综合实践活动材料--做家庭理财能手

第一篇：综合实践活动材料--做家庭理财能手

做 家 庭 理 财 能 手

活动主题的提出：

——走进社会，了解和探讨家庭消费

教师节，我们的校长在市100所拒收礼物学校名单上郑重地签上了名字。学生们准备买礼物的资金却一时不知如何处理，出现了浪费的现象，针对这种情况我们在综合实践活动课上开展了“做家庭理财能手”的活动，我们认为：怎样当好家，如何理财则是每一个人过去、现在乃至未来都正在或者将要思考的现实问题。怎样增收，怎样节约，怎样处理手中的余钱等一系列的问题也是应该学会的一门学问。

活动具体的目标

知识目标：了解消费、合理消费、学会理财、学会生存 能力目标：增强学生搜集资料的能力，社会责任感和实践能力 态度目标：主动参与，学会生活

活动的准备

上课之前，教师搜集了让家长和老师很是伤脑筋的同学之间互相请客，送礼物等一些生活中的浪费现象，并制定了使学生明辨是非的活动方案，准备通过调查，走访，集中讨论的形式让学生了解和探讨家庭理财。

活动方式

要求学生通过各种途径获得生活体验，发现问题及时分析，形成书面材料进行交流。

活动实施过程

本课题可分为五单元，共需14课时 第一单元 发出号召（3课时）

第1课时：课堂上，教师给学生们看了《美丽的大脚》影片节选，在引起学生们共鸣的时候展示了一些图片，有的学生低下了头，脸红了。教师提出想和同学们一起开展活动，在取得一致的同意后，出示课题内容，做动员，并介绍活动方案及要求，并要求每位同学为自己建立一本帐，做好记录。

第2—3课时：将学生分6组，每组5—7人，采取自愿组合，但建议注意不同能力、不同性别学生数的均衡，选出小组负责人。小组讨论，自主设计活动内容。引导学生围绕以下问题进行讨论：（1）怎样处理自己的钱（2）怎样做一个明智的消费者（3）哪些地方，什么部门可以让我们了解消费，把握理财的技巧（4）怎样体验“在花钱中挣钱”“如何挣钱”的快乐(5)各组成员如何分工，侧重是什么，以何种方式展示成果（6）能否提出合理化建议。

讨论要有具体结果，并督促学生们将任务落实。要求学生做好活动的文字记录，学生们制定了调查表的形式，并找数学老师和信息技术老师帮忙。学生们热情高涨，有的学生甚至准备动员家长来帮忙。

第二单元 资料准备（3课时）

不集中活动，小组内各自安排。可小组行动，也可以个人单独行动。活动过程中教师和学生组长，以及家长都要密切关注学生活动，保证安全并给与必要的帮助。要求学生作详细记录。第三单元 成果展示（2课时）

每个小组为自己的成果作展示：（出乎老师意外的事，他们都为自己的小组起了有创意的代号）

侦探社小组：调查了全班同学，包括各科任课老师的财务状况，并作出统计。明日之星小组：调查了自己和同学们的消费在每个家庭消费中所占的比例。帮办组：走访了8家银行，（中行、工行、建行、光大、农行、商行、交通、信合）了解存款项目及相关利率、存取方式及计算方法

包打听组：到证券公司采访股民，了解炒股的操作过程，了解股市行情 发发发小组：搜集了大量如何能够增收的办法

健康阳光组：在一位家长的帮助下，参观了中共人寿保险公司，打听热门的保险 第四单元 分析、体验、交流、出点子（4课时）

（1）各小组资源共享（2）对典型问题进行讨论提出合理的建议（3）对全班的资料综合整理（4）教师要给学生以指导，对学生的成果予以肯定。第五单元 汇报（2课时）

邀请部分老师和学生家长参加召开主题班会“我做理财能手”

活动现场气氛异常活跃，学生们的真诚建议赢得阵阵掌声。a.有的同学算了一笔账，现在银行利率上涨了，所以存款放银行里比较好；b.有的人查到国外为人理财要收取服务费、交易费、管理年费等费用，很贵，中国收费却很低，有钱不妨找一家理财公司更好；c.还有同学建议“红黄牌”理财法：每月提前估算列出收支预算单，月末验收，超支数量不大亮“黄牌”警告，责令补上，超支数量很大，不但要“红牌”罚下（交出消费权两月）还要从下月支出一次性扣除，就像球赛一样吸引人。d.还有的建议，可以用余钱来购买债券，懂炒股的可以买股票，甚至还有希望买彩票；e.通过家庭消费调查表总结：属于高档水平的占3%，中档偏上水平11.5%，中档偏下水平占71.5%,生活困难家庭占13%，班级同学生活大部分还不富裕；f.学生们一致同意从自身做起，勤俭节约，热心帮助有困难的同学；g.大家一起决定：由班级生活委员、劳动委员负责，每个人建立一页帐薄，有了零用钱存到个人小金库，老师监督。活动的评价

