实验小学督导工作汇报材料2006.12

第一篇：实验小学督导工作汇报材料2006.12

督导评估工作汇报材料

克东县实验小学

2005．12 克东实验小学占地40000平方米，校舍面积为4600平方米，学校现有教职员工90人，现有教学班33个，在校生2800余人。学校有小学超高级教师9人，高级教师31人，省市学科带头人、骨干教师33人。学校配有规范的学生微机室、教师微机室、多媒体教室、实验室、卫生室和图书室。

实验小学一直是全县小学教育的龙头学校，多年来一直为我县教育事业的发展做出了重大贡献。在县委县政府高度重视教育发展的新形势下，实验小学没有躺在原有的成绩上沾沾自喜，我校以邓小平教育理论为指导，坚持教育的‚三个面向‛，使实验小学又迎来一次大的发展。《黑龙江省普通中小学校督导评估工作方案（试行）》下发以来，我校组织全体教师认真开展督导自评工作。现将自评工作及学校各项工作做以汇报。

一、自评的准备与工作过程：

（一）建立组织，提高认识，做好自评准备工作

为了加强对自评工作的组织领导，学校首先成立的由杨桂华校长为组长的自评领导小组。明确自评分工，落实责任人员。做到职责清楚、任务明确、各负其责、定时到位。然后进入学习状态，每天利用下午3—5点时间，认真学习有关文件精神，边学习、边体会、边交流，积极开展思想的交流与碰撞。通过学习，每一位领导都深刻领会了督 导评估的精神实质，明确了学校自评的意义。结合学校实际，及时出台了《实验小学督导评估自评工作方案》。

（二）明确意义，夯实基础,做好动员工作

为了使自评工作科学而有序的进行，校领导努力分层分类开好‚开会‛，即：动员会、学习会、交流会。首先学校召开了全校自评的动员会，杨校长就评估的目的、意义、方法、步骤等几方面进行了细致、深入浅出的讲解动员，提出具体要求。使每位教师对评估均有一个全面而准确的理解和把握，并积级行动起来参与其中。通过采取集中与分散相结全、自学与讨论相结合、校内与校外相结合等有效形式，学习《黑督教发[160]号》文件以及《实验小学督导评估自评工作方案》，使评估精神进一步深入人心。

（三）分层自评，寻找差距，促进学校发展

1、教师自评

（1）教师认真进行自评,填写课改专项问卷

首先,教师对所做的教育、教学、师德方面工作加以评价，尤其是要结合课改精神，重点围绕新课改中教师角色的转变、教学方式、学生学习方式的探索、发展性师生评价等几方面进行,认真填写课改专项问卷。自评中教师对自己教学中能否打破固定模式，有无根据班级学生特点形成自己特有的教学方法及风格。在教育、教学中有哪些培养学生动脑、动手的好方法和好经验值得总结的，还有哪些有待改进之处进行了全面客观的总结。通过自评教师发现了自己的所长所短，以便今后更好地扬弃。使评价过程真正成为教师认识自我、分析自我、改进自我、完善自我和教育自我的过程。（2）撰写个人自评报告：

教师根据自己的工作表现，客观公正、实事求是地撰写个人自评材料。强调自检自查，自我反思，提高教师素质，促进教师发展。

(3)对存在问题认真进行整改

教师对自评中存在的问题要认真进行整改,并依据整改过程和结果撰写出个人整改材料，上报存档。

2、教师互评任课教师在教研组内进行互评，其目的是开展研讨，取长补短。互评的过程是相互学习、相互帮助、共同提高的过程。大家在互评中共同对教育教学中的情况进行探讨、诊断、开出解决问题的良方，并在各自的实践中加以使用，取得好的疗效。通过互评，大家统一了认识，共同总结新经验、新方法，及时推广、发扬光大。

3、部门自评

部门自评是我们将指标体系分解，实行指标项目的部门责任制。各部门根据责任范围，对照标准条件，在教师自评、互评的基础上，自查本部门的工作情况，并做必要的调查和改进，整理资料，写好部门自评报告，上报自评领导小组。

4、学校对教师及部门进行综合评价

我们考核评价的过程当作激励教师进取的过程。对教师的考核不是定位在检查教师资格和能力的总结性评价上，而是定位在以提高教师专业水平，保证教学质量的形成性评价上。在考核内容上，包括对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行全方位的评价。

（四）多方收集，综合分析，形成学校自评报告

学校在分层自评、互评的基础上，为了扩大信息量，分层次展了 三个座谈会，即：学生座谈会、教师座谈会和家长座谈会。听取学生、教师、家长对学校工作的意见和建议，共收到合理化建议五十三条。学校还通过对学生、家长的问卷调查，了解他们对学校工作的满意程度。学校还设立了家长信箱，公布了校长联系电话。充分听取家长对学校工作的意见和建议，主动接受家长和社会的监督，从中也消除了很多误解，化解了许多矛盾。学校自评领导小组始终坚持自评要紧密结合学校工作计划、目标和工作流程进行。做到了评估与工作同步进行，边工作、边积累、边提高、边评估。建立了开放式的学生、家长、教师共同参与的学校自评制度。征求社区的评价与反映，多渠道获取信息并进行综合分析，使自评结果全面、客观、可信。在民主审议的基础上，自评领导小组汇总民主审议结果，形成自评报告，并召开了教职工大会进行讲评，通过自评报告。

（五）总结验、继续整改、持续发展

学校在通过自评报告的同时，对办学经验和办学特色认真进行总结，并形成材料。办学中存在的问题进行认真分析，制定工作目标和整改措施，形成整改计划，把发展的问题带入下一个评估周期落实整改，促进学校工作健康有序的发展。

二、学校工作主要成绩与做法

（一）加强学校的管理，励精图治，求真务实，推进学校各项工作发展。实验小学是克东基础教育的窗口学校之一，倍受社会及家长关注，在学校日常管理中，努力把规范化管理和人性化管理统一起来，不躺在原有的成绩上沾沾自喜，努力开创实验小学发展的新局面。主要做了以下几方面工作。

1、加强学校教师队伍建设。一支高素质的教师队伍是学校各项开展各项工作的保障，所以我加大了教师队伍建设力度。一方面努力提高教师的教育理论和业务能力水平，现在我校教师学历达标率达到100%，有59人具有大专以上学历，17人具有本科以上学历，教学整体业务素质有了很大的提高。一方面加大师德师风建设，树立教师的优良形象。要求教师做到三个‚先进‛，即教师要做先进思想的引导者，教师要做先进文化的传播者，教师要做先进人格的示范者。我们建立和完善了各项考核制度，从师德表现，爱护学生，敬业等方面细致考核。进一步完善了学生、家长、社会监督评价机制，并按‚规范教师行为，展教师风采‛细则要求。通过家长测评，学生座谈会等方式广泛征求对师德建设的意见和建议，发现问题及时整改，坚持实行师德‚一票否决‛制度，不断提高了教师的政治素质和职业道德。与教师签订了师德师风责任状，同时开展家长评教活动，加大社会监督力度，增强工作的透明度，得到了社会各界的广泛好评。

