学校十二五规划之个人设想

第一篇：学校十二五规划之个人设想

学校十二五规划之个人设想

一、指导思想

坚持依法治校、以德管校、科研兴校、文化强校，积极落实科学发展观要求，全面推进素质教育，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生全面、和谐发展，把学校办成师生成长的精神家园。

二、发展目标

1、总体目标

树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化管理为龙头，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成有效的教育教学管理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素质教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入省一流名校的行列。

2、具体目标

(1)校园建设：积极争取各教学楼的改建，进行操场改造，恢复必要的功能室，打造文化校园。努力把学校办成放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。(2)德育工作：认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，积极开发优质德育课程，加强养成教育、品质教育、感恩教育、廉洁教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为习惯。进一步加强德育队伍建设，提高学校德育实施水平。

（3）质量提升：以优质轻负为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，实现“做人、做中国人、做现代人、做世界人”的培养目标。

（4）科研强校：以课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教育的课堂教学模式。重点做好“十一五”课题结题和“十二五”科研课题的申报和研究工作，支持教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水平。

（5）优化师资：深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。

（6）文化构建：在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断优化学校物质文化，完善制度文化，丰富精神文化等，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

三、具体措施

（一）控制办学规模

支持政府教育均衡决策，缓解本校入学压力。减少班额，努力将班级人数控制在40人左右，恢复功能室，让学生能享受到更优质的教育服务。

（二）加强队伍建设

1、建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍；

2、建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍；

3、加强教师培训，打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取每个学科都有名教师。

（1）完善中小学教师培训制度，形成教师培训长效机制，健全教师培训项目管理工作机制，建立新型的教师培训组织体系、内容体系、模式体系和评价体系，初步实现教师培训工作现代化，开创师训工作新局面。

（2）以学科教育家培养计划为龙头，形成分层分类培养机制，构建覆盖全员的教师培训新序列。根据公平均衡原则和教师专业成长规律，“十二五”教师培训的重点是构建分层分类、覆盖全员的教师培训新序列，以保障全体教师获得高质量、个性化的岗位培训。教师全员岗位培训将以专业发展阶段为导向，分为新教师培训、中、高级教师培训和名师培训等层级。每个层级按学科分类组织，将骨干培训与全员培训有机结合，形成中小学教师全员岗位培训的有序体系。

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青年教师成长计划

培训以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容，以提高课堂教学能力为重点，以课堂教学能力达标创优活动为主要考核方式。同时开展以教坛新秀为主要对象的青年骨干教师培训，以评选校级学科骨干、县级教坛新秀、参评中级专业技术职称为主要目标。

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中青年骨干教师成才计划

以破解教学中的问题为主要内容，以问题研讨、反思交流、课题研究为主要方式，以促使教师在破解教育教学问题中不断前行为主要目的。通过培训，引导教师学会撰写教学案例、教学论文，不断积累、提炼教学经验，参与教学理论的“生产”过程，提高中青年教师专业理论水平和专业形态，促使中青年教师向专业成熟型教师发展。通过培训，培养一批学科教学骨干，并鼓励其参评市、县两级学科骨干和高级专业技术职称。l

学科教育家培养计划

在切实做好名师培训的基础上，举办学科教育家培训班，造就一批在全市、全省乃至全国有名的学科教学领军人物。进一步推进市名师工程，坚持培养和使用并重的原则，完善优化培训方案，以课题研究为主要方式，帮助名优教师形成自己的教学思想和研究成果。

（三）强化教育科研

实施科研兴校战略。走主课题统摄下的小课题、个人课题研究的道路，重点做好“十二五”科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加大科研的投入，完善教育科研的激励机制，营造浓郁的科研氛围，加强对科研活动的领导和效果的监控。提炼推广具有特色的科研成果，形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。

坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。（1）积极开展课题的研究，重点在课堂教学上进行深入研究，形成学校教育特色。（2）探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方式、方法。（3）加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。（4）完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果，争取创建江苏省教育科研先进学校。

（四）、提高教学质量

以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强教学工作“七认真”的检查、督促，不断提高各科教学的质量，力争在五年内，各科教学质量有一个质的飞跃，形成各自的教学特色。

（1）回避、减少外部的干扰，专注于课堂教学研究，苦练内功。（2）强化技能科教学，配齐专业教师。（3）做大、做强“小红花艺术团”，建立由校内教师和校外专家组成的艺术指导导师团，力争将“小红花艺术团”打造成为全市一流、全省有影响的少儿艺术团队。争取创建江苏省艺术教育特色学校。

（4）加强校本课程的开发。加入扬州历史、地理和现代社会中的经济、理财等课程内容。也可以每班以班级为单位，挖掘家长的资源，形成班级特色的兴趣小组。

（五）关注学生健康

1、认真贯彻“健康第一”的思想，上好、教好体育课，确保体育达标率和合格率达到规定要求。积极开展阳光体育活动，保证学生每天参加一小时的体育活动，开展小型多样化的体育比赛，切实提高学生的体质和健康水平。

