@双庙明德学校《三年发展规划》经验交流材料(2012.4.18)

第一篇：@双庙明德学校《三年发展规划》经验交流材料(2012.4.18)

规划先行科学发展创寄宿制品牌学校

——青龙满族自治县双庙明德学校

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

青龙满族自治县双庙明德学校位于青龙县城西五公里处，是在原双庙中学（农村二类初中）的基础上，依托明德捐赠、布局调整和危房改造项目建立起来的一所农村寄宿制学校。2007年9月1日投入使用，学校占地14588.5平方米，现有14个教学班，在校生542人，教职工81人。

自合并办学以后，学校变成了寄宿制，如何做到让学生“进得来，留得住，学得好”？学校如何办学？如何发展？怎样发展？发展到什么程度？围绕这些问题，我们一直在进行思考和探索，有过成功的体验，也走过许多弯路。主要工作多是依据行政命令、形势要求、传统沿袭、部分创新来开展的，有个人意志，也有集体智慧。但是，几年下来，学校还是没能走上规范化、科学发展的道路。

自2011年起，学校按照上级要求，开始制定三年发展规划、确定发展性指标，接受督导评估。我们重新审视了以前制定的一系列发展规划和目标，按照科学的方法，从实际出发，集思广益，最终确定了“规划先行，科学发展，质量为本，安全第一，全力打造标准化农村寄宿制学校”的发展思路。我们依托现有教育教学资源，按照国家制定的《教育发展纲要》和县域教育发展规划的要求，经过深入细致的调查研究，于去年开始着手制定并实施《双庙明德学校三年发展规划》。其重点是科学规划，明确办学目标与发展途径，突出办学特色，提高管理效能，走出一条适合本校发展的道路。

一、《规划》制定的背景

学校位于城乡结合部，生源复杂，管理内容多，学生在校寄宿，学校几乎包揽了家庭、社会和学校三方面共同承担的教育功能，对学生教育管理的内容变得更加庞杂，安全保障任务更加艰巨。如何统一思想，提高认识，规范办学行为，已是当务之急；进一步提高办学水平和档次，努力创建“窗口学校”，是学校可持续发展的必然之需。及此，在认真落实上级督导评估要求的前提下，从实际出发，利用学校现有的资源、规模、条件

1及发展实际，经过学校领导班子集体研究讨论，全体员工集思广益，群策群力，几上几下，反复论证，最后确定了《双庙明德学校三年发展规划》。

二、《规划》的主要内容

我校三年发展规划（2011-2013）的主要内容包括三大部分：

1、一个重点发展项目；

2、五个基础发展项目；

3、一个个性发展项目。同时，还制定了《双庙明德学校“学校发展性督导评估”发展性指标》，突出特色办学，重点发展少年军校、书香校园、星级宿舍、生态校园、绿色学校、项目校（舞蹈、书画、体育）建设，注重开展国防教育和校本研修，强化“明德明理，成人成才”的育人理念，彰显办学效益。具体项目如下：

（一）重点发展项目（1个）：少年军校建设。

该项目由校长主抓，通过与当地武装部和武警驻军共建，创建并青少年业余军校。三年内目标：（1）学生：通过军校教育，搭建素质教育的平台，使学生逐步形成正确的行为规范、坚强的意志品质和良好的纪律作风；

（2）教师：开发国防教育教材，将国防教育列入校本课程，形成品牌；（3）学校：实现特色办学，走军校育人之路，争创“省级先进少年军校”。

（二）基础发展项目（5个）：

1、教师队伍建设

该项目由行政校长负责，以教师发展为本，把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的“善教乐学”的优秀团队。三年内实现：（1）教师素质结构：每年培养各级骨干教师及学科名师3-5名，逐年增加，三年达到25名；（2）教师专业素养明显提高专业合格率达到100﹪；（3）教师教育成果：出版《教师“高效课堂”课例集》。

2、德育工作

该项目由教育校长负责，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作实效性。三年内实现：（1）教师育人的积极性、主动性强，班主任在班级管理中有方法，有创新，并形成特色；（2）学生言行举止文明，养成良好行为习惯，逐步形成“不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比吃穿比成绩”的良好学风；（3）学校争创“安全文明校园”和“德育示范校”。

3、教学工作

该项目由教学校长负责，以新课改理念为指导，立足课堂主阵地，积

极推进“高效课堂”的研究与实践，以规范教学行为为目标，狠抓教学常规管理。三年内实现：（1）学校整体教学质量稳步提升，力争达到管理区学校上等水平，部分学科有新突破；（2）教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示，1/3以上教师的论文在县级及以上交流或发表；（3）汇编《学科课内外练习设计集锦》；（4）争创教学管理示范校和中考先进校。

4、教育科研工作

该项目由教学校长负责，有专人主抓，健全学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研与日常教学管理工作有机结合，形成风格。三年内实现：（1）围绕 “高效课堂建设”的课题，开展专题科研，综合提高教师的科研能力；（2）每年有3项以上课题在市县立项；（3）将研修、培训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围；（4）争创教科研先进校。

5、后勤服务工作

该项目由总务主任负责，全力构建一支后勤服务团队，为师生提供更好服务，努力实现及时、准确、到位、优质。三年内实现：（1）创建以弘扬国学为主体，兼容读书、艺术、科技、体育、法制与安全、心理与卫生为特色的校园文化，校园环境、文化达到“精致、实效”；（2）创建具有时代特征的校园精神，学校的校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都体现深厚的校园文化；（3）争创安全文明学校。

（三）个性发展项目（1个）：实施经典诵读，打造书香校园。

该项目由业务校长负责，通过开展经典诵读和“百、千、万读写”活动，在全校师生中贯彻落实终身学习的思想，全力打造“书香校园”。三年内实现：（1）提高学校的办学品位和育人功能；（2）形成全校师生精良的人文素养和丰厚的文化底蕴；（3）创建“经典诵读示范校”。

三、过程落实

1、健全组织，加强领导。

学校成立以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教育处、教学处、总务处为分支机构，组建“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节的实施与监督。

2、大力宣传，引领提高。

充分认识制定学校三年发展规划的重大意义，发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》和发展性指标，统一认识，振奋精神，形成合力，共谋发展。将学校的三年发展规划实施方案统筹管理，适时开展，意在通过规划管理，使广大教师认清学校科学发展的方向，取得共识，并争取社会各界的支持与配合，寻求一条创建寄宿制品牌学校的新路。

