2015年中招备考 部分题型答题策略

第一篇：2015年中招备考 部分题型答题策略

2015年中招备考

部分题型答题策略 教学目标: 通过本节课的学习让学生学会分析材料，掌握答题技巧

学会对不同类型的题进行不同的语言选择，掌握答题语言。教学内容：

一、做法、建议、措施、主张类：  解题分析： 

关部门、新闻媒体、经营者、家庭、消费者、学校、公民、青少年等。

1、例如：为保障未成年人的生命健康权，请你提出合理化的建议。（1）国家：建立健全法律法规，严格执法，加强监护，坚决打击侵害或威胁未成年人生命健康的违法犯罪行为。

（2）社会：做好舆论宣传，引导全社会形成关爱未成年人的良好氛围，发现威胁或侵害未成年人生命健康的行为要及时救助或举报。（3）学校：严格管理，确保校园安全，加强安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力。

（4）家庭：应对未成年人加强教育和监护，使未成年人远离侵害，以确保未成年人的健康成长。

（5）未成年人自身：认真对待家庭和学校教育，提高警惕性和自我保护意识，掌握自我保护的知识、技能和方法，侵害发生时，积极寻求社会、学校、家庭等对未成年人的保护，善于用智慧保护自己、善于用法律保护自己。

2、如何迎接“大众创业、万众创新”的新时代？

创造。

主体确定的，从多个方面去分析。



如：国家：（政治、经济、社会、文化、生态等）。



中学生:理想、使命、精神、道德、法制、学习、成才等方面（思想、行动、现在、将来)解题要求：提出的倡议、建议、措施等和存在的问题一致，要具体，具有现实性、科学性、可行性。

3、如：全面建成小康社会国家如何去做？

扩大社会主义民主,更好保障人民权益和社会公平正义.公民政治参与有序扩大.深入落实依法治国基本方略,进一步增强全社会法制观念

增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展.转变发展方式,进一步完善社会主义市场经济体制.不断提高自主创新能力 提高全民族文明素质.社会主义核心价值体系深入人心,进一步弘扬良好思想道德风尚.基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式.循环经济形成较大规模,生态文明观念在全社会牢固树立

全面改善人民生活.提高全民受教育程度和创新人才培养水平，社会就业更加充分.进一步完善覆盖居民的社会保障体系,健全社会管理体系。

4、书香社会，请你支招。“建设书香社会"首次亮相《政府工作报告》。你认为要落实这一目标政府还需要怎么做？     

二、打算类：

“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么，切记围绕或针对背景材料。

内容应尽量涉及理想、使命、精神、道德、法制、学习、成才等方面（思想、行动、现在、将来)中学生最基本打算：

1、“树立崇高远大理想。

2、发扬艰苦奋斗创业精神。

3、学习科学文化知识。

4、全面提高自身素质，担当起历史

赋予的责任”。

※如：全民阅读从我做起。倡导全民阅读不仅需要政府的多方努力，个人的坚持更为重要。对此，你打算怎么付出行动？ 做好计划，专时专用，每天固定时间用于阅读。随身携带图书，合理利用零碎时间 减少对电子产品的依赖尽量多读书 找出适合自己的阅读方法 养成做读书笔记的习惯

三、原因类：

 解题分析：此类题目解答主要有三种类型： 

（一）直接原因型：直接以原因的形式出现。

（二）原因转换型：事物的理论依据、意义、作用、地  位、重要性、必要性、危害、影响、特点等内容之间的  联系。例 如：“去中国化”是悲哀的，原因何在? 

（三）原因多面型：有些现象的原因是多方面的，必 须综合归纳，全面分析。

【解题方法】：回答的格式：“是......的需要”“是为了......”在解答中，一般情况可先回答直接原因，然后按照由近及远、由小到大、由直接到间接有秩序、有条理地展开说明。※如：请你谈谈我国加强社会信用体系建设的原因。

(1)诚实守信是中华民族的传统美德，也是一个人为人处世的基本原则。(2)当前我国社会存在诚信缺失的问题，影响了社会公正，损害了广大人民群众的利益，更加损害了国家和民族的形象，妨碍社会文明进步。

(3)加强诚信建设是践行社会主义核心价值观的必然要求，是构建和谐社会和全面建成小康社会的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的必然要



四、意义类：

 解题分析：

 解题分析：审核材料及问题中的关键词、关键句，结合教材所学知识或党和国家现阶段制定的重要方针政策精神，多个角度思考，比如个人、社会、国家等角度，要求观点全面。对个人的影响，一般可以从认识、行动、学习、生活等方面回答。对社会的意义，则从经济、政治、文化、社会、生态等角度回答。常套用“有利于„„”、“有助于„„”、“促进„„”、“体现了„„”、“推动了„„”。

