北京培训会议汇报书

第一篇：北京培训会议汇报书

中央社会主义学院宜昌市非公有制经济代表人士培训班

学习情况汇报

2008年7月5日我接到了公司领导的安排，非常荣幸赴北京参加由宜昌市工商联、市委统战部组织的中央社院非公经济代表人士培训班。经过一周紧张而有序的学习，现已顺利结业，以下将学习的感受、收获以及主要内容向公司领导简扼汇报。

一、基本情况

2008年7月6日14：30所有学员在中央社院报到，19：30中央社院教务长刘旺和教务部主任丁冶矿主持召开了学员预备会，对所有学员的到来表示欢迎，介绍了此次学习的目的，宣布了学院管理制度以及学习日程安排。

2008年7月7日8：00宜昌市委统战部部长郭俊平、中央社院副院长张峰和全国工商联副主席孙晓华主持召开了开学典礼，预祝此次学习圆满成功——揭开了此次学习的序幕。

二、主要内容

（一）学习内容

一周内我们相继学习了“非公经济历史和发展现状”、“中华传统文化与现代文化”、“人力开发与资源”、“民营经济融资及对策”、“企业文化建设”、“企业市场战略选择”、“财务管理与税务策划”、“企业发展战略”、“企业管理创新”、“劳动合同法与保护民营企业利益”。所有课程严肃、活泼，所有企业家都迅速完成了从老总到学员的角色转换，课程期间没有一个人违反学习纪律，大家全神贯注的听课，积极的发言、讨论，展现了宜昌企业家的高素质和学习精神，圆满完成了学业。

（二）参观考察

2008年7月10日，在学院组织下，我们来到中关村，作客华旗资讯即爱国者品牌的拥有者，该企业从1993年两个人创业发展到现在员工1900余人，在全国设有十七家平台机构，五家海外分公司，以及多家分公司、子公司和研发中心的集团型IT企业。一走进公司，呈现在你眼前的是爱国者新产品演示厅，工作人员热情、耐心的向每位学员解说、演示产品。参观了整个公司后，你会发现，最多的房间是会议室，大大小小的足有十几个，每个会议室都有会议在召开，连接待我们的副总也把会议放在第一位，让部门经理为我们讲解。这正体现出华旗“坚持、六赢、数一数二”的企业文化。离开华旗，我体会到，提高竞争力，就只有实现三个转换：理念——制度；制度——技术；技术——产品。

三、讨论发言

2008年7月12日上午，宜昌市委统战部召集较具代表的几个企业家开展座谈会，我很荣幸被邀其中，座谈上我介绍了宏信集团的发展历程，让更多的企业家以及市领导有了深刻的认识，大家都对宜昌有这么优秀的企业表示出意外和赞誉。谈到对宜昌市投资环境有什么看法，对市委统战部招商引资有哪些建议时，我发表了自己的意见：就资源而言，矿石资源丰富，品位良好，电力资源有三峡水电站和葛州坝水电站的支撑，人力资源丰厚，成本略低，为我们冶金矿产行业提供了投资基础。但在政策方面，希望各职能部门优化和完善服务体制，给予企业切实的帮助，真正成为投资企业坚强的后盾。建议有：

1、重视已投资企业的发展，跟踪，引导其方向，切实解决其面临之问题与困难，从而形成无形的招商口碑。

2、加大对产业链项目的引进，发展产业群聚，以提高企业竞争优势，最终完成推动社会发展，促进社会和谐的伟大目标。

2008年7月13日11：00全体师生参加了结业座谈及典礼，座谈上学员围绕培训的收获和今后培训的建议两个主题进行发言。我的收获是：

1、在思想上认识到非公经济在中国市场经济所有制中的重要地位和深远的责任，我们有义务推动科学发展，促进社会和谐，并为之作出更大的贡献。

2、在知识上，了解了国家对非公经济的相关法律知识和政策，以及企业管理的各方面新理念、新知识。

3、在行动上加强了民营企业家之间的紧密联系和信息的交流，增进了民营企业与政府之间的感情和信任，使我们对今后的工作充满信心；建议是：

1、加强对国家政策的解读、分解，把握导向，让民营企业家认清方向，减少成本，抓住机遇。

2、邀请资深咨询管理团队进入企业，了解、考察企业，针对不同的问题集中解答，提出建议。

3、要求并接纳学员成为共产党员，用党的号召力加快、加强统一战线的建设。

会后中央社院领导为我们饯行，每个企业家都依依不舍的离开了陪伴自己一周的学校和老师，但我们每个人的心里却烙下了以强国富民为己任，坚持勤劳致富和依法经营，积极投身改革开放和现代化建设，促进社会和谐的深深印记。

