南岳庙中心小学办学水平督导评估自查情况综合

第一篇：南岳庙中心小学办学水平督导评估自查情况综合

南岳庙中心小学办学水平督导评估自查情况综合

汇 报 材 料

一、学校基本概况：

南岳庙中心小学始创于1992年秋，校址在隆回西大门的南岳庙乡南清村，320国道擦肩而过，交通便利，环境优雅。校园占地面积为8446平方米，建筑总面积为 6560平方米（两栋教学楼17间教室、一栋学生食堂和一栋教工宿舍），有实验室、多媒体教室、远程教育室、电脑室、卫生室、体育室、音乐室各一个，现有固定资产165万余元。学校拥有比较标准的60米直跑道和200米环形跑道，规范的水泥篮、排球场。是隆回县第一批文明学校，2001年挂牌为隆回县“文明示范学校”.历任校长均以坚持学校发展为要务，校园文化是学校精神文明建设的重要内容。学校先后完善校园硬化、绿化、美化等工程，文化长廊的建成也成为了学校一道亮丽的风景线。学校开办了养猪场，有勤工俭学基地10余亩。

学校现有学生472人。适龄儿童入学率达100%，辍学率为0，毕业率为100%。

学校现有教师23人，其中女10人，专任教师22人，本科毕业2人，大专11人。其中小学高级教师15人；中学高级教师1人；中学一级教师2人；县级学科带头人1人；专任教师学历达标率100%。

学校的仪器、图书、音、美器材、体育器材均按省定二类标准配备。

二、自评结果及等次。

根据《邵阳市小学办学水平督导评估方案》，我们对学校的办学水平进行了自查，现将自查结果及自查情况汇报如下：

学校成立了自评工作小组，按照评估方案标准，结合我校的实际，实事求是，客观、公正地进行了量化打分，汇总各项指标分值，得分：90分，我校办学水平基本达到合格标准。

三、学校工作取得的成绩。

1、学校始终坚持正确的办学方向。

多年来，我校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育。把学校德育工作放在重要位置来抓，以小公民道德建设活动为载体，积极探索德育工作新思路、新方法，使德育工作保持与时俱进，赋予时代气息，增强德育教育的效果。

德育工作计划性强。每当新学期开始，学校领导会同有关教师、少先队辅导员认真研究制定德育工作计划，将德育工作的具体目标划块分割，责任到每位教师，由分管领导具体负责。根据各自的工作目标，领导小组定期检查计划落实情况。进行考核量化记分，考核成绩纳入教师工作总分。这样使德育工作落到实处，责任明确，齐抓共管，形成良好的德育工作氛围。

近几年来，学校通过不断摸索、实践，开创了一套新的德育模式，那就是以“四节”活动为主线，主题班会为着力点，坚持“四个育”：环境育人，教学育人，社会育人和活动育人。四是注重了校园文化建设，促进环境育人。

学雷锋纪念日我们举办了“雷锋就在我身边”的活动，让学生从自己身边发现或雷锋，以他们为榜样，激励他们热爱社会，乐于助人的精神。短短的时间里同学们就做好人好事数百起，学校评选出校级学雷锋标兵，给予表彰，起到了良好的教育效果。清明节给烈士扫墓，举行革命故事演讲会，向学生进行革命传统教育。植树节，我们调查本地的生态环境，举行报告会，教育学生要爱护我们赖以生存的地球，保护我们的环境。教师节之际，举行尊师重教的教育。学校还结合我国科学技术的飞速发展以及取得重大成就，教育学生了解我国的综合国力不断增强，从而使学生更加热爱我们伟大的社会主义祖国。通过艺术节、运动会等活动，培养学生热爱集体的精神，增强了学生的集体观念。通过《守则》《规范》的学习，使学生养成良好的行为习惯，终生受益。

2、加强师德建设，提高教师队伍素质

我们学校认真实践“三个代表”重要思想，提高了教师的政治理论水平。我们根据县教育局的部署，每年寒、暑假集中组织师德培训学习，经过考试教师成绩良好，体会深刻，对提高自身修养起到了良好的作用。组织教师进一步学习《中小学教师职业道德规范》，自觉树立爱岗敬业的思想，关心爱护学生，树立平等、民主的教育思想，坚持育人为本、尊重学生、成为学生的良师益友。一年级老师，对刚入学的孩子无微不至的关怀，有的学生生活自理能力差，老师亲自帮他做，有的学生病了，老师亲自带他去看病或及时与家长联系，在教学中根据一年级年龄小的特点，循循善诱，一丝不苟。对学习跟不上的学生个别辅导，对他们的闪光点及时发现并加以鼓励，帮他们树立起了信心。

通过教师的提高培训学习，我校教师的业务理论水平又有了进一步提高。历年来，学校在教育教学等方面均取得了较好的成绩。尤其是近几年来更是成绩显著：2006年学生获县艺术节文艺调演一等奖。2005年，学校体育代表队参加全县“中小学田径运动会”，分别在短跑、跳远等项目中获得两个第二。同年，在全县举行的小学生跳绳比赛中，我校获得全县个人第一的好成绩。2006年全县举行小学生广播体操比赛，又荣获团体一等奖。二是以校本培训促教研教改，以教改促质量。建校以来，学生在《小溪流》、《小学生月刊》等报刊杂志上已发表作品十多篇。07年在中国教育学会主办的《第九届世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展》活动中，学生获得多项金奖。其中有三位教师辅导的学生作品获得两个二等奖和一个三等奖。学校教师参加县级教学比武，获一等奖的有10余人，其中在2005年全县举行的“新课改知识抢答赛”中荣获特等奖；除此以外，教师撰写的教研论文有30多篇在县获一等奖，两篇获市一等奖，三篇获国家级三等奖。09年我校代表队参加县语言类比赛获得一等奖，参加的广播体操比赛、田径运动 比赛也取得可喜成绩。

3、创法制校园，建平安校园

学校根据上级的要求加快平安校园的建设，制定平安校园建设的实施方案，成立了平安校园建设的领导小组。召开平安校园建设的动员大会。加大平安校园建设的宣传力度，经过师生的共同努力，多年来学校没有出现违纪违法现象和安全事故发生。校园安宁，师生平安。

4、进一步强化素质教育，全面落实课程方案

学校按照制订了完整而又切实可行的规章制度。任课教师按照课程表上好课，按要求布置作业。教师努力运用先进的教学设备和教学手段，利用网络资源上好计算机信息技术课。上好实验课，学生分组实验开课率达100%。学校各室齐全、利用率高。图书借阅率达80%以上。学校的音、体美、劳教育开展正常。有兴趣小组，并正常开展活动。有计划、有记录。各种比赛活动，推动了办学水平的提高。促进了学生的全面发展。许海林写的《我的爷爷》、周婧婧同学的《难忘的星期天》在县教育学会主办的“爱国、爱校、爱家乡，做知耻明荣”小学生作文竞赛中荣获二等奖，周思佳同学的《可爱的小精灵》获三等奖，并都发表在小学生拼音报上。

加强音、体、美教学与研究，不断提高音、体、美教学水平。各专任教师不断加强学科教学研究。通过冬运会和单项体育比赛，培养学生体育活动的兴趣。使学生的体育技能不断增强，音乐、美术教师认真上好音乐、美术课，积极进行课外艺术教育，通过兴趣小组活动和各种比赛活动，发挥学生的艺术特长。艺术节我们展示了学生的美术、书法作品，得到了社会各界和学生家长的好评。

学校加强劳动教育与教学，提高学生的自我服务能力，增强学生的劳动观念，养成劳动习惯，学会一定的劳动本领和技巧。劳动教育在我校结出了丰硕的成果，随着季节的变化，安排学生一定的劳动实践课，他们在老师的帮助下，学会种植、锄草、施肥、浇水，他们在劳动中争先恐后，吃苦耐劳体现了我校小学生的良好精神面貌。从而得到劳动锻炼，培养学生热爱劳动的精神。

5、巩固“普实”成果，继续搞好实验教学，提高学生的实验能力。学校为各年级配齐了实验教师，保证了实验教学的顺利进行。各年级的演示实验和分组实验开出率保持在100%，学生动手操作的能力进一步提高。

6、坚持以教学为中心，加大教研、科研的力度

今年我们在县教研室、中心校的指导下，加强教科研工作，在教职工中大力倡导教研之风，从而使学校的教科研工作取得显著成绩。

开学初，学校研究制定出切实可行的《教学工作计划》《教研工作计划》，各教研组和任课教师制定出本学科教学工作计划。认真抓好学校业务工作，坚持开展教师集体备课、作业检查评比制度，突出抓好教学的中心环节，学校班子成员深入课堂听课评课，教导处负责对教师的教案进行检查，同时坚持集体评课，取长补短，课堂教学水平不断提高，教学效果明显提高。

