创建实验小学工作汇报材料

第一篇：创建实验小学工作汇报材料

创建实验小学工作汇报材料

秉承传统谱新曲，继往开来创辉煌

昆山市实验小学创办于1958年，前身系昆山师范附属小学，1962年被昆山县文教局命名为昆山县实验小学。1981年，学校被江苏省教育厅确定为全省首批办好的95所实验小学之一。学校现有1710名在籍学生，设32个教学班，拥有99名教职员工。学校现在占地

面积13639平方米，生均8平方米，建筑面积7348平方米，生均5.2平方米。

在40年的办学过程中，昆山市实验小学在“注重队伍建设，强化科学管理，深化教学改革，着力教育质量提高”等方面采取了有力的措施，取得了较为明显的成效。学校的科学教育、军民共建社会主义精神文明以及小男篮体育传统项目逐步成为我校的办学特色。学校是昆山市实施素质教育的窗口学校，是昆山市、苏州市的文明单位。学校还被评为苏州市双拥工作先进集体、苏州市德育工作先进集体，学校少先队大队被评为全国红旗大队，少年军校被评为江苏省少年军校先进集体。

现在，我们实小人正以务实奋进、争创一流的精神，努力建设面向21世纪的现代化学校。

(一)抓住机遇，努力改善办学条件

在实验小学发展的历史进程中，我们面临着许多困难，但我们更面临着许多极好的发展机遇。未来社会的发展、知识经济的挑战召唤着教育的现代化，科教兴市战略的实施使教育的社会作用更加凸现，市民接受优质教育的迫切需求使社会对我们学校的发展更加关心。我们紧紧抓住昆山经济的发展、教育现代化工程的实施等机遇，加快学校的建设和发展。特别是1996年以来，学校在硬环境的建设上一年一个样，三年大变样，比较彻底地改变了落后面貌。

1.力改善办学条件

(1)加快校园建设。这几年，我们不断强化机遇意识，努力加快学校发展。学校原来的占地面积小，校舍条件差，教学设施较为简陋，整体办学条件相对较差，与地方经济的发展很不相称。我们抓住大力调整中小学校布局的机遇，在上级政府和教育行政部门的支持下，于1996年搬迁市聋哑学校，解决了我校占地面积不足的困难。在此基础上又投入15万元，建成了一个田径运动场和一个篮球场、一个排球场，解决了学校运动场地紧缺问题。

随后，我们又抓住了教育现代化工程实施以及迎接省教委对实小验收的机遇，积极争取政府的投入，进一步改善了办学条件。1995年，学校建成了师生食堂；1996年，建成了田径运动场；1997年，完成了对学校大门的改扩建；1998年，新建了建筑面积2964平方米的教学综合大楼。自1993年至今，学校已先后投入建设资金达7248万元，使我校的硬环境有了较大的改善，摆脱了落后的面貌。

(2)完善教育教学设施。在努力改建校舍的同时，我们还根据教育现代化的需求。积极完善学校的内部教育教学设施。目前，学校设置了多功能大教室、电脑室、创作室、音乐室、舞蹈房、乐器室、语音室、美术室、书法室、自然实验室、自然仪器室、阅览室、图书藏书室等17间专用教室；另外还设有少先队队室、少先队鼓号室、卫生室等。学校按省颁标准配置各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备能满足教育教学的需求，所有教室通电视、通广播，各个教室配齐了“三机一幕”(投影仪、彩电、录音机、投影屏幕)。为了适应教育现代化的需要，满足课堂教学对现代化教学手段的要求，学校开辟了多媒体课件创作室，组织了全体教师参加多次现代化技术的培训，添置了多台多媒体计算机以及扫描仪、动画捕捉卡等创作系统设备，基本满足了教学的需要。在过去每年不断添置图书的基础上，1998年，结合图书室的搬迁，投入14万元添置图书及设备，使学校的图书达到35200册，生均超过20册。

(3)优化校园环境。在加快学校建设的同时，我们注意创造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计合理布局，整体规划分步实施。先后建成了一条长25米的不锈钢宣传画廊、不锈钢宣传标语牌，在教室外的墙面上，贴上了大幅地图和科学家、伟人和名人瓷砖画等。教学大楼的醒目地方，布置了办学目标、培养目标、办学特色以及“三风”建设的口号。校园内铺设了2700多平方米的草坪，摆上了鲜花，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。2.实加强教师队伍建设

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有了高素质的教师，才有高素质的教育。为培植优化教师群体，我们十分注意加强教师队伍建设。

(1)加强班子队伍建设。在办学过程中，我们始终得到上级教育行政主管部门的关心和支持，尤其是按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校的行政干部。特别是本届领导班子10名成员中，平均年龄只有34岁，是历届班子平均年龄最轻的一届。10名班子成员中，中共党员5名，人大代表1名，达大专学历的有7人，占70；获中级

