第一篇：郑州管城回族区鸿志幼儿园家长问卷调查分析
郑州管城回族区鸿志幼儿园家长
满意度调查问卷统计分析报告
一、调查目的
为了让幼儿更好的投入户外体育活动中，有效促进幼儿体智能发展，使“健与乐的教育”宗旨得到落实，我们设计了幼儿园户外活动情况家长调查问卷。广泛收集家长的意见和建议。
二、调查时间：2016年3月23日
三、调查对象：幼儿园部分家长
四、调查结果
1.对户外游戏活动的时间安排满意度情况：满意98票占81.7%，不满意1票占0.8%，弃权1票占0.8%。
2.对孩子喜欢户外游戏活动满意度情况：满意100票占83%，不满意0票。
3.对课间操的活动时间安排满意度情况：满意100票83%，不满意0票。
4.对我园户外活动执行情况满意度情况：满意98票占81.7%，不满意2票占0.16%。5.对户外活动中老师对孩子的责任心满意度情况：满意99票占82.5%，不满意1票占0.8%。
6.对孩子对户外活动是否能积极参加满意度情况：满意99票占82.5%，不满意1票占0.8%。
7.对我园户外活动内容的趣味性满意度情况：满意100票占83.3%，不满意0票。
五、分析报告
从本次对幼儿园户外活动情况满意度调查情况来看，满意度达90%以上的是对“幼儿园和户外活动”的认可。因此，幼儿园还需通过各种渠道提高幼儿园户外活动的力度，材料的投放的科学性和组织形式来提高家长满意度。
有92.63%的家长认同幼儿园户外活动时间安排，有7.36%家长对幼儿园户外活动基本满意，无不满意。由此可以看出，支持户外活动的家长越来越多，幼儿园应继续宣传和深化办园理念。
第二篇：幼儿园家长问卷调查
幼 儿 园 家 长 问 卷 调 查
班级
各位家长：
您好！，为了进一步提高我园工作质量和服务质量，为了能及时得到您对幼儿园工作的建议与意见，为幼儿园下一步工作提供依据。幼儿园首次尝试利用宝韵网站，向家长进行问卷调查。请您在百忙中抽出时间按实际情况填写，此表填完后请及时递交。
★填写说明：必须填上班级名称，否则作无效卷；请您在()填上选项；请在第 16—20题 “__”上写上班级教师的“姓”，然后在“（）”内填上选项；最后两题用文字说明。
1、您对幼儿园的办园特色：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
2、您对幼儿园的整体服务意识：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
3、您对幼儿园的整体环境创设：（）
A、好 B、较好 C、一般 D、差
4、幼儿园场地及设备的安全管理：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
5、您对幼儿园门卫安全管理情况：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
6、您对幼儿园的幼儿膳食情况：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
7、幼儿每天晨检情况：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
8、幼儿服药的管理：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
9、幼儿传染病控制与体弱幼儿管理：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
10、您的孩子所学（专业名称）_______专业教师的服务态度：（）A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
11、您认为专业教师的工作责任感：（）
A、好 B、较好 C、一般 D、差
12、您认为孩子近阶段专业学习效果：（）
A、好 B、较好 C、一般 D、差
13、您对孩子所在班级环境创设：（）
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
14、通过观察与了解，您对孩子所在班级的日常活动组织：（）A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意
15、您对本学期的家教指导、家园互动栏、家长开放活动形式与内容的印象：（）
A、互动效果好 B、互动效果较好 C、一般 D、互动效果差
16、您对班级三位教师服务态度：
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意 ____ 老师（）____ 老师（）____ 老师（）
17、您认为班级三位教师的教育教学能力：
A、强 B、较强 C、一般 D、差
____ 老师（）____ 老师（）____ 老师（）
18、您认为班级三位教师的言行、仪容、仪表：
