中招备考经验交流材料（共5篇）

第一篇：中招备考经验交流材料

逍遥镇中2013中招备考汇报材料

教体局领导及各位同仁：

新年好！下面我就代表我校向各位领导介绍一下我们中招备考的一些不成熟的做法，欢迎领导批评指正。

一、组织领导

成立中考备考工作领导小组，落实领导包班教师到人制度，强化2013年中三备考工作的管理。组 长：张建中 副组长：李耀杰

成 员：任留根 赵金院、李甫、李长亮、任发民。

三、中考指标下达到班严明奖惩制度

为了保证我校更加积极有效地备考，我们实行目标管理，根据分班情况及平时考试情况把各项中考指标下达到各个班和各任课教师。9.1班前百名1人；平价生25人(按照2012年的招生比例)。9.2班前百名1人;平价生25人。9.3班前百名1人，平价生25人。层层签订目标责任书，保证中考优秀率、合格率等各项指标的顺利完成。对各班和任课教师的中考指标的考核，除了与奖金挂钩外，还与评先、晋级挂钩。

四、工作重点及措施

1、中招备考领导小组对2013年的中考备考中要认真做好指导、协调、组织工作，积极开展中三复习的听评课、教师座谈会、学生座谈会、家长会。深入班级，悉心进行备考指导。校长及业务校长今年上半年要对初三复习课每周听评

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第二篇：2011年中招复习备考经验交流材料

2011年中招复习备考经验交流材料

英语组

各位领导、同仁们：

大家好！

在这春意盎然的时节，我们相聚 ×××共商全县英语复习备考大计，我倍感荣幸。2010年中招，×××又一次创下了辉煌：县一高正取生×××人，第十三次蝉联全县各乡镇县一高正取生人数第一桂冠；综合评比居全县各乡镇第二，英语、数学、历史三科居全县各乡镇初中之首。尤其是英语学科，平均分92.92分，超出第二名将近10分，及格率82.63%，优秀率59.94%，特优率32.49%，三率超过第二名10个百分比。下面就我校在英语教学中的一点做法向大家谈谈，不足之处敬请指正。

一、结合市县“高效课堂年”活动，加强校本教研，提高备课质量和课堂效率。

今年市县提出了“高效课堂年”活动，我校结合市县教育工作精神，从实际出发，强化校本教研，求真务实，真抓实干，精诚团结，以中招复习备考为中心，积极调动老师的积极性，充分发挥集体智慧，提高教育教学水平和课堂效益，向四十五分钟要质量。我

1们在新课结束后，任课教师就结合往年复习备考经验，进行集体备课，复习分析三个阶段。

第一阶段：分册复习，夯实基础，抓好“双基”。时间为三月初至四月底，具体做法是从八年级开始，按一话题一课时备课，十人共同参与研讨该话题重难点，复习思路及方法。然后由一人执笔，写出复习教案，共同精选测试题。印发给学生，课堂上重基础，以学生为主体，教师为主导，师生互动，查摆疑点难点，做好知识归纳，并利用辅导时间给学生足够的时间读书消化，教师及时抽查，对印发的测试题做到及时批改、精评，力争扣到实处，夯实“双基”。

第二阶段：专项训练，培养应试能力。时间从五月初到六月初，结合中招试题题型及初中英语知识进行专项训练。具体做法是，按中招题型分为听力训练、单项选择、完形训练、阅读训练、词语运用训练、写作训练及补全对话训练，听力每堂保证10分钟练习。单选结合河南省中招考核说明与检测，精选试题，重点突破词语应用，写作及对话教给学生做题技能、答题技巧。同时对知识点结合题型进行复习归纳，每周要给学生时间温习重要短语及重点句型。这一步十人同心，力争做到统一进度，统一备课，统一重难点，统一测评。

第三阶段：综合训练、战前模拟。时间为6月初至中招考试。

依据学校收集的中招信息，结合我校实际，精选试题，集体攻坚，教师先备试卷，学生后练习，教师再批改，后精评，利用模拟测试培养学生规范答题，提高应试能力，掌握答题技巧，做到日日有长进。同时要不忘课本，让学生在早读时读背重点对话和重点文章。