第二篇：创建实验小学工作汇报材料

创建实验小学工作汇报材料

创建实验小学工作汇报材料

秉承传统谱新曲，继往开来创辉煌

昆山市实验小学创办于1958年，前身系昆山师范附属小学，1962年被昆山县文教局命名为昆山县实验小学。1981年，学校被江苏省教育厅确定为全省首批办好的95所实验小学之一。学校现有1710名在籍学生，设32个教学班，拥有99名教职员工。学校现在占地

面积13639平方米，生均8平方米，建筑面积7348平方米，生均平方米。

在40年的办学过程中，昆山市实验小学在“注重队伍建设，强化科学管理，深化教学改革，着力教育质量提高”等方面采取了有力的措施，取得了较为

明显的成效。学校的科学教育、军民共建社会主义精神文明以及小男篮体育传统项目逐步成为我校的办学特色。学校是昆山市实施素质教育的窗口学校，是昆山市、苏州市的文明单位。学校还被评为苏州市双拥工作先进集体、苏州市德育工作先进集体，学校少先队大队被评为全国红旗大队，少年军校被评为江苏省少年军校先进集体。

现在，我们实小人正以务实奋进、争创一流的精神，努力建设面向21世纪的现代化学校。

(一)抓住机遇，努力改善办学条件

在实验小学发展的历史进程中，我们面临着许多困难，但我们更面临着许多极好的发展机遇。未来社会的发展、知识经济的挑战召唤着教育的现代化，科教兴市战略的实施使教育的社会作用更加凸现，市民接受优质教育的迫切需求使社会对我们学校的发展更加关心。我们紧紧抓住昆山经济的发展、教育现代化工程的实施等机遇，加快学校的建

设和发展。特别是1996年以来，学校在硬环境的建设上一年一个样，三年大变样，比较彻底地改变了落后面貌。

1.力改善办学条件

(1)加快校园建设。这几年，我们不断强化机遇意识，努力加快学校发展。学校原来的占地面积小，校舍条件差，教学设施较为简陋，整体办学条件相对较差，与地方经济的发展很不相称。我们抓住大力调整中小学校布局的机遇，在上级政府和教育行政部门的支持下，于1996年搬迁市聋哑学校，解决了我校占地面积不足的困难。在此基础上又投入15万元，建成了一个田径运动场和一个篮球场、一个排球场，解决了学校运动场地紧缺问题。

随后，我们又抓住了教育现代化工程实施以及迎接省教委对实小验收的机遇，积极争取政府的投入，进一步改善了办学条件。1995年，学校建成了师生食堂；1996年，建成了田径运动场；1997年，完成了对学校大门的改扩建；1998

年，新建了建筑面积平方米的教学综合大楼。自1993年至今，学校已先后投入建设资金达万元，使我校的硬环境有了较大的改善，摆脱了落后的面貌。

(2)完善教育教学设施。在努力改建校舍的同时，我们还根据教育现代化的需求。积极完善学校的内部教育教学设施。目前，学校设置了多功能大教室、电脑室、创作室、音乐室、舞蹈房、乐器室、语音室、美术室、书法室、自然实验室、自然仪器室、阅览室、图书藏书室等17间专用教室；另外还设有少先队队室、少先队鼓号室、卫生室等。学校按省颁标准配置各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备能满足教育教学的需求，所有教室通电视、通广播，各个教室配齐了“三机一幕”(投影仪、彩电、录音机、投影屏幕)。为了适应教育现代化的需要，满足课堂教学对现代化教学手段的要求，学校开辟了多媒体课件创作室，组织了全体教师参加多次现

代化技术的培训，添置了多台多媒体计算机以及扫描仪、动画捕捉卡等创作系统设备，基本满足了教学的需要。在过去每年不断添置图书的基础上，1998年，结合图书室的搬迁，投入14万元添置图书及设备，使学校的图书达到35200册，生均超过20册。

(3)优化校园环境。在加快学校建设的同时，我们注意创造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计合理布局，整体规划分步实施。先后建成了一条长25米的不锈钢宣传画廊、不锈钢宣传标语牌，在教室外的墙面上，贴上了大幅地图和科学家、伟人和名人瓷砖画等。教学大楼的醒目地方，布置了办学目标、培养目标、办学特色以及“三风”建设的口号。校园内铺设了2700多平方米的草坪，摆上了鲜花，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。2.实加强教师队伍建设

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有了高素质的教师，才

有高素质的教育。为培植优化教师群体，我们十分注意加强教师队伍建设。

(1)加强班子队伍建设。在办学过程中，我们始终得到上级教育行政主管部门的关心和支持，尤其是按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校的行政干部。特别是本届领导班子10名成员中，平均年龄只有34岁，是历届班子平均年龄最轻的一届。10名班子成员中，中共党员5名，人大代表1名，达大专学历的有7人，占70；获中级12全文查看

