师岗镇西岗小学2010学年秋期信息技术装备及远教工作汇报

第一篇：师岗镇西岗小学2010学年秋期信息技术装备及远教工作汇报

师岗镇西岗小学2010学年秋期信息技术装备及远教工作汇报

我校是一所农村寄宿制中心小学，在县教体局提出科学发展、自主发展、特色发展这一办学方向的指引下，学校高度重视远教资源的使用及现代信息技术装备工作，积极推进信息技术装备和应用，切实发挥远教设备的效益，给师生提供优质资源。现在我将本校2010学年秋期信息技术装备及远教工作汇报如下：

一、基本情况

学校现有教师29人，共有学生600余名。建有标准电脑室1个，装机30台，可满足学生上机需要。建有标准多媒体教室1个，远教接收及播放室1个，实验室配有多媒体白板系统，为广大师生充分利用现代信息技术，上好远教课提供了较好的物质保证。学校在处室建设上，为校务处、教导处、德育处、总务处、及少先队各配备一台办公电脑。在教研组建设上，学校为每个教师配置了高档电脑办公桌，在个人办公电脑方面，采用学校出一部分，教师出一部分的方式，共购进笔记本及台式办公电脑15台，方便了老师们的现代化办公需求。上述设备均以有线或无线方式并入宽带。

二、远教管理

经学校行政会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，具体由常胜修老师负责管理全校现代远程教育工作。机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。

三、远教运用

1、远教资源的下载与整理：为了让远教设备更好的服务于教育教学工作，我校认真估好远教资源的下载和整理，建立学科资源库及教师个人文件夹，保证每学期资源下载量达80G以上，并刻录光盘备用。

2、本学期学校远教资源的使用，同教导处安排的公开课、研讨课、教研活动相结合，每周周四定为专门的远教资源利用及教研学习时间，要求每位教师每周都要精心上好一节远教资源整合课

3.网络建设：为了促进教师专业成长，发挥网络优势，我校通过建立了博客，搜集整理各类教学资源与教育网站，同时为老师们提供了网上交流的平台，真正实现了教育资源共享。

四、远教装备

在国家装备远教设备的基础上，我校近两年来在中心校的帮助下节约开支，又为学校添置了三台高配置的电脑，目前我校已装备了6台学生机，3台办公电脑。基本满足教育教学需要。

五、远教建设计划

1.装备计划：目前我校电脑配备基本能满足教育教学需要，但与上级配备要求还有差距，为了改善教学条件，更好利用远教资源我校计划在两年内再配备3台学生机，且对旧电脑进行升级。此外再建一个简易多媒体教室。

2.使用计划：目前远教在我校义务教育阶段发挥了重要作用，下一步我们将远教资源也运用到学前教育，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。

以上是我校远教工作的简要汇报，希望各位领导予以指导。我们会努力用好远教资源，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源，打造远教特色，实现资源共享。

第二篇：西岗小学2010年秋期远程教育工作计划

西岗小学2010年秋期远程教育工作计划

一、基本情况及机构设置：

我校现有教师29人，学生559人。是现代远程教育项目学校。学校有远程卫星接收教室、多媒体教室各一个，另外实验室还建了一个高标准的多媒体白报教学系统。学校有比较完备的常规电教器材。学校成立了远程教育工作领导小组，刘秋枫校长任组长，负责对学校远程教育作整体安排，教导主任张静任副组长，主要负责教学工作计划的制订与具体实施工作。

二、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导，以课题研究为目标，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，常规电教和现代技术教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

本学期的校本师资培训内容主要是：①进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；②学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；③学习相关信息技术知识及常用的课件制作方法。

四、远程教育教学资源的接收、整理

1.远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作。

2.每周一及时预报本周将接收的教育教学资源，制作好资源目录，以供教师掌握教育教学信息，调整好课程，上好远程教育课。

3.对于接收到的零碎的教育教学资源，要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。

4.如因其他原因，造成资源接收不能正常维护后，应尽快从其他项目学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资源的完整性。

5.做好多媒体教室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁。

6.制定好各种计划和制度，并认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

7.重视管理人员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

8.按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘。

五、具体措施

1、本学期内，我校远程教育电教课计划每周不少于20节，任课教师参与度达到90％以上，用得好的达60％以上。鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，使全部学生能接受到远程教育，使学生能接受到全面的远程教育。