3、分工负责，逐项落实。

在三年规划的实施过程中，我们主要采取分工合作的办法。三大发展项目，共有七个类项，即：少年军校、书香校园、星级宿舍、生态校园、绿色学校、项目校（舞蹈、书画、体育）建设和教育教学科研常规建设等，分别由学校主管领导承担具体类项实施工作。在学期初，由牵头领导制定目标实施方案，交领导小组集体讨论通过，再由各个分管领导具体负责实施。遇有困难，有领导小组集体解决。

具体说来，重点发展项目——少年军校建设，基础部分由教育处统一规范操作；外援问题，联系县武警中队官兵和92742部队来校军训和指导，则由领导小组出面，借助人武部的协调力量才能达到；个性发展项目——书香校园建设，依托认助乡村学校图书馆建设达到契机，邀请部分专家来校指导；教师队伍建设、教育、教学、科研、后勤保障等，由牵头领导组织实施。以此，将规划中的各个类项统筹兼顾，按部就班的完成年内目标。

4、实践探索，反复论证。

学校发展规划在实施过程中，注重广泛听取各方面意见和建议，在保证大方向不变的前提下，适时调整，以达到经济、迅捷、有效的实现规划目标。论证过程中，我们主要关注三个方面：目标的阶段计划是否合理；人员安排和任务分担是否匹配；进度进展情况；是否有捷径和实效；能否围绕教学这个中心工作。由实践中来，到实践中去，研究探讨，反复论证，注重实效，不走过程。

5、健全保障机制，稳步落实。

加强教师队伍建设，完善育人和用人机制，为促进学校科学发展提供必要的人才保障和支撑；完善教师考核与奖惩制度，调动教师的积极性；争取外援，加大资金投入，保障各项活动顺利开展。

四、发展成果

科学规划凝聚了全体员工的智慧，代表了全体员工的利益，指明了学校的发展方向，很好的调动了全体教职员工的工作积极性，大家按照一个思路、一个方向、一个理想而努力工作。发展性督导评估增强了学校依法治教意识，规范了学校的办学行为，增强了学校科学规划和自主发展意识。

一年多来，在科学规划的指导下，各项目责任人充分利用现有条件，积极工作，开拓创新，圆满地完成了第一阶段目标任务。特色办学开展得扎实、顺利，有效推进，办学水平和办学档次明显提高。学校先后被省、市、县授予“明德办学甲等奖”、“先进少年军校”、“德育管理先进校”、“教学管理先进校”、“经典诵读示范校”、“语言文字规范化示范校”、“学校规范化管理先进校”、“系统先进单位”、“绿色学校”等荣誉称号。学校连续三年被评为“中考先进单位”、“年度工作实绩突出单位”、“安全工作先进单位”。用实绩赢得了社会的广泛赞誉，向创建标准化农村寄宿制学校迈出了坚实的一步。

五、存在问题

由于师资力量、地域环境、办学设备和条件等因素的制约，差距和不足明显存在，主要表现在：

1、随着学校的发展，基础设施落后的现象日渐突出：学生餐厅、宿舍、操场等急需更新、扩建。

2、学校地处城乡结合部，教师流动性较大，不利学校稳定发展。

3、生源复杂，年龄差距大，走读与住宿并存，安全隐患多，为学校办学带来诸多不便。

总之，在发展性督导评估机制的指引下，通过立足实际，创新思路，发掘潜力，自主发展，使学校最终走上了科学规划、全面发展的道路。今后，我们将继续努力，以求实的态度，做踏实的工夫，努力办人民需要和满意的教育!

谢谢大家！

2012.4.18

第二篇：双庙明德学校工作总结07--08

双庙明德学校

2007—2008学第二学期工作总结

时光飞逝，岁月如棱。不知不觉中双庙明德学校已经走过了一年的风雨历程。过去的一年是我校与时俱进，开拓创新，各项工作再创佳绩的一年。尤其是自春季开学以来，学校在县教育局和总校的大力支持和指导下，在各级领导的关怀与帮助下，认真落实县教育局、总校的工作部署，继续以“一个创建，两个提高，三个转变，四严方针”的办学思想为指针，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇，以弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了令人满意的成绩。

一、主要成绩

自开学以来，学校先后接受了市教学评估检查、市普通话达标验收、市校园集体舞验收等市级以上大型检查三次。成功承办了全县生态校园建设现场会和教育管理现场会。星级宿舍管理办法得到上级领导的认可并在全县范围内加以推广。被秦皇岛市教育局授予“教学管理示范校”和“普通话管理规范校”。继少年军校之后，县青少年活动中心“校外辅导站”在我校成立，进一步拓展了育人空间。在全县中小学生文艺汇演中，我校编排的节目分别获得了农村小学和初中一等奖。承担国家级子课题一项，市级十一五科研课题一项，市级重点实验课题一项。尤其是08年中考，我校取得了历史性突破，青龙一中公助上线10人，改变了连续中考走低的局面，寄宿制学校优势得以初步显现。

二、主要工作

（一）环境育人——建绿色生态校园，享和谐学习生活

1、加强生态校园建设，创优美学习生活环境。

生活即教育，教育即生活。是我们一直信守的教育理念。为学生营造一个良好的学习和生活环境，让学生在生活中体验成长，学会审美，学会劳动，学会自立，学会自理，为今后的学习和生活奠定基础，是我们一直努力的方向。

2007年，国家援助西部地区生态厕所建设工程秦皇岛地区首个生态厕所项目落户我校。学校以此为核心，积极响应县局的号召，大力加强生态校园建设。

首先，自己动手，翻土修畦，建设校内菜园。为了充分利用校内空地，校长亲自带领全校师生利用劳动时间，开发了校内菜园860多来米，并栽种了生菜，葱、蒜、西葫芦、芹菜、茄子、香菜、豆角等蔬菜。同时在菜地四周种植花卉，绿化与美化同步。并在菜园四周建设了围栏，一来可以供学生晾衣被用，二还可以保护菜园，三是利用

其做藤架，建设瓜果走廊。

第二、加大投入，做好校园绿化美化工作。开学以后学校投入大量的资金，建设花墙，种植花树，铺绿地，建花坛。让绿色满园，让瓜飘香，让花草争芳。

第三、建设小养殖工程。学校投入资金建设了60平米的猪圈，并购买了四头仔猪，承包给食堂饲养。

第四、建设校外综合实践某地，拓展育人空间。学校与果农协商共建校外劳动某地6亩，有效地解决了学校一直没有校外综合实践基地的问题，与果农实现利益共享。

2、实施星级宿舍管理，构建和谐生活环境

为科学有效地加强宿舍管理，促使寄宿学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造宿舍与宿舍之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在宿舍管理工作中采用人本教育理念，实行星级管理。我们制定了相应的宿舍“星级管理”实施方案，第一学期试行，自2008年起在全校范围内试行“星级管理”。方案出台后，宿舍管理工作进入到一个全新的境界，三星级宿舍由试行之初的一两个变为现在的十多个。“昨夜星光寥落，今朝星光满天”，开创了我校宿舍管理工作的新局面。得到了县局有关领导的高度赞赏，并作为一套完整的宿舍管理模式和经验，在全县范围内推广。