2、加强教学工作的管理力度。教学工作是学校的中心工作，是广大家长关注的焦点。我们认真地做好各项教学工作的常规管理，向管理要效益。同时相信教师、依靠教师，不断调动教师工作的积极性，使学校的教学工作不断取得新成绩。

3、加强学校校园建设。校园环境是学校教育的重要组成部分，为了达到每面墙壁都说话，每个角落都育人的目标。校园环境建设力度，在教学楼内布臵了学生手抄报、剪纸、贴粘画等内容，还张贴了大量的激励师生的标语，使教学楼内面貌一新。2006年在县委县政府及县教育局的亲切关怀下，实验小学加大了校园建设力度，年初以来，共 投资十余万元，修缮了楼盖，重换了主楼门，粉刷了部分墙壁，又更换了所有教室、办公室的窗帘，把原来的布窗帘换成了百叶窗帘改造了供热管道，新建了领操台、电动旗杆，种植松树墙600多延长米，栽树二千余棵，栽花三千余株，还购臵了白钢雕塑、汉白玉雕塑、仿生动植物，使学校面貌焕然一新。为了给我县城镇建设增添一抹新绿，更为了给学生创造一个良好的学习生活环境。在8月23日，中央电视台‚激情广场‛栏目来到了我县，并在我校录制了节目。在录制节目期间主持人刘璐、博林以及其他演职人员都对我校的办学条件给予了很高评价，前来参加录制节目的各级领导也对我校校园环境给予了很高评价。

4、为了加大学前教育的力度，按上级教育主管部门相关文件的指示精神，实验小学在原有学前班的基础上建立了实验小学幼儿园。幼儿园全日制教学，由具有专业知识的幼儿师范毕业的教师执教。幼儿园购进大量的教学设备、幼儿玩具，臵办了幼儿宿舍。特别是今年暑期原教育幼儿园合并到实验小学以后，使幼儿园的设施有了很大改善，幼儿园的师资力量也得到了补充，使学校的学前教育水平有了一个极大的提升。

5、大力改善学校办学条件。为了改善办学条件，适应新时期对教育的要求，学校一年来投入数万余元购进了办公桌13套，办公柜5套，学生桌椅400余套，新建了足球场地，新购了部分体育器材。

6、开展校本教研活动，推动教学工作发展。学校十分重视课改工作，多次组织实验教师参加省市县各级课改培训。同时学校还积极开展校本教研活动，组织教师撰写论文、教学案例，讲述教学故事，开展教学论谈等活动。在上半年我校组织我校的三十余名领导及教师赴齐市参加市级教研活动。学习回来后我们组织参加学习的教师每位教师登台做公来课，把学习收获在九月份,我们在一、二年级组及英语组中开展了‚课改课‛互听互评活动，一二年级及英语组的教师每人登台讲一节课改课，然后由本组教师互相评课，谈自己听课时的心得、收获以及提出自己的不同看法及内心的疑惑，大家共同交流，收到了很好的效果。为了提高作文教学水平，我校在三至五年级开展了作文教学研讨展示活动，三至五年级的教师认真准备一节作文课，可以是指导课，也可以是讲评课，讲课后大家坐下来召开一次座谈会谈得失，谈心得，谈问题。无论是教学课的展示，还是教学故事的讲述，都收到了良好的效果。这些校本教研活动给教师展示自己、锻炼自我、互相学习、共同进步提供了一个平台，有利于年青教师的进步，有利于学校教学工作的发展，有利于推进我校课改进程，有利于学校扩大影响在社会上树立良好形象。

7、积极参加市县以及校际间的教学、教研交流活动，取得了丰硕的成果。本学我校有十七人次参加了市县各种与教学相关的比赛及公开课教学展示活动，共获市级奖励二十四人次，县级奖励十六次。学校前后两次组织课改教师前往玉岗、昌盛中心校，开展送课下乡活动。为两个乡的课改教师送去六节次课改展示课，展示了我校教师的风采，得到县教育局、进修校以及两个中心校的领导、教师的高度评价。

8、积极开展各种活动，促进学生全面发展。为了使学生全在发展，学校积极开展各种各样的活动，在2005年六月份学校相继召开了 学校运动会和校园艺术节，让学们在舞台上书写自己的七彩童年，在赛场上展示自己的丰彩。学校还集中开展了以下活动：

1开展‚五讲五做‛活动，争做‚文明小公民‛活动 ○深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，把《公民道德建设实施纲要》细化为‚三别四带，五无‛。‚三别‛即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别。‚四带‛ 即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。‚五无‛即地面无痰迹，室外内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。在三月份开展学雷锋活动。让学生收集雷锋的故事，班级召开学‚雷锋故事会‛让学生知道雷锋，调动学生‚学雷锋事迹，走雷锋道路，争做文明小公民的积极性。收效显著，我们还结合时事形式，利用晨会时间向学生介绍防传染病的一些知识，强化学生良好的卫生习惯。十月份我们集中检查了各中队以‚五讲五做‛为主题的活动，其中六年三班的‚争做‘五讲五做好少年’的班会‛，六年四班的演讲，三年三班中队会《手拉手交朋友》，三年四班中队会《诚信你我他》，五年三中队的《规范在我心中》的队会等被评为优秀班队会。

2开展爱国主义系列活动 ○为了把爱国主义教育落到实处，结合我校校情，狠抓校风建设，校风是学校的‚魂‛，是正气的歌，是质量的柱，是发展的源。围绕爱国主义这一主题，我们继续开展系列活动。以重大节日和纪念日为契机，召开了2次大型主题班队会观摩活动，清明节各班要召开《缅怀先烈，立志成才》主题班队会，结合‚六〃五‛环境日，5月15日全校召开了以环保为主题的班会、队会、演讲会，其中五年二班的《我 知环保大比拼》，四年四班《保护环境，振兴克东》演讲和四年五班的《珍爱环境人人有责》队会，内容丰富，新式新颖，收到了良好的教育效果，有目的实施爱国主义教育，增强师生的使命感。县电视台作了报道，‚七〃一‛我们举行了‚党啊，亲爱的妈妈‛为主题的征文。十月份我们开展了‚知我民族，我爱中华‛演讲比赛，张雅娇同学代表我校参加了教育局举办的演讲比赛获得一等奖，又推荐去市里参加比赛，荣获了一等奖，为我校争得了荣誉。

