龙山学校创建市规范学校汇报材料0000（模版）

第一篇：龙山学校创建市规范学校汇报材料0000（模版）

龙山学校创建市规范学校汇报材料

尊敬的各位领导：

您们好！在这，我代表龙山学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，我校各方面的工作得到正常高效的运转，并取得了一定的成绩。现我将从办学条件、队伍建设、学校管理、教育教学、校园环境五个方面汇报如下：

一、基本情况

龙山学校是一所九年一贯制学校，地处龙山农场，属边远薄弱学校，学校占地29.12亩，校舍建筑面积2684平方米，环境优美，现有6个教学班及一所幼儿园，在校读书学生有230人；教职员工共27人，教师学历达标率，学生入学率，巩固率均达到100%。

二、办学条件

1、学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学建筑设计规范》要求，周边无不利于学生身心健康的设施和污染源，50米内无流动摊贩，200米范围无游戏厅、网吧等经营性场所，学校环境宁静优雅是个育人的好地方。

2、学校现有一栋教学大楼，一栋科学馆，学生宿舍一栋，教工宿舍一栋，学校食堂一间。

3、学校有250米环形跑道的运动场，一个足球场，一个篮球场，一个排球场，一个沙坑，两个乒乓球台，以及各种体育器材。

4、学校每年度订阅一定数量的报刊杂志及辅导教材；除必要的教参 外，各教研组订阅的教育教学类刊物不少于一种。

5、学校有多媒体教室1间，计算机18台；建有6M光纤网络，6个班的教室全部安装一体机；文艺、书画、阅览、图书教室各一间，音体美器材室1间，基本满足学生活动的需要。

三、队伍建设

1、我校现有教职工27人，师生比为1:9，其中大学本科学历5人，专科学历19人，具有中学高级职称3人，小学高级职称16人，小学一级职称有5人，学校校长符合任职条件，教师具有相应的教师资格。

2、学校加强教师，干部的培训力量。学校在基础教育课程改革实施过程中，有计划的开展校本培训，并组织安排教师参加教育部门组织的培训学习，外出考查学习先进经验，如本学期安排了万良花、王琼慈、李光瑶、阮育儿等老师到海口、那大培训学习15天，想方设法提高教师的整体素质。

3、加强学校领导班子建设。学校领导班子的配备体现了知识化和专业化，都具有大学本科学历、具备小学高级职称，领导班子成员思想政治素质和政治理论水平较高，热爱教育教学工作具有敬业奉献精神和改革创新精神，具备较强的组织管理能力。在创建市规范学校建设方面，目标明确，责任到人。学校极为重视，多次召开专题会议；班子成员齐心协力，共同努力，以确保高质量完成标准化建设的任务。

四、学校管理

1、办学方向

认真贯彻执行党的教育方针政策，切实推行并实施素质教育。以 提高教育质量，加快教育现代化进程，办学满意、家长满意、人民满意的教育为目标，通过不断改革和创新，丰富完善学校办学内涵，提升学校办学品味，努力把龙山学校建设成为有特色，有内涵的现代学校。为此，我们还确立了2012-2015年近期目标是：学校管理不断规范，教师队伍不断优化，教学质量不断提升，初步形成一定的办学特色，积极争创市规范学校。2012-2020年远期目标是：办学条件标准化，教育装备现代化，学校管理科学化，队伍建设优良化，教育质量一流化，形成自己的办学特色。

2、机制管理

学校组织健全，分工明确。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。

3、制度管理

为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《教师坐班制度》《学生学籍管理制度》《绩效考勤制度》《岗位设置制度》《教师考勤制度》《学生安全制度》《教师安全制度》《班主任安全制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。

4、安全防范和教育

（1）、为了更好地服务于学生，为学生的生命健康负责，学校建立健全各项安全管理制度，制定了各种应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，形成制度，养成习惯。平时注意加强对学生的安全教育，定期进行对学校所有的安全措施进行全面排查；并实行 巡逻制度，由值周领导和老师们轮流值班到池塘、河边、水潭等一些存在安全隐患的地方进行巡逻；还张贴安全标语，致家长的一封信，短信提示；召开家长会；邀请法制副校长到我校进行法制安全教育。把学校的安全教育放在第一。（2）、制定并落实科学规范的学生作息制度，保证学生每天睡眠时间不少于9小时。每年定期组织学生体检，并对一年级新生进行接种证查验。学年初对服务区适龄儿童发放义务教育入学通知书，学籍管理规范，建立学籍信息化管理系统。

五、教育教学

学校始终将德育放在首位，坚持以教育教学工作为中心，关注每位学生的健康成长和个性差异，因材施教，促进学生全面发展。（1）学校制定具体的师德考核条例，教师在各种教育教学活动中，做到尊重学生人格、不歧视学生、不对学生实施体罚和变相体罚。不侮辱学生人格，不侵犯学生合法权益。