二、结合县“导学互动”教改，培养学生学习英语兴趣

我县全力推进“导学互动”课堂改革，我校也在各阶段积极响应，积极探索，我们准确理解和把握“导学互动”的“四环十步”教学程序，结合英语学科特点，组织教学观摩活动，促进课改的深入发展，把“导学互动”课改的精华积极渗透到中三英语复习备考中，以此来调动学生的积极主动性，培养学生学习英语的兴趣，同时做好培优补差工作，把导学互动的内涵挖掘出来，让学生独立自学，互相合作，探究分析，培养其综合应用能力。

三、培养学生良好的英语学习习惯，提高复习效率

英语学科独特性决定英语教师应注重学生学习英语良好习惯的培养，这样利用英语成绩的提高。我们的具体做法是：

1、每天鼓励学生大声朗读30分钟，鼓励学生要持之以恒，养成习惯。

2、建立错题集，归纳易错知识点。

3、随堂要求学生做好笔记，．并及时抽查督促。

4、开展英语书写比赛，以此教育学生书写规范。

5、坚持写英语日记，提高英语书写能力。

四、教育教学成绩的取得离不开领导班子的大力支持

近几年我校中招成绩之所以一直处于前列，究其原因是也离不开校领导的大力支持。刘校长亲自分包英语学科，深入课堂听课，亲自参与英语评卷，聆听英语老师的心声，及时解决英语老师工作上的困难，并且积极采集中招下来信息，办公室主任担中三英语兼班主任，业务校长、教导主任等班子成员对英语学科也不时关怀、关注，校领导对于英语学科的重视，使同志们干劲十足，积极向上，成绩自然就上去了。

以上是我校有关英语备考的一些做法，希望能够与各位坦诚相见，共同学习探讨，争取2011年中招再创辉煌。

谢谢大家！

×××

第三篇：中招经验交流材料

对品德教学的感悟

各位老师，上午好，今天能和在座的各位就初中品德教学工作进行交流，感到非常荣幸，说是经验也算不上，在座的各位可以说都是教学高手，大多都是常年从事毕业班教学工作的。现就自己教学中的一些具体做法与大家进行交流。不当之处，敬请谅解。下面我就从年前教学和年后复习两个方面谈一谈我的具体做法。

一、年前（上学期）重视抓基础知识和规范做题习惯两方面

（一）．重视课堂教学，提高课堂质量

我们的课时长期以来都是依照规定九年级每周三个课时，下期有可能增加一个课时，或者没有课时了，我想各校基本都是如此。如何在这较短的时间内实现课堂效用的最大化，这就必须从课堂抓起。课堂什么时候都是我们教学的主要阵地，知识的传授、意识的培养、情感的交流等等，都是在课堂上完成的，因此课堂的组织、学习、安排，保证上好每节课十分重要。我的安排是

（1）课堂上时间、内容的安排：

A．课前三分钟左右时政播报

由老师在每节上课前进行3分钟左右的时政播报（由于我校是农村中学，学生是住校生，没有条件自己看新闻），播报内容简单完整，具有时效性、针对性、兴趣性，然后由学生对老师的播报内容进行简单的评论，通过他们也许是幼稚的评论来提高学生的表达能力、分析能力及时政敏锐力。长期以来的时政播报无形中扩大了学生的知识面，增强了公民意识，当然，更重要的是学生对思想品德课的认识提高了，重视了。

B．5分钟概括归纳（上节课内容）

①让学生回答上节课的课题、框题、目题。

②概括归纳上一节课需要掌握的知识点。

通过这一过程使学生对所学主要知识进行深入细致的积累，并能很好的弥补自己某些知识的不足，使每个学生都有相对准确的主干知识与核心知识。

C．20分钟左右的讲授新课。（不要多讲，要精讲）

每位教师都会认真备课，精心设计教学内容，想尽一切办法使课堂生动活泼。我的具体做法是

①出示本节课的问题，给学生10分钟左右的预习、自学时间尽可能让学生自己解决问题。

②老师引导，重点讲解学生的疑难点，通过通俗易懂的例子让学生理解问题。（上学期，我校九年级没有安装多媒体）

③学生读背。我会把大量的时间留给学生读背，为什么我要强调读背呢？纵观近几年的中考试题，材料分析题中，常有“请运用教材知识，对上述问题进行分析”