第三篇：实验小学创建健康学校工作汇报

实验小学创建健康学校工作汇报

孩子的健康是家庭幸福、民族兴旺、国家昌盛的标志。健康教育是促进学生全面发展的基础，是提高未成年人基本素质的前提，更是学生健康成长的需要，为我校的建设发展起到了积极的推动作用。一直以来，学校争取一切有利条件，按照创建健康学校的标准逐步改善学校硬件条件与学生健康环境设施，将健康教育纳入到了整体办学工作中，深入到了老师、学生们的生活方式之中，并取得了社区各部门及家长的广泛参与，让所有的孩子从小增强健康意识，养成健康习惯，培育健康心灵，提升健康技能，收获健康人生。

一、学校简介

临澧县实验小学创办于1988年，占地20亩，建有教学楼两幢，科教楼、办公楼、学生食堂各一幢，建筑总面积12000余平方米，并建有200米的环形塑胶运动场一个。学校环境优美怡人，教育现代化设施齐全。校园广播、智能监控、闭路电视系统和1000M校网全市一流；多媒体电脑室、多媒体“班班通”教室和塑胶运动场全县领先。现有32教学班，1900名学生，教师91名，教师学历合格率100%，师资力量雄厚，其中省级优秀教师、学科带头人、骨干教师40余人。

学校以建设一流的办学条件、打造一流的办学质量、实现一流的管理水平为发展目标，积极打造临澧基础教育的窗口示范学校。办学理念先进，办学成绩斐然。先后荣获常德市首批名优学校、市十大明星学校、市平安学校，湖南省现代教育技术实验学校、省绿色学校、省艺术教育先进单位、省基础教育教学研究实验学校和全国巾帼文明示范标兵岗等30多项殊荣。

二、主要工作

（一）加强组织领导，落实工作职责

学校成立了以校长为组长的健康学校领导小组，具体部署和扎实开展创建健康学校的各项活动，明确创建目标和任务，详细分解任务，做到责任到人。工作有计划、有落实，确保创建工作顺利、有序、全面地推进。同时将健康学校建设列入重要议事日程，纳入学校重点工

作，统一规划，统一部署，逐一落实。

（二）开展全员培训，夯实理论基础

为了使卫生和健康理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了卫生和健康知识的相关培训，统一思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

（三）开展健康教育，培养良好习惯

在健康教育的活动中，根据上级有关部门的要求，我校能因时因地采取形式多样的教育活动：

1.充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等渠道，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。

2.合理安排课表上好每两周一节的健康教育课，在场地限制情况下，积极探索，保障每班每周3节体育课的正常教学。同时结合其他学科教学向学生进行健康教育，促进学生良好卫生保健行为习惯的养成。

3.学校全面开展大课间体育活动，每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，首先进行健康快乐十分钟的健康生活习惯教育，接着全校师生沿200米塑胶跑道慢跑4圈，然后分年级开展系列体育活动。每天还认真组织学生做好广播体操、眼保健操，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。每年学校都举办田径运动会、球类运动会和队形队列广播体操比赛。

4.学校设立了专门的心理咨询室，并安排一位受过心理卫生咨询专业培训的教师，开展心理咨询和心理辅导，有效地开展心理健康教育，提高学生的心理健康水平，增强发展自我的能力。

5.学校卫生责任区分片落实到班级，分工明确，职责到位，实行每天早上清扫、中午大扫，充分发挥值少先大队的检查监督作用，每天检查评比，对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，将评比结果作为班级流动红旗考核的重要内容，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。

6.认真执行《国家学生体质健康标准》测试制度。定期按要求对学生进行健康检测，建立了学生健康档案，按要求上报相关数据，并

向学生家长反馈有关信息。

7.积极参加“无烟学校”创建活动，创无烟单位，学校制订了控烟制度，在橱窗内设有《禁烟公约》，并在校园醒目处设有禁烟标志。

（四）规范食堂管理，提高生活质量

实验小学师生食堂建筑面积1000平方米，可同时容纳800名师生就餐，是全县设施最好的城区小学食堂。为了把食堂办好，在各级卫生和教育部门的指导下，周校长带领全校教职工不断摸索，从无到有，从无序到有序，成功探索出一套小学食堂管理经验，学校食堂符合《食品卫生法》的要求，具有卫生许可证，食堂环境符合食品卫生标准，食堂从业人员有健康证，大宗食品定点采购索证索票，有合理营养的菜谱，每餐都有熟食留样，确保了师生的饭菜安全和质量。先后接受了省卫生厅、市县卫生局的检查，以及市、县电视台记者的采访和报道，是全县的“示范食堂”。

