案例分析报告——_请勿抄袭

第一篇：案例分析报告——_请勿抄袭

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

（国家职业资格二级）

论文题目：

一般心理咨询案例分析报告

姓

名：

张敏

准考证号：

身份证号：

***2104222

所在省市：

内蒙古省鄂尔多斯市达拉特旗

所在单位：

达拉特旗第二小学

一例一般心理问题的案例分析报告

姓名：张敏

单位：达旗第二小学

摘要：

一个小学女生在小学四年级时偷了家里的钱，受到父母的打骂，她认识到了错误并进行改正。在此事件后，邬同学的父母仍揪住此事不放，一旦邬同学稍有不对，就拿这件事来讽刺她，还在左邻右舍前令她难堪。因此，邬同学害怕父母，在心里有些恨妈妈，但从不顶撞，因为她不想妈妈伤心。在家的言行举止都很小心翼翼，稍有不对就会遭到白眼和辱骂。于是，她很害怕回家。她还觉得在家里，父母并不爱她，她对这个家充满了厌倦，认为自己是这个家庭中多余的一员。因此，她无时无刻不想逃离这个家。她对家庭的害怕影响了她在学校的正常生活，在心理上有不可跨越的一道心理障碍。根据求助者的内心痛苦程度，病程不超过三个月，社会功能无损害，可诊断为一般心理问题。经和求助者邬同学商量后决定采用认知疗法，帮助其调整认知观念，使其对自己的不合理信念和错误思维方式有所认识，逐步引导求助者实施自我行为训练，缓减抑郁，焦虑的情绪。

关键词：一般心理问题，认知疗法 一．基本情况 ：

年龄：10岁 父母工作：经营食堂 成绩：中下 姓名：邬同学 性 格：寡言少语 性别：女

二．主诉和个人陈述

主诉“邬同学，经常心烦，自卑，焦虑。主动向咨询师陈述了自己的情况：在小学四年级时偷了家里的钱，受到父母的打骂，她认识到了错误并进行改正。在此事件后，邬同学的父母仍揪住此事不放，一旦邬同学稍有不对，就拿这件事来讽刺她，还在左邻右舍前令她难堪。因此，邬同学害怕父母，在心里有些恨妈妈，但从不顶撞，因为她不想妈妈伤心。在家的言行举止都很小心翼翼，稍有不对就会遭到

白眼和辱骂。于是，她很害怕回家。她还觉得在家里，父母并不爱她，她对这个家充满了厌倦，认为自己是这个家庭中多余的一员。因此，她无时无刻不想逃离这个家。去学校也很害怕别人异样的目光，总觉得自己就是个惹人讨厌的人。迫切希望咨询师我可以帮助她，改善自己的心境状况。

三．评估与诊断

根据综合收集邬同学的资料，发现她是正常心理范畴内的心理不健康，可诊断为一般心理问题，属于可以进行心理咨询的范畴。诊断依据如下：

1.根据判断正常与异常心理的三原则，求助者邬同学的消极情绪是由于自己的错误引起的，她的知情意等心理过程是协调的，有自知力，为自己所陷入的心理状态担忧，主动求助，迫切希望解除烦恼，焦虑，并且没有表现出幻觉妄想等精神症状，所以 可以排除精神病或精神失常。

2.该同学表现出烦恼，焦虑，抑郁情绪低落等症状。从严重程度标准看，反应强度不是很强烈，没有影响逻辑思维，智能记忆等，没有对社会功能造成严重影响。从病程标准看，病程只有1个多月，可以排除严重心理问题。3.心理测验分： E 36 N 62 P 33 L 26 SCL-90:总分148分，强迫症状2.0，抑郁2.4，焦虑2.5，人际关系2.3，其余各因子分均小于2，以抑郁和焦虑症状为主。SDS标准分：59分，轻度抑郁。SAS标准分：63分，中度的焦虑。

四．原因分析

邬同学由于被父母打骂而讨厌回家，这是从一般的眼光来看的。从心理学的角度来看，邬同学所表现出来的厌家，害怕同学的谈论，必然是有其心理原因的。自卑心强的人，对自己的评价过低，办事缺乏信心，处处感到不如别人，悲观失望甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往会因自叹无能而轻易放弃。自卑心理形成原因比较复杂，既有个人生理、心理上的原因，也有家庭、学校和社会因素的影响。父母的责骂与毒打、同学的嘲笑、社会舆论的评头品足、说长论

