神池县实验小学学校安全工作汇报材料

第一篇：神池县实验小学学校安全工作汇报材料

神池县实验小学 校园安全工作汇报材料

学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。按照上级有关安全问题的文件精神，结合我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。近年来，我校始终把安全工作放在学校工作的首位，现将我校安全工作具体情况汇报如下：

一、组织全体教职工认真学习有关安全文件精神，提高全体教职工的安全意识，牢固树立“人人讲安全、安全人人抓”的思想，明确安全工作的重要性和必要性。

二、层层签订目标责任书，明确责任，落实安全工作制度。我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动性。

三、进一步完善学校安全预警机制，坚持每月召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助

系统，定期开展安全演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对性的落实有关措施。

四、成立以校长为主要责任人的安全工作领导小组 组 长：李茂林（校长）副组长：范保才（分管副校长）

成 员：兰国彪（政教主任）、各班班主任

五、制定好安全检查工作制度、工作原则：

每月对校园进行一次安全拉网式大排查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。（制定好安全检查记录表并及时记录）对发现的安全隐患能排除的立即排除，不能自行解决的及时向上级汇报，确保校园时时安全稳定。

六、校园各检查点情况：

1、校园环境。校园活动场所常有许多砖块由于时间较长凹凸不平，给同学们的活动带来了一定的安全隐患，针对这一情况，校领导带领高年级学生进行了重新修整，确保同学们活动时不小心被凹凸不平的砖块所绊倒而造成的不应该发生的事故。

2、厕所。正所谓“人有三急”厕所是我们大家每天不得不去的地方，由于今年雨雪天气较多，为了预防厕所受雨雪水的影响而倒塌、裂缝，导致师生人身安全受到侵害，我校领导对于厕所进行了大检查，通过认真的检查，并未发现有任何影响师生安全的隐患。

3.电线、灭火器。为使我校师生能够安全用电，我们对于电缆方

面的问题都是早发现早处理，实行班主任负责制，由班主任向学生开展一些以“安全用电”为主题的各项活动，以及安全工作领导亲自进各班检查线路。对于消防问题，我校都是预防为主、防微杜渐，及早的教会我校师生使用灭火器的方法。

5.班级讲台。由于每天教师都得在各班进行授课、为保证教师的人身安全，我校对于班级内讲台不平整的给予了即使的修补。

七、具体工作：

1、我校每个月末，学校安全领导小组都会逐班、逐个室、逐个电器进行检查，发现隐患立即整改。

2、加强学生安全常规教育。由班主任组织学生认真学习教室内张贴的《安全制度》、《中小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、《卫生公约》等，禁止学生携带各种刀具、利器、棍棒等存在安全隐患的物品，加大监督、检查力度，学生逐渐养成了良好的行为习惯。

3、加大学生的交通安全教育力度（尤其是上、放学的路途中）。学生人人都在遵守交通规则，每天放学时要求值周领导和值周教师准时到岗，监督、指挥学生放学、过马路的秩序班主任亲自带队护送。

4、严禁教师体罚或使用其他不规范的教育方式,对于因教师体罚或使用其他不当方式造成的学生伤害或其他事故,由教师负责,并追究其责任.5、我校为加强对学校周边环境的整治和学校内部的管理，学校采取了一系列措施，加强了领导带班教师值班的管理，值班期间(24小时)不得离开岗位，严格按照值班制度进行值班，严格控制社会闲

杂人员进入校园，确保了学校的正常教育秩序。

八、拓宽思路，确保安全教育到位。不断拓宽学校安全教育思路，坚持以培养学生良好的习惯来抓安全，以丰富学生的生活来抓安全，以建立正常的教学秩序来抓安全，以形成良好的校风、学风来抓安全。坚持把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，渗透到每一位教师的教育理念中，渗透到学校各项活动中，培养学生的安全意识。

九、我校安全工作见成效。长期以来，我校安全教育工作到位，安全制度健全，师生安全意识有了很大的提高，制定有《突发事件应急预案》、《校园防暴力应急预案》等。加上安全检查、排查隐患及时，近年来，学校无任何安全事故发生，学校各项教育教学工作秩序井然。

神池小实验小学

2013年

神池县实验小学

校园安全工作汇报材料

神池县实验小学

2012年

第二篇：孝南区实验小学安全工作汇报2013

孝南区实验小学安全工作汇报

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，也是推进学校素质教育顺利实施的重要因素。一直以来，我校认真贯彻区教育局的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，并将安全工作列入重要议事日程。

