古浪县优秀少先队辅导员材料

第一篇：古浪县优秀少先队辅导员材料

古浪县优秀少先队辅导员材料

古浪县城关一小 李翠玲

李翠玲自参加工作以来，一直担任辅导员工作。十几年来，在各级领导、组织的指导帮助下，她对待各种现象和问题都能积极深入地思考、运用少先队的教育理念，勤奋探究适合学校实际的工作方法开展活动，努力履行着在平凡的岗位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”正是带着这种爱的体验，她在少先队事业上，始终以无私奉献的工作热情、兢兢业业的工作态度、强烈的事业心与责任感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。

作为少年儿童人生的引领者，为了培养他们成为“新世纪的小主人”，她首先从自己做起，不断加强学习，善于抓住各种教育契机设计开展丰富多彩、让队员喜闻乐见的少先队活动。记得在一次主题班会上，她就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，她以《生活告诉我……》为主题，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的韩玉蓉同学，她没有父母，是个孤儿，家境贫寒，却能品学兼优；如自立自强的石磊同学，远离父母，独自在外租房，生活自理能力很强，成绩优秀……班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。通常班里出现一些问题，她都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，比如自习课，要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话，她就以《驴子和人》为主题，同学们踊跃发言，结果到最后才发现“上当了”，“驴”是讽刺那些不能自律的同学，太倔了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复的强调才能记住一点儿。这时同学们纷纷害羞的低下了头。在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。她指导学生参加的科普活动、课题研究、体验实践、艺术和征文等各级各类比赛分别多次获得过市、县级的指导奖。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后，她组织队员们及家长代表召开了座谈会，畅谈少年儿童思想道德教育中的重点和存在的问题，并制定出具体工作措施，在队员中大力提倡“三尊敬、三件事、三学会”：尊敬父母、尊敬师长、尊敬他人；每天督促自己做好每一件小事，每天在家中帮助父母做一件家务事，每周为队集体做一件实事；学会做人，学会生活，学会学习。她利用教师节、国庆节、重阳节、建队日等时机，组织队员们开展相关活动，通过出宣传栏、板报、新队员入队仪式等感召队员，让他们以红领巾为自豪，为红领巾添光彩。

作为少年儿童实践体验的组织者，她紧紧把握学校、家庭、社会相结合的工作思路，指导、带领队员们创造性地开展雏鹰假日小队活动。多年来，一直活跃着“及时雨”、“一支笔”、“难不倒心理诊所”等小队。她把少先队员放置在广阔的社会环境中，引导他们从事各种有益的实践活动，启发他们自己设计开展丰富多彩的假日小队活动，活跃在“五小公民”实践活动的教育前沿。她带领队员深入社区履行小卫士职责——“墙壁美容师”活动，祛除了“狗皮膏”式的小广告；“保洁员”接力活动刹住了校墙外居民乱扔垃圾的陋习……涌现出一批环保小卫士。去年，队员们精心设计、制作了形状各异、言语稚嫩的护绿警示语标牌，不仅吸引了社区居民们关注的目光，更加唤起了人们爱护绿地、保护绿地的意识和责任。同学们在校外的各种出色表现得到了社会各界的广泛赞誉，每个学期学校都能听到来自社会各界的表扬。向队员倡议推行“五个三”行动，引导队员发现自己身上体现公民道德的三个闪光点，肯定优势，树立信心，奋发向上；自选体现中华传统美德的三个突破点，认识自身不足，全力改正；自学三句道德名言，作为警示自己做人做事的格言，端正思想，增强动力；推荐三个学习榜样；自定三项承诺，自我加压，不断进取，争当先锋。

作为少年儿童健康成长的服务者，和良好成长氛围的营造者，她带领队员们积极投入五自学习实践的活动天地。生活中许多真正感人至深的东西往往来自于对生活内容的多侧面的反省。她带领队员立足自己的生长环境，深入挖掘着身边的教育资源。设计开展了“童心爱家乡”主题系列活动。通过引导、带领少先队员寻访“家乡之最”，让他们全面、充分地认识、了解家乡日新月异的变化，增强队员们关注社会、关心家乡的主人翁责任感，提高服务意识和团结协作能力，锻炼社会实践能力，从小立志为建设家乡、建设祖国做好全面准备。在这项活动中，队员们在家长的帮助下，经历了“寻家乡之最、展家乡之最、颂家乡之最、创家乡之最”的实践体验过程，分别以不同的方式各具特色地展示了家乡人文、风土、景观、古迹、经济、商业等领域的文化和面貌。还有各种体现民族精神、诚信教育、“八荣八耻”道德观、手拉手爱心互助等少先队活动，利用社会的舆论氛围教育引导他们茁壮成长。