短，都增加了邬同学的心理压力，诱发自卑心理。邬同学总以为处处矮人一截、是千古罪人。邬同学父母不懂得如何尊重她的自尊，几年来，邬同学的自尊屡受挫折，因此羞耻感和屈辱感不断加强，导致自我否定意识的形成与发展，表现为消极的自我评价。

五。咨询方案的制定

1.认知行为疗法。

此疗法具有以下特点：求助者和咨询师是合作关系，假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生障碍的结果，强调改变认知，从而产生情感和行为方面的改变，通常是一种针对具体的结构性的目标问题的短期和教育性治疗。这种疗法建立在一种结构性的心理教育模式之上，强调家庭的作用，赋予求助者更多的责任，让她们在治疗中和治疗之外都承担一种主动的角色，同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。

2.咨询过程

了帮助邬同学面对现实，改变对自己所犯错误的看法，使她真正感受到家庭的温暖和关爱，同学们的尊重和理解，打消她的自卑心理、重建自信心，拓展看待事物的角度和深度，重树健康、科学和积极向上的人生观和世界观。我与邬同学进行了长期的交流，取得了邬同学的信任，并实施了以下辅导方案： 在整个辅导过程中，共分三阶段进行： 第一阶段解决的是邬同学对“偷窃事件”的认知，建立她对我的信任感。这一步花了一个星期。在与邬同学的交谈过程中，邬同学大多数面带微笑的，但这个笑不是发自内心的。因为，在说到家时，她就显得很失落、很无助，笑的也很牵强。我没有因为她曾偷过手表而瞧不起，贬低她。我给予了她赞赏的目光，感谢她对我的信任。于是，她哭了，因为她在我这里受到了应有的尊重和关心。在此后的日子里，我都主动和她打招呼，鼓励她与父母多沟通，减少误会。第二阶段是处理邬同学与父母的关系，这一问题在一月后得到解决。为帮助邬同学改变对事件的看法，提高她的自信心，使她走出“千古罪人”的阴影，我到邬同学的外婆家进行家访，了解到邬同学在她们眼中是个活泼、开朗、懂事的孩子，而现在变得沉默、寡言了。外婆是邬同学心中最可亲可敬的长辈。她爱外婆一家，很想去玩，而且只有在外婆家里，她才会感到自己是个快乐的孩子。可又怕妈妈会阻止她

会骂她，内心非常痛苦和矛盾。为此，我找了邬同学的外婆，让她们进一步了解邬同学的想法，并适当地给她以鼓励和支持。亲情的呼唤是无法替代的。在这几次家访中我也了解到邬同学的父母确实如王同学所述，在邬同学面前老是揭她的伤疤。事情都过去好几年了，作为邬同学的父母却仍将此事时刻挂在嘴边。我想要解决邬同学的问题，最关键的问题是让她感到在父母的眼中她还是受父母疼爱的孩子。于是，我又去了邬同学的家，这是一个非常淳朴的家。邬同学的父母说她不爱玩，较深沉，老喜欢独自一人。言谈之中流露出一点失意。我与她们谈了邬同学在家的感受，也谈了她的自卑心理以及她们平时责骂对她的伤害，还与她们谈了青少年的心理特征：渴望受到尊重，极要面子。因此，对小孩的批评要有理有据，否则极容易自暴自弃或造成不健康的心理。邬同学父母说她们不知道邬同学有这些想法，有时在邻居面前也骂她，可能是因为是男孩不要紧，太不顾及她的感受。她们保证以后不再拿旧事来伤害邬同学的自尊心。她们说她们是爱邬同学的。这样，通过家访，得到了邬同学父母的积极配合，使邬同学又有了一个温馨的家庭氛围。第三阶段是创造轻松和谐的课堂班级氛围，减轻邬同学的心理压力，并获得自我价值的体现，这一步与前者同时进行。为了尽量排除邬同学的自卑心理，我给她安排了一项工作，即每星期一、三的常规检查由她来任小组长，带领其她同学检查。邬同学的学习成绩属于中下水平，关键是邬同学的自我评价过低，因而在班中我开展了多次心理导向课，目的是让她能正视自己，接纳自己，六星期后我安排了“自我解剖——优缺点投向我”一课。当然这一课的设置必须考虑到邬同学的性格以及实际承受能力。当我要求“谁愿意说说自己最烦恼的事？”时，邬同学第一个举手，当着30位同学的面说出了曾犯的错。此时，整个教室沉默了，沉默之后同学们给邬同学的勇气与坦诚以热烈的掌声。课后，她说：“老师，现在我感到从未有过的轻松，原来是我想的太多了。”经过这次活动，邬同学对自己的评价越来越清晰，越来越科学，她已认识到自己是受同学们欢迎的。

