办学理念建设督导汇报

第一篇：办学理念建设督导汇报

办学理念建设督导汇报

一、学校办学理念阐述：我校的办学理念是体现办学理念体现教育方针和素质教育要求。

二、学校“三风一训”和办学理念和谐统一

三、如何围绕办学理念制定工作计划具体体现在哪些方面，列举五个突出事例

——践行好一个理念

即全人教育理念。以培养完整的个体为根本出发点，是一种关注人的生命、尊重人的潜能、促进人的整体发展的教育。强调两个核心词，一是“关注”，二是“尊重”，关注就是要把学生当作完整的人来关注，关注学生的生命形态，既关注肉体的生命，更关注精神生命，特别是人的情感、精神、尊严；尊重，就是要尊重人的发展规律，尊重学生的完整人格，让学生的心灵获得健全，让学生的潜能得到唤醒。从这一意义上来说，教育要把学生作为完整的人，发挥每个学生的个性，亮出每个学生的特长，激发每个学生的潜质，培育健全的人，要促进学生的全面发展、全体发展，不仅要实现学生智力的发展，而且要实现学生在生理、社会、道德、精神等各方面的发展；要提供学生充分探究身心潜能的机会、实践的机会，实现学生主动地发展、富有个性地发展。

——秉承两个思路

1.把好内涵发展的主脉，坚持守恒与创新同步。学校要坚持走内涵发展之路，坚持“让每一个教师进入思考研究状态，以‘低碳德育’、‘高效教学’，全面提升学生综合素养，促进师生共生共长，和谐发展”的指导思想，提升办学内涵，塑造身心健康阳光快乐的学生群体，打造有活力善研究的反思型教师团队，构建九年一贯制学校的管理模式，在轻负担中实现教育教学的高质量，创有内涵、有特色的一流学校。在继承以往优良传统的同时，要加大创新力度，只有将创新注入学校的各项工作，发展才真正称得上有内涵。2.以发展项目为引领，坚持实践与研究同步。要研究制定学校管理的重点项目，责任到人，继续深入推进“项目负责制”。本学期着力推进的项目有多彩阅读项目、数字化学校建设、心理健康教育项目等。在坚持实践操作的同时要加强对项目推进过程与评价机制的研究，保证其科学、有序发展。

——完成三大任务 1.提升校园精神。

校园精神是一所学校生命力的体现，是学校师生员工经过多年创造出来并不断激励每个成员前进的动力。其最集中的体现是教师的核心价值观。我们加大校园文化建设，着力提升校园精神，把提升教师的核心价值观作为一个重要任务来抓。加强对三风一训的深度理解，抓教师工作作风、会议作风、学习风气的进一步提升。要让学校成为教师实现自己人生价值的场所，成为教师展现自己身手的舞台，成为教师自己的精神家园。

2.提升对教育常识的把握能力。

在目前的社会形势和教育形势下，愈加凸显了教师把握教育常识能力的重要性。学校加大指导和督查力度，结合各项师德建设活动，全面提升教师的师德素养与教育教学常识。

3.提升教师素养。

教师的素养决定了学校内涵发展有无质量。学校依托多元化校本研修，促进教师分层发展，让每个教师都自觉进入真实的思考研究状态，让每个教师在反思中快速成长。打造一支教育理念新，勤学习、善反思、会合作、有特长的优秀团队；培养一批师德好、业务强、知名度高的学科带头人、骨干教师。

政治学习提高教师的思想素养，业务学习提升教师的专业素养。要把教师学术品质的提升作为重中之重。主要措施一是抓教师的读书学习，促观念转变；二是活动推进，如教师论坛等，拓宽教师视野，丰富学术内涵；三是依托校本培训、课题研究等提升教师教学技能和科研素养。

——落实四个重点 1.生命教育持续深化。

本学期，继续要把生命教育作为本学期德育工作的重点。全面推进德育课程文化建设，让生命教育充盈课堂，创造性的开展生命教育活动，努力打造德育亮点，做强德育特色。

2.公民教育扎实推进。

本学期，将进一步巩固和推进此项工作。要充分发挥学生的实践与研究作用，大胆放手，有效指导，让公民教育真正成为培养学生公民意识、锤炼能力的主要途径和平台。

3.生命课堂有效构建。

（1）加强学习，各学科组期初要组织学习新修订的《国家课程标准》，对本册教材内容作全面系统的分析。提高集体备课质量。要求各备课组每周利用时间认真集体备课，做到确保时间，形式多样，内容丰富实在；由备课组长负责策划和组织，教研组长给予指导。课程指导中心要不定期组织召开备课组长、教研组长交流会，总结经验，反馈信息，提高效率。加强课堂教学研究过程的管理。每次课堂教学研讨活动要求有准备，有主题。教研组成员在活动中，人人参与，人人发言。

（2）改变课堂行为，进一步落实减负增效措施，推进生命课堂的有效构建。

把生命课堂作为提升教学质量，落实减负增效的主要途径。以现代教育教学理论和课程改革的精神为指导，以课堂教学改革为抓手，进一步提升课程实施水平；以完善和改进现有的校本课程为基点，有效推进校本课程建设；以开展校本教研为途径，推动教师专业化发展；实施“适合教师发展”的教学管理，进一步推动“减负增效”，全面实施素质教育。

4.数字校园有序进位。

本学期的工作重点是进一步推进数字化校园的建设。及时做好信息技术类装备的维护、维修工作；改进网络架构和上网安全管理；加强图书管理、档案管理数据安全。学校网站要进一步加强维护和改进。采用网络自学形式开展对教师的信息化培训。内容范围：PPT、flash、图片处理、音视频处理、电子白板应用等。在信息化应用研究方面，重点是现代教育技术在学科教学中的有效应用研究。——形成五个抓手

1.教师论坛

教师们通过这一平台，展示观点、碰撞智慧、丰富思考，对教育教学的认识更趋全面，理解更加深刻。本学期，对论坛进一步重视，精心策划好每一期论坛活动。要完善活动形式，每一期论坛要确定明确的主题。本学期要把生命课堂的构建作为论坛的主要议题之一。要让更多的教师参与到论坛中来，以此作为推进教师发展的一个主要载体。

2.学科指导小组

学校学科指导小组作为有效促进教师课堂教学质量，提升教师教学水平的一个重要推手，本学期的工作要更有针对性、更有实效性。课程指导中心与教师发展中心要联动，对个别教师个别学科要重点跟进。要坚持每周至少两节指导课，要在指导上下功夫。

3.真实的研究

做真实的科研。加强教科研过程管理，组织教师积极参与课题研究，开展读名著、学理论活动，认真撰写教育教学随笔、论文并积极投稿；深入开展微型课题的研究，引导教师在真实的研究中享受教科研的快乐；以课堂教学观察这一项目为抓手，引导教师做真实高效的研究；充分利用教科研沙龙这一平台，定期举办教育教学沙龙、研讨会和课题研究工作汇报会，介绍课题研究成果，建好科研信息网络，及时捕捉新的教科研动态与信息。

