唐山七中校园文化建设汇报材料（共5则）

第一篇：唐山七中校园文化建设汇报材料

唐山七中校园文化建设汇报材料

近年来，我校注重从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强建设，极大的提升学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了较好体现。

一、高度重视，加强领导

制定了详尽的校园文化建设实施方案，明确了指导思想，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，并对这项工作进行了总体安排。

二、统一思想，分解责任

组织全体教职工认真学习教育局下发的以及本校制定的校园文化建设实施方案，在全校范围内进行组织发动，促使全校教职工认真领会精神，提高对校园文化建设现实意义的认识，并把相关任务要求向各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围，打造对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

三、开展的主要工作

（一）提炼学校的办学理念，先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，借校园文化建设之机，把本校的办学思想、办学理念、校训、校歌、校徽、校旗进行了详细认真地提炼，使全校师生熟知本校校园精神，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。

（二）确立“小故事，大道理”的文化立校指导思想

学校是文化传承的阵地，是培育知识文明之花的沃土，是塑造德才兼备之人的摇篮。我校开展的“小故事，大道理”系列特色活动始终贯穿于学校的各项活动之中，每天五分钟的诵读以“故事”为载体，发展学生的文化素养，提升校园的文化品位，从而实现“故事育人 文化立校”的目标。

（三）加大硬件文化建设

我校一贯重视校园物质文化的建设。今年春季以来，学校在资金短缺的情况之下，克服困难，先后完成了以下几项工程的完善和改造工作。

1、校园教学楼防水工程。

我校的教学楼是在08年普九前做的防水处理，时至今日，教学楼顶层已经出现了多处渗漏，教学楼内部楼顶天花板已经斑驳，开始出现墙皮脱落；雨季到来时，部分教室和办公室还会出现漏雨现象，给正常的教学秩序带来了安全隐患，影响到九年级师生的正常学习和办公。学校经领导班子会议研究，向教育局提出申请，得到审批，终于在4月中旬雨季到来前完成了防水施工，有效的改善了办学环境。

2、校门口花坛改造工程。

作为我校主题景观的两个花坛位于教学楼的两侧，因年久失修花坛围墙已经出现部分垮台现象，花坛里面的绿化草植也因土质等多方面原因而出现了枯死现象。学校于四月中旬，在资金紧张的情况下投资一万元进行重新修整，改造了花坛围墙，对花坛内部进行重新绿化，并种植绿化树16棵，另外，学校的校园盆栽美化也几经完成，在美化校园环境的基础上，更增添一份和谐的育人氛围。

3、防空洞改造工程。

我校的防空洞入口位于操场西南侧的跑道上，用假山石堆砌，因年代久远，是我校最大的安全隐患。假山石的存在影响到学生的正常体育锻炼，防空洞口时常会散发出二氧化碳等不健康的气体，学生攀爬时也会造成一定的安全隐患。学校经与区防空部门联系，得到审批对防空洞口进行了改造，移除了假山石，封死了防空洞口，消除了长久以来的校园安全隐患。

4、校园生态园建设。

我校的生态园是学生二课堂实践活动基地，一直以来没有进行严格的规划。本学期，学校对生态园进行了有效规划，安排专门教师负责翻土育苗管理，目前一切播种期到来前的工作已经完成，等待时令到来就可安排学生进行种植实践。

以上工作只是我校校园外环境建设的一部分，下一步我校还将进行门窗的修缮工作，修整破损的教室及部分办公室门窗，并完成对教学楼四层内墙壁的粉刷，全面改善现有的育人环境。

