第一篇：萩芦中心小学“平安校园”创建工作侧记2015.11.5
萩芦中心小学“平安校园”创建工作活动侧记
为了维护校园稳定，保障广大师生身心健康，萩芦中心小学和南坛小学深入开展“平安校园”创建活动。
一、成立领导机构。
1.学校党政领导高度重视“平安校园”创建工作。成立以林金顺校长为组长的“平安校园”创建工作领导小组。领导小组结合周例会定期组织专题会议，研究和部署“平安校园”创建工作事项，按时召开安全季度分析会，传达涵江区教育局季度分析会精神，对近期的安全态势进行预估。
2.制定规划与计划。制定责任明确、措施具体的“平安校园”创建工作三年规划和年度计划（目标）。
3.安全保卫职责明确，待遇落实。安全保卫干部及保安人员配齐配足，持证上岗且年龄、身体状况能够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。校医、心理健康老师等人员按照规定配备到位，并建立情况档案。
4.建立健全各类安全管理责任制。层层签订并落实各类安全责任书，如校园治安综合治理目标管理、安全目标管理、消防安全、交通安全责任书等。有落实责任书工作计划和情况记录，做到年初有计划、年中有检查、年终有总结、有奖惩。
5.安全工作经费有保障。选校领导每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理人员、保卫人员培训、保险、安全宣传教育、消防器材、一键报警系统及校园安全文化墙建设经费落实到位。
二、加强制度建设与安全管理。
1.上级有关安全文件收发登记保管工作规范。安全文件单列建档，安全文件和上级会议精神及时贯彻、传达给每一位教师。
2.以制度管理人。按照上级的要求，制定并落实一系列学校常规安全管理制度。如值班制度、门卫制度、安全检查与反馈制度、消防安全制度、设施安全管理制度、餐厅及食品管理制度、食堂物资定点采购、索证和登记、留样制度、实验教学安全管理制度、医疗保健安全管理制度、安全信息报告制度、师生外出（大型集体）活动审批制度、小学生、幼儿上下学送交接制度和学校安全工作考核及奖惩制度等。各项安全制度汇编成册，相关安全管理人员人手一册。安全管理形成制度化、科学化、常态化、规范化。
3.建立学校安全预警机制。制定安全稳定突发事件（事故）应急预案，如公共突发卫生事件应急预案、火灾应急预案、自然灾害及楼 道拥挤踩踏应急预案、学生意外伤亡处置预案、大型活动（郊游）安全预案以及教学活动意外事故应急预案等。制定的各种应急预案不断修改，切合本校实际，科学适用，针对性强，易于操作。
4.建立安全隐患排查和整改工作机制。定期或不定期组织人员对校舍、食堂、体育设施、消防设施、楼梯扶手、走廊栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语、校园文化墙等进行仔细、全面的检查。有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。校行政会议及时研究检查发现的问题，指定专人落实整改措施，限时抓整改。
5.建立健全校园及周边巡防机制。组织本单位保卫机构人员、男教师和保安员，开展校园巡逻、守护工作。与当地政府、派出所交通协管员、治安巡防队等定校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，定时巡逻，形成合力。加强与所在社区、村居委会的联系，动员学生家长和校园周边群众等力量，整合、组建义务巡逻队、护校队、应急小分队等，共同参与校园及周边巡防工作。
6.学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，符合有关安全规定标准。各类安全标识清楚醒目。能定期对设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。建立了严格的使用台账。
7.重视消防安全。学生宿舍、食堂、图书馆、电脑室、实验室等重点部位消防设施齐全，性能良好，符合标准。定时举行消防应急逃生演练，师生会使用灭火器材，定期检查及维护保养消防水带、喷枪和灭火器，做到有备无患。
8.重视“三防”建设。人防措施到位。每天除有保安人员值班外，还有行政干部24小时带班，值班，随时处置可能发生的突发事件；技防、物防措施落实。校门口及校园重点部位安装全球眼两个，视频监控多路；值班室配有外线电话，遇有突发事件能及时向校长报告。
9.校园周边环境井然有序。校园车辆（师生员工自行车、摩托车、轿车等）停放整齐、规范；校门口通道畅通，无小摊贩；校内学生课外活动场所，楼梯、通道等可能发生危险的地方设有警示标志并采取相应防护措施。放学统一排路队进行有序疏散。
10.开展安全管理和平安创建业务培训。通过以会代训、委托培训和校本培训、自学培训等方式，每年对行政领导、中层干部、班主任、安全保卫人员、新教师等人员进行安全管理和平安创建业务培训。有培训计划，讲课人有讲课教案及PPT课件，被培训人做到有签到，有 学习笔记。
三、加大安全教育与宣传力度。
1.贯彻学习教育部《中小学公共安全教育纲要》，结合本校实际，编写校园安全教育校本教材3册。将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常学科教学中，每学年安全教育课不少于12课时。安全教育形式多样、针对性强、富有特色。按学期制定安全教育工作计划和活动安排，并组织实施。每学期有安全教育工作总结，有安全教育宣传材料或图片音像资料。
2.聘请法制（综治）副校长、法制辅导员，颁发聘任书，有法制（综治）副校长、法制辅导员工作职责，定期开展安全教育、法制宣传和治安防范等安全知识教育，每学期不少于2次，做到有记录、有讲课稿，学生受教育面达到100％。
3.每学期集中开展安全宣传教育系列活动。把每年的中小学生“安全教育日（周、月）”、“安全生产月”、“综治宣传月”、“119消防安全宣传日” 和“12·4法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织开展重点突出、主题明显、形式多样、氛围浓厚、成效明显的宣传教育活动。
4.深入开展普法教育。推进依法治校，制定普法教育规划和年度普法教育计划，开展法纪教育活动。师生员工维护安全稳定和遵纪守法意识明显增强。