自实施新课改以来，全体教干教师不断探索、勇于创新，大胆实践。我们继续发扬西湖教育精神，努力推进新课改。学校克服资金困难，分期分批，派出人员参加上级教研部门组织的培训。参训教师认真做好学习笔记，写出学习汇报材料，不断提高从教水平。学校定期组织公开课、示范课、创新课，集思广义，结合教学中出现的问题开展了校本教研活动。各教研组，组织教师进行集体备课，确定教学目标、教学策略和教学方法。在此基础上任课教师写出符合自己个性的教案，并及时进行教学反思，反思自己的教学行为。

实施课程改革以来，我们收获最大的就是教师的角色转换了。教师由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示。教学方法开始呈现出多样化趋势，教师们不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。

7、立足学校实际，开发校园经济，增加学校收入

经费不足，制约着学校的发展，为了弥补经费不足，学校多次开会研究，集思广益。充分利用现有的学校猪场和学生的剩饭剩菜，采取学校管理，安排教师专人负责的办法，大力发展学校养殖业，每年学校猪场收入可达八千余元。

四、存在的不足。

通过自评，我们也发现了我们工作中的不足。

1、教干教师的电教水平需进一步提高，时代在发展，知识在更新，广大教师掌握新知识的能力还不够，网上教育，电子备课、课件制作还不适应，缺少培训。

2、教育教学管理还不细。

学校的管理虽然规范，但管理的过程有疏忽，个别环节管理不细，缺乏科学性。

3、学生的个性培养较差。

教师在平常的教学中，面向全体，面向学生的每一个方面，但缺乏有个性、有特长的培养，书法、绘画、舞蹈等的小秀才还很少。

五、今后的打算:

前一阶段的工作，我们取得了一定的成绩。今后我们将进一步优化师资队伍，推进教育改革，努力使全体学生得到积极主动的发展，以先进的教育理念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息的，人民满意的合格学校。

2009.12

第二篇：办学水平综合督导评估自查报告

板场二完小办学水平综合督导评估

自查自评报告

县教育督导室：

根据沿府教督[2011]04号文件精神，我校成立了以校长为组长的办学水平综合督导评估自查自评领导小组，对学校一年来的工作进行了彻底、全面的自查，现报告如下：

A1办学方向

我校在县教育局和乡教育管理中心的正确领导和关怀下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，以人为本，以德治校，以办人民满意教育为宗旨，以“质量、特色、队伍”为抓手，走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，努力构建学校、教师、学生三者和谐发展的魅力校园，全面提升学校办学内涵。充分调动广大教职工的工作积极性，积极稳妥地进行学校内部管理机制改革，进一步改善办学条件，使教育教学质量逐年提高，学校面貌焕然一新。通过全校师生的团结协作、奋力拼搏，全面完成了上级交给的各项工作任务，取得了可喜的成绩，赢得了社会的广泛赞誉和群众的一致好评。A2办学条件

我校座落在板场乡北大门，校园总面积17000平方米，现有15个教

学班、780名在校学生。学校设有保卫室、实验室、仪器室、图书室、体育器材室等。教学仪器是按照学校的标准配备，图书室藏书8000余册，拥有篮球场2个，乒乓球场地1个。2009年实施了寄宿制工程，2010年投入了使用，食堂可以提供600人吃饭，宿舍可以居住144人。

A3教育教学

1、德育管理。学校有健全的德育领导机构，由校长担任组长，大队辅导员任副组长，由《品德与社会》课的教师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍。并结合学校实际，通过开展各种形式的德育活动，学生的集体意识、合作精神、竞争意识等得到了提升。大队部把黑板报评比、教室文化评比、卫生评比、一日常规评比等纳入了班级常规管理之中，形成了良好的学风、班风和校风。

2、师资队伍。我校现有36名教师，其中有95%的教师具有大专及大专以上文凭，有小学高级教师8名。教师平均年龄31.6岁，这是一支充满活力、奋发向上的教师队伍。我校认真贯彻落实《教师职业道德规范》，把师德师风建设做为学校的重要工作之一，制定有具体的实施方案并定期检查考核。教师对学生做到因材施教，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，不岐视差生和问题学生。在教师中没有体罚和变相体罚学生，没有侮辱和侵犯学生合法权益的现象发生。我校严格实行教师各

种竞聘制度，充分调动了教师的积极性和主动性，为全面提高教育教学质量提供了坚实的基础。我校积极开展教师培养和培训工作，制度和措施健全。专任教师合格率100%，学历提高率达30%。校本培训参训率100%，新课程培训参训率100%，现代教育技术培训参训率己达80%以上。

3、教学管理和质量。

（1）我校严格按规定开设国家和地方课程，并能按要求积极开发和实施校本课程，做到教师、内容和课时三落实。严格执行课程计划，开足开齐课程和课时。体育课、音乐课、美术课、班队活动和综合实践活动时间得到充分保证。在校师生每天体育锻炼1个小时以上，其中上午的快乐大课间40分钟、下午课外活动30分钟。

（2）我校重视教学过程管理，对教师的备课、授课、听课、作业布臵与批改、辅导等有明确的要求，并做到定期和不定期地对教师教学常规进行检查，对检查结果进行公示，根据“教师教育教学常规管理制度”每月兑现一次奖惩。

（3）在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，课堂教学效果普遍良好。我校能全面实施素质教育，不断提高教学质量，不断改进和规范质量监测体系和评估方法。在2010至2011学检测中，或乡内同类校第一名。

（4）我校教师教研教改意识强。能积极参加不同层次（主要是校、乡）的优质课、观摩课、研讨课活动和课题研究。教师能面向全体学生运用自主、合作、探究等多种学习方式，积极推行先进的教学摸式和运用先进的教学方法。2010年6月，我校已经向教育局申报了校本课题“农村小学8+30+2课堂教学模式的实践研究”。

（5）我校严格按国家和省颁发的教学用书目录规定征订教材，教师没有向学生推销任何教辅资料，没有人从事有偿家教，也没有人组织学生参加有偿家教的现象。我校没有设臵重点班，无大班额班级。

A4学校管理

1、体制管理。我校坚持依法治校，坚持民主决策和校务公开，各项管理工作实行校长负责制，下设教导处和大队部。我校校委会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，能充分发挥各自的职能作用，工作开展正常。我校己全面实行岗位责任制和目标考核制，各项管理和奖惩制度完善。

2、校务管理。学校每期都根据上级文件精神，并结合学校实际，及时制定出相关的各种制度、计划和方案，确保教师在开学初有一个明确的方向感，从而提高工作的实效性。

3、学生管理。学校招生工作按照“就近入学”的原则，对新生进行

统一的随机入班，不搞先考后收，更没有因为招生而乱收费的现象。在校期间，通过学校、班级、教师对学生进行教育和管理，确保学生能平平安安成长、开开心心学习。

4、后勤管理。严格按照上交文件精神对财务进行管理和使用，积极与教育局实行“校财局管”的工作衔接，确保经费的合理使用。认真落实校产、财务管理的各项制度。坚持科学理财，民主理财。做到财帐相符、财物相符。财务档案管理规范。同时加强对后勤人员的业务培训，保证后勤服务的质量。寄宿制工作方面，学校安排由校长主管，专人分管，严格实行责任追究制度，确保这“惠民”工程落实到位。

5、安全与卫生。我校各项安全工作机构和制度健全，职责明确，措施得力，落实到位。学校安全、稳定、和谐，安全无事故。学校教育教学工作持续健康向前发展。定期开展安全教育和自护自救演练活动，突发事件应急预案齐全。严格执行上级有关学校卫生有关法律、法规，制度健全并做到严格执行，确保无食物中毒事件发生。学校食堂实行炊管人员持证上岗，对炊管人员定期进行卫生安全知识和业务培训。我校目前没有校医室，没有配备校医。没有心理健康咨询室，配有一名兼职的心理咨询教师。

综上所述，我校办学水平综合督导评估自查自评结果为：办学方向

70分、办学条件60分、教育教学150分、学校管理130分，共410分。

板场乡二完小

2011年10月10日

第三篇：滨湖镇中心小学办学水平督导评估

滨湖镇中心小学办学水平督导评估

自

评

报

告

根据《滕州市2011小学办学水平督导评估方案》，学校成立了自评小组，围绕年内各项教育教学工作，对照评估标准逐项自评，并交由教职工大会对工作进行测评，自评小组对测评结果进行整理，提出了一系列改进意见和建议。现就自评情况向领导报告如下：