我们的总体工作思路是落实安全工作“一、二、三、四”，即树立一个意识，形成两大机制，建立三大联系，贯穿四个渗透。

首先教育全体师生树立安全第一、警钟长鸣的安全意识，形成全校上下高度重视，主要领导亲自挂帅，分管领导具体负责，教职工全员参与的齐抓共管的安全工作管理格局。

其次是形成两大安全工作的长效机制。一是安全管理机制有安全责任制、责任追究制、安全常规管理制、及时排查整改制；二是安全教育机制有开设安全课、安全教育主题班会、安全知识竞赛、各种形式的宣传教育、安全教育报告会等。

第三是建立纵向、横向和家校三大联系，形成校内校外管理畅通，患情畅通，信息畅通。

最后是贯穿四个渗透。学校安全工作渗透教学全过程，渗透管理全过程，渗透服务全过程，渗透活动全过程。具体做法如下：

一、完善各类安全制度，认真落实责任到人

1、成立了校长为组长的安全工作领导小组，并根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长。形成全校教职工齐心协力共抓安全的良好局面。

2、建立完善了一系列安全制度，如《安全工作制度》、《安全工作检查制度》、《安全责任追究制度》、《大型活动上报审批制度》、《事故及时报告制度》、《安全预警机制》、《突发事件应急预案》等等。使学校的各项安全工作进一步规范、科学。

3、为保证学校各项安全制度的有效实施，学校实施了安全工作领导责任制和责任追究制。学校校长分别分管校长、各室负责人员、安全保卫人员、班主任、科任老师等签订相关安全责任书，并将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀教师评选、承担一定比例的经济责任。情节和后果特别严重的，将由有关部门追究法律责任。

二、认真开展安全教育，提高学生自护能力

1、学校集中组织教师学习《中小学公共安全教育指导纲要》，让教师知道学校安全教育工作的重要性，明确学校安全教育的目标和基本原则，熟悉小学各阶段公共安全教育的具体内容。

2、多种形式并举，教育活动丰富多彩。

首先，利用班队会、健康教育课、实践活动课、安全教育课、主题德育活动、学科渗透等主要阵地，通过教师讲解、演示和模拟训练等，对学生开展安全预防与自救教育，将《中小学公共安全教育指导纲要》中的安全教育模块细化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，我校还给每位学生免费发放了《未成年人安全预防与自救》读本，提高学生的自护、自救能力。

其次，利用宣传橱窗、国旗下讲话、校园广播网、黑板报、张贴标语等形式，对学生进行交通安全、消防知识、疾病预防、知法守法、健康生活、避震减灾等方面的安全教育，提高学生的安全意识，丰富学生的安全知识。另外，学校还经常举行了主题班队会展示、学生手抄报展、安全知识竞赛等相关主题活动。

最后，社会学校家长齐抓共管，形成教育合力。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校积极与新华街派出所、区卫生防疫站、交警大队、新华街道综治办等部门通力合作，开展学生的安全教育工作，如邀请法制副校长来校举行法制、安全讲座，邀请卫生防疫站的专家来校给学生上青春期健康教育课，组织学生观看交通安全教育专题影片等等。家庭教育是学生安全教育中不可缺少的重要环节，我校经常利用家长学校、家长会、家访活动、发放告家长书等形式，对学生家长进行安全知识教育，提高家长的安全意识，形成安全教育合力。

三、强化安全管理 创建平安校园

我校 紧紧围绕“强化安全管理，共建平安校园”这一主题，按照“分级管理，分级负责”“谁主管，谁负责”的原则，积极做好“最佳平安校园”创建工作。在创建活动中，我校除在认真落实学校各项安全制度外，还做了以下具体工作：

1、加强安全基础设施建设。每月进行一次安全隐患排查，及时整改校园内现有教学设备设施的安全隐患。经常检查维护消防设施、防盗、防雷电等设施，确保体育教学及其他室外活动能正常开展。确保安全疏散通道畅通无阻。对全校电路重新整改，严格用电管理。全校教室建成健康教室，改善学生的学习环境。重点部位装上摄像头，加强校园监控。