写一篇日记，对自己活动进行总结 活动组长对各位成员进行评价

家长对学生活动给与简短的评价（或写反馈信息）老师对每位学生活动进行评价 活动的延伸

班会过后又组织了“当家一个月”“为贫困学生献爱心”“我的班级，我做主”的系列活动。老师们反映学生们不再经常买饮料了，小食品袋也不再到处乱飞舞了，卫生角不再有整本的废书本了，还有人为班级做了废弃物的回收箱。

*年元月5日学生们纷纷支出了自己的零用钱，为印度洋海啸灾区捐款。

教学后记

1、在学生在走入社会之前学习财务知识真的很重要

2、学生们的能力真得让老师佩服

3、学生告诉我们：

无论是谁，“你不理财，财就不理你”要学习些理财投资基本功，①计算财力；②评估风险承受能力；③理清投资目标；④选择理财渠道；⑤决定投资项目；⑥立即行动，并做到持之以恒。

第二篇：综合实践活动家务小能手实施方案

综合实践小型活动《我是家务小能手》实施方案

一、活动目的在开放的现时代，学生是当今学校的一道“亮丽”的风景线——“独生子女”和“留守儿童”独占“鳌头”。父母（或监护人）“望子成龙”、“望女成凤”的心理受“风景线”的“迷惑”而严重错位——十分看重学生的学业成绩，而很少关心孩子的综合素质，普遍认为学生年龄太小，是读书的大好时光，只要把书读好了就行了，不需要做家务，做家务是大人的事。但是，这种观点却严重的误导了孩子的价值观，其带来的结果就是许多小学生不会做家务，甚至不愿做家务，对做家务有一种抵触情绪，这是十分危险的。

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

二、活动材料

1、教师设计 “爸爸妈妈真辛苦”的调查活动问卷。

2、以幻灯片的形式展示本班某位学生家长抱怨孩子在家不好表现的信件

3、反映现在小学生中存在的不愿做家务的现状的视频短片

4、“我是家务小能手”的成果汇报表

三、活动形式

1、学生以综合实践活动小组为单位进行讨论，制定计划。

2、学生课下以个人为单位实施计划

3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。

四、活动过程

第一阶段：确定主题

确定以“我是家务小能手”为主题

理由如下：

一、开展“爸爸妈妈真辛苦”的调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天下班回家后所做的事情，然后以综合实践活动小组的形式进行交流，谈论一下自己的感受，从而调动起学生的活动热情，让他们体会到父母的辛苦，下决心为父母分担家务。

第二阶段：开展活动

调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动的种类，小组讨论制定好自己的家务劳动计划。

让学生根据自己制定的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把自己当天所做的家务劳动记录下来，然后让家长对学生在家的劳动成果进行评价，第三阶段：汇报、交流、展示探究成果

这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以个人展示的形式来对本次活动进行总结交流。

因为这次的实践活动是学生亲身体验的劳动，所以主要是说说活动后的感受。

1、说说做家务劳动的感受，此项活动由全班学生集体讨论。

2、学生可以通过多种形式进行成果汇报，如：手抄报、黑板报、手工小制作、歌曲以及相声小品等。

五、预期效果

通过本次实践活动，帮助孩子练习动作技能。不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。

此外，培养孩子的责任感。做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。

第三篇：社区实践活动小能手

社区实践活动小能手

江楠是石桥子镇刘家庄小学少先队大队长，是该校六年级学生，在班内担任班长，该同学勤奋好学，助人为乐，学习成绩在班内名列前茅。曾参加作文征文比赛荣获市级一等奖。

学习之余，她积极参与社区实践活动，被评为学校“优秀社区志愿者”、“最佳社区实践活动之星”等荣誉，她进行的多项社区公益活动也曾受到刘家庄社区委员会的大力表彰，带领的社区实践活动小组多次获得学校社区实践活动小组一等奖。

能积极主动参加各项社区实践活动，并组织同学组成了“社区实践活动小组”在校辅导员的指导下开展了 “知荣辱，献爱心，做奉献”为主题的活动。用无声语言感悟周围的人，看望贫困学生，献上一份爱心，充当“消防小小宣传员”，在社区分发防火宣传资