或“体现了书中那哪些观点？”这样的设问，而要回答好这类设问，除了要具备分析材料、概括观点的能力外，还要牢固掌握与材料有关的教材知识，这样才能真正体现“题在书外，理在书中”。由于中考备考复习时间紧，复习的教材知识内容也较多，不可能将所有的知识点揽与脑中，但对于“科学技术是第一生产力”、“宪法是国家的根本大法”“共同富裕是社会主义的根本原则”等教材中的基本观点，我们让学生务必掌握，因为试题一般就是考查对基本观点、基本原理的再现能力，只有熟记于心中，才能更好的驾驭教材，在解题中也才能更好的培养我们对教材知识的理解能力和运用能力。

再比如2010年中考选择题第4题，下列选项与“党和国家的生命线，人民群众的幸福线”相符的是-----如果学生不牢固掌握党的基本路线的重要性，是很难一下子做出来的，再如辨析题，年年都是考查七、八、九年级课本上的基础知识知识和重大时政热点的，如河南省09、10、11年的辨析题都是如此。因此，必须重视基础知识的掌握。

我采取的方法是:把全班学生分成小组，每四人一组，四人中认定一组长，组员给组织背，组长全部给老师背，下课后，组长给我汇报。组长给我背的时候，为了节省时间，往往几个学生一起给我背，上堂就背。一节课，进行不完，怎么办？我采取的方法是知识点较少的尽量一节课完成，知识点较多的三节课学完成两框的内容，如第五课第一框《灿烂的中华文化》内容较少，用一节课就行，如：第三课第一框《我们的社会主义祖国》这一框，知识点较多较零碎，我就用了两节课。俗话说“磨刀不误砍柴工”，学生基础知识掌握牢固了，就为以后做题打下了坚实的基础。

D、2—3分钟的总结，归纳指出课标要求

每节课讲授完新课时，教师应该重视课堂总结。因为它是本节知识的主干、是核心、是精华，一定要向学生说明，而且是全体学生，哪怕这个学生一节课都没有听课，在这时也应该让他明白今天的主要知识，并把本节课知识之间的的联系、教学的基本要求、课程标准的基本要求明示给学生。

（2）重视板书设计，主抓板书结构，归纳知识，突出核心知识

板书设计我认为很重要，它最大的好处就是能使本节课的知识系统完整清晰地展现在同学们面前。每节课的板书我都是认真仔细的归纳，并用大括号的形式，逐步延伸，把所讲知识的脉络一个不漏的归纳在一起，最终使本节课的知识能清晰的、一目了然的展示出来，尤其是让学生明白本节所讲知识之间的内在联系。

通过扎实的课堂教学，尤其是抓好学生读背状况，对本课内容的概括归纳，使学生每节品德课有所悟，有所获，日积月累，学生的品德知识增加了，品德素养提高了。

另外，我要补充的是，由于从前年开始，年前九年级期末考试不再提前，和七八年级考试时间基本一致，所以，我在年前开课的速度较慢，不用急着赶课了。

（二）做好讲评课，规范学生做题习惯。

解题方法与技巧要教给学生，我认为，我们传授知识的过程中一定要注意传授给学生学习的方法，尤其是解题的方法与技巧，要让学生知道如何回答能得分，如何做才能保证自己答得答案一分不丢。