（五）健全规章制度，完善保障体系

为了使学校的卫生和健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康规章制度，努力构建创建工作顺利开展的保障体系，根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括《师生体检制度》、《学生体质健康档案管理制度》、《控烟制度》、《文明班级评比制度》、《学生行为规范评比制度》、《环境卫生检查评比制度》、《学生常见病传染病防治制度》、《食堂卫生管理制度》、《食品卫生培训制度》等。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括《学校传染病和食物中毒工作预案》、《学生伤害事故及其它事件工作预案》等。

由于领导高度重视，师生认识到位，工作措施落实，学校的卫生工作取得了显著成绩，为师生学习和生活创造了良好的环境，培养了学生健康的生活习惯，提高了师生生活质量，有力地推动了学校教育教学工作的开展。

第四篇：天坛实验小学党支部创建工作汇报

天坛实验小学2018年春学段党建工作汇报

各位领导：

欢迎大家对我校党建工作进行检查指导，这既是对我们工作的关心和支持，又是对我们工作的一种鞭策，下面，我将天坛实验小学党建工作作以简要汇报。

天坛实验小学党支部前身是天坛潘村小学党支部，去年同美学校改造完成搬入新校后，随着教师队伍的壮大，党员教师关系的调入，党员教师数量进一步增加，现共有党员11人，其中支部委员3人。现在党员队伍中学校中层领导5人，学校骨干教师2人，学校党员教师均能在自己的岗位做好表率。

今年以来，我校党建工作在市教育局党委和天坛党工委的关怀指导下，以学习贯彻党的十九大精神为契机，坚持落实全面从严治党工作会议精神，积极发挥学校党支部的政治核心作用，全面加强班子、队伍、党风、校风四项建设，努力达到：抓学习，打造学校教师教研共同体；抓班子，进一步提高凝聚力；抓党建，做好党员教育管理工作；抓队伍，努力提高教职工素质；抓协调，积极筹建工会组织。通过加强领导，明确职责，突出重点，狠抓落实，努力推进我校党建各项工作上台阶。

一、积极开展党的创新理论及“以考促学”系列实践活动

党的创新理论宣讲及”以学促考“是今年春学段学校党建工作的两项重要工作，是学习贯彻十九大精神的重要抓手。在党的创新理论宣讲中，天坛实验小学党支部安排支部委员冯合新、段立功、冯耀庭结合文件在教师例会及党员大会上分两次进行理论宣讲，并要求所有老师做好学习记录。在”以学促考“活动中，党支部要求全体干部党员，必须真学真背真理解，必须学用结合，要做到思想更新先人一步，工作创新先迈一步，荣誉面前先让一步，调动和发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。在教育局安排的两次“以学促考”活动中，我们按照中心校统一安排，坚持书记校长双监考，确保“两学一做”与十九大精神学习的有机融合，促进了学校各项工作的有效落实。通过理论宣讲和“以学促考”广大教师对以下五个方面做到了深刻领会：一是我国发展新的历史方位和中国共产党的历史使命，二是对社会主要矛盾科学分析的重要作用和十九大对我国社会主要矛盾作出的新判断；三是中国共产党不断推进马克思主义中国化，当的十八大以来以来形成了习近平新时代中国特色社会主义思想；四是我国社会主义现代化发展战略的由来，十九大提出“两个阶段”奋斗目标；五是坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。老师们学习后纷纷表示：要在学深弄懂上下功夫，要不忘初心，立德树人，为学校健康的发展贡献力量。

二、抓好三会一课及党日活动

1．抓党建阵地及三会一课制度。抓党建离不开党建阵地。我们不仅完备了党支部阵地标准化建设，同时严格落实“三会一课”制度，及时传达学习上级党委的有关文件和党内学习资料，特别是结合党章的学习，更加明确了加强党的执政能力建设的重要性以及党的性质、指导思想、党的宗旨、党员条件等，做到党员教育学习经常化、制度化，提高全体党员与党中央保持一致的自觉性。书记冯合新、委员冯耀庭分别参加了中小学网络党校，支部成员定期组织理论学习，系统学习十九大以会议精神、习近平系列讲话、党章等，在政治上、思想上、行动上做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明。通过学习活动，有效提高党员干部的政策理论水平和廉洁自律意识，提升了党员干部的理想信念、道德品质和政治觉悟，为营造风清气正、干事创业的校园环境打下坚实基础。

2.坚持开展“主题党日”活动。“支部主题党日”活动是加强党员理想信念教育、推动“三会一课”组织制度基层落实的重要抓手，是规范基层党支部组织生活、从严教育管理党员的有效载体。我校党支部把每月第一周周五定为“支部主题党日”。每次“主题党日”活动都要先组织学习，在集体诵读党章、重温入党誓词、按月交纳党费的基础上，结合实际再开展学习讨论、业务培训等创新活动。活动由党支部书记主持，活动在党员活动室进行，活动现场设置会标、悬挂党旗，党员佩戴党徽。在规定动作完成的基础上，我们组织党员开展了交通志愿服务，到贫困学生家中走访，文明创建等活动。在活动中，我们强化痕迹管理，建立了“支部主题党日”活动台账，做到“四有”，即有每月活动方案、有学习资料、有活动记录及图片。