1、全面推进依法治国有何重要意义？ 人民：有利于增强人民的法律意识， 保证人民当家作主

 社会：公平正义；和谐社会；  国家：长治久安；法治中国。

2、中央文明办发布“中国志愿 服务标识”有何重要意义？

高度重视

号召更多公民热心公益活动 五.人物类分析说明题的常用语句

人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办

1、——培养强烈的社会责任感——因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴需要我们要对祖国、对人民负责作出自己的贡献。（材料）——我们应该——

2、——加强社会主义思想道德建设，因为它是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要一实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德素质（水平和境界）（材料————体现了思想道德的重要性。）——我们应该——

3、——发扬艰苦奋斗精神。因为艰苦奋斗精神作为创业精神，是一种积极、健康的生活态度，逐渐积淀成为一种崇高的美德，成为后人继往开来、创造更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力，它支撑和推动着伟大的事业。（材料）——我们应该——

4、————告诉我们要树立崇高远大的理想。“————”告诉我们要正确对待理想和现实。理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。我们追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。（材料）——我们应该——

5、————我们要发扬创新精神。————说明创新的重要性。因为创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。（材料）——我们应该——

6、————团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成和谐、团结高效的集体，推动社会进步。（材料）——我们要培养团队精神，学会合作。

7、————终身学习，————终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。（材料）——我们应该——

8、——学会选择——只有学会选择自己才能做自己的主人，才能享受成功的快乐，学会总结经验和教训，学会独立自主，使自己更为明智，人生更为积极。（材料）——我们应该——

9、——弘扬民族精神————民族精神是民族文化的精髓，它是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，它是我们民族的根和民族的魂。（材料）——我们应该——

10、——我们要学会礼貌待人——礼貌是人们崇尚的美德，是我们赢得别人尊重的前提，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（材料）——我们应该——

11、——懂礼仪——因为礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪有助于我们展现我们优雅风采，提升道德水平和精神境界。（材料）——我们应该——

12、——我们学会合作与竞争——合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性；公平的竞争可以超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

13、——学会宽容——宽容就是宽大有气量，能谅解他人，宽容是中华民族的美德是当代人必备的道德品质，是一种境界，可以提升自我的生命价值。（材料）——我们应该学会换位思考，与人为善，关心他人、尊重他人、理解他人。

14、——平等地尊重他人——平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石，尊重他人将得到他人的尊重，尊重社会将拥有祥和的社会环境；（材料）——我们应该——

15、——诚实守信——因为对人守信、对事负责是中华民族的传统美德，是我们为人处事的基本原则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。（材料）——我们要正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，拥有诚信的智慧。

16、——维护社会的公平与正义——因为公平是我们社会生活追求的主题体现着人们对自由的追求、对权利的尊重，对自身力量的肯定。社会的稳定和发展离不开公平；正义则保障着人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。（材料）——我们应该——

17、——自尊、自信、自立、自强——它们是青少年成长所需要的重要品质，它们有利于我们道德品质的提高，有利于我们开拓进取，有助于我们取得成功，（材料）——我们应该——

18、——提高自己的法律意识——法律可以规范自己的行为，可以维护自己的合法权益，有利于自己的健康成长，有效地同违法行为作斗争，维护社会的公平和正义。（材料）——我们应该——

19、——我们要培养高雅的生活情趣——高雅的生活情趣是一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求，可以提高我们的情操。（材料）——我们应该—— 20、——培养坚强的意志，勇于承受挫折——

2015年中招备考

部分题型答题策略

张豫

2015年5月8日

第二篇：中招,语文,备考,策略

中招语文复习备考策略谈

今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。

成绩的取得一方面得益于打造“高效课堂”活动的开展。每周的达标课，集体说课、评课和抓组领导的不定时推门听课，都给老师以很好的督促。评课时的中肯建议，构建知识树的个性化设计都对教师教学水平的提高有了很大的帮助。另一方面得益于我校课改模式的指引。其中“读、思、引”是我校模式的三大特色。平时培养学生认真读文本，读题的习惯，引导学生进行有效思考的习惯，最重要的是每节课必须做到落实，强化“双基”拓展训练。关注学困生，修补“木桶的短板”，争取达到全面提高。再者得益于市直学校的帮助。连续几年来，来我校支教的一大批老师以丰富的教学理论，娴熟的课堂驾驭技巧，丰厚的知识储备为我们提供了宝贵的财富，珍贵的学习机会。我在此向他们表示感谢。

我从三个方面谈谈我们学校在中考语文复习备考中的一些做法。

一、研究课标，制定计划。

我们认真解读《语文课程标准》，深入研究近几年来的河南省中考语文试题的特点，在此基础上，制定了切实可行的复习计划。计划语文复习分为三轮进行：2月至4月10日是第一轮复习，目标是紧扣课本、梳理知识、夯实基础。4月11日至5月31日是第二轮复习，目标是专题分讲、精讲精练、提升能力。6月1日至20日是第三轮复习，目标是综合训练、查缺补漏、巩固提高。

