优秀班级德育案例-刘虎

第一篇：优秀班级德育案例-刘虎

《我的梦 中国梦》主题班会

——优秀班级德育案例

2013年4月8日，为了颂扬中国共产党的丰功伟绩，庆祝第十二届全国人民代表大会胜利召开，激发学生的爱国主义情感，弘扬中华民族的民族精神和时代精神，激励每一位中华儿女实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。我校组织了《我的梦 中国梦》主题班会竞赛，我班积极参加，充分准备各类文字、图片、音乐、视频等材料，制作课件，为学生展示了一节内容丰富，爱国主义教育意义极强的主题班会。

首先，由我给学生介绍《我的梦 中国梦》这一伟大思想的由来，十八大前夕，美国专栏作家托马斯·弗里德曼以《中国需要自己的梦想》为题专门撰文解读“中国梦”，寄望中国“将人民的致富憧憬与更可持续发展结合起来”。一时间，“中国梦”成为海内外舆论关注的热点话题。“大家都在讨论中国梦。” 2012年11月29日，总书记的讲话，鲜明阐述了“中国梦”的含义，对世界作出了鲜明回应。十八大期间习近平当选国家主席提出了空谈误国、实干兴邦，程前启后、继往开来，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进的鲜明旗帜，并指出中国梦归根到底是人民的梦，愿人民梦想成真。随后各大媒体开始解读中国梦的涵义。

“中国梦”是民族复兴之梦，也是在复兴过程中每个个体自我实现之梦，是中华民族面对未来之梦。“中国梦”既是对百年来中华民族奋斗历史的渴望和追寻的概括，也是当下中国人对自己未来的期许；既是对中国人共同命运中凝聚的感情和力量的表达，也是对普通民众希望和追求的表达。2013年3月23日，国家主席习近平在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流 促进世界和平发展》的重要演讲。演讲中提到的“我们主张各国和各国人民共同享受尊严，鞋子合不合脚穿着才知道，一个国家的发展道路，只有这个国家的人民才知道”，习主席的“鞋子论”不仅道出了中国新任领导人对于各国发展模式差异的认识和对国际秩序的主张，也彰显了中国的制度自信和对实现中国梦的坚定信念。

习近平主席在演讲里再次论述了中国梦，此次表述中国梦的新意在于，中国梦不仅造福中国人民，而且造福各国人民。既表明了中国政府和中国人民所持

有的态度，又向世界发出强声，中国的发展壮大不仅不会给世界带来威胁，而且会给世界带来更多的机遇。事实已经证明，中国的国门大开，给世界各国企业带来了建设与发展机会，特别是面对金融危机，中国的经济建设稳定给世界经济提增了信心！

我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。每个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。因此我们每一名中学生都应该有我们自己的梦。

接下来，由我班主持人孟蓉开始主持进入话题，孟蓉： 我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛！我们有今天的梦想，也有长大后想做什么的理想，我们与祖国共成长，祖国的明天的强大也是我们的希望，曾几何时汉、唐、宋、明、元朝时我们中国是天朝上国，受周围万国敬仰、朝贡，都以与中国建交通商，元朝时中国的国土版图甚至横跨欧亚大陆可谓鼎盛一时。（播放课件中幻灯片，展示我国古代辉煌的军事文化建筑等等方面的成就如：唐三彩、岳阳楼、四大发明、皇城故宫，元朝版图等图片，让学生感受我国古代作为世界四大文明古国的辉煌与荣耀）。

紧接着开始展示，清末八国联军侵入我国，占领首都北京，火烧圆明园，割地赔银，抗日战争期间，日本侵略者占领大半个中国，制造南京大屠杀，“731”部队用活人做细菌实验，我泱泱大国颜面扫地，处处挨打，人民生灵涂炭，受尽耻辱的这段落后史。（播放课件中幻灯片，展示火烧圆明园、南京大屠杀、“731”部队用活人做细菌实验的图片，让学生感受国难、国耻，激发学生爱国热情）。

