七彩社团活动方案解读存档（精选多篇）

第一篇：七彩社团活动方案解读存档

七彩社团活动方案

一、活动的意义：

理论意义：学生社团是校园文化建设的重要组成部分，同时可丰富学校德育教育的内涵和外延；学生社团引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。开展社团活动，能开发学生的多种智能。

实践意义：学生在社团这一平台上自主成长，他们的才艺得以展示，极大地调动了学生参加活动的积极性，丰富了学生们的业余生活，提高了学生的综合素质，让学生体验到快乐的校园文化生活，充分发挥了学生的个性特长，让每个学生都在不同领域有不同的发展，极大地满足了学生学习生活的需要，在这一过程中，学生自主管理，自我意识，实践能力和创新意识都有所提高。

社团的建设丰富了教师的生活，使得教师个性得到张扬，陶冶了教师的高尚情操，培养了教师的创新意识，使得师资队伍实现转型，教师在具体的社团教学中重拾自己的特长和兴趣爱好，从而深入挖掘自己的潜力，真正做到教学相长。通过社团活动中师生之间的合作交流，有利于新型师生关系的形成。

社团活动是构建和谐校园文化的重要载体，开拓和丰富了校园文化内容。社团活动沟通了学校与社会的联系，通过一系列的社会实践活动，社团成为社会实践活动的场所，使得校内外的有利资源得到互动和共享。学校丰富多彩的社团活动让校园充满了生机与活力，为校园文化建设注入了强有力的新生力量，从而丰富了学校的办学内涵，更好的打造了学校特色工程，使得社团活动成为学校一道亮丽的风景线，扩大了学校知名度。

二、活动思路和方法

本学期经过学校统筹安排及各辅导教师的精心准备，社团新成员招募活动拉开了帷幕。招新活动采取自愿报名与教师选拔相结合的方式，打破了原班级界限，按照学生的兴趣特长重新组合，本学期开设30多个学生社团，力争让每一个学生都能有自己喜欢的社团活动。

三、社团建设透析

如果将在规定的教学时间内进行的课堂教学活动称为第一课堂的话，那么第二课堂是指第一课堂以外的时间与第一课堂相关的教学活动，在教学内容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考试，是素质教育不可或缺的部分，从形式上看，生动活泼，丰富多彩，学习空间范围大，可在教室，可在操场，可在校外，也可在社会以及家庭。随着新课程改革如火如荼的进行，部分精品社团逐步发展成为学校的校本课程。

目前我校社团建设处于初级阶段，根据学生自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募,由2-5年级辅导员共同参与组建起的,有提升学生的身体素质综合体能训练的花样篮球、花样跳绳等；有激发学生的艺术潜能的民族舞蹈、口风琴、合唱艺术团等；有锻炼学生动手能力的创意绘画手工、纸杯工艺，钻石绣等。社团作为新课改大力加强校园文化建设的重要组成部分，是拓展学校德育教育的内涵和外延。小学生社团建设刚刚起步，有着很大的发展空间，也存在诸多问题，它可促进新课程改革的建设，可实施生命教育，可进行德育课程化建设，可促进学生自主性发展。由于受学生的年龄，学校环境等因素的影响，社团活动呈现出更多非完全独立性的特点，这就需要学校、教师以及社会各界人士 的支持和引导。

社团建设的总体概况：七彩社团建设正在稳步提升。全校近有1900名学生，参加社团的学生占总人数的三分之二。学校社团的辅导老师都来源于本校老师，由于每次社团课程爆满加上紧缺或者优质资源不够用，缺少专业性强的社团辅导教师，可以考虑热衷教育事业学生家长，这些社会上的老师都是不花钱外聘的，这就需要有心的班主任老师推荐，在社团进行授课。同时，因为我们社团工作的不完善，不成熟，建议想法可以有，但需要时机。当然，学校缺少社团辅导老师，说明学校教师没能积极参与到社团建设中来，教师的综合素质有待提高，如果老师们都能发挥自己的特长，每人带一个社团，那么，就不会出现这样的状况。

剖析现状：虽然2-5年级教师参与担任社团辅导工作但提出没能担任社团辅导老师的原因、对社团没兴趣、感觉没有时间精力担任社团辅导教师的占三分之一，甚至个别教师认为自己没有突出特长。老师们感觉每天上班已经很累，如果再管理社团，会感觉精力不足，社团又不是有偿课程，觉得参与不参与，与自己关系不大。所以老师们为了轻松，都不想报名参加社团辅导员工作。更有一些老师不注重发展自己的优势，感觉自己什么都不行，没有资格担任社团辅导工作。因此，本学期社团评价工作必须到位。