2、利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品味，督促教师互相切磋，促进电教资源与课程的整合，提高教师教育教学水平。本学期基于远教资源开展的教研活动每月不少于二次，鼓励教师利用远程教育资源备课，使学校形成浓厚的科研育人氛围，3、本学期组织教师收看视频节目不少于4次，每周四晚自习组织学生收看一次影视节目。所有任课教师要有远教工作计划，有运用资源的电子教案和反思。

4、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

6、认真做好校本培训工作，加强对教师远程教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、DVD播放机，必须要求教师能够正确操作，减少对设备的损坏。

7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

第三篇：师岗镇西岗中心小学法制办公室职责

师岗镇西岗中心小学依法治校领导机构

组长：刘秋枫

副组长：张增贵贾少彬（派出所副所长）

成员：张静李合勤常胜修王侠

唐琰李新英常晓张彩云

师岗镇西岗中心小学法制办公室职责

1、积极参与学校教育教学管理，为学校发展出谋划策。

2、参与制定学校法制教育规划、计划，协助学校开设法制教育课程。做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”。根据治安形势变化，联系学校实际，结合学生特点，实施有针对性的法制教育。

3、协助学校加强内部安全防范工作，健全、完善规章制度，落实各项防范措施，消除安全隐患，开展创建安全文明校园、无毒校园等活动。对有不良行为和严重不良行为的学生，要做好教育、转化工作，要协调学校、家长、社区签订帮教协议，落实帮教措施。

4、了解掌握学校周边地区治安动向，及时向县综治办报告，提出开展学校周边治安秩序整治的工作建议，并积极参与组织开展对学校周边治安秩序整治工作，建立长效工作机制，维护学校周边地区的治安秩序。

5、配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园的案件。对校园内发生的严重违纪问题，督促学校根据校规校纪妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。

6、协助学校与社区、家庭及社会有关方面沟通联系，促进学校、家庭、社区“三位一体”法制教育机制的完善。

7、按照县综治办的工作要求，会同学校有关部门落实各项综合治理工作措施。

8、承担家长学校法制教育授课任务，向广大家长宣传有关法律知识，增强广大家长的法律意识。

第四篇：西岗小学2010春期远程教育工作计划（推荐）

西岗小学2010春期远程教育工作计划

为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理,加强教师的学习和学校校本培训,充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校教师学生能充分享受到更好,更优的教育,促进我校教育质量不断提高，特制定本计划。

一、指导思想。

以上级有关现代技术教育、远程教育精神和湖北省中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

二、工作目标。

本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教育技术为核心的探索教学，充分开发远程教育的资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。本学期教师培训的内容是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的正确操作和学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。

三、具体措施。

1、为确保现代远程教育工程工作在我校顺利的开展，学校成立了远程教育管理领导小组：

组长：刘秋枫

副组长：张增贵

组员：张静、张彩娜、常胜修、唐琰、各班班主任，并制定出领导小组职责，要求领导小组成员各司其职，团结协作，使远程教育资源在我校能得到充分的应用。

为了进一步落实好远程教育工作的正常有序的开展，根据学校教导处的安排，每位教师务必每周在运用远程教育资源上一节课；每学期操作计算机不得少于20次；每学期每人自制课件不得少于两件，多多益善，越多越好。请每位教师积极参与，认真登记，教导处期末汇总拿入学校的德、勤、能、绩算奖惩。

2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来维修。机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习。

3、远程教育教学资源的接收、整理与公示

远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。管理人员要及时在校园局域网上公布接收到的教育教学资源，制作好资源目录，以供教师掌握教育教学信息，调整好课程，上好远程教育课。对于接收到的零碎的教育教学资源，管理人员要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。如因其他原因，造成资源接收不能正常，维护后，应尽快从其他学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资源的完整性。

4、远程教育教学资源的使用，本学期内，我校远程教育电教课计划每周不少于20节，语文、数学两门主课每学期每科电教授课不少于20节，社会、科学、音、美、等副课，保证每周每科每班一节，力争本学年使全部学生能接受到远程教育，使学生能接受到全面的远程教育。

5、经常利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品味，督促教师互相切磋，促进电教资源与课程的整合，提高教师教育教学水平。本学年计划利用远程教育设备开展教研活动5次。鼓励教师利用远程教育资源备课，坚持每周一次组织教师观看远程教育课堂教学实录，研读接收、下载到的教育教学论文，鼓励教师自己下载、整理网络教育资源，制作教学课件，上传课件试卷等资源,使学校形成浓厚的科研育人氛围。