由于我校特殊情况，七八年级的品德课是由其他教师兼任的，这个老师一个班，那个老师两个班，讲的是五花八门，方法也是不尽相同。再加上学生刚接触九年级的品德，知识点较多，难度加大，学生刚一接触九年级的试卷，往往感到不知所措，如上学年我校第一次举行月考，学生的平均分只有40多分，今年国庆节前我校组织了一次考试，也是如此，再加上品德课只是一个小学科，课时少，平时，不能像语文和英语那样，频繁地考试，测验，于是，我就抓住每次学校组织的月考，给学生一个详细的讲评，让学生能规范做题，并掌握各种题型的答题技巧。尤其是重视辨析题的方法指导。

为了让学生切实掌握辨析题的技巧，为此，我专门抽出两节课对学生进行辨析题专项训练，老师讲两道题之后，再留几道题让学生自己组织答案，写出要点。老师并一一检查，逐个纠正，这就为以后做好辨析题打下了坚实的基础。再比如，我总结的意义类答题，格式是有利于---有利于---，启示类格式是我们公民应怎样做或我们国家应该怎么做等等。其他的做题方法，我就不再一一赘述了，我想各位比我总结的还要好。

按照近年来中招的要求及目标，对创新意识的培养，每次考试，都要求学生对答案的组织，要有理有据、层次清楚、内容完整。学生以前总爱抄资料上的答案，我都不厌其烦地告诉学生，看答案前面的两个字：是参考，而不是标准。最好的是，你的答案结合参考答案，才是更完美的答案。在每次学校组织的大考前，我都会用2-3分钟的时间给学生重申各种题型的答题技巧。

(三)年前组织的历次考试，都采用闭卷形式

为了切实提高学生的读书、背书的积极性，明白基础知识的重要性，减少考试中翻书的次数和时间，提高学生阅题的能力，我校年前组织的历次考试一律采用闭卷形式。通过闭卷考试又巩固了学生对基础知识的掌握和审题、做题的能力。

二、年后（下学期）重视构建知识的整体网络系统和时政热点的复习。

由于从前年开始，我市组织年前九年级期末考试不再提前，和七八年级考试时间基本一致我把年前时间完全放在学习、复习九年级知识点上，从下学期开始复习七八年级，众所周知，年年中招考题，80%以上都是考查九年级知识和当年的重大社会热点问题的，再加上七八年级的知识点少且简单，因此，在时间

上我是这样安排的七八年级两本书共17课我用4-5节课九复习完了，也就是让学生掌握一下两本书的主干知识和核心知识，重视一下最后一单元就行了。八年级课本的复习我基本上是内容多的按课复习，少的按单元复习，和其他学校基本一样，到四月份复习完。

下面就进入大复习阶段了。

思想品德课被认为是在复习阶段最能见成效的学科之一，如何上好复习课，提高复习效率是我们每个老师特别关注的。我就九年级思想品德具体复习方法谈谈我的具体做法。与各位进行探讨和交流，以期达到抛砖引玉、共同进步、共同提高的目的。

（一）、关注《考试纲要》，把握考试动向

《考试纲要》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等，并辅以样题。所以，在复习备考中，我们首要的是认真研究解读河南省思想品德《考试纲要》，在《考试纲要》的指导下提高复习的有效性。

（二）、制定计划，系统复习，直面中考

进入复习之后，首先要制定合理的复习计划，我主要是做好三轮复习安排： 第一轮复习（4月中旬——5月初：这一轮复习要抓“面”，其目标是夯实基础。这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。因此，必须在钻研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。我具体的做法是：

（1）以学校统一征定的《中考开卷速查》这本书为主，在复习时要求学生掌握速查表中重点要掌握的内容，在速查表中未体现出来的知识点，要求学生及时在相应的章节增添上去，利用单一的速查表提高学生査书的速度。

（2）把要复习的内容按照法律常识、国情国策、道德教育、心理健康教育四类进行大体的划分，让学生在整体上形成一个较为宏观的知识构成。

（3）将七至九年级复习内容中相同或相近话题的知识点进行归类，如：有关对生命的认识方面、对身边诱惑的抵制方面、团队合作方面、受教育与学习方面、消费方面等等，类似这类的知识点在不同的年级教材中均有一定的体现，引导学生进行同类归纳，增强知识点的完整性与系统性。

