8月8日刊登软文-家庭小菜园

第一篇：8月8日刊登软文-家庭小菜园

订《华商报》种“阳台蔬菜”

在西安市一所小学上5年级的小学生黄炎告诉记者，前段时间奶奶通过《华商报》广告了解到，只要订一份全年《华商报》，就可得到一套“家庭小菜园”，“小菜园”包括：精美包装、有机肥、种子、容器等。怀着好奇的心情，她们立刻拨打了黄马甲订报热线029-96128，经过订报热线接听人员的认真讲解，她们高兴地选择了“家庭小菜园”。打完电话没过多久报纸就送来了，还有精致的小菜园、种子、土以及种菜专用农具。

经过一段时间的浇水、松土、培育，“小菜园”一天天的成大了，小黄炎每天上学前都要先看看“小菜园”，每天放学后回家第一件事也是如此。她说“小菜园”让她第一次感受到了种植、劳动的乐趣，也养成了多动手、勤思考、多实践的好习惯。

“小菜园”里紫色的小花饱胀得马上要破裂似的，它们个个吃得肚皮鼓鼓的，紫得发亮；一排排整齐有序的小葱苗，像正在等待检阅的士兵，英姿飒爽，傲然挺立；还有一片水灵灵的小青菜，整齐的矗立在容器中，可谓是翠色欲滴。

小黄炎说，“小菜园”是她们快乐的源泉，它不仅为家人提供了丰盛的美餐，还给她们带来了无穷的劳动乐趣。

第二篇：小菜园的德育总结

凉风小学小菜园大德育小结

“好雨知时节,当春乃发生”。春天是个播种的好季节，播下希望的种子，收获丰硕的果实。本学期，我校以“爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习”为主题的劳动实践活动，在我们一-六年级扎实有效地开展了起来。

1、实践基地的策划

在老教学楼后1.3亩空地作为“小菜园大德育”校内外实践基地。再将基地规划为12个方阵板块，分别落实在10个教学班和男教师、女教师名下。再结合学校、班级、学生、教师群体特长智慧给“园子”命名。分利用好劳动实践课、科技实践课、综合实践课和课外活动时间，全力打造科技校园文化氛围。

2、播种、育苗

该播种了！班主任们带领孩子们又来到这块“神圣”的土地上。老师把种子分给学生有豇豆，辣椒，空心菜，小白菜、黄瓜，还有从学生家里带来的分葱、茄子等，师生一起把种子撒下泥土，并为它们浇上“甘露”，随着活动的一步步发展，我们惊喜地发现，孩子们是那样的认真，那样的投入。翻土、播种、浇水其实很简单，可是孩子们实际操作起来又是那么不容易，整个种植过程中孩子们的体验是那样的真，感受是那样的深！

3、引导观察，指导管理

俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”播下去的种子，没几天居然都发芽了！而且有些班级的长势是那样出奇的好，真是神了！在劳动实践课上，班主任带领孩子们又来到了实验基地。这次的主要任务是观察，当孩子们看到自己亲手播下的种子长出可爱的嫩绿的叶芽儿时，顿时都高兴得手舞足蹈。

4、采摘果实，喜庆丰收

几个月来，我们的工夫没有白费，因为我们洒下的辛勤汗水终于结出了丰硕的果实。看，一条条小黄瓜挂在架上多么诱人啊，鸡蛋大小的南瓜胖墩墩的多可爱啊，孩子们深情地说：“我觉得自己种的果实是最甜的，而且是地地道道的无公害绿色产品哦。”劳动真的创造了奇迹！

看着用自己辛勤劳动换来的那一树树饱满的豆荚，同学们显得非常兴奋，脸上露出了高兴的笑容，都争抢着采摘，但都摘得小心翼翼，生怕把豆荚弄坏了。通过小菜园的活动，从“播种——育苗——栽种——除草——施肥——壅土——采摘——收获”的过程中，同学们感受到了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，培养了学生吃苦耐劳的精神。

不可否认，这样的劳动实践活动，是有益的尝试。因为这不仅是解读新课程、新理念的一种积极的回应，还极大地丰富了学校课程资源和校园的文化生活。学生的综合实践活动的形式也将不再流于形式，趋向老套。在活动中，学生能够直接感受到劳动带来的快乐，收获丰收带来的喜悦。这样的活动的开展还为科学课、劳动与技术课、作文教学课等提供了一个实验基地，使资源得到了充分的利用，从而为课程的开发与整合提供了良好的平台。这不仅有助于学生的外部思维向内部思维的有效迁移，还将使学生的学习兴趣、自主精神、创新意识、实践能力等得到明显的提高。这样的活动贯彻新课程理念，已初步形成了以综合为特征，实践为核心，活动为栽体；以塑造“校园文化”为主线；探究“校本综合实践活动特色”为目标的模式。通过让学生主动参与、动手实践来开展研究活动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生观察、分析和解决实际问题的能力，使学生的综合素质得到了明显的提高，得到学校领导和上级领导的认可和称赞。

