师德教育活动自查自纠剖析材料

第一篇：师德教育活动自查自纠剖析材料

师德教育活动自查自纠剖析材料

师德教育活动自查自纠剖析材料

自开展师德师风教育活动以来，我校认真组织教师学习有关法律、法规和相关文件，认真地剖析了自身存在的问题，使我校的师德师风建设工作得到明显的好转，广大教师在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族的命运，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、甘于奉献。在对照检查阶段，我们发现自己不足，离党与人民的要求还有一定的差距。

一、存在问题

1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、对学生的思想品德的状况关心

不够。

3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。

6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。

7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。

二、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。

三、今后努力的方向

1、通过师德师风的教育活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮，让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰当为己任。

2、加强职业道德教育，学校要不断地进行教师职业道德教育。要通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要

事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。

第二篇：转正树教育活动自查自纠剖析材料（模版）

西平乡教育办公室“转正树”教育活动自查

自纠剖析材料

自全县教育卫生系统“转作风正操守树形象”主题教育动员大会以后，乡教办按照《全县教育系统“转作风正操守树形象”主题教育实施方案》要求，积极组织本单位“转正树”主题教育的开展，首先召开教办人员及学校校长会议，传达县上级有关“转正树”主题教育一系列文件，根据全乡实际研究制定了《西平教办“转作风正操守树形象”主题教育实施方案》，在暑期集训中，召开了由全体教师参加的“转正树”教育活动动员会。严格按县教体局要求和“转正树”实施方案中的方法和步骤开展各项活动。

在查摆问题阶段，按照县教体局《关于深入推进“转正树”活动做好查摆问题阶段工作的通知》精神，围绕依法治教、关爱学生、廉洁从教、道德情操、诚实守信、严谨治教、严于律己、为人师表八个方面的内容，设计印制了《西平教办“转正树”活动查摆问题自查自纠表》，列明了查摆项目、存在的问题、改进的措施等内容，人人填写，逐一查摆。通过发放征求意见书、召开民主生活会、开展“四评”活动等形式，广泛征求意见和建议。本阶段发放社会征求意见书800余份，学生评价表500余份，教师问卷70余份。教办对查摆出的问题和征求的意见，进行梳理，通过梳理看出在我乡教育干部和教师中存在着一些问题，现就存在的问题进行剖析。

一、存在的问题

（一）、在教育干部中存在着：

1、思想观念陈旧，工作因循守旧，不思进取，习惯于照抄照搬，凭老方法想问题做事情，对工作不动脑子，2、“守摊子”思想严重，对自身的工作标准要求过低，认为教办和学校的工作能过得去就行，工作上存在应付心

理，不求有功，但求无过，图清闲，混日子。

3、责任意识淡薄，学校干部年龄老化，思想僵化，个别校长有畏难思想和老好人思想，遇事不敢抓不敢管。

4、工作落实不到位，存在棚架梗阻现象。有的学校对教办和上级安排的工作被动落实，有些工作流于形式。有的学校管理涣散，制度落实无力，班子成员貌合神离，缺乏战斗力和凝聚力。

（二）、在教师中存在着：

1、思想守旧，个别教师安于现状，不思进取，做天和尚撞天钟，职称一评，万事大吉，缺乏敬业精神和奉献精神，有时存在着有令不行，有禁不止的问题。个别教师精神不振，惰性十足，学习风气不浓厚，不想学，不愿学，把学习当成额外的负担，对教研教改怨天尤人。

2、关爱学生不够。个别教师责任心不强，服务学生意识不强，奉献精神不够，教育学生还是过去的师道尊严的一套传统方法。只知道要求学生学习，争取好的成绩，遇事不做学生的思想工作，不关心学生的身心健康，动不动就向学生发脾气，不能平等对待学生。

3、敬业精神不够。个别教师工作漂浮，拖拉散漫，被动应付，只求过的去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作上粗枝大叶，敷衍塞责，个别教师不能按“八个精心”的要求做好本职工作，备课不用心，上课无思路无重点，作业批改不及时，不把主要精力用于教育教学工作，上班做一些与教学工作无关的事情。