在此过程中，涌现了一批思想先进，作风踏实，勇担当的优秀共产党员：段校长时刻用党员的标准严格要求自己，带头抓政治、抓财务纪律、抓新校建设；副校长冯耀庭同志主动在承担三年级语文教学的同时，认真做好师德师风、党风廉政、积极组织教师实施课堂教学改革，构建高效课堂等工作；吕萍萍副校长自去年调入我支部后，承担了四2班的语文教学，并在学生德育、文明创建等方面身体力行，做好表率，2018年被评为“济源市书香家庭”；杨军霞老师每天早早到校入班指导学生诵读，日常教学中积极指导年轻教师上课，发挥了党员的先锋模范作用；李萍老师在坚持做好班主任工作的同时，负责学生的心理辅导疏导等工作；李小艳老师在党支部的领导下，加强少先队阵地建设；郑喜凤老师凭着精湛的教学，参加了2018年济源市小学美术优质课大赛；英语专业毕业的晋娟老师在二年级缺少语文老师的情况下，积极接受组织安排，接手二年级语文教学，并认真备课上课；孙雪老师多年兼带六

1、六4两个班语文工作；段宁宁老师虽是一名聘任教师，但能迅速融入支部的大环境，用一名在编教师的标准来严格要求自己。他们都在不同岗位，起到了积极的示范和先锋模范带头作用。

三、学校党支部的特色及亮点工作

1.上好党员示范课，做课改的排头兵。学校的主要职责就是贯彻党的教育方针，教师的主阵地在课堂。近年来，天坛实验小学大胆进行课堂教学改革，构建阳光课堂，把自主学习、小组合作展示、课堂评价作为课堂的核心环节来抓。学校党支部利用党员民主生活会组织全体党员认真学习课程改革的理论，动员党员积极投身课程改革中去，号召党员教师要写好教案，要敢于在教案备写上亮身份，为此，我们为党员教师专门印发了印有党徽的教案封面，时刻提醒党员教师立德树人，做好表率。为了把课程改革引向深入，我们先后出台了《天坛实验小学课程建设三年规划》、集体备课、集中教研等行之有效的计划和措施。开学初由支委成员主管教学副校长冯耀庭与学校骨干教师李霞同课异构讲授《女娲补天》一课，受到教师工作坊成员的广泛好评。

2.大胆创新党建工作，春学段在党支部的引领下，开展了“天坛实验小学寻找身边最美教师”系列活动，通过教师的微视频报道党员教师的模范事迹，以正确的舆论导向引领广大党员不断提升党性修养；守住一张书桌，站稳三尺讲台，使传播科学文化知识，弘扬正能量成为一种境界，成为每一位教师幸福的职业追求。

3.围绕精准扶贫做文章。要求党员教师摸清学校贫困学生，采用一对一帮扶的方式，要求党员走进贫困学生家中，自费为学生购买学习用品等方式，唤醒学生的学习自觉，感受到党对每一位学生的关心。

下一步，我们将继续努力探索新时代下办学的思路，以党建示范校创建为抓手，协助学校行政在管理上上水平，在科研上做文章，全面落实“经典润泽人生，习惯成就未来”的办学理念，努力使我校的各项工作工作更上一层楼。

第五篇：(总结用)创建省级实验小学工作汇报

创建省级实验小学工作汇报

江都市吴桥中心小学

##中心小学创建于1931年，是由当时的地下党吴奇人、贾淦忠创办的。学校原名“小荡学堂”，后更名为“吴桥小学”。78年的风雨历程中，学校几异校址，现坐落在素有苏中“小延安”之称的吴桥镇南，校园四周一派农村田园风光，静谧，怡人。校园内，楼房、绿树、四季常青的花圃等规划合理，水泥大道纵贯南北，教学楼、生活区、活动场所截然分开，校园内书香飘溢，显露出浓浓的育人氛围。校园占地面积19600平方米，生均占地17平方米，建筑面积达5712平方米，生均建筑面积4.4平方米，绿化面积6800平方米，生均绿化面积5.3平方米。我校现有24个教学班，学生1152人，专任教师59名。具有大专及以上学历的50人，占85%，小学高级教师28人，专职教师配备齐全。

学校坚持“德育为先、以人为本、发展个性、全面提高”的办学理念，秉承“天道酬勤”的校训，保持“技艺精湛、诲人不倦”的教风，发扬“勤学好问、乐读善思”的学风，创设“文明守纪、和谐发展”的校风，不断彰显阅读办学特色。努力打造一流的教育环境、一流的科研型教师队伍、一流的管理水平、一流的教育质量。培养一批 “全面发展有特长、知能并举展个性”的一代新人。