（4）在全面复习的同时，要以题目对学生加以训练，根据复习的需要搜集训练题目，题目选择上题要少而精，做到一边复习课本内容，一边进行题目的训练，从而达到巩固知识要点的目的。

第二轮复习（5月初——5月中下旬）：这一轮复习主要抓“专题”，主要是专题讲座形式呈现，目标是综合提升能力。这一阶段我们进入一个综合复习的阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，通过某一专题将相关知识

综合归类。专题讲授中，要联系时政热点，从不同的角度对这一专题进行题目的设置，并加以分析。所以在这一阶段复习中，结合热点问题，灵活运用教材知识进行分析，就自然成为复习的重中之重。在题型训练上，要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。

第三轮复习（5月下旬——6月初）：这一轮复习要抓“强化训练”，目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要通过综合模拟训练，来提高学生的阅读能力、审题能力、分析能力、答题技巧及逻辑思维和语言表达能力。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。在具体的操作上，利用课堂的时间，讲全讲透一至两个专题，不能求多，力争提高课堂的效率。在这一阶段的训练中，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套中考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

本轮复习结束，离中考还有最后10多天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题，帮助学生去划划具有全局性、典型性的时政新闻。另外，教师领着学生回归课本，找出重点基础知识。最后两天，让学生自由复习，自行疏理复习内容，整理中考要查阅的资料，在整理中查漏补缺。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，调整好自己的心态，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

特别提醒：因为《考试纲要》发下来比较迟，在第一轮结束时，要根据《考试纲要》的内容，作适当的强调。

三、培养能力，掌握技巧，在方法上获得成功

在指导学生复习的过程中，我们还要帮助学生系统掌握答题技巧和方法。在此，谈几点做法与大家交流：

(1)引导学生认真审题，重视学生审题方面的训练与提高。我利用了《中考开卷速查》最后面的题型简介来进行。

(2)指导学生联系教材，向教材寻找观点。思想品德中考注重考查学生对教材理论知识的理解和运用能力。“题在书外，理在书中”，要引导学生用教材中的观点去分析问题，解决问题，切勿离开教材。

(3)鼓励学生多元化答题。教师要鼓励学生在答题时要从不同的角度提出自己的见解和主张，特别是联系社会实际或学生实际的问题，一定要思路开阔，言之有理地多元化答题。

(4)指导学生在平时考试中训练语言组织能力，理顺答题思路，归纳答案要点，答题要做到条理化、层次化、序列化。

（5）我们还应帮助学生认真研究自己的答题习惯，学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度等等。

为此，在中招考前两周我专门进行了几次模拟测试，（试题是我摘取其他省市的中考题，众所周知，好多省市的中招比我省要早，和外校的试卷，如省实验中学、郑州八中等）。在规定时间内，独立完成每套模拟试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点都要做到心里有数，不要认为题做得越多越好。对于新授课中忽略的知识点一定要查漏补缺。

模拟题一定更要认真讲解，帮助个别学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

以上是自己在上届中考复习中的一些具体做法，不足之处，望批评指正，谢谢大家！

在我们农村初中学校，我认为能够提高教学质量是由相当复杂的综合因素造成的，如生源的好坏，学校领导的重视与否，教师的素质高下，社会的环境优劣等，在这些诸因素中，我觉得作为一名普通的品德课老师，从自身做起，从“勤”做起才是提高教学质量的关键。本学年我又担任了我校九年级四个班和八年级两个班的品德课教学工作，我还会按照以往的做法一如既往的干好我的本职工作。

谢谢！，

第四篇：中招复习经验交流材料

中招复习经验交流材料

郑州市第五十八中学刘斐

尊敬的各位领导，老师们：大家好！

我来自郑州市高新区第五十八中学，在此与各位领导和同仁一起交流09中招复习经验，我倍感荣幸。我校是一所农村中学，在郑州市的西北角上，近年来，全校教师凭着一股超强的干劲，使学校取得了跨越式的发展，在09年中招考试中，我校上省重点分数线346人，受到了全社会的高度关注。特别是我校的语文学科，从以前的瘸腿科、落后科直追至郑州市中考前十名，这与各级领导的关怀分不开，与我校全体语文教师的呕心沥血分不开，下面就我校在语文学科备战中考方面的具体做法，向各位领导和同仁做以汇报。