3开展集体主义系列活动 ○加强常规教育，抓好纪律教育，文明礼仪教育。学生良好习惯的养成是德育工作的一项重要内容。为规范学生的行为，我们要以《学生日常行为规范》和新的《小学生守则》为依据，完善了《学生在校一日常规》及《纪律卫生检查评比》制度，坚持纪律卫生日检查周公布制度，开展《纪律卫生文明班》评比活动。根据评比结果周一早会上颁发流动红旗。激发学生集体荣誉感，引导学生从小养成良好的习惯，让文明语言充满校园，让文明行为美化校园。今年又有11名学生被评为鹤城好少年。

④加强环保教育

结合省、市、县关于在中小学开展环保专项教育，开展征集‚绿化短语‛活动，让学生在活动中爱美、惜美、创美，同时将规范学生行为，让学生和环境一起美起来。各班环保卫士队同学都要以实际行动开展工作，各班每一节课间都要有2—3名学生负责本班分担区卫生，要求学生从小做起，从身边事做起，弯弯腰捡起一张纸，留下一片洁净，保护环境卫生。开展‚四个一‛活动，即做一次环保调查，进行 一次环保义务劳动，读一本环保科普书，写一篇环保小论文。本年度收集学生的科普、环保论文100多篇，其中有10多篇获县级一、二等奖。

学校还组织各班定期召开班队会，进行优秀班队会评比。每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

9、注重安全工作，加强对学生的安全教育。安全工作是学校工作的重要组成部分，一年来，我校十分注视学校的安全工作，特别学生的安全工作。为了保障学生在校的安全，学校与班主任签订了安全工作责任状，明确责任，提高了班主任工作的安全意识。为了防止在学校四周住宿的学生出现安全问题，学校在各班认真排查，建立了住宿学生档案，明确了住宿学生姓名、住址、年级、联系方式，并由负责安全工作的学校领导挨家挨户走访，定期与他们联系，检查和帮助招学生的住户排除不安全隐患。

我校的楼道较窄，存在隐患，在暂时无法解决的情况，学校实施了学校领导、教师、学生共同值日制度，周一到周五都有一名领导和四名教师负责当天的学生上下楼以及出入楼门的安全，防止踩踏事故的发生。我校学生较多，如果紧急情况学生能否及时安全疏散，是一个十分重要的问题，所以我校认真研究了应急疏散预案，明确各班应急疏散的路线，各位领导及教师负责的区域，并贯彻到每一位教师和每一位学生。

为了培养学生的安全意识，能自觉远离危险，所以我校加强了安全教育，各班召开了以安全教育为主题的班队会，还利用升旗仪式及红领巾广播站等阵地对学生进行安全教育，向学生宣讲交通安全知识、预防禽流感、预防地震的相关知识，收到了很好的效果。

二、关心家长、学生和教师的切身利益，认真倾听学生、家长和教师的建议和意见，推进民主化、人性化管理的进程。一所学校就是一个小的社会，如果要想有所发展，有所作为，就必须走相信人、依靠人，以人为本的道路。所以在学校管理中，我注意倾听学生、家长、教师等各方面的意见与建议，发挥教师的主人翁作用。为了加强与家长的交流，我建议学校每学期末召开家长会，教师和学校、教师之间可以通过家长会进行交流教育孩子的方法，把学校教育与家庭教育统一起来。通过家长会家长可以评价学校、评价教师，并对学校、教师工作提出意见和建议。为了加强与教师的沟通，学校领导经常深入教师中间，与教师就学校管理等教师感兴趣的问题进行交流，了解教师的心声，倾听教师的声音。通过以上的措施，把学生、家长、教师的力量凝结起来，增进了相互之间的了解，教师的积极性空间高涨。

三、存在的主要问题与今后的改进措施

通过分层自评，我校对自评发现的问题进行了认真疏理归类，主要存在以下几类问题：

1、教师队伍建设要求进一步提高。随着新课程改革的推进，对教师也提出了新的要求。但现在教师普遍存在教育观念滞后，教学方法单一，文化水平不高的现象，提高教师队伍是需要高度重视的问题。学校要进一步加强教师队伍建设，不断更新教师的教育观念，使教师能适应新形势的需要。

2、加强实施新课程改革的力度。现在课改已经进入了实施阶段，出现了许多新问题、新矛盾，所以学校要加强对新课改的探索与研究，加强科研和教研工作，找到符合学校情况的实施课改的路子。

第二篇：幸福里实验小学迎接督导检查工作汇报（xiexiebang推荐）

筑我幸福梦，风正好扬帆

——幸福里实验小学迎接县教育综合督导工作汇报

涟水县幸福里实验小学自创办以来，以“享受幸福教育，奠基幸福人生”为办学理念，以促进学生全面发展为目标，严格执行《江苏省中小学管理规范》及 “五严规定”，全面实施素质教育，竭力营造“快乐学习、健康成长、幸福生活”的氛围，努力体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，不断提高学校管理水平。现将我校近年来的工作情况汇报如下：

一、办学靓点与特色

1．全力培育“幸福教育”特色品牌。学校提出“幸福教育”的办学理想，精致规划、精细管理，确立了“享受幸福教育，奠基幸福人生”的办学理念，引导全体师生员工“追求幸福、体验幸福、创造幸福”。坚持以校训“向幸福出发”为引领，探索“幸福课堂”教学模式、“幸福德育”育人模式、“幸福教师”成长模式。加强课程情景、教学实施载体建设，创设具有浓郁幸福文化氛围的教学环境，充分展现幸福教育课程特色。建立星级教师考评机制，强化教师基本功训练，广泛开展课题研究，加强校本教研和校本研修，开设幸福大讲坛，用过名师名家引领，让教师能力提升常态化。“幸福之声”演播中心传播幸福生活正能量。每周五定时开播，栏目丰富，播音员在学生中选取，轮流主播。优美的音乐、悦耳的童声、开心的故事、励志的文字熏陶着每一个听众。“幸福小屋”为留守儿童播撒爱的阳光。“幸福小屋”里有图书、有电话、有笔记本电脑，在这里留守儿童们可以看书、画画；可以接受“爱心老师”的辅导；可以和伙伴们交流、谈心；可以通过电话和父母聊学习、聊生活、聊亲情；可以通过电脑和父母进行视频对话„„幸福小屋，让父母离孩子不再遥远，让亲情就在身边，让孩子们感受家的温暖。

2.坚持以“阅读，最幸福的生活方式”为目标，开展形式灵活、丰富多样的阅读实践活动，用阅读引领师生开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，丰富文化修养。学校着眼于为孩子的精彩人生打底，为幸福奠基，把积极推进儿童阅读作为自觉行动。全体教师带头读书，为学生树立良好的榜样，共同营造“书香校园”的美好胜境。利用家