四、社团建设的对策（教师解读）

（一）学生主动参加社团活动

根据自己的兴趣爱好，主动报名参加社团活动，其要求如下：

1、态度端正，目标合理

首先克服盲从态度，不要看见哪个社团人多，就参加哪个社团，要根据自己的实际情况，根据自己的兴趣爱好，报名参加社团，在社团课堂中，要端正自己的学习态度，遵守纪律。

社团活动虽说是有诸多教育的优势和长处，但是一个社团活动也无非是万千教育的一种，所以家长和老师切记不要过分要求孩子在社团中学到了哪些技艺或知识点上质的突变，要多关注学生在社团中都结交了哪些朋友，是否学会了和同学交流，参与社团是否高兴等问题，不要对孩子提过高不实际的要求。

2、主动参与，合作交流

兴趣是最好的老师，兴趣对人有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。，学生在自己主动意识下，积极参与社团活动，学习到的本领是刻骨铭心的。

在教师的带领下，社团成员之间在合作中竞争，在竞争中合作，只有在合作中才能共享成果和资料资源，在竞争中，他们取长补短，共同进步，真正做到了融自主、合作、探究于一体的学习方式。

3、贵在坚持，锻炼意志

任何事情都需要坚持，坚持就是胜利，切忌不能两天打渔三天晒网。学生参加社团活动，会经历兴趣期、适应期、疲惫期、发展期等四个阶段。既然选择了开始，每个社团成员都必须坚持到最后。只有具备坚强的意志才能成长为独立、自主、自信的人，社团活动注重培养学生是实践能力，通过社团实践能更好的观察和磨练小学生的意志品质，与此同时教师要多鼓励他们克服困难，战胜困难。

（二）教师乐意参与社团建设

班主任要积极配合社团辅导老师，准确了解本班学生参加各项社团活动情 况，并且发挥自己的特长和兴趣爱好，深入挖掘自身潜力，担任社团辅导工作，努力做到教学相长。

教师要积极学习新课程改革章程，在社团活动中，做到形式多样，学生为主教师为辅，多运用情景教学，激发学生兴趣，让学生真正体会到参与社团活动的乐趣。教师应多为社团建设出谋划策，发现问题，及时反馈，并且多参加相关课题的实践和研究。

（三）家长积极支持社团建设（长远考虑）

家长应该多了解自己孩子的兴趣和爱好，帮助他们选择适合自己的社团活动，在某一领域有技能的家长，可以主动与学校取得联系，利用自己的业余时间，报名参加带领学校社团活动。积极配合学校以及教师的工作，鼓励孩子多参加社团活动，提升孩子的实践能力和个性品质。

（四）学校完善管理社团建设

1、社团制度跟进，活动有章可依

设计考核表，规范使用表格作为参考。每个学期结束后，要求各个社团上交所学内容资料和展示作品存档，以便于学期末的社团评价、评比工作的顺利进行。

学校要形成和完善社团建设的相关政策管理体系，形成规范的校级社团管理条例（音体美教师特色课），形成一套成熟的社团组织管理办法，如活动开展细则，和考核评价守则，将社团真正纳入素质教育体系当中去。通过建立评比表彰制度，使优秀社团脱颖而出，形成鲜明的榜样导向作用，从而促进校园文化的全面繁荣。

规范管理：学校需建设社团领导班子，每类社团都需要具有一套课程开发及实施的负责人，重点管理此类社团的组织和实施工作。学校领导配合将社团的课程，场地，人员，器材等一系列方面进行合理的统筹管理。

2、社团活动实行三级评价（考虑中）（1）个体评价

学生参与到社团评价中来，通过个人积分卡，给予精神和物质奖励。（大门口设立积分兑换小礼物展示柜台，设计部分积分卡，按照学生作品换积分）（2）教师评价

要求一线教师每人领导一个社团，并且与学校的教学量化考核以及教师评优评先相结合，社团活动采取奖惩结合办法。（3）校级评价（下学期工作安排）

每个社团在学期末上交社团活动总结，活动记录以及下学期活动计划，使得社团真正做到有计划、有组织、有制度、有考核。根据每学期社团管理过程、作品展示、活动成果的成绩对社团进行一次考核，注重过程评级和结果评价相结合，评出优秀社团，并给予一定的奖励。

3、加大社团建设的经费投入

每年在社团投入奖励经费（1、学生方面—留校作品给予奖励。

2、教师方面—按学年每个社团综合评价），为社团场地，活动开展，聘请家长等方面创造条件。建设多元化社团，尽可能满足所有学生的兴趣爱好，让每个学生至少能参加一项社团活动。

4、社团活动实行“三定”“三有”“一反馈”制度

三定即定时间、定地点、定内容，社团活动需要有固定的时间，固定的教室以及计划好的教学内容。三有即社团有计划、有考勤、有活动器材（作品）。一 反馈即社团活动方案，活动记录（设计表格，填写活动过程、反馈问题），以备负责督查教师，及时了解社团开展情况。为以后调整相关政策提供帮助。