料……用高度社会责任感融入实践活动，并能利用实践获得丰富感性材料，充实思维的链条，在理发上得到改善和升华！

该同学经常利用周末、节假日等空闲时间自愿到社区做服务，每逢节假日经常能看到他忙碌的身影。为社区捡拾垃圾、清除电线杆上的小广告、帮助社区院落打扫卫生擦玻璃、为孤寡老人洗衣服„„。江楠同学的行为，影响到班级内的其他同学，现在有很多的同学在他的影响下都能经常到社区做无偿服务。江楠同学这种爱社区爱劳动，把社区当做家一样的做法得到了社区领导、学校领导的表扬。

第四篇：《做环保小卫士》综合实践活动

宜宾市少先队辅导员说课 环保综合实践活动—— 与绿色同行，争做环保小卫士

一、说活动背景

生活垃圾，这个对于学生来说并不陌生，但学生对生活垃圾处理的了解、认识还不够。这学期，我校继续开展“争做环保小卫士”活动，内容包括学生在校的各个方面。老师们还发现我们的少先队员在上学、放学回家的路途中，存在校内校外乱扔垃圾的情况，迫切需要通过切实有效的方式对学生进行教育和管理。

二、说活动目标

1、通过这次综合实践活动，学生懂得了环境污染造成的危害，同时也充分认识到保护环境，必须时时刻刻从身边小事做起，在生活中能养成环保的好习惯。

2、通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

三、说活动准备

１、组织学生观察周围环境，了解生活垃圾污染情况。

2、通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备

2、观察校内外环境情况，在老师的协助下拍下照片，制作课件，为组织开展“我是环保小卫士”主题班队活动做准备。

2、“白色污染”问卷调查

3、《宣传环保见行动》活动推荐表

4、指导学生根据自己的兴趣爱好，确定调查内容。

5、教师收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。学生：

（1）根据老师的介绍，选择自己感兴趣的调查内容。（2）和老师一起完成调查活动方案的制订。（3）自己（4）班干部

1、各班开展主题班会活动2、1、知识目标：通过活动了解什么叫 “白色污染”。了解垃圾的种类、成因、危害和治理等方面的知识，认识到保护环境的重要性，2、能力目标：通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

3、情感态度目标：通过这次活动，学生懂得了保护环境是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。提高学生环保意识，激发学生环保欲望，争做 “环保小卫士”。［活动准备］ ［活动时间安排］

1、明确任务 1课时

从学生比较熟悉的垃圾说起，让学生认识身边常见的环境污染，争做环保小卫。

2、分组调查研究 1周（选择自己熟悉或感兴趣的内容，自发组成调查小组。）

3、汇报交流 1课时

4、活动延伸 2课时

（举行环保知识竞赛、举行主题班会、制作环保小报、宣传环保意义。）［活动过程安排］

第一阶段：明确任务，上好《做环保小卫士》的动员课

1、观看《女娲补天》CAI课件，故事导入。

2、（出示环境污染图片：大气污染）

女娲娘娘所看到的灰蒙蒙的天空，正是由于空气受到污染引起的，你知道有哪些人为污染环境的情况吗？

3、整理学生的答案，演示相关的环境污染的图片

4、在生活垃圾中最多的是什么？（一次性塑料袋、塑料制品）这种由塑料制品引起的污染叫做什么？

5、出示问卷调查表，学生自学。（见附件二）

6、汇报自学成果。

集体订正：在我们的生活中，经常使用的塑料制品有：塑料器具、塑料袋、包装膜等。（板书：有毒，不好处理）

7、谁找出解决白色污染的方法？你还有更好的方法吗？（板书：解决白色污染的三种常见处理方法：禁止或减少使用；回收再利用；用可分解材料代替。）

8、小记者向大家展示CAI课件：校内食堂一角，学生说说观后感想，以小组为单位选择感兴趣的开展活动

9、教师小结这节课，我们认识了白色污染，找出了解决白色污染的方法，知道只有从小事做起，从自己做起，唤起人们的环保意识，才能让我们的家园更美，让我们 “做环保小卫士”吧！（板书课题：做环保小卫士）倡议书

为了我们的地球妈妈，为了我们的未来，让我们一起行动起来，栽一棵树，种一株草，拾一个电池，保护一只小鸟，少用一个塑料餐盒，多一些发明创造；让天空更蓝，树木更绿，鸟儿更欢，空气更清新。