再转开始展示：1949年开国大典，毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立和阅兵式的历史图片，十三届三中全会以来，邓小平同志为核心的第二代领导人以改革开放为中心大力发展经济的历史图片，改革开放以来，百废待兴，中华民族的伟大复兴在各个行业（包括经济、政治、军事、外交、农业、工业等）取得了伟大的进步的历史图片，2008年北京奥运会壮观场景的图片，2010年上海世博会中国馆的雄伟图片，天安门前升国旗，国庆阅兵式的图片，让学生

感受祖国的建设日益壮大，波澜壮阔、神舟激荡的豪情。

主持人最后点题：其实,我们都一直在追逐着自己的梦想。让学生回到眼前，主持人李振奎：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”著名诗人流沙河对理想的描述诠释了理想对于人生的重要作用。许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。让我们从他们身上来汲取精神力量吧！让我们畅谈梦想，说出你的梦想

请部分代表学生发言，、、、、、、、、、、、、、。（播放背景音乐我的未来不是梦）最后我来总结陈词：有梦想就有希望，有希望就有未来． 希望每个同学都能拥有自已的梦想，实现自己的梦想。随着社会的发展和科技不断进步，理想的分类也越来越多，以至于许多人不能树立一个恒久的理想。法国的著名生物家拉马克，16岁想当气象学家，后来想当个金融家，但24岁又爱上了乐器，想成为一个音乐家。从气象学家到音乐家，从16岁到18岁，拉马克由于下不定决心而没有在一门学科中下苦功，因而一事无成。后来在法国伟大的启蒙思想家卢梭的帮助下，一心钻研科学，经过了35年的不懈努力，他才成为了著名的生物学家。拉马克的事例告诉我们，有理想而无行动的人，只能在梦中得到收获，有理想并为之奋斗的人才能在现实生活中获在现阶段的我们有了理想，并要为之奋斗，具体的行动就是做好身边力所能及的每件事，听好每节课、认真完成每次作业，掌握好每个知识点、做好常规教学的每一个细节，这就是优秀；做好每件平凡的小事，这就是不平凡。

收尾主持人孟蓉：我们很开心，同学们对理想的实现都充满了信心。主持人李振奎：歌声是美好的、悦耳动听的，时间是有限的。主持人孟蓉：天下没有不散的筵席。主持人李振奎：班会无限好，只是近铃声。主持人孟蓉：我相信，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇，初二15班我的梦-中国梦主题班会到此结束。（视频播放《我相信》MV，并让学生跟随齐唱。）

这就是我的《我的梦 中国梦》主题班会，学生是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。每个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。教育契机随处可见，只要尽心教育培养，相信任何一名学生的

梦想都能实现，伟大的中国梦一定能够梦想成真！

优秀班级德育案例

《我的梦

神木县第二中学

刘虎

2013-9-10

中国梦》主题班会

第二篇：德育案例_班级管理优秀案例

德育案例_班级管理优秀案例

“花开须有时，唯有静待之”。教育学生有时犹如培育花种，要学会尊重他的花期，用心把他栽培好，静待他长成他应有的样子。

作为一名班主任，时刻处理着种种与学生有关的事宜，甚至可以从某种角度来讲我们或许比家长还了解孩子，正因如此，我们更明白在学校对学生进行一定的德育教育是是十分必要的，而德育犹如阳光雨润，它是学生成长的基础，能让学生明白自己需要什么，要做什么，怎么去做，知进退，明取舍，并在学习生活中养成良好的学习生活和思维习惯，这时，德育教育工作才算基本完成。

作为老师我们更应明白，对待孩子，要放低期待，放慢脚步，不能用同一个标准去要求所有学生。每一个德育案例中的孩子，都有其独特性。下面我想用我工作中的德育案例，与大家共同分享。