5、办团原则：

1、学校组织引导原则

2、专业教师指导原则

3、学生发展需求原则

4、学生全员参与原则

5、定期评比表彰原则

五、社团评价展示

七彩社团每年度举行艺术节，考虑实际工作，为不给老师增加负担，会结合六一儿童节或者元旦进行，以学校为单位组织每个社团进行汇报演出，为学生提供展示个性的舞台。并且校社团学期末需要进行学期考核，即展示评价，对于取得不错的成绩的教师进行奖励，动态社团主要展示方式为汇报演出，静态的社团则采用展览的方式。

每学期末通过学生问卷，教师问卷，家长问卷三方面进行问卷调查，主要调查教师和家长对学生参加社团活动的态度，调查对于学生起初参加社团的原因进行分析、改善、前行。

展示分为两部分：

1、静态—作品展示，现场作画

2、动态—舞台展示，音体美特色展示 学校建设是校园文化建设的一棵常青树。社团建设贵在坚持，需要师生共同的坚持。教育是为了每个孩子的成长和发展，每个孩子身上都潜藏着巨大的潜能，学生的特长只要健康向上，就应该被尊重，并给予重视和保护。在多元化，丰富多彩的社团活动中，孩子们的个性得到张扬，生命被放大。社团活动中需深悉现状，洞察问题，分析渊源，提出适合该校的可行性的策略，以寻求社团活动更好地发展，尽自己的微薄之力。由于自己专业知识和能力有限，可能在很多方面还存在着一些不妥之处，敬请各位领导指正，将会在以后的教学实践中不断完善自己。附录：

1、关于社团建设发展现状的调查问卷(学生问卷)

2、关于社团建设发展现状的调查问卷(教师问卷)

3、关于社团建设发展现状的调查问卷(家长问卷)备注：每学期公布社团报名情况统计及社团负责人，在校门口过厅做好展板展出。学期末奖励教师，从奖金、荣誉、微信宣传三方面表彰先进，以资鼓励！

社团宗旨：

丰富德育教育内涵 引导树立人生观价值观 践行社会主义核心价值观 深化素质教育改革 全面提高学生综合素质 体验快乐的校园文化生活

第二篇：七彩社团活动方案参考制作ppt

七彩社团活动方案（讨论稿）

一、活动的意义：

理论意义：学生社团是校园文化建设的重要组成部分，同时可丰富学校德育教育的内涵和外延；学生社团引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。开展社团活动，能开发学生的多种智能。

实践意义：学生在社团这一平台上自主成长，他们的才艺得以展示，极大地调动了学生参加活动的积极性，丰富了学生们的业余生活，提高了学生的综合素质，让学生体验到快乐的校园文化生活，充分发挥了学生的个性特长，让每个学生都在不同领域有不同的发展，极大地满足了学生学习生活的需要，在这一过程中，学生自主管理，自我意识，实践能力和创新意识都有所提高。

社团的建设丰富了教师的生活，使得教师个性得到张扬，陶冶了教师的高尚情操，培养了教师的创新意识，使得师资队伍实现转型，教师在具体的社团教学中重拾自己的特长和兴趣爱好，从而深入挖掘自己的潜力，真正做到教学相长。通过社团活动中师生之间的合作交流，有利于新型师生关系的形成。

社团活动是构建和谐校园文化的重要载体，开拓和丰富了校园文化内容。社团活动沟通了学校与社会的联系，通过一系列的社会实践活动，社团成为社会实践活动的场所，使得校内外的有利资源得到互动和共享。学校丰富多彩的社团活动让校园充满了生机与活力，为校园文化建设注入了强有力的新生力量，从而丰富了学校的办学内涵，更好的打造了学校特色工程，使得社团活动成为学校一道亮丽的风景线，扩大了学校知名度。

二、活动思路和方法

本学期经过学校统筹安排及各辅导教师的精心准备，社团新成员招募活动拉开了帷幕。招新活动采取自愿报名与教师选拔相结合的方式，打破了原班级界限，按照学生的兴趣特长重新组合，本学期开设20多个学生社团，力争让每一个学生都能有自己喜欢的社团活动。

三、社团建设透析

如果将在规定的教学时间内进行的课堂教学活动称为第一课堂的话，那么第二课堂是指第一课堂以外的时间与第一课堂相关的教学活动，在教学内容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考试，是素质教育不可或缺的部分，从形式上看，生动活泼，丰富多彩，学习空间范围大，可在教室，可在操场，可在校外，也可在社会以及家庭。随着新课程改革如火如荼的进行，部分精品社团逐步发展 成为学校的校本课程。

目前我校社团建设处于初级阶段，根据学生自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募,由2-5年级辅导员共同参与组建起的,有提升学生的身体素质综合体能训练的花样篮球、花样跳绳等；有激发学生的艺术潜能的民族舞蹈、口风琴、合唱艺术团等；有锻炼学生动手能力的创意绘画手工、纸杯工艺，钻石绣等。社团作为新课改大力加强校园文化建设的重要组成部分，是拓展学校德育教育的内涵和外延。小学生社团建设刚刚起步，有着很大的发展空间，也存在诸多问题，它可促进新课程改革的建设，可实施生命教育，可进行德育课程化建设，可促进学生自主性发展。由于受学生的年龄，学校环境等因素的影响，社团活动呈现出更多非完全独立性的特点，这就需要学校、教师以及社会各界人士的支持和引导。