2、规范校园日常安全管理。经常对校舍情况进行检查并作好登记，发现问题及时进行维护和维修。引导学生加强体育锻炼，增加体质，注意个人卫生，加强预防接种工作，提高免疫覆盖率。严格执行教学过程的有关安全操作规定，体育课、劳动课、社会实践活动等教学活动开展前对学生进行专门的安全指导。加强对学生的道路安全教育，提高安全意识。在校期间，未经允许，学生不得擅自出校，外来车辆不得进入校园，学生未满十二周岁严禁骑自行车。所有校外集体活动必须制定安全预案，并事先对学生进行安全教育。等等。

3、加强法制、安全教育，提高安全防范能力。把安全教育纳入教学内容，让安全教育走进课堂，增强学生的安全意识，提高安全防范能力。班主任每天都要对学生进行安全教育，班级定期举行安全主题班会并作好主题班会记录。组织学生观看安全教育光碟，提高自救自护能力。扎实开展安全教育月安全教育日活动，并以活动为契机，强化安全管理，增强安全意识。定期组织安全逃生演练，使广大师生在紧急状况下能快速有序疏散，提高应对突发事件能力。加强教职工安全教育，加强广大教师思想政治工作，开展未成年人思想道德建设系列活动，增加师生的道德素养和法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

由于我校安全工作得力，我校多次荣获孝南区、新华街“最佳平安校园”称号。

四、认真组织安全演练 提升师生自救能力

我校近年来每学期都会举行一次“安全逃生疏散演练”。

首先，提前宣传，明确开展演练的意义。各班老师对学生进行演练学习，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。

其次，组织全体师生认真学习演练方案，在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，重点讲解了疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项。

在演练过程学生都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。“安全逃生疏散演练”不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力。“安全逃生疏散演练”已经纳入我校安全教育的常规工作，我们将坚持每学期举行一次大型的安全演练。

五、加强门卫工作及努力改善周边环境

我校设置了两名专职门卫，实行二十四小时值班制度，主要是履行校门开关、来访登记、门前四包、禁止家长车辆入校、放学后教学楼安全管理等工作。另外，我校每天安排三名领导在学校值班室进行值班，主要针对家长接送学生、外来人员询查、学生放学秩序、学生课间安全及突发性事故处理等方面，这些措施有力的保证了师生安全。

对于学校周边环境问题，一直是我校较为困绕的问题。我校门口出路窄、商贩多，又紧临幼儿园，接送小孩子的家长多，在上学和放学时容易形成拥堵，周围遍布晃晃馆等，这些情况存在极大的安全隐患，也给学生的教育带来了不利的影响。学校这些年来积极与幼儿园、派出所、工商、城管等单位一起协商，研究解决办法，如和幼儿园协商调整作息时间，将两校上学、放学时间错开；协同职能部门对商铺、摊贩的违规行为整治；向学生家长宣传尽量不要骑车接送孩子等。这些措施虽然使周边环境有一定改观，但还是不尽人意。在学校周边环境的问题上，还有很多路要走，希望得到社会各界的重视，群策群力，早日改善我校周边环境。

以上是我校长期以来坚持实施的安全工作做法。

这段时间，由于国内和周边安全事故频发，我校再次给全校师生敲响警钟，加强宣传教育力度。

1、召开全体师生会议，再次集中进行了一次安全教育。会议通报了孝南区近期发生的几起学生溺亡事件。重点对防溺水安全、交通安全、食品安全、外出活动安全、假期安全等进行了教育。呼吁全体师生增加安全意识，珍爱生命。

2、开展了安全教育主题班队会活动，提高学生安全意识，增强保护自我的能力。

3、举行一次个人安全承诺签字活动。活动主题为：“珍爱生命 谨防溺水 远离危险平安成长”。

4、向每位学生家长发放了一份《珍爱生命 放飞梦想》的致家长信，并让家长阅读签字后回收了回执单。

5、对全体教师提出要求：每节课下课前提醒学生注意课间活动安全；每次放学前最后一节课的最后一分钟进行安全教育。

6、学校行政领导及相关处室负责人对整个校园及周边环境进行了一次安全大排查。

以上是我校安全工作的具体汇报，总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度很高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位。学校也多次获得“综治工作先进单位”“最佳平安校园”“放心食堂”等安全方面的荣誉称号。但我们深知，安全工作是一项长期而艰巨的重大任务，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会协作，动员社会力量，齐抓共管，开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