（2）严格按照国家课程方案开齐课程、开足课时。使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材，组织教育教学，传授学生知识，培养学习能力，提高教学质量。并且在学科教学中注重对学生进行爱国、爱党、爱社会主义、热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭节约、自强不息等教育。重视体育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规，充分利用学校空旷场地，通过体育课和其它形式的体育活动，如跑步、乒乓球兴趣小组等，增强学生体质；认真做好“每天锻炼一小时”的工作。按照国家课程计划，配备专职的音乐教师，开设音乐、美术课，开展各类艺术比赛活动，庆 “六一”汇报演出，已经形成展示学校艺术成就的一个传统活动，深受学生、家长的欢迎。

（3）、建立卫生管理制度和门卫管理制度，保证了校园安全、文明、干净、整洁、美观。

（4）、少先队加强对学生的德育工作，细化对学生的日常管理，坚持开展行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。聘请校外法制副校长对学生进行法制教育，增强学生的法制意识。经常组织学生到社区进行义务劳动，培养学生服务他人的意识。

（5）、重视家校联系，共同创设良好的教育环境。学校每学期召开学生家长会，向家长汇报学生在校表现和学习情况。要求班主任老师做好电话家访和上门家访工作，形成家访制度。建立留守儿童之家，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

（6）、实行班主任负责制，每个班配备一名班长和副班长，负责对班级的管理，做好对班级学生的教育引导工作。学校通过多种方式，开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力。

（7）、教育成果。常言道：一份耕耘，一份收获，在老师和同学们共同努力下，我们也收获了不少硕果，如我们的邓海明老师在全市举行的中小学教师学科技能竞赛中荣获小学语文组一等奖，黄莲花老师撰写的教学论文荣获市级二等奖，廖凤秀、羊 炳瑶、王琼慈老师被评为儋州市优秀教师，黄发益同学、黄琪琪同学在市宣传部举办的演讲比赛中获得了演讲三等奖，征文二等奖，关工委举行全国青少年五好小公民“复兴中华、从我做起”主题教育征文比赛中我校的叶有兰、黄发益同学荣获市一等奖、二等奖。在全市小学水平测试中我校的邓林亮同学以优异的成绩考取了那大二中，在全市小学水平测试中我校名列前茅。与此同时我校还兴办了一所比较有规模的幼儿园，在减轻家长老远接送孩子上学负担的同时，也确保了学生的来源。我校的学生从原有的七十个已翻倍到了230个！

六、校园环境

近几年，在上级领导的关怀和支持下，我校建好了校门，修补了校道，维修了老师的工作间，建起了围墙，绿化了校园，重新布置了校园文化。学校认真做好卫生保洁工作，贯彻“一日三扫”，全天候保持校园卫生，给师生一个良好的学习、生活环境。教室、行政用房和教辅用房定期打扫，做到室内清洁卫生、窗明几净，物品摆放有序。学校可谓是旧貌换新颜，得到了局、社会、家长的一致好评！

我的汇报完毕，最后，我代表龙山学校全体教职员工对各位领导的莅临指导再一次表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。谢谢大家！

儋州市龙山学校 2015年12月28日

第二篇：“规范语言文字 创建示范学校”汇报材料

规范语言文字 创建示范学校

——磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报 学校是普及普通话的基础阵地。用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，也是构建和谐社会的重要体现。近年来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。师生语言文字规范意识和应用能力不断提高。现将我校创建语言文字规范化示范学校工作汇报如下：

一、基本情况

我校1982年被立为磻溪镇中心小学，1998年被命名为宝鸡县“文明校园”，1999年建成市级“文明校园”，2003年被命名为区级“园林式单位”，2004年被评为区级“中小学管理工作示范校”，2006年被评为宝鸡市关心下一代先进集体、陕西省示范家长学校，2007年被评为陈仓区教育系统先进集体、区级“平安校园”，2008年被评为市级绿色学校、市级红领巾示范学校，2009年被评为区级义务教育课程改革先进集体，2010年被命名为“陕西省绿色学校”、“宝鸡市平安校园”，2012年创建为“陕西省平安校园”。

2012年9月，经改扩建和撤点并校，我校建成寄宿制小学，现有教职工34人，教学班12个，在校学生375人。学校拥有市级骨干教师3人、市级教学能手1人，区级教学能手3人，镇级教学能 手9人。教师中中级以上职称12人，普通话水平测试达标33人（1人免试），其中二级甲等21人。近年来，教师参加各级各类征文、演讲和教育教学成果评赛获奖逾百人次，学校百余名学生区级以上书信大赛、征文活动、书画竞赛中获奖。学校校风正、学风浓，校园文化建设特色鲜明，开展市级语言文字规范化示范校创建活动具有得天独厚的条件，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。

近年来，依托市级语言文字规范化示范校创建工作，我校深入落实《国家通用语言文字法》，大张旗鼓地开展语言文字规范化宣教活动，增强了全体师生语言文字规范意识，提高了师生说普通话、用规范字的能力。现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字规范化工作走上了制度化之路。

二、工作措施

（一）建立领导机构，健全规章制度。

创建语言文字规范化示范学校，必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把语言文字规范化工作落到实处。近年来，学校针对语言文字规范化工作，制定切实可行的专项工作计划，建立健全语言文字管理制度，落实各项工作措施，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。

