第一篇：教师“课内比教学”及“十月教科研月”
新生街小学“课内比教学”及“十月教科研月” 活 动 方 案
根据市教育局在全市中小学开展“课内比教学”活动的通知要求，为确保我校“课内比教学”活动以及“十月教科研月”活动的顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想及工作目标
以《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神为指导，以全面实施素质教育为导向，以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”为主题，以开展中小学教师全员“大练兵、大比武”为抓手，以“高效课堂教学研究与改革”为核心，广泛开展“人人比教学、个个有提升”活动，在全体教师中大兴学习教研之风，激励广大教师更新教学观念，优化教学过程，努力促进我办教师的专业发展和教学质量的全面提升。
二、活动内容
1、开展教师基本功、基本知识、基本技能的训练与培训，并在此基础上组织全员专业能力考试。内容为：（1）教育政策法规，包括《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、国家新时期的教育方针等；（2）教学基本功，包括讲授基本功能（含普通话、粉笔字、简笔画、课件制作、白板运用等）和“导学”基本技能（含教学态度变化技能、编写导学设计技能、课堂导学调控技能、教学策略和方法指导技能、课堂教学评价激励技能）；（3）教材教法，包括新课标、新教材、新课程、新理念、新教法；（4）书面评课，根据一节课的教学情况或教学实录，写出不少于800字的书面评课稿。考试由市教育局统一命题，全市在统一时间内，由中心学校组织考试和成绩分析。
2、开展教学练兵、比武和研讨活动。教学练兵比武包括说课、讲课。（1）说课，主要阐述教师对课标和教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方式方法和教学手段的运用，介绍教学过程设计等等；（2）讲课，重点是展示教师的基本教学素养，包括教学观念和知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和教学实验操作等方面；（3）研讨，通过校本教研、片区教研、网络教研、教学视导等形式，研究探索高效课堂的教学模式。
3、评选“学校教学标兵”、“学校首席教师”、“仙桃市第六届学科带头人”及“仙桃名师”。各学校根据《关于印发〈仙桃市首届学校教学标兵、学校首席教师评选活动方案〉的通知》（仙教师【2011】5号）精神，结合专业能力考试、说课和讲课比武成绩进行“学校教学标兵”、“学校（学区）首席教师”评选。
4、活动总结与表彰。
三、活动安排
（一）宣传发动阶段（2011年9月下旬—10月上旬）
1、加强学习，转变观念。根据市教育局相关通知精神，我校要利用一定时间组织教师认真学习省、市有关文件精神，把“人人比教学，个个有提升”活动作为当前学校的主要工作来抓，提高认识，统一思想。
2、健全组织，制定方案。各校要依据省教育厅和市教育局的有关文件和通知精神，制定本校《“人人比教学，个个有提升”活动实施方案》，对活动作出具体安排，确保该项工作落到实处。
（二）活动实施阶段（2011年10月上旬—2011年12月底）
1、开展全体教师基本功训练。训练内容包括教师自练普通话、粉笔字、简笔画、课件制作、白板运用。粉笔字、简笔画的测试定于10月11日放晚学后进行，课件制作和白板运用定于10月18日放晚学后进行。
2、开展全体教师专业知识培训。我校将分语文、数学两个小组进行，语文主讲：冯平、刘芬，数学主讲：梁丽琼、易阳。语文：10月12日（周三）下午，数学：10月13日（周四）下午。3、10月15日上午9：00—12：00组织全体教师参加专业能力考试。按学区制订的测试内容、方法、要求进行。
4、开展全体教师评课、讲课大练兵。根据我校实际，我校将安排语文、数学、英语三科的8位教师执教公开课，其中，语文教师：郑丽荣、陈文、周兰姣、宋敏，数学教师：彭舒丽、王林璐，英语教师：张向华、黄雅琴，其余教师每人交一篇800字左右的评课稿，时间初步拟定为10月17日—10月21日。
5、全员教学比武，评选“学校教学标兵”。根据我校具体情况，这次全员教学比武活动，我校分两个层面进行。年龄在30周岁以上的教师共60人进行说课比赛，年龄在30周岁以下的教师共23人进行讲课比赛。所有任课教师必须参加一项，包括综合科教师。说课比赛定于10月24日—10月28日进行，讲课比赛定于10月31日—11月4日进行。
6、评选“学校首席教师”，根据市教育局的星级教师评选方案，评出我校各科的首席教师上报学区，在11月25日前完成。
