第一篇：关于瓜洲水厂的情况汇报
关于原瓜洲水厂用地规划情况的汇报
陈市长：
近期，我局收到扬州自来水有限责任公司关于请求对原瓜洲水厂土地规划调整及土地征用红线的申请，要求将该处用地性质调整为商住用地并上市，土地收益作为收购扬州市瓜洲自来水有限公司的后续资金。我局经研究，现将有关情况汇报如下：
原瓜洲水厂位于瓜洲镇翠屏路以南，总用地面积约26亩，其中9.5亩已于2004年取得划拨手续[土地证号扬邗国用（2004）第04234号]，用地性质为公共基础设施用地，其余16.5亩分别于1983年和2003年与村里签订征用土地协议书，场地内总建筑面积约1050平方米。
目前我局已组织完成该区域（S8单元）控制性详细规划的编制工作，待报相关会议审查通过。根据该规划，原瓜洲水厂用地内一部分位于规划的商住用地内，面积约12.6亩，其余约有13.4亩规划为绿化用地。规划中将其西侧华东石油局石油液化气站、华东石油高级技术学校等单位总用地面积约48.2亩，一并整体改造，规划用地性质为商业、住宅用地（C2、R2）。按照您的批示精神，为支持市自来水公司的收购工作，建议应整合周边地块（原华东石油局石油液化气站用地等）一并挂牌出让，有利于整合土地资源和周边环境的整体提升。另外扬州自来水公司提出拟减少用地内绿化规划面积，我局认为：其相邻地块已出让（水厂用地南侧地块土地使用权已于2008年出让，受让单位为江苏龙润置业有限公司），为维护规划的严肃性，避免造成不必要的矛盾，建议保留该区域规划中的绿化用地。同时进一步对该规划
〇一一年元月二十五日
二
第二篇：泊船瓜洲
“绿”意春风
罗君 20092108169
泊船瓜洲
王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
《泊船瓜洲》是由北宋著名诗人王安石创作的一首七言绝句，抒发了诗人思恋家园的感情。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。这首诗是王安石变法失败后在京口瓜洲所作，其中蕴含着一定的政治寓意，同时也深刻地表达了作者的思乡之情。
京口瓜洲之间近的只隔了一条江水，钟山也就隔了几座山。春风再一次吹绿了岸边的花草树木，明月啊你什么时候才能照着我回家呢？这首七绝触景生情，通过对春天景物的描绘，表现了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归江宁的愿望。头两句记叙北上的行程。诗人前往京城，却偏偏回首江宁，表现不愿赴任的复杂心理。后两句以景写心，既有变法给自己带来的欣慰，也有及早功成身退的想法。诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是青苗法等变法措施产生的实效吗？但是官场是险象环生的，诗人望着这照着瓜洲渡口，也照着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是是非非的官场，很有余韵。这首诗不仅借景抒情，情寓于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。最令人津津乐道的还是修辞上的锤炼。据洪迈《容斋随笔》说：“春风又绿江南岸”一句原稿“春风又“到”江南岸‟，圈去„到‟字，注曰：„不好‟。改为„过‟，复圈去而改为„入‟，旋改为„满‟，凡如是十许字，始定为„绿‟”。真达到了“语不惊人死不休”的境地。其实诗人不仅仅在炼字，也是在炼意，这才符合诗的情境。
“绿”字确实用的好，可是这个“绿”字真是王安石苦苦冥想后偶然发现的，还是借鉴唐代诗人的诗句呢？这我们不得而知。但唐代诗人确实写了不少春风又绿什么的诗句。钱钟书先生也在《宋诗选注》一书中指出，“绿”字这种用法在唐诗中早见而亦屡见。如丘为的《题农父庐舍》：“东风何时至？已绿湖上山。”李白《侍从宜春苑赋柳色听新莺百啭歌》：“东风已绿瀛洲草”。常建《闲斋卧雨行药至馆稍次湖亭》：“行药至石壁，东风变萌芽。主人山门绿，小隐湖中花。”等等诗句。这些诗句都与王安石的“春风又绿江南岸”有异曲同工之处。
同时作为名句的另一句“明月何时照我还”也与其他的诗句有相同的情境。如杜甫的《绝句二首（其二）》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”中的后两句“今春看又过，何日是归年？”以及王维的《山中送别》诗中的：“春草明年绿，王孙归不归》”都表达了同样的思想感情—强烈的思乡之情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这两句名诗对后来的诗人同样也产生了一定的影响，在此就不一一叙述，下面我们来看看王安石写作此诗所反映的历史背景。