5.开展应急避险、紧急疏散和自救互救等应急演练。每学期组织演练不少于2次。班级设有安全员，有制定安全员职责，以年段为单位登记造册。学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，没有人防设施，操场作为避险场所。
6.加强健康教育、心理健康教育、生命教育。按照教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》，开设健康教育课程和心理健康教育课程，开展心理咨询；有专（兼）职心理健康教师，设立“心理咨询室”，建立各种台账，心理咨询记录完整。心理健康教育活动有计划、有针对性地实施。没有发生学生因心理问题而自杀的现象。
7.充分利用校园媒体开展安全教育和平安先行创建宣传。设立校园平安先行创建和安全教育宣传专栏、黑板报，在校园网上开设平安先行创建专题栏目，内容定期更新。当年至少有2篇在市级以上报刊发表的宣传文章或报道。
四、校园周边治安整治与维稳工作
1.学校每年把校园及周边治安综合治理工作纳入本年度工作计 划，并积极组织实施。主动与所在地综治、公安、工商、文化、卫生、建设、城管、新闻出版、环保等有关部门沟通联系，了解校园周边实时动态；每月组织一次对校园周边影响学生身心健康及人身安全的违规违法经营现象进行排查，对发现的隐患及时做好记录，并向有关部门报告。清理整治效果明显。
2.学校主动与当地公安机关联系，建立治安岗(警务室)，校门值班室有报警电话，校门外醒目位置有警务公开栏；发生案件能及时向当地公安机关报案并报教育主管部门；师生伤害事件、侵害师生人身权利和学校公私财产的刑事治安案件等各类违法犯罪活动得到及时侦破和有效控制。
3.加强寄宿生安全管理。学校积极配合当地有关部门加强学生在校外租赁房屋的管理，建立校外寄宿生租住情况档案。
4.校园周边环境、治安秩序良好。各类安全防范设施完备、交通标识清楚醒目；校门口交通秩序良好，无扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。
5.制定年度维稳工作计划，认真开展矛盾纠纷排查调处工作。定期分析、排查、掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把问题消除在内部单位和萌芽状态。
6.建立畅通的信息渠道和严格的信息上报制度。及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。加强校园网络安全管理，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、删除、封堵网上有害信息。
7.建立校园重点部位和重点人员情况档案。有刑事治安案件和师生违法违纪情况登记表，及时记录治安案件、师生违纪违法原因、经过、处理结果及案件分析、研究对策和预防措施等。
8.落实《中小学教师职业道德行为规范》。教职员工思想素质高，职业道德良好，廉洁从教，依法施教，尊重学生人格，维护学生合法权益。重视班主任、辅导员队伍建设，考核评价制度严格、规范、科学。
9.落实《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，学生养成教育有计划、有实施、有考核评价制度，形成良好的校风、教风、学风，校纪严明。
五、督查教育成效与奖励机制
1.校园内无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，无“法轮功”等邪教组织进行违法犯罪活动。2.校园内无违规、违法的娱乐场所，商业摊点，违章建筑。3.未发生因管理不善造成师生伤亡事故。4.未发生师生打架斗殴等违法犯罪案件。
5.未发生因工作不到位而越级或集体上访事件。6.未发生校内集体食物中毒和传染疾病。
7.未发生教职工体罚学生或变相体罚学生事件。8.安全稳定工作未受到上级有关部门通报批评。9.无瞒报、谎报、迟报安全事故信息的现象。10.师生员工对平安创建和校园治安满意率、知晓性、参考率高于90%。
萩芦中心小学 2015.12.1
第二篇：萩芦中心小学创建“平安先行学校”回头看活动方案2013.4.21
萩芦中心小学
创建“平安先行学校”与“学校安全主体责任
和标准化建设”回头看工作方案
2013.4.18
萩芦中心小学创建“平安先行学校”与“学校安全主体责任和标准化建设”回头看工作方案
安全责任重于泰山，学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局，牵涉千家万户，关系社会的稳定。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全。学校领导高度重视，发挥社会各部门的职能作用，共同编织校园安全网络，以开展创建“平安先行学校”工作为校园安全防治的主要举措，把握校园安全动态，主动开展校园安全的预防工作。在上级关于“平安先行学校”创建工作精神的指导下，认真贯彻落实上级有关部门的工作部署，以争创市级“平安先行学校”为创建目标，积极开展了以创建“平安先行学校”与“学校安全主体责任和标准化建设”回头看工作活动，现将主要抓以下几方面的工作：
一、思想认识需到位，落实责任须到位。
成立创建创建“平安先行学校”与“学校安全主体责任和标准化建设”回头看工作工作领导小组。责任落实到人，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好挂钩校及分管的安全工作；学校与校长、校长与班主任、班主任与学生及家长需要签订五种《责任书》，明确了家庭与学校之间，学校与部门之间层层安全责任网和具体的责任范围。建立和完善学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；各小学校长是安全第一责任人。行政领导要按季度认真研究和部署安全工作，按时召开季度分析会，在常规管理工作过程中，行政会经常研究分析校园安全动态，及时部署学校安全工作，及时消除校园安全隐患，做到 “警钟长鸣，防患于未然”，完善了学校安全管理机构，落实了层层责任制，有效地保障了师生的人身安全。
二、注重宣传教育，注重培训队伍。
