2015年实施师德师风建设工程说明报告

第一篇：2015年实施师德师风建设工程说明报告

2015年实施师德师风建设工程

提高教师职业道德素养的进展和成效情况

说明报告

根据国家、省、市、及区教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校2015年师德师风建设工作开展情况做如下报告。

一、基本情况

全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。我校成立了以校长为组长的师德师风建设组织领导机构，明确工作职责。加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、主要举措

（一）加强学习，提高素质

认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。深入学习贯彻落

实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。加强法制学习，增强法律意识。师德学习做到经常化、制度化，每周保证集中学习一次。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育 积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展师德师风座谈会、和家长评议学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

（三）集中培训，强化师德

学校在每学期期末放假前或下学期开学前，集中一段时间进行全校教师师德师风培训，通过组织学习法律法规、文件、政策、材料，提高教师的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

（四）完善制度，狠抓落实

1、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开学与每一位教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

2、师德师风督促制度

学校建立了师德师风建设网络，由全体教师相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。

3、师德师风考核制度

学校严格执行《教师师德师风考核办法》，坚持做好每周督查，期末总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教师师德师风考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益挂钩。

三、主要特点

加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教师相互监督、社会监督、舆论监督制度。

四、主要成效

通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实

开展工作，以谱写师德师风新篇章。

。。小学

2015年12月28日

第二篇：嘉祥县2017年实施师德师风建设工程的说明报告

嘉祥县2017年实施师德师风建设工程的说明报告

根据《嘉祥县教育体育局2017年师德师风建设实施方案》的精神，为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，我们采用宣传和惩戒相结合的方式，组织开展好各类师德师风建设专题活动。

一是组织开展专业标准专题学习活动。认真做好在职教师全员师德培训，把师德师风、依法从教作为继续教育培训的必修内容，同时，做好新教师岗前师德培训，学习教师职业道德规范等相关文件，建立教师宣誓制度，逐步实现教师宣誓活动的规范化、制度化、常态化，举行大型集体活动公开宣誓仪式。

二是加大师德师风宣传力度，举办师德师风演讲比赛，并选出先模人物在全县范围内开展巡回演讲。同时利用教育网、报纸、微信、广播电视等新闻媒体大力宣扬教育先模人物的先进事迹。聚集教育正能量，充分发挥先模人物的引领和示范作用。

三是通过每年评选一定数量的师德标兵、师德模范、“四有”好老师、祥城最美教师、乡村最美教师等，选模范，树标杆，用身边的人和事教育身边的人。

四是各镇街、各学校分别选树自己的师德师风先进典型，使广大教师学有榜样，做有标杆。

五是持续抓好在职中小学教师有偿家教治理工作，建立治理工作奖惩机制和责任追究机制。六是各单位层层签订师德师风责任书，对违反师德师风的单位和个人实行一票否决制。单位内不能评选县以上先进单位，个人三年内不能评先树优、评职晋级。情节严重的要追究其法律责任。

第三篇：师德师风建设说明报告（定稿）

师德师风建设说明报告

师德师风建设说明报告

近年来，我局坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，常抓不懈，切实提高了教师队伍的职业道德水平。

一是通过活动促进师德建设。每年我们都要组织师德征文、举办校长论坛，结合党的群众路线教育活动、“三严三实”教育活动与“解放思想”大讨论活动等，每年教师节隆重表彰一批师德标兵和优秀教育工作者，大力弘扬优良的师德师风，进一步推进了教师职业道德建设。

二是突出考核，以考核促进师德优化。结合市局师德建设要求，我们着力加强了师德师风的量化考核工作，把师德考核与教师的职称晋升、评优等方面挂钩，并畅通渠道，接受社会投诉监督，对涉及教师失德失范的投诉和举报加强督查。

近年来，我县教师师德水平不断提高，大家爱岗敬业，无私奉献，向社会展示了人民教师的良好形象。

下一步，我们将继续加强教师思想教育和方式创新，在教师队伍扎实推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会公德、职业道德教育，全面都建符合社会主义精神文明要求的教师行为规范，不断提高教师的文明素质，将师德师风建设工作推向新的进程。

第四篇：关于加强师德师风建设的实施报告

关于加强师德师风建设的实施报告

为深入落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《山西省教育系统师德专题教育方案》，扎实推进师德师风建设规范化、制度化，全面提高教职工职业道德水平，现结合我院实施情况，特此报告：