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意 ____ 老师（）____ 老师（）____ 老师（）
19、您觉得教师与家长的交流、沟通：
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意 ____ 老师（）____ 老师（）____ 老师（）20、您觉得班级教师对幼儿的生活护理：
A、满意 B、较满意 C、基本满意 D、不满意 ____ 老师（）____ 老师（）____ 老师（）
23、请您谈谈幼儿园对幼小衔接工作的建议与意见？
24、请您谈谈幼儿园的课程设置及特色教育的建议与意见？
一、评选目的
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”为了充分发挥家庭的教育作用，树立家长中的教子典范，努力提高家长的整体教育能力，形成幼儿园、家庭和社会共育的大环境,建立合作、和谐、一致、互补的关系，共同促进幼儿的健康成长。更为了鼓励家长参与幼儿园教育和管理的积极性，使家长关注点更多地落实到幼儿的发展上来，促进幼儿园的各项教育活动的开展，促进家园共育工作的进一步开展落实，特在全园范围内开展优秀家长的评选活动。
二、参评对象
幼儿园全体家长
三、评选条件
1、家长教育观念正确，关心孩子的成长，注重培养孩子各种良好习惯的养成，家庭和睦，亲子关系和谐、融洽，重视家庭教育。
2、遵守园内各项规章制度，规范自身言行，注重引导孩子遵守社会公德，爱护园内园外的设施设备、环境卫生，明确教育子女是自己应尽的义务，经常对孩子进行思想教育，努力营造利于孩子成长的良好家庭环境，以身作则，具备“第一任老师”的素质.3、出入幼儿园仪表整洁，举止文明，尊重幼儿园的老师和其他工作人员，尊重其他家长和幼儿，能为孩子做好表率。
4、教育孩子的方法科学得当，自己的子女在园表现好或进步快。
5、能关心家长园地，积极参与家园交流，关心班级网页，主动与老师沟通交流，相互了解幼儿在园和家庭的情况，能为老师的教育提供客观、真实的参考依据。
6、支持幼儿园和班级的各项工作：“家长学校”中安排的每项活动都积极参加，不迟到，不早退，做好简单笔记，能积极参与幼儿园组织的各项活动（家长会、庆祝活动、亲子活动等），能指导孩子认真完成老师布置的各项任务；参与班级环境和区角的创设，经常根据幼儿园和班级需要提供废旧材料、制作游戏材料等。
7、为幼儿园的发展出谋划策，经常在外对幼儿园进行正面宣传。
8、幼儿入园后每天坚持上幼儿园，出勤率达到90%以上。
四、评选办法：
对照条件，一学年一评；由班主任按班内家长总数的8%进行推荐；由幼儿园园委会和家长委员会全面考核，评出优秀家长。
五、奖励办法：
在幼儿园宣传栏、家长学校上公布优秀家长名单，邀请优秀家长参加幼儿园重要大会并在大会上授予优秀家长荣誉证书。
合口镇中心幼儿园
2017年5月2日
第三篇：2015.4虹桥幼儿园家长问卷调查情况分析
虹桥幼儿园家长问卷调查情况分析
为了搞好我园学习实践科学发展观活动，进一步加强幼儿园管理，共建和谐校园，促进幼儿园教育教学工作的不断深入和进而持续发展，办孩子喜欢、家长放心、社会满意的幼儿园。2015年4月我园在领导的统一部署下举行了学习实践科学发展观活动“家长问卷”调查活动，为了让老师更好的了解每一位孩子的年龄，生活习惯和学习习惯和幼儿的性格特点就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要分析。
一、问卷调查内容。
根据上级文件精神，联系我园实际，本次问卷调查的内容涉及到了幼儿的年龄，性别，生活习惯和学习习惯和家长所重视幼儿在园所学习的内容和幼儿的性格特点等12箱选择。
二、调查问卷安排及方式。
我园通过全园调查的方式进行，放学由教师发给家长带回家认真填写，然后由孩子次日入园时家长将教到老师处。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用不写名字和班级。
三、调查问卷的统计和分析。
本次的价家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了幼儿园各个年龄阶段的学生家长，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对每一位孩子的生活，学习习惯最真实的反应。本次发放的问卷调查共计272份，收回260份，回收率95.59%，我们制定专人进行了统计和分析，现将回收的问卷调查主要情况分析如下：认为宝宝在幼儿园做重要的学到基本知识认识数字的大约占25%，认为动手操作能力的约占30%，行为习惯的约占45%，可以看出大多数家长希望还在园能学习到好的行为习惯为以后的学习生活打下好的基础。、宝贝在家的行为习惯能把玩具放回原处的约占40%，请家长帮忙的约占25%，随便扔在一个地方的约占35%，可以看出多数幼儿的行为习惯还是很不错的知道从那里拿的放回哪里，但扔有个别幼儿不能做到，需要考试再圆的时候提醒幼儿。
