XX中学艺术素质测评自评报告

第一篇：XX中学艺术素质测评自评报告

艺术教育

花开满园

-----XX中学艺术素质测评自评报告

艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生心灵，陶冶学生高尚情操。为提高艺术教育质量，我校在教师培训中突出“专”字，常规管理突出“严”字，教育科研突出“精”字，特长培养突出“全”字，受到学生、家长、社会的一致好评。

一、理念引领，管理到位

在多年的艺术教育探索实践中，学校始终以《学校艺术教育工作规程》为指引，在反复认真学习中提高认识，更新观念，提高艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，在总结反思中加大投入力度，建立艺术教育发展的长效机制。

学校坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“艺术育德，潜移默化，；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性”的教育理念。成立由校长主管，分管校长具体落实，教导主任、团队、少队配合，艺术教育骨干教师为主题的领导小组，建立艺术教育管理体制，发挥共青团、少先队在艺术教育活动中的重要作用，要求各科制定教学计划、活动计划，组建了美术、音乐、舞蹈等兴趣活动小组。运行有制度，置顶和完善了有关规章制度；学生有达标，每个学期艺术教育要对学生进行艺术素质检测，成绩计入学生成长档案。艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。

二、加大课程建设，提高课堂教学质量

1、规范课程开设

严格执行《义务教育课程设置标准》等，开齐开足了艺术课程。

2、紧抓课堂教学

课堂教学是艺术教育的主阵地，为规范艺术课堂教育，提高目标达成度，我校要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”的教学原则，注重知道过程，以探索、实践对话式生成性课堂教学为主要研究方向，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药，共同提高。

3、创新考试评价

学校将艺术素养的提高列入学生综合素质评价中。评价报告两个方面:一是过程性评价，主要评价学生在艺术课堂、艺术活动中的参与情况；二是期末考查。由教导处统一组织考查，考查内容和形式上不拘一格，最大限度的确保了课程的开设质量。

三、全员参与，开设课外校外艺术活动

为了让学生在校园能有艺术的氛围与熏陶，学校在艺术教育活动方面非常重视，经常举办丰富多样的艺术活动。通过校园活动，涌现出许多在艺术上有特长的学生及优秀作品。

四、多种举措，营造校园浓厚艺术氛围

（1）让每一面墙壁都会说话。校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我校注重发挥它美的特殊作用，让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受健康向上，奋发进取的力量。

(2)让每一天都有音乐的陪伴。学校广播站开设有《音乐下午茶》节目，每周向大家推荐优秀歌曲，让音乐伴随着大家成长。

五、加强艺术教师队伍建设，为艺术教育开展奠定基础 按照课程计划开设艺术课程，我校配备6名艺术教师，均以达到本科学历。教师的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。在师德师风上，他们做到了爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留的为学生奉献爱心，较好的完成艺术教育工作任务。

六、完善设备，丰富资源

按照有关规定建有设备完善的音乐、舞蹈、美术等艺术教育专用教室，满足学生上课和训练使用。每一个教室都有使用、活动记录，做到记录详细，使用率高。

艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生的心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下坚实的基础。

书声琅琅，翰墨飘香，琴韵悠悠，歌声嘹亮，诉说着拓石一中师生共同的追求与理想；回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。今后，我们将进一步创新工作管理思路，脚踏实地，求真务实地做好艺术教育工作，争取更加突出的工作成绩。我们相信，有上级领导的关怀和指引，有社会各界的关爱，有艺术教师的不懈努力，我们的艺术之花将开得越来越绚丽夺目。

第二篇：复兴小学艺术素质自评报告

八堡乡复兴小学学生艺术素质测评

自评报告

为进一步建立健全学校艺术教育工作评价制度，提高我校小学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据《省教育厅关于贯彻落实中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知》（黔教函〔2015〕112号）文件精神以及黔教函【2017】166号文件及大方县关于转发《省教育厅关于贯彻落实中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知》的通知文件精神，我校在学校领导的组织下认真做好2017年我校小学生艺术素质测评工作。我校高度重视学校艺术教育，抓好落实艺术教育工作，结合我校实际，现将开展自评情况报告如下：