少先队员们，全体起立，举起我们的右手，让我们在国旗下宣誓：从我做起，从小事做起，做一名环保小卫士！

第二阶段：实践活动调查研究

1、家庭调查：小组成员在一周时间内观察并记录自己和家人每天扔掉的垃圾有些什么？大约有多重？是否分类？做好记录，填好表格。（见附件三）

2、社会调查：我们村子的垃圾一般堆放的地点，联系清扫生活小区垃圾的环卫工人，跟踪采访环卫工人一天的工作情况，了解一下环卫工人每天大约要拖走多少垃圾？垃圾的去向以及是如何处理的？生活垃圾中哪些是可以回收利用的？他们的回收价值是多少？并体会环卫工人工作时的酸甜苦辣。

3、学校调查：在学校，我班一天“制造”的垃圾数量和种类，学校有38个班级，一共制造的垃圾情况

4、咨询环卫工人或上网、去图书室了解垃圾有哪些处理方法，不同种类的垃圾处理方法有何不同，对环境是否有污染？

5、说说自己还有什么处理、利用垃圾的好方法，开展“金点子”比赛。

6、以日记的形式进行记录周围乱丢垃圾的现象。

7、好人好事（记录自己一星期以来捡过几次垃圾）

8、教师继续收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。

9、整理归纳： 算一算

我们班级每天的垃圾数为一纸篓，内容大多为废纸，铅笔屑，食品包装袋等；学校15个班，再加拾捡的落叶，杂草，每天的垃圾量也很多，真可谓是垃圾的数目触目惊心。看一看总得来说垃圾的种类分可回收，不可回收，如要细分，垃圾的种类真谓是五花八门。访一访

生活垃圾的处理方式主要有三种：焚烧，卫生填埋，生物堆肥，现在普遍采取垃圾深埋法，类似于做夹层蛋糕。真可谓是垃圾的处理费财费力。听一听

农村老百姓对生活垃圾的倾倒表现不一，真可谓是群众的觉悟参差不齐。

第三阶段：现场展示，汇报交流提高

1、中队长宣布主题队会开始

2、环境对人类的重要性

3、世界环境日的介绍

4、展示一星期以来的乱丢垃圾现象的图片(见附件四)，队员交流感受，乱丢垃圾会带来怎么样的后果。

5、日记汇报，评选文明之星。（见附件五）

6、小组讨论，代表发言（讨论自己打算如何从身边的小事做起）

7、以小队为单位，讨论设计开展开放性的活动（如：不要乱扔垃圾废弃物，将垃圾放到指定的地方。我们应设计“垃圾分类存放处”，将一些有用分类回收。发现有乱扔垃圾要及时提醒和制止。开展假日小队活动，制作宣传标语，上街进行宣传„„）

8、主持人做总结，中队辅导员讲话。（见附件六）

第四阶段：活动后续延伸

1、环保知识竞赛

2、办一份以环保为主题的手抄报(见附件八)

3、做一名环保小卫士。在自己生活的小区或学校成立“环保之家”，广泛宣传环境保 护知识，争当“一名环保小卫士”。案例研究： “保护环境，关注垃圾”这样的实践活动从队员们的小事为切入点，又通过设计并开展不同的活动来培养队员的各项能力，提高队员们的意识，使其有收获。回顾整个活动，不禁让人思考：

一、活动成效方面

1、促进学生自主合作、积极探究。

这次实践活动充分发挥了学生的主体意识，激发了学生积极主动地参与社会活动的热情，学生在社会活动中亲近社会、亲近自然，感受生活，体验生活，及时发现问题，又充分调动各种可利用因素解决问题，从中明白了合作的重要性。在活动中，学生通过自身的尝试与体验，提高了他们的研究能力和实践能力，在对待突发事件的过程中也培养了他们的创新能力。在与自然、社会的广泛接触中，他们增长了许多社会经验，锻炼了与人交际的本领，自己的道德品质也在活动中得以陶冶。由于活动的内容、要求、方法各不相同，活动开展过程中，他们有的调查、有的记录、有的查阅资料、有的写心得感受，有的拍照、录音，甚至有的录像，这些充分锻炼了学生的动手能力和思维能力，使学生的综合素质得到了较为全面的提高。尤其是学生在亲自的社会实践活动中真真切切感受到了自然环境遭到了破坏，他们的心灵受到了冲击，希望牵起我们的大手和我们一起共同保护地球这个美丽的家园。

