社会主义核心价值观进校园实施方案

第一篇：社会主义核心价值观进校园实施方案

开展“社会主义核心价值观进校园”活动实施方案

-----梁村镇中心完小

为全面贯彻上级《关于深入开展“培育和践行社会主义核心价值观进校园”活动的通知》文件精神，决定在中小学校深入开展“社会主义核心价值观进校园”活动。结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人的根本任务，以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以深入开展“培育和践行社会主义核心价值观进校园”系列活动为载体，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，大力推进社会主义核心价值观的培育践行，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为师生的自觉行动，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点

1.大力宣传，做到“知晓真义”。学校利用校刊、校园广播、校园网站等形式，适时向家长宣传社会主义核心价值观。倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。

2.务实践行，做到“行善明德”。将社会主义核心价值观的基本内容纳入各级学校校本课程和课外读物，列入学校德育、思品课程，融入学校道德讲堂、主题班会、团队活动、社会实践等，植入师德建设和校园文化建设。深入开展“学习雷锋，做一个有道德的人”等主题教育，通过开展“日行一善”活动，激发广大学生乐善好施的积极性与主动性。广泛开展勤劳节俭教育，增强学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”思想素质。要把社会主义核心价值观渗透于少先队活动课，让青少年在浓郁的氛围中受到熏陶。要积极开展课外实践，通过参观爱国主义教育基地、投身环保、助老、扶残等志愿服务，把社会主义核心价值观植入孩子们心中。开展“师德培育”主题活动，大力宣传师德标兵、师德模范、师德先进集体和优秀德育工作者，规范教师职业道德，形成师德师风建设长效机制。

3.传承创新，做到“结合融入”。不断探索创造特色鲜明的活动载体，引导师生从身边小事做起、从点滴做起，使师生的言行潜移默化地融入社会主义核心价值观，构筑起全体师生共有的美好精神家园。结合学科渗透和校本课程开发，着力在品德、语文、体育等国家课程以及地方与学校课程中，积极探求多样化的教育方法和途径，深入挖掘学科教学中的社会主义核心价值观教育结合点。在校内弘扬中华民族吃苦耐劳、戒奢克俭的优良品德，开展全校性勤劳节俭教育活动，包括节粮、节水、节电、节约钱物等，让勤俭节约蔚然成风。

4.树立典型，做到“一以贯之”。继续大力开展“师德标兵”、“美德少年”、“孝心少年”推荐宣传学习活动，选树一批在践行核心价值观方面表现突出的先进典型，弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生积极投身道德实践。

三、活动步骤

（一）宣传阶段

加强学习，认真做好宣传动员，让师生充分认识开展教育活动的必要性和重要性，营造浓厚宣传氛围。通过周一升旗仪式、校园广播、黑板报、横幅等手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观。

（二）活动开展阶段

1.坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来

各位教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

2.坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。

充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。②通过校园广播、黑板报、横幅、公告栏等手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育，充分发挥校园的育人功能。

③大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

④围绕社会主义核心价值观召开主题班会活动。针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

⑤围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。

（三）总结验收阶段

认真总结教育活动的经验和成果，建立和完善切实可行的、具有特色的、突显实效的教育活动机制，形成培育和践行社会主义核心价值观教育的长效机制，巩固、深化教育活动的成果，为推进社会主义核心价值体系建设的深入开展作出积极的探索。

四、组织保障 1．加强组织领导。组 长：冯章盈 副组长：王志宏

成 员：葛继红陈高峰 韩丹红

各班班主任及任课教师

2．增强工作成效。在活动开展过程中，要注意发现典型、总结经验，以便推广经验，扩大成效。同时要做好活动材料(文字、图片、视频资料等)的整理归档工作。

梁村镇中心完小

2016年3月1日

第二篇：社会主义核心价值观进校园活动实施方案

九龙镇中心学校关于社会主义核心价值观和“24字人人知晓工程”主题教育实践活动的实施方案

为认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，切实加强全区教育系统社会主义核心价值观宣传工作，按照安徽省教育厅《关于做好全省教育系统社会主义核心价值观宣传工作的通知》和《中共颍州区委宣传部，（关于印发颍州区社会主义核心价值观“24字人知人晓工程”工作方案）的通知》的部署要求，结合我校实际，现就在全校开展社会主义核心价值观进校园活动安排如下：

一． 成立领导小组： 组长：李存华

副组长：邬敬仲姚立刘世民

成员：于欣

刘志国

杨井伸及 各班班主任 二． 指导思想：

坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，树立社会社会主义荣辱观，形成科学世界观，人生观和价值观，以培育“四有”新人为目标：把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化，面向世界，面向未来，把广大小学生培养成具有世界眼光,改革精神，开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新，勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。三