一．成立工作领导小组 组

长：杨 超 副组长：申时开

成员：

严光利、郝 喜、陈孝琴

苏成乾、周 围、杨学梅 二．学校基本情况介绍

我校属于边远农村村级小学，现有班级6个班在校学生223人，任教教师12人（其中1人病假）。音乐、美术、体育艺术课程严格按照《贵州省义务教育课程计划（修订）说明》要求开足，利用校园大课间《苗家芦笙舞蹈》作为学校艺术特色，并且开展丰富多彩的课外兴趣小组文娱活动。

三．学校存在问题

我校由于办学条件有限，而且地处边远山村，办学条件艰苦，学

校的教育教学设施设备缺乏，加之场地有限，在音乐、美术、体育、舞蹈等专业教师缺乏，大都由语文、数学教师兼任音乐、美术、体育、舞蹈、书法等学科教学，对开展艺术教育课程教师是一个挑战，并且无艺术专用教室，无艺术活动器材，导致我校无力正常开展艺术教育教学活动。

四、自评总结

通过学校自评领导小组全体成员大会讨论决定，我校艺术素质测评情况为83分。

八堡乡复兴小学

2017年9月21日

复兴小学2017年学生艺术素质测评

自 评 报 告

第三篇：永安中学艺术教育工作自评报告

永安中学艺术教育工作自评报告

我校是一所农村中学，现有16个教学班，学生数729人；教职员工72人，专任教师50人，其中音乐教师1人，美术教师1人；现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：

一、艺术课程

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐、美术艺术教师，但专业年轻的教师太少，不能满足学生对学习艺术的渴望。

在课时安排上，音乐课每周11课时，美术课每周11课时，无地方学校艺术课程。根据本校实际情况自评得分为20分，存在的问题主要是缺少美术音乐教师；改进措施：要求上级调配音乐教师。

二、艺术活动

学校每学年开展一次艺术节活动，今年在10月份举行了全校唱红歌艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用大课间、校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。兴趣小组舞蹈1个、剪纸艺术1个，书法小组1个，合唱小组1个。艺术活动学生参与面占学校总数比例为25%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。根据本校具体实际情况自评得分为15分。存在问题是指导教师、场地、及器材不足，活动开展比较单一。

三、艺术教师

按照国家课程要求能开齐美术音乐课程，但由于缺少专业的年轻音乐、美术教师（两位老师年龄较大并且身体健康情况不是很好），所以两种课程开展的情况不是很理想。音乐、美术课仅能维持在能开齐课程这个层面上。在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐、美术艺术教师，但专业年轻的教师太少，不能满足学生对学习艺术的渴望。艺术教师师生比为：1：360。

根据此种情况学校自评打分为10分，存在的问题是缺少音乐美术教师，要求上级分配。

四、条件保障

设置了美术专用教室和音乐活动室，并按照国家标准配备音乐美术活动器材。其中音乐活动室1个，美术活动室1个。此项评分为15分，存在的问题是活动固定场地少，采取了利用校园操场训练的措施。

五、特色发展

学校与镇广场舞队建立合作关系，通过广场舞给当地农民带来了丰富的艺术活动。此项自评得分为4分。

六、学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的98%，测评结果优秀达10%，良好达20%，合格达65%，不合格达5%。此项自评得分为5分，存在的问题是专业测试教师缺少，有些素质测试无法进行，只能与上级沟通请求调配人员来解决。

永安中学

第四篇：中小学生艺术素质测评

中小学生艺术素质测评办法

第一条 为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。

第二条 本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。

第三条 学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。

第四条 学生艺术素质测评指标体系（见附表）由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

第五条 学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

第六条 学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。

第七条 学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

第八条 地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。

第九条 本办法自发布之日起试行。

第五篇：素质教育工作自评报告

素质教育工作自评报告(2015----2016)

实施素质教育以来，我校认真贯彻素质教育方针、政策，从我县实际出发，努力挖掘适合我局办学方向的资源，立足课改，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。现自评如下：

（一）办学方向正确，树立现代的办学理念

两年来，学校坚持以江泽民的“三个代表”为指针，以全国第三次教育工作会议精神为指导，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高学生素质为宗旨，遵循“以人为本，与进俱进，质量立校，教研兴校，打造教育品牌”的办学思想。在办学理念、办学思想的指导下，确立了我县的办学目标。通过全体教师讨论，学校制定了五年规划，为学校发展定下了长远目标。我校不断完善老师的考核制度，结合我校实际制定出公平合理的评先评优办法。制定了方田中心学校教师量化考核方案

（二）、班子素质：

1、县导班子成员有较强的执法意识，认真组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学职业道德规范》。