4.特色班级的创建

以创建特色班级为载体，推进班集体建设。着力开展“班级文化”建设，完善班徽、班旗、班歌、班级口号等的建设，探索班级文化建设的有效途径，形成具有丰富内涵的班级文化建设的策略和评价办法。

5.教职工校园读书活动

充分调动教师的主人翁精神，发挥他们的能动作用。要把教职工读书活动打造成展示全校教职工智慧与风采，凝聚人心、提升素养的平台。

——采取六个策略 1.统一思想，明方向

学校的发展离不开理念的引领，经过几年的实践检验，学校提出的“全人教育”办学理念越来越契合着教育发展的方向，显示出持久的生命力。学校要引领教师认识 “我们应该培养什么样的学生”、“我们应该如何正确评价学生”两个重要的命题，旗帜鲜明地提出“没有学业成绩的学校不是好学校，只有学业成绩的学校也不是好学校”的观点。要践行好一个理念，即全人教育办学理念；秉承两个思路，即把好内涵发展的主脉，坚持守恒与创新同步。

2.加强学习，提能力

要培养教师学习力，提升教师的专业素养。将“培养老师的读书习惯”作为校本培训的首要任务，积极开展“让读书成为教师习惯”的读书活动，通过“自读推荐——赏读深思——百家争鸣”这一扎扎实实的读书过程，在全校上下形成读书热潮，开展读书沙龙。充分挖掘和利用学校内部的培训资源，加强教师的相互切磋和学习。

3.环境创设，浓氛围

学校在文化建设上坚持以全人教育为魂，“文化育人”已成为全体教师的共识。赏心悦目的校园环境文化、富有个性的班级特色文化、丰富多彩的社团文化和人性化的制度文化绽放了文化的魅力。本学期，要把环境创设作为学校一项重点工作来做，特别是班级文化建设，要坚持学生为主，以学生为本，做到班班有特色。要真正让学校的每一面墙会说话。

4.活动推进，抓提高

学校的各项工作要依靠多样的活动有序推进。我们要继承以往好的做法，精心构思和策划每一个活动，考虑活动的每一个细节，要把评估活动效果坐在活动前面。要坚持没有效果的活动不搞，各类活动要善于整合，要提升活动的内涵，强调活动的震撼力。

5.加强领导，强保障

要强调校长室对学校工作的全盘考虑与安排，建立有效的调控机制。各条线要统筹安排好条线工作。精心计划，周密布置，有序推进，有力保障。6.评价跟进，重实效

进一步完善考核评价机制。实施多元评价，形成激励机制。坚持自我评价与交互式评价相结合；注重家长、学生、社会评价；尊重教师在教学、发展方面的个性和差异。

——实现七个突破 1.教学改革

深化学校教学改革，优化教学管理，改进教学模式，构建生命课堂，加强学法指导，提升自主学习能力，研究和改进作业练习，不断提高教师的教学水平、学生的学业水平；完善评价体系，重视对过程的评价，实施多元化的评价策略。

2.课程建设

制定学校课程规划，提高国家课程校本化实施的水平。完善各学科教学指导意见，继续深入研究并落实国家课程校本化实施的具体策略，形成学科特色，提高实施水平。不断完善地方课程。依据校情对地方课程进行校本化改造，以适应学生的发展。

构建富有特色的校本课程体系。对已有的校本课程进行优化，打造精品化的校本课程。从学生实际出发，充分利用学校资源，新开设1-2门符合校情的校本课程，同时，不断加强网络微课程的研究，逐步建立以学生全面发展、个性发展为目的的课程体系，使得学校的课程能够适合和满足学生不同的发展要求。

3.德育创新

以生命教育为核心，以感恩教育为突破口，以主题活动为载体，以三结合教育和学生自我教育为途径，建立以全员导师制、家校互动合作制为重点的德育工作机制，围绕“生存方式与未来发展”，大力推进“低碳德育”工程。形成德育特色品牌。

（1）围绕“全人教育”理念整体构建以培养学生健全人格为主旨、以学生为主体，以体验为中心的德育教育体系，加强德育工作队伍建设，深入推进感恩教育、公民教育、生命教育等，打造一批德育品牌项目，创建成市德育特色学校。（2）推进心育工程，以心育心。积极推进心理健康教育研究，促进心理健康教育走进常态，充分发挥学校心理咨询室、咨询信箱、《心语报》的作用，加强学生心理辅导，培养学生阳光心态。

（3）发挥课堂教学主渠道作用，将德育渗透到学科教学中，抓好养成教育、责任教育、社会主义核心价值观教育、安全教育、诚信法制教育、生态文明教育等等。

（4）加强学校外教育力量的联系，共同发力。探索办好家长学校的新思路，定期或不定期出版家校联系的刊物，不断创新家校联系的工作平台，形成家校联系的工作范式；加强社区资源的协调和利用，充分发挥社区的作用。（5）实施多元评价，促进学生自主参与管理，改革评价制度，打破传统的常规评价的固定模式，培养学生的自我评价、自主管理能力。

4.文化建设

在全人教育理念引领下，不断改善办学条件，科学优化校园环境，深入打造学校文化，做大做亮“感恩”与“反思”两大特色，丰富师生文化生活。

进一步加强和改进学校硬件建设，科学优化校园环境，创建“数字化”、“人文化”、“书香型”平安校园，全面优化育人环境。

注重校园文化建设，通过观念导向，形成价值认同，为学生生命成长提供丰厚的土壤，为教师的职业幸福提供有力的保障，把“感恩”与“反思”两张名片做大做亮。根据学校实际精心设计相应的校园文化活动，办好学生文化艺术节、教职工文化艺术节、科技节、体育节等，以师生实践行为跟进，追求知情意行的统一，彰显学校文化品牌，打造学校特色。

本学期要贯彻落实《学校体育工作条例》，提高体育教育质量，脚踏实地搞好业余训练，努力提高竞技水平，争取在上级比赛中成绩有所突破。加强管理，做好常规工作，严格执行课程计划，正常开展体育课外活动，确保学生每天锻炼一小时，进一步营造校园体育文化氛围。

5.特色培育（1）感恩文化。

继续把感恩教育作为本学期德育工作的重点。在紧紧依托“感恩周”等契机开展系列主题活动基础上，创新感恩教育思路，全面推进德育课程文化建设，让生命教育、感恩教育充盈课堂，深度打造德育亮点，做强德育特色。

（2）反思文化。

作为学校两张名片之一，反思文化已越来越彰显其在学校发展、教师成长过程中的作用。

本学期，学校努力为教师搭建合作平台，如举办教科研沙龙，寻求教学理想与现实的统一，充分发挥教学演练、读书指导、专题论坛、校际交流等载体，通过深度汇谈，促进教师间交流切磋，共同成长。促进教师学会合作，促进教师互动反思。

学校将继续构建完善适合教师发展的校本教研模式——教学反思。将“健全教研制度，创新教研形式，提高校本研究实效性”作为校本研究的重点。各学科组要确立了规范有序的教研活动，并结合专家指导和引领，使教研活动走向合作化、团队化，从而让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。校本研修形式要多样、内容要丰富。