2、加强心理健康教育，建立学生心理健康档案，开好心理健康教育课，安排兼职教师开展好心理辅导及咨询工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好。

3、关心师生身体健康，积极推广师生健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。

四、实施步骤

1、第一阶段（2011～2012）：

（1）校园主体建筑内部改造出新，增加设施、设备，进行学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境。

（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。

（3）积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。

（4）成立小红花艺术指导导师团，进一步扩大“小红花艺术团”知名度。

2、第二阶段（2013～2014）：

（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、全面发展的学生。

（2）加强师资队伍建设，通过教、研、训等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。

（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。

3、第三阶段（2015）：

（1）实现校园文化建设规划，形成具有特色的校园文化内涵。

（2）学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。

（3）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。促进学校的教育、教学向前发展。

第二篇：十二五学校规划

蔚县城第二中学 “十二五”发展规划

2011年至2015年是我国经济社会发展的关键时期。“十二五”期间，蔚县城第二中学将面临新的发展机遇，也面临新的挑战。为了更好地把握机遇，迎接挑战，全面开创学校事业改革发展的新局面，根据国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，特制定蔚县城第二中学“十二五”发展规划。

一、“十一五”发展回顾与基本经验

（一）主要成就

“十一五”期间，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，不断深化教育改革，积极发展办学特色，各方面工作都取得了显著成绩，实现了跨越式发展。连续获得县教育工作先进单位、教学工作先进单位，市文明单位、法制教育先进单位、国防教育先进单位、数学学科教研基地、校园文化建设示范学校等荣誉称号。全校教职员工继续发扬“热爱二中、建设二中、宣传二中、奉献二中”的二中精神，圆满完成了“十一五”规划确定的各项目标任务。

德育工作扎实有效。学校坚持“以人为本、德育为先”原则，认真开展以爱国主义教育为核心的革命传统教育、“八荣八耻”教育、公民素养教育，定期举行理想信念、法制安全、身心健康等系列主题教育，注重学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥学生自我教育、自主管理、自我服务的作用，荣获市德育工作先进单位称号。

教学质量稳步提升。学校上一中人数一直位于全县前列。提前班人数逐年递增。初中教育成功接受了省政府教育督导验收、省教学评估督导验收。职业高中与张家口煤机技校、北京顺义劳动局技校联合办学规模不断扩大，新增联办校北京黄庄职业高中，职业教育欣欣向荣。

队伍建设成效显著。学校通过各种活动，不断提升教师的思想境界和专业化水平。积极开展各种形式的教师培训，积极参加市县教学教研活动。五年来，有近二十名教师在省、市级优质课评比及基本功竞赛中获得奖励。

办学特色日益鲜明。在多年的办学实践中，学校形成了以“办素质教育、建和谐二中”为目标，职教、普教并重，协调发展的办学模式。校园文化建设卓有成效，成为张家口市校园文化建设示范学校。

教育科研成果丰厚。围绕创建研究型学校的目标，学校以课题研究带动教育科学研究发展。学校编印校本教材《蔚县剪纸》、《中华传统节日诗词》、《蔚县城第二中学校园文化手册》。

学校管理不断优化。学校积极推进管理体制改革，实行即时制管理，采取年级和教研双线管理办法，得到市教研室领导充分肯定。党支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，为县先进党支部。

军民共建成效显著。学校始终重视国防教育。学期初均开展新生入学军训，培养学生爱国主义情感，健全学生体魄。多次被市政府表彰为国防教育工作先进单位。

办学条件根本改善。学校实施了部分校舍改造，调整了学校各区域布置，对食堂举行了改制，进行了校园景观文化建设，校容校貌发生巨大变化，办学条件得到部分改善。

（二）基本经验

“十一五”期间,在县教育局领导下，在社会各界的大力支持下，经过全体二中人的团结拼搏，学校的知名度、美誉度越来越高，逐渐成为蔚县人民心目中的品牌学校。

“十一五”期间学校发展所形成的基本经验是：

一是科学制定发展规划。在“十一五”规划的引领下，学校树立了先进的办学理念，确立了“办素质教育、建和谐二中”的办学目标，即坚持依法治校、以德润校、人才强校、质量立校、特色兴校、文化塑校的办学思路，有效地促进了学校科学、健康、和谐、可持续发展。

二是大力发扬二中精神。在 “热爱二中、建设二中、宣传二中、奉献二中”的二中精神感染下，领导班子精诚团结，全校上下凝心聚力抓质量，一心一意谋发展，学校面貌发生了巨大的变化。

三是始终坚持以生为本。学校秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，尽心尽力，积极为全体学生的全面发展提供优越的教育条件。

四是精心打造教师团队。高度重视教师队伍建设，创新教师队伍培养机制，形成了积极向上的教师团队文化。

五是不断深化课程改革。学校坚持课程改革的方向不动摇，以课改为抓手全面提升教育质量，发展学校特色，积极开设多样化的特色课程和校本课程。

六是一贯重视文化建设。围绕创建现代化、有特色、高质量的研究型学校这一办学目标，努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富、物质丰足的学校文化，形成了特色鲜明的学校文化和育人氛围。

