“不在走廊奔跑”主题班会讲稿[大全五篇]

第一篇：“不在走廊奔跑”主题班会讲稿

不要在教室走廊奔跑

一、主持人串词

甲：常言道：安全值千金，健康便是福。我们可要做到：人人不忘安全，处处保证安全，时时注意安全，事事落实安全。

乙：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！“走廊内不跑不喧哗你做到了吗”？ 主题队会现在开始。

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。乙：我们的健康成长不但是家人的希望，更是国家的需要。甲：我们的安全已经成为领导、老师、家长关注的一个话题。可我们意识到了吗？

乙：我们在新闻里听到，校园安全事故时有发生，严重影响着我们少年儿童身心健康成长在学校里。

甲：我们应该怎样做才能保证自己和同学的安全呢？

二、课间活动安全常规知识竞赛

（一）、判断题

1.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢步，不争先恐后，不挤在一起。（对）

2.上下楼梯靠左行走，不得拥挤，不推人、撞人。（错）

3.不得在走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门窗或攀爬走廊栏杆，以免发生事故；在校园内，禁止互相追逐、狂跑乱跑，防止互撞，禁止怪声喊叫。（对）

4.老师在楼道、楼梯、操场行走，学生应有礼貌地让道，不得抢先拥挤，冲撞老师。（对）

（二）选择题：

1.课间活动要注意安全，以下行为应禁止：（a）

A.攀高、跳台阶、在楼道跨大步、快跑不追逐 B不做危险的游戏、上厕所不推挤等

2、课间活动要文明健康、安全有益，可选择：(a)A.跳集体舞、跳绳、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活动，B.只要不发生危险就可以在校园、楼梯、走廓、教室内追逐打闹、奔跑。

3、下课了，不能干什么？(b)A、做游戏、跳皮筋 B、在走廊里踢球

4、上下楼梯怎样行？(a)A、靠右行 B、左右都可以

乙：我们的安全是妈妈的牵挂，是国家的期待。为了家人，更为了国家，每个人每时每刻都要注意啊！甲：下面有请刘如芸和廖佳妮表演诗歌 课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。

课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。

甲乙：同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻增强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！甲乙：接下来请欣赏小品

A同学（林-）、B同学（魏-）、C同学（翁-）、D同学（郑-）A同学和B同学在走廊上做游戏

突然C同学和D同学从对面跑过来撞到了B同学

（B同学倒下，A同学迅速给B同学贴“鼻血”，然后B同学哭）B同学：呜呜呜呜~ A同学：啊！流鼻血了！你们干嘛呀？ C：我们怎么啦？

D：就是！明明是你们挡在我们前面！A：哼！走，跟老师说去！

乙：谢谢这些同学的表演。为了你我的生命安全，我们向全体少先队员发出如下倡议： 倡 议 书

乙：

1、在走廊行走时，不要大声喧哗、不要跑。甲：

2、不要在教室内跑、追逐打闹和玩游戏。乙：

3、在校园内不要急跑，不做恶作剧，甲：

4、上下楼梯要靠右行，不推前拉后，不能滑楼梯。

甲乙：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安，最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆。让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远祝你平安。

第二篇：教室走廊不奔跑

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走楼梯守次序，进教室不喧哗。

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

师 生 安 全 重 于 泰 山

1、明天的成功是今天迈出的每一步。

2、学校兴衰人人有责

3、要使人成为真正有教养的人，必须具备三中品质：渊博的知识，思维的品质和高尚的情操。

4、快乐人生三句话：“太好了！”“我能行！”“让我来帮助你！”