社团建设的总体概况：七彩社团建设正在稳步提升。全校近有1900名学生，参加社团的学生占总人数的三分之二。学校社团的辅导老师都来源于本校老师，由于每次社团课程爆满加上紧缺或者优质资源不够用，缺少专业性强的社团辅导教师，可以考虑热衷教育事业学生家长，这些社会上的老师都是不花钱外聘的，这就需要有心的班主任老师推荐，在社团进行授课。同时，因为我们社团工作的不完善，不成熟，建议想法可以有，但需要时机。当然，学校缺少社团辅导老师，说明学校教师没能积极参与到社团建设中来，教师的综合素质有待提高，如果老师们都能发挥自己的特长，每人带一个社团，那么，就不会出现这样的状况。

剖析现状：虽然2-5年级教师参与担任社团辅导工作但提出没能担任社团辅导老师的原因、对社团没兴趣、感觉没有时间精力担任社团辅导教师的占三分之一，甚至个别教师认为自己没有突出特长。老师们感觉每天上班已经很累，如果再管理社团，会感觉精力不足，社团又不是有偿课程，觉得参与不参与，与自己关系不大。所以老师们为了轻松，都不想报名参加社团辅导员工作。更有一些老师不注重发展自己的优势，感觉自己什么都不行，没有资格担任社团辅导工作。因此，本学期社团评价工作必须到位。

四、社团建设的对策（教师解读）

（一）学生主动参加社团活动

根据自己的兴趣爱好，主动报名参加社团活动，其要求如下：

1、态度端正，目标合理

首先克服盲从态度，不要看见哪个社团人多，就参加哪个社团，要根据自己的实际情况，根据自己的兴趣爱好，报名参加社团，在社团课堂中，要端正自己 的学习态度，遵守纪律。

社团活动虽说是有诸多教育的优势和长处，但是一个社团活动也无非是万千教育的一种，所以家长和老师切记不要过分要求孩子在社团中学到了哪些技艺或知识点上质的突变，要多关注学生在社团中都结交了哪些朋友，是否学会了和同学交流，参与社团是否高兴等问题，不要对孩子提过高不实际的要求。

2、主动参与，合作交流

兴趣是最好的老师，兴趣对人有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。，学生在自己主动意识下，积极参与社团活动，学习到的本领是刻骨铭心的。

在教师的带领下，社团成员之间在合作中竞争，在竞争中合作，只有在合作中才能共享成果和资料资源，在竞争中，他们取长补短，共同进步，真正做到了融自主、合作、探究于一体的学习方式。

3、贵在坚持，锻炼意志

任何事情都需要坚持，坚持就是胜利，切忌不能两天打渔三天晒网。学生参加社团活动，会经历兴趣期、适应期、疲惫期、发展期等四个阶段。既然选择了开始，每个社团成员都必须坚持到最后。只有具备坚强的意志才能成长为独立、自主、自信的人，社团活动注重培养学生是实践能力，通过社团实践能更好的观察和磨练小学生的意志品质，与此同时教师要多鼓励他们克服困难，战胜困难。

（二）教师乐意参与社团建设

班主任要积极配合社团辅导老师，准确了解本班学生参加各项社团活动情况，并且发挥自己的特长和兴趣爱好，深入挖掘自身潜力，担任社团辅导工作，努力做到教学相长。

教师要积极学习新课程改革章程，在社团活动中，做到形式多样，学生为主教师为辅，多运用情景教学，激发学生兴趣，让学生真正体会到参与社团活动的乐趣。教师应多为社团建设出谋划策，发现问题，及时反馈，并且多参加相关课题的实践和研究。

（三）家长积极支持社团建设（长远考虑）

家长应该多了解自己孩子的兴趣和爱好，帮助他们选择适合自己的社团活动，在某一领域有技能的家长，可以主动与学校取得联系，利用自己的业余时间，报名参加带领学校社团活动。积极配合学校以及教师的工作，鼓励孩子多参加社团活动，提升孩子的实践能力和个性品质。

（四）学校完善管理社团建设

1、社团制度跟进，活动有章可依 设计考核表，规范使用表格作为参考。每个学期结束后，要求各个社团上交所学内容资料和展示作品存档，以便于学期末的社团评价、评比工作的顺利进行。

学校要形成和完善社团建设的相关政策管理体系，形成规范的校级社团管理条例（音体美教师特色课），形成一套成熟的社团组织管理办法，如活动开展细则，和考核评价守则，将社团真正纳入素质教育体系当中去。通过建立评比表彰制度，使优秀社团脱颖而出，形成鲜明的榜样导向作用，从而促进校园文化的全面繁荣。

