3月19日马庙镇明德小学春季运动会拉开了帷幕。踏着雄壮有力的《运动员进行曲》，运动场上运动员们精神抖擞、斗志昂扬，用矫健的步伐、响亮的口号展现了健康向上、团结进取、奋勇拼搏的精神风貌。此次运动会设立了60米、80米、200米、800米赛跑、跳远、100米障碍赛、100米接力、60米运水、100计算、铅球、齐心协力，教师100接力、齐心协力等项目。各班的同学都使出了浑身的力气参与到比赛中，努力地为班集体添光加彩。运动员们在赛场上顽强拼搏，奋勇争先，赛出了风格，赛出了水平。本次运动会最具高潮的是集体项目，尤其是接力比赛和齐心协力比赛，老师的呐喊声高亢激昂，同学的加油声一浪高过一浪。运动场上，随时可见孩子们参加各种比赛的英姿，在阳光下，孩子们释放着热情、飞扬着快乐。

在此次运动会中，大家既锻炼了身体，健康了体魄，坚强了意志，更感受到了运动的快乐。这次运动会培育了师生顽强拼搏、不甘落后的竞争意识和精诚团结的团队精神，让全体师生真正体验到运动的力量与快乐，还丰富了校园文化内涵，更增加了我校全体师生的凝聚力。充分展示了马庙镇明德小学与时俱进、开拓进取的崭新风貌。

撰稿者：刘元峰程力

第五篇：大猛明德小学促进教育内涵发展工作总结

大猛明德小学促进教育内涵发展工作总结

本学期，我校根据华龙区教育体育局2013年重点工作，围绕全区教育内涵发展“六大支撑”，结合学校实际情况制定出本学期的内涵发展规划：继续做好学校品牌建设，提升学校管理水平，提升教师整体素质，增强德育实效，构建优质高效课堂，开展阳光体育大课间活动。现将开学以来的内涵发展工作做如下汇报：

一、提升内涵底蕴，引领学校发展

1、加强班子队伍建设。为切实促进学校教育内涵发展工作，我校通过加强领导干部的学习，每周结合学校重点工作，运用理论学习，寻求改进措施，周周有总结，月月有提升，在实践中学习，在学习中提高。

2、加强教师队伍建设。通过完善教师管理制度，激活竞争机制，搭建教师展示舞台，焕发教师的生命活力。德育培训，提升服务水平；聚焦课堂，提升业务技能；骨干引领，提升课堂实效。

二、丰厚德育底蕴，增强内涵活力

我校进一步落实德育创新实践活动，积极倡导务实化作风，坚持“教育与教学相结合，传统手段与现代手段相结合，思想教育与环境熏陶相结合”，以学生为主体，进行心理健康教育和生活化教育。积极整合德育资源，加强与校外德育基地的联系，充分发挥校外德育基地的功能，先后组织少先队员到岳村乡寨里光荣亭、岳村乡敬老院进行德育实践活动。积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的探究。本学期，我校在德育管理中专注于做好“小事情”，用心于一切德育

活动的“小事件”上，细心于一切德育行为的“小环节”中，全方位推进德育工作精细化，不断构建德育管理的新境界，让学生在生活体验中促进养成教育。进一步创新班会课活动，开展内容丰富的主题班会课活动，并关注学生的行为习惯变化情况。每节主题班会后，对表现特好者或行为习惯相对好转者，班级进行物质或精神奖励。从本学期初开始，我校要求班主任为每个学生布置家庭德育作业，如：每日为父母亲做一件力所能及的家务、每日完成读一句名言警句、掌握一条科普知识、摘抄名人成长的故事，把这些事情当作自己的生活来做，使之日常化，持久化，使学生在自我教育中培养情操，铸造品格。

三、深化教育教学改革，全面提高教育教学质量

为促进教育内涵的持续性发展，我校建立了以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教科研制度。使活动实现主题化、自主化、常规化。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。坚持教师议课评课制度，议课突出“三个要点”---自己课堂最欣赏、最得意的地方，可以改进的建议，值得研讨的议题；评课遵循“三个一”模式---一个显著的优点，一个隐性的缺点，一个建设性、合理化建议。加强教师业务学习，提高教师教育教学理论水平，学校规定每位老师至少有四个本：教案教后反思本，各种学习笔记反思本，工作记录本，听课记录反思本。教师的“四本”，已成为教师走向反思型教师，专家型教师的成长路上的得力助手。

为实现真正的高效课堂，根据区教研室安排，结合学校实际，在全体教师的参与下提出了符合学校实际的教学模式“一提二解三达四反思”，即一提——学生提出问题；二解——学生解决问题；三达——学生达标训练;四反思——教师教学反思。在课堂教学中，学生以小组为单位，自主、互助、合作与交流式学习。重视课前自学、课上展示、课后巩固，以学习资料和学习工具为扶手，在老师的指导下，吃准、吃透教材，以达到培养学生自学能力的效。同时，教师在教学中反思感悟，教学相长，积累经验，促进教学水平的再次提高，从而实现提高课堂学习效率之功效，实现真正的高效课堂。

四、开展阳光体育大课间活动，建设魅力校园

我校认真贯彻落实教育部印发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，根据《濮阳市华龙区教育体育局关于开展阳光体育大课间的指导意见》的精神，让学生走出教室，走进操场，主动积极参与体育、艺术活动，培养道德情操，增强体质健康。“我校遵循实事求是，因地制宜，循序渐进的原则，制定针对性与操作性较强的实施方案，切实保证学生每天一小时的校园体育活动时间。

我校的阳光体育大课间活动分上午、下午活动，上午为第二节后30分钟，下午为第二节后30分钟。现阶段上午大课间体育活动的主要内容包括眼保健操、团体操（课间操，骑马舞）和特色项目三个部分。采用集中为主、特色为辅活动的形式进行活动，以音乐为背景串联活动全过程，旨在全员参与，体现“我运动、我健康、我快乐”为主题的健康理念。下午大课间活动内容包括艺术操、特色练习、骑马舞、班级体育活动。上下午两个大课间活动，既达到了提高学生体质

健康水平的目的，又调节、改善、丰富和发展了学生的精神生活，提高了学生艺术修养和全面素质。

五、科技探索生动有趣，多彩活动彰显生机

按照华龙区教育体育局在全区中小学校开展科技创新活动的要求，我学校经常利用黑板报、手抄报、宣传栏等多种形式对全校学生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技创新教育的推广打下了坚实的舆论基础。通过组织科普讲座，开展科普知识竞赛“小制作”“小发明”等丰富多彩的活动，使全校学生不仅增长了见识，而且也在活动中提高了学生的实践能力和科技文化素养。

回顾开学以来的工作，我们虽然在促进教育内涵发展方面取得了一定的成绩，但离家长的期望和领导的重托还有很大的差距。在今后的工作中，我们将一如既往的勤奋求是、开拓创新，为进一步促进学生素质全面发展，推进教师专业化进程，彰显学校特色，提升学校办学品位，开创大猛明德小学更加美好的每天而努力奋斗。

大猛明德小学

2013年5月20日