访、家长会、家校联系卡等方式向学生家长宣传推进儿童阅读的意义，争取家长的支持，让家长了解和熟悉县读书教育活动相关的推荐书目，主动购置图书，建好家庭小书架，定时进行亲子共读，让读书成为家庭生活的一部分。

开展形式灵活、丰富多样的阅读实践活动。除了学校组织的读书节活动以外，各班还自己组织开展各具特色的读书活动，展示汇报学生的阅读收获。诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊，形式多样，学生兴趣盎然。发挥校“幸福之声”演播中心的作用。开设“好书大家读”栏目，读美文，讲故事、谈心得、荐好书，引导学生诵读经典。有书香作伴，孩子的生活就多了一份乐趣，情感就多了一份高尚，成长也就多了一份幸福！

3.坚持以“创造美是一种幸福的生活状态”为理念，以“幸福娃活动中心”为平台，发展学生的兴趣特长。我校在“幸福娃艺术中心”建立了体育、音乐、美术、淮剧、陶艺、书法、科学、阅读、写作、思维、计算机等十一大类五十余个学生社团，作为培养学生创造思维和创造能力的重要阵地。丰富多彩的社团活动是丰富学生的美育生活，拓宽审美境界，诱发审美情感，培养幸福能力的有效途径。社团活动以创造美为突破口，以校本教材为载体，采用画、演、奏、跑、唱、创等形式多样的方法引导学生动手动脑，让学生在活动中“活”起来，“动”起来，主动创造，手脑并用，每个学生都愿意、喜欢、向往参与创作活动，把参加活动当做一种乐趣，在活动中享受成功，享受成长的幸福。

二、主要工作

（一）科学规划，落实办学思想

学校以“享受幸福教育，奠基幸福人生”为理念，彰显德育为先、能力为重、全面发展的育人思想，科学制订学校的发展规划，依法制订学校章程，做到实施扎实、有序。能遵循教育教学规律，坚持“一手抓常规，一手抓质量；一手抓安全，一手抓发展；一手抓素质，一手抓形象”。学校办学思路清晰，按年制定好工作计划，做到工作目标明确，师生知晓率、认同度高，并在工作中得到落实，促进学

校持续发展。

（二）把握方向，推进制度建设

学校制度建设在学校管理中具有举足轻重的作用，作为一所学校，各项工作的顺利开展，更离不开“规矩”的规范和约束。学校做到依法治校，及时把握方向，不断推进制度建设，形成以制度促管理，以规范求发展的管理格局。

1.依法治校。学校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，建立校长接待日制度，每周四下午安排一名校级领导接待教师、学生、家长的来访，畅通公众意见渠道。

2.完善制度。为了加强学校制度建设，提高各项工作的规范化、科学化水平，我校一直以来注重制度建设，进行了制度的制订，内容涉及校园风范、规章守则、教育教学、干部职责、各类教师岗位职责、党员有关制度、财务制度、安全管理制度等，并将这些修正后的制度、条例、职责、规定、办法等汇编成册。

3.科学评价。在制度建设中，尤其关注建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，建立学生成长档案，做好学生成长记录。

4.防控并重。学校能制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，定期开展安全教育和安全疏散演练，及时发现并排除安全隐患，学校无重大安全责任事故发生。

（三）执行规定，规范办学行为

学校以“改革、创新、发展”为指向，在《江苏省中小学管理规范》指引下管理，统一思想，提高认识；落实行动，规范管理，严格执行“五严”规定，切实规范办学行为。

1.坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。学生学籍专人专机管理。

2.开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。课表和学生作息时间表常年上墙公示，接受社会监督。能切实加强体艺教育，场地、器材符合国家标准。积极实施体艺“2+1”项目，每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时，在县教育局组织的体艺“2+1”活动评比中，多次荣获特等奖。每年组织1次健康体检，1次校园艺术节。同时，学校能以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，自编校本教材《手工》《油画棒画》《水墨画》《做有礼的幸福娃》，校本课程教师和课时得到落实，内容丰富，体现地方特色，课程活动形式多样。

3.学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。4.严控学生作业总量，合理安排课内外作业。

一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。严格执行考试规定。每学期只组织一次期末考试，不违规组织学生参加学科性竞赛。学生考试成绩以等第形式呈现、不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。

5.严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。不通过招收特长生方式收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。

（四）德育为先，坚持育人为本

学校布局合理，环境优美，教室窗明几净，到处充满着人文气息，常规管理严谨规范，教育教学秩序井然。

1.德育目标明确。学校能合理制订德育工作计划，将德育渗透于教育教学各个环节。注重养成教育。建立“家——校——社区”的全员德育网络，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得

力。

2.文化氛围浓厚。《江苏省中小学管理规范》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》张贴上墙、赏心悦目的校训墙、愿景墙、“幸福之花”校徽立体雕塑、“幸福之基”浮雕、“携手幸福”雕塑等把校园点缀得各位靓丽，校园走廊内古诗名言、名著推介等贴画营造了浓郁的文化氛围；校园橱窗里的内容四季更替，能切合月教育中心确定主题教育。

3.重视养成教育。坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《幸福里实验小学学生一日常规》，周一国旗下讲话围绕主题展开话题，具体形象，朝会班队会，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行，少先队通过每天的礼仪、安全、卫生、纪律等方面的检查评比，有力地促进学生良好行为习惯的养成。

4.活动丰富多彩。德育处、少先大队积极开展各项活动，增强学生的集体观念、协作意识，爱国主义情感。开学典礼、学雷锋主题教育、八礼四仪教育活动、清明扫墓、最美四月天外出春游踏青、每月一次安全疏散演练、全校家长会、心理健康教育活动„„让学生在活动中锻炼、成长，接受教育，养成习惯，培养组织能力，协作能力，增强了集体观念和进取意识。

5.深化安全卫生教育。学校坚持“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，通过发放开学安全告家长书、假期安全告家长书、春秋季常见传染病防治知识宣传资料、利用手抄报、“幸福之声”校园广播、秋冬季卫生知识讲座等各种安全卫生促进活动及载体积极宣传安全卫生知识，增强学生安全卫生意识。

（五）扎根课堂，关注教学改革

我校教师能科学合理地使用相关的辅助手段优化课堂教学效果。教学过程的所有行为都指向学生的成长和发展。以新课程理念为主旨，关注课堂教学改革，关注学生全面素质的提高。注重高效课堂教学模式的探讨和研究。

1.牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为

常态、注重实效。采取常态性的课堂教学调研，校级领导定期深入课堂听课。

2.注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。

3.注重教学目标、教学过程、教学方法和教学手段的优化，致力于“导”，服务于“学”。积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励学生质疑问难，向40分钟要质量。市学科带头人教务处郎宝堂主任能积极带头上好示范课，同时扎实抓好教研活动，较好地开展了“互帮互助”活动，为全体老师树立榜样。