七是全力提供物质保障。立足校园现代化，重视校园的软硬件建设，具备了较好的硬件设施，为师生提供了较为优越的工作、学习条件和优美的生活环境，为全面开展素质教育奠定了坚实的物质基础。

二、“十二五”发展面临的机遇与挑战

（一）国家教育改革发展新趋势带来的机遇与挑战

第四次全国教育工作会议发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》是我国今后十年教育发展的政策指南。纲要要求通过改革创新，为人民群众提供更加优质的教育。在中学阶段，强调提高教育质量，减轻学生负担，创新人才培养模式，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向，全面提升学生素质。这些新的要求和思路都为我校的发展指明了方向，也提出了挑战。

“十二五”期间是国家开始执行中长期规划纲要的前五年，全国上下将进一步深化教育改革，提升教育质量。学校将在纲要精神的指引下，努力探索新的人才培养模式和质量评价制度，积极探索促进义务教育优质特色发展的新途径，探索职业教育发展的新路子，力争对全县乃至全市的教育改革和发展起到一定的示范和辐射作用。

（二）蔚县教育未来发展新目标带来的机遇与挑战

蔚县基础教育的迅猛发展是我校面临的有利环境，也是一种压力。“十一五”期间，蔚县教育取得了辉煌成就。但从总体上看，“十二五”时期，全县优质教育资源供给与人民群众教育需求矛盾还很突出并将持续存在，义务教育领域竞争也将日趋激烈。

“十一五”期间，学校在基础设施、师资队伍、教育质量、课程改革及办学特色等方面都取得了令人瞩目的成绩，走在蔚县教育的前列。面对教育发展的新形势，如何强化内涵建设，把握有利形势，继续在蔚县教育的大发展中起到引领作用，为蔚县基础教育事业的发展做出更多更好的贡献，是 “十二五”期间学校发展面临的又一挑战。

三、“十二五”发展的指导思想与目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，贯彻国家和省市中长期教育改革和发展纲要的精神，秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，遵循内涵发展、特色发展的思路，确立公平、优质、个性、开放的教育价值观，以改革为动力，以质量为导向，以学生为主体，为每位学生提供适合的教育，促进每个学生主动的、多样化的发展，努力培养“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”的具有二中特质的、富有创新精神和实践能力的合格人才。

（二）总体目标

把二中办成蔚县一流、在张家口有影响的，现代化、有特色、高质量的示范学校。

（三）具体目标

1.提升现代化水平

树立现代教育理念。确立先进的教育观、质量观、学生观，以先进的教育理念引领学校发展。

完善即时制管理制度。理顺学校内外部的各种关系，确立合理的学校组织架构，使即时制管理制度更民主、科学、有效。

优化数字化校园。及时更新学校的各种教育教学设施设备，紧跟现代信息技术的发展步伐。

实施新校园建设。加快新校区建设，优化学校环境，提高办学品位。2．促进特色发展

促进个性发展。深入推进素质教育，促进每位学生的个性化发展，让每位学生的素质都得到适合自己的发展。

拓展办学特色。根据新课程要求，进一步做优、做强信息技术、英语、音体美和科技等方面的办学特色。

3．坚持优质发展

加强内涵建设。创新人才培养模式，提高学校的整体办学水平和人才培养的质量。构建高效课堂。深化课堂教学改革，构建优质高效课堂，形成“二中课堂教学模式”。

提升教学质量。在全面提高学生综合素质的基础上，义务教育进一步提升学生升 4 入高中学校的比例；职业高中扩大招生规模，提高就业质量。

4．建设研究型学校

培养学生创新精神。开展研究性学习，培养学生的探究意识和创新精神。增强教师研究意识。强化学科教学的研究，以教科研促进教学质量提升。提升学校科研水平。坚持“科研兴校”的办学思路，在课题研究、科研成果发表等方面再上台阶。

四、“十二五”发展的主要任务

（一）促进学生全面发展 1．促进学生人格发展

坚持德育为先。优化德育资源，丰富思想品德教育和社会实践活动，促进学生道德品质、公民素养、法制观念和心理素质的发展，使每位学生都具有良好的道德修养和健全人格。

重视公民教育。通过多种形式的活动培养学生的民主参与意识和社会责任感，使每位学生都能关心公共事务，热心公益事业。

强化法制教育。继续聘请法制副校长，以校本法制课程、普法报告和社会实践活动等形式定期开展法制教育系列活动，使每位学生都能成为遵纪守法的公民。

2．促进学生能力发展

增强学生学习能力。树立现代教育质量观，深化教学改革，实现减负增效，提高学生的主动学习能力。

提升学生实践能力。丰富教育内容，将学校教育与社会进步紧密结合，让学生参与社会实践，学会知识技能，学会动手动脑，增强实践智慧。

培养学生创新能力。创新教育教学模式，加强校本课程研发，开展研究性学习，积极引用外部学术资源，培养学生的创新能力。

提高学生交往能力。开展形式多样的校内外活动，使学生积极参与社会交往，增进学生与同学、老师及社会各界的交往，使学生学会生存生活，学会做人做事，积极适应社会。

3．促进学生健康发展

优化运动条件。加大体育设施投入，进一步改善体育运动的条件，拓展学生活动空间。丰富活动形式。开好开足体育课，办好运动会，抓好体育队和艺术队建设，继续推进阳光体育运动和多种形式的体育活动。