宝贝在家的生活习惯和爱护环境上56%的小朋友都可以做的很不错，到扔有44%的幼儿表现的不是特别的好，所以这也需要我们努力的地方，让孩子能养成不挑食，不剩饭，不乱扔果皮纸屑的好习惯学会体贴父母感恩父母。
总的来说，这次问卷调查，帮我们摸清了孩子的生活，学习习惯，和父母所想看到的孩子的成长，我们会在今后的工作中根据这次孩子特点来努力，班社会满意的幼儿园没做孩子喜欢老师。
虹桥幼儿园
2015.4.20
第四篇：家长问卷调查情况总结分析
家长问卷调查情况总结分析
为了搞好家校交流，共建和谐校园，促进教学工作的不断深入和可持续发展，办孩子喜欢、家长放心、社会满意的校园。2015年11月19日召开家长会，开展“家长问卷”调查调研活动，让家长监督学校管理、伙食、教育教学、班主任工作，家长辅导学生情况，从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。
现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要分析。
一、问卷调查内容。根据上级文件精神，联系我校实际，本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家校联系、教育教学、校园管理，同时还有一栏是家长对学校发展中存在的问题提出宝贵意见。
二、调查问卷的统计和分析。本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了各个层面的学生家长，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我园教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷30份，收回30份，收回率为100%。我进行了统计分析，现就收到的问卷主要情况分析如下：
1.对学校教育教学方面在“您觉得教育是谁的事?”一栏中，认为“学校老师和家长的事”占98.8%；可以看出大多数家长把孩子交到学校，家长是信任老师的，同事也愿意主动配合老师完成各项工作。对学校的教育教学还是满意的。绝大多数家长对学校的总体评价是好的，也说明学校在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的校园，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。
2.家校配合分析：在“您大约多长时间主动和老师交流一次”一栏中，选择“一个月”的占55%择“一个星期”的占38%，选择从来不主动的占7%。对“您觉得怎样和老师沟通最好”一栏中，绝大多数家长选择与老师面谈，从中可看出我校实施素质教育，积极推进课堂教学改革得到大多数家长的赞同，家长乐意配合学校完成各项工作，但有一些是留守儿童，农村老人文化水平不高，没有主动配合意识，因此为了全体学生全面发展，要多主动和家长沟通。
3.对孩子的辅导：对“您是孩子的什么人？”72%是爸爸妈妈，28%是爷爷奶奶，留守儿童比较多，对“你最关心的是孩子的什么”一栏中多数家长选择学习成绩，其次是身心健康，对孩子的辅导方面的几项调查，绝大多数家长能主动认真的辅导，留守儿童的辅导不到位，主要是文化水平或不会方法。
4.针对学生学习情况的调查对“面对孩子的不自觉的学习态度，您采取什么方式”多数家长能采用讲道理或陪同孩子一起学习的方式，个别家长采取不闻不问的方式。对“孩子平常在家完成作业大约多长时间？”88%的家长选择一个小时以内，12%的家长选择2个小时，主要是注意力不集中，拖沓。对“您的孩子写完作业时，做多做的是什么?”80%的孩子看电视或打游戏，12%的孩子出去和同龄人玩，8%的孩子看书。对“您认为孩子学习自觉吗?”7%的孩子不自觉，80%的较自觉，13%的一般自觉。主要是习惯的问题。
5.家长对幼儿园工作改进的问题和建议：
在回答“您认为学校工作改进的问题，或你有什么好的建议”一问时，显得比较突出的问题有：（1）能开展一些有利于孩子身心健康的活动，多开展一些安全知识的课程。
（2）能多开展一些亲子活动以及春游（秋游）活动。（3）老师对孩子要求更严格一些。
（4）平时利用一些时间培养孩子的兴趣特长。