课题带动，行动跟进，建立反思的长效机制。要以教学反思为重点，组织教师开展教育教学研究。依托省教科所立项课题《基于反思性教学的课堂范例研究》进行有效研究。积极倡导在课题研究下教育教学随笔的撰写成为常态的自觉行为。

6.队伍建设

（1）行政队伍建设

新学期要继续坚持每周的行政例会，通过学习，统一认识；通过学习，感受头脑风暴。通过行政分工，落实各项工作，通过项目管理优化管理关系，通过制度促勤政廉洁，要求行政人员确立大局意识、服务意识、发展意识、规划意识、落实意识，在精细管理中落实办学理念，在工作落实中实现办学目标，在创新思路中赢得学校发展。

（2）教师队伍建设 加强教师职业道德建设。开展好道德讲堂活动，着力打造一支思想品德过硬，敬业、乐业的教师队伍。通过每周例会组织全体教师学习优秀教师事迹、学习先进的教育管理理论，法规及纲要，更新教育观念，改进教育方法，树立三种意识：管理意识、服务意识、教育者意识，增强自己的事业心、责任感和使命感。倡导“锐意进取，求实创新”的高尚精神。全面提高教师师德素养，引导教师成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

抓好班主任队伍建设。定期召开班主任工作会议，学习《班主任工作职责》，明确班主任工作的重要性，增强“身正为师，德高为范”的工作意识，讲究班主任工作的科学性和实效性，不断开拓创新，与时俱进，提高班主任的工作水平。积极探索德育工作的好方法，共同营造良好的育人氛围。引导班主任参与教育实验，促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变，提升德育工作的艺术和水平；加强主题班会课的研究与指导，发挥教育主阵地的作用。加强班级文化建设，积极探索创建优秀班集体的有效管理途径。推进校本研修。采用“走出去，请进来”的方式，通过学术专题报告、教学现场指导、教学座谈等形式进行专业引领；建立校内合作研修制度，加强教师间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长；加强教研组队伍建设，开展学习型教研组建设活动，建立集体的教研制度，形成两次备课的工作机制；加强学科指导小组工作，提升教师的教学素养；创造条件，积极主动地开展校际间学术交流；立足差异发展，促进不同层次的教师都能得到有效发展。

实施教师培养工程。积极实施青年教师培养方案，认真实施青年教师培养工程、引领学科的名师工程、争先创优的凝聚力工程。积极组织各类竞赛活动，完善相应的激励机制。重视 “青蓝工程”，充分挖掘和利用学校内部的培训资源，加强教师的相互切磋和学习。

帮助教师制定成长规划。在教师的专业发展过程中，教师的专业发展规划至关重要。教师专业发展规划制订了一个人的专业发展方向和目标，是对专业理想的具体化和操作化，给教师的人生之路点了一盏灯。本学期将组织教师个人对上学年个人规划作自我评价，学校对其作综合鉴定；同时督促教师完成本学年个人发展规划。开展活动，关心教师心身健康。学校要把健康工程纳入教师队伍建设。关心教职工生活，深入了解教职工的情况，组织各种慰问、体检、文体等活动，把教职工的福利待遇落到实处，使广大教职工能积极的、创造性的投入到教育教学之中去。

7.管理创新

要践行办学理念，确立规范化、精细化、品牌化的管理目标，不断优化管理方式，依托《武进区东青实验学校章程》，扎实过程管理，全面有效地开展各项工作，促进学校内涵发展。

（1）实行目标管理。将学校规划的目标任务分解到各职能部门，制定各中层机构的实施计划，制订年度计划、学期计划，形成高效的组织管理制度体系。

（2）推进项目管理。研究制定学校管理的重点项目，责任到人，深入推进“项目负责制”。

（3）加强民主管理。坚持依法治校，充分发挥工会和教代会作用。聚人心，集大智，广开言路，实行校务公开，民主评议学校领导干部，关心教职工的生活和身心健康，为教师营造心情舒畅、温馨和谐的工作环境。

（4）坚持规范管理。结合本校实际，对学校管理制度进行全面修订完善，建立起一整套突出民主、规范、精细的引领师生主动发展的管理机制。特别是进一步完善引领教师主动发展的教育教学管理机制；根据两支队伍建设要求，以及实施岗位管理、绩效工资等新背景，探索和创新学校人事管理制度、教师及员工考核评价机制。通过制度创新，不断增强广大教职工的主人翁精神，不断提高学校管理水平。严格安全制度，实施安全工程，创建省平安校园。

第二篇：办学水平督导汇报

办学水平督导评估

自查报告

一、学校基本情况

滕州市，始建于上世纪五十年代，学校主要服务范围：小宫山村、万庄村、江楼村、耿楼村、姜桥村、马河口村。服务人口7000余人，服务半径3.5公里。学校占地4614平方米，校舍总建筑面积1278平方米，生均8.1平方米。

学校现有在校生182名，共有6个教学班，平均班额30人，最大班额45人。适龄儿童入学率100％，在校生巩固率100％，毕业率100％。

教师队伍稳定，在编教师16人，其中研究生1人，本科学历8人，专科学历5人，中师学历2人。在编教师中市级教学能手1人，市级优秀教师5人，骨干教师3人。教师平均年龄45.5岁，年龄结构偏老。学校建设布局合理、环境优美、设施齐全，5515余册，生均藏书 30.3册。专用教室齐全，各种仪器图书器材配备均达国家二类标准。

二、自查工作情况

根据滕州市教育局和东沙河镇教委办的安排部署，学校成立了评估自查领导小组，校长王金营同志任组长，学校中层干部李效波、张广彬、王莉、安磊为成员，具体负责自查工作。学校首先召开了全体教师会议，认真学习了《滕州市2017镇街一般小学考核细则》，细化了评估指标，以此为依据，自查小组进行明确分工，责任到人。

围绕本的工作重点和各项教育教学工作，本着实事求是的原则，严格对照标准，进行自查自纠，查缺补漏。认真总结一年来的工作成绩和典型经验，找出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，迅速调控下一步工作思路和工作方法措施，以更好地做好今后的教育教学工作。

三、自评情况

（一）校长领导力（满分17分）自评得分17分

学校拥有一支务实的领导班子，班子成员团结协作，求真务实，带领全体教师以党的十九大精神为指导，在各级党委、政府和上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育思想，“关爱生命成长，师生和谐共进”的办学理念，以让每一个农村的孩子接收良好的教育为办学宗旨，营造良好的育人环境，创设宽松的发展空间，提供充分的成功机会，全面实施素质教育，制定了“崇实尚勤”的校训，“和谐有序 昂扬向上”的校风，“爱生敬业 学无止境”的教风，“刻苦多思 踏实进取”的学风。

学校积极开展校园环境综合整治活动，加强改进校园“四化”（绿化、硬化、净化、文化）、“四园”（花园、乐园、家园、学园）建设，措施得力，效果明显。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校还购置了保温桶给学生提供饮用热水。

在教学管理上采取了一系列改革措施，制定了《学校素质教育评估细则》和《学校奖惩制度》等，强化了竞争机制，大力开展教研活动。校领导牢固树立了“领导即服务”的意识，经常深入教学第一线

听课参加教研活动，同老师们一起抓教学，搞研讨，促提高。全校师生形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。