7、收集、整理，我校“课内比教学”及“十月教科研月”活动的全部资料，装订成册，进行总结表彰。
四、活动要求
（一）全员参与，全程参与
我校所有教师都要参与大练兵、大比武活动。未参与的教师不得参与学校的评先表模。
（二）扎实训练，夯实基础
学校要认真组织教师开展基本功训练，通过专题培训、练兵活动，引导教师比基本功、比专业知识、比说课、比讲课、比教学反思、比提升，促进教师学习新理念，掌握新技能，进行新课改，夯实教学基本功，决不能简单地以一节优质课评选来代替本项活动。学校要认真组织教师开展集体备课和进行教学反思，通过集体备课达到相互学习、相互研究、共同提高的目的，通过课后反思改进教师的教学方法，提升教学质量。
（三）整理资料，完善档案
学校要建立每位教师的“课内比教学”业务档案，内容包括：教师业务发展基本情况（个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果等）、本次“课内比教学”的说课讲课资料（专业能力考试卷、独立说课稿、自我练兵和比赛课教案、听课记录卡、教学反思、专家评价、学生评教等）。学校还要收集整理本校“课内比教学”的经验材料、典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文、比武成绩、工作简报等，分类存档。
五、组织保障
（一）加强组织领导
学校成立“课内比教学”及“十月教科研月”活动领导小组。组长：杨又庭，副组长：蔡爱群、吴方勇、吴艳芳、龚俊勇，成员：余贤华、冯平、周亚娟、严中芝、刘芬、胡春萍。
（二）强化校长责任
“课内比教学”活动的重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校“课内比教学”活动，确保活动取得实效。
（三）严格考核，并建立长效机制
为确保活动的顺利实施，我校建立了严格的考评制度，未参与“课内比教学”活动的老师，年度考核直接认定为不合格。学校要对每一位教师参与所有活动的情况进行量化评估，教师教学比武情况要计算继教学分记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为市教育局推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。学校要在认真总结“课内比教学”经验的基础上，建立长效机制，促进“课内比教学”活动制度化、常态化。
（四）搞好总结表彰
学校要对活动中涌现出来的先进个人予以表彰。
新生街小学 2011年10月7日
第二篇：十月教科研月总结
十月教研月活动总结
肖 芬
时光飞逝，转眼十月已经接近尾声，我们可谓是忙碌了几乎一整月，但我们累并快乐着，我们收获满满，领教了很多教师的课堂魅力，学到了名师的课堂幽默，冷静下来后更多是对自己课堂的反思。从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本月主要做了以下工作：
1、用敏锐的眼光审视自身教学。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们而不见听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。
2、学他人长处，补自己之短。
本月我们听了很多优秀老师的示范课，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，学名师教学的优点，教学是以学生感悟和经历为主，教师起到的是引领和指导的作用。课堂教学往往是千变万化的，教师要练就一身扎实的功底，才能在课堂上运筹帷幄。
今后，我将以这次教研活动为起点，不断地提升自己，使自己的课堂更加熠熠生辉，让孩子们爱上数学，爱上数学课堂。
第三篇：教师课内比教学工作总结
教师教学工作“双比活动”总结
问安镇关庙山小学：李家桂
通过近几个月我校课内“双比”教学活动的开展，我也在活动中得到了深深的收获。
一、课余勤学习，积极参与比武
新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。课内“双比”教学开始了，当同组教师商讨出同课异构的课题后，我就认真开始的筹备。我深知：讲课说课精益求精。没有最好，只有更好。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。
我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。
二、让每一堂课充满活力，让每一个学生成为学习的主人