（5）学校的饭菜太凉，没有凳子，不利于孩子的身体健康。从家长的这些意见和建议来看，主要是围绕学生身心健康和成长来提的，学校要把这些好的建议进行疏理，通过研究、讨论，并安排专人负责，向上级汇报，在有限的人力和财力的情况力争逐项解决。总的来说，这次问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！只要我们牢记“为孩子的终身发展奠基”“为社会的可持续发展”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的校园，做孩子们喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。
第五篇：家长问卷调查分析报告
家长问卷调查分析报告
一、调查目的：
为扎实开展省级课题“幼儿数学操作性学习及其幼儿园教学策略研究”的课题工作，确保课题工作顺利有序进行，我园全面、细致地制定了家长问卷调查表，问卷的目的在于了解实验班家长对孩子在进行数学幼儿园活动中操作材料的使用情况，以及对孩子进行数学幼儿园活动的指导等相关的问题。以便有效地指导家长对幼儿进行正确数学幼儿园活动的指导。
2、调查的对象：
此次调查的对象为小一班、中一班、大二班的幼儿家长。共发放问卷调查表50 份，收回有效问卷43份。
3、调查的方法：
采取问卷调查。
二、调查结果分析：
在回收的43 份答卷中，绝大多数家长对问卷中的9 个问题，进行的认真的回答。不排除家长的答案在某些有局限性，而从问卷上也可以看出，这些问卷在家长中有一定的代表性。因此我们在对问卷分析的基础上，对家长的答案做了归纳进行了分析。
(一)幼儿时期学习数学重要性的统计、分析。
此次调查95％的家长认为幼儿时期学习数学十分重要；5％的家长认为幼儿时期学习数学不重要。从调查中可以看出，大部分家长
认为幼儿时期学习数学十分重要，能而少数家长认为在幼儿时期，孩子的天性是玩，不要给孩子过大的压力，到小学再学也来得及。
（二）家长是否在家经常和孩子进行数学幼儿园活动。
在调查中，78％的家长能经常在家和孩子一起进行数学幼儿园活动，而42％的家长不能经常在家和孩子一起进行数学幼儿园活动。在调查中我们发现：由于我园部分孩子父母不在身边，孩子由爷爷奶奶带，老人认为只要管好孩子的生活不出事就好了。部分家长由于工作繁忙不能经常和孩子进行数学幼儿园活动；还有些家长认为幼儿时期学习数学不重要。
（三）家长对幼儿进行数学幼儿园活动时，是否以说教为主，是否提供相应的数学材料。
调查中发现，74％的家长在对幼儿进行数学幼儿园活动时以说教为主，而26％的家长会给孩子提供操作材料。从调查中我们发现，我园部分目前年轻家长在对幼儿进行数学幼儿园活动时，只重视结果不重视过程，在进行数学幼儿园活动时以灌输为主，而不是让孩子自己通过操作获得相关的数学知识经验，孩子只能机械的记忆。
（四）操作材料对数学幼儿园活动重要性统计、分析。
调查发现，95％的家长认为幼儿在进行数学幼儿园活动时，有操作材料是十分重要的，知道通过操作性学习可以培养孩子动手动脑的好习惯，同时幼儿在学中玩，玩中学的过程中产生对数学的兴趣，幼儿的思维能力得到发展。而5％的家长认为幼儿在进行数学幼儿园活动时，更倾向于小学化式的幼儿园教学方法，认为有无操作材料都
可以，只要孩子最终掌握所学知识就行了。
（五）、家长在家对幼儿进行数学幼儿园活动的指导，和帮助幼儿解决在数学学习中遇到困难统计、分析
此项调查，主要是了解家长在家对孩子进行数学幼儿园活动的指导方法，通过家长这个媒介我们了解了家长的一些幼儿园教学思路，从调查表中可以看出50％家长在家对幼儿进行数学指导主要以说教为主；10％家长能以游戏的形式开展数学幼儿园活动；40％的家长在家都能结合实际，以幼儿感兴趣的实物东西给幼儿操作、讲解，先让幼儿理解、体会，再做题。当幼儿遇到困难时，家长都是先鼓励幼儿，然后家长和幼儿再一起解决问题。但由于操作材料贫乏，形式上的单一，使得幼儿在操作中没有新鲜感，不能产生学习的兴趣，往往效果不是很好。
（六）、幼儿对操作规则是否清楚分析、统计
我们发现49％孩子在进行数学性学习时，对操作规则十分清楚，家长在开展数学幼儿园活动时，首先制定出操作的规则，幼儿能按规则进行幼儿园活动，达到了较好地效果。而51％孩子在进行操作性数学学习时，家长事先没有对幼儿提出操作规则，幼儿在用操作材料进行幼儿园活动时随意性很大，部分幼儿拿到材料无从下手，要和家长一起才能完成。
（七）、幼儿对操作材料的喜爱程度统计、分析。
从此项调查中我们发现，37％的幼儿对所提供的操作材料感兴趣，幼儿在进行数学材料的操作中，积累了一定的感性经验，提高了主动探索的欲望，探索、独立的思考的能力。60％的幼儿对所提供的操作材料兴趣一般，主要原因家长所提供操作材料单一。3％的幼儿对所提供的操作材料没兴趣，家长不能根据幼儿年龄特点和兴趣提供操作材料。
（八）、在家长问卷《您对幼儿园数学幼儿园活动有什么好的建议》这个问题中，我们可以看出家长们对幼儿园的期望和要求，他们希望老师在数学幼儿园活动中多提供一些操作材料比较好，这样就可以培养幼儿动手动脑、积极思考，同时乐于参加数学幼儿园活动，体验其中的乐趣，让他们在实践中幼儿园活动更多的知识。
点击咨询 