抓学校安全工作，突出的特点是注重宣传教育工作，让学生在掌握基本救护技能的同时，树立安全意识，受益终身。因此，我们在今后的日常安全工作中，突出地体现学校教育功能的作用，在校园内建立了“校园安全宣传专栏”，在中心小学校园网上开辟平安校园板块，及时通报学校安全工作的动态，推广安全管理的好做法。培训一支安全协管员队伍，为各校开展安全工作提供有力保障。
三、依法建章立制，依章规范管理。
只有依据规章制度规范管理学校安全工作，才能使我们的安全管理工作有法可依、有章有循，才能使我们的安全常规管理工作步入规范化、制度化的管理轨道。我们制订出台了《学校安全工作管理条例》及《学校食堂管理办法》、《保安管理实施细则》等一系列管理规章，并制定了《学校安全监督管理办法》，在实践过程中，建立了学校组织师生外出活动的申办程序和校园安全隐患告知、整改制度。实践工作的经验告诉我们，学校安全管理必须以安全法规为管理准绳，必须心系广大师生的安全，公正、廉明地照章办事，来不得半点马虎的工
作作风。进一步健全学校安全管理的规章制度，进一步明确校园安全、部门工作安全、教育教学活动中各环节的安全责任，落实责任制，从源头上有效遏止学校安全隐患，严格遵守国家颁布的安全管理法规，切实树立依法治校的观念。严格执行教育部门制定的安全管理规章。
1、落实文件批阅及学习制度。校长要及时批阅文件，学习上级有关的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性。
2、落实监督检查制度。成立由校长为组长，分管副校长为副组长，中层干部及各小学校长、园长为成员的监督检查小组。每周定期召开例会一次，布置安全工作。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。
3、落实信息反馈制度。学校确定安全协管员为信息联络员。学校严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级相关部门汇报，向全校师生通报情况。
4、落实宣传制度。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、手抄报、宣传栏、告家长书、红领巾广播站、电子屏、多媒体教室等途径，加强对学生进行安全知识的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。
5、落实家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信、告家长书或电话、短信等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。
6、落实责任追究制度。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。
四、实地开展综合整治工作。
1、切实抓好学校安全常规的“五有”工作。即“有计划、有布置、有专题、有落实、有效果”。在日常视导和督查工作中，做到“五结合”即“常规教育教学工作紧密与安全工作相结合；定时检查与随机抽查相结合；日常安全教育与专题安全教育相结合；校园与社会、家庭的安全教育紧密结合；表扬与批评相结合”。
2、把握学校安全工作的动态。学校安全工作存在于学校的教育教学的每个环节中，校园的安全与社会环境息息相关，要主动把握学校安全工作的动态，及时消除校园安全隐患，就必须调动一切积极因素，齐抓共管，以综合治理作为学校安全的扫描器，主动地扫除在学校整体工作中，各个环节存在的安全隐患，建立相应的安全防范措施，使校园的安全工作管理网络不断地完善和延伸。近年以来，我们在抓安全隐患排查与整改的同时，主动与交通、消防、公安等部门建立了警校共建安全文明的工作关系，充分发挥了社会职能部门的作用，在不断整治校园周边环境的同时，不断地完善校园内外的安全管理体系，不断地优化育人环境，不断安全管理水平。
3、加大对安全法规和安全防护技能的宣传教育和培训工作。结合素质教育的内涵拓展，立足于发挥学校教育功能作用，教育广大师生牢固树立安全意识和掌握安全避险基本技能。结合安全 教育活动 的专题，有步骤地推介和实施专题安全教育和培训计划，并注意总结经验，讲求宣传教育的实效性。
4、营造校内外和谐的育人环境。整治一切不利于学校开展正常教育教学工作的内外环境因素。以创建安全文明校园为提升和维系学校安全的平台，加强辖区内警校共建工作力度，争取多方支持，确保平安。
五、开展家访活动，促进家校和谐。
加强对学生的管理。平时要求学生有病、事假及时请假。教师在家访中公开学校和有关教师的电话号码，便于家校联系，及时沟通。通过家访，学校安全工作未雨绸缪，防微杜渐，真正做到家长放心，学生安心，教师省心，极大地促进了学校各项工作的展开。
及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》。如：在清明节、五一长假下发《告家长书》，并通过每学期一次的家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安先行学校”与“学校安全主体责任和标准化建设”的具体活动，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。
六、开展系列活动促进校园和谐。
学校安全工作是事关全校师生生命安全和身心健康的大事，容不得一丝一毫的松懈和马虎。学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任经常利用班队会对学生进行安全教育。从校长到老师，我们时时敲响安全警钟，狠抓学校安全工作，消除各种安全隐患。日前，我校就安全教育月系列活动、参加网络知识竞赛、防溺水安全教育、道路交通安全教育、食品卫生安全等又作了全面部署：食堂要严格把好进货关，坚决杜绝不合格商品流进学校食堂。为监督食堂的卫生工作，学校还每周对食堂检查一次，负责对食品卫生、食堂卫生、器具卫生、留洋、记录等进行监督。
1.组织召开安全专题会议，组织学习2013年上级下发的安全相关文件。
2.在活动期间，各小学通过校园网、广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传安全防火、道路交通安全、饮食卫生、防溺水等安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