3.咨询效果评估

当我再次给她做测验的结果是：

SCL-90 总分129，总分下降了20分，各因子分均小于2，属于正常

范围。

SDS标准分36分属于正常范围，说明求助者的抑郁情绪已缓减。SAS标准分42分属于正常范围，说明求助者的焦虑情绪已经明显缓解。

学生心理异常的类型有很多种，关键是我们老师及心理咨询师一定要对症下药。但要切记无论我们教育哪类学生，都别忘了：心理学教育像是涓涓细流，河中流淌的应是爱心、细心、恒心。每个心理咨询师都应该有相对的得当的沟通技巧，应对的措施。及高尚的人格。

第二篇：医院财务管理论文 版权所有 请勿抄袭

医院财务管理工作

摘要：在现代医院财务工作中，财务管理作为医院后勤保障的重要组成部分，发挥着重要的服务和保障职能。努力做好医院财务管理工作，对于提高经费利用率，增强医院的效益具有十分重要的意义

关键词： 医院财务管理、资金管理、监督

医院财务工作作为医院后勤保障的重要组成部分，在推进医院医疗改革过程中担负重要的任务，发挥着重要的服务和保障职能。努力做好医院财务管理工作，对于提高经费整体效益，增强医院的效益具有十分重要的意义。如何围绕医院自身特点和工作重心做好新形势下医院财务管理工作，我们可以从以下几个方面考虑。

一、更新财务管理理念，变革财务管理制度

（一）增强财务节约意识，控制成本支出

从医院发展建设的总体布局来看，强化各级人员的节约意识，树立“艰苦奋斗”的思想尤为重要，特别是在公共事业维持性经费中行政消耗性开支在标准经费中占有相当比重，在医疗经费中非成本性医疗支出也必须严格控制。各级领导和事业管理部门必须合理计划、科学安排、最大限度地消除浪费，努力做到紧中有为，具体包括以下方面：

1、是由财务部门依据物资集中采购小组的计划采购细则实施资金集中支付，切实从源头上遏制各种跑、冒、漏等不良现象发生，最大限度地节约经费并发挥其经费使用效益。

2、是要加大对医疗非成本性支出的管理力度，严格落实医疗药品、医用耗材等招标采购，有效实施集中采购、集中支付管理办法，真正实现管的不买、买的不管的相互监督机制，真正做到公开、公正、透明;

3、是要加强对易超难管的水电费、取暖费、车辆维修管理费等标准经费采取限额包干绩效管理，与责任和岗位挂钩;

（二）重视人力资源管理，提高员工素质

财务队伍素质的高低直接决定着财务工作质量的优劣，医院财务工作千头万绪，大量而具体，且专业性极强。因此，建设一支素质高、业务精、敬业心强的财务干部队伍尤为重要。

1、是要抓好人员政治教育，把牢思想根基，并结合医院财务工作特点和人员思想实际进行“遵纪守法、爱岗敬业、廉洁自律”等方面教育，紧紧围绕当好参谋、出好点子，勤俭节约、科学理财上建功立业;