一、基本情况

学校现有13个教学班，在校学生516人，教职工34人，学历达标率为100%。学校领导班子结构合理，职责明确，教师队伍素质优良，充满活力，形成了团结拼搏，争创一流的作风。学校现有多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、德育展室、仪器室、实验室、音乐教室、美术教室、电教室等功能教室，达到了班班多媒体，教师人手一台笔记本，并积极运用现代教育技术辅助教学，提高了教学效率。学校以“科学发展观”重要思想为指导，以实施素质教育为总抓手，教育教学质量连年提高，赢得了社会的广泛赞誉。

二、自评工作情况

（一）学校坚持正确的办学方向，以“为学生的未来发展奠实基础，为教师的专业发展搭建平台，为学校的持续发展创新管理。”为办学理念，制定了“环境优

师资强

质量高

有特色”的办学目标。形成了“高雅崇上、求实创新”的优良校风。学校制定了中心小学三年规划，计划实用性强，工作总结及时，切合实际。规章制度健全，监督检查机制完善，保证了学校可持续发展。

（二）学校严格执行《山东省基本管理规范》，规范办学行为。积极开展了党风廉政和教育行风建设活动，成立了党风廉政和行风建设活动领导小组，制定了活动方案，多次召开专题会议，通过学生评教，征求意见信、问卷调查等形式，制定了我校的落实和整改方案。做到了不分重点班、快慢班；不举办试验特长班；不向社会或教师出租校舍举办各类培训班和补习班，本校教师不参与乱办班。我校班额符合规定，学校从不滥发或强迫学生订购课外复习资料、试卷和教辅材料，从不组织学生参加以收费为目的的竞赛活动，无私立项目乱收费现象，从不组织学生参加商业性庆典和演出活动。学校严格执行滕州市农村小学作息时间表，课外作业符合规定，切实减轻学生课业负担。

（三）学校规划科学，整体布局合理，校舍和设施比较齐全。各种专用教室齐全，设施设备齐全，布置合理，整洁、完好。运动场地及设施达标。校园场地有篮球场，乒乓球台。体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，能保证使用安全。学校教学设施完善且使用情况良好。微机室学生用微机共47台，教师用笔记本人手1台，都接入了互联网。配备了各科资源库，能满足教学需求。远程设施齐备，远教制度健全。学校建设了学校虚拟网，班班安装了多媒体，上好了3－6年级的信息技术课。能利用远程教育资源提高教学质量。目前学校拥有一口高标准实验室。实验演示率、分组实验开出率、学生掌握率均达100%。仪器档案、帐目、制度健全，帐物相符。图书室、阅览室全天开放，实行了开架借书。阅读课保证每周开设2课时。3-6年级学生建立了读书笔记。

（四）学校领导班子分工明确，组织机构健全，团结协作，勤政廉洁，工作深入，作风民主，富有开拓精神，群众威信高。不断完善内部管理体制改革方案，实行全员聘任，竞争上岗，效益工资拉出档次，拉出差距，实行优劳优酬，激发了教育内部活力，充分调动了教师工作的积极性。学校大力加强了师德建设，扎实开展了师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设年”主题教育，教师能认真遵守《中小学教师职业道德规范》。把反邪教警示教育作为了师德教育的重点内容。认真开展了“三十佳”评选活动。教师热爱学生，从不体罚和变相体罚学生，能公平公正地对待每一个学生。老师们廉洁从教，从不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托家长办私事，不搞有偿家教。全体教师为人师表，衣装整洁得体，语言规范健康，没有酒后上课、在教室抽烟，在课堂上接打手机现象。师德考核严格按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》进行师德日常考核和考核。学校积极开展了校本研训，制度健全，计划周密，措施得力，校本培训灵活多样，具有针对性、实效性，学校有发展规划和计划，为教师建立了《教师有发展档案》。师生在校园内说普通话，写规范字。积极选派骨干教师和班主任参加市级培训。建立了学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立了与新课程标准相适应的教师个体评价标准，能严格按照滕州市中小学职业道德考核办法考核教师的师德状况，正确运用评价结果，调动了老师们的工作积极性。在学校全体教职工中，其中滕州市教学能手2人，滕州市骨干教师8人，枣庄市优秀教师3人，滕州市优秀教师4人，本科20人，专科12人，中师2人，学历达标率100％。

（五）学校认真落实教学常规，实行每月一次备课检查，每两周一次作业检查，不定期开展推门听课，加强了教学管理。校领导带头兼课、听课，定期参加教研活动。形成了完整的教科研网络。校本教研扎实有效。学校领导坚持兼课制度和听课制度。业务干部月月深入教研组，全程参与教研活动。月月举行业务讲座。效果良好。学校深入开展了“全员岗位育人”和“解放学习力，构建生本课堂”活动，强化活动措施，扎实推进活动开展。长期坚持开展教师培训、课堂研讨、课题研究等活动，不断总结反思，确保高效课堂创建任务、目标的有效落实。有针对性地开展了教学“学、查、纠”活动，着重研究了课程建设、课程试验和教育教学重点、难点问题，提高了课程实施的质量和教学效率。深入贯彻《校本课程实施意见》，搞好了三级课程的管理和研究，建立了我校的校本课程。加强了探索性学习的研究和综合实践活动课的开发利用。在课堂教学方面能认真推行各学科课堂教学新模式，严格执行市教研室制定的小学教学质量评价办法开展课堂教学。积极组织教师参加新课程教学达标活动和优质课评比活动。学校特别注重教科研工作，建立了教科研小组，教科研工作有计划，有切实可行的教科研工作管理制度。学校创造性地开展了多种形式的教科研活动。学科集体备课活动每周一次，大型专题研讨活动每月一次，形成制度。积极稳妥地搞好了高效课堂教学，联系实际制定了高效课堂教学实施方案，并建立了相关的制度和档案。加强了教材培训，搞好了同步研讨，提高了教师驾驭新教材的能力。加强了教材教法的研究，将新的教学理念落实到了课堂教学中。学校认真贯彻枣庄市教学常规和学习常规，学校对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、实验等教学活动和学生的学习活动等常规要求健全规范、建立了有效的落实和监督控制机制，同时针对实际，积极进行改革，实效性强。作业设计科学合理，分量适当。批改及时认真。注重了后进生转化，培养了特长生，面向全体，因材施教。学校严格了考试管理，取消了百分制，使用了等级制，期末测试按优秀、合格、不合格三个等级评定了学生成绩。学生评价实行了分项考核。采取的方式为教师自定学生和学校随机抽取学生相结合的方式，考核结果记入了考评手册。发挥评价对学生发展的激励功能，建立了学生“成长记录档案袋”，对学生实施多元评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生的闪光点，鼓励学生的个性发展，不单纯以成绩评选各类优秀学生。操行评语，有针对性、具体性、鼓励性。

（六）学校行政管理透明、民主、完善。教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理。领导班子团结协作，结构合理，分工明确。重大制度决议等经教代会（教职工会议）审议通过。对评优、晋级、教职工聘用，考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。学校进行了固定资产清查，编制了固定资产清查表。增减处置运转正常。学校校舍、设施按时维修。校舍档案齐全规范。学校安全组织健全，成立了安全领导小组、安全工作小组等各组织机构，落实了安全管理人员，制度更加完善。落实了学校安全责任制，层层签定了目标责任书，落实了“一岗双责”。安全教育经常化。安全教育活动开展丰富多采，师生受到了很大的教育和启发。每周都进行隐患排查，做到了无事故隐患。在安全检查方面，我们做到周查月报，建立了安全台帐。扎实开展了“平安和谐校园建设”活动，制订了活动方案、制度、措施、教师们能够做到爱岗敬业，为人师表，没有集体上访和随意停课的行为。

（七）教育普及程度显著。学校服务区内适龄儿童入学率100%，巩固率达到100%，毕业年级直升率达到100%，残疾儿童入学率达100％，控辍措施得力，档案完善。学校德育工作管理规范，开展了丰富多彩的德育活动，先后举办了读书演讲比赛、文明礼仪教育、弘扬民族精神月、荣辱观教育、广播操比赛、庆六一、十一文艺汇演及庆祝建党90周年等活动，德育教育具有特色：成立了《德育报》中心小学记者站。21名教师被聘为特约记者，50名学生为小记者。有5名学生被《齐鲁少年》报社聘为小记者，本学年有30余篇文章在《德育报》、《齐鲁少年》上发表；创造性地进行学生行为习惯养成教育，尝试学生自我管理，同时集师生智慧自编校本教材《走近红荷湿地》、《荷文化》，学生养成了良好的行为习惯。在市关工委和教育局开展的“五项活动”中，我校五项教育先进单位，参加全市第二届中小学生艺术展演活动获得一个一等奖和三个二等奖的好成绩。