案例背景

刚接手xx班的时候，一位胖胖的爱笑的孩子引起了我的注意。为何他会引起我的注意呢?那是因为他的嘴角总是留有口水，衣角上也时常是湿的。这对一个已经在小学学习生活两年的孩子来说是不应该的。

记得刚接手这个班第一天放学的时候，孩子的奶奶来接他放学时来找我，直接和我说了这样几句话：“x老师，我家这个孩子非常调皮，请老师多包涵。至于孩子的学习，也希望您能多关注关注，我年纪大了，很多地方真的已经照顾不上了，只能麻烦老师多关心了。”我一听这样的话，就知道这个孩子肯定不是一般的难管。

但当时因为刚接手这个班，对一些情况也不太了解，所以只能先把这个问题放在心上，等以后慢慢处理。但接下来的相处，也证实我的猜想。接手这个班第一周，这个孩子身上的恶习，就一点点的暴露出来，我发现这个孩子的生活及学习习惯不是一般的差。

在生活上：手里的水瓶时刻拿在手里，上课、下课玩耍、放学路上随时随地需要打开水瓶喝水，嘴角的口水时常留在嘴边。他的桌子周围可以说是一个小型的垃圾场，书桌从不会自己收拾，经常把所有的书本和学习用具都杂乱放在桌子上。在学习习惯上：课堂上很少正常坐在椅子上，经常需要老师们提醒才能坐好，但是没多久之后又恢复常态。无论课上课下都喜欢做一些吸引人注意的行为。当然这个孩子身上也有闪光点，比如：上课时能紧随老师的思路，你的任何问题，他都会积极正确的回答。

诊断过程

为了进一步了解孩子，不给孩子增加思想上的负担。我决定在课下，利用闲聊的机会了解这个孩子。通过聊天我发现：孩子经常与我说奶奶爷爷如何关心、照顾他的生活，很少与我谈起自己的父母，我想这就是造成孩子众多问题的根源所在。同时我决定进行一次家访。是孩子的奶奶接待我的。

通过家访，我了解到孩子的父母经常忙于工作，无暇顾及孩子，所以孩子从小的生活都是由爷爷奶奶来照顾。但是老人毕竟年纪大了，再加上一定的溺爱心理，导致孩子出现以上问题。当然在家访中我也提出了自己的希望，希望奶奶留一些空间给孩子，让孩子做一些自己力所能及的事。

家访后，我主动与孩子的父母电话联系，告诉孩子在校的一些情况，并提出希望，无论他们工作有多忙，都要多花时间、精力在孩子身上，孩子渐渐长大，他需要父母的陪伴与教导，不要因为一时的工作，缺席孩子的成长过程，爷爷奶奶是无法取代父母角色的。

教育契机

作为一名班主任，我希望班级的每个学生都能积极向上、有良好的发展，他——当然也包括在内。但面对他该怎么办呢?这样的孩子，面对老师的批评、警告早已习惯。孩子的种种表现，一方面说明孩子在习惯培养上出现问题。

另一方面，“但凡孩子做一些希望引起别人注意的行为，这一般是缺少爱的表现”。我想，我有必要与孩子进一步进行交流，走进他他的内心世界，让他感受到老师对他的关心。每当他上课回答问题正确时，我总会及时表扬他。回答不来我也肯定他思维的某些亮点，看得出他上课比以前认真了。

接下来我经常趁下课或者上操时和他聊聊天、开开玩笑。慢慢的，他在我面前放开很多。有一天，突然有其他学生对我说，这个孩子肚子不舒服。我主动走到这个孩子身边，询问他身体情况，看见他似乎有什么难言之隐，于是我把他带到我的办公室。给他倒水，把他叫到面前耐心询问才知，孩子早晨起晚了，匆忙间没有吃饭就到学校了。

于是我给孩子准备好食物，告诉他，能谨记按时来校这一点值得表扬，但是老师并不希望自己的学生是饿着肚子来上学的，有了健康的身体，才能为取得良好的成绩打下基础。说着说着，明显能看到这位孩子内心的触动。我想，通过这次交谈，他应该感受到来自老师的关爱，从此对我们老师也多了份尊敬、信任。