3.充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，加强教育。大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
4.组织开展以学生安全教育为主题的活动。如通过举办征文和演讲、手抄报比赛，旨在提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。通过讲座，重点对学生进行防交通事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，刊出了安全的黑板报和小报。各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过红领巾广播站，电视、光盘向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，合理科学的安排学生观
看大型安全图片展览，提高学生的安全意识和自我保护的能力。
5.增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。在每周例会中，校长认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
6.开展一场以“平安先行学校”与“学校安全主体责任和标准化建设”回头看建设为主题的知识讲座。邀请派出所民警为学生上法制课，提高学生的法制意识和法制观念。
7.配合派出所、工商、税务部门开展一场打击取缔学校周边“黄、赌、毒”、乱摆摊设点等丑恶现象的活动。进一步加强清理整治校园周边违规经营的网吧和游戏机店，加强绿色网室的管理工作，充分发挥学校绿色网室的作用，为创建“平安先行学校”服务。
8.组织开展一次“校园拒绝邪教”活动。制定计划，成立领导小组。引导教师了解防范处理邪教问题的法律法规，进一步增强识别抵御邪教的能力。组织兴办反邪教图片展览，充分利用主题班会、国旗下的讲话、校园宣传栏、班级黑板报、知识竞赛、征文活动、签名活动、告家长书等系列活动、扎实有效地开展反邪教警示教育、并通过“小手拉大手”活动向社会辐射，起到以点到面的辐射作用。
9、结合重大节假日，学校向每一位学生家长发出了不同时期的安全教育的公开信。如防火、防溺水、防雷、防触电、防交通事故公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。
10、组织法制宣传活动，让法制知识进课堂，举办宣传栏三个，用电子屏滚动打出宣传主体横幅与标语，加大宣传力度。
11、结合安全教育日周月，开展安全教育系列活动。举行消防逃生疏散演习。组织学生参加禁毒知识的宣传，召开家长会，积极发挥家长委员会的监督作用，虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。
七、营造浓厚宣传氛围。积极悬挂创建“平安先行学校”与“学校安全主体责任和标准化建设”回头看的安全宣传横幅，张贴标语，通过宣传橱窗、墙报、板报、小报、广播电视等形式多途径进行广泛宣传，全面掀起创建高潮。
八、重视卫生、纪律教育，行为养成教育。聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。
九、加强了行政带班、中层干部值班、教师导护和学生巡逻员值日力度，维护校园清洁，保护学生安全。针对学校门口交通拥挤的实际，每天配足导护师、值班行政人员在校员各个角落维持秩序，导护师在送走最后一位学生后方可离开。同时劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。
十、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边综合治理，认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展。全面顺利地完成教育教学工作。
十一、严格做好春季肠道传染病与H7N9的防控工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识，不能掉以轻心，利用一切有利条件，对学生进行肠道
卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯，加强晨检、午检。发放相关小册子一本，供教师使用。
十二、立足防范，变“堵”为“疏”。本学期来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。每周二安保主任都能对学校各部门、各室、各处进行安全大检查，特别是对消防器材的排查，摸清可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并及时汇报给领导，待他们做出相应的对策后进行整改。如明德楼的栏杆松动，开关明盒损坏，都能及时修理。中心小学校门口摆摊设点，影响车辆通行与学生疏散，都能得到整治，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
十三、虚心接受检查，认真整改。上级部门多次对学校进行房屋及附属设施、厨房卫生、消防设施等“百日大检查”的检查，有关分管领导、责任人员都能认真配合，能很好配合检查，并虚心听取上级领导的意见，及时整改，限期落实到位。多次组织相关人员对基层小学进行安全检查，发现问题及时整改。
十四、配备保卫人员，加大防控力度。按照上级要求，中心小学共配备保安人员2人，统一购置春、夏服各2套，设置保安室，每室配备辣椒水、警棍、手电筒、木棍等器械；保安室8种制度上墙，出入实行登记，严防外人不经同意进入校园。加大带班、值班、导护力度，放学统一排路队，接送家长只能在门口等候。确保学生安全。多次对保卫人员执勤情况进行检查，发现管理松散者，及时批评教育。校门口配置全球眼，校内安装多个探头对校园全方位进行监控。