星级管理遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生的现实成功，放眼学生的未来发展，给每个学生一个展示自我的舞台, 越来越多的学生和宿舍在这个舞台上上演越来越精彩的剧目。

3、实行规范管理，加强食堂工作

食堂管理是我校的新课题，在管理和职责上没有现成的经验可以借鉴。我们在工作中不断学习。我们成立了食堂伙食管理委员会，安排有责任心和管理能力的教师和学生参加管理。同时建立规章制度，健全组织机构。定期召开食堂员工工作会，并进行业务知识培训和思想教育，提高从业人员的服务意识。加强对食品来源和安全的检查和监督，定期召开师生座谈会，总结意见、建议和要求，完善食堂服务和伙食质量。一年来，学校食堂运转正常，从未发生食品安全事故。饭菜价格合理，得到了师生和家长的一致认可。

（二）管理育人——建长效机制，创一流业绩

1、积极探索学校管理新模式，创新和完善了学校内部管理规章制度。

学校继续实施“层级管理”的新型学校管理模式，实现学校决策科学化、民主化。坚持了校班子成员每周一的例会制度，总结上周工作，安排布置本周工作；实施了学校日常管理值周巡查制度，即行政

人员每周安排2人分别进行教学常规巡查、德育巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范情况全天候管理；施行了教职工上下班考勤制度，考勤结果一月一小结，与教师评优评先密切挂钩；坚持了学校“一月一全体教师大会”和“一月一次教研组长、学科带头人、骨干教师学习例会和班主任例会”制度，通过召开全体教职工例会、年级组长会、班主任会议，增强了教师服务意识、创新意识和开拓意识。坚持实行“主任包年级制度”，管理权下移，管理重心前提。

2、倡科研兴校——加快课程改革步伐，提升教师专业化能力。本学期，学校以县局期初工作会议精神为工作指针,以课堂教学为核心，全面提高教育教学质量。

（1）以市十一五科研课题为核心，实施全员课堂教学达标工程，并进行行为跟进研究。在听评课中，简洁迅速真实有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解我校教师在课堂教学中的缺失，理性审视隐藏在他们教学行为背后的教学理念，即使对那些平时熟视无堵、习以为常、司空见惯的教育现象也进行深入细致地思考，为学校校本教研活动的设计与开展提供最宝贵的原始依据，为各教研组研究活动的主题设计及开展指出明确方向，还为教师个体研究提供具体可行的操作性建议与意见，并进行行为跟进研究。这种来源于课堂又回到课堂的做法，真正实现教研重心下移，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式。问题的解决也要以教室为阵地。经过一年多的努力，我们欣喜地看到教师们的教学行为在悄然发生变化，孩子们的学习方式有了明显的改变。

（2）坚持月工作检查及通报制度，及时发现先进典型，推广其优秀经验和做法，及时查漏补缺，将问题解决在萌芽状况中。

（3）每期坚持学生调查，促进教师规范自己的教学行为，提高教学质量。

（4）以加强教研组建设为依托，促进教师专业化发展。抓实集体备课制度，实现同伴互助。落实管理人员包组制度，及时调控引领。为了更好地督促、指导教研组工作，我们根据每个行政管理人员所任教科目、特长以及各教研组的特点等将其合理分到各组，全程、全部参加所有本组活动，并对每一次活动做出评价，同时还要在校务会上做汇报。

（5）营造浓厚的教研氛围。在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，让教研组由“要我研”变为“我要研”，由“被动强发展”变为“主动谋发展”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。尤其是我校的英语和语文组的教研活动，在迎接市教学评估过程

中得到了上级领导的高度认可。学校即以他们为样板，深入开展学习观摩活动，使全校的教研工作上了一个新的台阶。

（6）以新一轮继续教育为抓手，提高教师整体素质。（1）加强学习交流活动，创建学习型学校。依托双周三下午业务学习和骨干教师月学习例会这一制度，继续推行和加强我校的三种专题讲座形式。即:骨干教师讲座，选取在课改中有某一方面独特经验的教师主持讲座。教科室主任和学校校长专题讲座。专家讲座。真正实现新课改过程中的自我反思、同伴合作和专业引领的培训理念。切实安排好学习时间和内容，扎实开展读书活动，建立学习型组织，不断提升教师的专业智慧,使教育经验向专业智慧发展,创建学习型学校。

3、充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源。要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。开展“教学开放日”活动，积极开展教研组校级研讨课活动，充分发挥各级学科带头人，骨干教师的示范作用，为各级学科带头人，骨干教师搭建平台，促进其自身素质的提高。如庞亚维、于秀丽、王文双、张强、刘雅芬等同志就是在这样的环境下脱颖而出，多次代表学校，取得各项教学大赛的优异成绩。

（四）情感育人——辟德育新路，让爱满校园

1、利用各种渠道对学生进行热爱祖国、热爱家乡教育。

利用每周一的升旗仪式，进行国旗下讲话，讲话的内容则由教育处统一命题，要求讲话者抓住各种节日、纪念日、重大历史事件等写好发言槁，讲话内容主题鲜明，紧扣当前时代背景，真正让国旗下的讲话成为学校德育工作的一个很好的教育平台。最后教育处还要对上周常规管理工作进行讲评，对本周德育工作安排，并强调养成教育常规训练和检查重点。为做好承上启下的教育工作很有指导意义。升降国旗进一步严格规范，程序认真到位，成为学校育人体系中独特的一笔。

2、除了利用校内菜园和校外综合实践基地对学生进行必要的劳动教育外，学校还经常组织学生实施“小手牵大手系列活动”，精心策划组织好学生外出社会实践教育活动，让学生走出校园，感受祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

3、以丰富多采的学生活动，促进学生的全面健康发展

学校精心设计主题月活动。如三月开展写给妈妈的信，对学生进行感谢妈妈养育之恩的感恩教育，四月开展以“继承先烈遗志，建设美好青龙”的主题爱家乡教育，五月开展加强文明礼仪教育，六月开展“迎六一文艺汇演”，七月开展向党献礼的爱党教育。并结合时事，及时开展有针对性的主题教育。如在汶川地震发生后，我校举行