（八）我校认真执行相关的体艺卫工作制度，配齐专兼职音体美教师。学校有常年坚持的篮球、乒乓球训练队，学生的基础知识和基本技能掌握较好，体育标准合格率100％，六年级体育锻炼达标率100％，学校体育、卫生工作已形成制度，上好“两操”和体育大课间，传染病、食物中毒措施得力，定期举办心里专题讲座学生养成了良好的文明、卫生习惯，形成了严明的校风、校纪，学生无违法乱纪行为。学校开设有人口教育课、心理健康教育课，定期举办卫生讲座。美育活动经常，艺术教育成果显著，开展了文艺汇演活动和美术作品展览。学校注重学生个性发展，各种兴趣小组齐全，活动经常。培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生特长发展。

（九）办学特色初步形成

1、荷文化

滨湖镇中心小学以“荷”为载体，以“荷文化”为主体，通过开展有关荷栽种、知识、趣闻、等方面的学习和实践，开发了校本教材，渗透地理、美术、音乐、劳技、生物、体育、文学等学科知识和内容，并围绕“荷”开设综合实践拓展型课程。以学生发展为本，着眼于学生的终身可持续发展，努力推进素质教育，培养学生的创新思维和实践能力。在此基础上，做到五个方面的结合，意识和校园环境建设相结合，二是与书香校园相结合，三是与德育活动相结合，四是与班级文化相结合。今年5月份，我校《开发“荷文化”课程，构建“荷文化”特色》被确立为省级课题，枣庄校园文化建设现场会对我校的“荷文化”建设给予高度评价。

2、教师专业化成长

近几年，我校为推进教师专业化成长，具体做了以下三个方面的工作：一是大力实施“铸师魂工程”，提升教师的职业道德水平二是立足校本研修主渠道，实现教师专业的螺旋式发展。三是积极推进教师专业化发展进程，优化教师整体队伍。使我校教师队伍整体素质不断优化，各级各类骨干教师、学科带头人、教学能手不断涌现，学校的综合教育水平不断提高，教育质量不断提升。取得了可喜的成绩。今年十月份我校被评为“教师发展示范化学校”。

三、自评得分（附后）

四、年内取得的主要成绩和存在的问题

（一）、取得的成绩：一年来，学校进行了文化氛围建设、硬化了路面、增设了花园景点、新建了乒乓球台、更换了体育器材、高标准宣传匾牌，大大改善了办学条件。提高了教育现代化水平。学校布局合理，环境优美，文化艺术氛围浓厚，通过开展丰富多彩的活动，开阔了学生的视野，促进了学生良好品德的养成。同时为“全市农村中小学德育现场会”提供经验交流材料。

学校以先进的办学条件、一流的佳绩，赢得了社会的广泛赞誉，一年来先后评为滕州市 “平安和谐校园”、“安全工作先进单位”、“普通话示范学校”、“书香校园” “教师成长示范化学校”，被枣庄市评为“平安和谐校园”、“滕州市电教示范化学校”“三项活动先进单位” “实验室及实验教学管理规范化学校”等。

（二）、存在的问题：

1、教师现代技术理论不足。

2、课堂教学改革和创新意识在教师认识不足，学校特色项目建设还需努力。

3、地方课程和综合实践课程评价机制不够完善。

4、图书装备达不到生均30册。

五、改进措施

（一）实行科学管理，突出以人为本，以“成长、成人、成才、成功”为培养目标，不断改进工作方法，提高办学效益。

（二）加大教育内部投入，改善办学条件，加大校本培训和教学改革力度。

（三）加强教学管理，不断深化教学改革，开展教科研活动，提高教育教学质量。

（四）开展丰富多彩的德育、艺体活动，活跃学校文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

（五）对2010办学水平督导存在的问题落实整改措施：

1、在教育局和镇教委的大力支持下，新建了一个高标准（47）台的微机室，按最大班额配备电脑，并接入光纤。为每一位老师配备一台电脑，班班多媒体。

2、学校集群众的智慧，发动师生积极参与了“三风一训”的修订，对现有的校风、学

风、校训，进行了深入的思考，并结合学校的“荷文化”特色，提出了自己的见解，在此基础上总结升华，形成了新的学风、校风、教风、校训。

3、学校按照行风评议的方案，进行了教师、家长、学生评议，并对评议问卷进行了汇总，有针对性地分析，提出了整改意见，让每一位老师结合自身存在的问题自觉查摆，提出整改建议，内化提高。学校进一步完善了收费制度，确保收费开出收据，及时结算。

4、学校进一步细化了教学常规精细化管理细则和量化实施细则，加大了督查的力度，狠抓落实，注重了质量的提升。

5、学校按照“荷文化”特色的实施方案，深入挖掘“荷文化”的内涵，推进特色创建，提高了影响力。在枣庄校园文化建设现场会中得到了好评。

6、本学期，学校进一步丰富了校本课程的种类，分为必修和选修两种，必修课是1、2年级的硬笔书法，3--6年级的快乐作文。选修课按照学生兴趣爱好，开发了书法、竖笛、乒乓球、篮球、棋类、科技制作、绘画与板报制作等课程，采取选班走教，并把荷文化特色校本课程与综合实践活动有机地整合在一起。

7、我们已经专门设立了独立的少先队办公室，为少先队工作的开展创造了良好的条件。

2011年11月16日

办学水平督导评估自评报告

滨湖镇中心小学

2011.11

第四篇：小学办学水平综合督导评估方案

小学办学水平综合督导评估方案

一、督导评估说明

㈠为全面贯彻国家及省市关于素质教育的一系列文件规定，规范教育行为，提升教育质量，实现学校教育教学工作的率先发展、全面发展和个性发展，加快建设现代化教育强市，依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《义务教育课程设置实验方案》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》、《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程评估方案》、《肥城市推进教育率先发展建设现代化教育强市行动计划（2011-2015）》等一系列文件规定，制定本方案。

㈡实行自评和复评相结合。各学校要成立相应人员参加的自评领导小组和工作小组，根据方案和上级要求，认真进行自评，找出不足，查缺补漏，整改提高，写出自评报告，填写自评纪实，给出自评得分。复评采取听汇报、查资料、核账目、现场观察、座谈走访、调查问卷、抽测评价、签字认定等方式进行，过程性专项检查和视导按比例计入总分或相应分项得分，综合评估结果作为评选先进单位的重要依据。

㈢方案设A级指标4项，B级指标16项，评估分值为1000分。另设办学特色加分项，分值60分，同时计入总分。督导评估时，本着分类推进的原则，分市直小学、中心小学、完全小学、教学点四类考核评价。

㈣方案内容由市政府教育督导室负责解释。

二、督导评估指标

A1教育管理400分

B1办学思想40分

B2行政管理60分

B3教学管理100分

B4学生管理80分

B5安全管理80分

B6后勤管理40分

A2队伍建设100分

B7领导班子建设20分

B8教师队伍建设40分

B9班主任队伍建设40分

A3 教育质量300分

B10德育50分

B11智育150分

B12艺体50分

B13综合50分

A4办学条件200分

B14教育经费60分

B15校舍场地40分

B16教育装备100分

办学特色加分60分

规范化学校建设，校园文化建设，绿色学建设，现

场，表彰，经认定的办学特色项目.