二、立足课本，重视积累。

课本是积累知识、训练能力的根基和依据。用课内学过的知识和能力与中考题相对照，就会发现中考题取材课外，题在课外，答案在课内。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。在第一轮复习中，一定要立足课本，重视课本基础知识的积累。课内现代文部分，经过研究，结合近几年中考涉及到的现代文及文体，我们对课内现代文篇目进行大胆取舍，选取名家名篇和典范精美的现代文作为课内现代文第一轮复习的内容。按文体复习课内现代文，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考点，辅以课外同类文章的解读，学以致用；借鉴写作技巧，并且结合写作进行仿写训练。

课内古诗文部分，严格按照新课标规定篇目分册逐课复习。根据复习内容，利用《河南中考》（古诗文）以及精选的随堂练习。课堂讲解与练习相结合，课外督促与

检查验收不间断。向学生明确复习内容，复习方法，是学生做到心中有数，有所准备。对于背诵默写的篇目，采用表格登记的形式，使每一个人的过关情况都留有记录，要求逐人过关。

三、专题突破，讲究实效

专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同学们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系，消除那种“只见树木，不见森林”的迷茫。

按照河南中考语文的试卷结构，我们分积累和运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大板块惊醒专题复习。力求达到逐一突破，讲究复习实效。

积累和运用主要考察字音字义、规范书写、标点、病句、仿写句子、默写名篇名句、文化文学常识、名著阅读、综合实践活动等。

关于语言积累的复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和书后生字表的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字，在针对每册的字词设计一张检测卷，做到逐人过关。

对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：记忆混乱、不清楚，张冠李戴；默写时不明要求，胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字、书写马虎。针对上述情况，复习时应注意：一是先理解再背诵。加强三种句子的理解、背诵；二是体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、经常运用的句子，颇有文采的佳句。三是通过检测、反馈不断校正容易写错和混淆的字词。四是严格规范书写。

关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。如病句的复习，要化繁为简，重语感轻理论，引导学生注意敏感考点。比如：考到“是否”“通过……使”“防止”“避免”；看到关联词等等，考到敏感点就要想到相应的错误。切忌钻牛角尖。

如新闻概括题，此题型重在考察学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力。一般题型有拟写新闻标题、概括一句话新闻、补写新闻导语等，在文字组织方面往往附加“限字表达”的要求。我们训练时采取以下方法：一是检索要素概括法。新闻属于记叙类问题，找出新闻中时间、地点、人事等要素，有助于整体把握新闻内容，概括所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新闻主旨的中心句，根据提干要求，结合新闻材料语境，进行适当加工，组织处答案，力求静而准。

其他专题的复习，我们尽可能的广发收集材料，每一个专题都要求将基本的题、典型的题、灵活的题做好梳理和归纳，使学生能够掌握一些做题的规律。

现代文阅读全部自课外，复习时我们要求以下几种做法：

1.分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训练。先将这些基本的、基础的能力点复习透、训练到，然后再综合复习和训练各种文体的文章阅读。从应考的意义上说，基本点复习、训练到位了，学生就有足够的能力应对各类问题的文章的阅读了。这种分步骤的复习、训练方法，能提高学生化解难点的能力，进而阅读能力会有大幅度的提高。

2.训练前先让学生明确各类问题的知识和常见考点，记叙类文章的常见考点有词语含义：句子含义或作用；揣摩心里；概括事件；表现手法；结构特色；结尾艺术；表达的情感；辨识刻画人物的方法及作用；概括或评价人物形象；概括情节或补充情节链；题目的含义和作用；插叙或倒叙的作用；赏析优美精辟的语言；结合自己的生活，谈阅读收获或感受等。议论文的考点有提炼概括中心论点；论据的判定及作用分析；补充论据；论证思路的分析；论证方法的判定及作用分析；准确严密的语言风格；理解关键词语、句子含义及作用；开头的作用；议论文中非议论成分的作用；拓展迁移等。说明文的考点有认清对象或说明的中心；概括事物主要特征；说明方法的判定及作用分析；结构层次的梳理，说明顺序的辨识；准确的语言特色；拓展联想等。

3.教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。然后再有针对性的训练，效果会更好。如修辞方法及表达作用类题目时，就可用：“用修辞手法，表现了内容，表达了情感”：环境描写的作用是主要是交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。语句在文章篇幅结构的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、做铺垫、承上启下（过渡）前后照应、总结全文、点题、推动情节发展等。

4.近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于叙事抒情的散文和一篇自然科学类的文章或者一篇议论文。因此，应选取这三种类型的文章中结构完整、层次清楚、语言精练的文章来训练。培养学生分点答题的意识，以保证得分率。