几年来，学校先后被授予“扬州市合格小学”、“扬州市素质教育先进校”、“扬州市红旗大队”、“扬州市优秀家长学校”、“江都市教研先进集体”、“关心下一代先进集体”等荣誉称号。

在江都市教育局、吴桥镇党委政府和社会各界的关心支持下，我校以省实小创建为契机，与时俱进，切实推进课程改革，优化教育资源配置，强化师资队伍建设，深入实施素质教育，全面提高教育质量，办学品位不断提升，社会声誉日益提高。现就创建工作汇报如下：

一、抓住发展机遇，努力改善办学条件 在学校发展的历史进程中，我们面临着许多困难，但机遇总是与挑战并存。未来社会的发展、知识经济的挑战、科教兴市战略的实施、老百姓接受优质教育的迫切需求等，使教育的社会作用更加凸现，使社会对教育更加关心。我校紧紧抓住这些历史机遇和吴桥镇经济的发展、江都市实施区域教育现代化的机遇，加快了学校的建设和发展。特别是2000年以来，学校彻底地改变了落后面貌。

1.不断加强校园建设。我校原来位于集镇闹市口，占地面积小，校舍条件差，教学设施较为简陋，整体办学条件相对较差。我们抓住中小学布局调整的机遇，在上级政府和教育行政部门的支持下，于2000年搬迁至吴桥镇南，建起了两幢教学楼，解决了我校占地面积不足的困难。在此基础上又投入八万元，建成了一个拥有250米跑道的田径运动场，解决了学校运动场地紧缺的问题。

随后，我校又抓住了实施“三新一亮”、“六有工程”、“四配套”工程以及各项创建的机遇，积极争取政府的投入，进一步改善了办学条件。2003年，学校建成了师生食堂；2004年，建成了学校微机房；2005年配备了部分专用教室；2007年，新建了建筑面积为1450平方米的综合楼。2000年至今，学校已先后投入建设资金达600万元，使我校的硬环境有了较大的改善。

2.完善学校教学设施。在加强校舍建设的同时，我们还根据教育现代化的要求。积极完善学校的内部教育教学设施。目前，学校按教育现代化标准设置了科学实验室、电脑房、电子备课室、图书室、师生阅览室、资料档案室、美术室、音乐室、劳技室、舞蹈房等十个专用教室；另外还设有少先队队室、心理咨询室、卫生室等。学校还建立了校外德育实践基地，创办了红领巾广播台、添置了校园广播系统，建成了校园宽带网等。抓住区域教育现代化的创建机遇，学校按省颁标准配置了各类教育教学设备、仪器和图书资料，实施了校园班班通工程，满足了教育教学的需求。

3.优化校园整体环境。在加快学校建设的同时，我们注意营造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计、合理布局。先后建成了不锈钢室外宣传画廊、过道内宣传橱窗，教室外的墙壁上，张贴了学生作品、名人名言、阅读之星等。教学大楼以及院墙的宣传栏上，布置了办学目标、培养目标、办学特色以及“三风”。校园内种植了各种花草树木，草坪上点缀以人物、动物雕塑，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。

二、加强队伍建设，优化教师群体素质

1.加强领导班子队伍建设。在办学过程中，我们得到了上级教育行政主管部门的关心和支持，领导班子配备是老中青结合，体现出结构合理化、知识化、专业化。10名班子成员中，中共党员9名，达本科学历的有7人，其余3人都是大专学历。两名市级学科带头人，一名教坛新秀。学校领导成员本着“和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著的成绩。

2.建设专业化的教师队伍。这是实现学校可持续发展的根本保证。我校专任教师中，35周岁以下的青年教师有34名，占专任教师的57%。我校一直重视对青年教师的培养，既重视整体素质提高，又关注名师的优先发展。近几年来，学校在抓好师德教育的同时，大力开展利于教师专业成长的各项活动，成绩喜人。

（1）抓学习，提高教师文化修养。①文化进修，提高学历层次。学校提出创建学习型学校的口号，鼓励教师积极参加文化进修，目前，学校64名教职工中，本科毕业24名，占教工总数的41％，大专毕业30名，占教工总数的45％。②以书为友，丰富文化底蕴。我校要求教师每年至少征订一种教学杂志，每学期至少读一本教育专著。学校每年挤出经费为教师购买书籍，如《给教师的一百条建议》、《为生命奠基》、《如何当好班主任》等。这些精品书籍成为教师必备的营养大餐。同时，鼓励教师撰写教育随笔、读书札记，让好书与每一位教师结下不解之缘。学校网站增设了“书香”栏目，好书介绍沙龙活动，推荐名家名篇，交流读书感悟，激发教师的读书兴趣，真正使教师做到了“在读书中成长，在读书中长智。”