（二）教师管理（满分110分）自评得分108分

我校充分利用“师德建设教育月”和寒暑假政治学习活动，认真组织教师学习市局下发的《违反职业道德规范责任追究实施办法》和《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》等文件精神，开展扎实有效的政治学习活动。

学校严格按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》要求进行考核，不以考试成绩为主要依据考评教师。考核结果公正、公开，教师无违规违纪现象。

定期开展教师教学基本功评比活动，教师教学基本功水平高。有2 人次荣获市级以上教学基本功一等奖。

学科教学能力和信息技术应用能力强，注重教师队伍可持续发展；每位教师每年不少于72学时的培训。配齐音体美、实验教师等专职教师，落实专业化管理。定期开展班主任经验交流会，不断提高班主任的工作水平。

（三）学生管理（满分90分）自评得分88分

学校建立了以副校长为组长的德育工作领导管理机制，责任明确。制定切实可行的学期德育工作计划和总结，每学期定期召开2 次德育领导小组会议，并做好详细记录。

学期初，学校制定和完善了德育制度汇编, 德育制度汇编有升降旗制度、全员育人制度、家访制度、班主任例会等制度。

学校非常重视校园文化建设，育人氛围浓厚，各班张贴了社会主义核心价值观教育和未成年人思想道德建设的宣传画，建立了德育室，每月更新一次班级黑板报，强化德育教育。

我校注重学生的心理健康辅导，建立了心理咨询室，经常性开展心理辅导活动，建立了特殊学生心理健康档案。

我校每周都举行规范的升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行行为养成教育性强。学校每学期召开一次队会，定期举行新一年级学生的入队仪式，班级每月召开一次主题班会。

学生利用每学期的文明礼仪养成月活动，认真落实小学生一日常规要求，教室内悬挂了新修订的《中小学生守则》和社会主义核心价值观内容。

每学期开展4次优秀班集体和各类优秀学生、学生干部的评选表彰工作。学校利用重大节日开展丰富多彩的各类活动。先后开展了教师节庆祝活动、六一文艺汇演、迎新年长跑比赛、读书征文等活动。学校每学期组织学生进行一次德育实践活动。

学校全面实施综合素质评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。学校定期开展学生艺术体育素养提升的兴趣小组活动。创办了英语沙龙、田径、衍纸、书法、健美操等7个社团，定期召开田径运动会，全面提升发展学生素养。学校建立多元评价机制，每学期更新一次多元评价明星榜。

（四）办学行为（满分20分）自评得分18 分

严格执行《山东省普通中小学考试管理规定》，推广日常考试无

分数评价和等级评价，不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动，严禁以任何方式公布学生考试成绩并按成绩给学校和学生排名次。

贯彻落实枣教发〔2014〕36号文件，建立课业负担征求意见制度、教学活动安排审查（公示）制度，严格按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用晚间、假期组织学生到校上课或统一自习。发现违规行为不得分。

学校选用教材和教辅资料符合规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象，学校和教师的不强迫或变相强迫学生征订教辅材料。

（五）校园安全（满分65分）自评得分65 分

学校成立安全领导小组、设立安全管理办公室，有专兼职的安全管理人员；按要求配足配齐专职安保人员。各项安全管理制度健全完善，学校有安全“三大预警”机制并抓好落实建立学校安全责任制。层层签订安全岗位责任书，落实“一岗双责”。

学校利用多种形式对师生进行安全教育，每月开展一次学生安全疏散演练活动。学校经常进行安全检查，实行周查月报制度,安全台帐填写详细规范.认真开展“平安和谐校园建设”活动，校园周边无小摊点、小餐桌，师生无违法犯罪行为。

（六）教学管理（满分50分）自评得分48 分

实验教学过程规范，按课程要求开全实验，学生动手能力明显提高。教学仪器的更新、维护和易耗品的定期补充。使用网络平台进行实

验室及实验教学管理。实验室等定期开放，学生在有科学课当天中午，可进行实验。

学校实现优质资源班班通，所有教室、功能室建有多媒体，所有教室、功能室多媒体宽带有线联网，学校无线网络全覆盖。加强教师的上网管理，未出现信息安全事故。

电教设施齐全，微机室按标准配备，微机课开设规范，各类设施专人管理维护计、借还、维护记录规范。学校教育管理信息化水平高，全国教育信息化进展系统数据准确更新及时。

校长信息化领导力强，学校在智慧校园创建、创客教育、电子书包领域积极探索。学校积极组织教师参加各项教育信息化培训培训，教师信息技术应用能力强。我校室外体育设施齐全，维修及时，维护良好，能保证师生使用安全。

我校建立了标准的微机室。计算机教室配备达标，每个教室都安装了交互式一体机，实现班班通多媒体教学，效果好。

学校图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。图书、报刊杂志数量符合要求。学校音乐、美术、劳技设施与器材配备，达到《标准》，使用良好。

（七）办学特色（满分15分）自评得分13 分

经典诵读是我校近年来确定的办特色努。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民

族自信心和自豪感。让全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理、读书做人 ,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。学生利用晨读、课间放学路上，开展丰富多彩的诗词、古文朗诵活动，已经成为学生校园生活的常态。

第三篇：办学水平督导评估汇报材料

给位领导、专家、同志们：早上好！

xx市飞云x小学，前身是xx市周苌乡中心小学，创办于1920年，目前学校占地面积12085㎡，规划建筑面积有3219㎡，因校安工程我校四幢教学楼鉴定为d级危房的三幢，a级的食堂一幢，目前学校仅保留一幢三层教学楼9个教室，食堂分隔成3个用作普通教室，维持学校的日常教学工作。我校现有584名学生，在编教师28人，原有13个教学班，现改为12个，这学期开始学校没有了实验室、计算机室、图书室等专用教室和功能室。校安工程拆建工作已经完成筹备阶段，进入施工，校园将分为教学区和施工区两个部分，这样有利于教学和施工的开展。

我校人文底蕴丰厚，寓言《小马过河》的作者彭文席先生是我校的退休教师。我校以“注重文明发展自我成就一生幸福”为教育核心理念（即学校注重文明教育，做文明学生，成就文明人；自我即个性和爱好，以文明为基础，个性发展为要点，和谐幸福伴随一生。），以培养“努力乐学大胆实践自主发展”为目标，以“文明、守纪、勤奋、争先”为校训，积极营造一个文明守纪、勤奋争先的良好学习氛围。学校先后被评为xx市平安示范学校、党风廉政建设先进单位、行为规范达标单位、两次学籍管理先进单位、学校少先队被评为xx市红旗大队。2008年被评为浙江省义务教育ⅲ类标准化学校，2011年3月被评为温州市信息化ⅱ类学校。学校师资实力雄厚，办学实绩显著。高一层学历教师及小学高级教师以上职称分别占教师总数的89.2%和50%，并有硕士研究生2人。28名教师中名师培养对象1人，名校长培养对象1人，教坛新苗1人。xx市学科中心组成员5人。近三年，教师论文在国家级杂志上发表2篇，教育教学论文、教学案例获省级一等奖1篇，二等奖1篇，温州市一等奖1篇，在xx市级获奖论文达20多篇；在xx市多媒体课件制作我校教师获一等奖；一直以来，学校在打造卓越的教师团队方面的诸多实践与努力从未停止过。