2013-6-25

第三篇：学校实验工作汇报

建设书香校园 构建理想课堂

杨家河小学工作汇报

为积极响应教育局的号召，推行素质教育，打造理想课堂，提高教学质量。一个学期以来我校新教育实验工作坚持“让师生过一种幸福而完整的教育生活”的理念，以“六大行动”为基础、重点抓书香校园建设、师生共同写随笔、晨诵课程，并深入推行“1236”模式课堂教学改革，倾力打造高效课堂，从而有效地促进学生发展、提升教师素质、提高教学效益。

一、推行课堂教学改革，倾力打造高效课堂 什么是高效课堂。我们认为高效课堂要求教师必须真正走进学生心灵，让课堂真正成为学生展示的舞台、师生交流的窗口、活动的乐园，让课堂充满魅力，即教师点拨生动活泼，有声有色，引人入胜。学生学得开心，灵活，主动，其乐融融，乐在其中，让课堂真正成为学生学习的天堂。为真正实现高效课堂，我校镇教育改革年的东风，决心实施课堂教学改革。当时，依据杜郎口中学“三三六”课堂教学模式和厉山三中“立体、合作”课堂教学模式，结合我校实际情况提出我校课堂教学的“1236”模式，即：一个学科助教、二人结为师徒，三个基本板块、六个基本环节。伴随着课改两年来，我们对新课改历经了激情澎湃、困惑疑虑、艰难实践、不断反思等过程。面对无处不在的困惑和教育大环境的影响，我们坚持学习着、探索着、实践着，伴随着课改一路前行。

（一）、进行新教育实验，推行课堂教学改革，加强领导是保障 学校进行新教育实验、推行课堂教学改革、打造高效课堂能否顺利开展，领导有力是保障，是否落实有成效，学校管理是关键。

1、成立课改工作领导小组。学校成立了由校长挂帅、管教学的副校长、教务主任、教研组长、骨干教师、学科带头人为核心的课堂教学改革领导小组，由教务处专门负责课改工作。

2、实行校级领导包教研组制度。为加大课改力度，今年春，学校把各教研组整合成语文、数学、英语，由学校五位校级干部每人包一个，要求包组干部全程参与教研组的教学教研活动并对本教研组的教育教学质量负责到底。

3、线块结合，实行教学网络管理，明确责任。目前我校对课改的管理形成了三条脉络，让包教研组干部、年级组长、教研组长、各位教师等做到层层权责分明、人人赏罚分明： 年级组长―――→班主任――→学 生

↑ ↑

学 校――――→教导处――→教研组――→备课组 ↓ ↓ ↓ ↓ 包教研组干部―→教研组长―→备课组长――→教 师

（二）“改变教师的行走方式”，有效地促进教师的专业发展 打造高效课堂，教师要树立正确教学理念。意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。因此，教师必须及时更新教学理念，要有主体意识、启发意识、民主意识，只有在先进教学思想的指导下策划自己的教学行为，才能不被新的形势淘汰.1.聆听窗外声音

一是分期分批组织教师们到课改先进学校进行现场观摩、研讨。一学习观摩。二是凡是教研室有通知的教研会，无论是省内还是省外我校都会派教师去学习，我校每年外派教师学习观摩达三十余人次，每次考察回来后，学校要求考察教师人人写出三千字左右的考察汇报材料，并召开考察学习交流、研讨会，让每一次外出考察学习都能收到良好的效果。四是请专家、交通部门、法制部门、校知名教师开展多种形式的报告会活动，我校先后举办了“感恩励志报告会”、“法制报告会”、“法制安全报告会”“交通安全报告会”“知心姐姐专场报告会”“青春期生理、心理讲座”等。充分利用校内外的各种教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。

2．加强培训，促师生成长

（1）、首先组织教师深入学习领会《小林镇中心学校课堂教学改革实施方案》（草案），重点学习“1236”课堂教学模式的操作流程及有关要求。再者利用暑假集中培训时间及每周的教师例会，组织教师学习洋思中学、杜郎口中学课改理论及经验，观看他们的课堂实录。