（2）抓培训，促进专业成长。①亲近名师，提升专业技能。为引领全体教师向专业化方向发展，我校开展了一系列旨在促进教师专业成长的培训活动，先后邀请了扬州大学陈家麟教授、丁筱青教授、南京晓庄学院张德勤教授、特级教师刘俭国、赵公明等知名学者和市教育局的学科教学专家来作报告达十余场次。学校挤出经费，让优秀教师到上海、南京、扬州等地参加专业培训，聆听专家指导。②立足教研，扎实开展活动。我校根据市局提出的“每月一课、每周一课、一人一课”要求，狠抓集体备课活动。扎扎实实地开展校本教研活动。学校有目的地搭建展示平台，开展校内汇报课、公开课、镇区示范课等活动。开展校级骨干教师评选活动，推出校园名师。一系列的活动极大地激发了教师们专业发展劲头。一支道德素养高、专业能力强、结构合理的教师队伍业已形成。他们勤教、善教、乐教，赢得了学生与家长的好评，也得到了各级党委政府和教育主管部门的表彰。涌现出12名市级优秀教育工作者，2名江都市学科带头人，7名市教坛新秀。

三、提高教育质量，精细化学校的管理

质量是学校的生命，是学校可持续发展的根本保证。近年来，我们高举质量大旗，牢固树立“学校以质量立校，教师以质量立身”的观念，细化管理制度和行为，精细化日常教学常规管理，近几年，我校在综合督导评估中一直位于前列。

1．大力加强教学常规的管理。我校注重强化三风建设，完善教育教学管理制度，抓好教学六认真环节，树立向管理要质量、要效益的观念，努力做到科学管理，在管理上做到“严、精、细、实”。教导处认真督促检查，加强计划、教案、教学反思、作业、辅导等环节管理，加强随堂听课力度，校长班子深入第一线，了解原生态课堂。学校还开展了年级视导工作，对有问题的年级进行深入剖析，帮助教师，特别是新教师去发现问题，促使其进步。学校还采用常技科期末抽查的办法，确定常技科教师的教学成效。

2．完善的制度与考核相结合。学校一贯要求各部门本着“务实创新”的工作作风，细化流程的管理。为保证管理的细致到位。制订了一系列管理制度，有教学常规管理制度、师德考核制度、毕业班工作制度、教科研奖励制度、集体备课制度、推门听课制度、每周评课制度等。各职能部门定期、不定期地检查教育教学常规情况，检查后及时向教师反馈检查信息，提出整改意见。这种务实的管理作风使得教师的工作责任感更强，日常教育教学行为更加规范科学。在校园及后勤管理中，注重以服务教师、服务学生为本。有健全的安全保卫制度、外来人员来访登记制度等，并与教师签订了安全责任状，确保学生在校安全，同时加强食堂卫生管理，确保学生餐饮卫生和安全。每学期，学校从师德建设、教学管理、教学业绩、班主任工作、后勤工作五个方面提出了考核要求，考核方案起到了导向、激励作用，充分调动了广大教师的积极性。

四、彰显阅读特色，营造人文校园

1.校园环境精心打造。对校园环境的设计，我们努力做到突出“书香”味，并充分发挥校园环境对师生的导向和熏陶功能，学校的草坪，花圃间的人物雕塑给校园一份诗意的美丽。学校的墙壁、过道、连廊都饰有宣传读书名言警句的橱窗、灯箱，教学楼的每层楼以年级阅读主题为内容进行布置。2．班级文化巧妙裁剪。在班级文化建设中也力求突出“书香味”。每年的创意书香教室设计多姿多彩，班级读书口号、班级命名也独具韵味、富有个性。我们所做的一切都力求让学校的每一块墙壁都说话，让学校的每一个地方都洋溢书香。

3.书香活动精彩纷呈。学校定期举办以“读书”为主题的手抄报竞赛、书法竞赛、绘画比赛、作文大赛、成语擂台赛、古诗文演唱会、学生读后感展、学生阅读名句摘抄比赛、写字考级比赛、个人文集比赛。校园广播电视台也开展优秀节目评比等。学生在活动中得到锻炼，获得进步。同时激发学生阅读的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

4.积极开发校本教材。2006年学校编写了校本课程《心香花束》，利用每天的30分钟午间阅读课，组织学生阅读、朗诵。为鼓励教师、学生在读书之余，多思考、多动笔，学校创办了《小荷才露尖尖角》、《杏坛春雨》校园期刊，给学生、教师一个展示才华的阵地。同时，每班有自己的班级文集，部分学生、教师还拥有个人文集。