4.实施科学的学习评价策略，坚持多元评价学生，关注学生的不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。

（六）培训互助，强化队伍建设

几年来，学校狠抓校本教研，大胆进行课题实验，坚持以人为本、厚师德、强师能、重师训，注重抓好教师的教学常规管理，改革课堂教学结构，促进学生健康发展。以培养学生的人文素养和实践能力为重点，全面推进使每一个学生全面发展的素质教育。积极开展教学改革实验，努力探究促使学生和谐发展的教育方法，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

1.强化师德建设。注重思想政治学习，提高教师的思想觉悟，牢固树立教书育人的观念。把师德考核和业务考核相结合，教师的师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。和全体教师签订《师德师风责任状》，要求教师，关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。

2．健全校本研修制度。对全体教师建立档案，制订专业发展规划，考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。学校每两周一次集中的教研、课题组活动，组内要全员参与，定时间，定地点，定内容，定负责人。每次活动针对我校教师

实际情况，有计划的开展听课，评课，说课以及专题研究，使教科研活动成为教师学习业务、探究教学、提高能力的重要阵地，并不断交流和推广教育科研成果。在全体同志的共同努力下，今年，我校的国家级课题《信息技术环境下农村留守儿童心理韧性的家校共育实践研究》顺利开题，另有1个省级课题正在研究中。

3.做实教师培训，提升师资水平。作为一所新学校，规模正在不断扩大之中，人员每学期都在不断充实。针对这种情况，教师培训就显得相当重要。为促使教师的快速成长，我们做了如下的努力：⑴师徒结对，取长补短；（2）外出培训，提升能力；（3）课程开发，助力成长。

三、取得的主要成绩：

近年来，在全体幸福里师生的共同努力下，学校各方面工作取得了骄人的成绩：教师参加市、县各级论文、优质课、课件竞赛与评比均取得优异的成绩。多名学生在国家、省、市比赛中荣获金奖、银奖、一等奖、二等奖。学校还多次承担市、县级大型培训、参观、展示活动。

学校被评为“十二五”语文教师专业化试点项目：语文教师专业化发展工程基地校、江苏省平安校园、江苏省公共机构节能示范单位、江苏省“六五”普法工作先进单位、江苏省绿色校园、江苏省健康促进学校银牌学校、淮安市教育教学工作先进单位、淮安市德育工作先进单位、淮安市蓝天校园工程学校，淮安市平安校园、淮安市规范汉字书写特色学校、淮安市绿色学校、淮安市数字化校园学校等56项荣誉称号。同时，学校还被国家关心下一代工作委员会青少年发展中心、青少年素质教育工程项目办公室、全国青少年道德培养活动组委会确立为“全国青少年道德培养实验基地”、学校少先大队还被授予“涟水县优秀少先大队”荣誉称号。

二〇一六年五月二十三日

第三篇：什邡市实验小学督导工作总结

什实小督发„2017‟3号

什邡市实验小学督导工作总结

以党的十九大精神为指针，以科学发展观为统领，认真贯彻落实国家和省市中长期教育改革发展规划纲要这一主线，严格贯彻执行《教育督导条例》，以“聚力优质均衡，促进教育公平”为督导工作主题，坚持督政与督学并重、监督与指导并行、督导与服务并举的原则，充分发挥“监督、检查、评估、指导”的职能，加大督导创新力度，努力提高督导水平，全面推进学校的精致管理，为促进我校教育发展作出更大的贡献。现将2017年督导室工作做如下总结：

（一）加强管理，营造和谐校园

学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。而教师的各种行为习惯都是在学校大环境中自发生成的，是一个学校软实力的集中体现，由于我校的各项管理一直坚持规范化、科学化、人性化，造就了实验小学教师队伍特有的凝聚力和团队精神。特别

三）（加强活力课堂模式的探索。质量是学校办学的生命线，是课程改革的主题和灵魂。为了进一步探讨适合学生学习的充满活力的课堂，我们加强了有效备课研究，发挥年级组的集体智慧。依据暑假初步编制的导学案，提倡个人备课与集体研究相结合，强调使用导学案要有个性化备课。备课过程要有教材分析、学情分析和对导学案的使用说明等。同时由教研组长组织每周一次的教研活动，针对个人备课、上课、辅导过程中出现的教学问题及时研究，形成解决问题的办法。为了切实提高课堂教学有效性。我们加强了课堂管理，严格规范课程实施行为，（四）继续实行领导推门进课堂的听课制度，领导与教研组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

（五）为了把课堂教学推向深入，我们还特别组织开展了“有效教学研讨课”活动，教师以年级组为单位研究教材、个人和集体备课、组内说课、试课、磨课。研讨课过程分说课、上课、评课三个环节。各组老师都积极参与这项活动，年龄大的老教师也主动说课，评课，为青年教师的提高尽自己的能力。通过这种“有效教学研讨课”的活动，使每位教师的专业素质得到提升。在新的课堂教学理念引导下很多学生在课堂上能够主动思考、积极参与、勇于分担家庭的责任；懂得关注社会、了解社会、参与社会；懂得爱祖国，有了强烈的社会责任感；增强了社会生活技能等等。

根据市、区、局关于创安工作的部署，我校高度关注学生安全教育，根据不同时期开设安全、食品卫生、疾病预防等讲座，并加强“环境”、“卫生”、“法制”教育，增强学生安全、自我防范、疾病防治的意识。利用国旗下讲话，班队会等活动，使学校安全警钟常鸣。

（八）强化后勤管理，提高服务水平

本依然充分发挥后勤服务保障功能，全面提高了管理效益，本着一切为教育教学让开通道。总务后勤人员明确角色、增强了责任、改进了方法、服务更加完善。学校财务管理得到加强，规范了学校财务行为。建立了学校收费公示制。坚持了公正、公平、公开地做好教育经费的征收、管理和使用。

（九）其他工作

1、退休教师工作。

能及时做到关心老同志身体和生活，及时做好慰问工作。学校利用“九九重阳节”组织老教师到绿博园游园等活动。老教师对学校工作给予了充分的肯定。

第四篇：督导工作汇报

篇一：群众路线督导工作情况汇报

群众路线督导工作情况汇报（2014年*月*日）第*督导组

尊敬的xxx：

第二批教育实践活动开展以来，我们第六督导组按照*委和活动办要求，紧密结合*实际，坚持从严从实、把握关键，扎实开展督导工作，始终做到“督导不包办、尽职不越位、帮忙不添乱、从严不放松”，确保*委群众路线教育实践活动各个环节工作落实到位，取得实效。基本实现了“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的预期目的。