诗人写作此诗时，已是五十五岁的老人了。几年来，围绕着新法旧法，朝廷上无休止地争论和攻讦，致使新法的推行十分艰难。因而本来就有些消极思想的王安石，在经历了两次因推行新法而罢相的坎坷遭遇之后，心力交瘁，对从政产生了强烈的厌倦感。罢官期间，他曾写下了许多描绘自然风光、抒写闲情逸趣的诗作。对于这次的朝廷以“同平章事”的重任重新起用，王安石曾两次辞官而未获准。因而他这次的上任，从心情上说，是十分勉强的。而在他上任以后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，如愿以偿地再度罢相，重又回到家乡江宁，过起了舒心适意的隐居生活。从这次短暂的复出过程可以看出，重新还朝施政并非王安石所期盼的，所热衷的，相反地他还把复出视为畏途而屡拒屡辞。显而易见，在这样的际遇心境下写作《泊船瓜洲》，也就难免不在字里行间注满忧郁、伤感、消沉的感情了，也就难免不对即将远离的家乡怀有深深的眷恋之意了，他又怎么可能会以“春风又绿江南岸”喻皇恩浩荡，抒发什么如愿以偿的为复出而欣喜的感情呢？由此可以看出王安石的这首诗既是一首政治抒情诗，又是一首乡愁诗。一句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”将诗人的政治苦闷和思乡之愁表达的淋漓尽致。
第三篇：泊船瓜洲范文
《泊船瓜洲》教学实录
古诗词是我国文学遗产中的明珠，在九年义务教育“人教版”教材中共选入三十四篇古诗词。这些古诗词音韵优美，形象生动，意境清新，含义深长。让智慧初萌求知欲强的小学生学习，可以增进知识，发展语言，开拓思维，陶冶道德情操，提高审美能力，受到爱国主义的教育。但因古诗时、空距离大，距离小学生的生活遥远，学生不易理解，目前教师对古诗词教学还没有探索出较有效的模式和教学策略。谨以人教版小学六年级《泊船瓜洲》课堂实录为例谈谈古诗词教学模式与教学策略。教学实录：
一、示范朗读，导入课题
师：同学们，我想给大家朗诵一首诗，请大家注意听，然后说说你的感受。师(声情并茂，配以动作)： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
生1：这是描写怀念家乡的一首诗。生2：老师读得真好。
生3：老师读得有感情，有节奏。
生4：从这首诗中我体会到了作者深切的思乡之情。
师：是啊，这是一首描写诗人思念家乡的诗，是北宋诗人王安石所写的，题目是——(板书：泊船瓜洲)
二、初读古诗，理解诗意
师：“泊”的意思是——(生)停泊、停靠。
“瓜洲”——(生)是一个地方，(生补充)在长江北岸。题目的意思是——(生)把船停在瓜洲。
师(诗人及背景简介)：王安石从小随父亲在南京长大，他视南京为第二故乡。王安石年轻时中了进士，在朝庭任宰相，因为他实行新法而受到守旧派的反对，被迫离职回到家乡，忧愤而死。今天，我们一起来学习这首诗，请打开课本自由读古诗，并划出节奏。师(指名读)„„
生(评议)1：*同学读得很有感情。2：*同学读出了节奏。
3：我认为“京口瓜洲一水间”中“间”不读jiān，应该读作jiàn。师：这首诗是什么意思呢？请同学们分小组合作学习，先理解词语的意思，再说说句子的意思。
(学生活动)
生1：我知道“间”的意思，“间”是“隔开”的意思。生2：我知道“数重”指几层的意思。生3：我知道“何时”是“什么时候”的意思。„„
师：说说句子的意思。
生1：我认为“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的意思是“京口与瓜洲之间只隔着一道长江，从京口到钟山也只隔着几层山。”
生2：我认为“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是“春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？”
生3：：我对这句话的理解是“和煦的春风又吹绿了长江南岸，明月啊你什么时候才能照着我回到家乡？”
三、品读诗文，感悟真情
师：请同学们把诗句的意思连起来说一说，想想表达了诗人怎样的思想感情。(学生练说)
生1：从京口到瓜洲只隔着一道长江水，从京口到钟山也只隔着几座山。春风又吹绿了长江南岸，明月啊，你什么时候才能照着我回到家乡？表达了作者对家乡的怀念。