近两年河南省文言文阅读以课内外文言文比较的形式出现，课内文言文考试的范围是《课程标准》要求的16篇。排除近三年内考过的文言文，并将重点选定的篇目进行归纳分类。一般考察常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考察则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考察就与现代文相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。在此基础上选择优秀的模拟试题，强化训练，达到牢固掌

握的目的。

课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内相似。做题时一定要与课内学过的语文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

关于34首课标古诗词阅读的复习，第一轮复习引导学生从三个方面进行；一是分析古诗中写景的内容、特点、手法及作用；二是找出抒情的句子，分析其抒发的感情；三是从内容、手法、修辞、练字等方面教给学生赏析名句的方法，强调无论从哪个方面赏析，最后都要写出诗句所表达的情感。第二轮复习缩小范围，锁定重点篇目，通过反复检测查缺补漏、强化巩固。

作文，被称为中考语文的“半壁江山”，马虎不得。如何在短时间内提升学生的作文能力，需要讲究策略。近年来，河南省中考作文命题形式是二选一，以命题作文、半命题作文为主，08年出现了材料作文。但无论怎样的形式，都以引导学生关注现实生活、人事生活中的现象、抒写生活的感悟为导向。在作文复习中我们的做法是：

1、在第一轮的复习中，一方面，梳理和积累素材，早读时利用15分钟时间让学生背诵读书笔记中摘抄的精美片段，积累感悟性的语言材料。一星期三次语文早读，每个学生可以背诵600字左右的内容，第一轮复习结束时，每个学生大约能够积累6000字的语言材料。另一方面，我们结合课内精美现代文的复习，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求对学生进行单项训练，一个片断训练，每两周一篇模仿作文，单项训练如语言训练，可以对作文进行补充修饰的修改，变换句式的修改，运用修辞方法的修改，使作文的语言更灵动。片段训练如抓住特征写肖像，模仿作文如复习《散步》一文时，让学生仿写一篇表现和谐家庭生活场景的文章；复习《背影》时，让学生提炼家庭生活的“动情点”写一篇表现父爱或母爱的文章。

2、在第二轮复习中，从审题、立意、选材、布局、表达几个方面进行强化训练。让学生明白，一篇好的作文要有一个含蓄、深刻的题目，一个精彩的开头，一个疏密有致的段落布局，一个优美的片段描写，一个完美的结尾，一个清爽的文面。虽然不然做到十全十美，但一定要有亮点。

3.教给学生作文的一些常见的构思方法并在复习进行强化训练。

记叙文可以用镜头结构、书信体结构、日记体结构、结构形式是：开头----镜头一，镜头二，镜头三---结尾（也可以“开头——小标题——小标题——小标题——结尾”）。开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。运用书信体结构，能直抒胸臆，既可以叙事又可以抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有

利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳字数都不能够的学生是一种比较使用的写作写作形式。

议论文可以用“一、二、三、一”式结构或“引——议——联——结”式结构。“一”是一个中心论点，开头提出，单独成短，而且注意语言一定要精练，最好用上比喻、排比的手法。“三”就是三个分论点，这三个分论点是并列关系，每一个分论点单独成一至两段，具体论述中心论点。最后一个“一”是一段，概括全文，呼应开头。“引——议——联——结”结构中“引”把读的材料，概括的引进，以之引出论题。“议”用几句精炼的话议论论题，表明主张（论点）。“联”联系实际或先事实道理，或先道理后事实，具体论述论点，要注意论据的广泛性（古今中外）。“结”总结文体，提出努力地方向或对整个文章进行总结，在此点名文章的中心。

4.为部分学生量身定制文体，扬长避短。中考颇在眉睫，如果整齐划一地要求学生各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，不太现实。因此要根据学生的写作特长，为学生选择最擅长的文体，如有些学生知识面广，思想较一般学生深刻，对事物有独到的见解，那就指导他些议论文；如有的学生感情丰富细腻，文笔优美，那就知道他写叙事性的散文；有的学生人物描写很出色，那就让他在人物描写上多下功夫，指导他在作文审题时，选材尽量靠近写人。

以上这些是我校近几年中考语文复习备考的一些做法，希望能与同仁们互相交流，共同提高。

第三篇：中招考试议论文阅读题型及答题技巧

议论文阅读

议论文：是以议论为主要表达方式的一种实用文体。诸如：政论文、评论、杂文、文艺短评、读后感、观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。议论文的三要素：论点、论据、论证。