2、廉洁奉公，作风民主，团结协作，通过教代会和民主生活加深领导和教师之间的联系和沟通。

3、各部门岗位职责明确，每周召开一次行政会和全体教师会议，学习有关的文件精神和提出有效的工作方法。

4、努力开发校本课程，成立了校本课程开发领导小组，开发了题为《客家源》的校本课程，内容丰富，富有地方特色。

5、领导重视课程改革，形成了以陈校长为组长的课程改革领导小组。下设副组长及组员，分工合理，职责明确。

6、持证上岗，并深入教学第一线和老师同甘苦，共欢乐。经常性深入教学课堂听课，指导教师参加县级、片级教研活动的公开课。

（三）、各部门分工具体，职责明确

（四）、运行效益：

1认真贯彻执行教育方针、政策、法规。通过全体教师会议，加强对老师的思想政治教育，使全体教师都能团结协作，奋发进取；能通过教代会广泛听取老师意见，全体教师都一起参与到学校的建设中来；逐步改善了教育教学环境，在经费极其紧张的情况下，还筹资改建了一座教学楼。

2、落实计划，面向全体

针对各级教育部门的重点工作，我教每学期制定出切实可行的工作计划，各职能部门依照计划认真落实在教育教学工作之中，使得各项计划逐一落实，做到因材施教，主动为家庭生活有困难的学生减免学杂费，大大降低了我县的缀学率。

3、认真贯彻对老师每月一次的常规检查制度，并有检查记录和反馈材料，严格要求教师按《武乡县教育局常规要求实施细则》来落实常规。

二、教师队伍

（一）、教职工配备：

1、教师按省定编齐，建立了教职工花名册、教师职务花名册。

2、局里能正确把握各班级的学生数。有造好在校生花名册，外出就读学生手续基本齐全。

（二）、专任教师学历与任职资格：

1.、全县教师学历合格率为100%，有45%以上的老师具有大专学历。

2、全面实施老师资格制度，所有老师都有老师资格证书。

（三）、制度措施：

1、根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的制定了符合本校实际的《方田中小教师道德规范》实施细则。

2、学校定期开展师德教育活动。有活动计划和活动记录。各教师能根据参加的活动写出心得体会。

（四）、师德水准：

1、教师热爱本职工作，为人师表，行为文明规范，没有发生违法违纪现象，严禁老师擅自离岗，学校严格严格执行每日签到签退制度，严禁老师体罚、变相体罚学生。

2、密切家校联系，重视并做好特殊生的转化工作，建立了特殊生管理档案。

（五）、培训计划：

1、制订了有效、持续的师资培训计划，目标明确，措施制度有落实。积极组织教师外出学习培训。对专任教师参加各类进修培训都有进行登记。

2、组织教师开展“新课改 齐参与”青年教师教学比武活动。要求每位教师武课。

3、立足学校教育教学实际，组织教师看光盘、听讲座等有效的校本培训，并要注教师写好培训的心得体会。

4、加强骨干教师培训，建立骨干教师花名册。

（六）、培训成效

1、参加各类培训的教师能积极撰写经验论文。回学校后为全校教师开一次培训讲座。

2、在新课程改革中教师转变了角色定位，确立了学生的主体地位和老师的主导地位。在教学中教师充当的是一个引导者，引导学生参加各项学习活动，培养学生的创新意识和创新能力。

3、各教师除担任语、数课外，都能承担其它科的教学，并能按要求完成教学任务，能适应“小循环”教学工作，本校各教师的特点建立了老师“小循环”教学一览表。

三、教育教学管理

（一）德育工作：

1、创设人文环境，突出德育针对性、实效性

教育局对德育工作的内容、形式、手段制度、机制等方面进行了认真的思考和大胆的尝试，为此我校将课题研究与常规管理，课题研究与德育活动紧密结合，确立了“以人为本、以德立教”的育人模式，建立起学校对家庭负责，家庭对孩子负责，社区对学校负责的三位一体德育网络。在教师、学生、家长中牢固树立起面向社会、着眼发展、承接祖国明天，雄居未来世界的大教育观。收到了较好的教育效果。

