第一篇:小菜园发言稿
一、教师:
同学们:你们参与种菜的全过程,即培养你们的农业科学素养,更让你们学会一项基本的生存技能。这种实践课堂同时也是德育课堂,下面就请同学们谈谈你的收获。
二、学生谈收获
学生1:我们在实践中得到快乐
在以前,小菜园不过是一块长满杂草的荒地,有着垃圾,杂草遍地长,石头乱成堆,蚊虫到处飞。可是现在,在那里有同学老师们种植的花草、树木、蔬菜,有的同学甚至把自家的各种蔬菜带来,亲手种进种植园中。我们在真实的种植园环境中充满了喜悦和激动,每一个新的发现都令我们欣喜若狂;每一次出现问题,我们都认真地记录、讨论、分析;每解决一个问题,我们都会兴奋地抱在一起。“老师,我们很忙碌,但来到种植园就真的很高兴啊!正是因为这充满希望的种植园,培育了一棵棵绿色的生灵;正是这充满希望的种植园,挖掘了同学们勤劳的潜力;正在这充满希望的种植园,引来了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶;正是这充满希望的种植园,给予老师和同学丰收的喜悦。
学生2:我们在实践中经历着艰辛
我们和所有的同学一样,不厌其烦的寻找跟种植有关资料,日复一日地仔细观察,认真记录;对出现的问题及时讨论解决,耐心地向有经验的老师或家长请教。说实在的,小菜园的种植管理很辛苦,以前我总以为种植很简单,这样经历下来,我总算体会到辛苦了。我们干一会就觉得累,甚至有的同学根本不会干,想想父母坚持劳动、工作,我真的感动,所以我会很节约的生活。当秋天来临了,我们种植的蔬菜长大的时候,我们迈着愉快的步伐,来到了我们的小菜园。这漫长的几个月,在同学们看来,快得仿佛只是昨天的事。经过老师同学们辛勤的工作,我们学校的种植园已经是硕果累累了。同学们体会到了收获,体会到了丰收,寻找到了快乐。
学生3:我们在实践中有了新的收获
在体会了种植的快乐与艰辛后,我们懂得了劳动成果的来之不易,转变了对待劳动的态度。我们在劳动中体会到了乐趣,愿意参加到劳动中去,养成热爱劳动的习惯。体会了劳动的艰辛,就会尊重劳动,珍惜劳动成果,从而把这种精神引向学习、生活。老师组织我们出“种植园”为主题的手抄报、黑板报等活动,丰富生活,又受教育。
小菜园的开垦、种植、浇灌、除草、捉虫等过程全由学生利用课余时间自己完成,孩子们在整个过程中体会到了无限的乐趣,也体验到了农民伯伯种植粮食的辛苦和不易,对同学们要爱惜粮食上了一堂实实在在的课,由课本上的知识延伸到课外。此外,也让我们从忙碌的学习中去感受到了集体劳动的乐趣。同学们每天放学后都会到自己班级的小菜园去逛逛,浇浇水、除除草、都希望自己班级的菜园是长得最好的,同学们相互之间也形成了强烈的集体荣誉感。
学生自由谈:体会收获
A同学:我们的“开心小菜园”不仅成了学校的劳动实践基地,还成了同学们观察作文、绘画、手工、手抄报、科技论文等比赛的活动园地呢
B同学:我在这小小的菜园里感受收获的喜悦,感知蔬菜的成长过程,让我有一个直观、透彻的了解,更加珍惜劳动成果。通过自己的眼睛,自己的小手,发现世界的美丽。通过观察,启发、参加系列活动….,使我的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。
C同学:通过活动,丰富我的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,让我学会了用爱去关心、爱护别人,培养了了我保护花草树木的意识。整个过程中,我不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,我准备利用好这个假期,专研一下种植养殖方面的知识,开拓自己的知识面。