2、是加大培训力度，提高员工综合素质，通过继续教育深化多层次，全方位在职和脱

产学习。并结合岗位练兵，以会代训等途径，分批分期组织人员短期再培训学习，全面提升财务人员的自身综合素质，使医院财务人才建设日新月异，稳步提高。

（三）严格管理和有效管理相结合财务管理工作是一项政策性、法规性和业务性很强的系统工作，其作用很广、内容很多。大到预算草案、重大支出、安排意见以及重大财务措施方案的决策，小到办公用品的登记、印鉴的保管，都要有相应的具体工作管理措施。只有用严格统一的财经法规规范整个财务活动，不断强化监督管理机制，才能使管理工作落到实处，提高其经费使用效益。在实际工作中表现为：

1、是要结合医院财务保障工作相对复杂、业务相对集中的实际，进一步完善所必须遵守的日常财务管理规定，确保医院财务活动有法可依、有章可循;

2、是根据医院的发展形式和财务工作的实际需要，实施院、科两级全成本目标管理，制定相应的各项管理细则，并将项目考核评判内容予以公开、量化;

3、是要结合医院会计成本核算软件的应用，完善会计操作规程，并在实践中加以补充和创新，使之成为更切合本单位实际工作需要、便于操作的管理系统。

二、完善财务管理的组织流程，进行有效监督

（一）坚持领导负责制。

1、是坚持领导集中理财、议财、管财制度并将之作为组织的一项重要工作，列入议事日程。在实现宏观决策上科学论证、集体研究，切实把好经费使用的“方向盘”;

2、是坚持领导分工负责制，明确职权范围。组织要明确各级领导的职责分工与审批权限，避免因各自为政而导致财权和财力分散，对大项经费支出要逐级申请、列会研究，严格落实单位领导联合审批负责制;

3、是实行组织定期议财制度。组织要根据工作任务进展情况和经费使用情况、定期分析财务工作形势和理财方向，及时总结用财经验，针对性地查找管理上的薄弱环节，及时研究调控措施和解决办法，防范各种资金风险。

（二）实行财务集中管理，做好收支平衡

实行财务集中统管是整治财经秩序的重要措施，财务集中统管的表现形式是“综合”，有效的财务统管需要完善的综合管理作为载体。因此，严格落实财务规定，充分发挥纪检、审计、财务部门的职能监督作用，采取经常性、不定期的事前、事中、事后监督检查极为重要。同时也为防止各项经费收支游离于财务统管和党委宏观监控之外。通过财务集中归口、一个帐户管理对于做好单位增收节支将起到积极的推动作用。

（三）坚持依法理财、强化审计监督

落实依法理财，合规用财是财务管理的重要环节，只有强化监督管理机制才能确保经费的合理使用，才能使医院建设得以健康发展。

1、是有效落实财务把关监控，要加强财务人员职业道德教育，财务部门要认真执行经费预算，严格审核、报销，按规履行财务监控把关职能;

2、是要建立健全事业部门的内部监控，通过计划审查、实物验收、领导审批等环节管住经办人;

3、是完善各项审计监控。通过领导干部经济责任审计、工程审计和专项经费审计等，有效地发挥审计部门的监控作用。

三、规范监管制度，明确管理责任

（一）落实预算管理制度，防止无计划支出

预算管理是医院实施财经宏观调控，优化经费流向流量的重要手段。合理安排、科学决策是预算的根本保证，要把握好预算管理的方向，就要实现经费投向正确、合理。

1、科学编制预算。各级要自觉维护预算的严肃性。要坚持“适度从紧”和“积极平衡”的财经政策，试单位财力允许合理安排预算;

2、坚持预算执行考评制度，考查考评项目和内容，采取查预算、查帐本，查经费开支范围等，进行严格考评

3、切实落实好预算，增强预算的“刚”性，预算一经组织批准将带有其法规性，各级部门要不扣不折地认真贯彻执行;

（二）明确管理责任制，严防权力失控

建立财务工作管理责任制，将单位财务工作的目标按岗位职责层层分解，目标到人、责任到人。

1、是认真执行财务工作责任制，坚持谁管谁负责、主管负全责的原则，划分领导管理责任、管理权限和管理目标。做到各司其职，各负其责，各行其权;

2、是明确管理者的管理责任，落实谁决策谁负责、谁审批谁负责、谁出问题谁负责，领导干部既要守法、用法又要敢抓敢管、用好权力，履行好管理职责;

