“社会主义核心价值观进校园”主题教育感想.

第一篇：“社会主义核心价值观进校园”主题教育感想.

“社会主义核心价值观进校园”主题教育感想

环境学院分团委于第15周携手茂名市第十九小学开展了“我学习我践行我成长”的社会主义核心价值观进校园活动。本次活动主要以社会主义核心价值观的24字内容为主题,通过一系列生动有趣的活动,例如唱儿歌、手抄报大赛、“我心目中的价值观”漫画比赛、朗诵比赛等,增强小学生对社会主义核心价值观内涵的认识和理解,帮助他们树立起自觉践行社会主义核心价值观的意识,使大学生党员和小学生在活动中共同学习,共同实践,共同成长。

我于5月11日下午参加了茂名市十九小五年级(4班的主题教育。先开始是志愿者自我介绍环节,与以往的自我介绍不同,每位志愿者手里拿着写有核心价值观内容的卡片,例如我拿的是“友善”,我就这样向小学生们介绍自己:同学们大家好,我叫“诚信”,顾名思义就是诚实守信的意思,同学们应该都知道匹诺曹的故事吧,他因为不诚信,每说一次谎鼻子就会张长一寸,生活中虽然我们说谎话鼻子不会变长,但失信于人,不仅会削弱别人对你的信任,自己的内心也会遭受谴责。同时,我们还应将诚信落实到实践中,新闻中报道的学历造假、捏造简历等行为,违反了公平的竞争秩序,将受到相关规章制度的惩戒。“人无信不立”,道德也有分数,而且分数比考试分数还重要,同学们在小学阶段就应培养良好的诚信作风,对父母负责、对自己负责、对同学和集体负责,勤学修德,明辨笃实,坚守底线,诚信应考,做可爱、可信、可贵、可为的祖国的花朵。

接下来,其他的志愿者依次介绍了自己手中卡片的内涵。小学生 们在我们幽默诙谐的讲解中都对社会主义核心价值观有了一个初步 的认识。为了检测他们的学习成果,我们要求小学生们以小组为单位,上黑板将打乱顺序的核心价值观的第一个字和第二个字连起来。有些同学掌握的非常好,快速准确地完成了匹配,但也有一些同学,产生了混淆,例如,本应是“富强”和“爱国”被连成了“富国”,引得底下的同学一阵欢笑。

这次主题教育通过对小学生宣讲社会主义核心价值观的过程,也加深我们入党积极分子自身对“社会主义核心价值观”内涵的理解,提高大学生自身的党性修养。而且参加这一志愿活动的过程,也是践行社会主义核心价值观的一种表现,对于我们自觉树立起践行社会主义核心价值观具有重要意义。

环境12-1 张哲

第二篇：社会主义核心价值观主题教育

关于在我校大学生中开展社会主义核心价值观主题教育的方案

各学院、机关有关部门：

为进一步深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观，进一步提升学校的育人水平和大学生的综合素质，促进大学生健康成长和全面成才，学校决定在大学生中开展社会主义核心价值观主题教育，通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入青年学生的学习生活和精神世界，激励全校青年学生为把我们国家和学校建设好、发展好而努力奋斗。

二、活动主题

弘扬社会主义核心价值观，引领学生健康成长成才

三、活动时间

2014年4月-2014年12月

四、主要内容及活动方案

培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程，需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。本次实践活动分为理性认知、感性认同和实践养成三个阶段，进而实现社会主义核心价值观在广大同学中内化于心、外化于行之目的。

第一阶段：理论学习，加强认知

1．系统学习，全面了解，注重理论基础 开展以学习党的十八大精神为主线的形势政策教育，组织报告会、讲座、班级讨论等内容丰富、形式多样的活动，大力进行爱国主义和社会主义荣辱观教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。开展“我为核心价值观代言”、“发出改革好声音”等纪念五四运动95周年新媒体系列主题活动，开展 “学习习近平同志系列讲话精神”主题团日活动，采取集中学习与自主学习相结合，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，为实践发展提供学理支撑。