规范管理：学校需建设社团领导班子，每类社团都需要具有一套课程开发及实施的负责人，重点管理此类社团的组织和实施工作。学校领导配合将社团的课程，场地，人员，器材等一系列方面进行合理的统筹管理。

2、社团活动实行三级评价（考虑中）（1）个体评价

学生参与到社团评价中来，通过个人积分卡，给予精神和物质奖励。（大门口设立积分兑换小礼物展示柜台，设计部分积分卡，按照学生作品换积分）（2）教师评价

要求一线教师每人领导一个社团，并且与学校的教学量化考核以及教师评优评先相结合，社团活动采取奖惩结合办法。（3）校级评价（下学期工作安排）

每个社团在学期末上交社团活动总结，活动记录以及下学期活动计划，使得社团真正做到有计划、有组织、有制度、有考核。根据每学期社团管理过程、作品展示、活动成果的成绩对社团进行一次考核，注重过程评级和结果评价相结合，评出优秀社团，并给予一定的奖励。

3、加大社团建设的经费投入

每年在社团投入固定经费（1、学生方面—留校作品给予奖励。

2、教师方面—学期末每个社团综合评价），为社团场地，活动开展，聘请家长等方面创造条件。建设多元化社团，尽可能满足所有学生的兴趣爱好，让每个学生至少能参加一项社团活动。

4、社团活动实行“三定”“三有”“一反馈”制度

三定即定时间、定地点、定内容，社团活动需要有固定的时间，固定的教室以及计划好的教学内容。三有即社团有计划、有考勤、有活动器材（作品）。一反馈即社团活动方案，活动记录（设计表格，填写活动过程、反馈问题），以备负责督查教师，及时了解社团开展情况。为以后调整相关政策提供帮助。

5、办团原则：

1、学校组织引导原则

2、专业教师指导原则

3、学生发展需求原则

4、学生全员参与原则

5、定期评比表彰原则

五、社团评价展示

七彩社团每举行艺术节，考虑实际工作，为不给老师增加负担，会结合六一儿童节或者元旦进行，以学校为单位组织每个社团进行汇报演出，为学生提供展示个性的舞台。并且校社团学期末需要进行学期考核，即展示评价，对于取得不错的成绩的教师进行奖励，动态社团主要展示方式为汇报演出，静态的社团则采用展览的方式。

每学期末通过学生问卷，教师问卷，家长问卷三方面进行问卷调查，主要调查教师和家长对学生参加社团活动的态度，调查对于学生起初参加社团的原因进行分析、改善、前行。

展示分为两部分：

1、静态—作品展示，现场作画

2、动态—舞台展示，音体美特色展示

学校建设是校园文化建设的一棵常青树。社团建设贵在坚持，需要师生共同的坚持。教育是为了每个孩子的成长和发展，每个孩子身上都潜藏着巨大的潜能，学生的特长只要健康向上，就应该被尊重，并给予重视和保护。在多元化，丰富多彩的社团活动中，孩子们的个性得到张扬，生命被放大。社团活动中需深悉现状，洞察问题，分析渊源，提出适合该校的可行性的策略，以寻求社团活动更好地发展，尽自己的微薄之力。由于自己专业知识和能力有限，可能在很多方面还存在着一些不妥之处，敬请各位领导指正，将会在以后的教学实践中不断完善自己。附录：

1、关于社团建设发展现状的调查问卷(学生问卷)

2、关于社团建设发展现状的调查问卷(教师问卷)

3、关于社团建设发展现状的调查问卷(家长问卷)备注：每学期公布社团报名情况统计及社团负责人，在校门口过厅做好展板展出。学期末奖励教师，从奖金、荣誉、微信宣传三方面表彰先进，以资鼓励！

社团宗旨：

丰富德育教育内涵 引导树立人生观价值观 践行社会主义核心价值观 深化素质教育改革 全面提高学生综合素质 体验快乐的校园文化生活

第三篇：七彩阅读社团活动总结

七彩阅读社团活动总结

为了适应教育改革及学生成长成才的需要，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；为了办出学校特色、提升学校品位、全面提高教育质量，我们结合学校工作实际，成立了七彩阅读社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力、学有所好的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

我校社团组建一学期，虽然年轻幼稚，但我们一直在行动。行动之一：确立社团活动目标

必须充分体现“学生为本，能力为重”的素质教育目标，通过阅读经典的美文，提高学生的阅读能力，让每个学生确定自己一技之长的具体目标。

行动之二：加强社团活动管理

为了确保社团的正常开展，我们逐步规范社团管理制度。早在社团宣传发动会之前，我们已经根据对学校教师和学生实际情况的调查，初步制订了管理制度，从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等，向申请社团的指导教师宣布，并听取他们的意见，对管理制度进一步深化和调整。社团正常开展之后，我们力求做到轰轰烈烈开始，踏踏实实实施，欢欢喜喜收获。