余庆县凉风小学 2016年7月2日

同学们正在翻土 播种

黄瓜发芽了

学生正在摘成熟的黄瓜

二年级的白菜收获了

第三篇：小菜园发言稿

一、教师：

同学们：你们参与种菜的全过程，即培养你们的农业科学素养，更让你们学会一项基本的生存技能。这种实践课堂同时也是德育课堂，下面就请同学们谈谈你的收获。

二、学生谈收获

学生1:我们在实践中得到快乐

在以前，小菜园不过是一块长满杂草的荒地，有着垃圾，杂草遍地长，石头乱成堆，蚊虫到处飞。可是现在，在那里有同学老师们种植的花草、树木、蔬菜，有的同学甚至把自家的各种蔬菜带来，亲手种进种植园中。我们在真实的种植园环境中充满了喜悦和激动，每一个新的发现都令我们欣喜若狂；每一次出现问题，我们都认真地记录、讨论、分析；每解决一个问题，我们都会兴奋地抱在一起。“老师，我们很忙碌，但来到种植园就真的很高兴啊！正是因为这充满希望的种植园，培育了一棵棵绿色的生灵；正是这充满希望的种植园，挖掘了同学们勤劳的潜力；正在这充满希望的种植园，引来了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶；正是这充满希望的种植园，给予老师和同学丰收的喜悦。

学生2：我们在实践中经历着艰辛

我们和所有的同学一样，不厌其烦的寻找跟种植有关资料，日复一日地仔细观察，认真记录；对出现的问题及时讨论解决，耐心地向有经验的老师或家长请教。说实在的，小菜园的种植管理很辛苦，以前我总以为种植很简单，这样经历下来，我总算体会到辛苦了。我们干一会就觉得累，甚至有的同学根本不会干，想想父母坚持劳动、工作，我真的感动，所以我会很节约的生活。当秋天来临了，我们种植的蔬菜长大的时候，我们迈着愉快的步伐，来到了我们的小菜园。这漫长的几个月，在同学们看来，快得仿佛只是昨天的事。经过老师同学们辛勤的工作，我们学校的种植园已经是硕果累累了。同学们体会到了收获，体会到了丰收，寻找到了快乐。

学生3：我们在实践中有了新的收获

在体会了种植的快乐与艰辛后，我们懂得了劳动成果的来之不易，转变了对待劳动的态度。我们在劳动中体会到了乐趣，愿意参加到劳动中去，养成热爱劳动的习惯。体会了劳动的艰辛，就会尊重劳动，珍惜劳动成果，从而把这种精神引向学习、生活。老师组织我们出“种植园”为主题的手抄报、黑板报等活动，丰富生活，又受教育。

小菜园的开垦、种植、浇灌、除草、捉虫等过程全由学生利用课余时间自己完成，孩子们在整个过程中体会到了无限的乐趣，也体验到了农民伯伯种植粮食的辛苦和不易，对同学们要爱惜粮食上了一堂实实在在的课，由课本上的知识延伸到课外。此外，也让我们从忙碌的学习中去感受到了集体劳动的乐趣。同学们每天放学后都会到自己班级的小菜园去逛逛，浇浇水、除除草、都希望自己班级的菜园是长得最好的，同学们相互之间也形成了强烈的集体荣誉感。

学生自由谈：体会收获

A同学：我们的“开心小菜园”不仅成了学校的劳动实践基地，还成了同学们观察作文、绘画、手工、手抄报、科技论文等比赛的活动园地呢

B同学：我在这小小的菜园里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让我有一个直观、透彻的了解，更加珍惜劳动成果。通过自己的眼睛，自己的小手，发现世界的美丽。通过观察，启发、参加系列活动….，使我的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。

C同学：通过活动，丰富我的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，让我学会了用爱去关心、爱护别人，培养了了我保护花草树木的意识。整个过程中，我不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，我准备利用好这个假期，专研一下种植养殖方面的知识，开拓自己的知识面。

D同学：在这个小团队里我负责对小菜园浇水、松土、培育，我每天上学前都要先看看“小菜园”，每天放学后第一件事也是如此 “小菜园”让我第一次感受到了种植、劳动的乐趣，也养成了多动手、勤思考、多实践的好习惯。每当我看见“小菜园”里紫色的小茄子胀得马上要破裂似的，它们个个吃得肚皮鼓鼓的，紫得发亮；看见一排排整齐有序的小葱苗，像正在等待检阅的士兵，英姿飒爽，傲然挺立；看见一片水灵灵的小青菜，整齐地矗立着，可谓是翠色欲滴。真的让我有了一种自豪感和成就感。

E同学：这学期我们陆续种植生菜、花生、西红柿、黄瓜、茄子等10余种蔬菜和水果。课后、节假日，我们就来到小菜园松松土、浇浇水。劳动教师的专业指导，又让我们学会了怎样种植。我们的校本课也因小菜园而丰富多彩，在这里我们观察植物的成长，写下生动的观察日记；随着收获季节的到来，品着自己种出的蔬菜，那是一种别样的快乐。