教育效果

经过一段时间的努力，可以发现孩子身上渐渐有了明显的变化，各方面的行为习惯均有所好转，每天送孩子放学时也能看到孩子奶奶脸上的笑容变多了，虽然孩子身上还有一些问题，但是看到他的进步，我还是倍感欣慰。

后记

无论是作为老师，还是家长，我们都希望孩子有健康的思想、良好的成绩……但是教育是过程，要给予孩子时间和空间，他才能积蓄力量默默成长。

面对孩子成长过程中的种种问题，孩子们需要的是来自老师和家长的关注、正确引导。而对孩子的教育什么时候都不晚，因为不管什么样的成长过程，对他来说都是一笔人生财富。

孩子的成长是自然而独特的，我们要学会把自己对孩子的爱转化成温暖的守候，陪他沐浴阳光、陪他历经严寒，放慢脚步，静待花开。

第三篇：优秀德育案例

爱是一种责任

——记一次捡拾白色垃圾实践活动

缘起

通过走访调查和平时观察发现，现在的孩子，学习上没有追求，缺乏一个明确清晰的理想信念。生活中浪费，花钱如流水，父母安排一丁点儿事情也叽叽歪歪。孩子不能真正体会父母的辛酸，只知向长辈索取，从未想过如何回报感恩，只知父母对其有抚养的责任和义务，从未思考怎样孝顺懂事以尽晚辈之责，更未曾想过对社会的回报。“任性”“懒散”“不负责任”，给他们贴上了贬义的标签。

诊断

这一代人，社会安定，家庭生活条件也较为优越，独生子女或老来子也较多，溺爱的主旋律熏陶了一大批“衣来伸手饭来张口”的小皇帝、小贵族。单亲家庭的孩子，由于父爱或是母爱的缺乏，更或是父母双方的极不负责，对孩子不管不顾，孩子对生活迷茫，“破罐子破摔”，引发出更多的心理问题。从教育现状来看，我们也更多地关注学生的智育。苏霍姆林斯基曾说，“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。” 基于此，对于这些问题，我们应从教育的本质出发，本着民族忧患意识的高度来认识，来高质量的解决这一问题。

教育契机

我校坐落于老场镇，离新街有差不多20分钟路程（步行），连接新老场镇的是一条破破烂烂的公路。此路也是很多学生上下学的通道。学校是禁止学生带零食入校园的，因此很多学生会选择放学后在校外花费零用钱，主要就是购买零食小吃。虽然孩子们在校内基本能做到不乱扔垃圾，但是离开学校后就不那么自觉了。三五成群，边吃边聊，边走边随手将各种小吃袋丢弃于公路两旁的水沟和农田里。年复日久，公路边的水沟里垃圾袋堆积如山，由于白色垃圾会影响农作物根系的吸收，导致农作物减产，同时堆积的垃圾由于无人清理，严重影响行人的视觉感受，当地群众亦怨声载道

联系到学校创建“三爱教育”特色（爱自己，学会独立自主；爱他人，学会关爱感恩；爱环境，学会欣赏珍惜），这不正好是一个教育的契机吗？由此展开了五六年级的捡拾白色垃圾活动。

活动过程：

一、前期准备

对公路两旁的白色污染现状展开调查并拍照取证，制成幻灯片，放映给五六年级的孩子们观看。指导孩子们通过图书室或网络查阅白色垃圾带来的危害的相关资料。目的有二，一是让学生认识到白色垃圾的产生基本上都是我们自己不负责任造成的，二是通过观看、查阅、调查，认识到这一结果带来的危害，从心里引发触动，为活动顺利展开提供心理基础。

二、活动实施

学校德育处统一组织，划分区域，准备大垃圾袋，各班主任带队，学校党员教师全程参与，邀请部分家长志愿者共同参加。出发前，集合训话，布置任务，安全警示，鼓舞人心。活动中，孩子们团结协作，老师们模范动手，全程跟踪，对不怕脏、不怕累的典型进行抓拍，以树立典范。