十五、抓校安工程安全关与质量关。萩芦中心小学厕所工程维修后，疏通了下水道，加强通风排气，南坛小学教学楼工程投入使用后，出现一些小问题，正与施工队协商进行维修。中心小学与林美小学的塑胶跑道的图纸方案拟定、设计、预算、预算审查、报建、立项等绝大部分手续，争取五月份能按时完成，力争暑假按时施工并交付使用。
通过创建“平安先行学校”与“学校安全主体责任和标准化建设”回头看工作活动，我们清醒地看到还存在许多盲点，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导下，不断改进工作方式方法，不断完善制度措施预案，不断加大教育宣传力度，将创建这项工作活动推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的再提高创造良好的、平安的、和谐的校园环境。争创市级“平安先行学校”抽查过关。
涵江区萩芦中心小学 2013.4.18
第三篇：2016萩芦中心小学消防工作主要责任目标
萩芦中心小学
消防工作主要责任目标
2016年 2016学校消防工作主要责任目标
各完小、教学点、中心园：
为进一步落实校园消防安全管理制度，有效预防校园火灾，减少火灾危害，提高学校消防安全管理能力与水平，现结合我校实际，制定并下达2016《消防工作主要责任目标》。
一、主要责任目标
1.加强领导，健全机构。为加强消防宣传教育工作的领导与管理，我校成立以校长为组长，分管安全的副校长为副组长，其他行政人员为成员的消防宣传教育领导小组。各校（园）也要相应健全机构。
2．明确职责，列入考评。按照区委教育工委、区教育局《关于全区教育系统落实学校安全工作“党政同责、一岗双责”的通知》（涵委教[2015]2号）有关要求，严格对涉及消防安全的事项实施行政许可和监督管理；建立健全学校消防安全工作领导机构和管理制度，明确职责分工，并将消防工作计划和落实情况纳入本学校日常检查和督导评估、精神文明建设、综治安全目标责任制、“平安校园”等级创建及学校安全标准化建设提升工程“三年行动”等各类考评范围，落实各项消防保障措施。
3．排查隐患，确保安全。落实省教育厅、市教育局“清剿火患”工作部署和《福建省火灾隐患排查整治若干规定》、《福建省学校消防安全管理制度》及《福建省教育厅火灾高危单位消防安全管理规定》等有关消防安全文件要求，认真分析研判本学校消防安全形势，制定教育系统火灾隐患排查整治方案，部署、组织、督促学校抓好火灾隐患排查整治工 作。健全完善消防安全隐患排查治理及设施设备维保管理台帐，在重大节日、重大活动、重点时期应组织开展消防安全专项检查，确保校园消防安全。
4．加强学校消防安全宣传教育。制定学校消防宣传教育工作计划，将消防安全教育作为学校安全教育课程的重要内容，切实加强师生及教职员工消防安全教育培训，开展灭火逃生疏散演练；各学校要开设消防安全讲座，帮助师生及教职员工了解防火、灭火知识，掌握报警、扑救初起火灾和自救、逃生方法。
5．严格落实消防安全责任。依法履行学校消防安全工作监管职责，落实消防安全责任制和岗位消防安全责任制，完善消防安全管理细则，建立健全消防安全管理台账。
6．各校（园）不发生较大以上亡人火灾事故，严控亡人火灾事故。
二、工作要求
1．严格落实管理责任。按照“谁主管、谁负责”的原则，依法履行管理和监督职责。区教育局对全区各学校单位（场所）消防安全工作负总责，学校法定代表人是学校消防安全主体责任人，对消防安全负全面领导责任；分管学校消防安全的校领导是学校消防安全监督管理人，对消防安全负有领导、监督、检查、教育和管理职责；其他校党政班子领导和部门负责人，应按照“党政同责，一岗双责”规定要求，对分管工作范围内的消防工作负直接领导与管理责任。要层层落实消防安全责任制，逐级下达或签订消防安全责任书，建立消防安全检查评估机制，经常定期或不定期开展消防安全督查、考评，提升“四个能力”建设水平，做到安全自查、隐患自除、责任自负。
2．强化消防工作措施。按照消防工作主要责任目标要求，逐项分解工作任务，制定工作计划，落实具体工作措施，确保各项任务按期完成。切实加强消防安全源头管控，建立健全常态化火灾隐患整治机制，强化火灾隐患排查整治，严格落实福建省教育厅《关于认真施行<福建省火灾高危单位消防安全管理规定>和<福建省消防安全重点单位界定标准>的通知》规定，加强对10000平方米以上建筑、大型体育场馆、寄宿制学校宿舍、图书馆、实验室等火灾高危场所和消防重点单位的消防安全监管。要转变消防安全管理理念，不断深化消防管理创新，拓宽工作思路，制定消防安全重点单位(部位)灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，定期开展防火逃生应急疏散演练，并为火灾扑救和应急救援工作提供人员、装备等保障。
3．加强工作督导检查。加强对消防安全目标管理责任落实情况的跟踪督导、检查考核和综合评定，在期中和年终学校综治安全目标管理责任考核过程中，把消防安全工作实绩作为重要指标纳入其中。要建立并落实考核奖惩、通报约谈、责任追究等消防安全问责制度。
萩芦中心小学
2016.3 4
第四篇：萩芦中心小学法制教育讲座发言稿 2
萩芦中心小学法制教育讲座发言稿
——萩芦派出所法制副校长 各位老师、同学们，大家好！
今天下午由我为大家作法制安全教育讲座。我认为举办这个法制教育讲座很及时是当务之急，也是很有必要的，目的就是要通过这个讲座，让同学们多了解一些法律知识，增强法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好学生、好少年。今天，我讲三个问题：
一、未成年人为什么必须学习法律知识？
二、未成年人违法犯罪的原因。
三、未成年人如何加强自我防范意识。
一、未成年人为什么要学习法律知识
近年来，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案犯总数中所占比例也大幅度上升，犯罪年龄相对提前，给我们敲
响了警钟。未成年人违法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制观念淡薄就是其中重要的一个方面。相当一部份未成年人根本不了解自己的行为性质及 严重程度。在一些未成年人盗窃案、抢劫等案件中，大部分行为人均表示，根本 不知道其行为是犯罪行为。