一、备课充分，各显神能

从备课的形式上来讲，上个学年我们九年级语文学科组在集体备课的基础上，又增加了个人备课的环节。每周四下午六位语文教师会一起坐下来备下周需要上的几节课，制定出共同的学习目标，和课堂检测任务，这是第一次备课。每天上午的前两节课，老师们对再次拿出教案，对今天所要教学的任务进行二次备课。

从内容上讲，第一次集体备课，更注重学习目标的统一；第二次个人备课，除了课前熟悉教学内容之外，还要针对自己所教的学生的情况对课堂教学的环节和形式进行适当的调整，尽量突出班级特色来。

这样备出来的课相比较以往更具有实用性，课堂效率更高。

同时，我其他众多兄弟学校一样，我们也很重视集体的力量，“一支鲜花不是春，百花齐放春满园”。我们九年级六位语文老师精诚团结，特别是再最后的大复习阶段，对各部分知识点的总结和试题的筛选都是分工到人，个人先做，得到各位老师的认可后，再发放给学生。

保证质量的同时，做到了资源共享，学校各个班级做到了全面发展。

二、计划合理，重点突出

九年级开学初，我们制定了整个学年的教学进度，合理安排时间，把新课的结束时间定在了春节后三月份。我们的第一轮复习，重点放在了课本上的重点现代文和文言文上面，对待六册课本的现代文，我们大胆的取舍，从每册书中挑出2—3篇重要文章，从文学常识、字词积累、阅读训练方面加以练习。目的是想通过训练课内文段，来掌握做课外阅读理解的方法。至于其他现代文，我们安排学生利用一个早读复习一个单元的方法来处理，主要就是读读课文，培养语感，熟悉一下课文内容，掌握重要作家和字词。

第二轮复习，我们主要进行板块复习，备课组充分学习大纲要求，分析近几年的中招考试题，特别是河南省的中招题，对中招试卷进行板块分割，精选试题，从仿写、病句修改、材料题、综合实践题、读图题、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、诗歌赏析等几大板块上专题课，在专题课上，着重教给学生审题的方法、答题的技巧，教给学生观察出题人的意图，共同总结某种题型的答题规律。许多学生在做题时，心里明白，但在答题时，却出现绕题百圈，不沾边的现象，在第二轮复习时，我们也针对这种现象对学生进行训练，选择一些有代表性的题型，出示标准答案，告诉学生哪些关键词一定要有，遇到具体问题怎样具体分析。在随后的复习做题中，不断强化、巩固。在进行现代文阅读专项时，精选试题，并让学生针对阅读段自己设计问题。评讲练习时，不是题题评讲，而是有所筛选，并侧重于解题方法和策略的指导，重过程与方法轻结果。如：在做句子赏析类的题时，应当先选择那些运用修辞的句子，要写出运用了什么修辞，达到了什么作用。在说明文阅读中，针对某句话使用的说明方法的作用，例如打比方，不能只简单地写出它使句子形象、生动，还应写明形象生动地说明了什么，对这个句子要进行分析。也就是说，必须规范学生的答题用语。这一点我觉得是很重要的。第二轮复习我们以古诗文的阅读与赏析为主，有效利用教务处为我们整理的试题，并严格把关。第二轮的复习，使学生对中招试卷上的板块设置有了清晰的认识，对答题也掌握了一定的技巧。

第三轮复习，我们除了继续加强对基础知识的强化、巩固，还精选了一部分试题进行模拟训练，使学生对中招试卷的题型有更理性的认识，也让学生把上一阶段学到的应试技巧在这时得到更充分的训练，同时差缺补漏。这一阶段，我觉得最重要的不是做题，而是每次做完一套题后，学生自己对试卷的分析，让学生自己针对讲评完的试卷写出试卷分析，明确自己的失误和不足，在下一套卷子中就会有所改进，同时在分析中也能不断摆正自己的学习心态，能时时激起拼搏的斗志。这样学生们才不会成为“题奴”，而真正能从每套试卷中有所收获。