（2）、相互学习，集体提高

、设立教科研办公室，为教师相互交流，共同提高提供平台。今春开学后，为了方便集体备课，让教师相互交流，课改领导小组决定，设立教科研办公室，并对办公室进行美化布置，要求各教研组每周在规定的时间、规定的地点、以规定的方式开展教研教改活动，以此促进我校的教研教改活动常态化，有效化。、观摩研讨式培训：观摩研讨式培训旨在从操作层面上，引导广大教师将静态的文本恢复到鲜活的课堂教学状态，促使师生在教学情境中不断生成活生生的经验。我们围绕新课改理念，发挥课改骨干的引领作用，确定了一般教师讲“入门课”“达标课”，骨干教师讲“示范课”、“研讨课”，开展了每学期每人至少讲一节公开课活动。本学期我校讲公开课的教师已达十余人次，每次公开课听课教师达二十人。教师们在上课、听课、评课活动中，逐步深入地理解新课改理念，提升自我认识水平。大家在评课、议课中，互换角色，质疑问难，就课堂教学中折射出来的问题，如到底什么样的课堂才是高效课堂、什么样的教学最有效、为什么这么教等问题，结合新课改理念，展开讨论，集思广益，总结经验，扬长避短，共同提高。

、参与互动式培训：围绕高效课堂涉及到的重点、热点和难点问题，及教师自己的困惑，展开平等的、坦诚的心灵对话与思想碰撞，借助群体反思寻找各种解决问题的办法。

（3）、对学生进行培训。课改初期，教务处利用晨会对学生进行一个月的宣传鼓动，培训学习：让学生知道课改课的课堂结构及教师教学的六个基本环节；让学科助教、小组长、师傅们明确自己的职责；让学生们掌握如何“自主、合作、探究”的学习；让学生理解学校和教师的课改意图以及师生间如何配合，课堂上如何互动。每学期评选一次“优秀小组长”“优秀学生”“优秀展示标兵”等，以此来促进学生自主合作学习的积极性。

（三）改革课堂形态，为打造高效课堂创造了有利的条件。

改革课堂形态，主要体现在五个方面：一是改变座位，由秧式变成条块式；二是转变教师角色，教师由高高在上变成学案的精心编写者，课堂教学的总导演，总设计师，课堂上老师只是欣赏者、评判者、激励者、参与者、指导者；三是改变黑板数量，由一块变成一圈；四是改变小组构成，组内异质、组间同质；五是改变教室的文化氛围。这些变化，使教学的关注点更多，指导更有针对性、师生间互动的点、线、面更广泛，更深入，信息传递与反馈的覆盖面与真实性更可靠，指导与学习的有效性得到了提高。而“条块式”座位的设置，同质异构小组的建立，更加方便了学生之间的相互帮助、交流、合作与探索，不仅弥补了教师个别指导受环境时间限制带来的不足，使面向全体的教学真正建立在针对个别的基础之上，同时，由于它是“以学习活动为中心”的教学，也使课堂教学“三维目标”全面实现成为可能，为打造高效课堂创造了有利的条件。

二、师生共写随笔 “师生共写随笔”就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔（日记）的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。我校定期召开课改总结反思交流会，让教师把课改中的收获、感悟、困惑和遇到的问题进行总结反思，营造对话情景，促成教师快速成长。同时要求教师积极撰写培训学习体会、论文、教学反思笔记。当然，写只是形式，但写带动的却是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。而我们强调师生共同去做的原因是，学生也需要记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的秘密。而倾诉是心灵最大的释放。因为，可以说这是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，在淡化作文概念的同时，学生也在随笔中培养作文的兴趣，无疑也会掌握做人的道理。

1、引领教师撰写教育随笔，为发展提供原始资料。

最初开展教学反思撰写活动的时候，教师们不知道反思哪些内容，“记”的无绪，“思”的盲目。我们适时向教师们推出了“课后十思”：一思本节课的教学任务完成的怎么样？二思有没有充分调动学生主动参与的积极性？三思学生在知识、能力、情感等方面有什么收获？四思教师是否投入了教育激情？五思课堂有没有发生意外情况，是否处理得当？六思本节课最骄傲或最懊悔的地方在哪里？七思最需要改进的地方是哪里？八思教学机智，课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。九思学生创新，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解。这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。十思再教设计，一节课下来，静心沉思，及时记下得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。每节课后教师可以从中选取一个内容，作为反思点。既可记成功，也可录失败；既要发现问题，又能解决问题；既可长谈，也可短议。长年坚持，形成制度。“课后十思”的经常化与持久性，使我校教师的教学反思成为一种特殊的备课形式，教师的“每日三省其身”，也为日后的发展提供了最基本的原始资料。