6、适时利用远程教育资源对学校学生进行培训教育。

7、教师培训，本学年，将继续坚持开展教师培训活动，主要就计算机基础知识，信息技术基础知识;Windows的基本操作；Word的基本操作与应用；Excel的基本操作与应用；PowerPoint的基本操作与教学应用。Internet基础知识及及应用；远教资源在教学中的运用对教师开展培训。，通过培训使用全校教师都能熟练使用远程教育设施设备上好电教课。我校计划本学期，每两周学校组织教师培训一次，共计划培训8次，（其具体培训计划另定）另外，每周要求教师自学一次，对于学校安排的培训活动积极参加，保证学校教师熟练操作远教设备。

8、鼓励教师大力运用远程教育资源进行课堂教学，对于在远程教育资源应用中表现突出的要给予奖励。

9、学校在认真组织培训教师的基础上，逐步要求每个教师能够把收到的课堂资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，制订课时计划，利用设备进行教学。

10、学校将以科学求实的态度来推进远程教育资源应用的实施，即把远程教育资源应用当作科研课题来抓，在调查研究的基础上结合本校的实际，对项远程教育资源应用中出现问题、表现的优势，远程教育资源的二次开发问题等做出有效的探索。落实任务、分工到人头，总结出有效的办法、经验和成果。提高教师的学科整合能力，促进学校教育信息化进程，改进落后的教学手段和教学模式，以促进整体教学水平的提高。

11、制定详细的考核方案，将教师参加培训的情况和效果、远程教育资源的使用情况与学校考核、奖惩挂钩。

第五篇：西岗镇小学数学优秀教案评选办法

小学数学优秀教案评选办法

一、征集的范围与数量

3～6年级，按课时提供教案（含新授课、练习课）。

二、教案提供要求（即评选标准）

总体要求：实用、好用、管用。按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。

七备：课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源（专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等）、教学条件等。

七设计：导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价等。

1.教学目标——准确具体。教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。

2.教学过程——清晰流畅。组织者、引导者、合作者的作用落实好；教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透；环节之间循序渐进，导学程序具有可操作性；正确处理预设与生成的关系；“四基”落实好。

3.教与学的方式——科学有效。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用；学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，体验并经历“数学化”的过程；同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。

4.内容安排——合理适度。用“教什么比怎么教更重要”的观点确立教学内容，课堂要有一定的密度和难度；重点突出，内涵丰富，联系生活实际，渗透数学文化，拓展素材使用好。

5.练习设计——典型有效。练习题、作业题、测试题的设计质量高、针对性强，课堂有一定的训练量且体现分层、分类教学思想。

6.使用说明——简明扼要。教学反思要真实，要写出亮点之处，使用建议要具体，有指导价值，需要破解的问题作出说明和意见征集。

三、评选方式

申报对象：全市所有小学数学教师自主申报，即全员参与。

任务承担：以区（市）和市直学校为选拔推荐单位，层层选拔，每单位每年级每课时上报1篇优秀教案。

申报进度：以一周为评选周期，每周五（最迟下周一）各单位将本周教案按照每年级、每单元、每课时，向报给各单位负责人，各单位负责人评选修改后，推荐1篇优秀教案报给市教研室。邮箱：tzxxsxjy1@163.com

格式要求：上交电子稿，word文档，A4纸张，默认边距。课题为小二号黑体字，顶部居中排列，上方空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，一级标题为小四黑体字。各级标题编号依次为

一、1．（1）……（末尾附作者姓名、单位，楷体）。评选和公示：市级评审团队本着公开、公平、公正的原则，从每个年级的每课时中选拔出2篇优秀教案作为示范教案，适时进行公示。

注：撰写形式为教学设计而非教学实录，但可附精彩或典型的实录小片段。

新授课编写体例与栏目解读

模式 ——探究学习五环节 课题：要以知识点来命名，如：三角形的内角和 教学内容：×年级×册×页

教学目标：定位合理，表述准确，具体全面。要体现知识点、能力点、数学思想方法、活动经验、情感态度方面的要求。特别是知识目标要细化、具体，达到可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。用语： 学生是主体，不要用“使学生……”的语言，如“通过数学活动获得成功的体验，增强自信心……”不说“通过数学活动使学生获得成功的体验，增强自信心。”四维目标不分开标明，即不要写成知识与技能：

1、2；数学思考：

1、2、；解决问题1、2、；情感态度：

1、2等。

教学重难点：可分开写，一要定位准确。

教具、学具：写典型的、必须的，常规的可不写。教学过程：（总思路：问题情境——建立模型——拓展应用，具体五个步骤）

一、创设情境，提出问题。包括生活情境、数学情境，复习导入也可以。情景图要先看懂图意，找出信息，再根据信息提问题。请学生提问题时教师也可提示要求：如，让请提用两步计算的数学问题。问题最好由学生提出，重在培养学生的问题意识及发现问题、提出问题的能力。注重设计开课时的导入语言。