在考前一周左右的时间，我们不再安排学生做练习，而是返璞归真，重新回到课本当中，翻看一下自己的以前的笔记本、错题整理本、积累本等，对整个大复习，做一全面的回顾。

经过以上几轮复习，学生基本上能做到心中有数了，也就能信心百倍地迎接中招考试了。

三、狠抓基础，强调细节

前面我做谈到的两个方面，相信许多毕业班的语文老师也做到了，肯定有许多做的比我们还要出色。如果要问我们的特色是什么，我个人认为应该属基础知识抓的牢固，做题细节强调到位。

基础知识的把握重点突出在文言文和字词、文学常识的把握上。我们严格按照课标提出的要求，对课标提到的50篇古诗文的相关知识进行课课过关、人人过关。我校是寄宿制学校，学生在校学习时间长，这也许是我们的优势，当然老师们的付出也很多。我们充分的利用早读，对文言文的背默、翻译、理解和古诗词的背默、理解进行任务分割，每天不会太多，但每天都有，每天都要做到全部过关。具体的做法是，早读前给出任务，早读最后五分钟进行听写检测，教师批改，对不能全对的同学当天进行二次过关，直至全对未至。周末会对本周学习到得基础知识进行再次的巩固检测。我们都意识到古诗词的复习集中在一段时间效果并不好，所以对这块的复习掌握，是贯穿九

年级始终的，这样反复进行了不止一遍，在最后的几套模拟题中，全校学生基本做到了8分的古诗问默写和14分的古诗文理解不失分。

字词也是同样的方法。

对于文学常识，曾经有老师提到，这部分内容前几年都没有考，可以舍弃，但这个决定最终没有通过，掌握重要的作家作品常识是大纲明确提出的要求，对学生语文素养的提高很有帮助。我们给出了两节课的时间，让学生自己整理六册书中的重要的作家作品，果然在今年河南中考试卷中就出到了《从百草园到三味书屋》,《藤野先生》《孔乙己》的相关知识。

“三清”是我们做好基础知识工作地有力保障，即“节节清、日日清、周周清”，每节课堂都会针对学习目标制定相应的检测题，保证学生只要认真听讲、积极思考都可以拿到满分；当然这是我们的理想境界，对于那些节清中没有拿到满分的同学，老师们会利用课余时间找到他，对他进行补课，然后再次过关，这就是所谓的“日清”，“日清”是“节清”的有效补充；为了使知识更加牢固，每周学习结束前，再组织“周清”，周清的内容大多是节清中学生们易错题的汇总，这次测试，就要求要达到人人满分了。过了这三道关，学生对基础知识的掌握就相当牢固了。

细节决定成败，作为语文教师我们都清楚地知道，学生的书写对中招考试有着举足轻重的影响，特别是近两年，郑州市采取的网上阅卷形式，更为中学生的书写提出了更高的要求。若是放到考前再去强调，就只能是徒劳而无功。所以我校早早地意识到这一点，从七年级

新生抓起，不仅是语文学科，所有学科的作业，老师们在评判时的第一标准就是字体是否规范合格，不合格的作业就要求重新写。久而久之，学生养成了良好地习惯，写字横平竖直，卷面几乎不出现涂抹。

审好题，也是学生必须掌握的细节技巧。不少学生常常是考试结束后大呼自己看错了题，因审题失误被扣多少分。深究他们失误的原因，很多都是读题读了一半，觉得题目很熟悉，根本没把题目读完就去作答，结果答非所问；再者就是容易被一些相似的问法所迷惑。针对这些现象，我们也有专门的训练：平时做练习时，必须画出题干中的关键词，避免审题失误；答题时看分值给要点；把我们见到的易混淆的题目汇总到一起，让学生训练等等。我想，这与最终的好成绩也有着密不可分的关系。