4、纪律观念淡薄，个别教师不遵守学校规章制度，上班迟到、早退，随意调课，不能提前侯课，上课时间随意出入教室，坐着讲课，接打电话等。

5、个人利益至上，工作首先考虑个人得失，对自己有利可图的工作可以多干，对自己在没有利益的不干。对于领导布置点额外工作，讲价钱，要报酬。有时不接受学校安排的工作。

二、原因剖析

1、忽视了对自身世界观、人生观、价值观、教育观、人才观的改造，导致对自身教育工作缺乏认同感。

2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。

3、督查不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、工作完成情况缺乏全程监督机制。

4、重“上”轻“下”，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理抓的偏少偏松。

三、改进措施

1、针对以上存在的问题，特别是热点难点问题，按照“有什么问题，解决什么问题”，“哪些人有问题，就解决哪些人的问题”的原则，建立问题台账，落实整改责任人。对于一般性的问题，（作风问题，纪律观念等问题）能够马上改的立即改，对于需要一定时间改的（学校管理方面的问题），明确了整改时限和责任人。注重落实整改和推动工作相结合，努力做到问题有着落，整改有效果。

2、开展“五查五改五树”活动。查职业理想，改正厌教厌管，甘于人后的思想；树立安教乐管、忠诚于人民教育事业的坚定信心。查职业纪律，改正自由散漫、放任自流、违章违规的不良行为；树立遵章守纪、严于律己、令行禁止的良好意识。查职业责任，改正推诿应付，敷衍塞责，得过且过的不良态度；树立严谨治教、爱岗敬业、勇争一流的敬业精神。查职业规范，改正

校风教风不正、师表不端、言行粗鲁等不良现象；树立为人师表、教书育人、团结协作的师德风范。查行业风尚，要改正以罚代教、以会代管，以职图利的不良行为；树立廉洁从教、爱护学生、尊重家长、作风正派的良好形象。

3、完善落实各项规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提高管理效率和效能。坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。

4、加大对学校、教师工作督导检查的力度。注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对学校和教师的各个方面的工作实行全程督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。

5、加强教育，严格落实行风评议、师德考核的规定，大力宣传教育系统道德模范的先进事迹，在教师队伍中大力弘扬正气，热情帮助存在不足的教师改进缺点，坚决纠正各种不利于教育发展、不利于学生成长的不良思想和行为。开展政治学习，提高教师的思想认识和政治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时代和教育发展需要，自觉与上级要求保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。

“转正树”主题教育是一项长期的任务，我们将继续矢志努力。

2012年10月7日

第三篇：师德师风自我自查自纠剖析材料

师德师风自我自查自纠剖析材料

白桑完小 琚晋芳

作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己工作实际认真对自己的师德剖析一下：

一、存在的问题

1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我容易心躁气急，对此类学生有时难免大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。其实是使学生幼小的心灵受到了伤害，这是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

2、在教育教学理论方面学习坚持不够。我工作八年多，虽然经常学习新课程理念，经常与相关教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着得过且过的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作实在推不掉时才仓促动手做。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在“教学质量就是生命线”，我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一练习熟练而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

5、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

6、在与家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，但由于不是班主任，所以与学生家长联系相对减少；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

二、分析其问题产生的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。

2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。

3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。

4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够。

5、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、整改措施

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论学习要加强。

2、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难

点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效。

4、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合格的人民教师。

第四篇：交警教育整顿活动自查自纠剖析材料

按照《全市公安交警系统队伍纪律作风集中教育整顿活动方案》要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题

1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想、科学发展观和习总系列讲话精神等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。

2、为民服务宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。

3、业务知识钻研不够。表现在：对待工作不够主动、积极，满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。

4、工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。

二、存在问题的原因

1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。

2、为群众服务意识的淡保没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念;没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每一位群众，而不是对群众使性子，群众有事问题多，这是相信我的体现，绝不能把这作为不予理睬的借口。

3、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。

三、今后的努力方向

通过这次纪律作风教育整顿活动，我要找准问题和产生问题的根源，认清今后努力方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。

（一）加强政治理论学习，努力提高自身素质，树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，坚持不懈地加强学习，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。