近年来，在全体教师的共同努力下，学校办学水平大幅度提高，各学科成绩均居学区前列，办学水平得到社会和家长的一致好评。学生各类竞技比赛屡屡获奖。如：2009我校学生在温州市六年级科学现场实验竞赛获农村小学组团体三等奖、xx市一等奖，2010年xx市六年级学生科学现场实验竞赛获小学团体一等奖；2011年我校学生在温州市电脑手抄报现场比赛和电脑作品比赛中分别获一等奖和三等奖，连续三年在xx市比赛中获一等奖。

二、办学的主要经验和成绩

多年来，我校以“努力乐学大胆实践自主发展”为培养目标，认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大胆推进各项改革，探索教育教学新模式，强化科学管理，造就精良的教师队伍，不断优化育人环境，改善办学条件，积累了一定的经验，取得了可喜的成绩。【一】努力培养青年教师，打造优秀教师团队。“百年树人，教师为本”。建设一支高素质的教师团队是全面实施素质教育的根本保障。我校35周岁以下的占教师总数的67.9%，是一支年轻的师资队伍，为了建设好一支具有现代教育理念、师德高尚、业务精通、敢于创新、善于合作的研究型、复合型教师队伍，我们主要做好如下几方面工作：

1、注重师德建设，增强教师的责任感和使命感。我校每结合市局师德师风建设精神，认真开展师德师风建设活动，体现在三个方面：一是举行一年一次的暑期师德培训，精心组织，全员参与，突出主题。进行专题讲座、优秀教师事迹报告会、师德师风建设大讨论等实质性的活动，既有理论上的提升，也有切合实际的具体事例，使教师的思想观念得到提高和升华。二是利用每周一教师周前例会对教师进行师德教育，挖掘日常工作教师优秀事迹予以表彰，对存在的问题及时纠正，从而提升教师的教育服务水平。三是利用传统节日组织教师开展活动，如：三八节活动，党日活动等凝聚教师队伍，使教师感受到集体的力量，增强了教师集体荣誉感。

2、加强青年教师理论和业务学习，提高教育综合素质。①鼓励青年教师积极参加学历进修和业务培训。近三年来通过进修培训获得教育管理硕士学历1人、本科学历11人。两年一轮分批组织教师参加“千课万人全国小学语文数学课堂教学活动”和“浙派名师经典课堂教学艺术展”等系列学科教学技能学习观摩活动，同时积极推荐青年教师参加领雁工程和素质提升工程培训，不断提高青年教师的执教能力和教育的综合素养。近三年在国家级刊物上发表科研论文2篇，市级刊物发表文章1篇，教育教学论文获省级、市级的达20多篇。

3、加强教师业绩考核评估，发挥教师评估的导向功能，推进青年教师成长。学校建立并完善了《教学常规实施细则》、《班主任考核细则》、《教职工绩效工资考核量化表》、《教师岗位奖罚细则》等相关评估制度。对教师的考勤、日常工作、教育教学技能、绩效等进行量化评估，与教师绩效、评先评优等相挂钩。同时树立优秀教师典型，大力表彰他们的不凡业绩，积极营造人人争先的教育氛围，使青年教师在学识、教学技能、专业修养等全面快速的发展。

【二】狠抓教学常规管理，推进素质教育，努力提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，没有质量就没有发展。在我校外来务工子女居多，占学校总人数57%，教学质量的提高工作成了学校的难中之难，但我校始终坚持以教学质量为根本，不断精进学校教学管理，近三年来在全体教师的共同努力下，学校教学质量一直稳居学区的前列，监控年级学科综合水平xx市级2008年b级，2009年为a级，2010年为b级。办学水平得到了上级领导和社会家长的一致好评。具体做法：

1、强化教学常规检查，提高教学规范管理。

根据教学常规的规范要求，我校教导处在每学期的开学初对教师的备课、上课、作业、课外辅导、学业考核等五个方面提出了明确要求。根据学校制定的《教学常规量化考核细则》进行每学期4次的分阶段检查评估工作，促进教师规范教学行为。2010年3月学校通过了温州市农村小学教师“教学规范达标”评估验收，2010年9月为了减轻教师的工作量，学校试行电子备课改革，设计电子备课模板，规定了电子备课的要求，提高了教师的工作效率。

2、精进教学管理，实施分层指导。

每学期学校召开会议，专门研讨教学质量工作，明确任务和职责，落实三级分层管理：即校长室负责调度，安排行政领导落实年级联系学科教学工作；教导处把握教学活动的监控和技能指导等；教研组负责督促学科教学目标和各项任务的完成，检查落实教学质量工作。同时学校每学期两次家长会，即新一学生家长会和非新一学生家长会或毕业班家长会和非毕业班家长会。加强学校、社会、家长的沟通交流，形成学校教育合力，提高教学质量。

3、认真做好教学质量的监控和评估。每学期我校要求教师认真做好单元检测工作，认真辅导，做好试卷分析，上好检测分析课，做到及时查漏补缺。并建立完备的后进生档案，加强辅导，以点带面，促进教学质量的全面提高。同时开展后进生奖励制度，凡是有进步的后进生在期末表彰会上予以表彰。

4、加强课堂调研，领导深入教学一线。学校行政班子成员兼任主要学科教学工作，并安排每学期在第4周、第14周两次组织学校领导、教研组长、骨干教师深入课堂调研，对新教师、青年教师进行课堂教学调研，并根据调研的情况写出课堂教学调研总结报告，提出建议供教师参考，以期提高课堂教学效率，提高教学质量。

5、学校针对学生在课文背诵、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。在减轻学生课业负担的前提下，开展一系列的学科活动，促进学生基础能力提高，认真组织好校内各项学科竞赛活动，以活动促教学。如：

一、二年级的口算比赛、三到六年级的数学综合能力竞赛、作文现场竞赛、背诵课文填空比赛等活动。这些活动的开展，充分地调动了广大师生的积极性，锻炼了学生的能力，促进了教育教学工作的发展，达到了预期的目的。近三年学生在上级举行的科学实验操作赛、电脑手抄报评比、作文现场比赛、三小评比、艺术节、体育节、学科知识综合素养竞赛等活动中获奖的达185人次。【三】发扬学校篮球社团活动，带动学科社团的发展。

篮球是一项运动技能，也是学生一项课余活动。在我校一直保持的传统项目。每学期从计划的制订、选拔苗子、训练的安排、组织竞赛活动等等，精心安排。活动中学校添置三个篮球场地，保证社团活动的正常开展，为每位社员配置一个篮球，采用教师辅导训练为主，学生自己训练为辅的方法，对学生进行篮球技能训练。由于体育教师不足，经常聘请外教老师和初中篮球队员对学生进行辅导和对练，使得社员们快速的成长。在体育老师的精心组织训练下我校篮球社团活动迅速发展，在学区、xx市的竞赛活动中取得好的成绩。如：2002年至今均取得飞云学区中小学生篮球赛第一、二、三名。2006年获xx市小学生篮球队乙组第一名，2007-2010年获xx市小学生篮球赛第七名和体育道德风尚奖。