1、我校专门成立了校语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由学校德育处、教务处、工会等部门的同志任成员，周密规划，通力协作，共同推进这一工作。

2、学校将语言文字规范化工作纳入了学校中长期发展规划和年 度工作计划。学校每学年都制定有语言文字工作计划，对学校的语言文字规范化工作进行规划部署，并认真加以落实，学年末据实予以小结，总结经验，反思不足。

3、近三年来，学校每年都召开语言文字工作专项会议，研究商讨语言文字规范化推进工作，学校主要领导和教导处、德育处等职能部门高度重视语言文字工作，能够积极建立健全语言文字工作管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。

4、学校既重视语言文字工作的制度保障，也对语言文字工作提供了强有力的经费支持。每学年用于师生培训、教育宣传、表彰奖励、氛围营造等方面的经费支出均在伍仟元以上。

5、学校把语言文字工作纳入教学常规要求，从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字，并作为教学检查的重要内容。

6、学校加强对教师的基本功训练测试，把粉笔字、钢笔字和普通话作为教师教学基本功的重要训练内容，要求教师加强日常练习，每学年公开测评一次，划分等次，结果纳入绩效考核。

7、学校将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。

（二）创设良好氛围，强化语言文字规范意识。

作为我国的国家通用语言，普通话的推广对于有效协调社会生产和生活，普及教育、发展科技文化事业、增进交往和沟通、增强民族凝聚力，有着无可替代的重要作用。为此，我校把语言文字工作纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学 校文化建设，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。我们在校园醒目位臵安放了“请说普通话”提示牌，在教学楼走廊和楼梯间设计了48个固定的文化宣传版面，在校园开设了专门的语言文字宣传橱窗。我们在校内努力营造一个人人说普通话、写规范字的良好氛围。学校明确要求全体教师在课堂教学、师生交流、会议、宣传和其他公开活动中必须使用普通话，全体学生在校日常活动中一律使用普通话。教师在论文撰写、教案、板书、试卷、批改作业、教学软件、家校联系册、黑板报等中必须写规范字。学校定期对教师的业务档案、教案、作业批改情况进行例行检查，促进教师提高规范用字意识。学校把学生作业作为推行书写规范化的主要抓手，要求任课教师要认真指导学生书写、严格作业批阅，对作业中出现的错别字要及时勒令更正，教务处还把作业书写作为常规查评的要素之一。另外，学校还经常性地检查校园内的宣传橱窗、标志牌、标语、各班黑板报、班级文化墙，杜绝错别字、异体字、繁体字等，力争把文字规范化工作做实做细。通过宣传教育，“讲普通话、写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

（三）立足日常工作，抓好语言文字规范工作。

学校是实施语言文字规范化工作的主阵地，培养师生掌握规范的语言文字是素质教育的一项重要内容。为保证师生学好、说好普通话，写好、用好规范字，我校把语言文字规范化工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

1.教师带头说好普通话。我们狠抓教师的普通话培训与测试，提高教师普通话水平，坚持教师持普通话等级证书上岗制度。学校 要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音。要求各科教师要注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。学校积极搭建舞台，提升教师专业素养，每学期都要举行教师专题培训活动和读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确、规范运用语言文字的能力。

2.校园大力推行普通话。学校要求学生在校内交际要说普通话，提倡学生在校外和家庭使用普通话。值周老师和校园红领巾小纠察随机检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出，责其改正。通过制度约束，让学生学说普通话，克服方言土语，提高语言表达水平。

3.坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校每周一上午举行升旗仪式，根据计划安排，由一名教师和一名学生根据确定的主题进行国旗下演讲。通过升旗活动对师生进行爱国主义教育，通过演讲使师生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4.把“字迹工整美”作为学校常规教育的一项重要内容，多年来一直勤抓不辍。学校坚持每月一次的作业大检查，把书写作为作为培植优良学风的主要抓手，按书写的认真规范程度，对作业进行分类评定，量化打分。学校每周由班级推荐表彰一批“作业之星”。学校还不定期举办教师教案和学生作业展评活动。

5.上好书法指导课。学校三至六均开设了书法课，由有一技之长的教师担任科任老师，精心指导学生练习书法，写好汉字。一二年由班主任指导学生写字，写字能力作为学生语文综合能力测评的 项目之一。

（四）开展校园活动，规范语言文字。

1.学校坚持教师每周“两字一画”活动（即每周写一板粉笔字、一张钢笔字，画一幅简笔画）。学校每学期举行一次教师粉笔字、硬笔书法及普通话诵读等教师基本功比赛活动，激励教师自觉运用规范的语言文字。

2.我们坚持举办校园写字大赛和中华经典诗文朗诵大赛。其中写字大赛我们采取全体参与、统一内容、现场书写的方法，在学生中引起了强烈的反响。经典诵读以班为单位组织参与，展开比赛，丰富多样的诵读形式，极大地调动了学生的参与热情，激发了学生对祖国语言文字的热爱之情。此外，我们组织开展了故事演讲比赛，征文比赛、手抄报比赛、硬笔书法展览、中秋诗会等活动，把说普通话、写规范字活动不断推向高潮。