2、加强常规管理，规范学生行为 常规管理是学校德育工作的基础工作，是对学生进行思想品德教育、行为能力训练的基本途径。在常规管理工作中，我校注重常规管理与教育活动相结合；常规管理与课题研究相结合；对学生进行心理辅导、名曲欣赏、行为导行、爱国主义、环保意识等思想品德教育，我校还以弘扬优秀民族文化、体验传统美德为主题开展了诚信教育活动，还通过《德育》读本和“中华民族传统美德”教育中的团结友爱、文明礼貌、热爱劳动，孝敬父母等一个个故事，使学生懂得了学做文明人的道理，又通过以“心理健康教育”为内容的主题班队会及心理健康教育活动，激发出学生积极进取的心理，通过学科渗透、以及在各项制度的严格约束下，我校学生的文明意识不断提高，文明习惯逐渐养成，校园环境干净整洁，学生举止谈吐文明大方。

3、开展主题教育，培养爱国情感

对学生进行爱国主义教育是教育的永恒主题，我校将“弘扬民族精神月”与“中华民族传统美德”教育活动紧密结合，对学生进行爱国主义教育，以“学习先锋榜样，体验爱国情怀”为主题开展了“弘扬民族精神诗歌朗诵会”，取得了良好的效果，从学雷锋、爱父母、颂伟人、知宁化、赞祖国等不同侧面使学生找到了榜样，感受到伟人的气魄与情怀，增强了民族自尊心和自豪感。从而激发学生追求真理的火花。通过活动使爱国主义情感内化为学生的热爱祖国、热爱家乡的实际行动。使学生在活动中得到能力的培养和情感的塑造，增强了学生的公民意识，激发强烈的爱国热情。

4、开展活动，培养健康心理

我校通过一系列的活动为学生提供了展示才华、表现自我、参与竞争的机会，培养学生锻炼自己的意志品质，培养学生团结协作的精神。学校一年一度的校园文化艺术节活动，举办了“征文、写字、跳绳、美术作品、手抄报、小歌手、小制作小发明”等一系列比赛，让学生实现愿望，感受成功。有计划，有目的的体验自然、体验科技、体验社会，培养学生认识事物的能力和辨别是非的能力。加强学生心理健康教育，建立了学生心理建康教育个案分析表，写出了有价值的分析材料，并组织教师学习与心理学相关的内容。通过一个个生动的小故事引导学生健康心理的发展，培养健康心理。另一方面，我校还通过班会，对学生进行健全人格教育，使学生明确健康人生对人的成长所起到的巨大作用。通过家校联系等评价学生的心理品质和行为规范，及时发现不良心理倾向，并通过谈话咨询、辅导等工作运用鼓励法，表扬法，心理暗示法来纠正学生中存在的心理偏差问题和认知规律偏差的问题，使学生在健康安全的环境中学习生活，从而养成自信、自尊、自强、友善、合作、创造的良好的心理品质，以适应新世纪发展的需要。

5、设立校本课程，培养现代意识

在新一轮课改中为了把道德教育目标落到实处，我校综合实践课在学生中建立研究性学习的概念，完成学习化过程，培养学生的学习品质，成为我校德育工作的又一研究性课题。

一方面我校将《客家源》纳入校本课程，遵循知情意行的教育规律。进行综合性实践课的研究，促进学生行为习惯养成，建立学生的道德观念。

另一方面，我校结合校本课程的开展，在学生中开展了“红领巾读书读报”活动，并结合读书活动，通过对学习化德育课程的开设与实施，改变了以往的德育教育方法与途径，使德育教育，更加贴近学生，更具有实效性。通过活动培养了学生收集信息、整理信息、运用信息的能力，更突出了德育工作从生活中来到生活中去，在生活中学的现代教育思想。

6、进行法制教育，规范行为

法制教育是道德教育的内容，法制教育对规范学生行为起到不可忽视的作用，我校以“争做知法、懂法、守法小学生”为主题开展了系列法制教育活动，以“我是守法小公民”为主题召开主题升旗仪式，以“执法、学法、懂法”为主题组织中队活动，全校学生参加的法制报告会，会上关工委的张主任深入浅出的阐述了遵纪守法的必要性，使学生懂得了如何用法律武器来保护自己。让学生认识到远离毒品，珍惜生命的意义。