1、我给同学们讲一个案例，被告人刘某年仅13周岁，是中学缀学的学生，刘某缀学后，一直沉迷于游戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲钱，一天，他在学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自已认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自已身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某后被判处有期徒刑二
年六个月。
2、我再给同学们讲一个案例（身边事）。（逃学、擂肥、打架、恐吓、吸烟、骂人）
从这几起案件的发生和发展看，一方面，施害者对违法和犯罪认识不清，另一方面，被害人也不懂得合法与违法犯罪的界限，不会保护自己的合法权益，以至于三番五次的被抢劫。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自已的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。因此，未成年人必须加
强自身法律知识的学习，通过学习法律知识使自己了解什么是违法和犯罪，哪些行为构成违法与犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同时，知道拿起法律武器去维护自己的合法权益。
3、在校园内有人向你要钱要物怎么办：同学们在本校内被人强要钱物的情况虽然比较少，但有些同学遇到过。向你施加威胁的有本校的学生，也有外校混进来的学生。本校的往往是那种沾染了不少恶习的，出了名的坏孩子，你认识他，或是半熟脸，你能从别人那里问出他是谁。他让你给钱，给他烟，或是你的其它物品，不
然就说要打你，（这类事在你们学校，就发生过，而且我也处理过。
还可能传说以后见一次大一次，他敢在学校内做这种事情就不怕老师吗，就不怕学校处理他吗？是不是胆子太大了。
我看，“同学们并不是他胆子大，而是他利用你胆小怕事，他觉得不敢对抗他，不敢声张告诉老师，给了钱、物、免得以后找茬，受欺负，其实他心心里虚得很，只要到学校来读书的，没有不怕老师的学生。”有个现象可以说明这一点，那就是学校里的班干部、“三好学生”就很少遇到这种威胁，因为“要钱物”的学生来学校读书都知道，这些学生和老师关系密切，是什么都敢跟老师说的。对此事如何解决呢？（1）应该大声拒绝，不行，我凭什么给你！要正气压
住邪气，我跟老师说去。（2）看看自己视野中有没有老师和正义感的同学、同时大呼，使他不敢轻举妄动，记住千万不要胆小，软弱在此是一文不值。也用不着和他动手，如果动手一是你显得不文明，二是你也容易吃亏。毕竟寡不敌众。在校外，时常有一些不三不四的小青年，他们都是本地的流失生和已经毕业的人，他们和坏孩子相互勾结，狐假虎威专欺负软弱的同学，记住（1）当
你遇到这种情况时，先要拒绝和不认识的人答话，（2）.如被强行栏下，要义正辞严说我没有钱，同时找机迅速离开，（3.）如果再不让我走，我就报警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了抢劫罪，那可就要坐牢了。（插校某某事例）
法律是无情的，只要他敢打你，他就会受到法律的严惩。所以我说他们做坏事是不敢打你们的，你们应该理直气壮地面对。
二、未成年人违法犯罪的原因
未成年人违法犯罪有家庭因素、社会因素、个人原因，在这里我主要谈后一个方面：社会因素及个人原因
社会的负面影响主要来源于网吧、夜总会、歌舞厅、游戏机室，来自于不良图书、报刊、杂志、漫画和某些影视、录像作品，黄、赌、毒现象等。
1、目前，影视、录像、刊物等大众传播媒介对人们特别是中小学生吸引力极大。一些不良的影视、录像、文学作品则会消磨中小学生的意志，起着负面的、消极的影响。
例如，现在有些影视多半属于武打格斗或带有黑社会性质的帮派打斗，或谈情说爱，这对中小学生来说，由于情节曲折惊险，感情缠绵离奇，黑社会老大威风凛凛,正适合他们的口味。由于这种片子助于江湖义气,拉帮结伙，以打群架为荣的思想，使有些中小学生直接去模仿，打群架、称“老大”，寻求刺激，这些镜头往往是诱发青少年伤害案件等暴力性犯罪的根源。
2、来自网吧、游戏机厅等娱乐场所的影响。一是对网吧、游戏机厅等的监督不到位，使管理流于形式；
二是大多数网吧、游戏厅经营商虽然店里有按规定挂起未成年人不得进入的明牌标志，然而他们为了“钱”丧失良心与理智，为学生提供“便利”服务。三是许多未成年人沉迷网络游戏，通宵达旦地在这些场所里玩乐，夜不归宿。有的未成年人为了筹集玩乐的本钱，不惜走上偷盗之路。3.精神上迷惘空虚，这是最主要的行为先兆，不好好学习成绩低下，不思学业，精神恍惚，认为念不进去书，没有刻苦学习的毅力，却去看不健康电影及书刊，进网吧，打游戏，语言不文明，行为放荡，好结交异性朋友等。
4.生活上追求享乐，这是犯有盗窃、诈骗等侵犯财产
罪的青少年共同特点，赶时髦、图安逸、摆阔气冒充大方，过早抽烟喝酒。常以为家庭生活条件比较优越，父母供得起自己的一切费用，尤其是单亲家庭的骄生惯养，把自己的意志给毁了。
5.行为逞强霸道，常常殴打他人，欺负弱小同学，顶撞老师、以违反校纪校规为荣。处处表现自己，不思悔改。不思进取。
6.心理上偏执狂妄，对别人批评教育，充而不闻，逆反心理强烈，性格孤僻、偏执。
7.愚昧无知。犯罪的青少年中，不少学习不好或文化水平低的人，无知和野蛮常常是他们共同特点。8.缺乏道德：有这样一件事，一个初一学生，一天放学回家，向其父母要钱，购置衣服，母亲面对家近贫困，那有钱时，他拿起菜刀将其母亲当场砍死。
当被公安民警讯问后他还说“她是我母亲，就要给我钱，给我钱就不杀她了。
9.目无法纪：违法犯罪的青少年，多数缺乏法制观念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道闹市区与他人下棋，旁观的一个中年人说他臭棋，他当即用随身携带的尖刀将此人桶死。还有个
13岁的少年，将邻居家两个6岁的小女孩残忍杀死，审讯中问他为什么杀人他竟说了一句“好玩“。关押期间，能吃能睡，若无其事。
三、未成年人如何加强对犯罪的自我防范。