捡拾结束后，各班将捡拾的白色垃圾聚拢，然后围站在“胜利果实”旁集体拍照，见证我们所创造的奇迹。孩子们看到彼此红彤彤又脏兮兮的脸和手都纷纷笑了。似乎都领悟到了什么。捡拾完成后，组织孩子们回校洗净污垢，回教室召开班会，交流活动的心得并记录下来。

三、活动后记

这次捡拾活动对孩子们来说是艰辛的，摒弃了“小少爷”“小公主”们高贵的姿态，但活动也是开心的，从周围群众的那一声声夸耀，从孩子们绽开的笑脸能感觉到。经过本次活动，孩子们无论在家还是在学校，即使在社会大环境中都有了些许的变化，更爱劳动了，树立了责任意识，明白人生来就是有责任的，学习上更上进，生活中对父母、同学、老师更为感恩与友善。

分析与总结

爱劳动是中华民族的传统美德，劳动能创造一切。若我们的孩子始终被我们放进温室，一切包揽，不懂得他们现在的一切是靠一代代先人劳动所积累，不明白日益恶化的环境给我们带来的威胁，不懂得对自己、他人、环境负责，那我们的家庭堪忧，教育堪忧，民族兴亡更为堪忧。爱他，就要对他负责，爱他，就要帮助他树立责任的意识，不是事事代劳。

联系生活实际，组织安全的有计划的可行的社会实践活动，创造集体活动的氛围，渗透并强化对学生的品德教育是可行并行之有效的。有家长志愿者这样感叹：“平时孩子在家毫不收拾，连扫帚倒了都懒得扶一下，真没想到那天会如此吃苦耐劳，真没想到现在在家里会主动分担一些家务了。”个体的谈话教育是必要的，但一味地谈话会让人觉得唠叨、烦躁。在集体中，在活动中，学生的自我意识才能真正被唤醒，心底尘封的爱才能被激发。“今天书包背在了双肩，明天的重任系于一身”。

社会实践活动的主题相对单一，应和常规教育有机结合并做恰当的延伸才会收到奇效。本次活动前期准备，看影片，收集资料，活动后的班会活动就是和常规教育的结合及延伸。同时，我们也可以通过一个实践活动作相应的拓展，劳动的教育不只是劳动的本身，而在帮助学生养成对自己的事情（包括学习）自主负责的习惯，爱护环境也不仅停留在白色垃圾上，生活中节约用水用电，对零用钱的合理开支等。这些都是对责任意识的不断强化，这些是我们对学生的爱，也是孩子们对生活的爱。

“人之初，性本善”。让我们尽己之能，汇集各方力量，本着对将来负责，努力进行德育实践吧！记住：“爱是一种责任”！

永川区万寿小学校

韩贵兵

20150506

第四篇：中职 班主任班级德育案例

基于中职学校纯男生班级德育工作案例

江苏省吴中中等专业学校

于丹

摘 要：近年来，中职学校不同专业男女生分化现象愈发明显，工科类专业男生居多，文科类专业女生居多。以机电、机械和加工等工科为主的专业，几乎是纯男生的班级，甚至有人戏称其为“和尚班”。这类班集体管理的效果如何，成为学校德育工作中管理的重点和难点所在。本人从纯男生班级一些典型案例入手，探析了中职学校德育教育工作。

关键词：中职 机电专业 男生 德育

一、中职机电专业男生德育管理工作研究的背景

1.案例一

张同学小的时候父母离异，母亲多年未取得联系，父亲重新组建家庭。所以张同学跟爷爷奶奶在一起生活，老人对张同学也仅仅是管其吃饱穿暖。进入职中后，这个同学从走读改为住校，职中的学习氛围也没有初中的紧张，便发生了打架旷课、易与同学发生矛盾等一系列自我放纵行为，班主任找其谈话，期间联系其爷爷和爸爸，也与家长多次谈话，希望了解惠同学反常行为背后的真正原因，希望其父亲能多多重视儿子在青春叛逆期的一系列教育问题。