（二）智育工作：

1、以常规管理为基础，立足实际，提高教师的教研能力。常规工作是教学工作的基石。学校在备课、上课、辅导、作业、考试等制度保障的基础上，注重常规工作的过程管理，确保我校教师做到备课求创、上课求质、辅导求全、作业求优的质量标准全面落实。学校坚持作业、教案、教学常规的检查、评比、总结，及时发现问题、解决问题。领导坚持深入课堂听课、评课，加强教学指导。通过月监测，加强了对学困生工作的管理力度，尤其是对毕业班的管理力度。教师们的教案规范、认真，对共享教案能提出个人修改意见；学校从实际出发，积极采纳教师意见，对语文学科的教案进行了尝试改革，得到了教师们的支持，提高了教师的工作效率，收到了良好的效果。在巩固练习和作业中我校一直倡导的是：重精去繁、注重过程、因人而练、适应学生。这样不仅减轻了学生的负担，更减轻了教师的负担，而且使练习和作业更具有实效性；在教研工作上，提倡以集体备课为载体，通过学年各成员之间的研讨交流，来达到相互学习、共同提高的目标。各教研组长认真负责，各自制定了学年的教研计划，并积极开展活动。尤其是参与新一轮课程改革的教师，在备课与课堂教学中，教师们把为学生发展服务作为教学设计的出发点和归宿。教师积极转变观念，用新课程的思想与标准指导着课改实验工作。在实践中，我们深深感到我们的教师的教学思想在转变，许多教师都在自己的教学中实践着新课程标准。让学生自主学习，合作学习，做课堂的主人。

2、加强学习，增强教师课改意识。

（1）为了进一步增强教师课改意识，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素质，我校制定了校本培训计划，计划中明确指出了培训的目标、原则、内容、措施。在校本培训中加强教师通识培训，学校每周四组织教师集中进行通识培训，并要求教师做好学习笔记，要求每位教师每学年要有一万字以上的通识培训学习笔记。（2）加强课标学习，同时以教学实践为依托，让教师在实践中领会、体验，并加深理解。把课标的学习纳入学科组教研计划，坚持深入学习和研讨。为了使教师们更深入地学习新课标，学校为每位教师购买了课标的学习资料，同时图书室还购买了《基础教育课程改革纲要的解读》、《素质教育学习提要》等一些有关课改为内容的新书，供教师阅读。除此，我们积极组织骨干教师、一年级实验教师参加市、县举办的培训，还坚持做到只要县有关课改方面的教研活动，我们想尽一切办法创造一切条件让教师们参加，自上学期以来共派出各学科教师参加市、县教研活动近92人次。

3、加强课题研究，提高教师业务水平

课程改革以来，我校积极组织教师进行课题研究，学校成立了课题研究领导小组，并向县进修学校申报了“转变学生学的习方式”为总课题，语、数两个教研组分别确立了“学生学习方式的探讨与研究”、“自主学习、自主发展”为子课题，各教师根据自已的教学实际确立分课题。在课题研究中教师对自已的教学实际及时总结，每月对自已的研究课题进行一次的小结，每一学期进行一次总结。

4、以中小为龙头开展课程改革教研活动，加强实践，提高教师参与课改的能力。新课程改革以来，我校积极探索和实践新课程理念，我校以中小为龙头开展了“新课程背景下小学课堂教学改革研讨活动”、“西片教研活动”和“一年级教学开放日活动”、“课改齐参与青年教师教学比武活动”。在活动中教师敢于打破旧框子，用现行教材来体现新思想。大多数的教师课堂有了新的思想体现，教师的教学方式在逐渐转变，学生的学习方式逐渐转变，评价方式也逐渐转变。许多老师把新课程的观念和思想溶于课堂教学实践中，改变了过去以教师为中心，过于强调知识传授的倾向，开始向关注学生发展转变。教师们已把新观念，新思想，新方法带到了课堂教学之中，推动了学校课堂教学改革与发展。学校也积极地为教师搭台，为那些脚踏实地、肯于吃苦、努力进取的教师创造成长的天地。学校和进修学校加强联系，请教研员来校听课，西片教研活动中的公开课得到了县进修学校领导的充分肯定。在不懈地探索中，我们的教师不仅为自己积累了经验。

（三）、体育、卫生、艺术教育工作

1、体育、美育是教育方针重要组成部分。美育、体育对其他各育起到促进作用，是培养学生各方面素质的有效途径。两年来，我校全面贯彻党的教育方针，认真落实《体育、卫生工作条例》及有关的《规则》、《工作细则》等，以面向全体学生全面提高学生素质为目标，努力提高教师素质。以课堂教学为主体推进学校体育、卫生、艺术工作；注重对学生进行心理健康教育和心理品质的培养，通过少先队大、中、小队各种活动，培养学生兴趣，及时发现人才，培养人才。充分利用“校园文化艺术节”为切入点，为学生提供展示自我的舞台，努力培养合格加特长的学生。