2、教师关注评价，成功体验。

综合实践活动是一个无纸化的过程,因而，教师的随机指导评价、课堂评价、同学们的激励性评价、中肯的意见都显得格外重要。我们在本次社会综合实践活动中多次采用激励性的语言进行评价，重视以发展的眼光来评价学生的交流，尽可能的挖掘了学生实践活动中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学生都有成功的体验，从而让他们树立信心，在今后的各种实践活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

3、通过多种渠道获取了大量的知识。

通过这次综合性学习课的调查和实践活动，使学生们获取了许多书本上学不到的知识。

第五篇：综合实践活动《为学校做贡献》[范文]

我为学校建设做贡献

导学案

活动目的

1、通过校园绿化调查，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感，培养学生的探究兴趣。

2、让学生通过观察、调查学校内有哪些破坏绿化的现象，进而提出保护环境的建议，提高同学们的环保意识。

3、通过本次活动，引导学生进一步发现校园的美，发现学校在环保方面做得好的方面，从而更加爱校园。同时也发现校园在绿化方面存在的不足，从而提出合理的建议，进一步激发学生对环境的保护意识。

4、培养学生发现问题和解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。活动准备

1.绿色植物在生物圈中的作用等图片，录像或多媒体； 2.我校的植物类型图片；

3.有关我国 绿色生态工程的资料； 4.我校绿色植物的资料。活动导入

1、伴随着中学生活的开始和深入，学生们耳濡目染，渐渐喜爱上了我们美丽的校园，我们有必要向学生介绍、学生也迫切希望了解自己所生活校园的美丽风景及其中的一草一木；

2、新课程改革的要求倡导我们：要让学生自主，学会合作、探究，在实践活动中增强其综合实践活动能力，而校园绿化情况调查就是其一有效途径；

3、随着学生年龄的增长、学习知识文化水平的需要，调查了解清楚校园里的树木花草名称、数量及其类属、特征不失为满足其强烈求知欲的一灵丹妙药。活动过程：

一、商讨编成活动小组，布置完成实践任务

二、提出活动与调查了解、收集整理资料的具体要求；

1、引导学生组建活动或调查、采访小组；

2、发放调查表、资料收集记录单与分析整理记录纸：

三、实践调查：各小组在组长的带领下，沿着校园落实本组的调查任务。老师协调监督，提请学生爱护花草树木，遵守校园守则规范。

四、整理分析：

1、各小组整理调查数据及记录；

2、查找、收集相关资料；

3、借助、参考相关资料分析调查数据及记录；

4、整理分析结果，撰写成具价值性分析报告文章或建议（以供学校绿化建设参考）。

五、汇报交流：

1、学生自由交流活动体验收获

2、老师导入实践综合交流

我们今天对校园绿化情况进行了调查，同学们表现得都很积极，现在请各小组把你们的收获，想法说一下。

第一组，学校的树木较多，但名贵树木分布少，操场边上的树发育不良，急待护理。

第二组，学生们的环保意识都很强，都认为有一个优美的学习环境才能使自己身心得到健康发展，人人都愿为校园环保做贡献。

第三组，学校的绿地面积的分布并不是很合理，比如校园的南区的绿化面积大，且有脏、乱、差的状况。

第四组，校园花坛花的种类不多，且缺乏专人除草，施肥，长得参差不齐、2、老师 甄别调查结果是否符合实际情况，作以实践性评价，同时提出调查改进弥补性意见。

3、对校园绿化问题提建议

（1）要加强专人护绿，定期组织学生拔草，保护草坪，每逢植树节组织学生植树。

（2）还要增加绿化面积，在教室里多放盆景，净化空气，多种些花期长的花。

（3）绿化带中可以挂些标牌，写上警示语，禁止学生攀折花草树木，加强学生的绿化意识。

（4）为了绿化，我们主张要节约用纸、回收废纸；不要乱扔垃圾。

六、活动反思

通过这次校园绿色调查综合实践活动，同学们受到了很大的教育，充分认识到不仅我们学生要有一个优美的学习环境，我们人类也要有一个优美的生活环境。作为学生，要爱护我们的学校的一草一木，积极参加植树种草活动，积极参加保护生态环境的公益性劳动，杜绝对植物资源的不合理利用，如拒绝使用一次性筷子等。通过这次活动，同学们不仅学到了有关常见花卉，树木等植物的知识，还提高了审美情趣，增强了热爱学校的情感。我认为以后要多开展类似的实践活动，让同学们在活动中提高观察，分析和解决问题的能力，培养热爱大自然热爱祖国的美好情感。