4.开展啄木鸟行动。每学期，学校都要组织学生走出校园，走进社区，查找乡村标语牌、广告牌、个体门店标志牌等里面出现的错别字，并与相关单位及个人协商纠错。

5.夯实推普周活动。每年九月份的推普周，学校都要利用红领巾广播站宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关的法律法规及常识，在校园内悬挂推广普通话横幅、张贴各种推普宣传标语、宣传画等，宣传推普知识，营造推广普通话的氛围，并适时开展相关活动。

6.开展“书香校园”读书活动。开放学校图书室、建立班级图书角、开展课前3分钟演讲、举办读书征文和演讲比赛、举行读书 笔记展评、开展读书沙龙，等等。通过读书活动，为学校的语言文字规范化工作添力加油。

7.开展校园文化解读活动。以点带面，先是由各班选送代表参加学校德育处组织的校园文化解读比赛，以此为契机，在全校范围掀起“读校园故事，做有德学生”的热潮，开展讲故事比赛，征集优秀读后感，并从中筛选优秀学生作为校园文化小讲解员。

8.开办“红领巾广播站”，通过公开选拔播音员、公开征集播音稿、定期播音等形式，丰富师生课余生活，传播文化知识、推广普通话。

由于我们重视语言文字规范化的宣传教育工作，全体师生的语言文字规范意识和应用水平不断提高，创建工作取得了一定的成效，但我们深感工作做得不够细致，不够深入。少数教师和学生对说普通话重视不够，加之长期形成的语言习惯，校园中依然能够听到方言土语；学校语言文字规范化专项活动开展得相对有些少，师生的语言文字规范化意识和应用水平还有很大的提升空间；受撤点并校的影响，学生语言文字基本功相对薄弱。因此，我们要以严谨科学的态度，正视这些不足，在反思中认真整改，全面推进学校语言文字工作，继续把说好普通话、写好规范字作为素质教育的重要内容，进一步加强工作力度、夯实工作责任，努力提高学生语言文字应用能力和规范意识，使我校的语言文字工作迈上新台阶，从而促进学校的整体发展。

高新区磻溪镇中心小学 2013年6月10日

第三篇：初中创建市文明学校汇报材料

尊敬的各位领导，验收组的成员：

为不断提高我校精神文明建设的水平，更加充分地发挥精神文明建设在教育教学中的导向、动力和保证作用，以及对社会的辐射、示范、带动作用，现根据郑州市文明学校申报及评选条件，将我校创建

取得的主要成绩汇报如下：

一、基本情况

我校全称登封市阳城工业区初级中学，其前身是登封市告成镇北烟庄初中，1992年成立工业区后，随更名为阳城初中。学校现有12个教学班，551名学生，63名教职工。建校16年来，学校认真贯彻党的教育方针，始终坚持正确的办学方向和育人导向，牢固树立“质量立校、科研兴校、全面育人、创建特色”的办学思想，深入开展素质教育。学校学风浓，教风好，校风良，先后被评为郑州市教育教学先进单位，郑州市德育工作先进单位，登封市优秀家长学校，登封市卫生先进单位等荣誉称号。

二、政务公开情况

学校认真贯彻党的教育方针，有明确的办学思路；制定有明确的切合学校实际的管理目标，未来三年，我校将按照“校有特色，师有特点，生有特长”的思路，创“优质+特色”的学校，建“敬业+专长”的队伍，育“合格+特长”的人才。努力构建和谐校园，书香校园。

有具体落实措施和督促、检查、反馈系统。学校三处一室既相对独立又相互协调工作，学校实行周领导组成员例会制和全体教师周例会制，安排学校一周的工作，目前学校各项工作运行态势良好。

学校建立重大事情集体研究制度、民主生活会制度和中心组学习制度，教代会制度健全，并坚持能较好地起到参与、监督、保障作用。

领导班子廉洁、高效、团结、求实，学校局势稳定；单位社会信誉高，群众反应好。在人民满意学校评选活动中满意率达98%。

三、思想道德建设

认真贯彻落实上级有关指示，建立健全校党小组、校长及行政系统为主实施的德育工作机制；有完善的德育工作制度，能定期进行工作研究，有具体计划，并能抓好落实工作。

能把德育工作贯穿和渗透到相关学科教学和学校各项工作中，注重全员育人。

按规定开设思想品德教育课程，教学效果较好；学生熟悉并遵守学生守则内容，落实行为规范，有良好的行为习惯。

建立有学校、家庭、社会三结合的教育网络组织，并积极开展教育活动。学校定期开展家长会和组织家访活动，加强家校联系，取得了良好的教育效果。

重视教职工的思想政治工作和业务培训工作，关心教职工生活；认真贯彻执行《中 小学教师职业道德规范》，教师爱岗敬业，认真履行职责，无体罚或变相体罚学生现象。

四、法制建设

学校认真贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规；认真学习教育行政部门和学校制定的各种规章制度和规范。