（一）论点

1．论点与论题的区别：

论点：是作者对所论述的问题的见解和主张。其表达方式应该是明确 的判断，是作者看法的完整陈述，形式上应该是完整的句子。

论题：是作者对所议论的问题和内容（不明确作者的观点和主张）。如：论题《“读万卷书”与“行万里路” 》（09年湖北襄樊）《我们为什么活着》（09年重庆市）

《生命的品格》（09年江苏扬州）

论点《年轻人更要善于反省》（07年河南）

《现代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

2．中心论点的位置：

① 有的文章题目就是中心论点；

如：《年轻人更要善于反省》（07年河南）

《现代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

② 有些文章开头就提出中心论点；

如：《论友谊》（09年江苏南京）开篇就说“我以为，友谊的基础是美德”。点明中心论点。

《黄生借书说》（北师大版八年级上册）开篇“黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也”

③ 有些文章的中心论点出现在篇末；

如：《生命的品格》（09年江苏扬州）末句“要有一个明白的头脑，把人生想透彻，„„自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格”。

《不朽之盛事》（09年黑龙江哈尔滨）末句“我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人”。

④ 有些文章则是在论述过程中提出中心论点；

如：《“读万卷书”与“行万里路” 》（09年湖北襄樊）一文在分别论述了“读万卷书”与“行万里路”两方面真实意义的基础上提出“只有把读万卷书和行万里路紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富”。全文共七自然段，在第四自然段末才提出中心论点。

⑤也有些文章对论点的表述不是很集中，需要读者用明确的语句把它概括出来，但这类初中阶段一般不考查。

3．中心论点与分论点：

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或从不同方面证明中心论点的。

如：《年轻人更要善于反省》（07年河南）一文，题目本身为中心论点。而③④⑤段分别从“对自身所作所为”、“对别人的经验教训”、“对挫折和失败”的“思考和总结”三方面论证中心论点。可视为是分论点。

分论点一般在段首或段末，是该段的总括或总结。

（二）论据的类型及作用：

1．事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。

2．道理论据：包括经过验证的真理、自然科学原理、定律、公式及名人名言、格言、谚语等。

论据的作用都是为了证明论点或某一分论点的。

考查时还常让补充论据，答题时要紧扣论点，事例典型，有说服力，引用名言要精辟。

如：《年轻人更要善于反省》（07年河南）的第17题，以选择题的形式找出最合适的道理论据。答案为A“见贤思齐，见不贤则内自省”

《生命的品格》（09年江苏扬州）的第18题，从备选名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第④段补写一个论据。

（三）论证方法及作用：

1．举例论证（例证法）：是列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。

分析该论证的作用应遵循以下格式：

“作者列举了……的典型事例，充分证明了……的观点（或中心论点），增

强了文章的说服力。”

2.道理论证（引证法）：是用经过验证的真理、自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。

分析该论证的作用应遵循以下模式：

“作者引用了……的言论（名言），充分证明了……的观点（或中心论点），具有权威性，使论证更有力。”

3．对比论证：是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。

分析该论证的作用应遵循以下模式：

“文中用……和……作对比，证明了……的观点（或中心论点），是非明确，给人印象鲜明深刻。”

4．比喻论证：是通过形象的比喻来证明论点的方法。

分析该论证的作用应遵循以下模式：

“文中运用人们熟知的……作比喻，把深刻抽象的道理说得深入浅出，生动形象，通俗易懂。”

如：《读书杂谈》（09年河北省）的第五段

《另一种珍爱》（09年甘肃兰州）的第五段

（四）议论文语言特点的品析：

修饰性、限制性的词语从严密性方面分析，较常见的有“可能”、“大约”、“也许”、“左右”等。

如：《年轻人更要善于反省》（07年河南）一文，第①段中的“可能”，第③段中的“有可能”，第④段中的“可能”，第⑤段中的“往往”等。

答题模式一般为：“××表示有可能，但并不绝对，体现了语言的准确性和严密性。”

（五）拓展迁移题的应对：

紧扣选文的中心和材料，并能联系自己的知识积累谈出感受或看法，不要泛

泛而论，要有创新意识，有自己独特的见解。凡是要“结合自己（或生活实际）”的一定得体现出“我”。

（六）以故事或引用名言开端的作用：

① 引出中心论点（或论题）；

② 强调中心论点（或论题）；

③ 作为论据证明论点；

④ 激发读者的阅读兴趣。

答此题时看给定的分值来组织答案，前两点可以合并。

（七)简述论证过程：

简述论证过程实际上就是把“论点”、“讲道理”、“摆事实”三者的重组。

最基本的是“先提出……的论点，然后……进行道理分析，最后举出……的具体事例来印证自己的观点。”答题时“论点”、讲道理”、“摆事实”三者的顺序需根据文段的具体情况来安排，但表示顺序的词，如“先”、“然后”、“最后”等应该明确。