D同学:在这个小团队里我负责对小菜园浇水、松土、培育,我每天上学前都要先看看“小菜园”,每天放学后第一件事也是如此 “小菜园”让我第一次感受到了种植、劳动的乐趣,也养成了多动手、勤思考、多实践的好习惯。每当我看见“小菜园”里紫色的小茄子胀得马上要破裂似的,它们个个吃得肚皮鼓鼓的,紫得发亮;看见一排排整齐有序的小葱苗,像正在等待检阅的士兵,英姿飒爽,傲然挺立;看见一片水灵灵的小青菜,整齐地矗立着,可谓是翠色欲滴。真的让我有了一种自豪感和成就感。
E同学:这学期我们陆续种植生菜、花生、西红柿、黄瓜、茄子等10余种蔬菜和水果。课后、节假日,我们就来到小菜园松松土、浇浇水。劳动教师的专业指导,又让我们学会了怎样种植。我们的校本课也因小菜园而丰富多彩,在这里我们观察植物的成长,写下生动的观察日记;随着收获季节的到来,品着自己种出的蔬菜,那是一种别样的快乐。
F同学:通过“小菜园”,我了解了时令、农事,种菜环节,施肥要领,蔬菜成长等知识,丰富我的业余生活,让我学到许多书本上学不到的知识。而且通过开垦闲置土地,开辟自己我们的小菜园,能在劳动实践中去学习知识,在实践中去检验真理,在实践中去学会劳动,学会做事、做人。更可以融洽同学之间的关系,多一份爱心,多一份体贴他人之心,提升我们的自主学习能力和自主解决问题的能力。体验劳动的艰辛,感受收获喜悦,感知父母挣钱的不易,学会感恩。
G同学:我们的“小菜园”还得到了家长们的充分肯定,我们的家长也积极参与我们的“小菜园”的种植、护理、指导中,我们自从参加了种菜活动后懂得了生活的艰辛,放学回家后能主动帮父母做力所能及的家务活了。
H同学:下面我汇总一下“小菜园”全体成员总结的经验
1、平地:平地是土地深翻后对地进行耙平,这一工序很关键。它要求要将翻过来的大土块充分整碎,然后用耙子把地耙平。不只是地表平整,而是要求地表平面度要尽量接近水平。
2,起垄,做畦:起垄做畦是在平地后依不同蔬菜种植要求而进行。譬如:黄瓜、西红柿、茄子、等都要起垄种在垄上,因为它们的果蔬比较重,垄上可以加强植株的稳定性。如:小白菜、菠菜、香菜等矮秧蔬菜可以种在畦里。
3,播种:播种可依不同的蔬菜不同的播法。西红柿、黄瓜、茄子、辣椒、韭菜等一般都是育苗移栽。
4,初期管理:幼苗出土后,要依不同菜蔬进行松土、除草、间苗,依据当时天气情况和土质情况适当浇水。5,中期管理:当苗定形,成长中期要适当施加追肥一次,并适当浇水,促进菜苗生长。6,间种:有的可以采用间种。如黄瓜,5月中旬栽秧,6月中下旬开始收获,并逐渐进入 旺季,为了延长收获期,可以在6月下旬7月初在两秧中间栽上新苗,这样,在9月还有收获。
I同学:我来宣读一下我们的“倡议书”
我们的校园景色美丽,春天生机勃勃,夏天浓浓绿荫,秋天色彩缤纷,冬天白雪皑皑,不禁让人赞叹!但还是有一些美中不足的地方,让我们的“校园母亲”的美丽大打折扣。
随着生活水平的提高,人类的物质需求也大大提高,渐渐的,大家对食物过于挑剔、浪费。可大家知道吗,这些粮食和蔬菜是怎么来的?我来告诉大家吧,这些粮食和蔬菜并不是通过机器生产的,而是由农民伯伯辛苦的劳动成果,并且我国的粮食资源已经亮起了黄灯,已经禁不住我们的挥霍了,我们的生存已经面临着严峻的压力。
而在校园里,随意浪费粮食的现象却大有人在。有的人成了满满一盒的饭菜,而吃的却不足于一半;有的同学甚至将不喜欢的菜倒掉,再去盛自己喜欢吃的的菜。为此,我提出以下建议:
1、设立节约粮食小标兵,监督同学们吃饭,避免浪费粮食的现象。
2开展“节约粮食在我身边”手抄报活动,是大家更加了解节约粮食的重要性。
3、评选节约粮食好少年。这样可以提高大家节约粮食的积极性,让节约成为一种习惯。
节约粮食是迫不可待的,让我们共同行动起来,让节约之风吹遍整个校园。锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
同学们,让我们携起手来共同节约粮食,像珍惜我们的生命一样去珍惜它吧。
第二篇:中国农业发展银行小菜园管理制度(精选)