民主法制教育经常化、制度化，每学期至少举行两次安全教育，师生受教育率达100%；全体师生自觉学法、知法、守法，知道用法律的武器保护自己的合法权益。

学校无集体上访，学校重视安全宣传，营造浓厚的安全氛围，安全教育进课堂，进课表，进主题班会，安全演练效果突出。建校以来无重大事故、重大卫生事件发生。

无违反计划生育政策现象；师生违法犯罪率为“零”；没有“flg”练习者；达到社会治安综合治理目标。

五、校园文化建设

有校园整体规划，校园布局合理，具有浓厚的文化内涵；校园硬化、绿化、美化，土地无裸露。

严格执行悬挂国旗、升降国旗制度，并规范化，国旗、旗杆符合要求；按规定张贴有中国、世界地图及中外名人名家画像，张贴有《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》。

环保制度健全，措施落实。地面、墙壁整洁，校园、室内无废纸、杂物、垃圾；厕所无蝇蛆，无乱写乱画现象，能按时打扫；无乱涂、砸、刻、划现象。师生衣着干净，仪表庄重大方。能正确使用语言文字，学校经常组织师生硬笔粉笔书法比赛和普通话演讲比赛，促进师生使用规范字。

六、宣传工作

校长直接领导学校新闻宣传工作，并安排办公室主任王耀伟任职通讯员；按要求参加教育局和中心校通讯员业务知识培训。学校制订有宣传工作计划，并能按时、按要求报送每月新闻宣传发稿情况。

积极协调与新闻单位的关系，无负面报道；严格遵守新闻宣传工作纪律，全年无违纪现象发生。

七、常规管理

建立有文明创建组织，校长任组长，副校长牛少卿、政教主任李志强任副组长，团支书李振录、办公室主任王耀伟和各班主任为成员，李志强主要负责，并经常开会研究文明创建工作；制定有创建规划，并有具体落实措施；严格按计划抓落实，及时检查总结和表彰。

制定有教职工全员岗位责任制，建立有较健全管理制度，有较健全的财务、档案、图书、仪器设备管理制度和校园管理规定；制定有严格的消防和安全工作制度，并认真抓好了落实。

教育教学管理规范化，能严格执行教学大纲和教学计划，严格学籍管理；教育教学设施齐全、完善，管理科学。

严格执行国家、省、市有关办学规定，收费项目、标准符合要求，手续齐全，无乱招生、乱收费现象。

有良好的校风、教风和学风，认真学习并熟记《中小学生日常行为规范和礼仪常规》，能正确理解、掌握“规范”内容。

按大纲要求开设劳技课，做到师资、教材、经费、设备四落实；有落实《郑州市学校艺术教育实施规划》的措施。学生能掌握音乐、美术教学要求的基本知识和基本技能，有一定的审美能力；音乐、美术兴趣。

八、群众性活动

围绕教育教学工作，坚持开展创建文明班级、文明处室、文明教师等多种形式的文明创建活动，积极开展各种道德实践活动，形成良好的精神文明风尚，尤其是我校坚持开展道德模范评选活动，效果非常好。建立有“道德规范进万家”活动领导小组，并能积极组织、参加各种活动。

认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》，利用重大节日、重要历史事件和重大社会活动，开展群众性的爱国主义教育活动。

有文体活动阵地，群众文体活动丰富多彩；群众性创建活动氛围浓厚，创建活动档案齐全。

这次郑州市教育局组织的文明学校验收组的各位领导和专家莅我院检查、验收和指导，对推进我校精神文明建设是一个极大的鼓舞和鞭策。同时，我们也将以此为动力和契机，在各位领导和专家的指教下，更加清醒地认识我校精神文明建设工作中存在的不足和差距，以更加奋发进取的态度，将我校精神文明建设推上一个新的台阶。

第四篇：创建行为规范学校汇报

句 容 市 下 蜀 中 学

“镇江市学生行为规范示范学校”复评情况汇报

为全面推进素质教育，巩固和深化镇江市学生行为规范示范学校的成果，进一步创造良好的育人环境，争取学校办学的规范化、科学化，实现学校的跨越式发展，根据镇江市中小学“学生行为规范示范学校评估指标”修订版的有关标准和具体要求，分阶段全面开展行为规范示范学校复评工作，现将有关工作汇报如下。

学校总占地面积47000多平方米，建筑面积14000多平方米。现有规模为21个教学班，917名学生，教职工94人，学校拥有一流的办学条件，设有网络教室2个、理化生实验室共5个、语音室1个、多媒体教室14个、师生多功能阅览室1个，阶梯教室、学生餐厅等一应俱全。有250米田径操场一个，篮球场3个。校园景点、花木布置和谐，三季有花，四季常绿，绿化率达50%以上。校园环境优美，教学设施先进，为师生的工作、学习和生活提供了良好的条件。