2、引领教师撰写生活随笔，以成功激发成功。鼓励青年教师自加压力，正所谓：“退一步，山穷水尽；逼一逼，柳暗花明。”逐步增加随笔篇数，学校要求每位教师每学期写两篇以上论文、每周一篇优秀导学案。两年来我校教师已在随县教育、随州报上发表论文、随笔十余篇，有二十余篇论文、优秀教案获省、市、县级奖。教师们写出培训体会及教学反思、论文、600余篇、优秀导学案100余课，目前已装订成三个专辑，供老师们学习交流。为了便于教师及时反思，我校每学期给每位教师发一个反思笔记本，本学期我校每位教师已写教学反思十余篇，不少老师们亦开设自己的教育博客。

3、引领学生撰写读后随笔，夯实文化底蕴。

学校为每班配了一个书柜，发动学生自带课外书，学校又出资购买了部分图书，充实书柜，尝试着“晨诵、午读、暮省”的读书方式，以此扩宽学生视野，拓展学生知识面，便于学生自主学习每天开放学校图书室，供学生借阅。同时，要求学生每周阅读两篇以上优秀文章，摘抄其优秀文句，写一篇读后感，提高学生的阅读和欣赏能力，夯实学生的文化底蕴。

4、引领学生随想之笔，记录成长足迹。

我校在级开展多姿的随笔实验研究，指导学生敞开童真的心灵，睁开童趣的眼睛，发现生活中的点滴快乐，用稚嫩而真实的笔触记录成长的足迹，体会写随笔的自由和快乐。指导学生撰写随笔的方法，结合课堂教学，语文组教师要求学生每周写1-2篇随想，提升学生写作能力。

5、体验成功，获得满足

学期末学校汇编最优秀的的学生习作《心语》，同时，汇编教师优秀作品《教师随笔集》，供师生相互学习。学校创办了小林教育，为师生展示个人才华提供舞台。小林教育每月出刊一期，分别分发到小林各学校，供全镇师生阅读、学习。

三、营造书香校园

一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠权力。为配合新教育实验的落实，打造高效课堂，我们努力营造良好的校园文化氛围、为高效课堂奠基。

1、为学生搭建展示自我才华的活动平台。为了尊重学生的个性发展，学校有计划的开展了一些有益的文体活动。如全国英语能力竞赛、物理、化学奥林区克竞赛、田径运动会、唱红歌大赛、演讲比赛、朗诵比赛、书信征文、作文比赛、游艺晚会、手抄报比赛、书画比赛、校园集体舞等，这些活动的开展丰富了学生的课余生活，开发了学生的智力，增强了学生的学习信心和奋发向上的精神。使学生愿说、敢说、会说，愿动、敢动、会动，从而培养其自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。

2、发挥环境文化的陶冶功能。我们层层构建了走廊文化、美文诵读文化、墙体文化、校园宣传专栏文化、班级特色文化等体系。校园文化突出了“时代性、现代性、世界性”的特点，发挥图片的视觉震憾效应，赋予其现代与未来气息。如：我校饭堂外、教学楼上有两幅醒目的课改标语、校园各处墙壁都有各式各样的标语、“天天美文诵读”则是利用早操后排队离开时、排队就餐时，集体诵读一些琅琅上口、语言精美、节奏感强、富于教育意义的古文和诗词、英语短文，学生们在这每日的10分钟的经典诵读中，加强了记忆，接受了传统文化的熏陶。校园宣传专栏长达8米，还有2个4平方的玻璃橱窗，定期将学生自己的作品、师生获得的荣誉予以展示。“班级特色文化”注重了各班级的特色文化引领，将班徽、班级宣言、班级目标等各自的特色予以展示，用以增强班级的凝聚力。走廊文化主要张贴的是各班任课教师组织学生出的手抄报，方便学生课余欣赏。如今，整个校园，从古今中外，楼内楼外，“听视说思”不同的角度，将学生的思维引入到文化的海洋中，情操得以陶冶，思想得以净化。人文化、和谐化的氛围在文化的传承中得以继承。

四、建设数码社区

为了让师生利用网络进行学习与交流，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。我校与联通公司签订协议，开通了校园网，并建立了自己的网站，每天更新一次。建立了小林中心学校QQ群，小林教育QQ群，各班也建立了班级QQ群，学校要求教师必须加入这些群，方便师生进行学习和交流。