F同学：通过“小菜园”，我了解了时令、农事，种菜环节，施肥要领，蔬菜成长等知识，丰富我的业余生活，让我学到许多书本上学不到的知识。而且通过开垦闲置土地，开辟自己我们的小菜园，能在劳动实践中去学习知识，在实践中去检验真理，在实践中去学会劳动，学会做事、做人。更可以融洽同学之间的关系，多一份爱心，多一份体贴他人之心,提升我们的自主学习能力和自主解决问题的能力。体验劳动的艰辛，感受收获喜悦，感知父母挣钱的不易，学会感恩。

G同学：我们的“小菜园”还得到了家长们的充分肯定，我们的家长也积极参与我们的“小菜园”的种植、护理、指导中，我们自从参加了种菜活动后懂得了生活的艰辛，放学回家后能主动帮父母做力所能及的家务活了。

H同学：下面我汇总一下“小菜园”全体成员总结的经验

1、平地：平地是土地深翻后对地进行耙平，这一工序很关键。它要求要将翻过来的大土块充分整碎，然后用耙子把地耙平。不只是地表平整，而是要求地表平面度要尽量接近水平。

2，起垄，做畦：起垄做畦是在平地后依不同蔬菜种植要求而进行。譬如：黄瓜、西红柿、茄子、等都要起垄种在垄上，因为它们的果蔬比较重，垄上可以加强植株的稳定性。如：小白菜、菠菜、香菜等矮秧蔬菜可以种在畦里。

3，播种：播种可依不同的蔬菜不同的播法。西红柿、黄瓜、茄子、辣椒、韭菜等一般都是育苗移栽。

4，初期管理：幼苗出土后，要依不同菜蔬进行松土、除草、间苗，依据当时天气情况和土质情况适当浇水。5，中期管理：当苗定形，成长中期要适当施加追肥一次，并适当浇水，促进菜苗生长。6，间种：有的可以采用间种。如黄瓜，5月中旬栽秧，6月中下旬开始收获，并逐渐进入 旺季，为了延长收获期，可以在6月下旬7月初在两秧中间栽上新苗，这样，在9月还有收获。

I同学：我来宣读一下我们的“倡议书”

我们的校园景色美丽，春天生机勃勃，夏天浓浓绿荫，秋天色彩缤纷，冬天白雪皑皑，不禁让人赞叹！但还是有一些美中不足的地方，让我们的“校园母亲”的美丽大打折扣。

随着生活水平的提高，人类的物质需求也大大提高，渐渐的，大家对食物过于挑剔、浪费。可大家知道吗，这些粮食和蔬菜是怎么来的？我来告诉大家吧，这些粮食和蔬菜并不是通过机器生产的，而是由农民伯伯辛苦的劳动成果，并且我国的粮食资源已经亮起了黄灯，已经禁不住我们的挥霍了，我们的生存已经面临着严峻的压力。

而在校园里，随意浪费粮食的现象却大有人在。有的人成了满满一盒的饭菜，而吃的却不足于一半；有的同学甚至将不喜欢的菜倒掉，再去盛自己喜欢吃的的菜。为此，我提出以下建议：

1、设立节约粮食小标兵，监督同学们吃饭，避免浪费粮食的现象。

2开展“节约粮食在我身边”手抄报活动，是大家更加了解节约粮食的重要性。

3、评选节约粮食好少年。这样可以提高大家节约粮食的积极性，让节约成为一种习惯。

节约粮食是迫不可待的，让我们共同行动起来，让节约之风吹遍整个校园。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

同学们，让我们携起手来共同节约粮食，像珍惜我们的生命一样去珍惜它吧。

第四篇：幼儿园中班音乐教案《小菜园》

幼儿园中班音乐教案《小菜园》

活动目标：

1、知识目标：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

2、能力目标：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。

3、情感目标：幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。

活动重难点：

重点：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

难点：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。

活动准备：

1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动

2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？

活动过程：

一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣

1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？

2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。”

3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲

1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？

4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出“啊呜啊呜”的声音）

5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。

5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）

6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

7、教师播放PPT，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲

四、课后延伸：

师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！

第五篇：写景作文：奶奶的小菜园

写景作文：奶奶的小菜园

2008年4月1日星期二晴

奶奶家的院子里，有一块小菜园，种了各种各样的菜，有生菜、菠菜、香菜。冬天的时候奶奶给这些菜的上面盖上了一层薄膜，怕把他们冻坏了，现在天气渐渐暖和了，奶奶说不用给它们盖被子了，让它们晒晒太阳。今天我放学回家，我拿一小马扎，坐在小菜园旁边，静静的看着它们，一颗颗绿油油的青菜，伸着懒腰，仰着小脑袋，支棱着小耳朵，在左顾右盼，好像在寻找着什么，又好像在对我说：遥遥，看看我们谁最美丽，谁最可爱？

坐在小菜园的旁边，感受暖融融的春风，感受着满眼的春色，心里特别的舒服，我喜欢这块小菜园！