2．广泛学习，弘扬传统，提升理论修养

以“弘扬中华优秀传统文化”为主旨，开展“君子文化”、“孝道智慧”、“真实的瞿秋白”等人文素养讲座、“践行社会主义核心价值观，传递二十四字正能量”主题漫画大赛等优秀传统文化教育普及活动，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘,进一步打牢核心价值观的思想基础。

3．深入学习，征文辩论，增强理性认知

开展“学习和践行社会主义核心价值观”主题征文、墙报评选活动。引导大学生谈体会、谈认识，谈理想，注重作品的思想内涵和时代意义，对优秀作品予以表彰和宣传。开展“常州市大学生禁毒”辩论赛、“凌波辩论赛”，以“构建和谐社会是依靠个人素质还是依靠制度”、“维护人际关系靠互信还是互利”等作为辩题，进一步加强对社会主义核心价值观的理性认知。

第二阶段：增强认同，内化于心 1．加强宣传，网络覆盖，增强认同感

充分利用教室墙报、校园网、QQ群、微博、微信平台、pu平台、微电影等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，对学生大力进行爱国主义和社会主义荣辱观教育，坚定学生的理想信念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使社会主义核心价值观深入人心，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

2．典型引路，榜样育人，传递“正能量”

注重榜样引领，突出榜样的时代性，通过选树“党员示范宿舍”、“学习型宿舍”、“我身边的好青年”、“我的青春我的团”特色团支部等优秀典型，营造氛围，以先进事迹感召青年，以优秀人物影响青年，传递校园正能量，给青年学生提供积极、健康的心境和正确的追求导向。通过大学生优秀事迹报告团、大学生励志成长报告会、“我的青春故事”大学生成长体验报告会、校内外专家学者讲座以及座谈会，积极宣传“三个倡导”，进一步深化大学生对社会主义核心价值观的认识，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。

3．明礼诚信，文明修身，形成良好的道德风尚

通过诚信考试讲座、诚信考试倡议与签名等宣传活动形式，进一步加强学风建设，帮助大学生诚信做人。通过“文明修身计划”、校园文明监督、无烟校园建设等措施，不断增强大学生的文明意识，提升道德实践的自觉性。通过道德讲堂等活动，引导大学生形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。通过开展“活力、节俭、安全、文明”宿舍文化节活动，提出“厚德风、博学堂、笃行组”的理念，把学生的思想政治教育、宿舍文化建设、素质拓展活动有机结合起来，形成良好的舍风、校风，进而影响社风。

第三阶段：知行结合，外化于行 1．志愿服务，社会实践，弘扬雷锋精神

把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务常态化运行机制，依托“青果香”志愿者联合会，发挥志愿者在学校、社区、基地及重大社会活动中的作用；依托暑期社会实践，倡导“笃行”理念，围绕扶贫济困、大型活动、校园环境等方面，围绕空巢老人、留守儿童、农民工子女、困难师生等群体，组织开展形式多样的活动，传承雷锋精神，培养并增强学生社会责任感。

2．关爱自我、就业创业，爱校荣校

利用“3.20”心理健康教育周、“5.25”心理健康教育月、学生心理社团等开展《幸福在我心》系列视频讲座、《心理学与生活》系列视频讲座，大学生职业决策训练团体心理辅导，班级心理委员培训，舍长心理团体辅导活动，培养学生的自我意识，倡导“关爱自我，助人自助”的校园氛围。通过《阳光心态和职业素养》、《商务礼仪》等职业指导讲座、大学生就业力训练营专题培训、SYB、GYB创业培训班等系列就业创业教育活动，进一步营造学生就业创业教育氛围，全面提升毕业生就业创业能力能力，增强学生就业竞争力。结合学校30周年纪念活动，引导学生知校史、知校情，加强对学生主人翁精神的培养和锻炼，树立“校兴我兴，校荣我荣”的观念；积极教育引导毕业生文明离校，引导大学生在新的人生征程上用实际行动为母校争得荣誉。

3．遵纪守法，勤俭节约，爱我中华

定期组织学生学习有关法制法规及国家、学校有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守法制法规及学校各项规章制度，使学生牢固树立法制观念和文明意识，增强安全防范意识,正确合理的维护自己的合法权益，做文明守纪的大学生。面向大学生开展“勤俭节约从每一滴水、一粒米、一度电、一张纸、一分钱开始”的主题教育，厉行勤俭节约，坚决反对铺张浪费，努力培养大学生养成健康文明的生活习惯。