（八）判断论据的类型

判断论据的类型的考查主要是名人名言。但要注意的是：并非所有的引用名人名言都是道理论证。虽然大多数情况是这样，但仍需根据具体情况认真分析并作出准确判断。

如：“爱迪生说：‘天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。’”此句若在话题为“勤奋”的文章中就是道理论据，但若在话题是“谦虚”的文章中则是事实论据。

第四篇：河南中招政治试题常见题型答题常用词句

河南中招政治试题常见题型答题常用词句

分析原因类

1.国家层面：是否违反法律（立法：法律法规不够完善；执法：执法不够严格，没能做到违法必究）；是否违反相关政策；日常管理不够严格

2.社会层面：没能形成xx的良好氛围；宣传不够深入

3.组织层面：（学校、企业、家庭等）思想道德素质不够高

4.公民个人：思想道德素质方面；法律意识方面

解决问题类

1.国家层面：进一步完善法律法规；严格落实法律法规，严格执法；依法严厉打击xx行为；不断深化改革，落实各项措施；加强日常管理，依法行政；多策并举、齐抓共管

2.社会层面：加大宣传力度，营造良好社会氛围；加强舆论监督，新闻媒体对违法违规行为进行曝光；树立正面典型，积极宣传诚信意识，提高群众道德素质

3.组织层面：自觉遵纪守法，合法经营；树立诚信意识，不断提高道德素质

4.公民层面：增强维权意识，积极依法维护自身合法权益；积极参与，及时向有关部门举报违法违规行为；从小事做起，从自身做起

中学生应该怎么办类

1.树立远大理想

2.树立正确的世界观、人生观、价值观

3.继承和发扬中华民族优良传统，发扬艰苦奋斗精神

4.诚实守信、自尊自信、自立自强

5.树立责任意识，积极承担对他人、对社会的责任

6.自觉承担社会责任（增强责任感）

7.培养亲社会情感，养成亲社会行为，关爱社会，奉献社会

8.关爱集体、维护集体荣誉和利益

9.热心公益、无私奉献、服务社会，实现自身价值

10.勤俭节约，艰苦奋斗

11.珍惜学习机会和权力，树立终身学习理念

12.牢固树立社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范

13.努力学习科学文化知识，增强服务社会本领

14.增强创新能力和实践能力，积极参与社会实践

15.积极宣传xx政策（或重要意义），学习了解国家政策

16.积极主动为xx献计献策。

党的建设类（意义）

1.坚持以人为本的科学发展观

2.坚持立党为公、执政为民

3.努力构建社会主义和谐社会

4.努力让人民共享经济社会发展成果

5.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务

6.坚持共同富裕的原则

7.发扬求真务实作风

8.不断加强自身建设

9.夯实党的执政基础，巩固党的执政地位

10.不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信

11.促进社会公平正义、增进人民福祉

12.进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力

13.推动经济社会持续健康发展

14.坚持党的领导，贯彻党的基本路线

15.坚定走中国特色社会主义道路；发挥社会主义制度优越性

16.提高科学执政、民主执政、依法执政水平

17.实现中华民族伟大复兴的中国梦

精神文明类

1.建设社会主义核心价值体系

2.构建社会主义和谐社会

3.社会主义核心价值观：国家层面（富强、民主、文明、和谐）、社会层面（自由、平等、公正、法治）、公民层面（爱国、敬业、诚信、友善）

4.无私奉献、助人为乐、艰苦奋斗、高度社会责任感、爱岗敬业、团结合作、热心公益

5.提升公民道德素养，弘扬社会正气

6.弘扬传统美德和时代精神

7.激发爱国热情、振奋民族精神

8.增强民族自尊心、自信心和自豪感

9.提高民族凝聚力和创新力

10.加强社会主义精神文明建设，提高公民思想道德素质

文化建设类

1.中华文化源远流长、博大精深

2.弘扬和培育民族精神

3.4.5.6.7.8.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂 建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力 提供精神动力、文化环境和智力支持 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路 培育和践行社会主义核心价值观，巩固马克思主义在意识形态领域的指导