（三）、营造浓厚的校园文化氛围

1、“小故事，大道理”系列特色活动

我校的“小故事，大道理” 特色活动，严格按照“读、讲、评、写、思、集”的步骤开展，坚持每天早晨5分钟，并根据年级特点确定内容：七年级以习惯养成教育为主，八年级侧重于心理健康和两级分化教育，九年级更加注重人生和理想教育。活动每月都有鲜明的主题，学生们利用课余时间到图书馆或利用网络搜集有关故事，班主任精心挑选1—2名学生进行故事讲解，学生们谈出感想，再由班主任老师做总结。针对此项活动，学校还设立了相应的评比：每个月所有学生都要写一篇感想，选出班级优秀的作品上报学校，每学期择优刊登在学校网站上；学期末各年级还要组织故事演讲比赛和手抄报比赛，最后选出优秀选手参加校级大赛，大赛角逐的冠亚军比赛视频在学校大屏幕上播放。

我校此项活动，在宏扬故事文化、营造良好读书氛围的同时，锻炼了学生的主动参与意识，收到了良好的教育效果。学校还将在开展此项活动的基础上，出一册“小故事，大道理” 的合集，作为活动开展情况的总结和提升，并以此作为校本教材的内涵教育读本。

2、将各种活动融入到“小故事、大道理”之中

学校坚持每周一升国旗、唱国歌、国旗下讲话活动，陶冶学生的爱国情操；通过组织演讲比赛，讲故事比赛等活跃学校文化氛围，每周一下午各班级分头组织内容丰富的主题班会，活跃班级风气；积极开展爱国、感恩、诚信教育，通过爱国、感恩、诚信励志故事的宣讲结合自身实际，设立诚信考场、开展爱心捐助，让学生从思想上树立爱国、感恩、诚信意识,塑造学生完美人格。同时，我校还组建了学生会，让学生主动参与到学校的日常管理之中，让学生学会从自身做起，从小事做起，调动了学生们的主观能动性，提高了学生的自主管理能力。

3、突出班级文化个性

我校班级文化建设的总体要求：班级要有个性化的班训、班徽和班标；班级要有共同的奋斗目标；教室的布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个性或优点的栏目（评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等），并定期更换；学生能积极参与班级的管理、学生干部能力得到较好的培养，班级气氛民主；正常开展班级活动、主题班会：一个月至少一次主题班会（有详细教案及过程记录），经常组织学生参加学校的各项活动和自己组织的各项活动；班级学生学习自觉，有良好的竞争氛围。

4、重视学生的养成教育

学校根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。建立了完善的规章制度，制定了实施方案，与“文明班级”和“十星评比”相结合，对各班进行综合考评。使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。在全校师生的共同努力下，大家都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要，而且在学生的日常行为表现中，我们也发现了学生一些可喜的进步和变化，我们的校园更加干净整洁了，乱扔果皮纸屑的少了，课间追逐打闹的越来越少了、说脏话的同学少了，放学排队的同学多了，主动跟老师问好的学生多了，主动帮助他人的学生多了，这就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位师生的心里，表现在每一位师生的言行举止上。

5、校园文化上墙

针对我校的校园文化特色，下一步学校还将在教学楼改造全面完成后，进行校园文化上墙活动，以“小故事，大道理”活动、诚信教育以及“一校一品牌，一生双爱好”为主题，喷涂20块左右的文化上墙宣传展牌，悬挂在教学楼的各个角落，从而形成对学生潜移默化的教育，让学生时时处处感知校园文化内涵的精髓。

（四）、规范制度建设，提高管理水平。

我们的管理，强调“三化”：人文化、民主化、常规化。学校从教师到门卫，人人职责明确；从教务处、政教处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度；既有约束性制度，又有引导、激励性制度。

我校结合本校实际情况，在贯彻落实校园文化建施方案方面作了一定的工作，取得了一定的成效。

展望今后，等待我们去做的工作还很多，虽然资金短缺，任务艰巨，但我们有信心在上级部门的正确领导下，全校上下，群策群力，把我校业已制定的校园文化建设实施方案认认真真地落到实处，使浓厚的校园文化成为我校的一大亮点。