所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各
种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：
一方面，指未成年人通过加强文化修养和法
律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；
另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。
具体来讲，主要包括四个方面：
（一）、未成年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。
实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。我们看到的一些青少年案件中，有些青年本来是品学兼
优的，只是由于没有管束好自己，看到社会上一些闲事，放任自己去参与，抱着一种侥幸心理，从而走上犯罪道路。
（二）、树立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。如案犯李某原是某中学的学生，因父母离异无人管教学习成绩越来越差，他就自暴自弃，成天泡在网吧里上网玩游戏，并结识了刘某等人，后与刘某等人一同去
打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进临牢，被判处七年徒刑。第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也
要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。
总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。在新的学期里，大家要多学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生活都能正常运行。俗话说“篱
笆扎得紧，野狗钻不进。”
最后还是祝大家学习愉快！谢谢大家！
第五篇：萩芦中心小学法制教育考核制度 4
萩芦中心小学法制教育考核制度
为全面贯彻实施法制教育工作，切实有效地落实普法工作的目标任务，推动法制宣传教育工作规范化、制度化，提高法制工作的整体合力，积极推进学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制观念的育人环 境，现制萩芦中心小学教育考核制度。
1、规定“责任到人、考核到班”。学校由领导小组办公室统一制定考核制度，考核到教师，考核到班级，凡有违法违纪行为者，采取一票否决的办法，教师不评优评先、晋升晋级，班级不评选文明班集体。
2、寒暑假和“五.一”、“十.一”长假前分别要对学生进行安全法制教育。
3、实行“一周一评”制度，利用宣传部、广播站对学生进行安全法制教育宣传，每学期终进行综合考评。
4、学法时全体教师职工要按时参加，集中学习做到不迟到、不早退、不无故缺席，有学习笔记和心得体会，每个学期以测评、答卷等形式考核 教职工掌握法制知识的情况，学校建立个人学习档案制度，把每位教职工 的学习情况存入档案。
5、积极参加学校组织的各种法制教育活动，定期考核。
萩芦中心小学 2012.2
萩芦中心小学中法制教育培训制度
为贯彻依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略，进一步加强小学 生的法制教育，切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地减少和预防小学生违法和犯罪，实现学校对学生的培养目标。我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照素质教育的基本要求，完善学校的法制教育的学法培训制度。
一、指导思想
以邓小平理论和党的“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断
提高广大青少年学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事的合格人才奠定基础。
二、对象及内容
1、学校法制教育的对象为全校学生，全体教职工和学生家长。
2、教育的内容为思品教材中的法制教育教材，《小学生日常行为规范》
和《小学生守则》和《预防未成年人犯罪法》等各种法律法规，还包括与学生生活密切相关的如《交通法》、《教师法》等有关法律知识。
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
三、培训目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观
念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
四、具体工作
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《小学生守则》 和小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、要充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。各学科中涉及到有关法制的教育，教师要渗透并拓展，要讲透。
五、基本要求与保障措施
（一）安保处、教务处、少先队要齐抓共管，形成合力，加强领导。
（二）课时安排
1、在课时安排上，以思品课为主渠道，每月每班法制教育课时间至少有1节课。思品课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；
2、全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容。
（三）法制课师资配备
在法制课师资配备上，思品教师是学校的专职法制教师，以此为主体，班主任、科任等老师为辅。
（四）教材
教材的使用以《义务教育课程标准实验教科书》为主体，结合《 小学生法制教育读本》等教材开展教学。
（五）邀请校外人士（司法所或派出所）每学期期对我校学生进行法制 讲座。