了“奉献爱心，情系灾区”的主题教育，并举行了隆重的捐款仪式，并结合“六一文艺汇演”加强对学生的感恩教育。各班积极踊跃捐款，奉献给灾区同胞。使学生把自己的思想与行为紧密结合起来，真正起到了教育的作用。

以“迎奥运、促和谐、保安全、树形象”活动为载体，开展预防学生意外伤害，保护学生生命安全笔身体健康活动。加强对学生的安全教育，设安全预案，加强学生的防震，防毒，防雷等教育。使学生人人知道，安全重于泰山。

（四）文化育人——积文化底蕴，养浩然正气

学校文化是一所学校的灵魂，它有着巨大的凝聚力、推动力和生命力，而校园的学习氛围则是学校文化的重要体现，是教师成长的不竭动力，是校本教研活动开展的根本保障之一。

学校以读书工程为契机，结全明德经典颂读项目，大力开展书香校园建设。我校的《东西方以典文化育读》2007年12月通过了专家论证，被批准为市经实验课题。以此为核心，同时为了营造良好的学习氛围，学校不失时机地抓住新课改这一机遇，建立了校本教研学习制度，将每周4下午定为全体教师的业务学习时间，倡导教师广泛阅读，与书本为友。

同时，从2005年上学期开始开播了校园广播站，该广播站共开设了“经典诵读”、“校园新声”、等栏目，聘请学校诵读水平比较高的教师为节目主播，引导全校师生去抚摸人类历史上优美的词句，从而培养了他们重温经典和体验经典的能力，虽然古老的智慧、经典的知识难以取得实际的功效，但却能益人心智、怡人情性、变化气质、滋养人生，广播站引领着全校师生与睿智的大师们进行着心灵上的交流，那些富有哲理的文字，充实着他们的头脑，丰富着他们的思想，使阅读的影响辐射到师生的心田，为校园涂抹了一缕淡淡的书香，引导师生与大师对话。

我们还充分利用文化长廊、标语等加强宣传和教育。我们也深知，在号召全体教师努力做实践的探索者的同时，更要做理论的总结者。引导教师们不仅要多读、多思、多实践，同时更要多动笔、多写作。因而全体教师大胆实践，勇于探索，总结出了许多宝贵的经验，为了推广和交流这些教育教学成果，教学处先后征集了三次教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动.出刊《双明校报》。我们希望通过校报，进一步营造人文化、生活化的校园文化，丰富师生校园生活，展示学校的办学理念、办学成果、学校动态、师生风采；为老师们提供一个工作经验交流、学术研讨、展示个人风采的舞台；为同学们开辟一块展示青春才华、抒写内心世界、描绘理想未来的园地。

（五）特色育人——创个性发展空间，建全面发展平台

1、重视艺术、体育教育，素质教育结硕果

我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来，学校都十分重视。设立了专门的音乐和美术教室，由专任教师负责辅导学生的音乐和美术特长，助其发展。尤其是在崔秀英老师的带领和辅导下，学校的文艺节目多次在县文艺汇演中获奖。今年中学部的舞蹈《欢庆》和小学部的《凳凳龙》分别获中小学组一等奖，为学校争得了荣誉。我校还与县青少年活动中心联合，开办了校外辅导站，为我校艺术教育开辟了一条新路。在08年中考中，我校常娜同学被青龙一中录取为艺术公助生，极大地调动了学生学习文艺的热情。

体育方面一直是我校的一个弱项，今年也取得了重大的突破。在马宝才和张立存二们教练员的带领下，我校体育队取得了总校第一的成绩，并在县运会上由马鹏涛同学取得标枪第二，陈丽军同学取得了四、八百第二的佳绩，为总校争得了荣誉。陈立军同学还被青龙一中录取为体育公助生，开辟了我校体育工作的新局面。

2、开展阳光体育，推广集体舞。

我校详细制定了《阳光体育活动实施方案》和《校园集体舞推广实施方案》，组织学生进行校园集体舞练习，并通过了市教育局的验收，得到了县有关领导的高度认可，使我校的体育工作进入到一个新的阶段。

教育路漫其修远。虽然今天我们学校还刚刚起步，仍有许多困难，但我们坚信：有各位领导的支持和帮助，有全体师生的共同努力，双庙明德学校的明天一定更美好。

第三篇：三阳明德学校三年发展规划文稿专题

为每个孩子健康成长奠基

（2015.9—2018.8）

汉昌学区三阳明德学校三年发展规划

2015年6月编制

目 录

第一部分 学校历史沿革和现状

（一）学校历史沿革„„„„„„„„„„„„„„„„3

（二）学校现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„3（1）基本现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3（2）发展优势„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4（3）发展劣势 „„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 第二部分 办学理念

（一）办学理念„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（二）一训三风„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（三）学校宣言、口号、誓词„„„„„„„„„„„„5

第三部分 学校发展目标

（一）学校发展愿景„„„„„„„„„„„„„„„„6

（二）环境建设目标„„„„„„„„„„„„„„„„6

（三）管理发展目标„„„„„„„„„„„„„„„„6

（四）教师发展目标„„„„„„„„„„„„„„„„6

（五）学生培养目标„„„„„„„„„„„„„„„„7

第四部分 实施策略

（一）营造优雅环境„„„„„„„„„„„„„„„„7

（二）执行阳光管理„„„„„„„„„„„„„„„„7

（三）强化队伍建设„„„„„„„„„„„„„„„„8

（四）推行雅行德育„„„„„„„„„„„„„„„„8

（五）深化教研课改„„„„„„„„„„„„„„„„9 第五部分 实施保障措施实施保障措施„„„„„„„„„„„„„„„„9

前 言

明德学校地处平江县政治、经济、文化中心城镇——开发区东兴大道与甲山大道交汇处，是平江县教育局定性为高标准建设的城区完全小学和窗口学校。2015年至2018年是学校抓硬件建设，重内涵发展的关键时期，规划和实施好这三年发展规划，对提升学校内涵发展水平，促进学校主动跨越和可持续发展具有重要意义。