第二篇：永昌七中校园文化建设总结

海纳百川

鼎新致远

—— 永昌县第七中学校园文化建设简介

永昌七中自2013年建校以来，坚持“人文关怀、文化为根、质量攀升、特色彰显”的文化立校理念，把建设学校文化作为推动学校优质和谐发展的战斗力、凝聚力和核心发展力，通过精心打造校园环境文化、制度文化、理念文化、标志文化等，凝炼一流的学校文化，在潜移默化中让师生受教育，提素质，树底气，有文化，取得了一定成效。

一、励志大气的环境文化----处处育人,韬养灵性 显性校园环境文化能产生一种巨大的精神力量，影响师生思想和行为，提升学校办学品位。我校按照“以人为本的原则，和谐共进的原则，可持续发展的原则，统筹兼顾的原则”，积极构建校园环境文化。一是实施“四化”工程。在净化、绿化、美化、亮化校园方面做足文章，即净化环境，持之以恒；绿化环境，精致和谐；美化环境，彰显个性；亮化环境，播散光明。一广场（海纳广场）、“五路”（格物路、致知路、诚意路、正心路、修身路）、“五苑（园）”（明义苑、康乐园、致周园、天勤园、饮思苑）、林带花坛、绿树成荫，附以整齐有序、造型独特的牌匾文化，错落有致，交相辉映，无不渗透着浓郁的文化气息，使校园内自然景观和人文景观和谐统一，既培养了学生良好的习惯，又陶冶了学生情操。二是凸显学校命名文化。主体建筑分别命名为：“至善楼”、“鼎新楼”、“致远楼”、“心憩园”； 学校至善楼内一楼大厅处的“海纳鼎新”校训组合雕刻，孕育着深厚而丰富的文化内涵，既激人奋进，又教会学生 学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。三是彰显版面文化。校园石刻文化展示学校的办学理念、发展目标及育人理念等，版面文化分别展示中国古代的名人思想、国粹经典、家乡文化、英雄事迹、世界名校介绍以及世界先进文明科技成果；励志育人的宿舍诗歌文化、俭以养德的餐厅故事文化、以独具特色的楼道文化，营造积极向上的文化氛围，激发学生的求知欲望。四是发展健康向上的书香文化。学校加大现代教育技术投入力度，安装校园无线网络，建立校园信息网络平台，做到多媒体进教室，倡导师生文明上网，同享优质教学资源，形成积极健康的校园网络文化，提升现代教育水平；发挥图书阅览室功能作用，畅通图书借阅渠道，分年级开设阅读课，着力打造书香校园，培养学生爱读书，读好书的良好习惯。

二、人本科学的行为文化----立德规范，优质高效 我校按照“工作有规范、管理有章法、考核有条例、奖励有力度”的原则，出台了一系列规章制度和改革措施。全面落实党组织领导下的校长负责制，确立“以文化管理为主导，以目标管理为核心，以常规管理为基础，以制度建设为保证”的管理理念，全面推进“三精”管理（精心、精细、精致），全面落实四项运行机制：目标导向机制、激励竞争机制、监督规范机制、反馈矫正机制，向管理要质量、要效益；重视教师潜能发展，实施师德教育、名师培养、激励奖励、创先争优等教师文化工程，锻造结构合理、业务过硬、素质精良的教职工队伍。到目前我校已培养出省级教育专家1名，市级拔尖人才1名，县级拔尖人才1名，县级以上教学骨干14名；奖励教师 多渠道学习和培训提高，派骨干教师、青年教师到外地考察学习汲取外地先进教学理念；建立公平、公正、透明的管理机制，健全教代会、校务公开制度；编印通过了涵盖职责、管理、德育、教学、后勤、安全等内容的系列制度汇编，确保学校各项工作有法可依，科学规范运行，全力营造融洽和谐的人际关系和平等团结的工作环境。这些制度措施的确立，都经过教代会审议通过，形成了改革、民主、科学、创新、包容的制度文化，这些制度文化的全面推进，丰富了学校文化的内涵，为全面提高我校的办学实力提供了有利保障。加强课程文化建设。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程；重视综合实践活动、体音美、安全教育等课程；积极有效地开展校本教研活动，严格实施集体备课制度，使课程文化建设在学校优教提质工作中起到主导作用，稳步提高教育教学质量。