2.案例二

王同学是父母的“老来子”，在其之前，曾有一个哥哥，但不幸夭折，所以年迈的父母对王同学特别的溺爱，加上父母的年纪与王同学年龄相差较大，所以父母在家庭教育中显得有点力不从心。开学初期，王同学表现较为内向，甚少参加课外活动，除了偶尔的迟到和旷课，也没有其他违纪行为。但是到了学期末，随着天气日趋寒冷，王同学的迟到和旷课也变得越来越频繁，据其父母说，王同学多次都是早上赖床直至错过校车，便找理由不去学校。后来也是多次找借口不去上学，譬如头疼甚至摔了一跤要在家休养多天。班主任逐渐感觉到问题的严重，便多次与王同学及其父母联系，了解王同学厌学的背后原因。

二、中职机电专业男生德育案例分析

（一）家庭教育和学校教育必须相互结合

虽然班主任老师主要负责学生在校的学校教育，但是透过现象看到本质。其实学生的很多行为都是和他的家庭状况有着千丝万缕的联系。譬如案例一和案例二中的张同学和王同学，张同学由于精神上缺少父母家人的关心和约束，导致他在学校行为散漫，做出一系列反常行为，譬如旷课打架、易与同学发生矛盾等。只有在发生了事情后，张同学才会获得爸爸的关注甚至关爱。从孩子的角度出发，他做出这一系列的行为都是家庭情况在其身上的投射，都是为了引起亲人及其老师的注意。而王同学却是由于父母对其过于宠溺，使其养成骄纵蛮横的脾气，做错事不从自身寻找原因，却一味的找寻借口甚至推到别人身上。所以在做学生工作的时候，班主任老师首先应该加强与家庭的联系，找到行为发生的根源，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，其次，再从学生身上出发，引导孩子焕发起对美好生活的热情，增强学生克服困难的信心和勇气。

（二）因材施教，注重学生个性发展

德育对象的特殊性在于面对的是每一个个性不同的人，而学生自身的历史原因，导致德育难度上升。这些男生多数属于初中成绩就中下游的同学，是老师和家长都头疼的学生，他们自由散漫，平时常有抽烟、逃课、打架等不良行为习惯。在以往的学习过程中，他们就处于缺少关爱和常被学校家长否定的状态。这些学生中有些来自同一所初中，同一个交际圈，他们讲哥们义气，处事方式简单，学习基础差，学习兴趣低落。了解了我们德育工作对象的特殊性，就能很好的把握工作中的重难点与度。譬如一些同学早恋的现象，班主任老师应该尊重学生，做到以下几点，不在公共场合和众人面前津津乐道该同学早恋的事，不把早恋视作学生难以赦免的过错，当做把柄抓着不放，在大众场合下，不直接批评，给学生留有余地。把握好处理早恋这一现象的度，采用冷处理等方式。正确引导学生青春期的恋爱，帮助学生走过雨季花季的年龄阶段

（三）专业特点导致男生众多，抓住男生心理特点采取措施

机电或者机械专业方向让更多的家长和学生认为男生更适合，所以这些专业的班级往往成了男生扎堆的班级，男女比例严重失调，给班级管理工作带来重重难度。班主任老师在做德育工作的时候，我有以下两点提议：

1.抓住男生要面子的特点，在班级营造氛围，制定班级规章制度，树立威信，让学生明确行为的原则与底线在哪里。而行为一旦触碰或者跨越了这条底线，将会获得什么样惩处。

2.在处理班级事务和做学生心理工作的时候，为了避免男生抱团的行为，应该采取化整为零的方式，各个击破。我在长期的德育思想工作中发现，在集体中做德育工作的收效远远小于对个人做思想工作的收效，这有点类似于法不责众的心态，不如单独针对某个学生做思想工作效果要好。