生2：表达了作者思想家乡的思想感情。师：文中还包含了什么感情？请读古诗体会。生：诗中还表达了作者对家乡的热爱。师：从哪里可以看出来？
生：从“春风又绿江南岸”可以看出来，春天来了，家乡一片绿色，令人喜爱。师：寥寥数字，饱含了这么多感情，这首诗写得真好哇，你能说说哪些词句写得好吗？读古诗，再体会。
生1：我认为“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句写得好。表达了作者深切的思乡之情。
生2：我认为“绿”字写得好，写出了家乡的美丽景色。
师(补充)：“绿”字是表达颜色的形容词，在这里作动词用，既充满了色彩感，又包含了动感，仿佛让人看到江南一下子变成了满眼绿色，增添喜爱之情。据说，诗人当时经过反复推敲修改了很多次，才定下来。
四、质疑问难，深挖内涵
师：学完了这首诗，同学们还有什么疑问吗？
生1：我想知道诗人为写这个“绿”字，修改了多少次，他都写了哪些字？ 生2：我知道。诗人先用“到”字，他觉得太呆板，又改为“过”，又觉得太俗气，又改为“入”、“满”等很多字，都觉得不如意，最后才改为“绿”字，一共改了十多次。
师：你是怎样知道的？ 生2：我是从网上查到的。师：你真是一个爱学习的同学。
生3：瓜洲到钟山只隔一道水，几座山，作者为什么说“明月何时照我还”呢？
生4：其实瓜洲到钟山并不是像老师说的那么近，长江不像一般的江那么窄，而是很宽很长；京口到钟山也不是只隔几座山，而是很远很远，可能有几百公里远。书中这样写表达了作者浓浓的思乡之情。
师：你回答得真好，掌声鼓励。
生5：我不明白诗中为什么写“明月”照我还，而不写其它的什么？ 生6：因为诗人当时被迫离职回家，他是被冤枉的，希望明月能为他昭雪。生7：因为明月代表团圆，作者想到他什么时候才能与家人团聚呀！生8：因为路途遥远，只有明月与他结伴而行，表达了作者孤独寂寞的心情。
五、拓展延伸，诗文积累 师：大家理解得太好了，真是出乎老师的意料，这么好的诗请你们把它背下来。(同学之间互相背诵、签名)
师(检查)：背诵了的请举手。(环视)有同学没有举手。你们能背诵吗？ 生：能，我刚才没有背起。
师(指名背诵)：不错，不过要注意读出节奏和感情。大家一齐背诵一次。(生齐背)
师：你还知道哪些描写思乡的诗文？ 生1：静夜思
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。生2：枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。„„
师：同学们知道得可真多哇！今后大家到外面学习或工作去了，想念家乡，也可以提起笔写下你的思念。下课！
板书：
泊船瓜洲
瓜洲 京口 钟山
还 思念家乡
第四篇：泊船瓜洲赏析
泊船瓜洲（宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸 明月何时照我还？
注释
1、泊船：停船。泊，停泊。
2、京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。
2、瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗（hán）江区县南，与京口相对
3、一水：这里的“一水”指长江。
4、间（jiān）：在一定的空间（时间）内。要注意不能误读成去声，不是动词“间隔”的“间”。根据本诗平仄格律、“间”字固有的词义，以及古人语言习惯，此“间”字必须为平声。“一水间”为体词性偏正词组，内部结构与“咫尺间”、“几步间”、“一瞬间”、“一念间”相同，中心词为“间”，限定成分为“一水”。整句的意思是说京口和瓜州就一条（横向的）河的距离之内。按古人文言的说法，即所谓仅“一水之遥”。王安石是想说江南江北之近，而不是想说它们之隔离。
5、钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。
6、隔：间隔。
7、数重：几层。读shùchóng
8、绿：吹绿了。
9、何时：什么时候。
10、还：回。
译文 春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？ 赏析 诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的思乡之情!