三、向上向美的理念文化----凝心聚力，润泽生命 精神文化是将学校的办学理念、制度文化渗透于管理活动之中，把学校的价值观和道德规范转化为师生内心信念和行动的准则，能形成健康向上，积极进取的校园精神风貌，为实现办学目标提供强大精神动力。我校着力从五个方面积淀校园精神文化:一是注重校园仪式文化。我们在管理育人中，很重视仪式文化开发，如举办升旗仪式、开学典礼、新老教师结对仪式、文艺汇演、节日纪念活动、结对帮困助学仪式等，这些仪式文化的丰富和延伸，起到了净化师生心灵，提升师生精神境界的作用。二是加强校园团队行为文化。团队行为文化具有教 育和辐射功能，是学校形象的一种呈现。学校在内部管理行为上大胆创新，从三个局面推动“三位一体”的运行机制：宏观管理系统，校党总支--校委员--教代会；微观组织系统：校长、书记--分管校长--中层干部；具体实施系统：分管校长—各部门、级部—各班级，形成了以“三个年级”为实体的管理体制。三是丰富校园活动文化。校园文化活动对提升学校声誉，提高全员素质有积极影响，我校着力从三个方面入手:(1)课间文化活动:针对学生不同年龄段特点，开展快乐大课间活动，陶冶学生情操，愉悦学生身心。(2)坚持结合重大节日、教育日开展“爱国爱校、美化校园”、“感恩励志、爱心助学”、“争先创优、全面发展”、“诵经典、树形象”等主题教育，拓展活动空间，用优秀的文化浸润学生心灵。(3)举办校园海纳艺术节、读书节、科技节，丰富学生课外生活，开拓学生的视野，培养学生创新精神。第二块是特色文化活动。

四、学校文化建设的困惑

行为文化是学校文化的出发点、落脚点，行为文化建设从何入手是文化建设的瓶颈。我们在在弄明白办学方向、办学定位这些大问题的情况下，要做的就是行为文化构建。比如说教师专业发展的研究，比如说学校行为习惯的养成，比如说教师队伍建设，学生行为习惯养成，领导作风建设，校本课程资源的开发，学校教学改革，学校特色建设等，如何将这些做到“人无我有，人有我精”？如何通过改变管理者的理念来改变他们的行为，进而影响师生的理念和行为。目前所谓的学校行为文化建设在这所学校就只是皮囊或者招牌、幌子之类的东西。

永昌县第七中学 二〇一六年四月十三日 附件：校园文化建设图片

首届毕业典礼大会（行为文化）

教师观课活动（行为文化）

道德讲堂剪影（行为文化）

教研成果（行为文化）

教研活动（行为文化）

“感恩教育”剪影（行为文化）

“海纳艺术节”学生大合唱（行为文化）

师生升国旗（行为文化）

校园雕塑照片

宿舍楼照片（环境文化）

第三篇：校园文化建设汇报材料

双湾中学校园文化建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位同事： 上午好！

非常荣幸在这里和大家一起交流校园文化建设的做法，非常感谢区教育局领导多年来对我校工作的关心和支持。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。基于这种认识，我校制定了详尽的、切实可行的校园文化建设方案并列入三年规划之中。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。自 “校园文化建设”提上学校建设日程后，我校始终重视文化建设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。下面，我把我校校园文化建设方面的一些做法向各位领导和同事们汇报如下：

一、人人参与，使校园文化建设成为一个全员工程 学校领导班子对校园文化建设高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，我校专门成立了由校长任组长的校园文化建设领导小组，教导处、政教处、办公室、总务处、团总支负责组织、实施、检查 考核。大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。为了便于管理和更新，我们将校园文化分成若干方面，明确了责任人。2013年，在以前工作的基础上，我们又提出了“打造靓丽校园，搞好文化建设”的口号，使校园文化建设成为一个系统工程，避免了“上面提一提、下面抓一抓”的局面。