一、督导组工作总体情况。

（一）认真学习，提高思想认识，明确工作目标和操作 步骤。

为了较好地完成*委交给我们的督导工作任务，*月*日领导小组办公室培训工作会议之后，我们第*督导组的*名同志随即召开小组会议，认真地进行了学习。一是认真学习文件和领导讲话，统一思想认识。主要学习了*书记在*月*日区委群众路线教育实践活动动员大会上的报告和***在3月3日督导培训工作会议上的讲话要求，大家统一了思想、提高了认识。二 —1—是认真学习了区委印发的实施方案，深刻领会精神实质，把握好开展群众路线教育实践活动的指导思想、目标要求、指导原则、方法步骤以及教育学习的主要内容。三是认真学习了*活动办制订的督导人员工作手册，明确了工作任务和操作步骤，并在此基础上进行了小组内部分工。这些前期工作的开展，为做好下一步先进性教育活动的督导打下了良好基础。

（二）制订督导运行方案，全面开展督导工作。

在认真学习掌握了工作方法和原则的基础上，着手开展了督导工作。为使督导工作做到有的放矢，我们在认真了解了所督导单位的实际情况的基础上，有针对性制定了《第*督导组督导工作方案》。工作中，我们着力从四个方面抓好督导：一是聚焦“四风”，把握方向。我们把聚焦“四风”贯穿督导工作全过程，要求学习教育要着力提高对“四风”危害性蔓延性和整治“四风”重要性紧迫性的认识、查摆和剖析问题要紧扣“四风”突出问题、整改和建章立制要围绕解决“四风”问题来进行。二是紧盯“一把手”，传导压力。督导组明确自身定位，紧紧依靠*委开展工作，强化“一把手”的引领示范作用，在思想和方法上督促其履行责任。我们经常与*主要领导就活动开展情况交换意见，共同研究解决问题。三是抓住关键，务求实效。督导工作中，我们重点抓好活动的关键环节。个别谈 —2—话全覆盖。近*个月来，我们按要求进行个别谈话共*人次，走访调研社区*家，抽查基层党组织专题组织生活会*家，并对谈话了解情况进行了班子书面和个人面对面逐一反馈。征求意见多渠道。我们到街道后都先随机走访*个社区、组织召开由部分党员和群众代表参加的座谈会，进行个别谈话，把情况了解在前面。材料审阅严把关。督导组采取分工负责、交叉审阅、组长把关的方式，对各环节工作方案、对照检查材料、民主生活会方案等材料，严格审阅逐一过堂，认真反馈修改意见。四是注重专项整治，推动整改。督导组把“专项整治”作为督导工作的重中之重，加大对中央“7+4”专项整治、省委“八大专项治理行动”、市10项专项整治的督查，解决发生在群众身边的不正之风，着重采取重点督导、随机抽查、主动约谈等方式，并安排专人跟踪掌握情况，督促对常规性问题加大力度，对遗留问题集中攻坚，对新发现问题及时跟进，推动各项整治工作落实。

（三）自选动作特点突出，贴近工作实际。

突出载体创新。开展“进百家知民情解民忧”活动，从*委班子带头做起，每位班子成员要做到“1234”，即亲自联系包挂1个社区、结对帮扶2户困难户、走访不少于30户群众和4家企业。—3—突出拓宽渠道纳谏。通过寄发征求意见函、设立意见箱、开通热线电话、设立电子邮箱等多种方式，面向社会广泛征求意见。充分利用媒体平台，在街道办事处网站开设党的群众路线教育实践活动专栏，开设群众路线教育实践活动“大家谈”、“网上评”、“践行群众路线、建设幸福**”等专栏，广泛征集群众意见，进一步了解民心民声。

纵观前一阶段工作，*委把教育实践活动作为一项重大政治任务，精心组织、周密部署，坚持标准、统筹推进。总的看，有以下几个特点：一是单位领导重视、组织机构健全。*委成立了群众路线教育实践活动领导小组和办公室，指定了专人负责。二是学习教育扎实。制定了专题教育学习计划，并规定集中学习不少于6.5天，开展了“答三问、强五心”大讨论，党员领导干部每人撰写了体会文章5篇以上。三是征求意见广泛。把开门搞活动贯穿始终，组织“三征求”活动，*家单位共征求到基层党员群众意见*条。四是突出即知即改。深化百姓办事“零障碍”工程，广泛开展“群众点题我整改”活动，并对点题整改情况进行公示，接受党员群众评议，保障整改实效。五是查摆问题深刻。街道领导班子严格落实“四个必谈”，既查摆出了“四风”共性问题，也查摆出了不同程度存在的特权作风、三急心态、训场文化等个性问题，每名班子成员的对 —4—照检查材料都至少修改了3-4次。六是民主生活会和组织生活会效果明显。大家敢于揭短亮丑，不回避、不掩盖，主动对号入座，批评和自我批评严肃认真，查摆问题聚焦“四风”，剖析问题原因触及思想根源，整改措施明确具体。七是整改成效初显。投资*万元改造社区自来水工程项目，解决了*多户居民安全饮水的问题；投入资金*元硬化*、**、***等小区道路*平方米，粉饰立面*平方，围墙*多米，新置垃圾箱*个，全面改善了小区的人居环境；投入资金**万元改建**农贸市场，建设**便民疏导点，方便附近小区居民生活；严格压缩各类会议*次、文件*份；问责机关作风问题*起、*人；清理超标办公用房*间、面积*㎡；

二、存在的主要问题

虽然我们督导的工作取得了一定的成绩，但还存在着不足之处。主要有：一是由于督导单位比较多，调查研究不够深入，情况掌握不够全面，与群众沟通联系面不够广泛；二是个别党员学习理论联系实际不够紧密，素质提高不够明显；三是有的同志对存在的问题剖析还不够深，开展相互批评的氛围不够浓，有就事论事现象；四是单位整改方案和少部分党员整改措施不够具体，针对性和可操作性不够强，整改提高工作的成效不够明显；五是一些群众关注的热点、难点问题解决的难度较 —5—篇二：督导检查工作汇报 2011年督导检查 工作汇报

万金塔中心小学

2011年督导检查工作汇报 尊敬的各位领导：

大家好，真诚的欢迎各位光临我校检查指导，下面我重点从以下四个方面进行汇报：

一、内化精神，认识到位 8月12日，学校标准化建设会议结束后，我们召开了领导班子会，反复研读魏局长讲话及“八大工程”实施方案，研究制定出关于会议精神学习、贯彻、落实的具体措施，并在村小校长会议上进行了具体部署。对会议精神的学习贯彻实施三步走策略：