第一部分 学校历史沿革和现状

一、学校沿革

三阳明德学校的前身是一所私塾，创办于1931年（民国二十年），地处狮子屋内，因学堂门口矗立着一对高大威武的石狮子，又名“狮子学堂”，是大地主黄传年所建。1949年人民政府收缴归公，改名为狮子学校，后来随着学员不断增加，学堂容纳有限，部分学员来到邻村学堂就读。1969年三阳公社在三阳村谭家组新建三阳农校，1971年农校合并至县十四中，同年学堂搬迁到农校更名为“三阳小学”；1982年学校在原址重建，经过二十七年风雨侵蚀，学校教学楼已经破败不堪，加之新城区的开发，进城务工子女陡增，校园空间日益见小，同时原校址与县新汽车站毗邻，仅2000平方米的校园已不适应教育的发展。2007年，经平江县人民政府和三阳村委研究决定重新规划学校建设，由政府投资和明德集团捐资新建校园，2009年第一期工程完工。同年，学校整体搬迁至新校园，并更名为“平江县城关镇三阳明德学校”。

二、学校现状

1、基本现状

学校规划用地总面积为22790平方米(约35亩)，建筑基地总面积3378平方米，至2015年上期，先后建好了明德楼、崇文楼、综合办公楼、门栋、风雨活动室、200米环形跑道运动场。2011年学校被中央文明办、财政部、教育部定为全国首批“乡村学校少年宫”授牌学校，学校基础建设正在按规划推进中，不久的将来，学校将成为孩子快乐成长的幸福乐园。

学校现有学生1050人，19个教学班，在职教师57人。学历合格率100％，本科学历者26人，专科学历者28人，中师学历者3人；有中高教师2人，小高教师30人，初级职称25人；有国家及骨干教师1人，县级骨干教师3人。近二年，学校在推进文化建设和生本教育理念的引导下，办学条件不断改善，教育质量稳中提高，社会影响力不断扩大，教师创新与奉献精神不断加强，制度管理、民主管理思

想正在逐步渗透于学校各项工作中。

2、学校发展的优势

（1）学校领导班子善于思考，精于管理，能创新、做实事。

（2）学校地理位置优越，教学环境安谧，空气清新，避开了闹市区，发展前景广阔。

（3）学校位于东兴大道与甲山大道交汇处，四周均有宽阔大道与其相通，四通八达的道路为学生上下学提供了方便。

（4）在学校幅射范围2公里内，共有9个房产开发居民区，生源充沛。

（5）学校依托乡村少年宫优势，校本课程开发具有较大潜力。

3、学校发展存在的问题

（1）办学条件尚未成熟，这三年，我校正处于有条不紊的建设之中，目前学校各项工作开展面临许多困难与挑战。

（2）教师队伍结构有待于进一步优化。

①从教师队伍的年龄结构来看，中老年教师占绝大多数（平均年龄43.5周岁），年龄结构不合理（30岁以下教师二名），教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上制约了教学质量的提高。

②教师队伍中还存在着对自我学习、自我提高、自我发展愿望不强的问题。

③通才教师数量少，教师的知识结构过于单一。在尊重差异的前提下，突破以往教师单一的专业结构，促使教师素质全面提升。

④班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。

（3）家长素养有待提高。

①由于进城务工子弟和留守儿童所占比例大，家长素养不高，近30%的家庭教育缺失，使学校与家庭沟通存在一定困难，学校教育与家庭教育难以达到均衡。

②学生来源多样，基本素质和成长环境差异较大，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度。

③家长学校的工作推进有待进步加强，家长教育孩子的观念、方法和能力有待进步提高。

（4）课程改革和校本课程开发工作力度不够，教师缺乏教研意识。

（5）学校以章程办学，以思想引导方向，以真诚凝聚人心，以制度规范行为，以机制激发活力等方面，有待逐步完善。

第二部分 办学理念

一、办学理念

宗 旨：为每个孩子健康成长奠基

核心价值：崇德尚学

一大目标：做智雅之人。

二大愿景：温馨家园、书香校园。

三大行动：智慧课程、雅行德育、阳光管理。二、一训三风

校训：自强方能进步 发奋才会成功 校风：知书达理 励志创新 教风：爱生乐教 博学儒雅 学风：谦虚好学 勤勉上进

三、学校宣言、口号、誓词

学校宣言：

天岳山下，汨水江畔，公元2009年，蒙恩于台塑集团，受泽于三阳村委，群心协力，喜获新迁，开原三阳小学教育新象，更名城关镇三阳明德小学。

我们白手起家，建纲立范；我们凝心聚力，锐意进取。经几载精治，方有今天“平江教育优胜单位”之殊荣。

从无到有，我们精雕一路两园三窗四景的园林化校园；提升内涵，我们践行“立德树人”，勾画“德”为校魂、“智”“雅”一线串珠的主流文化；以德为先，我们与平江武警支队结成友好联谊；以人为本，我们立足于一切为了学生的健康成长之办学理念。

我们深知，知识改变命运，学习成就人生。我们着眼于学生学会做人，学会做事，学会学习。我们以“知书达理、励志创新”的学风规范学生，用“自强方能进步，发奋才会成功”的校训激励学生，以“四节三礼”活动为平台，致力于塑造具有“三会、三讲、三雅”的博雅少年。

我们坚信，质量是立校之本，品牌乃发展核心。我们秉承“团结拼搏，敢为人先”的明德精神，全力打造“生本课堂”品牌。我们一定会以令人信服的质量赢得人民的满意，以独具魅力的品牌卓立于教育之林。

雄关漫漫，汨水悠悠。“创书香校园，办优质学校，育合格公民”是我们矢志不渝的追求。大道如砥，行者无疆，我们正在路上。

学校口号：

勤读书，养良习，为明天而努力！

教师誓词：

我是三阳明德学校的教师,教书育人是我神圣的天职。我宣誓：我将静心教书,潜心育人，以爱心孕育爱心,以人格引领人格,以智慧启迪智慧，为每个孩子的幸福人生奠基。

学生誓词：

我是三阳明德学校的学生，今天我以学校为荣光，明天学校因我而自豪。我宣誓：我将努力学习，勤勉上进，争做明德博雅少年。

第三部分 学校发展目标

（一）学校发展愿景

用“智·雅”核心文化理念引领，营造校净·景美·书香“优雅环境”，实施“制度规范、人文润泽”的阳光管理，建设一支“三爱、三勤、三敢”的博雅教师，培养“三会、三讲、三雅”的博雅少年，着力构建“智慧课程、雅行德育”两大发展体系，致力于“温馨家园、书香校园”两园的创建，以实现学生、教师、学校共同发展。