秋思（唐）张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
作者简介：
张籍（767-830)，唐代诗人。字文昌，原籍吴郡(治今江苏苏州)，世称张水部、张司业。因家境贫困，眼疾严重，孟郊戏称“穷瞎张太祝”。2 他对文学社会作用的认识，与白居易相近。诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有《张司业集》。注释： 欲: 想要 作: 写
意万重：形容要表达的意思很多。复恐: 又担心
行人：这里指捎信的人。临发：将要捎出（信）开封：把封好的信拆开。鉴赏：
第一句说客居洛阳，又见秋风。
第二句紧承见秋风，正面写思字。张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，当他见秋风而起乡思的时候，只好修一封家书来寄托思家怀乡的感情。欲作家书意万重，这欲字颇可玩味。心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。三、四两句，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要 的内容，于是又匆匆拆开信封。复恐二字，刻画心理入微。这 临发又开封的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。正显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。译诗：
一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
长 相 思
［清］纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关①那畔②行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒③碎乡心梦不成，故园无此声。注释：
①榆关：山海关。
②那畔：那边，此处指关外。③聒：声音嘈杂。
（1）找出词中表达主旨的句子。（2分）
聒碎乡心梦不成，故园无此声。（2分，答出两句2分，答出其中一句1分）
（2）词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。（4分）
（2）“一程’写出了路途的艰难遥远，“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。（4分，画线处各1分）9．词中“一”“身”二字极其传神，请简要分析。
答案： “一”字：上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，而且使文字呈连续不断之势，词风更加缠绵。“身”字：点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园之情。
10．纳兰性德的词有一个鲜明的特征——真，请以本词为例简要说明。答案： 这首小令情真景真，意境天成：它以壮观的塞外景象来渲染柔婉的乡思意绪，情意隽永；以白描手法绘景，用语朴素，自然真切。
（11）上阙“夜深千帐灯”一句描写了怎样的景象？有什么作用？（2分）
（1）夜晚宿营于旷野（1分）；为引出下片的“乡心”蓄势（1分）。（12）下阙运用了什么表现手法？表达了词人怎样的情感？（2分）对比（1分）或者借景抒情；思乡（1分）译文
我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏 伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？（“故园无此 声”看似无理实则有理，故园岂无风雪？但同样的寒霄风雪之声，在家中听与在异乡听，自然会有不同的感受。）赏析
清初词人于小令每多新创意境。这首《长相思》以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境，是即小见大的佳作。
上片在“一程”又“一程”的复叠吟哦中，展示出与家园的空间阻隔不断地随着时间的推移而严重增大，空间感与乡情构成尖锐冲突。正 6 在这种行进方向和心绪逆反背离中驻营夜宿，“夜深千帐灯”，似是壮伟景观，实乃情心深苦之写。白日行军，跋涉山水，到夜深时仍灯火通明，难入梦乡，这是因思乡而失眠。于是转入下片乡情思恋之笔。
“一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。说“聒碎乡心梦不成”，其实是作者乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声，声声扣击入心窝，难以承受。在“乡园”时是不会有这种令人痛苦的声响的。将主观因素推诿客观，语似平淡，意更深沉。此类迁怒归咎于风雪声写法，心理情态能充分表现出来。看似无理，反见情痴，愈是无理之怨，其怨愈显沉重。叠句和数字“一”、“千”的运用强化着视、听觉感受中的焦虑，怨怼，幽苦，亦是此词值得辨味的佳处。纳兰性德身为一等侍卫，却极厌烦“扈从”公差，于是构成传统羁旅题材的又一种类型。七律长征（毛泽东）
原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
意思：红军不怕远方去打仗的辛苦，翻越万条湖海千座小山也不过是区区小事。
蜿蜒起伏、绵延曲折的五座大山只如水面荡起小小的波浪，高峻,挺拔的乌蒙山也如脚下滚动的小泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气腾腾，使人心感温暖。
大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒气逼人。
令人喜欢的岷山千里白雪，三支军队路过了这里一个个都喜笑颜开，露出了长征以来的第一次笑容。
红军不怕远途跋涉的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看成平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山是那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过想在脚下滚过的小泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，喘急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更是红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
第五篇：《泊船瓜洲》译文
泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 译文: 从京口到瓜洲仅是一江之隔，离南京也只隔几座山。春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照我回到家乡呢？
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