行动之三：构建社团评价体系

收获是对耕耘的肯定，更是激励，我们的教师和学生都需要成功的体验，因此，我们在制定评价体系时，提出各社团可以通过不同的方式来展示各自的成果：第一种，过程性展示。可以根据本社团实际情况，灵活的利用“班级文化建设”的契机、学校“行知廊”、走廊展示板等平台展示学生的成绩；第二种，集中性展示，即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台，让社团学生和教师充分展示和交流自己，鼓励社团良性发展。最后，根据过程性的展示和集中性展示，评出各社团“优秀少年”。

虽然，我们的行动不曾停步，但毕竟刚刚起步，还存在许多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。

第一，社团的活动内容，还需要进一步完善。必须考虑到学生的发展性和社团的成长，内容需要系统化，不能短视。

第二，社团的活动时间，还需要进一步保证。

社团的建设与发展，不是一朝一夕的事，它需要我们持之以恒的关注和努力，我们相信，我们能行。

第四篇：社团活动方案

社团活动方案

（一）一、活动背景

秋天，无论是一个美好的季节，历来是文人墨客描摹的对象，你有一双发现美的眼睛吗？那就让我们一起来走进秋天，拥抱秋天领略秋天独特之美。用自己的方式展示表达对秋天的喜爱和赞颂。

二、活动目标

1、激发领袖儿童热爱自然，亲近大自然，用自己的方式表达美，展示美，在活动中更加充满自信，具有审美气质。在分享成果的同时，开阔视野，发展思维，唤醒儿童内心深处对美的追求。

2、培养儿童收集整理处理信息的能力，独立思维，学会朗诵、创作、手抄报、手工制作、摄影、歌舞表演等方法，展示个人才艺，丰富生活阅历。

3、通过以小组为单位的准备、排练、展示等系列活动，增强团队合作意识，不断地思考问题，解决问题，团队合作向上，挑战自我，追求卓越。

三、活动构思及具体要求：

活动共分三个版块，分别为：

“秋之歌舞”；

“秋之诗歌”；

“秋之创作”。

“秋之歌舞”：学生自己根据《春天在哪里》创编歌曲《秋天在哪里》，然后进行歌伴舞的表演，用童真童趣的歌曲和舞蹈表达对秋天的热爱，表达对生活的热爱。

“秋之诗歌”：主要由三个诗歌朗诵团队担任，朗诵诗歌曲目为《秋天的雨》（课文内容改编）、《秋天的声音》、《秋天的颂歌》，现场进行配朗诵。

“秋之创作”：这是一个学生社团个性化的创作展示。主要形式有种：一是诗歌创作表演（以《石榴娃娃笑了》为原型的水果成熟的诗歌创作表演）；二是绘画，用手中的画笔描述七彩秋天；三是手抄报展示（广泛收集有关秋天的资料素材，从秋之雨、秋之声、秋之果、秋之花、秋之叶、秋之月、秋之梦、秋之虫鸟、秋之风、秋之色等方面收集整理，一张手抄报尽量体现一个主题。）；四是秋天的树叶、丰收的豆米等进行的手工制作、贴画等艺术品；五是以秋天为主题的摄影作品。一边展示一边自己介绍。

四、活动展示

各小组先在组内交流，由组长对本组成员活动成果进行整理，并指派专人进行汇报。

五、活动时间：

准备阶段：成立小组，选组长，组员明确任务，开始进行全面策划，活动准备。语数老师深入小组内进行指导。利用下午社团活动、领素课、体音美等课进行准备排练。

彩排阶段：

展示阶段：结合县级活动课程现场会现场展示。

六、活动评价

设评委组，由语数老师及学生代表组成，对展示领袖小组进行5分奖励，并奖励小组图书一本。对组织领袖组长，展示特别出色的领袖儿童进行物质奖励。所有领袖团队和个人表演照片在学校及班级文化墙上进行广泛宣传。

社团活动方案

（二）一、指导思想

以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

二、活动目标

1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

2、通过活动，拓展教师的文化修养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教学生活。

3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

三、活动要求

1、全员参与，分学段、按年级完成县、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

四、活动内容 1、20**年9月开展“读名著有感”活动。

2、20**年10月举办读书方法经验交流会。3、20**年11月开展“青春颂演讲比赛”演讲比赛。

4、20**年12月开展“诗文诵读”比赛。5、20**年3月开展“五彩缤纷话春天”活动。

6、20**年4月阅读名著《朝花夕拾》。

7、20**年5月《三国演义》人物大比拼。

8、20**年6月《水浒》绰号知多少。

五、活动过程

（一）准备阶段（20**年9月）

结合全县读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新读书活动方案，出一期快乐读书主体板报；整理师生诵读篇目，达到人手一册。

（二）实施阶段（20**年9月－20**年6月）

1、落实“三读”

