第一篇：关爱留守儿童包保责任制和责任追究制责任书(学校与教师)
八步街道山脚小学
关爱留守儿童包保责任制和责任追究制
责任书
为贯彻落实上级有关文件及会议精神，及时排查和消除学校安全隐患和不稳定因素，切实保障广大同学的人身和财产安全，全力做好学校的安全稳定工作，使安全工作服从全校工作大局，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确责任，为此学校将“建立和执行包保责任制和责任追究制”具体内容如下：
一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。
二、学校领导与班主任、包保责任人（任课老师）、每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。
(一)、班主任、科任老师是本班留守儿童的包保责任人，每位包保责任人帮扶5—7名留守儿童。
(二)、包保教师要建立留守儿童的成长档案，记录留守儿童的基本情况，留守原因，家长联系电话，临时监护人状况及学生主要表现等情况。
(三)、关注留守儿童在校期间的表现，针对性开展关爱工作。对寄宿制留守儿童要在生活上予以指导，引导他们养成良好的行为习惯，适应集体生活，学会独立生活。
(四)、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。做好卫生知识宣传；加强疫病防控；负责寝室卫生；监督学生个人卫生。严格执行定期消毒制度。
(五)、引导留守儿童开展健康有益的活动。配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
(六)、开展谈心交心活动。包保教师每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心及心理疏导。了解他们学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。每月一次通过学校开设的亲情联系电话，让留守儿童与在外务工父母进行对话，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。包保教师组织留守儿童年与其父母写信、谈心及汇报在校学习、生活等情况，在思想、学习和生活上给予帮助。包保教师要每月一次向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
(七)、做好留守儿童家访工作。包保人要坚持对留守儿童进行家访，每月至少家访一次，了解他们在家生活情况、代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
(八)、包保教师要组织外出打工的家长开展“五个一”活动，即每周给孩子一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。
(九)、加强节假日期间的管理。包保教师及学校可利用节假日，有计划组织留守儿童开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新、创业意识，提高他们自主、自理及综合实践能力。
(十)、加强对留守儿童的安全教育和安全监管。包保教师和监护人要对留守儿童进行必要的安全知识教育，对留守儿童校内外的活动要互相报告。尤其是对学生上学、放学途中和午休时间段，实行跟踪管理，时间上做到无缝对接。
三、责任追究及督查、考核制度
留守儿童之家的建设是教育系统民生工程之一，县教育局及相关部门都非常重视。因此，我校结合实际，对留守儿童工作责任人制订责任追究制度和考核制度：
1.各包保责任人必须按要求在规定时间内保质保量所负责的工作。谁的责任谁承担，采取首问责任制。
2.包保组长负责对成员进行考核，确定等次，计入绩效工资的“工作实绩”中。
3.包保落实成员的工作业绩，由包保组长会同成员共同考核，分等级记入“工作实绩”。4.班主任的留守儿童工作业绩，由包保组所有成员共同考核，确定等次，记入班主任“工作实绩”中。
5.考核等级为优、良、一般、差，分别计5分、4分、3分、0分。按分值核算绩效工资。
四、本责任书一式两份，学校和当事人各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2015年3月2日到2015年9月1日止责任人变动时，本责任书由接任者继续履行。
注：学校每学期对包保责任人进行考核，考核结果与绩效及评优挂钩。
校长（签字）：
留守儿童包保教师（签字）：
织金县八步街道山脚小学
2015年3月2日
第二篇：关爱留守儿童包保责任制和责任追究制
关爱留守儿童包保责任制和责任追究制
为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”和教育局有关文件，为此我们制定包保责任制和责任追究制，一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。
二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课老师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。
（一）、包留守儿童家长培训
学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
（二）．包留守儿童家访
重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
（三）．包留守儿童双休日管理
学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
（四）．包留守儿童假日活动
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。
三、责任追究及督查、考核制度
留守儿童之家的建设是民生工程之一，县教育局及相关部门都非常重视。因此，我校结合实际，对留守儿童工作责任人制订责任追究制度和考核制度：
1、各包保责任人必须按要求在规定时间内保质保量所负责的工作。谁的责任谁承担，采取首问责任制。
2、包保组长负责对成员进行考核，确定等次，计入绩效工资的“工作实绩”中。
3、包保落实成员的工作业绩，由包保组长会同成员共同考核，分等级记入“工作实绩”。
4、班主任的留守儿童工作业绩，由包保组所有成员共同考核，确定等次，记入班主任“工作实绩”中。
5、考核等级为优、良、一般、差，分别计5分、4分、3分、0分。按分值核算绩效工资。
枞阳县横山初级中学
第三篇：留守儿童包保责任制和责任追究制责任书
留守儿童包保责任制和责任追究制责任书
为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，及时排查和消除学校安全隐患和不稳定因素，切实保障广大同学的人身和财产安全，全力做好学校的安全稳定工作，使安全工作服从全校工作大局，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。做好卫生知识宣传；加强疫病防控；负责寝室卫生；监督学生个人卫生。严格执行定期消毒制度。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。
3、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友；处理好与家长的关系，热情接待家长，征求家长意见，及时改进工作方法。
4、引导留守儿童开展健康有益的活动。配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
本责任书一式两份，学校和当事人各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2015年9月1日到2016年8月31日止责任人变动时，本责任书由接任者继续履行。
校长（签字）：
留守儿童包保教师（签字）： 包保留守儿童（签字）： 包保留守儿童班级：
七星关区清水铺中学
2015年9月1日
第四篇：留守儿童包保责任制和责任追究制
留守儿童工作包保责任制和责任追究制
为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制” 和教育局文件，为此特制定包保责任制和责任追究制。
一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。
二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课老师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。
（一）包留守儿童家长培训
学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
（二）包留守儿童家访 重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
（三）包留守儿童双休日管理
学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
（四）包留守儿童假日活动
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。
凤台县第二实验小学
2013年9月
第五篇：2014年关爱留守儿童包保责任制和责任追究制
旧城镇场坝小学
2014年关爱留守儿童包保责任制和责任追究制
为贯彻落实上级有关文件及会议精神，“建立和执行包保责任制和责任追究制”和教育局有关文件，为此我们制定包保责任制和责任追究制，具体内容如下：
一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。
二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课老师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。
（一）包留守儿童监护人培训
学校要认真举办好监护人学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
（二）包留守儿童家访
重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
（三）包留守儿童双休日管理
学校开设亲情联系电话，让留守儿童与在外务工父母进行通话对话，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
（四）包留守儿童假日活动
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。
三、责任追究及督查、考核制度
留守儿童之家的建设是教育系统民生工程之一，县教育局及相关部门都非常重视。因此，我校结合实际，对留守儿童工作责任人制订责任追究制度和考核制度：
1.各包保责任人必须按要求在规定时间内保质保量所负责的工作。谁的责任谁承担，采取首问责任制。
2.包保组长负责对成员进行考核，确定等次，计入绩效工资的“工作实绩”中。
3.包保落实成员的工作业绩，由包保组长会同成员共同考核，分等级记入“工作实绩”。
4.班主任的留守儿童工作业绩，由包保组所有成员共同考核，确定等次，记入班主任“工作实绩”中。
5.考核等级为优、良、一般、差，分别计5分、4分、3分、0分。按分值核算绩效工资。
二0一四年九月
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