中国农业发展银行曲周县支行
小菜园管理制度
为规范小菜园管理,改善支行环境,增加小菜园美观,创造一个良好的休闲、种植环境,经行务会研究,特制定本制度。
一、菜园设置两部分,菜园的东部是公共花园,西部是由本行职工自主选择的菜地。
二、公共花园部分。
公共花园是支行对外形象、职工悠闲的地方,各员工有保持公共花园整洁干净和维护设施安全的义务,花木、桌椅和道路等设施若因个人原因损坏,必须按修缮的价格进行赔偿。
三、菜地部分。
(一)菜地的分配采取员工自主选择和支行统一分配相结合的原则。
(二)菜地一经选择,必须保证在支行的统一管理下进行种植,对影响菜地种植和小菜园整体美观的行为,支行将取消其当评先、考核优秀的资格,并视情况取消其小菜园补助或给予罚款,直至收回其菜地的处罚。
(三)支行免费提供农具和灌溉水,各员工可根据个人喜好自行承担种植管理任务,但需保证农具和灌溉设施的正常使用。
(四)员工可在不影响小菜园整体美观的前提下自行选择种植的蔬菜品种,收获的果实归本人所有。不要种植高度超过1.5米的作物(如玉米、向日葵等),以免影响他人,但可以种植黄瓜、豆角等搭架作物。
(五)种植期间要遵守法律法规和园内规定,不能种植有毒作物。
(六)种植期间不得超过自己菜地范围,不要占用道路、田埂。
(七)个人种植的小菜园不得出现草荒,对管理不善出现草荒的个人,支行将视情况取消其当评先、考核优秀的资格,并视情况取消其小菜园补助或给予罚款,直至收回其菜地的处罚。
(八)支行员工在种植期间要节约用水,保证灌溉设施。
(九)生活垃圾和植株病残体、杂草、拉秧作物等废弃物要放在指定的地点或投放到垃圾箱,不得乱丢乱放,屡劝不改的将酌情扣除其小菜园补助资金。
(十)对公用农具和设施,在使用后要擦拭干净,于当天交回。
(十一)各员工要自觉维护园内秩序,在未经他人允许的情况下不要乱摘他人的蔬菜。
四、本制度解释权归支行党支部。
五、本制度自印发之日起执行。
第三篇:小菜园的德育总结
凉风小学小菜园大德育小结
“好雨知时节,当春乃发生”。春天是个播种的好季节,播下希望的种子,收获丰硕的果实。本学期,我校以“爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习”为主题的劳动实践活动,在我们一-六年级扎实有效地开展了起来。
1、实践基地的策划
在老教学楼后1.3亩空地作为“小菜园大德育”校内外实践基地。再将基地规划为12个方阵板块,分别落实在10个教学班和男教师、女教师名下。再结合学校、班级、学生、教师群体特长智慧给“园子”命名。分利用好劳动实践课、科技实践课、综合实践课和课外活动时间,全力打造科技校园文化氛围。
2、播种、育苗
该播种了!班主任们带领孩子们又来到这块“神圣”的土地上。老师把种子分给学生有豇豆,辣椒,空心菜,小白菜、黄瓜,还有从学生家里带来的分葱、茄子等,师生一起把种子撒下泥土,并为它们浇上“甘露”,随着活动的一步步发展,我们惊喜地发现,孩子们是那样的认真,那样的投入。翻土、播种、浇水其实很简单,可是孩子们实际操作起来又是那么不容易,整个种植过程中孩子们的体验是那样的真,感受是那样的深!
3、引导观察,指导管理
俗话说得好:“一分耕耘,一分收获。”播下去的种子,没几天居然都发芽了!而且有些班级的长势是那样出奇的好,真是神了!在劳动实践课上,班主任带领孩子们又来到了实验基地。这次的主要任务是观察,当孩子们看到自己亲手播下的种子长出可爱的嫩绿的叶芽儿时,顿时都高兴得手舞足蹈。
4、采摘果实,喜庆丰收
几个月来,我们的工夫没有白费,因为我们洒下的辛勤汗水终于结出了丰硕的果实。看,一条条小黄瓜挂在架上多么诱人啊,鸡蛋大小的南瓜胖墩墩的多可爱啊,孩子们深情地说:“我觉得自己种的果实是最甜的,而且是地地道道的无公害绿色产品哦。”劳动真的创造了奇迹!