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得 分

自评

复评

A1

教

育

管

理

400分

B1

办学思想40分

1、全面实施素质教育，全面提高教育质量；坚持教育公平，依法规范办学行为和施教行为，不设重点班，均衡分配学科教师，科学安排学生座次，认真实施学习困难学生帮扶计划，效果明显。计20分。

2、制定切实可行的办学目标和建设现代化教育强市的中长短期发展规划，有与目标规划配套的学校、部门、年级、教师工作计划，认真实施；加强舆论导向和制度建设，形成良好的校风、教风和学风，学校领导干部能够结合实际阐释学校的办学思想和办学理念，并渗透到学校工作的各个层面。计20分。

1、办学理念不明确酌情扣3-5分。

2、办学目标不具体酌情扣3-5分，无过程性材料和阶段性总结酌情扣3-5分。

1、查阅学校办学理念的设计，考察师生对办学理念的理解。

2、查阅学校的办学规划及过程性资料和阶段性总结。

B2

行政管理

60分

1、推进学校内部管理体制改革，机构设置合理，职责明确；实行民主管理，定期召开教代会，重大事项经教代会通过，行使教代会的审议、表决权，实行校务公开和民主监督；充分发挥党组织的政治核心作用，三会一课落实到位。计10分。

2、大力实施教育教学巡视，有制度，有检查，有记录，有反馈，有整改。计10分。

3、依法治校，建立完善各项规章制度，加强档案建设，装订规范，分类归档，专橱存放。计5分。

4、制定和完善学校卫生工作制度，做好传染病和食物中毒预防工作，及时对学生进行体质监测、健康教育和健康咨询；全面落实泰安市‘十无’标准要求，加强卫生检查，杜绝卫生死角。计10分。

5、大力加强校园文化建设，重视班级文化建设，优化育人环境。计10分。

6、成立家长委员会，定期召开会议，采纳有利于学校发展的各种意见和建议，每学期学校和班级召开家长会在1次以上；认真落实家访制度，采取书信、走访、网络等形式进行家校交流，形成育人合力。计10分。

7、加强学校网站建设，及时上传各种信息，利用各种媒体扩大教育宣传。计5分。机构设置不合理酌情扣1-3分；教代会资料不健全酌情扣1-3分；缺少三会一课档案酌情扣1-3分；学校规章制度不健全酌情扣1-3分；学校文化不浓酌情扣2-3分；卫生环境差、档案不健全酌情扣1-3分；家长会资料不健全酌情扣1-3分；网站使用不好酌情扣1-3分，无网站计0分。按照评估要求的各条内容采集各类档案信息。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A1

教

育

管

理

400分

B3

教学

管理

100分

1、严格按国家课程方案，开全课程，开足课时；按省定标准严格控制班额；按规定安排课时与作息时间,每天体育活动不少于1小时，不占用学生自习时间上课或补课，寒暑假和其他节假日安排符合规定，严禁利用节假日组织学生到校上课或补课；作业设计和考试命题质量高，考试考核符合要求，不依考试成绩作为评价师生的唯一依据，不公布学生考试名次；严禁摊派和变相摊派辅导资料。计30分。

2、教学工作（含校外活动）有明确的阶段性目标与要求；建立符合新课程理念的教学指导体系、质量监测体系和综合素质评价机制，日常考试实行无分数评价，严格实施过程性环节检查，高度重视备课、上课、作业布置、作业批改、单元诊断、阶段性质量检测、教学反思等环节，严禁备教不

一、随意空堂、随意调课，教学常规管理各环节规范到位。计40分。

3、建立教育教学研究网络。有省市县立项课题，有校本教育教学研究网络，研究活动经常化，效果明显；充分使用各类媒体进行教育教学，教科研档案和电子教学档案规范齐全。计25分。

4、能积极组织教师参加省远程研修活动，并能实现双对接，提升课堂教学水平和校本研修水平。计5分。国家课程方案落实不好扣6-8分；教学行为不规范、教学过程各环节监控不利酌情扣6-8分；教学研究不规范酌情扣5-7分；各级研修活动不力酌情扣1-3分。按照评估要求的各条内容采集各类档案信息。

B4

学生

管理

80分

1、认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，按照规定时间和要求注册学籍，及时核对，电子档、纸质档规范完备；采取有力措施，制止学生辍学。计10分。

2、认真贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，建立德育工作网络，重视德育常规制度和班集体建设；坚持升国旗制度，适时定期开展丰富多彩的德育活动，有针对性地对学生进行思想政治教育、心理健康教育、品德教育、纪律教育、环境保护教育、行为规范教育、法律教育、科普教育，充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；按规定对学生开设心理健康教育课，认真开展学生心理健康咨询活动；有稳定的适应本校特色的校外教育基地，并充分利用校外基地组织学生参加社会实践活动和社区服务活动。计 25分。

3、学校少先队、共青团等组织机构健全，计划齐全，制度完善；充分发挥校园网站、广播站、校刊校报、宣传橱窗等阵地的育人作用，开展丰富多彩的社会实践活动和社会公益活动，各项检查评比规范到位；学校把德育考核结果纳入师德考核。计25分。

4、认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，健全学生管理组织，完善学生管理制度，加强学生日常行为管理。计20分。学籍管理不规范酌情扣2-3分；德育工作各类档案不健全扣4-6分；团队活动开展较少，内容单薄酌情扣6-8分；学生守则规范落实不力酌情扣2-4分。

1、收集学校前面各项评估要点信息。

2、实地查看学生的行为习惯表现。

B5

安全管理

80分

1、把安全工作纳入平安校园建设重要内容，保障安保经费，配备安保人员，配足安保设备，严格落实安保制度，定期组织安全排查，认真实行考核奖惩。计40分

2、经常对师生进行安全教育，结合实际组织师生开展安全自救演练，进行艾滋病防治教育。计40分。年内发生重大安全责任事故和重大上访责任事故，B5项不得分。各项安保措不到位扣6-8分；安全教育不力、安全演练不能正常进行扣6-8分。

1、实地查看各类安保措施到位情况。

2、查阅各类安保档案。

一级指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A1

教

育

管

理

400分

B6

后勤

管理

40分

1、加强财务管理和校产管理，建立健全资产购入、使用、报废制度、校产定期检查制度和校产维修管理制度，校产完好率95%以上；建立健全校产档案，并逐步实施数字化管理，做到账卡、账物相符；及时排查修缮危房、危墙、危厕。计20分。

2、牢固树立后勤服务教学、服务师生的思想，加强食宿管理，努力提高后勤服务水平，学校领导、教职工、学生的评议满意率达80%以上。计20分。校产管理不规范酌情扣6-8分；财务管理不规范酌情扣3-5分；存有危房扣5-10分；后勤服务不到位酌情扣6-8分。现场查看校产管理情况；查阅各类校产管理档案和财务管理各类档案；座谈了解后勤服务效果。

A2

队

伍

管

理100分

B7

领导班子建设20分

校长注重理论学习，积极参加任职资格培训、提高培训和高级培训；经常深入教研组和班级了解校情、教情和学情，有较高的理论修养和管理才能，逐步形成自己独特的办学思想、教育理念和治校方略，管理经验在上级网站、报刊等媒体登载；班子成员结构合理，分工明确，团结合作，作风严谨，务实创新，办事高效，有强烈的责任感，人际关系和谐；以教学为中心，积极参与教学教研活动，按规定兼课、听课、有规范的工作日志；校长和班子民主评议满意率85％以上。计20分。校长不按照教育局规定上课、听课等酌情扣1-3分；按照评议标准满意率低于85％酌情扣2-4分。查看校长和领导班子成员听评课、任课表、参与教学研究活动档案材料；组织民主测评。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A2

队

伍 管 理

100分

B8

教师队伍建设40分

1、教师熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，认真执行《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，不以教谋私，不利用职务之便从事有偿家教，衣着得体，语言规范，举止文明，不歧视学困生，无体罚、变相体罚学生现象，学生评议满意率在85%以上；落实《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，健全教师考核业绩档案，从职业道德、工作量、专业发展、育人效果、学生学业成绩等方面按规定对教师进行综合评价，评价标准及结果公正、公开、公平。计15分。

2、专任教师任职资格达标率100%，学历达标率100%，高层次学历达70%以上；普通话水平按学科要求达到规定标准；教学人员与非教学人员比例符合编制要求；重视人才开发，加强与知名学校的交流和联系，定期派教师交流、学习和深造；有县级以上学科带头人、教学能手、教学新星、教坛英才、泰山名师、功勋教师为核心的骨干教师，示范作用显著。计10分。

3、认真落实省市县培训计划，积极开展形式多样的校本培训活动，严格按照公用经费5％列支培训经费，搞好教师培训。计5分。

4、有娴熟的现代教育技术操作使用能力，能有效地服务与教育教学工作。计10分。凡有教学行为不符合省规40条现象的，酌情扣3-5分；学校各类骨干教师按照公布文及获奖证书计分；教师考核指标不全面的酌情扣3-5分；校本培训不到位酌情扣1-3分；教师现代教育技术操作使用不熟练酌情扣1-3分。现场查看教师教学行为；查阅教师各类获奖证书；查阅教师考核评价、校本培训各类档案；现场查看教师现代教育技术操作使用水平。

B9

班主任队伍建设

40分

1、配备选聘。建立班主任选聘制度，按标准选聘班主任。计5分。

2、职责任务。认真做好班级日常管理，组织开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动和学生综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，有学生成长档案，有班主任工作手册；努力抓好班级学科教师团队的协调配合，经常与任课教师和其他教职员工沟通；主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力，有家访交流记录；搞好安全教育，组织学生开展安全自救演练，加强安全防护工作。计20分。

3、制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训；建立班主任档案，定期对班主任进行考核评价，评优选模、晋级晋职向班主任倾斜。计15分。