二、突出特色、使校园文化显得无处不在

校园文化范围广，包括校园规划及环境、物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设等等。

1、力足校情创特色，环境文化熏陶育人。办学条件是校园文化建设的物质基础，我校在环境文化建设方面提出总的目标要求是“七化三有”：“七化”即校园布局园林化、科室装备标准化、教学设施现代化、信息传输网络化、校园场地绿硬化、墙壁走廊育人化、厨窗专栏知识化。“三有”即做到春季有花、夏季有荫、秋季有果，追求三季有花，整洁干净，鸟语花香的良好生态环境，极力营造一个文明和谐、净洁美观的校园环境。我校建筑布局合理，校园面积广阔，树木众多，环境优美。梨树园、杨树林成为学生课下学习、休憩的良好场所。在园林内，我们把每株植物的名字和生活习性写在牌子上，让同学们了解后更加爱护他们。并在花园内设置了“生命如歌，让绿色渲染这美丽的旋律；一花一草皆生命，一枝一叶总关情；绿色的校园，绿色的家，美丽的环境你我他”等标语，赋予了景点鲜活的生命，使景点和校园文化相得益彰。校园整洁、优美，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。达到了环境陶冶人，墙壁会说话，石头、花草蕴含生命的灵动的良好环境文化教育功效。

2、陶冶情操创靓点，精神文化启智净魂。

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。因此，我校在建设校园精神文化上，努力做到追求品味，着眼实用，突出特色，从实际着手，从高处立意，并想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。

第一，我们以党支部、团总支和政教处为主要德育职能部门，加强了政治法纪学习，注重养成教育，要通过校会、班会、国旗下的讲话，组织践行“八荣八耻”，学习党的十八大精神精神，开展“六五普法”教育、文明礼仪培训等系列德育和法制教育活动。发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律进行宣传教育，将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。通过广泛宣传，引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。提高师生的思想认识水平和明辨是非能力，树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德行为习惯。

第二，诠释学校文化底蕴，加强“爱校”和“感恩”教育。为此，我们设立了学校荣誉墙、主题文化墙、学校德育室，定期组织学生参观学习。通过展示，让学生知晓学校所取得的成就，提高学校在学生心目中的地位，使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝聚力，形成校园精神；

第三，让学生在耳濡目染中受到启迪、接受教育。为了达到听视觉文化育人的目的，我校充分利用图书阅览室、素质教育专栏、学校荣誉墙、广播室、文化墙、墙壁走廊文化和标语的作用，让文化科学知识、人文荟萃、实践理论和名人名言对学生起到潜移默化的熏陶作用，使学生时时受感染、受启迪、受激励。在教室文化建设方面注重突出学生主体、符合学生特点和班级特色。我们充分利用教室的各个空间，以激励标语，板报、书香园地、图书角，学生的书法作品、绘画作品、剪纸作品，学生自己书写的激励警句等来打造独特的班级文化，使每位学生一进入教室就感受到浓厚的文化氛围。走廊文化建设方面突出学校德育主题，以诚信、礼仪等传统文化为主体，倡导学生自尊自重、自勉自励、自信自强。每层走廊都有名言警句，对每位学生晓之以理、动之以情、导之以行。同时我们还规划设置了宿舍文化、功能房文化、操场体育文化、食堂餐厅文化等，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。

第四，强化学校“三风”（即校风、教风、学风）建设。根据本校和本班实际，确定了办学宗旨、办学理念、总体目标、校风校训和校徽。每个班级都确定了本班的理念、目标和口号。学校设立了文明监督岗，坚持开展文明班级、文明宿舍、文明食堂以及先进集体和个人评选，表扬好人好事，树立正确的舆论导向。同时发挥教师在学生中的表率作用，增强教师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教育，使学生树立远大理想，自觉纠正不良习惯，组织学生开展“崇尚文明，告别陋习”签字仪式等活动，引导学生把精力投入到学习科学文化知识和强身健体的正确轨道上。同时要求教师上班期间一律着正装，处处为学生起典范作用。要求学生在校，仪容仪表端庄，语言行为文明。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。