一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言。

二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。

2、做好三个建设

一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。

二是建设好学校图书室。学校按照《城关中学开展读书活动的实施方案》的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室；各个级部部要充实完善校园读书站，为学生提供一个上导读、学习、互动交流的信息平台。

三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录；学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。

3、组织各类展示

一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品；各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报；学校创办好宣传栏等。

二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动；组织“我爱我校”朗诵活动、举办读书经验交流会，组织读书演讲比赛、读书体会评选等。

三是进行集中读书。每周两节阅读课，语文教师要充分利用并及时指导，让学生做好积累。

四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

（三）总结评比阶段（20**年12月和20**年6月）

1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。

2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。

3、全校进行综合评比，表彰优秀读书班级，并进行集中展示。（集中展示时邀请上级领导参加。）

六、保证措施

1、加强领导。各学校要成立“读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。

2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。

3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围；利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为；学校要划拨资金配备更多有益的图书。

4、搞好几个结合。与全校读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动；与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量；与团队活动紧密结合，开展“诗文诵读”、“小小擂台赛”、“演讲比赛”等形式多样的班队活动；与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子多读书、读好书。

5、学校的大力支持。学校要添置图书，为学生的富脑工程提供保障。

6、及时总结与评比。全校将组织读书专项评比活动，评出优秀班级、优秀学生。

社团活动方案

（三）一、指导思想

广泛、持久地开展历史课外活动，是全面完成历史教学任务的不可缺少的重要保证之一。作为一项教学活动，历史课外活动具有不同于课堂教学的一些特点。它是对课堂教学的重要配合和补充，同时，又是课堂教学的继续和扩大。历史课外活动能够以大量生动的新材料巩固和充实学生在课堂上的学习，使他们对其所学内容，感知得更为具体形象，理解得更加深刻，记忆得也更加牢固。同时，还能以更新的方式和生动丰富的内容，扩展学生眼界，把他们带进广阔的历史知识领域，激发他们无限的创造力。使他们在课堂学习的基础上，以极大的积极性和日益增长的求知欲望，通过各种生动活泼的方式，自己多动脑动手，进一步去加深和扩大所学的历史知识，更大限度地锻炼和培养学生学习和运用历史知识的各项能力。

本社团以“郭家店老区历史”为指导思想带领学生展开实践活动，放手学生去发现和感受家乡的历史，学生身边的历史，让他们在活动中触摸、感受到真实的历史，培养学生的历史人文情怀，落实“知言养气，格物之理”，形成良好的主体参与模式德育文化氛围，进一步丰富本校校园文化。通过此类活动开拓学生的视野，丰富学生的历史认知，培养学生对于郭家店乡土历史的兴趣与热爱。并在此过程中逐步过渡到对其他地区历史人文的考察和探究。根据相关要求，现将本社团制定的活动计划展示如下：

二、目标

1、培养学生学习历史的兴趣，和科学的方法。

2、锻炼和培养学生学习和运用历史知识的各项能力。

3、培养学生正确看待历史和评价历史事件和人物的科学方法。

4、学生在课堂上肯定还有许多的疑问和好奇，以此为动力探索历史的真相，了解家乡的历史。对历史进行深入的学习和探索，是我们的宗旨。

5、培养学生科学的研究方法，并能对自己的研究成果进行梳理和总结，最后拿出研究报告。

三、方法和措施

（一）报告会、故事会

历史报告会或故事会的内容很多，如，让学生假期走访老人了解家乡的历史，历史上发生重大事件、重要历史人物等都可以举行专题报告会或故事会。报合或故事的中心可以历史事件为主，穿插人物活动，报告或故事也可以历史人物为主，带出历史事件的过程或当时时代的概貌。如以“我身边的英雄”为主题的故事会，便以抗日英雄的生平事迹为主题，带出了郭家店人民抗战的事迹；还可以进一步掌握中国革命发展进程中的某些重要内容，这样，既扩大了学生的知识面，又使其受到深刻的革命传统教育。

（二）提高课外阅读，编写历史小论文

历史课外读物也是学生历史知识的重要来源之一。供学生课外阅读的历史读物主要有历史通俗读物和历史文学作品等。提倡学生阅读与家乡历史有关的历史读物。提高历史小论文的写作能力，如20世纪的100年时风雨变化的100年，它给人类社会带来了翻天覆地的变化，尤其是新科技的发明与使用，层出不穷，给我们家乡带来了变化。请你撰写历史小论文《科学技术与家乡发展》——我家乡的变化（第二次工业革命后的变化）

（三）编辑历史墙报，手抄报

编辑历史墙报也是一项经常性的历史课外活动。通过出刊历史墙报，不但可以巩固、加深和扩大学生课堂学习的知识，而且能够锻炼、发展他们对历史知识的文字表达能力，提高其学习兴趣和端正学习态度。历史墙报的内容有历史专题论述、历史常识介绍、历史资料简辑、历史小故事，等等。除去文字部分，还可以配以历史照片、图画、地图、剪报和图表，取得图文并茂之功。就其形式看，也是生动活泼、多种多样的，如有“历史园地”、“历史之窗”、“历史家俱乐部”等等。历史墙报可以配合重要纪念日出专刊，也可以经常结合教学进度，而不断更换其刊出内容。教师还可以把历史墙报作为日常刊登学生历史作业、学习心得及优秀试卷等交流学生学习体会、成绩的园地。