记得北京光明小学校长李永胜说过：一名教师怎样自我提高？就是你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，把每堂课都像公开课一样来上，并借助名家备课方案学到了许多策略。名家们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究。课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。于是，我赶快调整上课节奏，适应学生。学生学得非常顺利，我也得心应手。
三、课内比教学，讲台上我竭尽全力
听完了好几节课后，我心里暗暗有些发虚。教师们那一堂堂高质量的课堂教学，让我不得不发出内心的感慨：真可谓节节课精采呀！
四、积极准备好了上课的教案、课件。
到了我们三年级正式开始上课了。我们组内早就通过集体备课研读教材，确定了本课的教学目标，准备好了上课的教案、课件。在教学中，我为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。做到了深掘教材，敢于创新，为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。
在风雨中拔节的不只是禾苗，还有憧憬；在岁月中成长的不只是小草，还有感悟。尽管禾苗拔节的的声音很轻，尽管小草成长的变化很小，但它们的成长，同样会给人无限的喜悦！作为一名教师，这一次的比赛中获奖，只是一次微小的进步，校级的课堂比教学活动虽然结束了，但我会以这次活动为契机，努力把握前方的路，紧跟时代潮流，学习新的教育理念与方法，努力提高自己的业务水平！演绎精彩纷呈的课堂，为新城的明天尽一份微薄之力！
第四篇：教师课内比教学工作总结
教师课内比教学工作总结
通过近几个月我校课内比教学活动的开展，我也在活动中得到了深深的收获。
一、课余勤学习，积极参与比武
新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。而所有这些，都离不开学习，湖北省教育厅厅长陈安丽同志的“视频讲话”后，我更加感到加强学习的重要性。课内比教学开始了，当同组教师商讨出同课异构的课题后，我就认真开始的筹备。我深知：讲课说课精益求精。没有最好，只有更好。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。
我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。
二、让每一堂课充满活力，让每一个学生成为学习的主人
记得北京光明小学校长李永胜说过：一名教师怎样自我提高？就是你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，把每堂课都像公开课一样来上，并借助名家备课方案学到了许多策略。名家们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究。课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。于是，我赶快调整上课节奏，适应学生。学生学得非常顺利，我也得心应手。
三、课内比教学，讲台上我竭尽全力
听完了好几节课后，我心里暗暗有些发虚。教师们那一堂堂高质量的课堂教学，让我不得不发出内心的感慨：真可谓节节课精采呀！
到了我们五年级正式开始上课了。我们组内早就通过集体备课研读教材，确定了本课的教学目标，准备好了上课的教案、课件。在教学中，我为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。做到了深掘教材，敢于创新，为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。
在风雨中拔节的不只是禾苗，还有憧憬；在岁月中成长的不只是小草，还有感悟。尽管禾苗拔节的的声音很轻，尽管小草成长的变化很小，但它们的成长，同样会给人无限的喜悦！作为一名教师，这一次的比赛中获奖，只是一次微小的进步，校级的课堂比教学活动虽然结束了，但我会以这次活动为契机，努力把握前方的路，紧跟时代潮流，学习新的教育理念与方法，努力提高自己的业务水平！演绎精彩纷呈的课堂，为新城的明天尽一份微薄之
力！
第五篇：课内比教学
来自市直7所学校的7名音乐教师12月9日在石化一小进行了一场音乐现场课的角逐，课内比教学。这次比赛与以往不同，以前都是优质课，早早的做好准备，试教好多遍，到时作为“演员”表演一下就可以了；而这次是提前半天采取现场抽签决定你所上课的时间及内容，时间紧，这就要求教师要具有很强的音乐基本功和全面的人文素养，不但弹琴、歌唱、舞蹈等音乐能力强，在教学中还要有较强的组织、引导、调控学生的能力，教学反思《课内比教学》。
让我们来看看他们的风采吧！
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