活动步骤

（一）宣传阶段（2015年4月）

通过周一升国旗仪式.校园广播.黑板报.横幅等手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观。

（二）活动开展阶段（2015-5-2016年12）

1.坚持把社会主义核心价值观体系教育与课堂教学紧密结合起来。各位教师要充分发挥课堂主阵地.主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼，入耳.入脑入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到中学生学习成长的全过程，营造有利中学生健康成长的和谐环境，使中学生牢固树立社会主义核心价值观》 坚持把社会主义核心价值观体系教育与学校校园文化建设紧密结合起来。

充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风，教风，学风为核心，以优化，美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系，体现社会主义文化特点时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体，根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

1、充分利用周一升国旗仪式，采用国旗下的讲话等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育，2、通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

3、通过校园广播.黑板报.电子屏.横幅等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育。充分发挥校园传媒的育人功能。

4、大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个小学生做到人人理解，掌握，运用，并落实在日常行为中。

5、围绕社会主义核心价值观召开主题班会活动。

举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深，循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼，入耳，入脑，入口，入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

6、围绕“讲卫生.讲文明.讲节约”的主题教育，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。

7、开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书，演讲比赛，艺术表演等活动。

8、以各种节日.宣传日.纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验：“七七”抗战纪念日，“十一”，香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀：利用母亲节，父亲节，教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识;利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等;通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

（一）活动总结阶段（每学期末）

各位教职工每学期末上交笔记及学习心得体会，教导处对活动进行阶段性总结，并将总结上报教育局办公室。

（二）活动要求

1.各班班主任必须以社会主义核心价值观为课题写一篇教案，并认真上好本节课。

2.各班班主任必须想在4月24日前认真围绕社会主义核心价值观召开一次主题班会活动。

3.语文组在4月16日前刊出一期黑板报，内容围绕社会主义核心价值观，讲卫生.讲文明.讲节约。

4.全体教职工通过报刊.网络等途径学习社会主义核心价值观，做好自学笔记。于每学期末上交笔记及学习心得。

九龙镇中心学校 2015年3月26日

双城镇中山小学关于社会主义核心价值观

和“24字人知人晓工程”主题教育实践活动的实施方案

双城镇中山小学 2014年4月23日

第三篇：社会主义核心价值观进校园实施方案

初一·二班社会主义核心价值观实施方案

一、指导思想

当前国家正处在改革和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响中小学生的价值取向。在全面推进素质教育的过程中，牢固树立社会主义核心价值观，对中小学生健康成长，抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对中小学生消极影响具有特别重要而深远的意义。

二、目标任务

深入理解社会主义核心价值体系的基本内容，牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，秉承县教育局的“明理、崇德、励志、笃行”的价值理念，结合学校实际，完成以下目标：让初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，结合我校德育课程，深入开展中华传统美德和革命传统教育，抓好感恩教育。让学生们初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、美丑，能模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

三、阶段实施

1、班级将组织召开动员大会，成立领导小组。

组长：班主任

副组长：各科老师

组员：班委会成员

2、学期任务

通过班会深入学习，让学生充分了解社会主义核心价值观，紧紧围绕如下三个方面来进行：

（1）、要树立爱憎分明的政治立场，引导学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，加强孝敬父母、尊敬长辈以及爱身边的人的教育。

（2）、要加强全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。

（3）、要树立严于律己、孜孜以学的自我修养原则，培养学生科学严谨的学习方法和努力创新、大胆实践的精神，培养健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。具体要求：

(1)、出好一期有关社会主义核心价值观的板报。

(2)、开展核心价值观征文比赛。

（3）、开展《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》考试比赛。

（4、每周评选一名纪律模范。

(5)、举行社会主义核心价值观主题广播，同时宣传身边的好人好事。

（6）利用传统节假日、纪念日开展道德实践活动。

（7）加强法制教育、传统文化教育和感恩教育，培养学生正确的荣辱观。

初一〃二班班委

第四篇：社会主义核心价值观进校园实施方案

夏店中心校

关于深人开展社会主义核心价值观教育进校园活动 实施方案

为进一步加强新形势下学校宣传思想工作，根据汝州市教体局有关文件精神，结合夏店乡教育工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以立德树人为根本任务，以深入推进社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑为主线，以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础，以加强学校网络等阵地建设为重点，积极培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

(1)坚持党性原则、强化责任，切实担负起政治责任和领导责任，提高领导水平，增强驾驭能力，做到守土有责、守土负责、守土尽责。

(2)坚持育人为本、德育为先。把坚定理想信念放在首位，始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，确保社会主义办学方向。

(3)坚持标本兼治、重在建设。强化依法管理，着力加强制度建设，把学校建设成为私扬社会主义核心价值观的坚强阵地。

(4)坚持改革创新、注重实效。准确把握师生思想状况，创新工作理念和方式方法，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，不断增强针对性、实效性。