3、是严格考评和奖惩措施。对依法管理较好的事业部门和责任人要表彰奖励，对执行制度不严、不负责任造成损失和浪费的要依据纪律规定进行通报、处理。

（三）规范物资集中采购，堵塞各种漏洞

实施物资集中采购，集中支付是新的经济形势下，加强党风廉正建设，提高经费使用效益，办事公开、透明的一项新举措。在管理和操作上着力抓了以下三点:一是严格采购计划。院医疗设备采购小组和物资、工程采购小组根据各自担负职责、任务，严格按采购细则汇总、申报采购计划。二是规范采购行为。两个采购小组按部门申报项目组织公开招标，进行多轮谈判、货比三家、集体决定、按规签约。三是规范资金支付程序。财务部门根据院集中采购小组的采购计划、采购合同按规定程序支付，既要有经办人办理物资出入库手续又需有采购小组指定人员签字验收，真正做到资金结算准确无误。

参考文献：

【1】．孟杰.《新编医院财务管理》[M].上海.第二军医大学出版社.2002年1月

【2】．王开田,李连军.21世纪财务管理的环境变迁及其发展趋势.《财务与会计》[J].2001年

(1):12

【3】．吕申国，朱虎林.试论知识经济时代的财务管理 [J].河北财会.2001年.（2）：28-29

【4】．张国英;张双雨;;浅谈如何做好医院财务管理工作[J];中国医院管理;2007年08期

【5】．李俊卿;如何加强医院财务管理[J];中国卫生经济;2005年03期

第三篇：死亡诗社影评个人原创请勿抄袭

死亡诗社观影报告

Oh，captain，my captain！电影的开头，基丁老师用这一句诗表达了自己的角色。没错，他就是从这个被称为地狱学校走出来的学生，他何尝不知道在里面得忍受多少的条条框框，诸多金科玉律的限制。但是他希望自己是一个captain，是一个指引方向的船长，带领这些年轻的孩子找到真正属于自己的方向。

基丁老师年轻的时候是一个绝对的浪漫主义者，他年轻的时候组织诗社，躲避在山洞里聚会，念诗，无非是为了摆脱这个世俗的捆绑，追求绝对的自由。可是基丁老师总是会老去，年轻时的盛气俨然不在，只是他内心仍保留着那样一份自由的心，并且想把这份自由传递给自己的学生。

死亡诗人，致力于吸取生命的精华。什么是生命的精华？在导演看来，生命的精华，就是追求生命的自由。为了这份自由，可以抵挡世俗的观念和利益驱使，专注于自己的人生意义。

但是死亡诗社，注定是要死亡的诗社。因为这个时代容不下这些特立独行，追求自由的人。可是也正如基丁老师说的一样，死亡是不可避免的，或迟或早，但总归会来临，我们是蛆虫的食物，每一个人到有一天都会停止呼吸，变冷，死亡。那既然如此，何不让我们的生命还绽放的时候，开出它想要展现出来的美？

“医学，商业，律师，工程，这些是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌，美丽，浪漫，爱情，这些才是我们生活的意义。”这是现实主义和浪漫主义的根本分歧。现实主义能够让我们更快的适应这个现实社会，但是它不能让我们的内心得到欢愉，得到满足。而梦想，是浪漫的，却同时也是遥远不可及的，但是它却丰富了我们的生命。

“卡匹迪恩”，我们应该抓紧时间，我们应该迫不及待地去实现我们自己人生的意义。电影里，每当小伙子们在梦想面前软弱的时候，他们脑海中总是闪现出这句话来鼓励自己。无论是Neil Perry对戏剧的追求，还是Todd Anderson最终战胜自己的胆怯和软弱，还是Knox Overstreet勇敢追求自己心爱的女孩，他们都因为坚信基丁老师教授的，要追求自由，实现真的自我。

但是最后小伙子们还是不得不屈服于学校和他们的父母，被迫在关于Neil Perry自杀原因调查报告上签上自己的名字。实际上，整部电影中，现实主义还是占了上风，个人再坚定的信念，在被诸多外界因素的轮番轰炸下，不得不屈从于这个社会的现实，可是导演本身是个浪漫主义者，即使他知道他在很多时候也不能不屈从于现实，但是最后他选择“站上桌椅上，用不同的眼光来看待问题”这便是导演无可奈何的高姿态，唯一一种表达对现实主义的蔑视和不屑。