近三年以来，学校进一步丰富“厚文省生”德育特色，注重校园文化氛围的打造，让学生在充满文化气息的教育环境中受到启迪，获得收获。一是精心打造班级文化。开学初各个班级根据自身实际，分别确定了有自己特色的班名、班名解释词、班风、班训、班歌，制作了班级网页。科学发展观活动开展以来，学校为每一个班级制作了含有班名和解释词的“班级名片”，并悬挂在前后门上，进一步丰富了班级文化。二是精心打造走廊文化。在全校范围内征集师生的格言，选择优秀的制成文化牌匾，在校内墙壁上悬挂，用“民言”对学生进行潜移默化的教育熏陶，对教师形成了自我对照、自我激励的良好氛围。三是精心打造广场文化。在学校“希望广场”上增设刻有“仁、义、礼、智、信”的景观石，配合主题教育，努力促使学生文明素质和传统礼仪的提升；以优秀校友的事迹为内容制作“道旗”，丰富校园文化内涵，激励启迪学生成长。整个校园环境整洁幽雅，每一朵鲜花，每一株小草都满含着育人的芳香，为全校师生提供了一个优美的育人环境，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

一、建立领导组织，明确目标；目标分解，责任到人。

成立了以校长为组长，各处室负责人为成员的学校市级学生行为规范示范学校复评工作领导小组，按照市级学生行为规范示范学校标准中的三级指标、25项内容要求，对照学校实际情况，查找不足，逐项制定目标，分别落实措施，责任到人。各部门团结协作，各负其责，严格按照标准完成争创任务，确保了创建镇江市学生行为规范示范学校复评的各项工作顺利完成。

二、制定计划，分段实施 第一阶段：制定实施方案宣传发动

制定镇江市学生行为规范示范学校复评工作实施方案，统一部署。做好全校动员工作，要使全体教职工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力继续争创镇江市学生行为规范示范学校。第二阶段：具体实施

按照学校统一部署和有关要求，召开教师会、班主任会、学生会，扎实认真地做好各项工作，争取超过镇江市学生行为规范示范学校标准的有关要求。

第三阶段：自查整改、初评

按照镇江市学生行为规范示范学校标准逐项逐条自查自纠，不达标的立即整改、迎接句容市教育局组织的初评。第四阶段：评估验收

三、加强师德建设，构建学习型干部教师队伍。

1、加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。

2、抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步，切实做好学生的“良师益友”。广大教师积极开展“师生帮扶”活动，在原有学困生的基础上，将单亲儿童、孤儿、留守儿童和外来务工子女纳入帮扶体系，改变过去只关注学生成绩的片面做法，重点对他们的心理实施干预，关注学生的生活和心理健康，把“师生帮扶”的各项活动落到了实处。

四、加强德育工作，提高德育工作的实效性。

学校德育工作以完善德育评价制度为突破，狠抓管理，狠抓落实，学生的思想行为有了进一步的提高。主要有以下几个方面：

1、加强行为习惯养成教育，学生管理走向自主化、规范化。首先，德育处、团委认真总结过去在抓学生干部参与学校管理工作的成功经验，充分调动学生干部参与学校管理的积极性，在学校设立“行为习惯督察岗”，每周一的升旗仪式上都安排一名同学就良好行为习惯、学习习惯等方面作国旗下讲话，从身边的人和事来引导教育学生；每天的教室、宿舍卫生、行为习惯等常规管理都由德育处的老师带领学生督查员进行检查评比，真正形成以学生会、团队干部、班级自我管理委员会为核心的自我教育队伍。

其次，各部门、各教研组、各级部密切配合，形成教育合力，营造人人都做德育工作，人人都是德育工作者的良好氛围。充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，结合学校“导学精练”教学特色的打造，大力培养学生的学习习惯。重点抓实“教师作业批改记录本”、学生的“预习本”和“错题集”。发挥“双休日作业”的效能，强调预习与纠错环节，引导教师加强教法研究和学法指导，“向课堂45分钟要效益”。德育处抓好德育目标实施的过程化管理，建立详细的学生行为考评制度，将学生表现与班级量化、学生个人量化相结合，逐步建立起积分制管理办法，使学校的各项管理要求内化成学生的习惯和要 求，使学生的精神面貌有了较大的改变。

再次，在学生行为养成教育方面，我们加强细化要求，学校重点实施“五、四、三、二、一”工程。“五要”即：见面问好、双手递接、起立回答、右行礼让、分别说“再见”。“四不”即：不乱扔乱吐、不乱踏草坪、不大声喧哗、不追逐打闹。“三讲”即：讲文明、讲道德、讲普通话。“二轻”即：走路轻、关门轻。“一做”即做全面发展的蜀中人。德育处、团委将上述要求分解确定为每月、每周的行为规范教育要点，注意挖掘学生身边典型，发挥好榜样的教育带动功能。开展“学生行为习惯示范班级”评选活动，每周在每个年级评选出一个班级作为示范班级，在周一升旗仪式之后，将示范班级的先进事迹和升旗手事迹进行介绍后进行“升班旗”活动，示范班级介绍在校内公示一周，努力形成你追我赶的良性竞争氛围。通过这一活动，推动班级日常管理水平的提高。试行了“卫生免检班级”申报制度，调动班级开展自主教育，自我管理的主动性和创造性，并逐步向课堂常规、校园秩序、礼仪常规等方面延伸。开展评选“下蜀中学行为规范标兵”活动，引导学生不断提高自身修养，礼仪和道德素质，为学校塑造良好社会形象奠定坚实基础。