三、中职机电专业男生德育管理教育的反思

1.努力提高德育工作者自身的综合德育能力，身教重于言传

言传与身教孰重孰轻？中国自古以来一直强调言传身教，言传在前，身教在后，这也是由于“说得容易做的难”。我们职中的学生在成长的过程中接受太多太多的“言传”。而现实社会却是一个价值观混乱的年代。这样就给学生成长带来冲击与矛盾。为什么所学与所见所得相差巨大？这时，简单的“言传”收效甚微。我们的老师应当更多的运用“身教”这一教育手段，用自己的行为去改变学生、影响学生。

2.抓好技能训练，提升学生就业竞争能力

中职学生一定要强化专业技能，对在校园技能大赛、区级以上各级各类技能大赛获奖的学生要宣传和表彰。真正使学生认识到学习的重要性，有一技之长是人生的立足之本，从而激发他们的学习兴趣。

3.抓好后进生队伍的管理，使他们树立学知识、练技能的信心

机电类专业男生，大多是在学习经历中屡遭挫折，心理和行为上受到消极影响的学生。我们对大批的后进生始终不离不弃，关心爱护，不再延续以往应试教育的模式及评价体系，建立多元化的学习评价机制，激发学习兴趣，使他们获得成就感，并延伸到实习、实训及职业生涯规划中。

4.关心有心理问题的学生，重视学生心理健康教育与挫折教育

关注有心理问题的学生，同时要大力开展挫折教育，引导学生具有积极豁达的人生态度，对他们将来形成正确的职业价值观也将发挥巨大的作用。

第五篇：初中优秀德育案例范文

不要吝啬你的一句赞赏

2014年，我接手了一个新的初一年级，成为了班主任。面对着新接手的一批活泼好动、天真无邪的学生，我都一如既往的提醒自己，我有责任帮助每一个学生改变以前的不良习惯，努力创设一个民主、和谐、上进的班集体，让这些学生在我的班级中懂得热爱学习、热爱生活，热爱班集体，品德优良，能够自信的成长。经过近一个月的教学活动，我对我班学生的基本情况已有大致的了解，然而我们班有个同学给我印象特别“深”，让人头疼。

我们班的周刘旭同学是颇有名气的“讨厌鬼”，行为差，老是爱去招惹同学，说话很难听，经常有学生满脸委屈地来向我数落他的种种罪行，而且每次老师跟他谈话，他总是将脑袋偏到一方，说话语气也很差，给人一种难以接触、无所谓的感觉，不尊重老师；卫生差，不注重个人卫生，每次见他衣服总是看起来不整洁，没有同学愿意和他同桌；纪律差，上课时常常是心不在焉，顾左盼右，有时还做一些小动作，要么就是拉着同桌一起讲话，还有就是一周连着两天请家长。成绩呢倒是不差，小脑袋有点聪明。对于这种学生，我是又爱又“恨”。

【成因分析】

周同学母亲因为家里贫穷而离开了家，从小到大由父亲带大的他与其他学生相比就没有那么幸福。父亲作为一个男人没有母亲那样的细心和体贴，在教育问题上从来只要孩子不打架或者不给他找大麻烦就好，然而在孩子的行为习惯和卫生习惯上就没有太在意，而且每当孩子做的事情再好父亲从来没有给予肯定或是表扬，久而久之孩子就形成了不良的行为和卫生习惯。

【教育对策】

我仔细的观察他的行为，分析他的个性特征，并采取了很多的措施，吓也吓了哄也哄了，最后还软硬兼施，但都收效甚微。怎么办呢？正在我无计可施的时候，想起了一位教育专家的名言：“好孩子是夸出来的。”我何不试试呢？亨利﹒海涅也说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”因此对班主任而言，面对几十个学生就是面对千姿百态的世界。不论这个孩子是调皮还是听话，聪明还是愚钝，只要老师能用“显微镜”看孩子的不足，用“放大镜”看孩子的优点，就一定能找到独属于这个孩子的优点、长处去夸奖他。尤其是对班上一些暂时后进，用传统的教育理念几乎找不到优点、长处的学生，夸奖更能唤醒和激发他心中沉睡的巨人。