3、面向全体重参与，活动文化异彩纷呈。

校园文化的载体主要是各种各样的文化活动。因此，多年来我校一直坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性，又有知识性；既有娱乐性，又有实践性：

（1）、坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。

（2）、利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”知识竞赛、“安全伴我行”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座，开展书画比赛、“我为校园争光彩”作文竞赛、“学会感恩”主题班会等系列活动。

（３）广泛地组织了各种类型的兴趣小组和社团活动（篮球队、乒乓球队、美术组、舞蹈组、合唱队、文学组等），每天下午活动时间由老师指导学生训练。培养和发展了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间。（４）每学期开展了以“我爱我家”为主题的宿舍风采大赛，体现了蓬勃向上的青春朝气和浓浓的文化气息。

（５）加强校园网络文化建设，组织学生开展电脑绘画比赛、电脑漫画等活动。

（６）为了使校园文化建设在全体教师中形成共识，学校发动教师为积极献计献策，并撰写论文，为校园文化建设进行深层次，多角度的理性思考。近两年教师撰写论文３0余篇，其中２0余篇在各类刊物上发表并获奖。

学校注重以人为本，长期以来能经常性开展一系列活动，让师生在活动中学习，在锻炼中提高。丰富多彩的校园文化活动，培养了学生们的综合能力，增强了学生的身心健康和集体主义荣誉感，提高了团体协作能力和创新能力，凝聚了青春的动感和活力，映射了学生们良好的心理思想状态，为校园注入了勃勃生机，有效的激活了整个校园文化建设由静性向动性发展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。在富有新意、丰富多彩的校园文化活动中，即有情感的呼唤，又有意志的激励，更有品格的昭示。

三、制度保障，建立校园文化建设长效机制

校园文化重在保持、重在创新，更需要制度保障。近年来，我们大力加强制度建设，努力使校园文化建设成为一种长效机制。我们健全完善了《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《卫生保洁制度》、《绿化制度》、《校园养护责任制》、《文明公约》等。定期对全体师生进行礼仪教育，从师生风貌、行为习惯、衣着、仪容、待人接物、上下楼梯、课堂秩序与状态，课间活动等方面教育培训。严格执行每周一早晨的升国旗仪式制度，中层领导和各班班主任进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、安全、孝德等方面的教育。同时，我们定期更换阅报栏、评比栏、公开栏、文体活动展示栏、师生作品栏、黑板报，做到了版面活泼，内容充实。

四、校园文化建设中存在的问题。

1、尽管学校每年都要拿出一定的专项经费用于校园文化建设活动的开展。但对于参加人数多、持续时间长、涉及面广的校园文化建设来说还是远远不够。这是影响我校校园文化建设向更高层次发展的一个重要因素。

2、校园文化建设起步相对较晚，还处于探索和发展阶段，缺乏丰富的经验，还未能打造出更多的靓点和特色。

五、今后的打算和工作思路。

1、继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为和谐、舒适的环境文化。

2、发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化校园文化内涵的个性化，打造独具特色的素质教育新风貌。

3、认真总结各种活动的经验和不足，继续发挥校园促进学校内涵发展和教育质量持续提高的重要作用。

4、推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。

5、学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。

6、做大做强，培育几个备受社会关注的精品校园文化项目，成为我校的闪光点。

总之，校园文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校教育发展的新要求。我们将继续坚持全面学习，理性思考，不断探索，积极创新，努力创建一个赏心悦目、充满生机活力的校园文化氛围，让校园的每一片空间都呈现浓厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为实现“狠抓学校精细管理，促进教育内涵发展，打造校园文化特色学校，确保教育质量一流水平”的宏伟目标而努力奋斗，为双湾中学的发展谱写新的篇章。