2、加强班主任队伍建设，规范常规管理工作。

德育处对重大活动事项实行行文通知制度，发挥其指导作用；实行一日常规周反馈制度，发挥其修正作用。开展“情况问题处理案例分析”和“德育工作大家谈”研讨活动，每月定期召开班主任会议，分析研究德育学校开展的情况，并及时加以总结，努力使班主任工作由经验型向科研型转变。

3、重视和加强家庭教育和社区教育，不断使学校教育向网络化发展。

为充分整合各方面教育资源，学校成立了下蜀中学德育工作教育网络，密切学校教育、家庭教育和社区教育的有机结合，促进学校发展。

首先，积极开展好“蜀中教师与家长、学生交朋友”工作，加强 教师与家长、教师与学生之间的感情沟通。开通校长热线电话和校长信箱，向广大家长发放“家校联系卡”等，广泛听取家长、学生对学校工作的意见和建议。

其次，进一步规范家长学校的各项管理工作，建立家长学校档案，组织家长学习交流“教子心得”活动，制定“优秀家长评选标准”，调动家长参与学校教育管理的积极性和主动性，提高家长教育素质，充分挖掘家庭教育的潜能。

4、积极开展德育研究。

学校正着手建立心理健康等网站，充分发挥网络教育和学习的作用。积极开展德育研究，引导班主任和任课教师结合平时的工作实际，积极撰写工作心得，学校将教师的心得文章精选编成了《开在快乐山下的玫瑰》一书。目前学校的《农村留守儿童心理健康的预防与矫正研究》等7个镇江市级课题正在具体研究之中。对学校德育工作的深入有效开展起到了很好的指导作用。

学生良好行为习惯的养成教育，是一项系统工程，我们将发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，以人为本，科学管理，扎实工作，凝心聚力，顽强拼搏，开拓创新，争创一流，争取复评成为镇江市学生行为规范示范学校。

句容市下蜀中学

2009年12月

第五篇：xx小学创建xx市“绿色学校”汇报材料

一、单位基本情况：

天心区新天小学位于新开铺路536号，现辖六个教学班，在职专职教师17人，其中本科学历3人，专科学历10人。校园整体布局合理，环境规划有条有理，校园占地7184平方米，建筑面积3206平方米，学校绿化率达60%。近几年来，学校积极遵循教育教学发展规律，相继确立了“德育为首”育新人、“共产党员示范岗”树形象、“环保教育”提素质、“创造教育发展模式”为特色的学校发展道路。取得了丰硕的成果，学校教育教学及整体规划建设均步入健康、快速的发展轨道。～年被认定为天心区首批“绿色学校”。

二、学校环境教育现状：

为切实提高学生的环保意识，我们在完成各科教学目标的同时，以可持续发展思想为指导，认真贯彻《中小学生环境专题教育大纲》重点从课堂育人、活动育人及环境育人三个环节上加强了学校的环境教育工作：

（一）课堂育人：

在这方面，我们着重强调了几个落实。

一是落实了教学内容：教导处根据《中小学生环境教育大纲》要求，制定学校环境教育教学计划，并积极搜集各相关教材，分年级确立教学内容，明确备课要求，保证每一堂课都能有内容、有针对性的展开。

二是落实了教学时间：教导部门在课程设置过程中将环境教育列入专门的教学课时计划，保证课堂教学有充足的时间保证。

三是落实了教师：学校依据实际情况，分别确立了以科学、自然、卫生、健教教师为兼职教师的环保教育队伍。做到了有专人负责并确保一定的专业性与科学性。

四是落实了质量：除了专门的环境课进行环保知识方面的教育以外，学校特别强调“抓住每一门学科、不放松每一个环节”进行环保思想的教育。重视渗透、注重平时积累，全过程育人。并通过开展环境教育教研课、撰写环境教育论文等方式进一步提升环境教育的质量。

（二）活动育人：

如何做到知行合一、如何让学生在实践过程中提高环保意识、增强环保能力。我们以少先队大队部牵头、以各种活动为载体，做了一些有益的探索。

1、日常活动坚持不懈。在少先队的规划下，“保护地球、节约一滴水”、“爱鸟护蛙”等大队活动吹响了环保活动的号角，与之相应的是各中队每学期不少于两次的“我是环保小卫士”“社区环保小能手”等环保主题中队活动。由五甲中队的学生牵头，自发成立了一个“绿色回收站”，将学校的可回收垃圾进行分类回收处理，然后将所得收入用于资助贫困学生。环保小队活动每个月坚持两次，从更大范围、更深层次、更富现实意义上激起了全体学生的环境保护意识与实践参与能力。配合此开展的环保小报评比、广播稿投递、环保征文、文明礼仪检查评比等活动的逐步展开，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的逐步展开。