思想政治理论课，在科研立项、评优表彰、岗位聘用（职务评聘）等方面充分重视思想政治理论课教师，确保思想政治理论课在学校教学体系中的重点建设地位。

2、要着力加强教师思想政治工作。健全教师政治理论学习制度，实行学术安全培训制度，定期对全体教师特别是新聘用教师、青年教师加强培训。对有自由化倾向的教师，要加强教育管理和约束，对与境内外敌对势力勾连活动的，要及时制止，对拒不听从的要报请教育行政主管部门，坚决清除出教师队伍。

3、要强化学校课堂教学纪律。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，充分发挥课堂教学对弘扬社会主义核心价值观教育的主阵地作用。

4、要办好家长学校，使家长学校、家校结合成为弘扬和推进校园社会主义核心价值观教育重要平台和载体。

（二）教师主体责任

1、广大教师要不断加强师德理论学习，自觉加强师德修养，树立正确的教育价值观，坚持以德立身、自尊自律，严格遵守教师职业道德规范，坚决抵制不良思想的侵蚀，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、乐于奉献、严谨治学、勇于创新的新时期师德精神，树立教师的良好自身形象。

2、深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，加强党史国史和形势任务政策教育，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。完善中华优秀传统文化教育，讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。深入开展以节粮、节水、节电为重点的反浪费

主义核心价值观教育活动的第一责任人，负责全校深入开展社会主义核心价值观教育活动总体策划、部署、督促、组织与协调。各学校要发挥基层党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，夯实学校宣传思想工作组织基础。加强学校共青团建设，充分发挥团组织在教育培养学生中的作用。

七、检查考核

夏店中心校活动领导小组将于4月15日——5月20日期间对各学校活动开展情况组织2次督察，重点督察实施方案的制定、如何围绕主题选定活动载体及活动的开展情况，活动资料的整理、活动图片和活动视频的保存、活动总结的撰写、童谣创作、一校一主题的选定等，要求一校一册（有关照片、图片印制成册），装订规范。重点对各校活动方案制定的是否具体，活动开展的是否真实（学校、教师要有学习笔记和心得体会），资料图片视频等档案保存是否完整，活动总结和经验总结是否充分，资料装订是否规范等进行督察。

夏店中心校将对这次活动中表现出来的先进单位和个人进行表彰，作为今年优先推荐为汝州市师德标兵和师德先进个人，汝州市优秀家长学校的重要依据。

夏店中心校 2015年4月15日

第五篇：社会主义核心价值观实施方案

学校开展社会主义核心价值体系

进校园活动实施方案

加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以政教处牵头，班主任为基本力量，其他员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。

一、开展社会主义核心价值体系教育的指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

二、开展社会主义核心价值体系教育的总体目标

对中小学生进行社会主义核心价值体系教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。结合我县本次教育活动的主题“明理、崇德、励志、笃行”，预计三年时间在各学段初步达到以下目标：

1、幼儿及小学低年级段：引导幼儿和学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。

2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

3、初中阶段：教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传

统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

三、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来

各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的全过程，营造有利幼儿及中小学生健康成长的和谐环境，使幼儿及中小学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：

①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

②通过中小学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；

③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

④通过基础课程学习，培养中小学生的科学素养和创新精

神。

⑤通过开设书法、绘画等课程加强对中小学生的美育，鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中小学生的民族精神。

（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来

学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

根据中小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①结合我校校训“行君子之道”召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体中小学生发出倡议。

③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专

题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”“鲁北学校感动校园十大人物评选”“十佳美德少年”等活动结合起来。

④通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个中小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

（三）坚持把社会主义核心价值体系教育与中小学道德实践活动紧密结合起来。

社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义

核心价值观。要紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

①举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

②开展社会主义核心价值体系教育进校园“五个一”活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值体系提升未成年人思想道德素质，扎实推进未成年人思想道德建设。

一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。二是每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。

三是每月一次生命感恩教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。

四是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小结会上进行汇总点评。

五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简单的描述登记，家长每月签名认可，班主任负责检查。

③组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。

④开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、艺术表演、辩论会等活动。

⑤根据学校编撰的《每周一歌》德育校本教材，开展学生“每周一歌”学唱活动。通过这项活动的开展陶冶孩子们情操，达到丰富联想、开启智力、活跃思想的重要作用。用歌声培养孩子们奋发昂扬的精神风貌，创建健康向上的校园风貌。

⑥以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

四、开展社会主义核心价值体系教育的有关要求

（一）组织广大师生认真学习、准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵，是搞好教育活动的基础。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系教育，是中小学德育教育体系的重要内容。学校组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提

高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

（二）把社会主义核心价值体系教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。

在开展社会主义核心价值体系教育中，学校通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值体系教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家校结合，共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义核心价值体系的教育。要结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值体系教育的良好氛围。

（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。

学校要充分发挥埕口敬老院、鲁北展厅等校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会，让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。

（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值体系教育质量的关键。要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值体系逐渐内化为每一个中小学的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。

实验学校

2012年3月