班主任配备不科学酌情扣1-3分；班主任履行职责不到位、班主任工作各项档案不健全酌情扣6-8分；班主任不能定期培训酌情扣3-5分。查阅学校班主任安排表；查阅班主任各类工作档案；现场查看班主任工作情况；查看班主任参加各种培训、考核档案。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A3

教

育

质

量

300分

B10

德育50分

学生熟知并自觉遵守《守则》和《规范》；学生关心国家的改革和现代化建设，关心时事政治，初步形成科学的世界观、正确的价值观和人生观，具有强烈的的民族自尊心、自信心、责任感和与时俱进的创新精神；学生具有自信、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步形成坚毅勇敢的心理品质和承受挫折的能力；学生在学校、在家庭、在社会品行端正、遵纪守法、团结友爱、明辨是非；学生学期末、学年末思想品德评定合格率在98%以上，行为规范合格率98%以上，在校生无违法犯罪现象。计50分。根据政教、团队工作考核结果折算计分。组织学生座谈了解《守则》和《规范》知晓情况；现场观察学生在校行为习惯表现。

B11

智育150分

强化质量意识，不断提高各年级教育质量监测合格率和优秀率，学业水平测试成绩优良，计100分；学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习习惯良好，学习方法得当，普通话成为校园语言，基本形成了自主、合作、探究的学习策略，计50分。根据教学质量监测结果折算计分。查阅学校教学质量监控档案各类材料；课堂观察学生学习习惯养成情况。

B12

艺体

50分

1、认真实施《学生体质健康标准》，开展多种形式的体育活动，提高学生身体素质，体质健康合格率95%以上；健康教育普及率100%，“六病”防治率90%以上，学生体检率、视力不良率、新生入学预防接种证查验率符合上级要求，有良好的生活、卫生和饮食习惯；积极组织或参加各项体育活动和竞赛活动。积极组织开展阳光体育活动，确保无体育课当天1小时体育活动；认真组织实施体育、艺术2+1项目活动。计30分

2、学生日常做到语言美、行为美、仪表美，具有正确的价值观和审美观，具有一定的艺术表现能力和较高的艺术鉴赏能力；学生音美成绩合格率达到上级要求；积极组织或参加各项艺术活动，在县以上艺术竞赛、表演和展览等活动中，成绩优良。计20分。根据艺体工作考核结果折算计分。查阅艺体课程开设各类档案；查阅各级各类竞赛活动获奖证书；现场查看各项活动开展情况。

B13

综合

50分

建立健全学生综合素质评价档案，评价结果按有关规定进行公示；从自然、社会和学习生活出发，积极开展研究性学习，成效显著；认真组织社会公益活动、社会实践活动和军事训练活动；建立稳定的校外实践活动基地，学生热爱劳动，珍惜劳动成果，具有一定劳动常识、实验操作能力和生活自理能力，信息技术水平达到上级要求。计50分。课程开设不到位扣6-8分；开设资料不健全酌情扣3-5分。查看课程表；查阅档案资料。

一级指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A4

办

学

条

件

200分

B14

教育

经费60分

1、积极争取上级、有关部门和社会力量的资金扶持，动员社会各方面捐资助学；大力开展勤工俭学，增加学校收入，改善办学条件；重视学生统一着装工作，效果显著。计40分。

2、认真编制学校预算，合理使用公用经费；落实国家资助金政策，按在校生8%的比例对农村贫困家庭寄宿生补助生活费，按在校生8%的比例免除城市家庭困难学生课本费；严格执行财务制度，无乱收费现象，经费使用效益好。计20分。教育经费管理不规范扣3-5分；各级活动安排不到位酌情扣3-5分。查阅教育经费档案。

B15

校舍

场地

40分

1、校园总体规划科学，教学、运动、生活等分区明确，布局合理；设标准的运动场、环形跑道和直跑道；生均用地面积达到省标准；有标准的篮球场或排球场，有一定数量的体育设施；重视校园绿化，绿化面积不低于3m2/生。计20分。

2、生均校舍建筑面积达到省定标准，满足教学和师生需求；教学及教辅用房、办公用房及生活用房配备符合省规定要求。计20分。未经批准不得随意改动校舍结构和用途，不准随意扩建、改建、拆除、出租、出借校舍。校舍场地布局不合理酌情扣3-5分。未经主管部门批准随意改动校舍结构和用途，随意扩建、改建、拆除、出租、出借校舍，扣20分。现场查看；查阅档案核对数据。

B16

教育

装备100分

科学合理使用公用经费、勤工俭学收入、上级扶持资金和社会捐资，努力改善办学条件。

1、及时维修更新教师办公桌椅和学生课桌凳，无破损；照明设施符合要求，无安全隐患；教学仪器、音体美劳卫器材及电教设备达到省定标准，及时更新。计20分。

2、图书报刊达到规定标准，音像资料满足教育教学需要，年均新增图书不少于藏书标准的1%，图书室、阅览室全天开放。计20分。

3、师生用机达到标准，实现班班通，建成校园网，应用软件满足教学需求。计20分。

4、加强信息设备、教学仪器、音体美器材、图书资料的管理和使用，专任教师能够利用多媒体进行教学，积极参加上级组织的各类评选活动。学生微机室、多媒体教室、实验室、图书室、阅览室等专用教室利用率高，学生上机、上实验课操作熟练。计40分。各类装备不达标酌情扣3-5分；各类装备更新、维护不及时，管理使用不科学酌情扣3-5分；各类功能室使用不规范酌情扣3-5分。查阅档案；现场查看。办学特色

60分

创建省市级规范化学校，按40分、30分二档计分；创建国家、省、市级文化艺术传承学校、艺术教育示范学校、体育传统项目学校、卫生学校，分别计40、20、10分；承担县级以上具有经验推广性质的各类现场会，分别计40、30、20、10分；县级以上表彰的各类荣誉分别计10、20、30、40分；创新德育机制，重视团队工作，在县级以上各类评选活动中获集体性奖项，分别计10、20、30、40分；省市级教学标准化学校和特色鲜明学校，分别计40、30分；学校立足校本实际，在资源开发、环境创设、管理机制、教学改革、教师发展、学生培养、教育宣传等方面形成了明显的办学特色，在县级以上有较大影响，经认定，每有一项分别计40分、30分、20分、10分。以上各项累计得分最高的单位计60分，其他单位按比例计分。查看相关证书、图片等资料。

第五篇：高中办学水平综合督导评估报告

高中办学水平综合督导评估报告

高中办学水平综合督导评估报告

根据《教育督导条例》的有关要求和《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的规定，市政府教育督导室组织部分市督学和督导评估专家，于5月7日—9日，对xx县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导评估。评估组一行11人通过查阅资料、实地察看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。察看了校容校貌，观看了学校专题片，参观了体艺成果展板；查阅了72盒档案资料；抽查了10份教师教案，随堂听课11节,观看了“大课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会；召开了家长和社会人士代表（11人）座谈会、学生代表（20人）座谈会、中层干部代表（10人）及教师代表（10人）座谈会；对高一高二45名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共204名学生理、化、生及计算机实验操作测试；对42名老师和20名学生进行了问卷调查；对学校校长、副校长、中层干部、老师、学生等26人进行了个别访谈。现将评估意见报告如下：

一、评估意见

评估组认为：近几年来，xx县第二高级中学在xx县委、县政府的正确领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力改善办学条件，探索“生本.自主”高效课堂和体艺特色发展之路，办学理念先进，综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升，得到了社会普遍的认可。对照《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》，评估组通过认真评议，xx县第二高级中学办学水平综合督导评估综合得分89.975分(其中办学方向得分92.5分)，达到市级示范学校评估标准。

二、主要成绩与经验

（一）办学方向明确，办学效益显著

一是办学理念先进，办学目标明确。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持改革和科学发展，坚持“三个面向”，贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，办学思想端正。在近年的办学实践中，学校形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念，具有先进性、长效性，符合教育方针和素质教育要求，符合教育改革与发展的精神，并将办学理念贯穿于“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”之中。

学校“特色兴校”的办学思想明确，在有计划、按步骤的实践中，显现了办学效果。学校根据实际，确立了“咸宁市特色教育学校”的办学目标和“品德高尚、身心健康、素质全面、兼有特长”的学生培养目标，办学目标定位合理，学生培养目标符合学校实际。学校能较好执行国家关于教育的法律法规。开课比较全面，学生活动力求多样；学校近年无重大安全责任事故发生，国家和省有关中小学安全管理的规定得到落实，教育教学秩序良好，学校能关注每一个学生的需要，因材施教，为学生的终身发展奠基。