（二）环境建设目标

关键词：校净、景美、书香

营造温馨、优雅环境，逐渐完善学校硬件建设，做到布局合理，功能齐全的同时，注重校园绿化、美化、硬化、净化，充分利用建筑物空间构筑师生娱乐、学习空间，以“经典”文化为载体，营造浓郁书香氛围，力求让“每一面墙都说话，每一个角落都育人”。

（三）学校管理目标

关键词：规范、民主、人文

推行“制度规范”与“人文润泽”相融合的阳光管理，实行中层干部竞聘上岗和期末民意测评制度，健全校务公开制度，完善教代会制度，成立民主管理小组，促进民主管理，进一步调动全体教职工参政议政积极性；完善家长学校及家长委员会制度，发动广大家长积极参与学校教育教学活动和学校组织的评教评生活动，通过广泛凝聚办学合力，推动学校快速、健康发展。

（四）教师发展目标

关键词：“三爱”、“三勤”、“三敢” 以培养“博雅教师”为目标，着力“三爱”（爱生、爱岗、爱校）、“三勤”（勤学、勤问、勤研）、“三敢”（敢创新、敢展示、敢引领）培养，加强“二评”（评优秀课堂、评博雅教师）、“三课”（汇报课、展示课、示范课）、“四工程”（蓝青工程、自我成长工程、读书工程、名师工 6

程）建设，培养1～2名在省市有影响的名师，3～6名县级名师和学科带头人，打造一支乐教、乐思、乐行的博雅教师团队。

（五）学生培养目标

关键词：“三会”、“三讲”、“三雅”

以培养“博雅少年”为目标，构建雅行德育体系，着力“三会”（会阅读、会书写、会计算）、“三讲”（讲纪律、讲礼仪、讲节俭）、“三雅”（语言文雅、举止优雅、兴趣高雅）的培养，通过行为规范、养成教育、传统文化熏陶，全面提高学生素养。

第四部分 行动策略

（一）营造优雅环境，建设书香校园

1、完善塑胶操场、食堂、励志楼、围墙、功能室、数字化校园等学校硬件建设。

2、精心设计、合理布局学校校园文化景观，完善环境文化布置。

3、坚持每学年组织一次师生宣誓活动，重温学校宣言、教师誓词和学生誓词。

4、坚持清洁校园行动，开展“优美教室”、“优雅办公室”的评比。倡导“弯腰行动”和“雅静就餐行动”，完善卫生监督岗制度，建立日总结、周讲评、月汇总、期表彰的校园卫生动态监管制度。

5、建设无烟校园。

6、从大处着眼，小处着手，对校园进行绿化、美化、净化、硬化，为师生营造舒适、健康、温馨的学习工作环境。

7、继续推行晨诵·午阅·暮吟活动，每日定时开展“每日书写”课堂，三级值日监管，定期点评。

8、实施“书香班级”评比

9、成立教师“博雅读书会”，制定读书会制度，开展丰富的教师读书活动。

达标标志：

1、学校综合楼、操场、食堂、励志楼、围墙建设完成。

2、学校至少完善一处儒雅校园文化小品景观。

3、校园无纸屑、无烟校园。

4、“晨诵·午阅·暮吟”、“每日书写”常态化。

（二）执行阳光管理，打造服务团队

1、完善学校各项制度，制订《学校章程》，建立现代化学校制度体系。

2、建立完善“凡事有规范，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的管理机制，出台《学校精细化管理流程书》。

3、建立“阳光服务室”，完善校务公开制度。

4、加快推进民主管理进程，成立学校民主管理领导小组，发挥党支部、教代会、教育工会民主决策与监督的核心作用。

5、创设家校交流平台，完善家长学校及家长委员会建设，加大家校交流力度，发动家长积极参与班队课、德育活动指导。

6、建立学校安全教育内容体系，应急事件处置流程体系，应急疏散演练课程体系，提升师生应变能力。

7、初步打造“爱心服务”后勤文化。

8、实行中层干部竞聘上岗和期末民意测评制度，提高中层干部政治素养和行政执行力。

9、开展学校发展性评价，成立学校发展性评价领导小组和工作小组，分解指标体系，明确工作任务，提出推进措施，及时开展讲评督促，确保学校健康有序发展。

达标标志：

1、制订学校三年发展规划；

2、制订学校章程；

3、完善学校规章制度；

4、成立学校民主管理领导小组；

5、建立教师参政议政通道。

（三）强化队伍建设，塑造博雅教师

1、初步构建博雅教师成长体系。

2、制定博雅教师、“智慧课堂”评选机制，开展“两评”，激发教师教学教研热情。

3、完善教师培训制度。

4、启动“三爱”师德主题演讲活动，每月教师大会推出一名教师，全校各年级为单位循环。

5、积极推行教师队伍建设“六个一”：制订一个三年发展规划；每学期读一本教育理论专著；每学期写一篇读书心得体会文章；每学期上一节好课；每学期写一个亲身经历的教育故事，每学期写一份高质量的教学反思。

6、实施青蓝工程、读书工程、自我成长规范工程、名师工程建设，拓宽教师互动交流渠道，促进教师队伍整体素质提升。

7、每学期举行教学研讨活动月，开展汇报课、展示课、示范课

“三课”研讨活动，通过典型引路，榜样示范，打造精英教师团队。

8、每月举行一次教学评比活动，期初定时间、定内容。达标标志：

1、教师师德师风优秀，教师素养全面提升；

2、教师有自我成长规划并实施；

3、制定“三爱”、“三勤”、“三敢”教师的达标标准并评选。

4、制定“博雅教师”、“智慧课堂”评选机制并评选表彰，打造博雅名师团队。

5、教师在校本研修中获得专业能力提升，有1名以上在省市有影响的名师，3名以上县级名师和学科带头人。

（四）推行雅行德育，培育博雅学生

1、初步构建雅行德育课程体系。

2、初步建立博雅少年评价体系。

3、初步建立德育队伍培训、评价机制。

4、落实行为规范教育与养成教育，分学段制定规范要求。

5、继续推行“晨诵、午阅、暮吟”、“每日书写”。

6、开展形式多样的班队主题活动。国旗下讲话，定内容、定时间；队会课，有主题、有特色。

7、发挥校外教育功能。举办家长学校、创建班级家长微信群、组织家访、组建家校联盟、开拓德育教育基地。

8、拓展乡村少年宫活动课程，培养学生个性特长。

9、精心打造校园“四节三礼”活动。达标标志：

1、学校四节三礼活动体系完整，活动效果良好。

2、开展大课间活动及少年宫活动，体艺2+1活动常态化。

3、构建博雅少年评价机制及学段行为标准，学生行为习惯良好。

4、创办家校联盟，家校联系紧密。

（五）深化教研课改，提高教学质量

1、以课程改革为中心，加强课堂教学研究，以“达标课”为切入点，通过“磨课”、骨干示范引领、课题研究等途径，创设教育科研氛围，提高教师生本意识，初步构建以生为本的高效课堂。完善校本教研机制。