总之，通过近两年的探索实践，我们有成功的体验和收获的喜悦，近两年来，我校被市教研室评为“教育科研先进单位”，被县教育局评为“课改先进单位 ”，我们坚信：我们践行新教育的理念没有错，打造高效课堂的行动没有错。相信有各位领导、各位同仁的关心指导，有你们与我们一路同行，小林镇中心学校的深化新教育实验，推行课堂教学改革，打造高效课堂之路一定会越走越长，越走越宽，越走越精彩。以上仅是我个人的体会与理解，不当之处，再次恳请各位领导，各位同仁，各位专家批评指正。

第四篇：实验小学创建健康学校工作汇报

实验小学创建健康学校工作汇报

孩子的健康是家庭幸福、民族兴旺、国家昌盛的标志。健康教育是促进学生全面发展的基础，是提高未成年人基本素质的前提，更是学生健康成长的需要，为我校的建设发展起到了积极的推动作用。一直以来，学校争取一切有利条件，按照创建健康学校的标准逐步改善学校硬件条件与学生健康环境设施，将健康教育纳入到了整体办学工作中，深入到了老师、学生们的生活方式之中，并取得了社区各部门及家长的广泛参与，让所有的孩子从小增强健康意识，养成健康习惯，培育健康心灵，提升健康技能，收获健康人生。

一、学校简介

临澧县实验小学创办于1988年，占地20亩，建有教学楼两幢，科教楼、办公楼、学生食堂各一幢，建筑总面积12000余平方米，并建有200米的环形塑胶运动场一个。学校环境优美怡人，教育现代化设施齐全。校园广播、智能监控、闭路电视系统和1000M校网全市一流；多媒体电脑室、多媒体“班班通”教室和塑胶运动场全县领先。现有32教学班，1900名学生，教师91名，教师学历合格率100%，师资力量雄厚，其中省级优秀教师、学科带头人、骨干教师40余人。

学校以建设一流的办学条件、打造一流的办学质量、实现一流的管理水平为发展目标，积极打造临澧基础教育的窗口示范学校。办学理念先进，办学成绩斐然。先后荣获常德市首批名优学校、市十大明星学校、市平安学校，湖南省现代教育技术实验学校、省绿色学校、省艺术教育先进单位、省基础教育教学研究实验学校和全国巾帼文明示范标兵岗等30多项殊荣。

二、主要工作

（一）加强组织领导，落实工作职责

学校成立了以校长为组长的健康学校领导小组，具体部署和扎实开展创建健康学校的各项活动，明确创建目标和任务，详细分解任务，做到责任到人。工作有计划、有落实，确保创建工作顺利、有序、全面地推进。同时将健康学校建设列入重要议事日程，纳入学校重点工

作，统一规划，统一部署，逐一落实。

（二）开展全员培训，夯实理论基础

为了使卫生和健康理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了卫生和健康知识的相关培训，统一思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

（三）开展健康教育，培养良好习惯

在健康教育的活动中，根据上级有关部门的要求，我校能因时因地采取形式多样的教育活动：

1.充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等渠道，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。

2.合理安排课表上好每两周一节的健康教育课，在场地限制情况下，积极探索，保障每班每周3节体育课的正常教学。同时结合其他学科教学向学生进行健康教育，促进学生良好卫生保健行为习惯的养成。

3.学校全面开展大课间体育活动，每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，首先进行健康快乐十分钟的健康生活习惯教育，接着全校师生沿200米塑胶跑道慢跑4圈，然后分年级开展系列体育活动。每天还认真组织学生做好广播体操、眼保健操，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。每年学校都举办田径运动会、球类运动会和队形队列广播体操比赛。

4.学校设立了专门的心理咨询室，并安排一位受过心理卫生咨询专业培训的教师，开展心理咨询和心理辅导，有效地开展心理健康教育，提高学生的心理健康水平，增强发展自我的能力。

5.学校卫生责任区分片落实到班级，分工明确，职责到位，实行每天早上清扫、中午大扫，充分发挥值少先大队的检查监督作用，每天检查评比，对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，将评比结果作为班级流动红旗考核的重要内容，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。

