作业计划整改报告1

第一篇：作业计划整改报告1

作业计划整改报告

作业计划是每天必填，是不可以犯错的工作，也是容易犯错的工作。作业计划填写看似容易，其实很复杂。由于填写的项目多；内容多；历时长，所以造成作业计划的复杂性，容易出现错误。我们应不断地总结作业计划犯错规律，从而建立一套纠错机制。总结规律来以防止此类错误，以防止我们以后工作重演而给公司带来经济上的损失。

一、犯错误的原因

错误大多是与主观因素有关，由于自身的缺陷或心态；或性格；或思维；或方法；或观念；或认识水平；或素质等造成的。当我们在观察思考解决问题时，会有历史形成的思维惯性，有知识、眼界的局限，有情感的参与，有自己个性的加入，有临场情绪的波动，人总是有那么一段时间不想上班和思维惰性，再加上有什么烦心事，就很容易犯错误，做事都没经过大脑，这样无意识会导致低级同样的错误会反复的犯。应该控制好，别让其他事情左右了心情，等等，都会使得我们在“唯实”方面大打折扣，从而为错误的滋生“埋下伏笔”和“打下基础”。只要从自身做起，一定能够把错误降到最底。我们应该明白，错误一定能够消除和杜绝的，我们完全有理由相信一定能够会找到一个行之有效的方法来消除和杜绝错误的发生。

总结作业计划犯错主要有两方面原因，1、由于粗心大意导致作业计划漏填；

2、由于人的惯性思维，在检查的时候没有发现填错的小项，导致作业计划填错

针对这次由于粗心大意导致作业计划漏填，我们更需要总结错误根源。一个人最容易犯的错误就是粗心大意，一个人最能原谅自己的错误也是粗心大意，然而一个人最危险的错误也是粗心大意。最不能原谅的错误是犯同样的错误，同一个错误屡教不改，这是最令人绝望的事情。最不可饶恕的错误是用后面的错误来掩盖前面的错误，涂抹错误，错得越来越厉害，错得越来越离谱，错得越来越一发不可收拾。

二、整改方案

发生人为错误的概率是随着事情的复杂程度而增加的。在效率的背后事实还在发生着另外一个很重要的变化，就是错误在减少。邓小平说：“一个人只要做工作，没有不犯错误的。”所以如果有条件的话，可以建立工作中的“互锁程序”，就是错误的发生可以被另外一个人发现，并且错误不会持续，这样发生人为的错误概率降低到单人控制的25%以上。

所以针对作业计划犯错的原因，特提出以下整改方案：

1、针对粗心大意导致作业计划漏填，决定每天作业计划由两人填写并检查。这两个人形成“互锁程序”，可大大降低作业计划漏填的概率。

2、针对“惯性思维”导致作业计划填错，决定每天的作业计划除去填写的两人外，另有一人专门检查作业计划，节假日则由填写作业计划者向检查作业计划的人发送短信，确认作业计划填写正确。这样检查作业计划的人又与填写作业计划的两个人形成了“互锁程序”，降低了作业计划填写错误的概率。

3、由于作业计划的时间性，决定每天早上都有一人发作业计划填写提醒，提醒作业计划填写组填写作业计划，工作日在工作组群中发送消息，节假日发送手机短信。这样又可以形成一个“互锁程序”，进一步降低作业计划发错的概率。

三、总结

以上是减少作业计划犯错概率的方法，但若是我们每天都填好了作业计划，就不会有错误。但怎样才能才能填好每天的作业计划呢？经同事间商讨，总结如下：

1、填写的时候切忌“急于求成”，一定要按部就班的来。每一个小项都必须确信没有问题了，才填写下一项。由于填写的“急于求成”，很容易造成填错，而且在检查修改的时候说不定会遇上新的原来未考虑到的问题，这甚至导致所有的作业计划必须重填或是填错。这样就导致“一棋不慎，全盘皆输”。

2、怀疑一切的精神。对于已经填好的作业计划，不一定就是完全填对的。对于别人提出的问题，要认真对待，并强制自己接受之。因为思考解决问题的方法，不是先有结果，然后强制自己去找所谓的原因来。说服自己，重新检查每项作业计划，从而得出结果。

3、认真检查。对于填完的作业计划我们要认真检查。一小项一小项的检查，对照作业计划模板，每个标点符号都不放过，从而杜绝作业计划填错。

有一种普遍认识，犯错误可以，但是必须从错误中接受教训。这也是难以容忍的。如果一位护士用错了针剂而置病人于死地后再从错误中学习，对死去的病人来说是无济于事的。

当我犯了错误后，朋友们说，以后办事小心一点，不就行了。可是我觉得，不是小心一点这么简单的事情，应该有方法，有技巧来避免犯错误。所以，我们工作中允许犯错误的观念应该转变了，是该变的时候。

事实上，错误会发生，最完善的管理也会出现错误。但是，如果认为因此就应该允许犯错误，而且引以为荣，并把它看成是一种先进的管理，那就很危险。绝对不能犯错误，这是我们应该在管理中遵循的信条，同时作为一个原则，这是我们的行动基础。总而言之，填写作业计划时应该集中精力去完成，要学会德国人的严密谨慎和日本人的一丝不苟。以确保作业计划每天都填写正确