以上就是我校最近几年的文化建设一些做法，我们充分利用所有能利用的空间和现有的资源，布置设计文化，当然，比起其他学校的文化建设我们还有差距，我校一定再接再厉，加大文化建设的力度，多向先进学校学习，努力进取，再创双湾中学美好明天！

第四篇：校园文化建设汇报材料

加强校园文化建设，创建文明和谐校园

尊敬的各位领导，各位专家，各位同仁：

今天我和各位交流的话题是《加强校园文化建设，创建文明和谐校园》。校园文化是学校教育的重要组成部分,是展示一所学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。为进一步加强我校校园文化建设，提升校园文化品味，营造健康、和谐、奋进的校园文化氛围，充分发挥校园文化在推进学校管理、德育建设中的作用，从而更好的发挥“环境育人”的功能。为此，我校将以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以制度文化建设为保障，来做好校园文化建设工作，接下来，我就如何做好校园文化建设谈一点个人的想法。

一、学校精神文化建设

1、设计校徽。校徽，是一个学校的象征与标致之一，其目的在于通过图案、文字来介绍学校的性质。

2、创作校歌。校歌是一所学校的地理位置，办学历史，办学宗旨，及办学条件的高度集中体现。

3、归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。

4、表彰先进。每年教师节组织一次优秀教师、优秀班主任评比表彰活动，每年秋季学期表彰一批品学兼优的学生，并将先进事迹在校园橱窗展示，激励师生进步。

5、树立典型。每月开展一次“文明宿舍”、“文明班级”评选活动。

二、校园活动文化建设

1、开好主题班会。根据学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校将围绕三大主题开展好每周的主题班会，一是养成教育。如做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等。二是感恩教育。如感谢父母、感谢老师等。三是心理辅导。如如何适

应新环境、克服心理压力，做生活的强者、相信自己等。

2、落实好国旗下讲话。坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。

3、办好课堂讲赛。每学期举办一次青年教师课堂讲赛，并定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动，为教师间搭建相互学习、相互提高的平台。

4、组织好校级活动。每年举办一次冬季田径运动会、师生球类运动会、文化艺术周、演讲比赛、红歌比赛，做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生情操，增强学生的合作与团队精神。

5、开展好兴趣小组活动。按照培养“合格＋特长”的人才为目标，组织成立各类兴趣小组，如音乐、绘画、球类、写作、演讲等，让学生根据自身的特长参与到自己喜爱的小组，为学生提供一个发展个性特长的空间。

三、学校制度文化建设

1、完善教职工代表大会制。坚持教代会制度，涉及教职工调资、聘任、评先、奖励等重大利益的事项提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校重要事务通过校务会讨论后予以公布、执行。

2、继续完善各种制度。不断完善《绩效工资分配制度》、《班级德育量化考核制度》、《教职工考核方案》、《教职工岗位聘用实施方案》、《教职工职务晋升实施细则》、《优秀教师、班主任推荐实施办法》等相关管理制度，使其更具有人性化、更加合理化。努力做到学校工作有章可循，执行落实到位。

四、学校环境文化建设

1、内部环境文化。一是认真开展好爱护一花一草一木活动，要求各班级积极地认领学校花木，并精心制作了护绿卡，悬挂树木名片。二是构

建会说话的墙壁。在校园显眼的位置布置激励性的大号标语(如：谦恭礼让、文明守纪，每天锻炼一小时、健康工作四十年、幸福生活一辈子等标语)，增强育人内涵。三是利用好运动场围墙内壁的宣传功能，绘制体育活动标志、宣传标语，营造健康向上的体育文化环境。四是让温馨提示陪伴着师生。在走廊里、草坪间、墙壁开关处、水笼头处，树立了一些个性化、人性化的提示语，如“校园是我家，美化环境靠大家”、“请节约用水”“靠右行走，轻声漫步” “呵护绿色珍惜生命”等提示语。