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，积极引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，切实加强学院师德师风建设，全面提升教师思想政治素质。

二、目标任务

1.通过活动的开展，在全体教职工中牢固树立正确的教育观、人才观和质量观，坚持立德树人、思想引领，进一步明确培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人的核心问题，进一步增强广大教职工从事教育工作的光荣感、使命感和责任感。

2.通过活动的开展，使全体教职工关注自身健康发展，坚持正确的职业操守，学为人师，行为世范，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育影响学生，自觉维护人民教师良好的师德风范和社会形象。

3.通过活动的开展，在全体教职工中形成以德修己、以德治教、以德育人的观念，关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。

三、具体措施

1.加强组织领导

学院成立师德师风建设领导小组，建立党委统一领导、党政齐抓共管、教学单位具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。领导小组组长由院长担任；各处室领导担任副组长；成员由人事处、教务处、实训处、学生工作处、后勤处等部门选派成员组成。领导小组办公室设在人事处。

师德师风建设领导小组负责学院师德师风建设工作的总体规划和组织领导，研究处理师德师风建设中出现的热点难点问题。

2.建立学习制度

加强师德学习宣传，坚持师德学习宣传制度化、常态化，培育重德养德的良好校园风尚。各行政部门、教学单位都要把学习宣传教师道德与职业操守作为、学期的一项重要工作，常抓不懈。学习内容包括《教育法》《高等教育法》《教师法》《高校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》，学习时间每学期不少于三次，其中组织师德专题学习教育活动一次、与教学单位教研活动结合起来一次、与党史专题周三学习结合起来一次。

3.营造宣传氛围

学院将师德师风建设宣传教育列入工作计划，并结合工作实际，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极组织开展师德师风建设主题教育及实践活动，组织召开教师座谈会，通过各种形式和方式，着力推动师德建设工作健康向前发展。

充分利用学院各类媒体，发挥校内宣传阵地作用，多角度、多渠道加大师德建设的宣传力度，营造崇尚师德、争创师德先进的良好舆论氛围和校园风气。用好红色资源开展学习教育，每周五晚带领教师集体观看电视纪录片《为了和平》、电视专题片《人民的小康》《百年风华》《红船》、电视剧《跨过鸭绿江》《山海情》。用好优质培训每年组织开展一次师德师风建设先进个人、师德标兵的评选表彰活动，大力加强先进典型和模范事迹的宣传，激发广大教师努力自觉做教书育人的表率，为提高人才培养质量做出新贡献。

4.践行师德承诺

学院要求教职工认真学习《习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》《“四史”学习教育资料汇编》《师德优秀典型先进事迹》《新时代师德规范》《违反教师职业行为十项准则典型案例》以及“学习强国”教师栏目设置的“师德师风教育专区，并于每周三下午做思想汇报。在全体教师中开展“崇尚科学拒绝邪教”活动，加强马克思主义宗教观和党的宗教政策教育。每位教师要承诺做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，不信邪教，不参加法轮功非法组织，不传播法轮功反动言论。学院与每位教师签订师德承诺书，要求教师自觉践行高校师德规范。各教学单位要在每年3月初举行师德承诺大会，大会由本单位全体专兼职教师、辅导员参加，承诺仪式要有学生代表参加，教师代表讲话，联系领导参会，范围内的教学人员亲自签订承诺书。

5.加强师德考核

建立师德师风考核长效工作机制，对教师师德行为进行有效约束，实施常规管理，从制度上要求教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。师德考核每年安排一次，与年终考核同步进行。坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取定性与定量相结合的方法，以现实表现和定量考核为主。

对违反教育部“红七条”之规定和经学校教务部门认定为严重教学事故的教师，师德考核结果可确定为不合格。

6.完善奖惩机制

建立健全学院教师违反师德行为的惩处机制。对师德修养差、有悖于师德规范要求的人员，要及时劝诫并督促整改；对师德表现失范，造成恶劣影响的，要依法依规严肃处理；对严重违反师德师风的教师，应调离教师岗位。情节严重者，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除等处分。