6.认真执行《国家学生体质健康标准》测试制度。定期按要求对学生进行健康检测，建立了学生健康档案，按要求上报相关数据，并

向学生家长反馈有关信息。

7.积极参加“无烟学校”创建活动，创无烟单位，学校制订了控烟制度，在橱窗内设有《禁烟公约》，并在校园醒目处设有禁烟标志。

（四）规范食堂管理，提高生活质量

实验小学师生食堂建筑面积1000平方米，可同时容纳800名师生就餐，是全县设施最好的城区小学食堂。为了把食堂办好，在各级卫生和教育部门的指导下，周校长带领全校教职工不断摸索，从无到有，从无序到有序，成功探索出一套小学食堂管理经验，学校食堂符合《食品卫生法》的要求，具有卫生许可证，食堂环境符合食品卫生标准，食堂从业人员有健康证，大宗食品定点采购索证索票，有合理营养的菜谱，每餐都有熟食留样，确保了师生的饭菜安全和质量。先后接受了省卫生厅、市县卫生局的检查，以及市、县电视台记者的采访和报道，是全县的“示范食堂”。

（五）健全规章制度，完善保障体系

为了使学校的卫生和健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康规章制度，努力构建创建工作顺利开展的保障体系，根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括《师生体检制度》、《学生体质健康档案管理制度》、《控烟制度》、《文明班级评比制度》、《学生行为规范评比制度》、《环境卫生检查评比制度》、《学生常见病传染病防治制度》、《食堂卫生管理制度》、《食品卫生培训制度》等。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括《学校传染病和食物中毒工作预案》、《学生伤害事故及其它事件工作预案》等。

由于领导高度重视，师生认识到位，工作措施落实，学校的卫生工作取得了显著成绩，为师生学习和生活创造了良好的环境，培养了学生健康的生活习惯，提高了师生生活质量，有力地推动了学校教育教学工作的开展。

第五篇：实验小学庆六一学校工作汇报

实验小学庆六一学校工作汇报

实验小学庆六一学校工作汇报

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、全体少先队员们：

大家上午好！

今天我们实小师生欢聚一堂，隆重庆祝少年儿童们自己的盛大节日——“六一”国际儿童节。在此我谨代表实验小学全体师生再次向莅临大会的县委王书记及各级领导、各位来宾表示真诚的感谢，并向全校少年儿童表示节日的祝贺！祝大家节日快乐！

一年来，我们学校在县委、县政府的高度重视下，在教育主管部门的正确领导下，在社会各届朋友的关爱下，不断改善办学条件，强化科学管理体系，注重特色育人，学校各方面工作取得了

长足的发展。

下面我将学校一年来的主要工作向各位领导、全体师生汇报如下：

一、管理有特色，在去年底全县组织的中小学管理观摩评比活动中，我校在小学组评比中以骄人的成绩名列榜首。

二、成绩有亮点。今年我校有一名教师荣立省“五一”表彰三等功，有两名教师获省级骨干教师称号，三名教师获省级教学能手称号，一名教师荣获长治市“职工职业道德建设十佳标兵”，另有四名教师在长治市第二届基础教育“三优”工程评选活动中获得一二等奖。并以奥运会为契机，在校园内举办了”迎奥运百日倒计时师生签名大型活动”、和“阳光体育校园行活动”，同时我校的“校园集体舞”在小学组比赛中获二等奖。

三、培训有新招，学校重点为青年教师把好“入门”、“懂行”、“成材”三关。我校先后选派80名教师分赴北京、上海、桂林、青岛、太原等地接受专家新课改

培训。学校的校本教研工作受到了省督查组的好评。其典型经验在太原进行了交流。

四、德育有新意，在抓好“五小”教育的同时，“八个一”廉政教育活动受到了市、县的表彰和奖励，被评为长治市廉政文化建设示范校。由我校撰写的《依托老区资源，彰显时代特色。“三结合”育人，又添新内涵》一文在全国中小学思想道德建设优秀成果展示活动中荣获一等奖。今年我校又先后被评为长治市青少年科技创新先进单位、廉政文化先进单位、县综治工作、体育工作、卫生工作先进单位。同时在四川地震发生后。我校师生共为灾区筹集善款79865元。并在全国哀悼日——5月19号的14时28分组织全校师生为灾区遇难同胞集体默哀3分钟。

五、安全有保障。本学校在进一步完善安全制度和设施的基础上，又投入数万元，重点对教室、教师办公室、门房等进行了安全维修。并完善了师生

安全岗的考核工作。

成绩属于过去，未来充满挑战，我们愿再接再厉，续写实验小学明天新辉煌。

最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节。

谢谢大家!