随着学校素质教育的推进，学校信息技术、美术、音乐、英语、科技制作等社团相继建立，给我校教育加入了浓厚的学习氛围。如：2011年4月开展了“校园首届十大歌手大奖赛“活动。激发了学生学习的兴趣，同时丰富了学生的课余生活，提高了学生各方面的综合素质和竞技能力。近年来学校学生在各类比赛中均取得好的成绩：如科学实验操作赛团体获xx市一等奖，温州市三等奖；艺术节声乐比赛一等奖，舞蹈比赛xx市第二名、电脑手抄报评比一等奖多次，等等。

【四】积极谋划改善办学条件，优化育人环境。

改善办学条件为学生的发展营造有利的育人环境是实施素质教育的基础。我校以校安工程为契机，抓住机遇，在市局、学区的大力支持下，对校园认真规划建设，为师生提供一个良好、舒适的学习、工作和生活场所。

三、目前存在问题

1、学校正在校安工程建设期间，学校专用教室和功能室缺乏，学校部分设备不能充分的发挥作用，教学条件和教学环境相当艰苦。

2、学校地处农村，留守儿童和外来民工子女居多，学生变动频繁，学生的学习习惯和生活习惯相对比较薄弱，文明行为教育和教学质量提高难度很大。

3、学校教师缺编较多，教师的工作量比较繁重，年轻教师的产假和临聘教师的变动频繁对学校的教育教学质量造成一定的影响。

第四篇：办学水平督导评估汇报材料

抓管理 促发展 提高办学品位

——柴里矿区学校千分制督导汇报材料

一年来，柴里矿区学校在滕州市教育局的关怀支持下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心。坚持“依法办学，民主治校，科研兴校，质量强校”的办学理念，立足现实，创新发展模式，狠抓内部管理，落实2013年督导整改内容，积极开设课外兴趣小组，开发艺体校本课程，各项工作均取得了良好成绩。学校成立以校长为组长，班子成员为成员的自查小组，依据《滕州市教育局关于印发（2014教育工作督导考核实施细则）的通知》，认真对照评估标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

滕州市柴里矿区学校是一所九年一贯制学校，分为小学部和中学部两个校区。小学部现有30个教学班，在校学生1414人，教职工76人，其中专任教师73人，学历合格率100%。拥有一支学历达标、整体素质较高、充满活力、无私奉献、进取精神的教师队伍。校园环境干净整洁，教学设施基本达标，功能室齐全。办学规模日益扩大，各项工作取得较好成绩。

二、自评工作情况：

（一）抓班子、做表率，班子能力充分发挥。

班子成员是学校各项工作的标杆。在班子建设中，我校以增强班子团结为核心，以提高管理能力为目标，以“管理就是服务”为理念，实行班子成员“包年级、包教研组、包学科”制度，带头上课，带头教研，真正起到了党员干部的旗帜作用。坚持民主管理，切实发挥主人翁的作用。凡出台的重大决策，都广泛征求意见，尽量做到科学、民主，得到教职工们的广泛支持。

（二）多渠道、全方位，德育工作措施得力。

1、我校始终把德育放在各项教育工作的首位，全面推进素质教育，促进学生全面发展。积极探索学校德育工作的有效途径和方法。以大力弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义教育为核心，将德育工作贯穿于教育工作的全过程。

2、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。利用升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，让学生学有榜样、学有目标。各班建立了学生成长档案，记载详细，客观公正。班级设有学生德育评比专栏，推进了文明礼仪和养成教育工作。

3、加强班队会工作。一是通过主题队会、座谈讨论、交流心得、文体活动和参加公益性劳动、大型主题活动等方式，丰富了学生的文化生活。二是加强了对“留守儿童”的关怀和教育工作，学校领导班子成员每人都有帮扶对象，从生活、学习上给予他们无私的温暖。

4、加强评比检查。将“流动红旗”的评比作为值周工作的重点，坚持“日查周结”制度，认真开展“比学风、比班风”活动。严格实施《班主任工作考核办法》，量化考核，每月公示，作为评选优秀班主任的主要依据。

（三）抓师德、强师能，师资水平明显提升。

1、注重加强师德建设，切实提高师德修养。把开学第一周确定为“师德教育周”，通过举办教师文明礼仪讲座，学习全国“师德模范”等多种活动，不断提高师德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范带动教师师德水平的提高，师德师风教育活动扎实有效。每学期都组织老师们学习“师德警示录”，撰写心得体会，举行师德演讲，参加师德交流活动。

2、广泛搭建平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，积极为教师创造外出学习提高的机会。一年来，先后组织教师80余人次参加了省、市骨干教师培训、信息技术培训和教研活动等。学校组织优质课比赛、美文诵读比赛、教师基本功比赛等岗位练兵活动，促进了教师的专业化成长，涌现出了吴涛、温君莉等一批在省市公开课中获奖的优秀教师。

（四）抓活动、扬个性，学生素质全面提高。

在活动中培养学生的综合素质，是我校实施素质教育的重要手段。学校组织开展了庆六一大型文艺汇演、秋季运动会、学生美文诵读比赛、英语单词书写比赛、书画作品展和小制作比赛等丰富多彩的师生文体活动。通过组织开展文艺汇演、乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、广播体操比赛、硬笔字比赛、学生书画小制作比赛、英语口语比赛等活动，给学生搭建了施展个人才华的平台，全面提高了学生的综合素质。

（五）抓管理、促发展，教学质量逐步提高。

学校认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，严格执行课程标准，不断推进教学改革。在教学常规管理方面，实行周常规检查和备课制度。教导处重视学生良好学习习惯的培养.坚持定期检测教学质量。认真落实月月清工作。组织任课教师进行检测分析，提出整改的意见.经过全体师生的共同努力，柴里矿区学校小学部在教育局组织的六年级质量抽测中获得第二名的好成绩。

（六）抓基建、夯基础，办学条件明显改善。

学校在教育局领导的关心支持下，经过积极争取，多方筹措资金，先后建成新教学楼、改建了水冲式厕所，粉刷教学楼；改建图书室、仪器室、实验室、阅览室等；装修了校园围墙，升级安装了监控设施，制作了校园文化展板，悬挂了楼道文化标牌，制作了校园文化墙；硬化了地面操场，改善了老师办公条件、更换了学生座椅课桌等。以上基础设施建设，极大地改善了办学条件，也为柴里矿区教育今后的发展奠定了良好的基础。

（七）抓落实、明责任，安全工作常抓不懈。

我校高度重视安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，由一名副校长分管。设有安全办公室具体分管，有详细管理制度和各类安全预案，做到月月有安排，周周有检查。层层签订安全责任书，分工明确，责任到人。经常性地对师生进行安全常识教育，树立师生安全意识，定期开展各种安全演练；通过举办法制、安全和禁毒宣传等专题报告会和开展防震减灾演练活动等，做到安全教育工作警钟长鸣，确保了学校财产安全、师生人身安全，杜绝了重大安全事故的发生，2014年1月学校被枣庄市教育局评为枣庄市平安和谐校园。