二是学生素质明显提高，办学特色日趋鲜明。

学生思想品德素质整体优良。从资料显示和学生座谈中，评估组认为：xx二中全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，有效地促进了学生的全面发展，取得了可喜的成果。通过二中学生关心时政，具有正确的判断事非的能力、人生观和价值观，他们热爱生活，充满自信，富有进取精神。近年来，学校有500余名学生参加过学校党校培训。学校通过国旗下的讲话，主题班会，学生自我管理和“弟子规”、“三十佳”等一系列专题教育活动，学生养成了良好的行为习惯，提高了思想品德素质。

学生文化科学素质明显提高。学校通过实施高效课堂，使学生的自主探究性学习能力得到加强，学生普遍能较好地完成各学科的学习任务。特别是在校学习期间，文化成绩得到很大提高。

学生心理素质整体良好。学生普遍热爱生活、珍惜生命，具有基本的体育锻炼知识和良好的锻炼习惯，有良好的卫生习惯和健康的生活方式，随机抽查的45名学生（男16名，女29名）进行身体素质测试，结果显示优秀率达30%，良好率达48%。

学生艺术素质和审美能力明显增强。学校通过社团活动、经常性的体艺赛事、每年一度艺术节和美术作品展览、红歌会等，丰富了校园文化生活，培养了学生的艺术素质和审美能力。学生艺术作品的展示，艺术节的演出，给评估组留下了深刻印象。三是办学质量稳步提升，办学效益日益显著。教学质量稳步上升。xx二中教学质量逐年上升，毕业生就读高层次学校的人数逐年增加，2012年上一、二本线127人，xx年上一、二本线146人，2014年体艺生上线率达95%以上，其中40%以上的学生拿到了一个或多个名校合格证，对于一所普通高中来说实属不易。由于办学成绩稳步上升，近年来连续获得咸宁市“高考文科备考先进学校”、“高考理科备考先进学校”、“高考体艺备考先进学校”称号。办学社会效果显著。xx二中办学四十余年以来，为地方经济建设和国家发展培养了大批人才，瀛通电子的董事长黄晖、国防科技大学的教授孔诤，上清华大学的林冲同学都是学校优秀学子的代表。近年来，学校多次被市县评为“文明学校”，“市党建工作先进单位”，学校的党建和特色办学的事迹多次在咸宁电视台和《咸宁日报》报道，在县行风评议中评为优秀单位。学校的办学成果已经得到社会的认可，办学社会效益显著。

（二）优化干部队伍，强化师资力量

一是干部队伍真抓实干。xx二中干部队伍能团结一心，围绕学校大局谋发展、图创新。学校领导班子不断加强自身思想建设和作风建设，切实做到以身作则，廉洁从政，勤政为民。学校干部分工明确，求真务实，明职责、讲实干。xx年张添翼校长在全县“万人评股长”活动中被评为“优秀股长”。通过访谈，评估组认为：学校领导班子发挥带头引领作用，充分调动学校教职员工工作积极性，是一个真抓实干的好班子。学校重视青年干部的培养，坚持德才兼备，全面考察“德、能、勤、绩、廉”，严格按照民主推荐、民主测评、组织考核、信息公开、组织任命的程序选拔青年干部，受到群众的认可和支持。二是教职工队伍爱岗敬业。xx二中现有教职工xx人，专任教师xx人，学历合格率96.5%，全部具有中学教师任职资格。学校高度重视教师队伍建设，其中高级教师36人，中级教师71人，体艺专任教师16人，能满足学校特色办学需要。学校鼓励教师努力争做师德表率、育人模范、教学专家，努力培养一批具有现代教育理论，能熟练运用现代教育技术的教师。近几年来，有2名教师成为省级骨干教师，有7名教师成为市级骨干教师，有一名教师成为市学科带头人。

学校职工队伍按需设岗，适应学校规模发展需求，能满足服务教学、服从师生的工作需要，技术岗位职工持证上岗，符合岗位资格要求。学校有健全的职工管理制度，分工合理，岗位职责明确。

（三）积极筹措办学经费，努力改善办学条件

一是努力改善办学条件。校园总面积xx亩，校园建筑面积xx㎡，校园生均面积、校舍生均面积均超过省定标准。近五年来，学校投资1500多万用于学生宿舍、学生食堂、音乐楼等硬件设施的建设。特别是学校创建市级示范学校以来，短期内投资200多万用于实验室、微机室、图书室、运动场的改造和升级。

近三年来，学校逐年改善教育教学先进设备。建成多功能校园网及教育软件资源库，与淘师湾网、学习网、高考资源网等对接，实现了远程培训和信息资源共享。装备了两个完整的计算机教室，每个教室新配备了80台电脑，大大促进了学校信息技术教学。配备了6个标准实验室，实验桌达到《中学生理科教学实验配备》Ⅰ类要求，更新添置了部分实验器材和药品，能同时开设28组学生实验。

学校图书室藏书（包括电子图书）现有xx册、阅览室面积近xx㎡，有xx个座位，有电子阅览室1间，有专门的图书管理员，学校图书的借出率和阅览室的使用率较高。学校突出特色教育，每年坚持添置体、卫、艺器材。艺术活动场地和用具比较齐备，田径运动场面积22680㎡，有400米标准跑道，篮球场3个，羽毛球场3个，乒乓球台5个，健身场地1个，室内体育馆1个。能够较好地满足学校特色教育要求。

二是真抓校园文化建设。在现有条件下，学校重视校园文化建设，努力营造宽松、和谐、品位高雅的育人环境。校园内校训牌、宣传栏、警示牌路旁林立，引人注目；树丛里、花丛中，世界名人塑像、名人名言排列有序；还有精心设计的校标彰显校园品味。温馨提示：“播种微笑、收获真情”、“粒米虽小君莫扔、勤俭节约留美名”等体现出润物无声的育人艺术。校园广播以及校刊《春草》是探索真理、认识社会、倡导文明、表扬先进的平台。学校有18个学生社团，以丰富校园文化生活、弘扬校园文化主旋律为根本宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服务”的要求，利用课余时间创造性地开展理论教育、科技创新、文化体育等活动，突出思想性、学术性、知识性、趣味性，活动有声有色，成为学校一道亮丽的风景线，有效地提高了广大学生的综合素质。

三是高度关注贫困学生群体。学校有健全的学生资助体制，严格执行“学生申请——班级审核——助学工作领导小组审批——公示”的流程。层层落实，逐个把关，全程监督。努力使家庭困难的学生获得广泛资助。学校每学年资助家庭困难学生约600名，资助金额达130万元左右。

（四）健全管理机制，细化管理过程

学校践行“以人为本、求真务实、追求卓越”的管理理念，全面实施科学管理，形成了xx二中管理特色，管理成效显著。

一是管理机制合理化。学校实行校长负责制，建立了“处室为条、年级为块”的管理模式，校委会、总支会、工会和教代会职责分明，实行处室、年管会实施、督办、评价、班级落实，教师、学生和家长舆论反馈的管理体制。设立了办公室、督导室、教务处、政教处、体艺部、团支部、教研室、综治办、总务处、年级管理会和学生管理委员会等组织机构，职责明确，责权统一。二是管理手段多元化。

（1）目标定位。

学校立足生源的特殊性和办学条件的局限性，消除工作的懈怠和盲目，就学校发展、队伍建设、学生成材有关一切目标紧紧围绕“一切为了学生的终身发展”、“走特色之路、立高效课堂”的管理思路准确定位，各项工作检查评价有标准，各岗位努力奋斗有标杆。

（2）计划引领。

学校发展规划、学期工作要求、各处室工作方案、年级月工作要点、各岗位工作计划齐全，对计划的实施实行值日巡查、年级管理会月考查、处室复查的线性管理。计划的完成情况形成了“检查记录”、“总结评比”、“结果通报”完整的循环步骤。

（3）制度保障。

学校制订了《党风廉政建设制度》、《教职工考勤制度塈岗位管理办法》、《教师职业道德规范》、《学生一日常规》、《财务管理条例》、《安全责任追究制度》等涵盖党务、校政、教师、学生、后勤各项工作管理56个规章制度。基本形成了管理制度体系，执行制度严格，反馈及时。特别是“校长事务问责制”和“考评奖惩制”，有力地保障了制度的落实。