汇报人：周皓

2008年7月18日

第二篇：北京培训汇报材料)

2011年全国中等职业学校

公共基础课程和大类专业基础课程骨干教师培训汇报材料

宋向阳 12月1日至 12月8日，我有幸地参加了在北京举行的由教育部职业教育和成人教育司主办，高等教育出版社和中国职教学会工委员员会承办的2011年全国中等职业公共基础课程和大类专业基础课程骨干教师培训。本次培训旨在进一步中等职业公共基础课程和大类专业基础课程教学大纲的实施，帮助中等职业学校的教学管理和者和一线教师转变教学观念，提升教学能力，促进中等职业教育教学质量的提高。

培训规模空前，内容丰富。主要以专题报道、专家讲座、同课异构、互动交流、参观考察等多种形式进行，涉及国家关于中等职业教育教学改革精神、政策及任务，各课程教学大纲的开发思路与解读，数字化教学资源的开发与运用，教学实践案例的介绍与演示，教学方法的创新研讨与交流等诸多方面。培训期间，专家们以鲜活的实例，严谨而不失幽默的语言，丰富的知识内涵和精辟的理论阐述了崭新的教育理念，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。现就本人培训心得体会作个汇报，与各位教师共勉。

一.教育教学理念的更新

1、教育部职成司王扬南副司长在《中等职业教育改革与发展趋势》的讲座中提出了许多新的教育教学理念，阐述了中等职业教育教学改革的政策与精神及当前教学改革的形势与任务：中职的教育工作中心由规模为主向以质量为主的战略转移，形成了与此相适应的人才观和学生观。并引用了大量的调研资料，论证了技能型劳动人才与可持续发展的技能型劳动人才的区别，体现了加强基础素养和能力的重要性。在此基础上，对公共基础课进行科学地定位：服务于学生的基本科学文化素养，服务于学生专业课学习，服务于学生可持续发展。

2、教育部职业教育中心研究所余祖光副所长在《工业文化进校园的实践探索》中阐述了工业文化的概念，工业文化对社会发展及其工业文化教育进校园进课堂的意义和作用，要求职业教育紧跟上产业发展步伐，随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”，以实现“五对接”，深化产教结合与校企合作。并详细介绍了中职各门课程在教学活动中体现和贯彻的原则、方法与途径。

二.教学实践的改革与创新

1.中国职业教育学会教学工作委员会副主任王军伟在《对“做中教，做中学”的认识与思考》的讲座中要求教师要加强实践教育教学改革意识；学习掌握新技术、新方法和新技能；注重职业教育规律和人才培养规律研究，培养教学创新意识；加强实际动手能力提升，探讨了具有职业教育特色的“做中教，做中学”教学方式方法；鼓励教师利用各种机会参与有效的培训活动，加强教师间的交流、学习，互相借鉴先进经验和方法；利用各种机会，加强与企业间的合作、交流，开展各种形式合作；增强“传道、授业、解惑”的责任感，与学生搭建教学相长的平台。

2.清华大学博士生导师崔刚教授所作的题为《英语教学与英语学习的情感因素》的讲座赢得了满堂喝彩。崔刚教授从心理学的角度剖析了影响中专生英语学习的三个重要情感因素：学习动机、学习态度和个性特征的相关理论后，结合实践英语教学，提出一些运用情感因素、发挥情感因素积极作用的方法和建议；要注意保护学生的自尊心：让外向型的学生和内向型的学生合作学习：发挥移情型的学生的个性；发挥移情型的学生的个性。强调教师在教学过程中必须“感情投资” 建立和谐、融洽的师生关系，以切实提高英语教学效果。