师德考核结果作为推荐评选省市级优秀教师、师德先进个人、教学名师及学科（术）带头人后备人选的重要参考依据。师德考核不合格者，考核不能被评为合格及以上等次，取消当年专业技术职务评审资格，当年不得晋升职务、调整工资，三年内不得推荐各类先进个人及享受各级学术荣誉称号。

四、实施步骤及工作要求

1.宣传发动阶段

每年初要把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。每位教师都要结合自身实际，制定师德修养计划。

2.学习提高阶段

组织教职工深入学习《教育法》《高等教育法》《教师法》《高校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》和习近平总书记关于师德师风的重要论述，进一步树立以法治校、以德治教的工作理念。认真组织学习全国、省市师德楷模先进事迹，培养树立本院自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性

3.组织落实阶段

开展师德承诺和签定《教师师德承诺书》活动。承诺的内容要征求学生意见并进行公示，教师向学生和学校承诺，做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，不信邪教，不参加法轮功非法组织，不传播法轮功反动言论，并签定承诺书。

4.总结成果阶段

按照师德考核评价办法及细则，通过学校评、教师评、学生评确定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的师德先进集体和个人，进行表彰奖励。认真总结学校在师德建设中的成功经验和典型事例，及时总结推广。

5.工作要求

师德建设是学校工作的永恒主题，要把师德建设贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学院管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。形成党委统一领导、党政齐抓共管、教学单位具体落实、教师自我约束的工作格局，全校上下联动，各部门齐抓共管，形成工作合力，促进师德建设水平不断提高。学院师德建设工作领导小组将定期召开工作推进会议，对学院师德建设情况进行检查督导。人事处具体负责全院师德考核的组织实施与师德建档工作。

第五篇：师德师风建设实施措施

师德师风建设实施措施

教师是实施素质教育的主力军，是教育教学改革的实践者。办好学校，提高质量，不仅需要教师转变教育思想，更新教育观念，优化知识、技能结构，提高教育教学水平，更需要教师具有良好的职业道德素质。为了树教育形象、创文明教育，唱响一切为了学生的主旋律，规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育，促进全校教师以德治教、以德修身、以德育人，现结合学校实际，特提出我校教师师德师风建设实施意见。

一、建立健全师德师风建设保障机制

学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。

学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在教师师德师风建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。

二、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制

要建立健全教师师德师风考核制度，把师德师风作为教师月度、学期、考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票否决制”。对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

（一）奖励

学校每学期每月举行一次由学生对教师的教风评价，通过学生的满意率调查发放月满意率考核奖，期末进行综合评价，评出职级优秀和学校先进工作者。评出师德标兵，学校颁发“师德标兵”证书，并给予一定的奖励，在学期、评优、晋级时同等条件下优先考虑。

（二）处罚

在每月、每期举行的师德师风评议活动，对违反师德师风行为的，实行责任追究制和一票否决制，有严重违反师德师风行为的，学校将根据性质、情节轻重和上级文件规定进行处罚，或报送上级部门进行处罚。

三、建立师德师风建设监督机制

学校党支部、校办室、工会、教代会要设立“师德监督平台”，建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，设立举报箱，公布举报电话，接受社会、舆论监督，组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。

四、师德师风建设的基本要求

以《中华人民共和国教师法》、《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。具体讲，要达到师德师风建设“八要”，即：

（一）要与时俱进，求真务实；

（二）要爱岗敬业，教书育人；

（三）要勇于拼搏，无私奉献；

（四）要爱校如家，爱生如子；

（五）要以身示范，文明执教；

（六）要艰苦奋斗，勤俭节约；

（七）要赏识学生，关爱差生；

（八）要为人师表，树好形象。

五、师德师风建设的基本内容

（一）引导教师确立职业理想；

（二）引导教师强化职业责任；

（三）引导教师严守职业纪律；

（四）引导教师优化职业作风；

（五）引导教师提高职业技能。

六、加强师德师风建设的基本方法

大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。“学”，就是学特色理论，学《规范》、《准则》和《意见》，学先进学校和先进教师。可集中安排时间组织教师学习，组织师德师风知识竞赛，有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。

“议”，就是在学的基础上展开讨论，议开展师德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。可通过召开师德建设座谈会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。

“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查，定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。

“评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，评选出先进单位和个人，形成学校有典型，有标兵，推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进，健全激励机制。