重视心理教育。优化心理健康教育环境，增设专兼职心理健康教师，构建和谐人际关系，使每一位二中学生都成为心智健康、乐观进取的优秀学生。

4．促进学生个性化发展

确定个性化发展目标。根据学生的兴趣爱好特长，因材施教，确保每位学生都能有1-2项艺体类特长。为每个学生提供合适的教育，使每一位学生都得到适合自己的发展。

加强个性化课程建设。进一步创造条件，探索课程体系改革，为学生提供丰富多样的个性化课程资源。

促进特长生发展。加大投入，为有特长的学生提供特殊的学习、训练、探究的条件，开设微型课程，促进学生的特殊才能得到最大程度发展，培养拔尖人才。

（二）促进教师专业发展 1．优化教师队伍结构

优化教师学历结构。通过培养与引进相结合的方式，提升教师的学历结构。到2015年，保证学校教师本科率９０％以上。

加强名师培养力度。扩大名师的培训规模，力争各学科均在现有基础上增加1名以上的市级学科带头人和市级骨干教师。

促进青年教师成长。借助学校资源，帮助青年教师制定科学合理、有针对性的职业生涯规划。继续实施学校培青工程，促进青年教师的专业发展。

2．提升教师职业道德

加强师德教育。继续实施师表工程，组织多种形式的教育活动，深入进行爱岗敬业、为人师表等方面的师德教育。

强化法制观念。通过多种形式的活动开展法制教育，组织教师学习教育政策法规，提升教师把握国家教育政策的能力和依法执教的水平。

提升职业幸福感。关爱教师发展，减轻教师压力，营造宽松和谐的工作和生活环境，提升教师职业幸福感。

3．加强教师业务培训

开展全员培训。继续发挥专家引领作用，邀请省市级专家来校做报告。开展以提 6 升教育教学能力和科研能力为重点的“高端对话”，全面提升教师专业素养。

加强骨干教师培训。继续实施名师工程，培养一批在张家口市具有一定影响的中青年骨干教师。

实施班主任专业化培训。定期开展班主任系统培训，促进班主任的专业化成长，打造一支优秀的班主任团队。

提升实验教学人员素质。优化实验教学人员队伍，为开齐、开足、开好教学实验课提供人员保障。

4．发展教师专业能力

增强管理能力。通过自主学习、自我反思、同伴互助和专家引领等方式，增强全员育人意识，不断提升教师的内驱力，全面提升教师的教书育人和教育管理能力。

提升教学能力。继续深化课堂教学改革，结合学科特点，探索新的课堂教学模式，构建平等、民主、和谐、共进的教与学关系，促进每一位教师在适合自己的层次上获得教学能力的提高。

提高科研能力。组织教师积极申报各层次的“十二五”教育科学规划课题，发表科研成果，促使教育教学研究成为教师的自觉行动。

（三）促进学校整体发展 1．进一步提升办学水平

优化管理团队。优化学校管理团队的学科、年龄结构，提升管理团队的管理水平，加强管理者对学校的专业领导、道德领导和趋势领导，坚持践行教育家办学。

提高教学质量。深化教学改革，构建自主高效课堂，完善“二中课堂教学模式”，形成二中教学品牌；向课堂教学要效益，保持学校高中上线率在全县前列。

增强示范作用。继续保持学校高位发展态势，进入张家口市优质初中行列。2．进一步加强文化建设

弘扬二中精神。加强“三风”培育，不断提炼和丰富学校的核心价值观，使二中精神深入人心，并引领学校不断发展。

优化育人环境。进一步改善办学条件，继续美化校园景观，构建平安、健康、生态和人文校园。实施新二中的建设和搬迁。

营造和谐校园。开展丰富多彩的教育活动，形成学校的文化特色，塑造学生心灵，培养学生能力，提高学生素质，形成积极健康的人际关系，营造浓郁的校园文化氛围。

3.进一步发展办学特色

光大传统特色。进一步彰显学校现有的信息技术、音体美特色，做优、做强特色学科，提高特色学科的知名度和认可度，增强特色学科的辐射力。

创新学科特色。在现有办学特色的基础上，结合市教育局学科基地建设，培育学科特色，打造学校品牌。

4．进一步扩大对外交流

加强校际联系。职业高中加强校际合作，扩大联合办学力度。义务教育加强与市级优质学校合作。继续扶持县内薄弱学校。

五、“十二五”发展的保障措施

（一）管理制度保障

继续推进管理体制改革。坚持依法治校、民主理校，提升学校管理的精致化水平，建设现代学校制度。

积极探索评价制度改革。探索促进学生发展的多种评价方式，改进教育教学评价方式，力争满足不同潜质学生的发展需要。探索对教师的评价制度改革，通过科学合理的评价增强教职工的主人翁意识及集体归属感。