3.首都师范大学的任真教授的《中职课堂活动》更是把培训推向高潮。在讲座中，任真教授在阐述了课堂活动在教学中的重要地位的同时，指出了当前中职学校在开展课堂活动中存在的问题：.课堂活动中的定位不准确；教师投入的程度不强；.活动的设计开展脱离生活；.学生的学习习惯问题。并结合自身的教学实践及中职教学调研情况，提出了多样化的课堂活动教学方法及对策：从“学”的角度设计教学活动,调动学生的主动性；补充真实的语言材料,提高输入质量；创设栩栩如生的情境,促进小组活动开展；创造愉悦的课堂环境,增强学生对参与课堂活动的向往。倡导教师在教学的过程中,设置真实的教学情境,让学生以主人翁的态度,积极、主动、大胆地参与英语课堂活动,学生通过语言实践,逐步掌握知识和技能,培养语言实际运用能力,提高课堂效率。

三.教科研的开发与研究

1.东北大学外国语学院院长赵雯教授在《科研课题的设计与方法》中详细地介绍了教科研的开发与研究的实施过程。从问题的提出、项目的背景、项目的理论依据及研究的意义、项目研究和探索、项目研究的（预期）成果、项目研究中存在的问题、参考文献及附录等方面鼓励教师从课堂教学实践入手，根据学科的特点和自身的实际，选择适合自己的研究课题，发挥集体团队合作的精神，参与教育科研实践中去，以研究者的心态投入教学，以研究者的视觉审视教育问题，以教育理论为指导，敏感地发现教学问题，以促进中职学校改革与发展步入良性循环的轨道。

2.中职英语教学研究会顾问、北京石油化工学院王笃勤教授的《对中职课程改革的基本政策和概念的研究》和首都师范大学诸凌如教授的《中职课改背景下英语教学新思路的研究》从不同的角度诠释了教科研研究对中职学校改革发展的重要作用，倡导各中职学校进行国规教材的二次开发，推进人文教育教学的进程，力争在办学特色、专业设计、培养目标的点位、教学内容的选择、教学模式和教学方法的创新等各方面有新的突破。

四.信息化技术的应用

培训期间，重庆科技学院外国语学院的全冬教授在《现代教育技术与英语教学》的讲座中，从教学的准备、教学的实施过程、教学效果的比较、后期教学的延伸等方面论证了信息化技术在教育教学中的地位。并对使用最新的信息技术进行课件的制作、媒体的声音、图片、视频的处理、信息的搜寻做了认真详细的说明，提高了教师掌握现代信息技术教学的能力。

五.交流与学习

培训过程中，承办方还安排了学员讨论和成果展示。学员们根据几天所学的新理论，撰写了培训学习的心得体会，结合自己学校的情况，展开了热烈的讨论，各班还形成一个课程体系开发成果和教学设计成果，并向全体学员展示，起到了互相学习的效果。

总之，本次培训虽然时间很短，但内容丰富，收获颇多，受益非浅。通过这次培训活动，我清醒地认识到：作为一位职教教师，需要不断地学习，以适应时代的发展和要求，充分利用掌握的新知识、新理念开展有效教学，为职业教育贡献出自己的力量。

第三篇：北京培训汇报稿件

改变

-----2014年“均衡教育 和谐发展”第三届小学教师培训汇报材料

松山蒙小肖伟东

各位领导和老师：

大家好！

7月6日至14日，我在北京接受“均衡教育 和谐发展”第三届小学教师培训，培训主会场在史家小学。史家小学是一个有着70多年历史的学校，在前任卓立校长和现任王欢校长的带领下，已经跻身全国名校的行列。这就是卓立校长和王欢校长的照片，都非常有人格魅力，大家看王欢校长很像我们的第一夫人彭丽媛。我们42名学员在领队教研室数学教研员周老师的的带领下，经过9天可以说很“艰苦”的学习、培训，满载而归。为什么说“艰苦”呢？一天至少要听三场讲座：早晨九点到中午十二点一场，中午一点半到晚上五点一场，晚上七点到九点一场，中午不休息，北京老师中午没有午休，都是连轴转，我们还要记笔记、提问题，晚上还要回馈短信、写感受，从来没有晚上十二点之前休息过。真正的高强度、大信息量的培训，我们每个人都付出了很多。但是这些付出是值得的，我们无论是在专业技能上还是在思想感情方面都有很大收获。其中就包括我认识的许多各条战线的名人，在这里给大家展示几位。

这张是我们的领队周老师和《青年文摘》主编李钊平博士的合影，左侧照相者为此次活动的组织者和润一坊公司的曾总。李博士特意赠送我们每人一期《青年文摘》，并且扉页有他的亲笔签名。