作为一名教师、一位少先队辅导员，她就是牵手未来、牵手希望的爱心使者，她一直在努力，要以自己创造性的工作给队员们创设一片天空，让他们大胆地飞翔；要用心中的爱，擦亮队员们的心灵，希望每一个少年都能成为祖国的栋梁！

第二篇：优秀少先队辅导员

我从事教育工作，以孜孜不倦，诲人不厌的教风走过多年的从教生活。接任班主任工作至今，用爱心和恒心培育了一批批学生。

一、尽心尽力，忠于职守

参加工作以来，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名班主任，在工作中倾注了所有的热情与爱心。爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友。在实际工作中，深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。我的这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

二、勇于创新，深化“主题活动”

作为一名有丰富工作经验的班主任，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先

以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

三、倾注爱心，让所有孩子获得温暖

要想当好孩子王，就必须和学生们打成一片、干到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解学生们，感受他们的心灵。在班里，必须严以律己，为学生做出表率，地上有一片纸屑，我也会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使我赢得了学生们的信任，与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。

我深信，通过各方面的实践、摸索。在今后的班主任工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的班主任！

第三篇：优秀少先队辅导员

“优秀少先队辅导员”评选材料

徐支钢老师热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，工作认真负责，任劳任怨。视学生为自己的亲人一般，从不体罚学生，师生关系处理的很融洽。

徐老师刚参加工作，就积极地挑起了少先队辅导员的工作的担子。初出茅庐的他没有任何工作经验，但他能虚心向老教师请教，认真学习有关少先队的工作资料。在不断摸索学习中，徐老师明白，要搞好少先队工作，就必须要切实地加强对少年儿童的思想品德教育。徐老师常说：思想教育是素质教育的灵魂。为了把思想教育渗透到少先大队的各个环节，徐老师努力改进少先队活动的内容和方法：通过日常行为规范和知法、守法的意识；通过举办爱国主义影片展播和升国旗仪式，不断增强少先队员读书求知、爱国、爱家乡的热情；通过开展社会公德、传统美德和基本行为规范教育，培养少年儿童团结互助、奉献社会的精神。

徐老师2005年在学校开展了“走英烈足迹活动”、“手拉手活动”等，激发了青少年学生爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，增强了少先队员的历史责任感，取得了良好的教育效果。

实践是教育的重要环节，带领少年儿童在实践中体现是少先队实施素质教育的重要途径。徐老师为了能真正实施素质教育，他针对少年儿童心理发展特点，开展各种生动有趣、富有创造性的主题活动。如：乒乓球比赛、跳绳比赛、美术黑板报评比等，在学校同事的帮助下，还成立了体育兴趣小组、美术兴趣小组。徐老师的这些努力，给学校的少先队带来了蓬勃的生机。

徐老师的工作态度、工作成绩，我校的所有师生有目共睹。我相信徐老师能长久地担任辅导员工作，我校的少先队发展定会蒸蒸日上。

第四篇：优秀少先队辅导员材料

优秀少先队辅导员材料

关塘小学 朱治凡

2012年9月，因工作需要担任了大队辅导员工作，我的担子重了，任务多了，可我告诉自己：我，缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。

一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵

在开展德育工作中，我常以特殊节假日方面的内容为主题开展以中队、班队、国旗下的讲话等形式来教育学生，如在“植树节”来临之际开展相关的活动，可以树立学生的环保意识，争做环保战士。又如“母亲节”的来临前，我以“妈妈，我想对您说”为主题，在各班开展了班队会，其次开展了“感恩母爱”征文评活动，通过活动，不但培养了学生的言语表达能力，还想学生体会到了母亲的辛劳，并在节日上给母亲节日的问候。通过不断的开展类似的活动，让学校的德育工作得到了进一步的发展。

二、以表扬、鼓励的方式激励队员的自信和荣誉感

教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。“这就明显地告诉我们老师，教育队员时，首先要让他们树立信心和自豪感，表扬、鼓励、信任就是让他们树立信心与自豪感的一种手段，在面对队员时，我尽力去发现他们的优点，用心赞美他们，这样就能激发起他们的希望与信心，他们也才会奋发向上。

三、以亲身实践来展示自我，逐步提高少先队员的品质与能力

我结合学校实际，因地制宜、就地取材来开展学校少队活动，本学期内我组织开展了“学雷锋“活动，通过活动，学生加深了对雷锋的认识与了解，并且以雷锋为榜样，学做雷锋——清扫学校周边道路，得到了当地群众的好评。另外，我根据学生的兴趣爱好及特长，开展了多次以培养学生德、智、体、美、劳为主的诸多活动，如“雷锋故事演讲比赛、废品换绿树”等，通过活动，让学生树立了信心，展示了自我，同时提升了学生的能力。