地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

9.发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科

学的大众的社会主义文化。

10.坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。

11.激发全民族文化创造活力。

12.建立健全现代文化市场体系。

13.构建现代公共文化服务体系。

14.提高文化开放水平，扩大对外文化交流，推动中华文化走向世界。

15.积极吸收借鉴国外一切优秀文化成果，引进有利于我国文化发展的人才、技术、经营管理经验。

反腐倡廉类

1.大力实施依法治国基本方略；建设社会主义法治国家

2.法律面前人人平等

3.努力维护社会公平正义，促进和谐社会建设

4.坚持科学执政、民主执政、依法执政

5.维护社会和谐，树立政府公信力

6.增强党群干群关系

7.加强党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导。

8.落实党风廉政建设责任制

9.健全反腐倡廉法规制度体系，完善惩治和预防腐败、防控廉政风险、防止

利益冲突、领导干部报告个人有关事项、任职回避等方面法律法规。

10.健全民主监督、法律监督、舆论监督机制，运用和规范互联网监督。国情类

1.发展最快，变化最大

2.综合国力日益增强，国际地位日益提高

3.人民生活水平不断提高

4.和平、合作、负责任的中国形象

5.属于最大的发展中国家

6.生产力水平比较低

7.科学文化水平、民族文化素质不够高

8.社会主义具体制度还不完善

经济体制类

1.公有制为主体、多种所有制经济共同发展

2.毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主

导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力

3.鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力

4.健全归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度。

5.混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大

功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。

6.推动国有企业完善现代企业制度。

7.健全协调运转、有效制衡的公司法人治理结构。

8.促进经济持续健康发展。

完善市场体系类

1.建设统一开放、竞争有序的市场体系

2.使市场在资源配置中起决定性作用

3.提高资源配置效率和公平性

4.建立公平开放透明的市场规则。

5.改革市场监管体系，实行统一的市场监管。

6.凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预。政府职能类

1.切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公

信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。

2.完善以财政政策和货币政策为主要手段的宏观调控体系。

3.进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观

事务的管理。

4.优化政府机构设置、职能配置、工作流程，完善决策权、执行权、监督权

既相互制约又相互协调的行政运行机制。

农业问题类

1.重视“三农”（农业、农村、农民）工作

2.重视粮食生产，保障粮食安全

3.加大农业科技投入，提高农业科技水平，鼓励农业科技创新，实现科技兴

农

4.增加农民收入，调动农民种粮积极性

5.发展农村教育，实施科技下乡，提高农民素质

6.兴修农田水利设施，保障农业丰产丰收

7.确保18亿亩耕地红线，保障粮食种植面积

8.加快构建新型农业经营体系。

9.鼓励农村发展合作经济，扶持发展规模化、专业化、现代化经营。

10.实现规模经营，提高农业机械化水平。

城镇化类

1.坚持走中国特色新型城镇化道路

2.加强规划、优化结构、合理布局

3.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展

4.推进以人为核心的城镇化

5.促进城镇化和新农村建设协调推进

6.推进城市建设管理创新

7.推进农业转移人口市民化

法律类

1.建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持

法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

2.维护宪法法律权威。依法治国的核心是依宪治国。

3.坚持法律面前人人平等，任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特

权。

4.学法知法、守法用法，增强法律意识，维护合法权益

5.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

6.提高辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑

教育类

1.全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人

2.加强社会主义核心价值体系教育

3.完善中华优秀传统文化教育

4.实施科教兴国战略和人才强国战略

5.增强学生社会责任感、创新精神、实践能力

6.推动义务教育均衡发展，大力促进教育公平

7.实施素质教育

8.改革完善人才评价制度体系

收入分配类

1.保护劳动所得，努力实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步

2.健全工资决定和正常增长机制，完善最低工资和工资支付保障制度

3.4.5.6.7.完善以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制 规范收入分配秩序，完善收入分配调控体制机制和政策体系 维护社会公平，实现共同富裕 实现全面建成小康社会目标 调节过高收入、取缔非法收入、着力提高低收入水平、扩大中等收入者比

重

8.逐步建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障低收入群体的基本生活需求

9.既要反对平均主义，又要防止收入差距过大，避免两极分化

公共安全类

1.建立最严格的覆盖全过程的监管制度，建立食品原产地可追溯制度和质量

标识制度，保障食品药品安全。

2.深化安全生产管理体制改革，建立隐患排查治理体系和安全预防控制体

系，遏制重特大安全事故。

3.加强社会治安综合治理，创新立体化社会治安防控体系，依法严密防范和

惩治各类违法犯罪活动。

4.坚持积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加大依法管理网

络力度，加快完善互联网管理领导体制，确保国家网络和信息安全。生态文明、资源类

1.坚持可持续发展战略、保护环境和节约资源的基本国策

2.建设资源节约型、环境友好型社会

3.尊重自然、保护大自然、善待自然，实现人与自然和谐相处

4.低碳出行、绿色生活；节约用水、用电

5.保障人民生命健康，提高人民生活质量

6.加大科技投入，提高资源利用率，发展生态经济

7.落实科学发展观，处理好环境保护和经济建设之间的关系

8.加快生态文明制度建设

9.积极研发、推广节能减排技术，使用清洁能源和节能设备

10.完善环境治理和生态修复制度

11.完善自然资源监管体制

12.划定生态保护红线。

13.实行资源有偿使用制度和生态补偿制度。

14.改革生态环境保护管理体制。

15.建立和完善严格监管所有污染物排放的环境保护管理制度。

第五篇：英语各题型答题策略

英语各题型答题策略

一、听力理解

1.预读试题，大胆猜测。考生拿到试卷后应该快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，带着问题听，带着预测去搜索答案。