第二篇：车间整改计划报告

车间整改计划报告

1、首先对车间现场进行全面清理，对墙边、墙角堆放的杂物、窗成品进行清理（不需要的进行报废处理、需要的摆放整齐）。清理后，严禁在这些地方堆放物品；（建议对墙体刷白）

2、对车间区域进行合理化规划、布局；（附布局图）；

3、对设备区域主要设备进行围板设置以防止飞屑乱飞和安全，并在围板上标示工段名称；

4、对型材区域设围栏进行封闭式管理，以便库房管理；

5、钢衬区域目前只能采取开放式管理，但建议制作铁架进行分类堆放，以便进行规格标示，以免造成误用情况，达到规范使用；

6、车间划定区域使用功能后，制作明显地标示牌进行逐一标明，需要暂时借用区域的需请示；

7、对塑、铝设备进行清理，目的是了解设备的运转情况，逐步建立设备台账，对报废或不需使用的清除生产区以让出更多的可用区域；

8、对车间的辅助工具如工作台、推车进行维护、修理、更换，让其发挥为生产服务的最大功能；

9、对车间的电路、气路进行检修，对不方便使用的进行优化以达到安全、方便；（建议车间设立专职或兼职修理人员）。

第三篇：初中作业布置自查整改报告

关于布置书面家庭作业的

自查整改报告

金凤路初级中学

2013年10月12日

新密市金凤路初中关于布置书面家庭作业的自查整改报告

10月11日上午，学校召开全体教师会议，传达教体局会议精神，要求每位教师针对教体局关于作业布置存在的十个方面的问题进行深刻自查，现将自查情况做一总结：

（1）七年级语数外三科每天作业布置分别控制在半个小时。学校6:00放学，要求7:00开始做作业，8：30做完，我们学校实行的是分层次布置作业，每个学生基本上都能在规定的时间里完成。政史地生每天就不允许布置作业，作业都在课堂上完成。（2）七年级不存在惩罚性作业。

（3）七年级语数外三科的作业都是经过备课组长审阅，分层次布置，要求不一样，内容不一样。

（4）七年级各科没有布置写很多遍的重复性作业，内容不典型，学生已掌握，没必要的没有布置过。

（5）七年级语数外三科教师没有介绍学生到各种辅导班，用辅导班布置的作业代替学校作业。

（6）七年级各科没有要求、指定学生购买使用教体局要求以外的辅助资料布置作业。

（7）七年级语数外三科家庭作业不存在一张纸而非一个本子，杜绝教师只收交“一张纸”却不批改的现象，每天早上学生将作业有序的放在教室后面的指定位置，老师到教室收取，全收全改。（8）七年级各科没有只布置家庭作业不收交批改，而让家长去批改的现象。

（9）七年级语数外三科布置家庭作业前，教师都先做了一遍。（10）七年级语数外三科没有布置教学大纲以外的超难度作业，而不分作业层次，我们学校上课采用的是分层走班，布置的作业当然是分层次了。

以上是我们学校逐条自查的情况总结，我们没有违背其中的一条，严格贯彻上级的文件精神，严格落实上级文件中关于作业布置的要求。以后我们还将继续贯彻执行教体局的有关精神以及这次教育科（教研室）强调要求书面家庭作业布置“10不准”，进一步规范办学行为，提高教学质量，树立学校形象。

第四篇：作业规程整改情况

作业规程整改情况

针对5月22日临汾市煤炭局检查提出的作业规程中存在的一系列问题，按要求我们细致、认真的逐一进行了修改完善。对作业规程中相关施工工艺参数重新进行了核实确定，并根据参数重新绘编了循环图标和主要经济指标；重新修正了支护工艺；对作业规程内容进行了细致校对，核对改正了内容差错和缮写错误；对东翼回风大巷需风量进行测算，2*15kw局扇符合相关规定要求，现已对东翼回风大巷作业规程进行修改完善。

作业规程的编写工作已基本完成，目前正在组织会审，计划在6月9日前完成所有整改工作，将相关图纸、资料交市煤炭局安全科复查。

基建技术科

2014.5.29

第五篇：作业整改简报

科学设计，规范书写，多元评价

-----兰州新区实验小学作业整改活动

为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。10月18日下午5；00我校语文、数学、英语教研组开展了教研活动，刘霞副校长、华玉芳副校长及教导处姬铖主任参加。此次教研活动以作业整改为主，这是学校为了进一步加强学校的教学规范管理，展示教师的教学水平，检验学生作业质量的又一举措，为教师提供了一个相互促进、观摩学习的平台。

会上刘霞校长就检查工作做了详细安排，通过检查与会老师一致认为：在批改作业方面，各位老师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。如有“你真棒、加油”等来激励学生上进欲望的评语，有用“A、B、C、D”等鼓励性的评价方式对学生进行了评价。从学生的作业本中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，应大力发扬这些优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。

最后，学校领导希望各位老师从这次教案、作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效，真正把教好书育好人落到实处。

通过这次作业整改活动，可以看到大部分学生的作业本干净整齐，作业正确率高，书写规范，字迹漂亮，特别是教师在作业布置、批改上仔细认真。作业本上语文老师对写作的加强和批阅评价的创新、英语数学老师的作业规范和适时的简单评语给大家留下了深刻的印象，这也足以反映出教师对学生的负责和付出的辛劳。

语文组作业整改

数学组作业整改

英语组