5、信心是一切事情成功的保证。

6、能够把简单的事情天天做好就是不简单。----海尔集团总裁张瑞敏

7、找方法才能成功，找借口只有失败。

8、抓礼仪教育，创文明校风。

9、学习，不是任务，而是一个令人羡慕的机会，是为了今后的欢乐和工作去学习。

10、学会生活学会学习学会合作

11、学会思考善于创新学会共处善于协作

12、追求卓越和谐发展

13、弱者失机遇强者抓机遇智者抢机遇。让我们赢在起跑线上。

14、全员发展全面发展个性发展和谐发展

15、同学互助又开怀校园温馨又和谐

16、自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成功。

营造校园安全氛围，创造温馨学习环境

BY061-0002 以人为本，平安为先，加快建设平安校园

BY061-0003 增强师生防范意识，营造校园安全环境

BY061-0004 不要推不要挤，关心别人爱自己

BY061-0005 维护校园安全，营造和谐环境

BY061-0006 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手

BY061-0007 学生就要爱学校，上楼下楼不打闹

BY061-0008 老师就像我妈妈，安全知识要听她

BY061-0009 让火灾远离校园，让平安与您相伴

BY061-0010 关注校园安全，构建人文和谐

第三篇：主题班会讲稿

教育民生工程宣传月主题班会

关注民生工程、构建和谐校园

侯红梅

教育民生工程是国家实行教育公平，推动教育和谐发展，共建小康社会，促进社会和谐的惠民工程。教育民生工程是国家实行教育公平，推动教育和谐发展，共同建设小康社会，促进社会和谐的惠民政策，近年来，县教育局在上级教育主管部门和县委、县政府的正确领导下，以科学发展观为指导，大力实施教育民生工程，为全县教育事业健康快速协调发展奠定了坚实的基础，我们将继续大力宣传目前实施的3项教育民生工程。即：义务教育经费保障机制改革、中职和普通高中学校家庭经济困难学生资助、营养餐计划。

实施民生工程。通过民生工程这一载体，运用工程化的措施、项目化的手段，从群众最关心、最直接、最现实的利益出发，加快解决部分群众“生活难”、“看病难”和“上学难”等问题，不断提高人民的生活质量和幸福指数。城乡义务教育经费保障机制改革。一是对农村义务教育实行“五免两补”政策：免除农村义务教育阶段学生学杂费，免费向农村义务教育阶段学生提供国家课程教科书，补助农村家庭经济困难寄宿生生活费，标准为小学生3元/天、初中生4元/天，学生每年在校天数按250天计算。同时，补助农村义务教育阶段学校公用经费，保障学校正常运转，帮助改善办学条件。二是对城市义务教育阶段学生免除学杂费，并补助学校公用经费，帮助改善办学条件，促进教育均衡发展。对享受城市低保的家庭学生，同步享受“五免两补”政策。

三、实施营养餐。在2017年秋季，我县实施了小学义务教育阶段营养餐改善计划，让学生吃上健康可口的营养餐。“农村义务教育学生营养改善计划”在泗县农村义务教育阶段257所中小学校实现了全覆盖，受惠学生达到74889人。学生营养改善计划营养餐每生每天以4元为标准，食堂供餐采用4+x模式。对于建档立卡户的学生不收取餐费。

第四篇：主题班会讲稿

如何度过四年的大学时光

班会的背景：大学的学习生活对于新生来说还是一张白纸，他们带着憧憬和迷茫来到了大学。因为，在开学后的第一次班会课与同学们讨论下如何度过四年的大学时光。

班会的目的：通过此次班会，规划好自己的大学生活，帮助新生树立四年的阶段目标，尽快适应大学生活。把握好人生中重要的转折点，使自己的大学生活更加有意义。班会开始前用十分钟时间进行自我介绍并简单介绍下自己的理想 导入

十二年的寒窗苦读，让你们进入了梦中的象牙塔，但是很多同学进入大学后却对自己的将来迷茫了，不知道将来想做什么，木标在哪里，带着不解我们一起思考下这个问题，想想自己要怎样规划自己的大学生活。

1、总结高中生活，展望大学生活

首先欢迎大家加入到辽宁传媒学院这个大家庭中来，大家都是经历过三年磨一剑的高中生活，无论你过去有多么辉煌或者有多么的平凡，请大家忘记过去，因为我们现在都在同一个起跑线上。但是大学生活并没有像高中老师描绘的那样轻松相反大学生活面临各种挑战，我们要面对人际关系的改变、学习环境的变化、提高自我管理意识等问题，可能有些同学对现在所学专业不是特别理想，没关系，大家有四年的时间为自己的兴趣、爱好、将来做准备。大学生活是相对自由的，除了上课以外，其余的时间都由学生自己自主规划，比如：可以根据自己的兴趣爱好参加社团活动，竞选学生干部，参加学生会也可以参加各类比赛等等这些都将由自己做主，现在的大家就是一张白纸，作品的风格基调都由自己来定。一寸光阴一寸金，大家不要等到毕业时才后悔虚度了大学光阴，好多知识没有学没有掌握。

（插入简历样本，帮助同学们了解简历制作的基本内容）

看了以上的简历大家觉得哪些内容可以写了呢？——基本信息，其余的内容就要靠大家通过四年的学习生活慢慢设计填写，首先我们应该有个目标，根据目标进行规划，将目标各个击破，最后毕业时进行验收。接下来我们要开始设定阶段性目标。