这两位老人分别是原外交部礼宾司司长、我国驻斯洛文尼亚大使鲁培新和原史家小学教师，著名班主任、教育专家孙蒲远老师。他的代表作是《美丽的教育》，曾来赤峰讲过学。

这位可能有人认识，是两届奥运会十米移动靶射击冠军杨凌，向我们讲述了他在奥运赛场拼搏进取的故事。

这位认识的人就更多了，凤凰卫视著名主持人许戈辉，给我们讲了许多她教育女儿的事。

此外还有此次活动的赞助方中信公司总裁田宇先生，玉文化研究及收藏专家岳龙山老师，以及思维可视化研究带头人刘濯源教授等，他们的讲解从不同的侧面给予了我们很大启迪。

史家小学的各位老师们更是全学科、全方位、立体式地给我们进行了卓有成效的展示和交流。下面我就从“情感震撼”、“思想认识”、“专业技能”三方面对这次培训予以总结。

一、情感震撼：

时间紧、信息量大、形式新颖是这次培训留给我的最深的印象。当那么多我以前从未接触过的教育或非教育领域的理论和模式在那么短的时间里以那么新颖的形式扑面而来的时候，真的有一种醍醐灌顶、大彻大悟的感觉。

当我看到七十多岁的孙蒲远老师由人搀扶着颤颤巍巍地步入会场的时候；当我在专题片里看到卓立校长向欢呼的人群招手致意而人群中忽然有人潸然泪下的时候；当我听到著名节目主持人许戈辉说起一位小女孩要求老师喷一喷妈妈留下的香水的故事的时候„„我被感动了，我感到了一种前所未有的震撼！而当我坐在演播厅里细细地聆听史家小学的老师们阐述他们的教学理念和教学模式的时候，我的心却又是那样地安详，那样地宁静。他们的讲解如涓涓细流，滋润着我，充实着我„„

在来史家小学之前，作为一名从教多年的语文教师来说，我已经产生了职业倦怠。许多时候，我感到了一种空虚，一种迷茫，厌倦了年复一年、日复一日的单调生活，忽略了学生那一张张灿烂如花的笑脸。现在回顾我以前的教学生涯，有点儿惭愧。好像我不是在搞教育教学，而只是在完成学校交给的任务。我也不怎么会爱我的学生，最多只是在偶尔的一瞬间觉得他们很可爱而已。现在我知道了对学生的爱不是师道尊严，而是不留痕迹的帮扶；对学生的爱不是严加训斥，而是直达心灵的感化；对学生的爱也不是知识的机械灌输，而是要带领他们走向无限广阔的生活„„是史家小学的培训，使我的心灵又渐渐鲜活了起来，精神支柱又重新建立了起来。现在，我的关于教育教学的一切，看问题的态度和角度都彻底改变了，走向了更为准确、更为客观、更为人性化的方向。

这是我的第一方面收获，在情感方面的收获。下面我说一说在“思想认识”方面的感受和收获。

二、思想认识：

史家小学以“一切为了孩子，一切为了明天”为宗旨，以“和谐教育” 理念：人与社会的和谐、人与 人的和谐、人与知识的和谐、人与自身的和谐、人与自然的和谐为指导，创造了中国教育史上的多个第一，实现了史家小学的腾飞和跨越式发展，学生和老师均受益良多。

史家人是高瞻远瞩的，史家人也是脚踏实地的，在学校里的每时每刻，我都能感到史家人团结干练、积极向上的工作作风。史家人是真正把教育当作事业来做的，他们倾心于课堂细节，关注每一个孩子。史家的所有师生都有宽广的展示舞台，学校为他们创造了数不清的机会和氛围，这样，师生的发展又反过来促进了学校的改良和前进，实现了良性互动。