2、完善数字校园建设，积极提高教师班班通教学设备的应用水平和使用效率，提高课堂教学效率。

达标标志：

1、达标课全面推行；

2、生本课堂教学模式实践；

3、创新校本研修；

4、示范集体备课；

5、教学研讨月主题教研形成制度；

6、微课题研讨；

7、课堂教学广泛运用互联网；

8、开展“三礼四节”，构建特色社团活动；

9、推出特色体艺“2+1”工程。

第五部分实施保障措施

学校三年发展规划实施是一项系统综合工程，要求充分发挥学校、家庭、社会各方面的合力，充分调动各部门、全体教职员工的工作主动性和积极性，通过齐抓共管，协同作战，共同完成规划目标任务的达成。

（一）组织保障

1、成立学校发展规划实施领导小组，由支部书记、校长任组长，其他校务会成员以及工会小组成员为组员。校长负责规划实施工作的全面部署与任务调度；党支部积极支持校长履行行政管理职权，带领党员教师带头落实规划目标任务；学校工会充分发挥桥梁纽带作用，积极为学校建设发展建言献策。

2、校务会下设政教处、教导处、工会小组、行政办公室、财务后勤处五个中层管理机构。各部门必须目标明确，职权清晰，确保“人人有事做，事事有人做”。中层管理干部每三年一轮竞聘上岗，要认真抓好上传下达，积极履行部门岗位职责。

3、学校将进一步组织各部门、各年级、各班级、各学科制定相应的工作计划，包括教师个人发展规划，进一步构建完整的规划实施体系，以保证学校整体规划的有效落实。

（二）资源保障

1、学校将继续加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上更为科学、规范而有序的轨道，从而为教师有效使用先进教育教学设施设备、推进教育改革创造更好的条件。

2、学校在每年预算编制时要调整经费使用结构，保障教师科研、培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展，合理使用学校有限的办学资金，杜绝资金使用上的无谓浪费与低效。

3、继续完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。

（三）社会保障

学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学生家长、所在社区的支持。学校将进一步加大社区沟通和家校交流力度，尽最大努

力争取到家庭、社区的积极支持、共同参与，广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更快、更好的发展。

（四）自主完善

学校将根据规划内容以及发展性评价的需要，研究制订相应的评估指标体系，每学年组织评估以监督规划的逐年实施，及时讲评、整改，便于各部门能结合实际及时作出调整、修订，使规划能更为科学地引领学校健康发展。

第四篇：双庙明德学校教学工作总结

双庙明德学校

2010-2011学第一学期教学工作总结

自本学期开学以来，我校教学管理工作在县教育局、总校各位领导的关怀以及蒋云山校长、李兴晔校长的直接领导下，在教学处及全体教师的积极配合下，以基础教育课程改革为中心，以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，深化课堂教学改革，构建高效课堂，全面提高教学质量”为目标，坚持教学、教研齐抓并举，充分调动广大教师的工作积极性，积极转变教学观念。为更好地发扬优点，弥补不足，为今后工作提供一个有力的依据，特做总结如下：

一、取得的成绩：

一、最大的成绩当属于2010年中考。2010年我校中考一中第一批次录取6人，中考五大学科四科第一，一科第二，总成绩位居全县农村中学第一名。双庙明德学校声誉大大提高，全县闻名。

二、构建“以生为本的高效课堂”，全面提高学生的能力和成绩。开学以来，学校先后两次到木头凳小学汲取宝贵经验，并贯彻落实。同时成立了以李丽丽为语文、张胜利为数学实验带头人的生本实验班，教研活动开展得如火如荼，有声有色。先后得到各级领导的好评。

三、教学科研全面开花。2010年是教学、教研取得丰收成果的一年。全校先后有40多人次荣获县、市甚至是国家级奖励，这对广大教师的水平与能力是极大的提高。

四、加强教师教学水平的提高。根据我校教师、学生的特点，定期开展教师业务培训，帮助教师查找课堂教学中的不足，提出今 后提高的建议，这对教师的课堂教学水平和教学效果的提高起到了一定的推动作用。

五、依托“少年军校”校本课程为载体，让我校的每一位学生都具有优秀军人的高素质，为学生的终生发展服务，本着这种学校发展的理念，在全校七个年级全面铺开了《国防教育》这一课题，为学生的未来、为校本课程走上一条健康、科学的发展之路打下坚实的基础。

六、确立“探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”的总体目标，努力践行陶行知“生活即教育，教育即生活”的生本教育理念。教学处以课堂为主阵地，结合整体方案，分散活动，用开放式进行综合实践活动课的教学。最终达到：基本上实现学生“学会认知”、“学会做事”、“学会交往”、“学做完人”的目标。

七、做好教学档案管理工作。以迎接县市档案督导评估为契机，深入细致地做好教学处的各种档案，力争准确、全面、细致入微，并且有利于教学，服务于教学。应该说，档案管理应经得到了上级领导的好评。

二、采取的主要措施：

1、集中精力抓好教学常规的管理工作。严格按照课程编排的要求，编排好3—9年级的课程表，合理地安排了各科的课节。

2、按照考试常规要求，进一步规范了考试和管理制度。实行了单元达标测试制和月考制度，每次大型考试都进行具体、周密、操作性强的安排，确保了考试的顺利地进行。对每次月考进行认真细致的质量分析，交流本次考试的成败得失，探讨了如何加强对学生的管理，如何调动学生学习的积极性和主动性，采取什么样的措施弥补存在的问题，进一步明确今后的工作重点和工作方向。

3、充分发挥电教手段的作用。多媒体教室、远程接受室除了安排专人负责之外，更重要的是最大限度地服务于教学。

4、充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的引领、示范、辐射作用。以“听、说、评”一体化的模式，开展全校的学科带头人、教学能手、骨干教师的公开课活动，要求本组成员必须参加听评课，并以教研组成员全体参加的评课的形式于当天进行评课，及时把他们在课堂教学中渗透得新课程理念、先进的教学方法、前沿的教改信息展现给本组的所有成员，为广大教师，尤其是年轻教师课堂教学水平的提高起到了一个抛砖引玉的作用。