基丁老师，眼里含着泪水，说一句谢谢。转身离开了这个教室。他此去应该无憾了，因为他知道，他的学生已经成长了。

第四篇：初中生作业抄袭现象案例分析及反思

初中生作业抄袭现象的教学反思

新学期开学后不知什么原因《学习指导》迟迟不来，直到三周后才陆续发到学生手里。老师们就趁着周末两天让学生突击做《学习指导》，有些老师甚至让学生完成三四十页的题目。各科作业都不少，学生“怨声载道”，有些学生就“玩”起了小聪明：几个要好的同学凑上块儿分分工，你“专攻”历史我“潜心”做化学，返校后一交换你抄我的数学我copy你的英语，不一会儿工夫所有作业搞定，心里美滋滋地偷着乐，哈哈！

这个“秘密”我是在学生的日记里知道的，乍一看我还有点儿“佩服”他们的“聪明”。“佩服”之余，心里怪怪的，为什么学生用抄作业来应付老师的检查还以耍聪明为乐？是什么把学生逼向了抄袭作业的境地？看问题要一分为二，究其原因有学生的问题也有教师的责任：

从学生的角度看，一部分学生由于智力因素的影响，造成学习基础较差，作业难以与正常学生同步完成，为了赶上交作业的时间，为了不惹老师，只得靠抄袭来完成作业；还有一部分学生缺乏学习兴趣，上课不专心，以致不会的越积越多。但老师查的又紧作业必须交，为了按时“交差”，就一“抄”了事；有的学生自制力离开老师或家长的监督后立即自我放松：先玩再做作业。等想起做作业时，时间已不够，而作业不能不做，于是大抄特抄，应付了事。

从教师自身角度看，作业量失控是“迫使”学生抄袭作业的一个重要原因，有些教师一味赶进度忽略学生实际可“承载”的量致使一些学习吃力的学生不得不抄才能完成作业；大一统的作业要求，“驱使”学困生抄袭作业，老师在布置作业时没能充分考虑各个层次学生的实际情况，作业缺乏针对性，用“一把尺子”要求学生，学困生只能靠抄完成作业；另一个原因是教师不顾实际情况硬性规定上交作业的时间，各种作业纷至沓来学生顾了这课顾不了那课，为了都能按时上交，除了抄别无他法。

针对上述情况，我们可以从这几个方面尝试改变一下：(一)根据教学内容和学生的实际情况分层次布置作业，规定哪些基本题必做，哪些提高题可以选做，鼓励学生根据自己的情况进行选择，以满足不同层次学生的发展的需要，调动学生学习的积极性。

（二）每堂课都应安排一定的时间给学生独立作业，使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完成。这样既有助于教师及时了解本堂内容的教学效果，又避免了增加学生负担、课外抄袭作业的现象。即使当堂完不成，也要有足够的时间保证。

（三）对学困生要有耐心，及时关注他们的学习动态，作业布置难度要适中，发现进步及时表扬，逐步帮他们树立信心，改掉抄作业的习惯。

如果每次批改作业时都有雷同现象出现，我们怎么了解教学效果？老师的“情”何以堪？我一直告诉学生：作业可以完不成，但千万别抄袭，为了不让老师失望，更为了自己！

第五篇：国产电影抄袭现象分析

首先,我们先看一组中外海报对比图，虽然在此之前看了好几遍，但每次看都觉得那么赏心悦目。说起来这些还不都是小片，也有投资据说过亿的，在海报上抠下来的几毛钱能干吗呢，这真是百思不得其解啊。现在我知道上微机课的时候学习PS的抠图能干吗了。

不久前登陆大荧幕的《双城计中计》原本故事可看，逻辑合理，但是有网友发现片中很多场景和桥段是从英剧《飞天大盗》中“照搬”过来的。同样是两个江湖骗子上演一场骗术大比拼；收视不俗的电视剧《青盲》，张海峰从入狱动机、越狱过程等多个桥段都让人不禁想到了极其类似的美剧《越狱》和电影《肖申克的救赎》为救“小猫”故意让自己入狱，在越狱过程中打起了医务室的主意，从挖管道开始实施越狱计划„„