老师们，新的一学年已经开始，我们再次踏上了征程，新的使命正在激励我们阔步前向，但愿我的发言能给您的工作带来一丝帮助，也诚请各位领导和老师给予帮助和指导。谢谢大家！

第五篇：中招备考研讨会心得体会

中招备考研讨会心得体会

纸店镇第一初级中学

胡建平

4月12日上午，我在沈丘县一初中参加了2018中招考试思品学科备考研讨会，一上午的学习是紧张而又忙碌的，收获也是颇丰的。

研讨会共分四项过程：第一节：由一初中龚爱华老师做了一节专题复习课《将改革进行到底》。第二节：由槐店镇三中徐丽敏老师做了中招复习备考专题讲座。第三节：由我做了一节中招备考策略指导。第四节：与会的思品同行共同交流复习的体会和秘诀。

龚爱华老师上的一节复习课《将改革进行到底》给我留下了非常深刻地印象。这节课安全按照复习课六环节模式来授课，教师在导入时温故而知新，出示目标后，先激励学生的学习兴趣，告诉学生：学习有目标，效率才更高！自主复习设计了五个问题，由小组长抽签回答，合作探究给出了十分钟时间，学习参与积极，2分钟强化记忆效果显著，学生展示环节，教师把本节课重要知识点板书在黑板上：“改什么，为谁改，改革的意义，机遇与挑战。”等一目了然重点突出当堂检测环节，由于只有五分钟的时间，学生没有完全答好，这时，老师允许学生口头作答，学生给以评价，这样做的效果也非常显著，老师的多媒体技术运用得也非常坚练，教学过程中穿插有“改革进行时”幻灯片播放，学生书面答案利用电子白板展示，字体，卷面，一一点评，非常有利于学生成绩的提升。这节课，不但可以看出教师备课的用心良苦，对学生的严格要求，从强化记忆，课堂提问，当堂展示等环节均可以看出一初中九年级学生的素质较高，令人佩服，教师的教学灵活，值得我们借鉴与学习。

槐店三中的徐丽敏老师的讲座给我们谈了两部分内容：一是3月18号郑州备考会专家讲座课件的展示。二是徐老师本人对2018思品热点的大胆猜想，专家的讲座包括复习脉络，复习建议，热点专题等环节，全面而又细致，徐老师着重给我们讲了2018热点猜想方面的专题，诸如：生态文明、美丽中国、文化强国、冰花男孩、精准扶贫等，她尤其做得较好的一点是每天给学生利用课前给学生做新闻播报，然后让学生联系财政和课本知识提出问题，自己作答，这样做，既符合学科特点，又增强了自己的课堂魅力，还让学生开动了脑筋思考问题，应该是一件三全其美的事情。我在这方面做的不好，今后要向她学习，另外，徐老师的猜题做法也值得我学习，这样，能增强学生对老师的崇拜，我今天也要利用试卷上的材料题大胆地给学生预测中招考试热点，让学生引起重视。

本次研讨会，我给与会的老师们做了一节专题讲座《聚焦核心素养，全面提升应试能力》我在讲座中共谈了四个方面的内容：

1、2018中招思品新变化；2:：首轮复习技巧。3：十九大必备知识点。4：各种题型解题技巧。我感觉，老师们听得比较认真，也应该从中有所收获。讲座结束后，老师们纷纷上台，要拷我的课件，让我觉得，这段时间的辛苦准备没有白费，总算是有所收获。

讲座结束后，主办方老师又组织了老师们谈谈复习的困惑，经验和今后的打算。大家各抒己见、仁者见仁，智者见智，其乐融融。

总之这次研讨会让我认识了几位在我们沈丘思品教学方面经验丰富的老师，也学到了他们的奉献精神，敬业精神，通过交流和研讨，也更加明确了今后的一段时间里，自己的努力方向，我相信：在我和全体九年级学生的共同努力下，纸店一中定能在2018中招考试中再创佳绩！

纸店一中

胡建平

2018年4月13日