看着用自己辛勤劳动换来的那一树树饱满的豆荚,同学们显得非常兴奋,脸上露出了高兴的笑容,都争抢着采摘,但都摘得小心翼翼,生怕把豆荚弄坏了。通过小菜园的活动,从“播种——育苗——栽种——除草——施肥——壅土——采摘——收获”的过程中,同学们感受到了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易,培养了学生吃苦耐劳的精神。
不可否认,这样的劳动实践活动,是有益的尝试。因为这不仅是解读新课程、新理念的一种积极的回应,还极大地丰富了学校课程资源和校园的文化生活。学生的综合实践活动的形式也将不再流于形式,趋向老套。在活动中,学生能够直接感受到劳动带来的快乐,收获丰收带来的喜悦。这样的活动的开展还为科学课、劳动与技术课、作文教学课等提供了一个实验基地,使资源得到了充分的利用,从而为课程的开发与整合提供了良好的平台。这不仅有助于学生的外部思维向内部思维的有效迁移,还将使学生的学习兴趣、自主精神、创新意识、实践能力等得到明显的提高。这样的活动贯彻新课程理念,已初步形成了以综合为特征,实践为核心,活动为栽体;以塑造“校园文化”为主线;探究“校本综合实践活动特色”为目标的模式。通过让学生主动参与、动手实践来开展研究活动,从而激发了学生的学习兴趣,提高了学生观察、分析和解决实际问题的能力,使学生的综合素质得到了明显的提高,得到学校领导和上级领导的认可和称赞。
余庆县凉风小学 2016年7月2日
同学们正在翻土 播种
黄瓜发芽了
学生正在摘成熟的黄瓜
二年级的白菜收获了
第四篇:幼儿园大班小菜园教案反思
《大班小菜园教案反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班小菜园教案反思!
(1)大班音乐教案《小菜园》含反思
【活动目标】1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。(重点)
2、幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。(难点)
3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、能愉快地参与集体演奏活动。
【活动准备】
1、物质准备:《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动。
2、经验准备:小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的?
【活动过程】
一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣。
1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊?
2、分发小兔子头饰,出示小兔子玩偶。
小兔子:“今天天气真好,咕噜噜,肚子饿了,我要去我的小菜园逛逛,看看有什么好吃的。”
3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲。
1、出示PPT,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师:小兔子跑跑跳跳的来到小菜园(引导孩子跟念歌词:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,来到小菜园),我们一起来说,让小兔子赶快去小菜园好不好?
4、师:小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西,发出“啊呜啊呜”的声音)
5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师:哎呀怎么办,小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你们帮小白兔想想办法好不好?
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。
5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(请几位幼儿上台表演唱)
6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放PPT,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲四、课后延伸:
师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!
【教学反思】
通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。
(2)大班教案《小菜园》含反思
活动目标1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点:孩子不仅享受了种植的乐趣
难点:农作物生活环境
活动准备
1、介绍今天外出的地方,及注意事项。
2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
活动过程
一、参观小菜园:
1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。
提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。
2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察,自由回答)
3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)
4、比一比:各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)
三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。
教学反思
通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。
大班小菜园教案反思这篇文章共6108字。
第五篇:我家的小菜园作文300字
今天是星期天,我准备去姥姥家。姥姥家有一个菜园,那里一年四季都很美丽,所以我非常喜欢它。
菜园虽然不大,却种满了一些美味可口的瓜果蔬菜。菜园的周围全部围上了篱笆,那篱笆就像一个守护者,保护着这个菜园,保护里面的瓜果蔬菜,不让其他动物到院子里偷吃蔬菜。
到了中午,太阳火辣辣的照射着大地,菜园里的那一棵棵小白菜整齐地站在那里,像一个个水灵灵的小姑娘,抖动着翠绿的裙子,骄傲的昂着头;园子中还有一串串火红火红的红辣椒,远远望去,就像正在燃烧的火苗一样;嫩绿的黄瓜带着尖尖的小刺青翠欲滴,吃一口好脆好脆,姥姥每天早晨都会去摘黄瓜,有的黄瓜还害羞着呢!躲在黄瓜秧的叶子后面不肯出来;胖胖的豆角爬满了整个架子,一有时间我就帮姥姥去给蔬菜浇水?除草,让那些可爱的蔬菜茁壮成长。画,一幅会动的写意画,美得让你着迷。
美丽的菜园风光好似一幅