史家老师给我们做的每一个讲座都有思想的火花在闪现，点燃了我滞钝已久的思维热情。例如我截取的、如下的一小部分：

孩子和艺术是人类不可丢掉的珍宝！（薛源老师语）

教育是引导、影响、感染、熏陶，是对孩子内心真、善、美的呼唤。（孙蒲远老师语）

教育是百分之七十的等待加上百分之三十的唤醒。（洪伟老师语）

从学情入手，把握教学起点；从情景入手，突出会话本质；从活动入手，实现语用目的。（崔旸老师语）要让学生做什么，教师就首先要习惯做什么。（刘颖老师语）

不要硬性地安排学生合作，而要创造机会，不留痕迹地给学生植入“想要学习”的想法。（郭志滨老师语）

如果能够让学生在感到愉快而不是痛苦的方法中学习，如模仿、游戏、直觉体验等，会大大提高学生的学习效率。（范汝梅老师语）

教给学生知识之前首先要关注学生的情绪和生理状况，做到心无杂念、一心一意地爱学生。（王秀鲜老师语）

„„„„

这些话简直就是格言，都蕴含着深刻的哲理。比如王秀鲜老师的这句话给我的印象就非常深。原来“教给学生知识之前首先要关注学生的情绪和生理状况”，这是我以前没想过的。她举例子说，史家小学的学生来晚了，老师要先问他吃饭了吗，如果没吃饭，让他找个地方先把饭吃了，买一包奶啊还是怎么着，这样学生才会安心听讲，这真的是“心无杂念、一心一意地爱学生”啊，而我们很难做到。

这一句句滚烫的金子般珍贵的箴言，为我开启了一扇扇通往教育教学深邃秘境的大门，我将沿着他们的指引，躬身实践，力求有所斩获。

下面说第三方面的收获：专业技能方面。

三、专业技能：

在开题讲座《教育戏剧在教学中的实践》里，薛源老师为我打开了一幅全新的画卷。其中他的“头脑风暴”式的语言训练法给我深刻的启示。就是从学生身边选题，教师开头，学生接下去说三分钟，不许断开。如：我为什么喜欢绿色„„；我讨厌下雨天，因为„„；我最喜欢的老师是„„如果长期坚持这样训练下去，学生的语言表达水平一定会有很大提高。

崔旸老师的英语会话教学模式：第一步：预热；第二步：呈现；第三步：操练；第四步：产出；第五步：作业，对我所从教的语文学科也有很大启发。会话教学是一种非常棒的教学形式，可以应用在阅读和口语交际等的训练里。

在马岩老师和王华老师的示范课里，我看到了我们松山区语文课的影子，只不过他们的课更细腻，更人性化。能把识字课上到那样有滋有味、风生水起的地步，实在了不起。其中，马岩老师教学生写“牛”字时，展示了“牛”字的字形变迁过程，这是在教文化，是一种非常好的让学生了解祖国文化的方式。

还有刘颖老师的《小学低年级数学教学中画图策略培养的实践研究》，郭志滨老师的《社会资源在品社课程中的有效应用》，以及张欣欣老师的《和谐体育奠基健康》，张培华老师的《立足现实，追逐梦想——创新人才培养的思考与实践》等，虽与我所教的学科关系甚远，但同样都给我以新的思考，启迪我以一种全新的角度钻研所教学科，获得新的教学方法。

总之，史家一行，感慨万千。重新回到教育教学岗位的时候，我一定会以一种全新的姿态和更加科学化、更加人性化的操作手段出现在学生面前。或许，在我从事教育教学工作的第十六个年头，我注定会有所改变„„

最后，我想把史家小学的专题宣传片给大家放一放，那个专题片非常好，我们当时看了都很激动。（专题片放完后），谢谢大家，我的汇报到此结束。

第四篇：培训部2007培训工作计划汇报书

培训中心2007培训工作计划

尊敬的金女院领导：

您好！

首先感谢学院各位领导在2006对本中心工作的关心和支持，在你们的帮助下，我们成功开办了“卓越女性高级研修班”，并在下半年开设了数场大规模且有影响力的讲座。培训中心的各项工作正常开展且得到了学员和外界的好评，产生了一定的社会效应。

下半年以来，我们认真思考分析了自身的特色与优势，并分析了当前社会的行业需求，计划在2007开办 “形象代言人特训班”这一项目，现将本项目的情况说明如下。

一.项目概要

1.在激烈的市场竞争中，企业要扩展市场、提高知名度、塑造良好形象，形象代言人是企业与消费者沟通的桥梁。企业呼唤“形象代言人”，这一趋势预示着我国对形象代言人的使用即将走向专业化、普遍化。