二、自主学习，小组探究。问题提出后交由学生探究解决，可自主也可小组，探究提示要有指导价值，不虚拟、不笼统。小组合作有效率，做到互查、互教、互问、互练、互促，这时教师要调控探究的进程，巡视、指导，收集交流素材。

三、汇报交流，评价质疑。小组或个人汇报、展示，自我讲解，注意多样化，组织好倾听，注重对话、评价、质疑、分享，这期间要注意预设不同的情况，用好生成的资源，要针对重难点设计高质量的有深度的师生对话。这期间教师要认真倾听学生的发言，读懂学生的真实想法至关重要。

四、抽象概括，总结提升。由师生共同完成，最后一定要有教师的概要讲述，要结合交流的素材，讲解精准，概括简洁，提升到位。特别是知识点讲清讲透，做到当堂学会，同时注重数学思想、策略方法、活动经验的总结、提升和渗透。

注：上述2、3、4环节在探究不同问题的过程中可循环使用。

五、巩固应用，拓展提高。题目设计要做到适量性、典型性、层次性。优先用好教材和新课堂中的题目（如注明×读物×页×题），训练要有一定的量，对农村和城市学校及接受能力不同的学生要设计不同的使用题目。注重做题后的交流点评，挖掘出题目的育人和文化功能。做到堂堂情、人人清。

课后总结：将本课知识能力、方法经验打成捆背回家，由师生共同或教师完成。总结性语言要务实、具体，不能虚。

使用说明：一是写出课后反思、亮点、得意之处；二是指出选择性说明，给出指导建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、回避的地方，要有所阐释。相关链接：介绍相关资料或链接名师名课，名师网站、工作室（有的课可没有）

练习课编写体例与栏目解读

课题：要以知识点来命名，如：三角形内角和练习课 教学内容：×年级×册×页

教学目标：定位合理，表述准确，具体全面。体现练习课的特点，重在巩固新知，应用新知解决实际问题以及在解决问题的过程中培养良好的学习习惯，增强对数学的情感。知识目标要细化、具体，达到可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。

教学重难点：可分开写，要定位准确 教具、学具：写典型的、必须的。

教学过程：（总思路：回顾再现——解决问题——总结提升，三步五环节）

一、问题回顾，再现新知。即以问题的形式对前面学习的内容(知识、方法)进行简要的回顾，问题的形式可以是一个概括性的问题，如上节课我们学习了什么内容？也可是具体的问题，如怎样计算平行四边形的面积？引导学生对新授课内容进行回顾，唤起认知，了解学生对新知的掌握情况，培养回顾与反思的习惯和能力。回顾再现应简短高效。

二、分层练习，巩固提高。“分层”是指习题分类，由易到难，由简单到综合，分为基本练习、综合练习、提高性或扩展性练习。（优先用好教材和新课堂中的题目），训练要有一定的量，对农村和城市学校及接受能力不同的学生可注明不同的使用要求。注重做题后的交流点评，挖掘出题目的育人和文化功能。

1．基本练习，巩固新知。设计以巩固“四基”为主的习题，通过练习，强化“四基”，加深学生对数学概念及数学规律的理解，熟练有关的技能。含仿例题式练习和变式练习（改变思维定势），重在落实基础知识、基本技能，要点知识重点练。

2．综合练习，应用新知。综合运用知识解决问题，扩大思维的宽度，题目要有综合性，意在提升能力，主要是应用性题目。

3．拓展练习，发展新知。为学有余力的学生提供，如领域变宽、思维变难、叙述变逆、要求变高、思维便难，但一定是本节课知识的延伸拓展

说明：对于每道练习题的处理方式大致是：出示题目——读题审题弄懂题意——自主练习（大多独立完成）——展示交流（重在方法交流，思维展示、经验积累）——师生点评小结。

三、梳理总结，提升认知。师生梳理练习的内容，总结所得，进一步加深对所学知识的认识和理解，形成知识网络。同时，教师点明所涉猎的知识点、能力点、数学思想方法、活动经验，提升要到位。

使用说明：一是写出课后反思、亮点、得意之处；二是指出选择性说明，给出指导建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、回避的地方，要有所阐释。

相关链接：介绍相关资料或链接名师名课，名师网站、工作室（有的课可没有）