（4）自主管理。

学生自主管理是学校管理的一大特色，学校本着学生“自我管理，自我服务，自我教育，自我提升”的理念向教职工大会阐明成立“xx二中学生自主管理委员会”的意义，在招募学生管理干部志愿者的基础上，按班级——年级——学校三个层面成立了学生管理委员会相关机构，循序渐进地先“校园卫生、文明守纪、爱护公物、安全检查、学习评比”，再“校园文化、校园广播、《春草》社刊、《xx二中报》杂志”宣传，进而到“课外活动、社会实践活动、跑操、自主学习”，不断拓展深化自主管理内容，提升自主管理水平。学校努力把日常规、周常规、期常规走向“规范”，又进化成“习惯”，不仅仅是起到了低成本高效率的作用，而且大面积、大幅度提高了学生整体素质。

（5）舆论监督。

学校设立了校干部、教师、学生、家长与校长电话直通车，对反映出来的意见和问题，校长就组织相关人员研究、决策、调节、督办。只要是教师、学生、家长提出的合理意见，学校立即督查整改。由于加强了舆论监督，学校公信度大大提高。

一是管理决策民主化。座谈、访谈证实，学校大的决策都是经过个人提议、集体酝酿、民主决策，试行修订而通过的。学校重要的工作制度都通过了两到三次教职工的广泛征求意见才定稿发文。

二是管理内容程序精细化。精细化管理又是xx二中管理的一大特色。首先是责任具体化。人人都管理，处处有管理，事事见管理，人人被管理。其次是管理及时化，当天检查，当时记录，及时处理。

三是评比量化。备、教、批、辅、考、评各环节量化成了六百分管理。学生评比就有“三十佳”等。四是管理进程连续化。如高效课堂推进的日巡查，周研讨，期评比方式，以及预习课型、展示课型、反馈课型的规定以及展示课中的展示、质疑、辩论、评价等有力推进了高效课堂的全面实施。五是管理广泛化。无论是食堂餐前、餐中、餐后行为习惯，还是寝室卫生毛巾悬挂，洗刷摆放，便器清洗，就寝人像对应管理等，无不显现了管理的精细和实在。

四是管理理念人性化。学校管理体现了全心全意为师生服务的原则。近几年来，学校开源节支更换了教师的办公桌椅，给各办公室安装了空调，每人配备了电脑。每两年为全体教师做一次体检。两年来慰问教职工及家属500余人次。干部培养遵循从优中选优的原则，公正公平为教师专业成长提供经费和发展平台，2012年来共组织教师“走出去、请进来”及各类培训400余人次。出台了《青年教师培养实施方案》、《职称评定管理细则》、《教学教研奖励办法》。坚持学生一日常规管理，坚持跑操和18个社团活动，坚持体艺特色发展，坚持自主课堂全履盖，彰显出了把学生的青春躁动转化成了青春律动；把学生的自卑转化成了终身发展自信，把学生的看谁跑得快转化成了看谁最终走得远。学生的这些转化使学校发展看到了希望，让教师体验到了成功。

（五）以人为本德育为先，特色教育成效显著

1、构建德育网络，形成德育系列。

学校坚持以人为本、德育为先，成立了以校长为组长的德育工作指导小组，分四条线实施德育工作。一是以分管政教副校长、政教主任、综治主任、团委书记、年级主任、班主任、团支部书记为一条线，从管理育人的角度，全面负责学校德育工作，具体组织德育活动；二是以分管教学副校长、教务处、教研室、政治课教研组，各学科教师为一条线，从教书育人的角度，立足课堂主渠道，渗透思想道德教育；三是以分管后勤副校长，总务处、服务部人员为一条线，从服务育人和环境育人的角度，以身作则，进行潜移默化的职业道德教育；四是以分管年级副校长、年级主任、班主任、校外辅导员、家长为一条线，从学校、家庭、社会三结合的角度，进行思想道德教育。全体教职员工力争做到“在教书中育人，在育人中教书；有服务中育人，在育人中服务”。

多年来，学校形成了八大德育活动系列：班主任德育系列、学科德育系列、团委学生会德育系列、升旗仪式德育系列、国防教育德育系列、课外活动德育系列、校外基地德育系列和社会实践德育系列，多途径开展德育活动。

学校注重学生行为规范和礼仪，开展以《弟子规》为主题的国学教育活动。以专家讲座、教学课、班会课、活动课等形式，利用广播室、宣传栏等阵地，创设活动氛围，教育学生知道感恩，讲诚信和孝道，传承中华传统美德。学校开展“三十佳”主题教育，每学年在学生中评选出十位“最具孝心学生”、十位“最诚信学生”、十位“最友爱学生”，为全校学生树立学习榜样，为打造平安校园夯实基础。我们在《学生德育小论文集》里，看到了《祖国在我心中》、《国旗下漫想》、《爱xx爱咸宁爱家乡》、《美丽的大自然》、《预订六十年的花》、《忆辛亥》等好文章，也看到了学校德育工作取得的成绩。

2、打造高效课堂，参与课题研究。

学校认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和xx省有关课程改革的文件精神，更新教育观念，推动课程改革。学校制定了《xx二xx课程改革实施方案》，把改革的突破口放在课堂。张添翼校长带领校委会成员和教师代表专程赶赴荆州北门中学结对取经，又请荆州北门中学专家讲师团来学校现场指导，改革以教师灌输为主的传统课堂教学模式，全面推行“生本·自主”的高效课堂模式，解决了学习小组建设、导学案编写等难题。预习课培养了学生自主、合作、探究知识的能力，展示课培养了学生表达、书写、交流等方面的能力。推行“生本·自主”高效课堂模式三年来，学风有了明显好转。

结合打造高效课堂的课改活动，学校定期组织教师进行网络研修、校本教研、教学比武、对外交流。学校还开展了“师生大舞台”等活动，全员参与xx省教育科学规划“十二五”重点课题《xx省普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究》，并被评为xx省课题研究先进学校。

3、狠抓艺体教育，彰显办学特色。

学校十分重视艺术、体育教育工作，把办好音、体、美专业班作为推动学校发展的突破口，经过多年的探索和实践，走出了一条适合学校长远发展的艺、体特色教育之路，艺体特色教育成效显著。xx年高考，音乐、体育、美术班学生本科上线率达到了93%，其中美术班有2名学生分别被清华大学、中央美术学院录取，实现了办学历史上高考成绩的重大突破。为打造艺体特色教育品牌，学校在管理机构中设置了独立的体艺部、统筹全校艺、体教育工作，艺体教育实行招生、教学、管理一体化。学校通过“请进来、走出去”的办法，不断提高艺体教师思想和业务能力，每学期都聘请武汉等地专业教师到校对本校艺体班学生进行专业检测，定期选派本校专业教师到外地培训学习，形成了结对交流、共同提高的教师培训、培养机制。

学校充分发挥艺体班专业教育特长，积极开展群众性的艺体教育活动，推动了全校艺术、体育教育工作的发展。学校成立了男女足球、排球、篮球、体操等集训队，组建了舞蹈队、合唱团，建立了书法、绘画、摄影等社团。每天清晨的跑操不仅让学生身体得到了充分锻炼，更重要的是通过跑操增加了学生们的集体荣誉感。学校坚持举办运动会、艺术节，展示了学生的发展个性，丰富了学生的精神生活，提高了学生的艺术品位，学校艺体教育达到了锻炼身体，陶冶情操，提升素质的育人功效。

三 问题与要求

为促进xx县第二高级中学在新的起点上不断持续发展，争取在更大范围和更多领域起示范带头作用。提出如下要求： 一是进一步改善办学条件。xx二中的办学环境和条件还有许多地方需要改善和优化。目前，学校负债过重（xx余万元）,运动场边的砖场没有回收，村民旧房没有拆迁，校园不能完全封闭，教师宿舍楼外户居住较多，不便学校管理，女生宿舍陈旧拥挤，实验器材不足，图书陈旧等制约了学校的可持续发展。评估组要求xx县政府统筹考虑xx二中的沉重债务，拿出可行方案，逐年化解，协调解决好砖场的收回，村民旧房拆迁，外户居住校内等问题。要求xx县教育局在班班通工程，仪器施备、图书资料等给予xx二中倾斜。要求学校改善女生宿舍条件，尤其要加强女生宿舍管理，关注安全隐患。

二是进一步加强教师干部队伍建设。目前学校校级班子成员xx人，无x名女干部，中层干部xx人，数量过多，学校要按精干高效的要求，下力气精减。学校教师学历还有不达标现象，不符合国家要求，高一级学历老师不足。要求学校加强教师在职培训，多方面提高教师学历和业务水平，同时，配好实验专职人员。三是进一步规范办学行为。

一是要求学校尽可能平行分班，统筹安排，兼顾教育公平。二是按国家计划开齐课程。三是控制学生在校活动总量。

四是进一步提高实验的开出率和图书的使用率。