看似精彩的国产影视剧情节，却又都似曾相识。“抄袭”和“山寨”已成为国内影视剧行业的乱象。在中国抄袭、山寨都不是绝对意义上丢人的词，但中国电影这么义无反顾乐此不疲地抄袭绝对称得上是极品了。

并不是说不能抄袭或者是抄袭不好，我们在练字的是时候首先就是描摹字帖。我想电影事业的发展和练字在很大程度上有相似之处。允许我们描摹字帖，就不能不让人家抄袭电影。但是，如果要抄就应该抄的像模像样。现在的天下电影一大抄，抄并不可耻，可恶的是抄的不思进取，弄的不伦不类。就像是泰国由著名的人妖，印度人跟风，也推出了一个系列的。也就是大家现在看到的这个样子。中国的情况可能还不只是这样。当然我说的不是人妖，我说的是电影。

烂片在我们这是一件几乎没有底线的事儿，有时候我们能分清这个片子不是真的烂，只是自己不是它的目标观众而已，比如《喜羊羊和灰太狼》，你让一个屌丝去电影院看这个，有点不合时宜，但它是小朋友们的心头肉。我们有大把作品是从头到尾以烂为美，它们是货真价实的垃圾。比如喧嚣热闹的《疯狂的蠢贼》这种，从根上你看不出编剧、导演有一点诚意，但是他们开创了中国乃至世界电影上的先例，那就是用一张剧照能够代表整部电影。

国产烂片没有华丽特效，没有精彩故事，情节不曲折，演员也许够大牌，可是不像是在表演而是在念台词。女演员穿的还多。我说的东西没有先后顺序没有主次关系，你要是非从里面往出挑重点我也没办法。

电影的好坏不同的人看了有不同的看法，就像是看莎士比亚的《王子复仇记》，一千个读者就有一千个哈利波特（哈姆莱特）。这是仁者见仁智者见智的事情。就像陈凯歌的《无极》，上映后骂声一片，陈大导演不乐意了，站出来说你说不好是因为你没水品看不出来他的好。你赚我们钱，搞出来的东西我们不喜欢，结果还不让说你的不是。就像我觉着中国版图像个美少女，你非要让我把它看成是大公鸡。这好像有点说不过去。

借鉴也好，抄袭也罢，究竟国产影视剧为何创作不出优秀的原创剧本和吸引眼球的海报，而只能走别人走过的路，有时候连别人走过的路还走不好，这值得中国影视界深思。

首先，影视剧行业浮躁，投机心理重，缺乏优秀编剧使得影视剧制作陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬。“缺乏对生活的真实感悟、没有创作的团队性协作、急功近利等三个方面的原因是当前好剧本难产的根本厡因。”其次，抄袭与借鉴没有明显区分界限，法律空子让“山寨”成风。，目前电影的情节对于是否抄袭尚且没有明确界限，不像文字清晰明了，对于影视剧抄袭，目前的法律中还没有明确的法律规定可供遵循。对于电影海报的“山寨”现象，更是无法可依。通常，影片投资方不会为某电影的海报申请著作权，既然没有著作权也就没有人需要为“抄袭”的行为负法律责任。既然不会被追究法律责任，就使得影片投资方在缺少资金、压缩成本等诸多因素的影响下，走上了“山寨”之路。此外，影视人才教育从书本到书本的方式，难以培养出贴近生活、具有创新精神的影视剧人才。专业从事影视剧教育的陈祖继直言不讳地说，目前的教育理念使实践和理论脱节。

希望中国的电影能够在今后能够很好的，向着正确的方向不断发展。

最后要说的是，有些同学可能不喜欢我的课前展示，我没有理由也没那个能力符合所有人的要求，因为不是所有说自己是人的都是人。有人喜欢正儿八经，有人喜欢胡说八到，不同的人有不同的喜好。就像我，我这辈子最讨厌的就是那种说话说一半的人了，因为。。。