五、工作安排及要求

（一）动员部署阶段（4月）

学校成立社会主义核心价值观主题教育实践活动领导小组，负责活动的安排与实施。各学院党委（党总支）、团支部、班级根据学校实施方案，结合实际，制定具体教育实践活动方案，明确各个阶段、各个环节需要开展的具体工作，从“知、信、诺、行”四个方面切实提高广大学生参与教育的积极性、主动性和自觉性。

（二）集中教育阶段（4月-11月）

各学生组织根据实施方案开展具体的实践教育活动，注重理论学习，增强对社会主义核心价值观的认同感；注重学用结合，知行统一，强化教育效果；注重把社会主义核心价值观融入学习生活的全过程，构建长效机制。领导小组监督活动进行，注重理论联系实际，重点关注活动的实际效果。

（三）总结提升阶段（11月-12月）

认真总结社会主义核心价值观主题教育的经验和做法，注意保存文字和影像资料，以研讨会、座谈会、表彰大会等形式，总结提炼，形成一批典型经验、研究成果，及时宣传教育活动中的好典型、好做法，积极探索构建活动开展的长效机制，不断巩固社会主义核心价值观教育活动成果。

第三篇：社会主义核心价值观进校园主题班会案例

社会主义核心价值观进校园主题班会案例

一、活动目的：

1、通过本次班会使学生理解社会主义核心价值观的深刻内涵，体会其重要性。

2、帮助学生树立社会主义核心价值观。

3、使学生懂得社会主义价值观与每个人都息息相关，应该从我做起，用自己的实际行动来体现。

二、活动形式：班会形式

三、班会内容: 学习“社会主义核心价值观”的内容，体会24字的深刻含义，明确自己今后努力的方向。

四、班会主题：

《社会主义核心价值观伴我成长》

五、班会流程：

（一）主持人至开场白：

大家好，今天班会的主题是《社会主义核心价值观伴我成长》，我们都知道社会主义核心价值观的24字，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”如今这24字已走进我们的校园，我们每个人都早已将这24字牢记于心，那么这24字的内涵是什么呢？今天的班会将会为大家诠释这24字的深刻内涵。【设计意图：本环节目的在于引出班会主题，使学生明确本次班会的目的，为后面的环节做铺垫。】

（二）《击鼓传花》游戏，背诵“社会主义核心价值观24字”。主持人说游戏规则：在规定的时间传花，传到谁，谁就背诵“社会主义核心价值观24字”。

【本环节以游戏的形式检查学生的背诵情况，学生积极性很高，在游戏中回顾24字，充满乐趣。】

（三）观看电影《开国大典》。

播放电影《开国大典》部分片段，结合本学期课文《圆明园的毁灭》说说自己的感受。

生1：旧中国因为清政府的腐败无能才造成了圆明园这座园林艺术的瑰宝的毁灭，而《开国大典》向世界宣告中国人民从此站起来了，中国人民从此过上了富强、民主的生活了。

生2：旧社会人民生活在水深火热之中，新中国让人民过上了幸福的生活，每个人都是平等、自由的，我们要好好珍惜今天的幸福生活。

生3：旧中国老百姓受尽统治者的欺凌和压迫，新中国是真正的法治社会，对每个人都是公正的。

……

【本环节结合影片与课文，让学生感受新中国与旧中国的不同，从而体会社会主义核心价值观的内涵，珍惜今天的美好生活。】

（四）谈谈如何以自己的实际行动来体现社会主义价值观。生1：社会主义核心价值观与每个人都息息相关，我们小学生从小就要做到热爱祖国，努力学习，对他人要讲诚信、懂礼貌、还要乐于助人。

生2：我们在学校要做到团结同学、尊敬老师，回家要体谅父母，爱护弟弟妹妹。

生3：我们在公交车上要主动给老弱病残让座，我们要做文明的使者，遵守交通规则，不乱丢垃圾，还要有拾金不昧的精神。

……

主持人总结：我们小学生光牢记社会主义价值观这24个字是远远不够的，还要深刻领悟这24字的内涵。让我们大家携起手来，以自己的一言一行，从我做起，从小事做起，从现在做起，来践行社会主义价值观。