（二）物质资源保障

拓展办学空间。积极争取更多的财政投入，举行新校园建设工程；争取有关政府部门的支持，扩大学校用地面积。

提升装备水平。更新现代教育技术设施，进一步改善教学与办公条件，进行教室多媒体配置。

加强资源建设。加强学校教育教学资源库建设，购买用于教育教学研究的数据库，增加图书馆的藏书量。

（三）外部环境保障

争取政府支持。密切与市、县政府和教育行政部门的联系，积极为学校的发展争取有利的政策支持。

加强社区联系。密切与学校所处社区的联系，为学校的发展营造和谐、安全的社区环境。

赢得家长配合。通过组织家长委员会、召开家长会等多种形式，促进家校合作，调动家长资源，为学校发展和学生发展创造良好的条件。密切媒体关系。积极与市县媒体沟通，扩大我校的知名度和美誉度，通过媒体舆论引导，为学校发展营造良好的社会氛围。

“十二五”期间，机遇与挑战并存，发展与困难同在，全校师生在县局的正确领导下，一定会同心协力，团结求实，开拓进取，把学校事业继续推向前进，“十二五”的二中会更加美好。

二Ｏ一一年三月

第三篇：学校十二五规划

浒溪学校十二五规划

为打造好浒溪学校交易的辉煌明天，特订些十二五规划

一、全力加强教师队伍建设，全棉提高教师的各项素质，抓实教师本身的业务学习，努力加强教师的学历晋升，力争十二五期间，教师学历100%达到专科或者专科以上，奋力提升教师的教育教学水平，努力提高教育教学质量。打造一支高素质，高水平，业务精，能力过硬教师队伍。

二、狠抓学校硬件建设，尽全力改善办学条件，优化教学学习环境，2012年初修好学校围墙大门，力争2012年底硬化好教学楼前上下操场和学校后厕所周围的空地，建好球场，校门边传达室，修好沙坑，垃圾场，旗杆，上操场两边花地，前台栏杆，拟建好语音功能室，办公室，校长室，总务室，配置防盗门，两楼梯间焊制好铁门，力争2012年最迟在2013年建成县合格学校.三、申报争取项目资金，力争在十二五期间，拆除86年建的原来二层旧教学楼，兴建一栋集教师周转房，学生宿舍，教师厨房，教室于一体的三至四层综合大楼，努力办建一所寄宿制学校，以建成一所崭新面貌的浒溪学校。