2、设定阶段性目标

请思考下四年后你想做什么？成为什么样的人？大家心目中的理想状态就是我们的目标。有计划地朝实现自己的目标。

第一阶段新生适应阶段（入校1-2个月）这一阶段大家将有一个从高中生到大学生的角色转变，对大学生活不够了解，对大学的认识都是听说，学生本人对自我及环境的认识不够这一期间的主要任务是适应大学生活，积极进行自我探索，分析高中时建立起来的职业生涯目标，发现问题并修正目标;积极参加校园文化活动和社会实践活动，提高自身能力；对社会职业、职位设置进行初步了解，制定切实可行的大学阶段成长计划；进行专业的心理咨询和职业咨询。

第二阶段自我探索阶段（入校3-4个月）经历了1-2个月的适应期，已经基本适应大学的生活节奏，这一期间进一步进行自我探索，发现自身的优势、劣势、兴趣、爱好、性格、能力，发现自己希望提高的地方;从初步了解社会职位到了解社会职位素质要求;根据发现确定阶段性具体目标;制定实现目标的计划并积极行动;进行相应的素质测评;这一阶段大家将对所学专业有进一步了解，也基本适应大学生活，职业目标逐渐清晰。

第三阶段大学生职业生涯阶段（第二学期）经过一个学期的适应，继续进行自我探索，了解自己的职业发展方向，了解社会相关的职业资讯;对大学生涯进行合理规划并积极实现阶段目标。

3、如何度过大学生活

根据自己的目标制定计划，度过大学生活。虽然大家现在站在同一起跑线上，但是大家过了适应阶段后，个体方向会有所改变，有的同学目标更加明确，更加积极，感觉时间不够用；有的同学可能觉得高考后应该好好放松，玩个一学期在开始学习，还有的同学依然没什么想法，每天上好课回寝室，开始了两点一线的生活等等。这里给大家留个小作业，准备一张A4纸，设计下自己四年后拿出的简历。希望这份简历能够帮助大家明确目标，同样也希望大家的目标体现在简历上。

同样四年后大家又会站在同一起跑线上，只是这时比赛一开始已经有快有慢了，原因四年大家积累的能量各不相同，有的同学四年里参加了许多社会公益活动，提高了组织能力，沟通能力；有些同学四年里通过自己的努力考取相应的证书；也有的同学通过参加专业比赛不断提高自己；当然也有的同学四年来只有游戏相伴，但是毕业时游戏并不能给他基本的温饱。

给大家几个建议，准备以后从事相关专业的同学，建议大家多与学长学姐沟通，熟练掌握相关技能，积极参与相关比赛，积极参加社会实习，提高自己的实战经验，关注行业相关资讯。以后准备考研究生的同学，请务必上好大一大二的基础课（英语、思政系列课程）考研必须课程，专业课不能忽视，大三时可以选择自己喜欢的学校并了解招生简章，提前做好复习工作。

大学生活并不是单纯的学习，或是单纯的打游戏，大学是通过教育培养学生适应社会的能力，但大学的主体是学生，大学的学习生活是要靠大家自己去安培计划的，老师是作为引导者，学生才是真正的主导者，规划好自己的大学生活，机会是给有准备的人的。建议大家做一个周的时间作息表，帮助大家管理好自己的时间安排。

结束语：你们知道吗？这世界上有三样东西是别人抢不走的：吃进肚子里的食物，藏在心中的梦想和读进大脑里的。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度，进入大学失落也好欢喜也好，这里都是你们崭新的起点，也是你们人生中重要的课堂，希望大家能够珍惜大学生活，享受美好的读书时光，成为一个有温度懂情趣会思考的人。同时也希望大家能够在辽宁传媒学院埋下青春的种子，谢谢大家！

作业：

1、简历制作

2、制作学习计划

推荐班会后可以观看《三傻大闹宝莱坞》

第五篇：德育主题班会讲稿

各位领导你们好！我今天的德育班会的主题是“合作让生活更精彩 ” 提出主题和学生分析

现在的学生大多是独生子女，互助合作的意识较弱，而合作精神的培养对青少年的健康成长起着重要作用。同时，我校在烟台市教科院“和谐高效”教学思想的指导下，正在如火如荼地进行“小组合作学习型”课堂教学改革，学生们的合作意识、合作技能的培养显得日益重要，因此，培养青少年的合作精神是当务之急。

设计理念与目标

本课我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面让学生懂得合作是克敌制胜的法宝，体会到互助合作的力量，感悟团结合作意识，培养同学们的团队合作精神。