（二）进一步改进工作作风。要破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；

善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；

善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；

善于从政治、全局的高度认识事物；

善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。

（三）提高自身的道德修养，保持良好的工作作风。工作上尽心尽责，求真务实，严格要求自己，及时改进工作中存在的不足，不断提高自身的综合素质；

以良好的精神风貌做好工作中的每一件事，把全心全意为人民服务的宗旨观念真正落实到具体工作中去。

通过学习教育，把“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观牢牢根植于心中，进一步坚守忠诚的政治本色、树牢为民的宗旨理念、坚定公正的价值追求、严守廉洁的基本操守，切实担负起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。

第五篇：2012年师德教育活动个人剖析材料

2012年师德教育活动个人剖析材料

明溪县教师进修学校原爱美

在2012年师德教育活动中，我按照教研室制订的实施方案，积极参加集体学习，并利用其他时间自我学习，我学习的主要文件和材料有：学习贺国强同志在十七届中央纪委第七次全会上所做的工作报告，党的十八大报告等材料，根据自己的认识，结合个人实际，在学习中我记下了三千多字的学习笔记，写了一篇个人剖析材料。通过学习，我进一步提高了对加强教师师德师风建设重要意义的认识，增强了教书育人、为人师表的责任感，更加明确了今后工作的方向。

在活动进入第二阶段后，我对照文件精神，重点围绕九个方面进行自查，总体感觉是个人的政治素质、职业理想、职业道德水平较之过去有较大程度的提高，基本上能做到“爱岗敬业、爱师乐业、爱研创业”，在引领和服务教师等方面做出了自己的努力，也取得了一些成绩。但距离“师品高尚、师风纯正、师能精良”的标准还相差很远，在工作的一些方面还存在着不少问题，现具体检查并分析如下：

问题

一、理论和实践水平仍需进一步提高。

随着课改的不断深入，面对出现的新问题，我常常感到知识和能力的缺乏，有时候单凭经验解决问题，有时候还临时抱佛脚，急用才学。比如，教研活动中，对教法研究的较多，对学法研究的相对较少。有的老师想让自己给他们上公开课，但害怕不成功，也只是设计了几份教案给大家参考。

整改措施：今后要继续加强学习，制定个人学习计划，对一些理论文章要反复学，把读原著与读优秀文章结合起来，把学习与解决实际问题结合起来。除了继续搞好教材研究、教学研究外，还要主动地研究学生，研究学法。

问题二：工作上仍需创新。

本期去三个学校评估，给老师和学生提供了一点点帮助，但从全县的高度看，一是面还太小，二是操作价值还不高。通过学习，我认识到出现这些问题的根本原因是自己的决心还不大，工作的力度还不大。

整改措施：今后要振奋精神，真正把教研创新当作自己的职责，克服小有成绩就满足的思想，从大局出发，主动和学校及老师加强联系，了解他们的教学现状，特别是他们的教学困难和需要，主动地为他们提供各种形式的帮助。利用调研的机会，多和教师交流自己的看法。

问题三：对已经发现的问题解决得不够迅速。

在本期的听课调研中，我发现教师在准确把握教材方面还有较大的问题，有的老师往往停留在课本表层，不能很好地领会作者及编者的意图，造成了文本的作用不能最大化地发挥；我还发现学生在自主学习方面存在较为严重的问题，没有沉下心来预习的习惯，离开了老师不知道自己该做什么，在考试时不能审清题目，做非选择题时不能认真地把文章看一遍，造成答题失分较多。尽管在一些场

合我给老师做了提醒并谈了对策，也想结合教学实际和老师大面积、高质量地进行研讨，但总认为时间紧、任务多，就还停留在口头上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理论水平，根据问题寻找适合的对策。下学期，我计划邀请部分骨干教师分册对课文重点部分先行研究，写出简要的教学提示，然后和更多的老师做深入有效的交流。关于学生的学习问题，我打算利用人教版教材专题会议的机会，好好学习外地的经验，再结合我们的实际，组织专题研讨活动，切实提高学生自主学习的质量。

总之，在师德主题教育中，我要以“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义荣辱观为指导，以“学为人师、行为师范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高自己思想政治素质和职业道德水平为重点，解决工作中出现的突出问题，做一名优秀的教研员，为不断提高我县的教学质量作出自己应有的贡献。

2012年12月6日