5、以教研组为单位，开展了各教研组的“听——说——评”一体化的公开课活动，要求本组人员必须参加听评课，并在评课过程中每人至少要提出两条建议供本组成员进行交流、探讨，使本组每一位教师都对组内的教师的教学水平、教学方法和教学特色有了一个新的认识，达到了共同交流学习，集体受益提高的目的。

6、开展学生评教活动。为了不断促进教师的反思提高、完善自我，多方听取信息，增强师生间的对话交流，以问卷调查的形式，开展了由校长室策划、教学处承办的学生评教活动，针对有共性的问题有的放矢，及时解决，不断提高。

三、存在的问题

1、对教学管理力度不够大。表现在：对于教师学习、学生作业、课堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈与矫正力度不大。如：作业检查只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否及时反馈给学生的检查还需进一步加强；对教师课堂上批评学生耽误 讲课，把学生赶出教室的督查力度不够。

2、教研形式单一，只是停留在“听课——评课”上，没能组织教师进行集体备课，集中交流探讨。

3、对教师的业务提高的检查督促力度不够。

四、今后的打算。

1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，尤其是绩效工资的新形势下，不断提高认识水平和管理能力，服务理念和品牌意识，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教学处、教研组在教学工作中的督导和检查功能，加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。

2、全体任课教师要加强学习和研究。这是基于当前经济社会和教育发展形势，结合我校教师现状提出的，今后学校将以开展读书竞赛、讲座等形式组织教师学习研究。制订系统的学习计划，务必把学习落在实处，学出实效。

3、要进一步落实常规教学要求。存在问题指出来，并不是全盘否定。每一位老师都要正视这些问题，对照问题，深刻反思、自省，在今后的工作中着力克服，不断改进自己的教学，只有这样，教学检查才真正发挥了应有的作用，也只有这样，我校教育教学质 量的提高才有希望。

4、最后，最主要的是一如既往地关注毕业班工作，加大毕业班管理力度，向课堂要质量，努力探讨钻研毕业班教学的新思路，开阔视野，力争2011年的中考再创辉煌。

当然工作中还有很多需要改进和完善的地方，今后我们将不断调整工作步伐和工作方式，寻找工作的最佳切入点，把学校的教学工作做得更好。同时也衷心地希望各位领导和广大老师们能在今后的工作中给予更多的批评与指正。

2010年12月

第五篇：双庙明德学校 2008年卫生室工作计划

双庙明德学校 2008年卫生室工作计划

为了认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、国家教委及卫生部颁布的《学校卫生工作条例》等相关的法律法规，搞好学校的卫生保健工作，提高学生的健康水平，特制定学校卫生工作计划。

一、方针目标

1．学生的出勤率达到99%。

2．做好学生“六病”防治工作，学生健康知识知晓率达到100%。

3．学生的近视率要达到省要求的标准。

（一）强化组织管理，抓好学校的教学卫生

1．加强领导，充实管理力量。

2．制定计划，完善管理制度。

要认真制定卫生工作计划，并将此纳入到学校计划之中。进一步完善卫生管理的各项制度，强化学校对卫生工作的管理。

3．采取措施，保证教学卫生。

向学校建议保证教室的采光照明、黑板、课桌椅等符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》、《学校课桌椅卫生标准》的要求。为了保证学生的视力不受影响，学校要及时为各班级更换日光灯。

（二）抓好健康教育，培养学生良好的卫生习惯

1．抓好教学卫生，提高健康教育水平。

我们要按照《学校卫生工作条例》的要求，重视学生的健康教育，将健康教育纳入教学计划，保证师资、保证时间。要指导教师上好健康教育课，要对学生进行卫生保健常识方面的教育，积极开展预防常见病、预防艾滋病的宣传教育，搞好青春期教育等，引导学生进一步掌握卫生保健知识，提高学生防病能力。

2．开展心理健康教育，促进学生身心的健康发展。

本学期，要在各年级中开设心理健康教育课，重点对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态，保持旺盛的学习精力。

要在我县教科研所的指导下，抓好低年级学生“感觉统合失调训练研究”的实验。

3．抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

为了培养学生良好的卫生习惯，我们要结合学校开展的“学雷锋精神，做雷锋传人，树校园形象”主题教育，要求师生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不说脏话、粗话，不随

地吐痰；管住自己的手：不乱扔杂物，不攀折花木；管住自己的脚：不乱穿马路、不践踏草坪”。学校要利用晨会时间对学生进行卫生养成教育，严禁学生购买小食品，教育学生在学校不吃零食，不到小饭桌吃饭，尽量吃营养餐；指导学生注意日常的体育卫生、劳动卫生、学习卫生；每天组织学生上好眼保健操，保护视力；上好间操，开展体育大课间活动，促进学生身心的健康发展。

4．重视卫生宣传，推动健康教育。

本学期，要继续在学生中创办健康知识报，每个月要有一个年级的学生定期进行健康知识报的展览；学校要建立卫生健康知识宣传专栏，扩大健康教育宣传面，推动健康教育。

（三）加强健康监测工作，搞好传染病、常见病的防治

1．加强健康监测工作，掌握学生健康状况。

为了提高学生的健康水平，学校要加强对学生健康状况的监测工作。每周一，各班级卫生员对学生的个人卫生要进行一次检查，督促学生做到“四勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。在春夏季节交替学生易发传染病的时期，卫生保健教师要经常深入班级了解学生的身体健康状况，掌握学生的出勤情况。

2．采取有效措施，搞好传染病、常见病的防治。

要在感冒多发季节，采取积极的措施，及时为各办公室、教室喷洒醋和消毒水，搞好多发病、常见病的预防工作。

及时向学生提供防治沙眼、近视、龋齿的药品；及时为学生进行一般外伤的处理。

3．加大投入，搞好卫生室建设与学生健康管理。

要及时配备常用器材及药品，保证师生所需。要定期组织学生进行身体健康检查，健全学生健康卡片。

（四）加强学校环境卫生管理，不断改善卫生条件。

1．坚持卫生管理检查制度，保持良好的卫生环境。

要继续坚持“四扫、四拖”的卫生管理制度，要坚持每月一次卫生大清扫制度，坚持值周检查评比制度。

学校卫生工作领导小组要及时进行检查、总结、评比，使学校达到净化、绿色、美化的要求。

2．加强卫生监控，保证学生的身心健康。

学校要继续加强对校外食品卫生的监测工作，保证学生的食品卫生，保证校园卫生环境的良好。

我们要在新的学期里，深入贯彻《学校卫生工作条例》，积极搞好学校的卫生工作，确保学生的身心健康。