2、特色活动彰显活力。在全面推开的基础上，我校确立了“树木认领一帮一”、“环保、创造共进步”、“社会和谐我有责”三项活动为重点的特色活动。“树木认领一帮一”活动通过给植物挂牌、各班组成小队、确立各班认领区域、建立认领队子、定期进行护理、经常进行观察等活动，加强学生对植物的认识与了解并进而热爱植物、保护植物。“环保、创造共进步”活动则通过设立可回收与不可回收桶进行垃圾分类、变废为宝、发明创造等。在活动过程中增强学生对环保行为的认识分辨能力，并通过收集可回收物进行合理的想象与创造，制作出一定的作品，提高学生的创造能力。每个班都设置了专门的“创造角”，用于展示学生的创造作品，每个星期评选出一名“创造小星星”，在周一的升旗仪式上介绍自己的作品。这些活动极大地激发了学生的兴趣，绝大部分的学生都积极参与进来，在“变废为宝”作品的制作过程中，带动许多家长积极参与，收到了很好的教育效果。“社会和谐我有责”则通过学生在社区进行垃圾清理、问卷调查、社会采访、实地观察等活动，使学生了解真正的社会环境状况、激发起他们爱护环境、保护环境的意识。各种特色活动的开展充分展示了学生的活力，将学校的环境教育推向一个新的境地。

3、主题活动富有成效。少先队和卫生部门相继组织了“绿色环保知识”“环境危机意识”“儿童保健”“小学生日常生活应知应会”等主题讲座。学生环保意识问卷调查、环保知识问答、环保主题画展等活动都使环保意识深入学生心中，起到了良好的效果。

（三）环境育人：

美好的环境能美化人的心灵、陶冶人的灵魂，能对学生起一个潜移默化的作用。对此学校一方面加强了学校绿化建设。相继建设了花坛、种植了高低相间、色彩搭配的树木、培植了草皮、建造了几个艺术景点。学校绿化率逐年上升。另一方面是加强学校的人文环境建设，字画的布置、名言的点缀，使整个学校有着浓厚的文化氛围。同时我们还大胆让学生参与校园管理，让几百双眼睛时刻监测学校的环境状况，“环保小卫士”每天都在留言栏中指导或是称赞孩子们的一举一动。美好的环境能给学生以美的享受，也更好的规范了他们的言行，净化他们的心灵。

三、单位目前环境现状：

几年来，我校几任领导都十分重视校园环境的建设。经校长多次筹措，争取市局对我校护坡建设投资两百余万元，整个护坡全部用麻石砌成，十分整洁规范并在护坡上配栽上树木花草，错落有致，形成一道长近百米绿色的风景线。风景线的尽头便是投资七万元修建的文化景点，有山、有水、有花、有草、有小动物，山水交融、花草斗艳、造型各异、典雅精致，是学校最美最靓的艺术精品，吸引了学生的视线、陶冶了他们的情操。学校相继还建设了十一个花坛、花坛中花团紧簇、树木争奇斗艳、一派绿意盎然，令人赏心悦目。

为营造“花园式”的校园，学校广栽花草树木，绿化面积达2000平方米，植树500多株，配置卫生桶十余个，对校园垃圾进行分类处理，并联合少队部门进行合理有效的利用回收处理。学校厕所天天做好清洗、打扫。

学校注重依照美的规律来构建校园，栽种和修剪着眼于画意，一年四季绿意萦绕。假山池沼、围墙走廊、学科园地、名人名言等的整体布置，使学生无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。合理的布局，幽雅的环境，整洁的校园为学生创造了怡人的学习氛围。

四、开展创建工作以来的主要计划和完成情况：

自开展绿色学校创建以来，我校相继开展的主要活动及完成情况如下：

环境教学计划：按阶段完成任务、正逐步完善

学校绿化美化：基本完成特色活动计划（包括树木认领一帮

一、环保创造共进步、社区和谐我有责三个活动）：已完成计划、进入实施阶段，需坚持与完善

环境教育工作计划：已开展三个学期。

五、基础档案建设情况：

根据《“绿色学校”档案规范化整理要求》，我校已完成的档案归档类别及主要内容包括：

1、管理文件类

（包括《新天小学创绿工作领导小组》、《绿色教育工作条例》、《创建市绿色学校德育工作管理条例》、《环保公约》、《环保规范》、《绿色学校文明公约》、《学校洁、齐、美工作实施细则》、《新天小学环境保护制度》、《新天小学创绿工作制度》、《新天小学创绿后勤保障制度》、《天心区环境保护局文件》《长沙市教育局环保局文件》等）

2、计划总结类

（包括《新天小学创建‘绿色学校’工作方案》、《新天小学创寻‘绿色学校’工作小结》、《新天小学环境教学计划》、《新天小学环境教学总结》、《新天小学环境教学工作安排》、《树木认领一帮一方案》、《环保、创造共进步活动方案》、《生物多样性活动方案》、《水域污染调查活动方案》、《日常生活垃圾情况调查活动方案》等）

3、创绿资料库

（包括三个部分。A、大中小队活动。B、学校特色活动。C、主题活动。）

4、教师资料类

（包括环境教案、环境教育论文、环境教学教研记录）

5、学生资料类

（分三部分A学生调查问卷。B、黑板报记录、广播稿。C、环保手抄报。）

6、成果类

（包括学生获奖情况统计、学生获奖作品、学校节约经费等）

7、活动经费类

（包括学校环境建设投入统计表、各支出明析凭证复件）

8、培训类：

（包括创绿工作专题会议记录、教师专题培训记录）