青少年法制教育要针对年龄段的生理心理特点和学习、生活动的实际，努力做到寓教于乐，注重实效。
总而言之，我校的法制课教育教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果。
通过法制教育，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成初步的法 制观念和遵纪守法的习惯。通过家长学校和家长会和家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学校对他们的普法宣传教 育，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行其他的教育，所有这些都必须通过法制教育实现。因此，学校全体教育工作者，特别是每一位教师，每一位班主任，都必须充分认识法律教育在学生德育中的重要作用，并扎实有效地开展法制教育，从而有效地限制学生违法犯罪事件的发生。萩芦中心小学 2012.2
萩芦中心小学法制教育考核制度
为全面贯彻实施法制教育工作，切实有效地落实普法工作的目标任务，推动法制宣传教育工作规范化、制度化，提高法制工作的整体合力，积极推进学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制观念的育人环 境，现制萩芦中心小学教育考核制度。
1、规定“责任到人、考核到班”。学校由领导小组办公室统一制定考核制度，考核到教师，考核到班级，凡有违法违纪行为者，采取一票否决的办法，教师不评优评先、晋升晋级，班级不评选文明班集体。
2、寒暑假和“五.一”、“十.一”长假前分别要对学生进行安全法制教育。
3、实行“一周一评”制度，利用宣传部、广播站对学生进行安全法制教育宣传，每学期终进行综合考评。
4、学法时全体教师职工要按时参加，集中学习做到不迟到、不早退、不无故缺席，有学习笔记和心得体会，每个学期以测评、答卷等形式考核 教职工掌握法制知识的情况，学校建立个人学习档案制度，把每位教职工 的学习情况存入档案。
5、积极参加学校组织的各种法制教育活动，定期考核。
萩芦中心小学 2013.9
萩芦中心小学中法制教育培训制度
为贯彻依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略，进一步加强小学 生的法制教育，切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地减少和预防小学生违法和犯罪，实现学校对学生的培养目标。我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照素质教育的基本要求，完善学校的法制教育的学法培训制度。
一、指导思想
以邓小平理论和党的“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断
提高广大青少年学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事的合格人才奠定基础。
二、对象及内容
1、学校法制教育的对象为全校学生，全体教职工和学生家长。
2、教育的内容为思品教材中的法制教育教材，《小学生日常行为规范》
和《小学生守则》和《预防未成年人犯罪法》等各种法律法规，还包括与学生生活密切相关的如《交通法》、《教师法》等有关法律知识。
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
三、培训目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观
念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
四、具体工作
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《小学生守则》 和小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、要充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。各学科中涉及到有关法制的教育，教师要渗透并拓展，要讲透。
五、基本要求与保障措施
（一）安保处、教务处、少先队要齐抓共管，形成合力，加强领导。
（二）课时安排
1、在课时安排上，以思品课为主渠道，每月每班法制教育课时间至少有1节课。思品课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；
2、全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容。
（三）法制课师资配备
在法制课师资配备上，思品教师是学校的专职法制教师，以此为主体，班主任、科任等老师为辅。
（四）教材
教材的使用以《义务教育课程标准实验教科书》为主体，结合《 小学生法制教育读本》等教材开展教学。
（五）邀请校外人士（司法所或派出所）每学期期对我校学生进行法制 讲座。
青少年法制教育要针对年龄段的生理心理特点和学习、生活动的实际，努力做到寓教于乐，注重实效。
总而言之，我校的法制课教育教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果。
通过法制教育，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成初步的法 制观念和遵纪守法的习惯。通过家长学校和家长会和家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学校对他们的普法宣传教 育，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行其他的教育，所有这些都必须通过法制教育实现。因此，学校全体教育工作者，特别是每一位教师，每一位班主任，都必须充分认识法律教育在学生德育中的重要作用，并扎实有效地开展法制教育，从而有效地限制学生违法犯罪事件的发生。
2013.9
萩芦中心小学
点击咨询 