2.整体把握，适当记录。要从整体上去把握语段，理解语篇，弄清谈话双方的身份，谈话的地点以及主要内容，然后有意识地去听。听时可适当记录，记录要简略。

3.平心静气，大胆地放。在听的过程中如果遇到听不懂的词或单句，不要着急，放过去。听力答题的良好发挥，也将帮助考生更镇静沉着。

二、单项选择题

1.直接法。即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法。

2.关键词法。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。

3.类推法。如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定。

4.前后照应法。此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案。

5.排除法。根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪。

6.交际法。此方法可用交际用语，联系上下文直接解题。

三、完形填空题

1.略读全文，掌握大意。完形填空首先是测试理解能力，所有题目只有在比较准确地理解短文意思，了解文章结构和句子结构后，才能有把握地去填选。很多考生为了节省时间，边读边选，这样做容易出错。最好先花1-2分钟把文章略读一下，对文章的内容、结构及文章的主要线索，都要心中有数。

2.瞻前顾后，谨慎选择。文意既明，就开始选择。完形填空的每个空格究竟选哪个选项才恰当，取决于以下几个方面：第一，语境，即上下文。第二，语法知识。第三，必要的常识。第四，注意同义词、近义词的细微区别和一些固定搭配。

3.复读全文，仔细检查。完成选择后，最好再将短文从头看一遍。为了使这一遍阅读顺畅，建议考生第二步就把选择的词语填在空格中。阅读时，对感觉不恰当的，进行反思并修正。

四、阅读理解

1.通读全文。通读全文时应采用快速阅读的方法，准确理解短文的大意获得整体印象。读题时还应找出文中的关键词、中心句。要特别注意文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息。

2.逐项选择，答易留难。在掌握了文章的大意后，考生可以带着问题第二次细读题。对于知识清楚、答案明确的直接选择。对似是而非、不好确定的疑难题先留下。应遵循“先易后难”的原则。还应注意文章的整体性、逻辑性，前后意思兼顾，不得将句子拿出来单独考虑。

3.反复斟酌，全盘检查。第三次读题时，携带成果回归原文，要充满信心地复查。考生应对各个被选答案进行分析对比，去伪存真。即使无从判断时，也要猜测出一个答案，切不可留下难题不填。

五、选词填空

此类题需先将所给单词逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。然后可按照做完形填空的方法去完成。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、词法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做选词填空题的最佳方法。

六、任务型阅读理解

完成这一题型应非常细致，应认真地到原材料中收集有用的信息，并且经过整理输出信息。在明白题意和文义的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况去完成所要求的任务。另外，任务型阅读题型涉及到写，应特别注意大小写及书写规范问题，做到每个细节都能万无一失，保证做题的准确性和得分率。

七、情景交际

“情景交际”作为阅读理解类题型成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。因此对于考生而言，一定要熟悉日常交际用语及对话话题。语言是灵活多变的，所以一定要注意根据语言环境具体问题具体分析。要做好这类题，需从以下三个方面着手：

1.仔细审题。明确大意首先要仔细审题，即在对话不完整的情况下，尽量弄懂该篇对话的大意和情景(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)。

2.分析对话。试填答案在解题过程中，要根据具体语境和上下文，分析对话中所缺部分、判断所缺的句子。

3.全文复读。融会贯通在试填好答案之后，应从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。

八、词汇考查

单词拼写要拿高分，就要做到1-6册课本中多个单词都会背、会写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。

九、按要求完成句子

首先，通读浏览。浏览整个句子，根据所缺失部分大致判断需要选择的词语的方向(词性)。第二，层层筛选。将不同词性单词的易考点分层细化是提高此类题准确率的实用技巧。第三，检查整句。当作答完毕后，将所填词语放入句子，整体浏览，从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。

十、书面表达

书面表达从三个方面考查学生：内容分主要考查文章主题是否明确、内容是否紧扣命题、语言是否精炼。语言分主要考查学生单词的拼写能力、标点符号的使用、句子语法的运用是否正确等。结构分主要考查学生是否能熟练恰当地运用所学单词、词组和各类句型，行文是否流畅，衔接是否合理。

(1)写作前先仔细审题，分析题目与要求，搞清题意。研究题目要求与关键词或要点提示之间的关系，确定主题、中心思想和要写的主要内容以及写作思路与框架。

(2)确定文章的时态，注意时态前后一致，动笔之前根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用。

(3)组织运用语言，运用语法知识和词汇知识，依据素材形成初稿，要做到语言表达准确、规范、地道，文理通顺，尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型和结构，应尽量避免长句和中国式英语。

(4)仔细阅读全文，从整体上检查词与词、句与句之间的衔接，并做修正。最后注意书写规范，卷面整洁。