于是我决定改变原来的做法，变批评为表扬。抓住他身上的闪光点，及时给予肯定，增强他的自信心。他有个特点就是很喜欢揽事给自己做，在我们担任了许多科的科代表，并且还很喜欢回答问题，因为每次老师提问时他总是将手举得高高的，所以每当他做好一件事或是回答问题正确时，我都会及时地表扬他：“刘旭同学今天真有进步，事情也做得很好，问题回答的也很准确，声音宏亮。”表扬完时还顺带一句“你今天真帅气”。

在我的表扬和鼓励下，周同学的课堂纪律有了明显的进步，最主要的是上课也不再搞小动作了，同时成绩也提升了。看到他的这些进步我很欣慰，于是，我趁热打铁与他进行了一次长谈，首先我告诉他，看到你的进步老师真的很高兴，我想与你交朋友；如果你有什么困难可以对老师说，我愿意帮助你，这拉近了我们的距离，听了我的话，他点了点头，我们在愉快地气氛中结束了我们的谈话。一段时间后，他说话也得体了，穿着也整洁了，同学们都愿意与他接近了。

【教育效果】

俗话说：“真诚所挚，金石为开。”通过表扬和鼓励以及他自身的努力，周同学有了很大的变化。他现在尊敬老师，说话得体，穿戴整洁，上课也不再搞小动作了，同时同学们都愿意与他接近了，不再是行为差、卫生差和纪律差的学生了。

【评价及反思】

俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化问题学生成了每个班主任都会遇到的问题。问题学生，往往是班级里的“另类”，对他们的管理是班主任最头疼的事。但是职责和良心告诉我：每个学生都有受教育的权利，不要放弃，也绝不能放弃。我作为教师有责任用我的真情和智慧，教育好每一个学生，以我真心去宽容、理解、尊重他们，当好他们的“引路人”。

通过这件事，我明白了，真诚的表扬，可以帮助孩子们树立信心，也为我打开了一道德育的新门。在这件事的过程中，我发现班里绝大多数孩子都喜欢被表扬、赞赏，一句简单的表扬和赞赏，对老师来说是一件很不起眼的事，而对于孩子们却是最大的荣耀和进步的动力。

在教学工作中，我可以从以下三个方面做好班级管理：比如在课堂上，对孩子的表现说简单的赞赏一句——基本答对了，说一句：“真不错，能答得这么好！”答得中肯，说一句：“你太厉害了，回答得入木三分呀！”答得精彩了，不防带头给点肯定的掌声，说一句：“你真棒！”即使回答得结巴、不准确，也可以鼓励他。又如在作业中，我会毫不吝啬地对学生的书写大家赞赏——一直保持书写工整无误的，给句评语：总这么工整真不简单！虽然字迹不工整，但是用心完成的，告诉他：你的认真态度值得学习！要是马马虎虎，表扬他能够按量按时完成作业，要是继续努力就更好了。最后在德育工作中，我也会毫不吝啬地对学生的行为大家赞赏，发现孩子的“闪光点”，对其闪光点进行赞赏。

那英在《雾里看花》中唱到：“借我借我一双慧眼吧！”我也想借有一双慧眼，去发现学生的多彩世界，发现孩子的闪光点，并敞开关爱的胸襟去表扬他，鼓励他，哪怕是一个眼神，一个微笑，一个动作，一句暖心的话语，使德育如春风化雨沁人心田，这样让学生才能热爱生活，关爱别人，自信、健康、快乐地茁壮成长。

请您不要吝啬你的一句赞赏！因为你的一句表扬和赞赏会使我们的德育变得更精彩!