2、楼道文化。教学楼分楼层确立主题，一楼以行为习惯养成教育为主题；二楼以班级文化和安全教育为主题。二楼以感恩教育、师德教育为主题。四楼以成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。

3、班级文化。班级门口由学校统一设计制作班牌，由各班根据班级特点放入个性班名、口号、班训、目标、优点、需改进的地方等内容。班级公约和班级规章制度上墙，教室的布置整洁、新颖，能充分体现班级特点，有展示学生个性或优点的栏目(评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等)，并定期更换。

4、宿舍文化。宿舍设置管理制度栏目和宿舍评比板。设计好宿舍走廊文化，以文明、和谐、奋进和生活技能教育为主题。楼梯以安全教育和提醒标志为主，各寝室和学习室以体现自身特色为主题。

5、餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。

五、行为礼仪文化

要求全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。

以上是我对学校文化建设一些肤浅的想法，有不妥之处请在座的各位领导、专家、同仁给予宝贵的建议。谢谢大家！

第五篇：校园文化建设汇报材料

尊敬的各位领导，欢迎来到桦林小学检查指导工作！

我相信，由于你们的光临，肯定能为我们学校增添很多光彩，也肯定为我校以后的发展带来契机和活力！我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！希望你们能为我校的工作提出宝贵的建议和要求。我们学校是一所六年制完全小学，全校本学期共有学生146名，其中女生62名，有教师8名，其中有四名代课教师。我校于2008年由省电信公司投资搬迁至桦林村六社。下面我从以下三方面汇报本学期校园文化建设方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是砖木结构的平房，有很多空白墙，为能让每一面墙都“说话”，都起到教育学生的作用，我们在校门外面贴了“高高兴兴上学，平平安安回家，认认真真求学，踏踏实实做人，每天进步一点点”的标语，校门里面贴了“进入校园你是好学生，走出校园你更是好孩子，今天你进步了吗”的标语，在教室窗台底下贴了30字做人简言，在教室侧面墙上贴了临夏回中马自东校长的两句教育名言：“1我觉得教师的发展比学生的发展更重要，因为没有教师更好的发展哪有学生明天的璀璨2把老百姓的孩子当成自己的孩子来培养，让老百姓的孩子成才成功，是学校最大的荣耀。”教室后墙贴了两条针对学生和教师的格言。

2.创办了名言墙，安排值周教师每周更新至少三次，书写适合儿童励志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的风格布置了教室文化。4.组建了资料室和图书仪器室。5.加强了集体办公室文化的营造 6.加强了在线直播课教室的文化布置。

7.在教室后墙张贴了中小学幼儿园安全管理办法 8.专门制作展板宣传了营养餐的发放流程等事宜。

9.刷新了操场围墙的标语。10.创办了荣誉墙。

11修缮了教师宿舍、办公室、教室的顶棚410平方米，铺设了集体办公室和在线直播课教室的木地板63平方米，粉刷了教师宿舍、办公室、教室墙面共计800多平方米。

二

制度文化

1.由于组建了资料室，对各种资料进行归类整理，主要分为安全、党建、教研、学校管理、学籍等方面。2.健全了学校常规管理制度，修改了部分管理制度，做到制度与学校的发展相适应。3.创办了教师学习心得专栏 三

人文文化

1.学校一直很重视对学生的爱国教育，每周一由学生护旗队组织升旗仪式，教师在国旗下作爱国、安全、学习、做人等方面讲话。

2.学校很重视经典国学的学习，在早操下后由值周教师组织学生背诵《三字经》《弟子规》，还有古诗文朗诵。

3.为使学生从小树立安全意识，学校组织学生学习安全三字经。

4.为使学生从小懂得感恩，学校组织学生在课间操后集体跳舞蹈《感恩的心》

5.为转变经典国学的学习方式，组织有兴趣的学生学习舞蹈《弟子规》

6.学校对四五六年级有兴趣的学生学习竖笛和武术。

报告人：马兴旺 和政县桦林小学 2015年5月