四、加强思想品德、爱国主义、行为规范的教育

为加强学生的思想品德教育、爱国主义教育，以及规范学生行为习惯的养成，在开展工作时，我根据学校发展需求，在学校中队里成立了晨检小组。以多种不同的形式来开展实施，一个学期以后，学生在文明礼仪、言行举止、交通安全、卫生健康、生活学习等方面都做的很好。并利用国旗下的讲话、晨会、校园广播站等激励教育学生；常教育学生要具有爱心，同学之间要互相帮助，学会帮助需要帮助的人，以爱换爱。

总之，我在工作中有苦有乐、有喜有悲，但我无怨无悔。我会加倍努力，把学校德育工作推向高潮，努力创建一支文明、团结向上、凝聚力强的少先队队伍，为祖国培养出更大优秀的社会主义接班人。

第五篇：优秀少先队辅导员材料

优秀少先队辅导员材料

自1999年参加工作以来，同志一直工作在少先队辅导员的岗位上。她坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬。特别是2005年担任小学少先队大队辅导员以来，她更是以满腔热情投入到工作中。她善于学习，勇于创新，用她的实际行动践行着科学发展观，用自己无私的奉献、智慧和才干谱写着少先队工作绚丽的乐章，在少先队工作和教育教学工作中取得了丰硕的成果。

一、精耕细作，完善和健全少先队组织

通过十余年少先队工作的研究和实践，同志积累了丰富的少先队工作经验。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证少先队各项工作有新的飞跃。

在组织队伍建设方面，她选派优秀青年团员教师充实到各中队做辅导员，并组织辅导员之间不断交流学习，培养出一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍，活跃了各级组织队伍力量，健全了少先队组织。她还特别注意培养学生队干部，从各班竞选出一批能力强的少先队干部，通过申报、选举等过程，为每个大队成员确定工作岗位，然后结合平时活动对队干部进行培训指导。使每一个队干部都形成较高的工作能力，同时调动了队员自我管理的积极性，增强了集体荣誉感，使学生们更加自信、更加阳光。

她依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，制定了富有特色的纪律、卫生、文明等各方面的管理制度，且奖惩分明，对各中队辅导员和少先队委员细化要求，促进队员良好行为习惯的养成，并且达到了有效监督和形成良性竞争的风气，有助于培育健康向上的校风班风。

她重视少先队阵地建设，通过文明班级、进步生、示范生的评比制度激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、纪律岗等岗位督促和规范

学生的行为。通过广播、板报、手抄报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。把德育教育渗透到队员的一言一行中去。

二、规范管理，促进队员文明习惯养成教育。

学校由大队委员及各中队选拔的同学组成了监督员队伍，辅导员对监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。大队实行检查、评比的激励机制：开展“流动红旗”、“先进班集体” “纪律之星”、“礼仪之星”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

三、创新性地开展少先队活动，着力打造和谐校园。

长期以来，少先队在学校德育工作中担当重要角色。以学校德育工作计划为指导，结合学校实际情况，创新性地开展德育活动，着力打造和谐校园。她组织开展了多姿多彩的少先队活动，让队员们在活动中健康、快乐地成长，从而养成良好的行为习惯。使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

今年三月份的学雷锋活动月，她指导学生办学雷锋手抄报，组织学生去敬老院慰问孤寡老人，开展“雷锋在我身边”主题班会，举办“学雷锋，我行动”演讲比赛，使雷锋精神扎根学生心田，校园内掀起了“学雷锋，做文明学生”的热潮。去年的经典诵读活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，„„她整整忙了三个星期，活动终于成功开展。看着精彩的演讲和孩子们的笑脸，她倍感欣慰。像这样的事例还有很多很多，少先队的每一次活动，她都是精心策划，圆满结束。

同时，每一次节日，她都会以大队或中队形式开展少先队活动。今年3月8日“妇女节”，结合3月份的学雷锋活动，她组织了“感谢妈妈，我是孝心小雷锋”活动。组织各中队开展主题队会，让学生真切地感受到母亲对自己的养育之恩，树立“感恩母亲”意识，教育队员做一些力所能及的小事感恩母亲：如帮妈妈洗一次脚，帮妈妈打扫一次屋子，给妈妈写一封感恩的信，送妈妈一张小卡片等。对活动进行总结时，队员们纷纷表示通过这次活动懂得了很多，理解了妈妈的辛劳。一次次活泼生动、富有时代特色的道德实践活动，将美德、理想、才华、能力的种子植根于队员的心中，为队员们搭建快乐健康成长的舞台，引导少年儿童沿着党指引的方向全面发展。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中，她决心继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。