【本环节使学生更深刻地理解社会主义价值观，以及社会主义价值观与自己的关系，让学生意识到要实现社会主义价值观就要从小做起、从我做起、从现在做起，明确了今后努力的方向。】

（五）童谣总结本次班会。学生齐读童谣：

华风夏雨五千年，炎黄子孙换新颜。

人人爱国我当先，爱岗敬业做贡献。

诚信正派品性好，友善有爱平凡愿。

我是祖国正能量，身心健康人格全。

六、反思：

通过本次班会学生对社会主义核心价值观有了深刻的理解，懂得了社会主义价值观与每个人都息息相关，应该从我做起，用自己的实际行动来体现。本次班会的形式多样，内容较丰富，学生积极参与，总的来说效果较好，但还有一些不足之处，如：由于时间关系播放的电影只是部分片段，缺乏整体效果，还有少数学生没有发言的机会。

第四篇：社会主义核心价值观感想

树立社会主义核心价值，做新时代好少年

——阅读《社会主义核心价值观青少年读本》感想

淮阴区杨庄小学六年级：孙梦婷

价值观是一个人世界观的具体体现，有什么样的世界观就有什么样的价值观、人生观。

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个青少年义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。因此我们必须树立正确的核心价值观。

青少年是一个庞大的社会群体，中小学生是这个群体里面不可分割的一部分。当代青少年在变幻莫测的时代风云中，准确的把握时代潮流，树立正确的社会主义价值观，积极投身到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中，应当是我们正确的抉择。

生命对每一个人只有一次，青少年是人生的最重要的阶段之一，新时期的历史重担在考验每一个青少年。我们每一个人，都应该努力在有限的时间里，时刻为经历自己不平凡的、有意义的人生而准备。青少年学生时代是人生的黄金时期，从跨进学校校门的时刻起，人生的道路就进入了一个新的阶段。

21世纪初，作为跨世纪人才，我们承担着继往开来、迎接挑战和实现我国社会主义现代化的历史使命。我们应该树立自强意识、创新意识、成才意识、敬业意识，体现出当代学生政治态度坚定鲜明，思

想道德状况的主流和发展态势、价值取向是积极、健康和向上的。当代学生必须认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备。努力使自己成为优秀的社会主义建设人才，为建设有中国特色的社会主义而奋斗。

党和国家把希望寄托在青少年身上。当代中小学生是跨世纪的一代人，是在中国改革开放新的历史时期中成长的一代人，是承上启下的一代人。继往开来，开创社会主义现代化建设新局面的重任，将历史地落在我们大学生肩上。我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统，使中国沿着社会主义方向坚定不移的继续前进。

我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代青少年核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代青少年核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代青少年核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代青少年核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代青少年树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人。

第五篇：社会主义核心价值观感想

社会主义核心价值观感想

价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。价值观是一个人世界观的具体体现，有什么样的世界观就有什么样的价值观。

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个大学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。因此我们必须树立正确的核心价值观。“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上。”半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。

社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。建设社会主义核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是促进整个社会和谐的中心环节，是社会主义社会发展进步的“生命线”。

生命对每一个人只有一次，青少年时人生的最重要的阶段之一，新时期的历史重担在考验每一个青少年。我们每一个人，都应该努力在有限的时间里。时刻的准备着，为经历自己不平凡的、有意义的人生而准备。学生时代是人生的黄金时期，从跨进学校校门的时刻起，人生的道路进入了一个新的阶段。我们要树立崇高的信念，坚定自己的理想。在时代的机遇和挑战面前，把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，在变革中完成自己角色的转换，为国家的发展、社会的进步作出自己应有的贡献。

在这个崭新的时代，我们承担着继往开来、迎接挑战和实现我国社会主义现代化的历史使命。我们必须认识自己幸逢的时代，认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备。努力使自己成长为青年马克思主义者和优秀建设人才。为建设有中国特色的社会主义而奋斗。