三、主要成绩和不足

一年来，学校先后被评为：枣庄市德育工作先进单位、枣庄市平安和谐校园、枣庄市示范家长学校、枣庄市2013-2014学素质教育质量优秀奖、滕州市教育目标考核先进单位、滕州市2013-2014学教学模式推进二等奖、柴里矿区学校小学部2013-2014学滕州市教学工作一等奖、柴里矿区学校初中部2013-2014学滕州市教学工作一等奖、滕州市人民政府“素质教育先进单位”、2014年滕州市中小学田径运动会城区小学组第二名等称号、第四届山东省青少年“七巧科技”系列活动优秀组织单位、滕州市首届“涵翠苑”杯汉字听写大赛小学组冠军、滕州市中小学生器乐舞蹈大赛一等奖、滕州市阳光体育示范学校。

看到成绩的同时，我们也看到了存在的不足和差距：

1、学校周边环境复杂，校门口交通拥挤。

2、学生来源复杂、部分学生智力存在很大差异，各年级均存在智障学生；留守少年的教育学习难度很大，许多问题学校无力解决。

3、由于学校整体设施陈旧，受整体财力的制约，投入有限，教学设施还很不完备，多功能育人的配套设施、信息化普及水平相对还存在差距。

4、校园文化建设稍显滞后，缺乏文化内涵，需大力加强。

5、教师年龄结构老化，需要补充一定数量的年轻教师。

四、改进的措施

针对以上存在的不足和问题，今后重点抓好以下工作：

1、进一步加强德育工作，重点抓学生养成教育和文明礼仪教育，建立健全长效机制。

2、加强教学管理，提高教学质量。一是完善管理制度，细化考核办法，突出教学业绩； 二是严格落实班子承包制，加强教学过程管理；三是开展以“三字一话和微课制作”为主要内容的教师基本功比赛和优质课评比，充分发挥校本教研的作用。

3、开展多种形式的师资培训，促进教师的专业化成长，培养学校自己的名师。

4、加强校园文化和班级文化建设，创造良好育人环境，提升学校发展内涵。

5、积极争取上级部门和领导的支持，着力解决影响学校发展的校园建设问题；加大改善基础设施力度，以满足教育信息化的需求。

今年是我市的“教育教学质量提高年”，也是我校教育教学工作的攻坚年。为此，我们将以本次督导评估为契机，进一步认清形势，抓住机遇，统筹规划，凝心聚力，攻坚克难，努力提高教育教学质量，逐步提升办学品位，使学校的各项工作不断迈上一个新的台阶。

第五篇：办学水平督导评估汇报材料

办学水平督导评估汇报材料

给位领导、专家、同志们：早上好！

xx市飞云x小学，前身是xx市周苌乡中心小学，创办于1920年，目前学校占地面积12085㎡，规划建筑面积有3219㎡，因校安工程我校四幢教学楼鉴定为D级危房的三幢，A级的食堂一幢，目前学校仅保留一幢三层教学楼9个教室，食堂分隔成3个用作普通教室，维持学校的日常教学工作。我校现有584名学生，在编教师28人，原有13个教学班，现改为12个，这学期开始学校没有了实验室、计算机室、图书室等专用教室和功能室。校安工程拆建工作已经完成筹备阶段，进入施工，校园将分为教学区和施工区两个部分，这样有利于教学和施工的开展。

我校人文底蕴丰厚，寓言《小马过河》的作者彭文席先生是我校的退休教师。我校以“注重文明发展自我成就一生幸福”为教育核心理念（即学校注重文明教育，做文明学生，成就文明人；自我即个性和爱好，以文明为基础，个性发展为要点，和谐幸福伴随一生。），以培养“努力乐学大胆实践自主发展”为目标，以“文明、守纪、勤奋、争先”为校训，积极营造一个文明守纪、勤奋争先的良好学习氛围。学校先后被评为xx市平安示范学校、党风廉政建设先进单位、行为规范达标单位、两次学籍管理先进单位、学校少先队被评为xx市红旗大队。XX年被评为浙江省义务教育Ⅲ类标准化学校，XX年3月被评为温州市信息化Ⅱ类学校。

学校师资实力雄厚，办学实绩显著。高一层学历教师及小学高级教师以上职称分别占教师总数的89.2%和50%，并有硕士研究生2人。28名教师中名师培养对象1人，名校长培养对象1人，教坛新苗1人。xx市学科中心组成员5人。近三年，教师论文在国家级杂志上发表2篇，教育教学论文、教学案例获省级一等奖1篇，二等奖1篇，温州市一等奖1篇，在xx市级获奖论文达20多篇；在xx市多媒体制作我校教师获一等奖；一直以来，学校在打造卓越的教师团队方面的诸多实践与努力从未停止过。

近年来，在全体教师的共同努力下，学校办学水平大幅度提高，各学科成绩均居学区前列，办学水平得到社会和家长的一致好评。学生各类竞技比赛屡屡获奖。如：XX我校学生在温州市六年级科学现场实验竞赛获农村小学组团体三等奖、xx市一等奖，XX年xx市六年级学生科学现场实验竞赛获小学团体一等奖；XX年我校学生在温州市电脑手抄报现场比赛和电脑作品比赛中分别获一等奖和三等奖，连续三年在xx市比赛中获一等奖。

二、办学的主要经验和成绩

多年来，我校以“努力乐学大胆实践自主发展”为培养目标，认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大胆推进各项改革，探索教育教学新模式，强化科学管理，造就精良的教师队伍，不断优化育人环境，改善办学条件，积累了一定的经验，取得了可喜的成绩。

【一】努力培养青年教师，打造优秀教师团队。

“百年树人，教师为本”。建设一支高素质的教师团队是全面实施素质教育的根本保障。我校35周岁以下的占教师总数的67.9%，是一支年轻的师资队伍，为了建设好一支具有现代教育理念、师德高尚、业务精通、敢于创新、善于合作的研究型、复合型教师队伍，我们主要做好如下几方面工作：

1、注重师德建设，增强教师的责任感和使命感。我校每结合市局师德师风建设精神，认真开展师德师风建设活动，体现在三个方面：一是举行一年一次的暑期师德培训，精心组织，全员参与，突出主题。进行专题讲座、优秀教师事迹报告会、师德师风建设大讨论等实质性的活动，既有理论上的提升，也有切合实际的具体事例，使教师的思想观念得到提高和升华。二是利用每周一教师周前例会对教师进行师德教育，挖掘日常工作教师优秀事迹予以表彰，对存在的问题及时纠正，从而提升教师的教育服务水平。三是利用传统节日组织教师开展活动，如：三八节活动，党日活动等凝聚教师队伍，使教师感受到集体的力量，增强了教师集体荣誉感。

2、加强青年教师理论和业务学习，提高教育综合素质。

①鼓励青年教师积极参加学历进修和业务培训。近三年来通过进修培训获得教育管理硕士学历1人、本科学历11人。两年一轮分批组织教师参加“千课万人全国小学语文数学课堂教学活动”和“浙派名师经典课堂教学艺术展”等系列学科教学技能学习观摩活动，同时积极推荐青年教师参加领雁工程和素质提升工程培训，不断提高青年教师的执教能力和教育的综合素养。近三年在国家级刊物上发表科研论文2篇，市级刊物发表1篇，教育教学论文获省级、市级的达20多篇。