活动准备与方式

准备：准备活动道具，提前安排主持人，布置活动步骤。布置好班中桌椅的摆放（将教室围成圆形，中央是体验活动展示场地），调试好多媒体设施。

方式：把主动权交给学生，采用交流、讨论、欣赏相结合的方式使全体学生参与。

活动过程

播放歌曲营造氛围，引入主题

我通过多媒体播放歌曲《众人划浆开大船》，营造氛围。一支竹篙，难渡汪洋海，众人划桨才能开动大帆船，一棵小树是弱不经风的，但是一片森林就能够经受住大自然的洗礼。大家同舟共济可以叫海让路，让浪靠边。让同学们感受到同舟共济、众人划桨气势，读懂个体能力与集体合作之间悬殊的力量比较。

师生激情导入

一首激动人心的《众人划浆开大船》，令人深思，催人奋进。在科技飞速发展的当今社会，合作能力显得日益重要。我们今天就运用合作的力量举行一次别开生面的班会。下面，掌声有请主持人闪亮登场！“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，团结就是力量，合作就会共赢，合作是克敌制胜的法宝，合作是和谐生活的精彩乐章！”两位主持人用简练的语言鲜明的亮出了本节班会的主题“合作”。

欣赏故事感悟道理

伴着舒缓的音乐，主持人朗诵了的故事《一根鱼竿和一篓鱼》，大家欣赏着故事，并感悟着其中的道理。故事讲的是两个自私狭隘的人和两个善于合作的人，他们遇到了相同的遭遇却得到了不同的结果。欣赏完故事之后，主持人让学生先在小组内交流，共享体会；然后再邀请小组代表在全班交流展示，畅谈感想。同学们纷纷起来发表自己的见解，老师对积极发言的同学及时进行表扬。

互助友爱体验（理解合作）

“在活动中感悟，在体验中成长。让我们一起来亲身体验一下吧。”主持人以欢快的语调开场，宣布开始第一个体验游戏：“让我来做你的右手”。这个的游戏规则是以两人为一组到准备好的拉链前，每位同学都只用左手拉拉链，右手背后面，看谁先完成。三分钟内完成的老师颁发奖品，如果没完成就由另外两名同学只用右手帮助他拉上拉链。同学们觉得这很容易做到，踊跃举手，积极参与，体验中有的手嘴并用，有的利用身体，方法众多，气氛活跃。游戏结束主持人邀请参加游戏的同学谈谈感触，并联系实际生活举出不容易独立完成的事例，大家积极思考，畅所欲言，主持人阐明游戏的目的是为了考察同学们的合作能力，增强团结互助意识。希望同学们互助合作，互相关爱，共同进步。

万众一心体验篇（学会合作）

主持人从对“竹子生存哲学”的解释引出本课的第二个活动体验：“同舟共济”。游戏规则：让4名挑战者站在地上的三张红纸上面，每坚持完1分钟就要撤掉一张红纸，过程中若脚踏出红纸则团队出局。同学们的挑战积极性很高，纷纷要求参加。这个活动体验对挑战者的团队意识要求很高，每个人都要用自己的眼睛帮助队友寻找落脚点，与队友合作掌握身体的平衡，不但要有语言上的协商与交流，更要有身体动作中的协助与包容。体验过程中同学们的动作花样百出，千奇百怪，观众们气氛十分热烈，在两组挑战之后主持人上台采访挑战者，同学们纷纷谈起刚才胜出或失败的体会，团队合作的技巧，主持人再请学生观众谈了对刚才体验游戏的感悟。由老师结合实际总结出同学们对于学会合作的几方面感悟，提出掌握技能，学会合作学习的小组合作十大技能：提出目标、分配任务、主动学习、认真倾听、有效求助、鼓励赞美、耐心帮助、自我反思、求同求异、有效沟通。并联系小组合作中存在问题的事和人让同学们思考，让他们找到自身的优点，也看到不足之处，达到本节班会加强合作意识的教育目的。

总结与点评

“单丝不成线，独木难成林。团结就是力量，合作才能共赢!”

主持人再次强调出本节班会的精神所在。

教师点评：

同学们的热情参与令我精神振奋，我也再一次感受到了同学们团结合作的巨大力量！这种巨大力量就源自于同学们之间的相互关爱、信任和无私的奉献！来源于伟大而可贵的集体主义精神！同时，我们在体验中，还学会了我相信经过这次班会，我们在今后的小组合作学习中、在以后的社会生活中，一定会更加团结，更加和谐，更加温馨！

师生合唱，升华情感

最后，我建议用《团结就是力量》这首歌来结束我们这节班会课。