2、我校认真落实国家教委的有关文件，努力解决体育、卫生及音美教材的配备，为美术课教师用画具箱，几何形体，石膏切面，头像、静物、蜡果等，音乐器材有手风琴、脚踏风琴、木鱼、电子琴、磁带等，为体育课教师配备了各种体育器材，并定期为保健室购买器材和药品。同时建立了学校器材管理帐本，进行登记管理，制定《器材使用制度》、《器材保管制度》，使音美器材充分发挥作用，应用于教学实践之中，辅助教师上好音美课、活动课，不断提高我校体育、卫生、艺术教育的质量与层次。

3、我校根据教学大纲的要求开齐上满音美课，音美课开课率100%，使学生受教育面达到100%。根据学校实际还开设了音美兴趣小组，老师能根据学生实际编写教案。在音美教学中我校教师始终把培养学生的审美能力放在首位，以知识传授和技能训练为主，通过名曲欣赏，歌词解析、新课传授、器乐训练等培养学生对音乐的感受能力；通过名画欣赏技能训练，画意剖析，来培养学生热爱生活、热爱大自然，热爱美，表现美、创造美的情感。培养学生的爱国之情和创新能力。

4、我校认真贯彻《学校卫生工作条例》和《关于进一步加强和改善中小学体育、卫生、艺术教育工作的决定》，逐步加大健康教育工作力度，把健康教育工作摆上日程，深化师资队伍建设，鼓励健康教师参加培训，并为其创造学习机会，不断提高健康教育教师的能力和工作水平。按照国家教委《关于进一步加强和改善中小学体育、卫生、艺术教育工作的决定》 我校几年来把健康课纳入课表，坚持开齐上满健康教育课，并做到健康教育课有计划、有教材、有课时、有教案、有备课时间、有评价，教案项目齐全，书写规范，授课率达100%。学生作业书写认真，学生知识知晓率达到85%。

5、认真监测学生健康情况，加强对传染病，学生常见病的预防，做到了对学生进行定期体检检查，做好一年一度的体检工作及升学、入学体检工作。健康教育档案项目齐全，内容完整，体检表填写认真并纳入档案，在体检中发现有器质性疾病的学生及时通知家长，以便治疗。对体弱多病学生登记造册并通知其班主任给予照顾，对缺课有病学生及时登记管理加强统计工作，填写好晨检薄。每班配备了眼保健操图解，并坚持每天做眼保健操，每日检查有评比记录。规范学生的卫生行为。

（四）综合实践活动

1、为了提高教师专业素质，培养一支能适应新课程改革的教师队伍，我校实行教师信息技术全员培训，中小所有老师都通过了模块等级考试。拿到了等级证书。

2、为了紧跟课改步伐，我局开展了形式多样的研究性学习活动，学生全员主动参与，学校制定了研究性学习实施方案，各小组学生都能根据自已研究的课题及时收集资料，并做好记录。老师能根据学生的研究过程做出评价。

3、局里积极组织社会实践活动，并制定了社会实践活动计划，各班主任能根据活动过程及时记录，社会登记卡填写完整。

4、教育局建立了劳动教育基地，积极组织学生参加劳动，让学生体验劳动的乐趣，从而增强学生热爱劳动，热爱劳动人民的意识。

四、教育质量

1、小学适龄人口按法定入学年龄都能按时入学，在校学生年龄辍学率低于1%，标准毕业年龄的同龄人口按时毕业。

2、学生能遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人，具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力。特殊生工作有计划、措施、总结，但是进步快的学生典型事例材料不齐全。操行评语填写完整。

3、各年级学生文化课学业达到课程标准要求，达标率为95%以上，学习习惯良好，具有基本的观察、思维、表达、动手操作能力，养成了良好的参与实践活动的习惯。学生能自已动手制作作品。毕业班学生成绩良好，04－05学年毕业班县质量检测中我校居学区级第四名。

总之，近年来我校认真贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育。坚持新课程改革，为培养全面发展的学生积极探索、实践，创办学校特色，打造学校品牌，学校确立了以“红领巾读书读报”活动和“写字”教学为特色，寻求适合我校发展的新路子。

2006年1月