2.在日益加剧的就业压力下，许多有梦想、有才华的青年为找到合适的工作、发挥自己的特长、实现自己的梦想，急需一个良好的平台展示自我。为此，我们计划开设一系列专业课程，搭建一个平台，以帮助他们达到专业的水准和职业胜任能力。目前，“形象代言人”的职业化、专业化日益凸现，此时“形象代言人特训班”便顺势而生。

3.“形象代言人特训班”将招募优秀的青年才俊，进行系统化的专业培训和学习，让学员掌握公众形象塑造、声誉管理的理论体系，从而成为企业和企业家的得力助手，用其专业的知识推广企业形象、帮助企业进行危机处理、社会公关处理、内部协调等工作，使企业得到丰厚的回报，使学员实现自己的青春梦想。由此可见“形象代言人特训班”市场前景广阔。

二.办学思路

我们计划2007年重点在江苏同时面向全国招收企业形象代言人特训班学员。本班将依托金女院深厚的人文底蕴、中国形象代言人网的资源加之江苏可创教育机构多年的市场办学经验、成熟的市场运作方式，从基础知识、专业知识、技能培训三大方面全面培养形象代言人专业人才。

“形象代言人特训班”，学制六个月，每月利用双休集中开课。学习成绩合格，修满教学计划规定的学分，颁发南京师范大学金陵女子学院“形象代言人特训班结业证书”或由中国形象设计行业颁发的“形象代言人注册专业资格证书”。经初步市场调查，学费暂定为5800元/人，该价格也较为大多数人能承受，在此期间，我们将邀请老师为学员开设总计180学时的课程，邀请专家对学员进行评选，组织“形象代言人选拔赛”等活动，并联系知名企业参与以帮助学员就业。

在学习期间，我们会负责向用人单位推荐学员就业。专业课培训结束后，将组织若干场企业专场“形象代言人”选拔赛，优秀人才将有机会立即成为签约“企业形象代言人”。我们相信在许多优秀、知名的企业的参与下，形象代言人的就业形势比较乐观，与此同时也将为金陵女子学院与众多企业建立合作的平台，从而为金女院的学生就

业工作带来连带的长期效益。

三.项目总结

我们坚信，凭借我们前沿的理念、优秀的依托、强势的团队和精良的组合，“形象代言人特训班”是继“卓越女性高级研修班”之后的又一朵美丽奇葩！使金女院成为社会公认的培养精英人才的摇篮，优秀人才的精神家园。为建设一个与现代化社会发展目标相适应的、充满创新精神、具有鲜明特色的，国内一流、国际上有影响的女子学院奠定坚实的基础。

当然，我们同样需要金女院的各位领导、老师对我们中心的关心，相信在你们的支持与帮助下，我们在新的一年中必将取得更大的成功，谢谢！

此致

敬礼

南京师范大学金陵女子学院培训中心

二零零六年十二月二十六日

第五篇：北京会议工作报告

北京会议工作报告

北京之行完美结束，针对北京之行，学到了很多以前不懂的知识，现总结如下：

第一：关于明年土地税的改革措施，只要符合四个条件就可以享有土地使用税减半的优惠政策。

1、必须是专业的物流企业和物流流通企业，（生产企业自有物流除外，流通行业，零售行业，其他流通领域的除外）

2、仓储面积在6000平米以上，主要仓储列名产品（大众产品）

3、仅限于仓储用于库区的土地，以及相关的配套设施的土地。

4、为了减轻企业的负担可以有两种方式提交。第一种是交给中国物流采购联合会负责提交。第二种是拿上以上的资料自己去税务部门提交，七个工作日后备案完毕，备案就行不用审批。

第二：关于营业税的改革措施，属于运输、装卸、搬运类型的企业征收3%的营业税。属于仓储、配送等服务业类型的企业征收5%的营业税。第三：如何能够成为试点企业应该具备的条件

1、符合发改委定义的物流企业。

2、具有外包仓储、运输资质的企业。

3、前一年的营业附加税纳税额达到50万。

4、自有纳税能力的企业。

5、企业无不良记录。第四：增值税的改革方向。目前物流企业交通运输类征收11点的增值税，配送仓储类的征收6点的增值税，现在的主要试点在上海，争取在2012年年前能得到审批在全国范围内执行。

北京之行使我收获良多，经过大家的共同努力都进入了会场并认真听取了领导的讲话，更加明确了方向、坚定了信心。2012年，必将团结更多的有识之士，携手更紧密的客户团队，在物流行业勇创佳绩。