（一）是学习贯彻会议精神。魏局长讲话在期初集体备课期间集中组织教师学习；“八大工程”实施方案以校为单位组织学习。

（二）是组织教师对会议精神进行讨论明确自己“十二五”期间的发展方向。

（三）是组织教师进行考试，进一步明确“十二五”期间我县教育的宏伟蓝图，通过学习讨论，全体教师能清晰地明确我县教育的战略目标、战略方针、管理理念、总体思路；体会到了新一届局党委实实在在抓质量，脚踏实地做教育的工作理念，感悟到了局党委真抓实干的决心，每一位教职员工都身感肩上沉甸甸的责任，都树立了脚踏实地做好工作的信心，依据会议精神我们精心研制了我乡小学教育“十二五”发展规划：明确了奋斗目标：把师德师风、德育教育放在首位，创建“文明校园”；以读书活动，主题性学习为基础，创建“书香校园”；以安全教育为保障，创建“平安校园”；以提高师能，提升质量为核心，创建“质量校园”。到2013年达到学校标准化建设的标准，到2015年实现学校优质化建设的目标，明确了我们的工作理念，即抓基础、抓落实、常规工作做真做实，抓规范、抓优化，重点工作做精做细，抓特色、抓典型，创新工作做新做大。以“细”为基础，在“精”字上力求优化，以“实”为基础，在“新”字上谋发展。

二、落实目标，责任到位 我们对“八大工程”、“十项突破”及学校标准化建设自评指标体系进行了具体地分工，落实了责任，由负责的领导依据“十二五”发展规划制定科学合理的计划，明确目标，明确措施，为计划的落实做好服务。修改完善了学校自评工作实施方案，制定了以“师德师能”为核心的班主任、专任教师、教辅系列的评价细则，把师德表现、教育教学能力、科研能力、信息技术应用能力、教育教学成绩、“培优辅困”效果、教师培训等内容纳入评价体系之中，制定了各系列管理制度、评价标准，为自评奠定了基础，在评价中，坚持定量与定性相结全、过程与结果相结合、自评与互评相结合的考评办法。并将考评结果作为教师聘任、晋级和奖惩的主要依据，切实发挥考评的激励作用，促进教师自主发展。

三、锁定质量，行动到位。

质量是学校的生命，是立业之本，学校要发展必须以质量为核心，我们在抓质量这件事上做到了：

（一）树立全面的质量观，把学生的全面发展作为教学质量的根本标准，不仅关注了及格率、优秀率，同时关注了巩固率；不仅关注了学生的学业成绩，也关注了学生行为习惯的养成；不仅关注了学生的思想品质，也关注了学生的身心健康；不仅关注了学生的全面发展，也关注了学生的个性成长。

（二）注重了教学过程的精细化管理，做到了日日抽查有记载，周周反馈有指导，月月通报有评价。重新修改完善了备、讲、批、导、考、听、评等常规教学管理制度，实行领导包学校、包年级、包学科制度。

（三）扎实推进教学领域的改革创新，研究出了适合本校实际的学科教学模式并全面推广，完善了片区教研的新思路、新做法。

（四）实行了质量监测制度化。具体地体现在以下诸方面： 1.向课程管理要质量

做到开齐学科、开足课时、开好课程，我们制定了课程管理制度，从均衡课程出发，校本课程由班主任负责，3—6年级的综合实践、心理及健康课可视情况由3—6年班主任负责，体育课采取上大课、英语课由英语教师跨校兼课的方法，力求学生全面发展，全面提高学生的基本素养。2.向制度要质量

为完善以人为本的制度文化，扎实推进制度化建设，进一步实施精细化管理，综合我校实际，对教师队伍管理、校本教科研、校本培训、德育工作、安全工作等管理制度进行了修改和完善，使管理制度纵向到底，横向到边，并以《祥苑》校刊形式印发全乡，规范教师教学行为和学校办学行为，努力让制度出效益，为教育质量的提升服务，推进学校均衡化发展。3.向备课要质量

我们以会课教案的个性补改、片区教研的同课异构、组级备课为重点、抓实抓好备课工作、组级备课做到“八个统一”即：统一进度、同一内容、同一目标、统一重难点、统一模式、统一习题、统一课后作业、统一评价内容、每周2次，每周1课时；保证每天放学后一课时的自主备课时间。片区教研以同课异构为主要形式开展活动，力争异中求同，同中求异，提升教师的教研能力，为提高课堂教学质量奠定坚实的基础。4．向课堂教学要质量

课堂教学是提高质量的主阵地，提高教学质量必须在课堂教学质量上下功夫。必须向：“三课”要质量，主要做法是：

① 对全乡教师的课堂教学质量进行统一评价，由走进课堂行动领导小组具体负责，实施跟踪评价。对连续2次排在全乡后20名的教师做岗位调整。此项活动的基本程序为：确定同课异构课题——教师自主备课——组内备课——小组评价——分等排队——确定包保领导——在评价——岗位调整。② 抓“龙头”（骨干教师）带“重头”（青年教师）促源头（全体教师）对骨干教师实施“风格”培养，对青年教师实施“入格”培养，教师节前夕举行了新教师拜师活动，实施了“六个一”工程，即：每位教师上一节汇报课、一次反思性说课、一篇优质教案、一次专业水平测试；一次主题会诊活动，一次会课活动，尽快让篇三：督导工作报告 2011年上半年质量管理与监督双目标任务 督导工作报告

地区局党组：

为认真检查督导上半年各县（市）局计量、质量管理与监督工作情况，地区局成立了以主管副局长任组长、计量科科长、质量监督科任组员的质量与计量半年督查小组，按照《质量技术监督系统2011年目标管理责任制实施细则》中各项要求，对个县级局以及地区质量与计量检测所2011年上半年计量及质量管理与监督工作情况进行了督导，现就质量管理与监督工作督导情况汇报如下： 一．总体情况

督查组通过听取汇报、走访企业、查阅资料等方式，分别对各县（市）局、直属所等8个单位上半年双目标任务完成情况进行了督查。一是督促指导各县（市）局继续深入开展“质量兴县（市）”和新疆名牌产品推荐活动，要求各单位积极抓落实，逐步实现十二五名牌发展规划；二是督促指导各县（市）局进一步完善企业质量状况信息库，为下半年金质工程中质量档案顺利录入打下基础；三是督促指导各县（市）局进一步完善产品质量状况分析报告制度，向各级政府及时提供产品质量分析报告，为政府决策提供依据，为社会提供真实、全面的产品质量信息，进一步推动各级政府重视质量工作；四是要求各县（市）局不断强化食品安全监管工作力度，努力抓好食品生产环节监管，全力防范食品安全事故发生，重点了解了各基层单位在监管中存在的问题及监管难点；五是要求做好食品安全及食品添加剂、“双打”、农资、建材等专项整治工作，重点查看了乳制品等高风险食品的整治情况；六是进一步落实下发文件执行情况，强调了各类报表总结的规范性、准确性和及时性。

二、特色工作

一是市局、县局将代码工作与企业质量档案工作有机结合，企业办理代码及年审工作时先需完善本企业产品质量档案，减轻了工作人员的负担也减少了去企业的次数同时也节约了经费支出。