②搭建青年教师成长平台，提高教育实践能力。促进青年教师的快速成长，不但要提高教师的学识水平和理论知识，还需要加强青年教师执教能力和实践水平的强化工作，我校积极开展校本培训，对青年教师的发展制定五年发展规划，委派骨干教师、名师等担任指导师，对青年教师全程指导，从备课、听课、上课、评课等作全面的指导，按规定完成评估考核工作；开展校内互听互评活动，增进相互交流，发扬教师间协作学习，互补成长。同时借助学区内教育资源，与飞云中心小学、云周一小结成教学联谊单位，开展联片、联校教研活动，使青年教师有更多的机会接触到优秀教育资源和优秀教师，互动交流，增进教育教学业务能力。学校还积极争取青年教师在学区级、xx市级的研讨活动中开课。鼓励教师参加各级各类的学科知识竞赛和教学技能评比活动。近三年在xx市级以上开课5人次，学区级20人次；在教学技能竞赛中获奖的达23人次。

3、加强教师业绩考核评估，发挥教师评估的导向功能，推进青年教师成长。

学校建立并完善了《教学常规实施细则》、《班主任考核细则》、《教职工绩效工资考核量化表》、《教师岗位奖罚细则》等相关评估制度。对教师的考勤、日常工作、教育教学技能、绩效等进行量化评估，与教师绩效、评先评优等相挂钩。同时树立优秀教师典型，大力表彰他们的不凡业绩，积极营造人人争先的教育氛围，使青年教师在学识、教学技能、专业修养等全面快速的发展。

【二】狠抓教学常规管理，推进素质教育，努力提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，没有质量就没有发展。在我校外来务工子女居多，占学校总人数57%，教学质量的提高工作成了学校的难中之难，但我校始终坚持以教学质量为根本，不断精进学校教学管理，近三年来在全体教师的共同努力下，学校教学质量一直稳居学区的前列，监控年级学科综合水平xx市级XX年B级，XX年为A级，XX年为B级。办学水平得到了上级领导和社会家长的一致好评。具体做法：

1、强化教学常规检查，提高教学规范管理。

根据教学常规的规范要求，我校教导处在每学期的开学初对教师的备课、上课、作业、课外辅导、学业考核等五个方面提出了明确要求。根据学校制定的《教学常规量化考核细则》进行每学期4次的分阶段检查评估工作，促进教师规范教学行为。XX年3月学校通过了温州市农村小学教师“教学规范达标”评估验收，XX年9月为了减轻教师的工作量，学校试行电子备课改革，设计电子备课模板，规定了电子备课的要求，提高了教师的工作效率。

2、精进教学管理，实施分层指导。

每学期学校召开会议，专门研讨教学质量工作，明确任务和职责，落实三级分层管理：即校长室负责调度，安排行政领导落实年级联系学科教学工作；教导处把握教学活动的监控和技能指导等；教研组负责督促学科教学目标和各项任务的完成，检查落实教学质量工作。同时学校每学期两次家长会，即新一学生家长会和非新一学生家长会或毕业班家长会和非毕业班家长会。加强学校、社会、家长的沟通交流，形成学校教育合力，提高教学质量。

3、认真做好教学质量的监控和评估。每学期我校要求教师认真做好单元检测工作，认真辅导，做好试卷分析，上好检测分析课，做到及时查漏补缺。并建立完备的后进生档案，加强辅导，以点带面，促进教学质量的全面提高。同时开展后进生奖励制度，凡是有进步的后进生在期末表彰会上予以表彰。

4、加强课堂调研，领导深入教学一线。学校行政班子成员兼任主要学科教学工作，并安排每学期在第4周、第14周两次组织学校领导、教研组长、骨干教师深入课堂调研，对新教师、青年教师进行课堂教学调研，并根据调研的情况写出课堂教学调研总结报告，提出建议供教师参考，以期提高课堂教学效率，提高教学质量。

5、学校针对学生在课文背诵、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。在减轻学生课业负担的前提下，开展一系列的学科活动，促进学生基础能力提高，认真组织好校内各项学科竞赛活动，以活动促教学。如：

一、二年级的口算比赛、三到六年级的数学综合能力竞赛、作文现场竞赛、背诵课文填空比赛等活动。这些活动的开展，充分地调动了广大师生的积极性，锻炼了学生的能力，促进了教育教学工作的发展，达到了预期的目的。近三年学生在上级举行的科学实验操作赛、电脑手抄报评比、作文现场比赛、三小评比、艺术节、体育节、学科知识综合素养竞赛等活动中获奖的达185人次。

【三】发扬学校篮球社团活动，带动学科社团的发展。

篮球是一项运动技能，也是学生一项课余活动。在我校一直保持的传统项目。每学期从计划的制订、选拔苗子、训练的安排、组织竞赛活动等等，精心安排。活动中学校添置三个篮球场地，保证社团活动的正常开展，为每位社员配置一个篮球，采用教师辅导训练为主，学生自己训练为辅的方法，对学生进行篮球技能训练。由于体育教师不足，经常聘请外教老师和初中篮球队员对学生进行辅导和对练，使得社员们快速的成长。在体育老师的精心组织训练下我校篮球社团活动迅速发展，在学区、xx市的竞赛活动中取得好的成绩。如：XX年至今均取得飞云学区中小学生篮球赛第一、二、三名。XX年获xx市小学生篮球队乙组第一名，XX-XX年获xx市小学生篮球赛第七名和体育道德风尚奖。

随着学校素质教育的推进，学校信息技术、美术、音乐、英语、科技制作等社团相继建立，给我校教育加入了浓厚的学习氛围。如：XX年4月开展了“校园首届十大歌手大奖赛“活动。激发了学生学习的兴趣，同时丰富了学生的课余生活，提高了学生各方面的综合素质和竞技能力。近年来学校学生在各类比赛中均取得好的成绩：如科学实验操作赛团体获xx市一等奖，温州市三等奖；艺术节声乐比赛一等奖，舞蹈比赛xx市第二名、电脑手抄报评比一等奖多次，等等。

【四】积极谋划改善办学条件，优化育人环境。

改善办学条件为学生的发展营造有利的育人环境是实施素质教育的基础。我校以校安工程为契机，抓住机遇，在市局、学区的大力支持下，对校园认真规划建设，为师生提供一个良好、舒适的学习、工作和生活场所。

三、目前存在问题

1、学校正在校安工程建设期间，学校专用教室和功能室缺乏，学校部分设备不能充分的发挥作用，教学条件和教学环境相当艰苦。

2、学校地处农村，留守儿童和外来民工子女居多，学生变动频繁，学生的学习习惯和生活习惯相对比较薄弱，文明行为教育和教学质量提高难度很大。

3、学校教师缺编较多，教师的工作量比较繁重，年轻教师的产假和临聘教师的变动频繁对学校的教育教学质量造成一定的影响。