四、进一步办好学前班，力争十二五期间，办成完善的学前三年教育体系。以迎接浒溪学校全新的教育“明天”！

第四篇：工业设计专业“十二五”规划设想

工业设计专业“十二五”规划设想

（2011-2015）

天津大学仁爱学院工业设计专业在总结“十一五”工作的基础上，从专业教育的人才培养目标和学科发展定位出发提出该专业十二五规划的目标和具体措施。

1.健全工业设计专业教师和梯队建设。

包括在职教师和特聘专职教师，师资队伍达到8~10人（含教授、副教授、讲师梯队）。

2.拓展纵向和横向科研项目。

立项经费达50~80万，尤其是纵向课题要承担国家或省部级项目1~2项。

3.力争建立工业设计专业硕士点。

通过人才引进，科研提升及教育教学水平的提高，在十二五期间完成工业设计专业硕士点的申报、批准、实现。

4.加强本科生培养方案的优化。

在招收艺术类考生的前提下，打造具备一定特色和专业优势的培养模式和教学体系，使该专业在面向社会对人才需求的过程中在同类院校中有较明显优势和良好声誉。

5.进一步完善该专业的基础设施建设。

十二五期间，调整专业实验室、工作室的整体规划布局，要高目标、高标准、高起点建设好专业的基础设施和教学条件，力争在全国同类院校中达到优势地位。

6.专业教材和教改论文新突破。

在十二五期间，力争组织好中青年教师编写高水平的专业教材和发表有一定影响的教学改革论文，教材1~2部，论文5~8篇。

7.建立校企合作的实训基地。

在十二五期间，要通过各方面联系，借助国家对该专业的重视，建立起3~5家大型企业作为该专业校外实习、实训基地，探索产——学——研新模式。

8.获得全国或国际工业设计大赛奖项。动员全体专业教师组织学生参加国际国内知名大赛，形成专业的良好氛围，力争十二五期间国际、国内大赛获奖1~3次。

9.立足机械学科，以大工程为背景，加强专业之间的联合和交叉，在教学和科研方面，有新的突破。培养会交流、会沟通、有团队意识的新兴设计人才。

工业设计

2011.1.12

第五篇：北海市银海区教育事业发展十二五规划设想

北海市银海区教育事业发展十二五规划设想

一、银海区教育概况

1、学校与学生情况

我区现有公办学校、幼儿园50所，其中小学38所，初级中学5所，九年一贯制学校4所，高完中、中等职业技术学校、幼儿园各一所，在校学生、幼儿21878人。学校布局规划按每个行政村规划一所小学、每镇规划1-2所初级中学的思路布局。50所学校、幼儿园中，处于城郊结合部学校18所，处于市工业园区范围内学校6所，处于市区范围内学校一所，处于较为偏远的福成镇学校25所。民办幼儿园50所，在园幼儿3991人。2009年全区小学入学率为99.97%，巩固率为99.99%。初中入学率为100.18%，巩固率为98.26%，学前幼儿入园率为72.8%。

2、教师情况

全区共有教职工1450人，公办教职工1305人。幼儿专任教师51人，学历合格率达100%，大专以上学历占86%；小学专任教师688人，学历合格率达99.7%，大专以上学历占84.2%；初中专任教师450人，学历合格率达99%，本科以上学历占62.9%；普通高中专任教师33人，学历合格率达83.9%；职业学校专任教师86人，学历合格率达100%，双师型教师占11.6%。全区教师具有中学高级职称31人，具有中学一级职称306人，小学高级职称451人。

二、银海区教育十一五回顾

十一五期间，我区认真贯彻落实科学发展观，坚持教育优先发展战略，扎实推进教育改革，不断强化教育管理，着力破解教育难题，在夯实教育基础、提高教育教学质量、教育均衡发展、保障教育公平等方面，取得了明显成效。

——学前教育快速发展。基本形成“以区为主”的学前教育管理体制，积极鼓励幼儿园上规模、上等级，办园水平和保教质量不断提高，学前三年幼儿入园率达72.8%。

——义务教育均衡发展。大力推进城乡一体化进程，全面实施乡镇中心校战略和初中发展联盟战略，积极组建区域发展共同体，努力改造薄弱学校，目前全区有小学38所，初中9所（含九年一贯制学校4所），高完中一所，在教育教学、规范化管理等方面取得了显著成绩，城乡差距进一步缩小。

——职业教育跨越发展。全面启动职教三年攻坚工程，逐步完善了区中等职业技术学校，教育教学基础设施建设规范化。职业教育步入规范化发展轨道。

——办学条件不断改善。全区教育总投入2.8亿元，其中基建工程投入0.12亿元，新增建筑面积15296平方米，完成危旧校舍改造9200平方米。白虎头小学实现整体搬迁。

——师资队伍建设卓有成效。加强教师培训，全面完成农村中小学教师素质提升工程，大力开展校本研训。进一步健全优秀教师成长激励机制，健全近郊优秀教师到福成镇边远学校支教轮教制度。切实保障教师合法权益，全区公办教师全部实行绩效工资，并充分体现出对在职一线教

师和边远学校教师的倾斜。

——素质教育全面实施。坚持育人为本，德育为先，深入推进新课程改革，切实减轻中小学生过重的课业负担，广泛开展阳光体育运动和“读经诵典”活动。教育教学质量稳步提高，特别是2009年中考成绩，创我区历史以来最好成绩。

十一五期间，我区教育虽然取得了一定的成绩，但仍然存在不少问题。一是优质教育资源供需矛盾突出。优质教育资源尤其是优质师资仍然紧缺，满足不了群众“读好书”的强烈要求，区域之间、校际之间，特别是城乡之间的办学水平和教育质量还存在较大差距，每年有上百人流入市区中小学校就读。二是学校内涵不够丰富。与硬件设施相比，学校内涵建设明显滞后，管理水平和教师专业素养有待进一步提高。办学风格、办学特色不够明显，校园文化气息普遍不浓。三是学前教育发展滞后。我区学前教育布局零乱，特别是民办幼儿园，无证办学，管理不规范，条件简陋，是我区基础教育体系中最为薄弱的环节。四是教育投入总量不足。学校债务负担沉重，全区学校共负债0.034亿元，其中义务教育阶段负债0.034亿元，化解债的压力十分巨大。五是职教攻坚工程，因资金短缺、教师编制等因素，未能完成异地改建新校区的建设及解决学校专业性教师的突出问题。

三、银海区教育十二五展望

（一）大力推进教育均衡发展

推进教育均衡发展是社会主义制度的本质要求，是构建社会主义和谐社会的基础性工作，也是办好人民满意教育的必然要求。十二五期间，坚持把推进教育均衡发展特别是义务教育均衡发展作为总战略，努力办好每一所学校，教好每一个学生，让广大群众共享教育发展成果。