二是县局、市局各科室、所、队相互协作、形成了各科室相互配合、行政执法与业务工作相结合等一盘棋思想，有效的避免了室、队、站之间的摩擦，同时解决了人员紧缺问题，提高了工作效率。

三是市局、县注重与当地政府沟通、与兄弟部门配合，开展多项联合检查取得明显成效。

三、督查中存在的问题

从督查结果来看，各县市质量管理与监督工作中双目标任务完成情况较好，基本能够按照年初制定的目标任务去执行，但在工作中也还存在一些不足之处，主要归纳为以下几点：

（一）产品质量及食品安全分析报告质量水平不高，数据不全面，不能反映一个时期当地真实的产品质量或食品安全情况，起不到应有的作用。县此项工作完成相对较好。

（二）对质量档案重要性认识不到位，更新不及时，利用率不高。在此方面局相对较好。

（三）新疆名牌培育及上报工作政府重视及支持力度不一，企业重视程度不一，工作繁杂，时间跨度长，工作难度较大，局此项工作力度较大。

（四）今年定检计划上报形式与往年不同，上报次数多，文件多，执行中理解不一致，个别县（市）缺乏足够的正确认识，上报计划中有错报、漏报的现象。此项工作较好的是市局。

（五）业务工作量大、面广、人员少、缺少相关培训。基层局业务人员少一直以来是制约全地区质监系统业务水平稳步提升的重要因素之一，特别是县局始终面临人员少、培训少等根本问题，难以适应目前的业务工作现状。

（六）专项整治工作。为了加强监管，上半年安排了食品安全、食品添加剂、农资等多项专项整治工作，逐步规范重点行业、重点产品，县局材料上报及时规范。存在的主要问题是由于时间紧、工作量和工作难度较大致使有些整治工作不够彻底，整治不到位。

（七）产品检验工作方面。通过近几年的整顿，全系统各类检验报告日趋规范，地区质检所、县局管理较规范，归档较及时。存在的主要问题是报告校对审核工作质量还需进一步加强。排水管、塑窗等产品送样难、退样难等问题依然存在。

（八）报表等事务性工作上报情况。质量监督科业务工作量大，事务性工作多，各类总结、报表量大，时间性强。上半年相对上报较好的是县局。

四、工作要求

各单位要针对在督查工作中存在的问题，认真组织自查，并采取切实有效的整改措施，积极加以纠正，确保上述问题从根本上得到解决。

第五篇：督导工作汇报

督导工作汇报

（一）完善各项规整制度，保证各项业务运行有章可循。上半年保卫部共完善各项规章制度27项，审计部共完善规章制度24项，监察室共完善各项规章制度9项，在制度建立后，又组织职工进行集中学习，确保每个职工知晓制度，是制度深入人心，为按章操作，合规经营奠定了基础。

(二)及时发现并纠改业务操作中的违规行为，消除安全隐患。一是纠改了合行金库长期一人值守的严重违规行为，完善了双人守库制度；二是建立健全理合行远程监控值班制度，实行全天24小时不间断值班，解决了远程监控无人管理形同虚神的现状，充分发挥了远程监控的作用，三是从保安公司聘用4名保安人员，充实我行的保卫力量；加强ATN的巡查工作，及时通报检查情况；五是对全县的安全保卫设备进行了全面的检查和维修，保证了物防技防设施的正常运行。

（三）推行稽核主审责任制，夯实审计人员责任。为保证审计质量，增强审计人员的责任心，合行对全行18个网点的审计任务进行了分配，由合行审计部3名审计人员每人主审6个网点，主审人员对自己主审网点的审计结果负责，在上级部门的后续审计中再发现的问题，属于哪个机构的，由哪个机构的主审人员负责，并进行责任追究，强化了审计人员的责任心，提高了审计质 1

量。

（四）组织工作组，抽调监察、审计、业务、财务部工作人员，对全行的案防工作进行指导，强化了账户、对账、大额支现、大额转账、柜员卡的管理工作。根据省联社、市办的统一安排，结合我行的实际情况，有序开展更为轮换和强制休假工作，共岗位轮换32人，强制休假1人，同时完成了 “九种人”排查工作。

（五）加大了安全保卫的投入力度，合行投资42万元，对全县12个金库进行了改造，安装了金库智能防盗系统，进一步增强了安全防卫能力。

（六）加大对违规行为的处罚力度，增强了制度的执行力。先后对后大桥、胜利山、中心街、城区等四家机构的违规责任人和负责人进行了处理，共计处理责任人9人，累计罚款2.16万元。

（七）积极解决遗留问题，为业务发展铺平道路。上半年，合行专门组织人员薛岔支行的对账不符问题进行了核对，解决了薛岔支行对账不符的问题，组织专人对我行与太保公司的保费进行了核对，查清了原因，补齐了保费差额，保证了贷款保险业务的正常开展。

（八）积极推行社务公开。根据省联社纪检监察会议精神，我行积极推行社务公开，对薪酬管理、劳动用工、大额费用开支、大额授信等分不同层次向职工公开，保证了职工的知情权，做到了上情下达，下情上达。同时完善了工会、女工委员会等群众组织，保证了职工的合法权益。

九、召开民主生活会

十、传达银监局案防会议精神，完善我行的案防工作，提高全行职工的案防意识，借鉴兄弟联社的先进经验，全行所有职工签订合规经营承诺书，合行制定了相关突发事件的应急预案，进一步明确了案防责任主体，合行的案防第一责任人为合行的董事长，基层的案防责任人为各支行的行长，分理处主任。

十一、进一步加大案防知识学习教育，每周一和周四组织城区全体职工集体学习《中小金融机构案防实务》，由董事长到头讲解案防知识，其他各部门就本部门的业务部分内容进行讲解学习，对案例进行分析，针对案例查找自己的不足。

十二、加强节假日的值班检查与，做到有安排，有检查，有通报。国庆收假会，对国庆的值班情况及时进行了通报，对值班表现不好的机构和个人进行了处罚。

十三、对年初制定的各项制度执行情况进行落实，对未能完成不良清降任务的铁边城支行行长、业务部经理进行了免职。

十四、认真贯彻落实省联社《关于进一步加强县级农村合作金融机构管理的若干指导意见》，成立了战略决策委员会、薪酬管理委员会，审计委员会、授信业务审批委员会、财务审批委员会、资产风险管理委员会、履职审议评价委员会等七个专门委员会，制定了议事，按月、按季召开例会，确保合行各项业务规范运行。

十五、扎实开展“三项整治”活动，合行分三个工作组，由合行三名领导带队，对全行十八个网点的全部贷款逐笔进行核对，大额贷款要求逐笔与贷户见面，彻底消除冒名贷款等安全隐患，进一步夯实贷款责任。