5.评比展示影响深远。我校的“阅读之星、书香家庭”的考级评选活动富有成效，在吴桥镇也产生深远的影响。今年，镇政府在全镇范围内也开展了书香家庭评比活动，深受好评。学校还多次获全国读书征文一等奖和征文比赛优秀组织奖，并被评为“全国作文名校”；聘为《扬州日报》小记者站。江都电视台也多次对我校的书香特色建设进行报道。2007年，学校顺利通过了市特色学校验收，成为江都市阅读特色学校。

五、强化教育科研，推进课改进程

1.抓课题研究。我校现有省市级课题7个立项研究，分别是江苏省级课题《培养研究型青年教师的途径及策略研究》，扬州市级课题《小学数学学习障碍的诊断与矫治》、《对小学数学作业的探索与研究》，江都市级课题《书香文化对学生影响的研究》、《小学生英语学习兴趣的培养和保持》、《农村地区小学留守儿童养成教育的研究》、《小学数学实践活动的实施策略与评价研究》。其中，扬州市级《小学数学学习障碍的诊断与矫治》已结题。《小学数学实践活动的实施策略与评价研究》也已结题。至此，我校已有的7个不同级别的课题，研究学科涉及语文、数学、英语三门学科，研究范围涵盖学科教学、学生管理和师资培养三方面，形成了研究人员全面、研究体系完整、研究内容科学的工作特点。教师撰写的与课题研究相关的论文有多篇在省级以上刊物发表，在各级比赛中获奖。课题研究工作与日常教学活动紧密结合，直接推进了教学质量的提高和教师的个人专业水平的发展。我校的校本教科研工作有创新且成绩突出，被评为市“课改先进集体”。2.抓骨干引领。学校充分发挥骨干教师的作用，开展校本培训，骨干教师通过专题讲座、集体备课、教学观摩课、示范课、专题研究等形式，展示自己如何把新课改理念转变为教学行为落实在课堂上的。从而促进教师实施新课程能力的提高，把新课程理念转变为教学行为落实在课堂上。特别是我校“青年教师读书写作联盟”沙龙活动和“听自己的课”录象课摄制活动搞得有声有色。

3.抓总结反思。学校教科研工作在不断实践、不断总结中积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果。我校先后有近30人次在市级优质课、育花奖、基本功竞赛活动中获一、二、三等奖。年轻教师们广泛阅读，勤于实践，善于反思，笔耕不辍。近几年，他们先后在《江苏教育》《江西教育》《北京教育》《小学青年教师》《中国教师》《小学教学设计》《小学教学参考》《中小学数学》《小学数学教学》《教学月刊》《教学案例》《英语大课堂》《成才导报》《小学语文教学》《小学数学教师》等20余种国家级、省级专业教学杂志及报刊上发表教学文章80余篇。自2006年10月份起，该校教师已有11篇教学文章发表在《江苏教育》上。

六、坚持德育为首，拓展素质教育空间

1.立足主要阵地，开展德育。为全面实施素质教育，我们立足课堂教学主阵地，以人为本，借助活动开展，促进学生素质提高。我校以举办争做“阅读之星”、“雏鹰好少年”“优优好少年”等各项活动为载体，利用班队课、晨会课、升旗仪式、广播台、课间谈话等阵地，强化德育教育，塑造美好心灵。不仅教会学生如何学习，还教会学生如何做人和生活。几年来，我校学生无严重违纪行为，违法犯罪率为零。

2.创设多种节日，开展活动。每学期，学校以少先大队部牵头，围绕“感恩节”、“体育节”“科技文化艺术节”“读书节”等组织开展丰富多彩的活动。同时，还充分利用革命老区的红色文化对学生进行“爱党爱国爱家乡”的思想教育，每年组织学生去市实践基地开展实践活动。在丰富多彩的活动中，学生的各项能力得到锻炼和发展，明白了做人的道理。

3．强化活动课程，培养特长。除坚持开齐开足上好规定课程外，我校的校本课程结合学生的兴趣活动也开展得有声有色，学生在课外活动中增长见识，培养了特长。乒乓球队、象棋队多次进入全市团体前八名。体育运动队稳居市甲级队行列，在江都市第四届小学生科技文化艺术节暨第十一届小学生文艺会演评比中，我校获得团体奖二等奖，舞蹈《春到草原》被评为优秀节目，参加电视台调演。近三年，我校学生在省“金钥匙”、“读写大赛”、“小探索者科学小论文”、“感恩征文”、“书法考级”、“作文竞赛”、“书画比赛”、“全国性读书征文”等比赛、活动中获奖达400多人次。

回顾创建历程，有艰辛的苦涩，有成功的喜悦，更多的是我们对教育的那份执着。吴桥中心小学有着深厚的文化底蕴、光荣的革命史。过去的业绩，承载着创业者的筚路蓝缕和勇于开拓的奋斗精神；未来的辉煌，将是我们吴小人与时俱进、诚铸精品的奋斗之歌。我们一定会以省实验小学创建工作为新的起点，迎接吴小教育更为绚丽的明天！