1、区位均衡。在教育投入、硬件配置逐步均衡的基础上，不断缩小城乡之间、区域之间、校际之间的办学差距，充分发挥教育普惠性。

——城乡均衡。大力发展农村教育，在资金、师资、教学设备等要素保障上继续向农村学校特别是边远学校倾斜，努力改善农村学校办学条件。加快实施城区校网布局调整，按照“扩大教育资源总量，方便群众就近入学”的总体要求，以城中村改造为契机，迁建白虎头小学、中日友谊中学、咸田小学等。以《广西北部湾经济区发展规划》实施为契机，扩建一批学校，特别是城郊结合部的学校，如：银滩中心小学、和兴小学、丰海小学、华侨中学、华侨小学等；以北部湾发展和自治区三年中职教育攻坚为契机，异地改造银海区中等职业技术学校，扩大优质教育资源覆盖面，不断满足城市化进程日益加快的需要。

——区域均衡。继续实施乡镇中心校战略和初中发展联盟战略，加强教研科研，加大中心校建设力度，加大学校捆绑力度和区域整体推进力度，积极组建教育发展共同体。鼓励城郊结合部及基础较好的学校办出特色，办出品牌；并通过以点带面、培训和结对等形式，支持带动薄弱学校，使先进教育理念和优质教学方法影响更多学校，惠及更多孩子。

——校际均衡。深入实施内涵提升战略，更加关注和重视学校内部管理、文化建设和教育教学质量提升，全面实施学校发展性评价，鼓励学校办出特色、办出风格，为学生发展提供更多的选择空间。

2、结构均衡。进一步健全现代国民教育体系，大力发展职业教育、成人教育和民办教育，努力创建学习型社会。

——学前教育。进一步确立学前教育的基础地位和公益性质，坚持以政府为主导，以公办幼儿园为骨干、公办民助幼儿园为主体、民办幼儿园共同发展的学前教育发展模式，加强上规模、上等级幼儿园建设，切实规范办园行为，全面提高保教质量。

——义务教育。全面贯彻落实《义务教育法》，牢固确立义务教育在整个教育工作中的重中之重地位，进一步夯实义务教育发展基础，全面提升办学水平，继续向高标准、高质量目标迈进。

----高中段教育。坚持普高、职高协调发展。

——职业教育。积极、主动地向各级政府反映，力争上级政府的支持，顺利完成中职校异地改建校区的建设。坚持面向市场、面向产业、面向就业的办学模式，加强职业培训，充分发挥职教办学在资源共享、学生实践和就业服务等方面的重要作用，切实增强职业教育服务地方经济的能力。

3、群体均衡。更加关注弱势群体的受教育权利，继续推进扶贫助学工作，让每一个学龄儿童都享有均等的受教育机会。

——扶困助学。继续实施贫困生资助扩面工程和特困生生活补助制度，进一步完善学前教育、职业教育特困生和家庭贫困大学生的资助机制，不让一个孩子因家庭贫困而失学。

——民工子女。进一步加强城郊结合部学校建设，确保外来民工子女100%入学，并同等接受良好教育。

（二）全面提高教育教学质量

高质量的教育是经济社会发展的基础，是人民的期盼，是衡量教育发展水平的重要标准，坚持把提高教育教学质量作为教育工作的中心环节，积极探索推动我区教育质量持续提升的体制、机制，努力形成校园建设和教育质量相互促进、协调发展的良好局面。

1、德育工作。坚持德育首位原则，大力实施融安全、法制、心理健康、品德素养等为一体的生命教育工程，引导学生认识、欣赏、珍爱和发展生命，加强团队和班主任队伍建设，特别是以“知行中国”班主任培训为契机，全面提高班主任的综合素质。探索并构建中小学纵向衔接、学校家庭社会横向沟通的现代德育体系。

2、素质教育。注重学生创新精神和实践能力培养，广泛开展“第二课堂”。加强学校体育、卫生、艺术和国防教育，促进学生全面发展。继续推进新课程改革，切实减轻中小学生过重课业负担，努力做好学困生的教育转化工作。

3、教师专业发展。加强教师培训，广泛开展岗位练兵、挂职锻炼和结对帮扶活动，切实提高全体教师教书育人的能力。实施“名师名校名校长工程”（百名名师、十名名校长、十名名校），加强教坛新秀、骨干教师、学科带头人、名师名校长及高级教师等不同层次的人才梯队建设，积极搭建优秀教师成长平台，努力培养一批在全市知名、全区有一定影响的专家型教师和学习型校长。建设一批具有地区特色和具有一定品位的学校，以点带面，推动全区基础教育的均衡发展。继续实施近郊骨干教师支教轮教制度，妥善解决我区边远学校师资短缺问题，完善绩效工资激励机制，并充分体现出向边远及一线教师和支教教师的倾斜。

4、现代教育装备。根据教育发展需要，添置或更新现代教育装备。进一步加快教育信息化步伐，基本建成具有银海新城区特色、符合新课程要求、满足全区教育教学需求的新课程资源库和教师专业交流平台，实施学生养成教育及“读经诵典”工程，继续实施农村现代远程教育工程。

（三）实施一批重大项目

1、根据银滩中区改造方案和《广西北部湾经济区发展规划》，在银滩回建区规划建设白虎头小学、中日友谊中学、咸田小学和银滩镇中心幼儿园。

（1）白虎头小学：搬迁至银滩新村，规划校园面积约占地35亩，建设成能容纳2000人以上的我区示范性学校。

（2）中日友谊中学：搬迁至银滩新村，规划校园面积约占地50亩，建设成能容纳2500—3000人的北海市示范性高完中。

（3）咸田小学地处银滩镇中区改造开发区内，重新规划搬迁建设。使学校办学规模达到60亩以上，建设成一所能容纳3000—3500人的北海市示范性学校。

（4）利用银滩中区改造和国家教育中长期发展规划纲（2010-2020年）颁布实施为契机，在银滩回建区建设一所占地面积20亩、规模1000人左右的公办幼儿园，暂名：银滩镇中心幼儿园。

2、根据《广西北部湾经济区发展规划》和《国家教育中长期改革和发展规划纲要（1010-2020年）》以及我区各镇人口发展情况，新建银海区一幼、银海区三幼、平阳镇中心幼儿园。

（1）在银滩镇规划范围内的银海区公务员小区和工业园区之间，建设一所校园占地面积30亩、能容纳1000人的公办幼儿园，名称为银海区一幼。

（2）以改制建设的形式，把福成镇中心幼儿园办成一所能容纳1000人左右的公办幼儿园；或另选址30亩土地新建一所能容纳1000人左右的公办幼儿园，名称为银海区三幼。

（3）在平阳镇范围内（平阳镇周边）拟建一所占地面积30亩，能容纳1000人左右的公办幼儿园，名称为平阳镇中心幼儿园。

3、根据《广西北部湾经济区发展规划》和《国家教育中长期改革和发展规划纲要（1010-2020年）》以及北海市经济社会发展的要求，扩增建设城郊结合部的银滩中心小学、和兴小学、丰海小学、华侨中学、华侨小学、银海区二幼等学校的建设。

（1）银滩镇中心小学：该校座落于城郊结合部的北海市四川南路中段，现有学生1076人，83%以上为进城务工人员子女。校园占地面积20410平方米（约31亩），校舍建筑面积3746平方米，可向东、西、南方向扩展约30亩，使学校办学规模达到60亩以上，增建一幢3000㎡综合楼，建设成一所能容纳3000—3500人的北海市示范性学校。可以解决四川南路两边、贵州开发区等范围的进城务工子女就近入学问题。

（2）和兴小学：该校地处广东南路与新世纪大道交汇处，紧靠银海区政府和银海区工业园，校园占地面积25000平方米（约38亩），现有学生309人，80%为农民工子女，需扩展校园面积22亩，使建校规模达到60亩，建设成容纳学生3000人以上的规范化我区示范性学校。可以解决铁路以南、广东南路周边、上海路以西范围内进城务工子女就近入学问题。

（3）丰海小学：该校地处北海市大墩海居委会，新营居委会和新村居委会的结合带，校园占地面积约30亩。现有学生420人，46%为进城务工子女。通过向四周扩展30亩的规划，使学校办学规模达到60亩以上，建设成一所能容纳3000人左右的银海区示范性学校。可以解决云南南路以西、北海大道西沿线一带进城务工子女就近入学问题。

（4）华侨中学：地处四川南路旅游区交警大队东南侧，校园占地面积34600平方米（52亩）。可向东、南、西扩展约30亩，使学校办学规模达到80亩以上，同时通过加大基础设施和教学设施的建设，建设成一所能容纳4000人以上的高完中。

（5）华侨小学地处侨港城区改造中心，校园占地面积60134平方米（约90亩）。通过加大基础设施和教学设施的建设，增建一幢3000㎡综合教学楼，建设成一所能容纳3500—4500人的自治区示范性学校。

（6）通过改制，借助电建村的城中村改造契机，在侨港镇范围内将电建小学建设成一所校园占地面积约30亩，能容纳1000—1500人的公办幼儿园，名称为：银海区二幼；原电建小学并入附近的华侨小学。

扩建完成后，进一步加强内部管理，全面提升办学水平，力争办成银海新城区，甚至是北海市龙头学校，以缓解进城务工子女不断涌入的招生压力。

4、推进学前教育改革。重新编制全区幼儿园布局规划，加强和规范幼儿园办学管理。结合新农村建设和城中村改造，在城中村和城区新建居民小区建设配套幼儿园。深化人事制度改革，公办幼儿园按1班1名的标准配备正式在编教师。创新办园模式，鼓励示范性幼儿园采取连锁化模式办园，鼓励社会力量举办上等级幼儿园。

5、突出重点，异地建设银海区中等职业技术学校。根据我区中职教育三年攻坚目标任务的要求和北海发展人才的需求，在北海大学园区内异地改造建设占地200亩以上，能容纳6000人以上的自治区示范性中等职业技术学校。原平阳校区作为中职学校的一个重点实训基地。