（四）观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧

观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。由于电影、电视节目和戏剧的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。它不但有益于学生直观地认识历史，而且往往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。

第五篇：社团活动方案

学生社团活动（课外兴趣小组）方案

一、指导思想

组织和开展学生社团活动是全面实施素质教育的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动校园文化建设和精神文明建设。

二、组织领导（社团联合会）

会 长：赵志

副会长：武新兵 高升

成 员：高双义 陈浩 邓磊 张旭晗 王旭丹 孟东阁 赵宁峰 张磊 各班的班长

三、社团活动基本要求

1、社团活动开展前要制定活动计划，每周活动不少于一次，社团联合会将不定期对开展的活动质量进行检查。

2、社团每次活动结束后，社团负责人、学生代表须认真填写《学生社团活动登记表》，并及时交社团联合会存档。

3、每学期结束后，各社团应对本学期工作进行书面总结，并交社团联合会存档。

4、每学期未，社团联合会根据各社团活动情况，评选出优秀社团，社团活动先进个人给予奖励。奖励方式：通报表扬、证书、奖品等。

5、各社团活动如使用学校场地、设施，请注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

6、社团活动时间为每周的二、三、四第八节课。

7、学校对组织社团活动的组织教师没活动一次补助10元。对成绩优异的教师给予奖励。

四、社团类别

本学期学校将重点突出抓好以下社团：

1、篮球组（负责人：陈浩）

（活动时间：周2、3、4第八课）

（活动地点：小操场）

2、校园文学社

（活动时间：周2、3、4第八课）（活动地点：多媒体教室）演讲与口才小组：高双义 王佳妮阅读与写作小组：潘新茹 杨丽娟书法与听写小组：孙伟杰 孙海艳

3、手工折纸组（负责人：张旭晗）

（活动时间：周2、3、4第八课）

（活动地点：一楼教室）

4、乒乓球队（负责人：邓磊）

（活动时间：周2、3、4第八课）

（活动地点：小操场）

5、象棋队（负责人：高升）

（活动时间：周2、3、4第八课）

（活动地点：一楼教室）

2015.3

王安镇中学

附：王安镇中学学生社团管理条例

总

则

第一条 为了规范我校学生社团的管理体制，推动学生社团向规范化、多元化、可持续发展，丰富学生的第二课堂活动，明确学生社团的权利和义务，保护学生社团的合法权益，依照国家和学校的有关部门规定，特知道本管理条例。

第二条 学生社团必须坚持四项基本原则，遵守国家法律和学校有关规定，贯彻国家教育方针。同时学生社团活动应遵循既要民主，又要集中；既要活跃，又要秩序的原则，保证学生社团的健康发展。

第三条 学生社团实行登记成立、学期注册和重大活动审批的管理方法，学校对社团的领导部门为校社团联合会，各社团接受联合会的领导管理和指导。

第四条 学生社团的会员应为本校在校学生，如需指导教师、顾问等，原则上由学生社团管理领导小组安排，并酌情考虑社团提供的推荐人选。

第五条 学生社团的会员享有平等参与社团活动及事务的权利并承担相应的义务。

第一章

社团的成立

第六条 凡承认我校有关学生社团管理的规章制度，有健全的社团组织机构、章程及其他有关制度，有明确的活动宗旨和活动内容的在校学生团体，经社团联同意，均可提出成立申请。

第七条 学生社团的发起成立应具备以下条件：

1． 学生社团应由六名以上的同学发起，且发起人员应有一定的工作经历和经验。

2． 组成学生社团成立筹备组，由筹备组专门负责学生社团成立事宜并确定负责人与社团核心人员。3． 筹备组应完成起草章程等准备工作。社团章程内容应包括：

（1）社团的名称、宗旨、主要任务。（2）社团的活动内容及活动范围。

（3）社团成员的权利和义务。

（4）社团的组织机构、会员招收。

（5）社团负责人的产生方法和权限。4． 学生社团的成立应按以下步骤进行：

（1）筹备组应向社团联合会上交：成立申请报告，章程草案、发起成员名单、暂定学生社团负责人的个人简历及联系方式、及建议指导教师姓名。

（2）经校社团联审批后，填写《王安镇中学学生社团登记表》一式两份（一份留社团联合会，一份社团自留）

（3）登记表提交社团联合会经讨论批准后，即尽快，向全校宣布该社团正式成立。

第八条 社团负责人从本社团成员中酝酿推荐，经指导教师同意，由社团联合会认可产生。社团核心成员，包括社团负责人、活动组织者、对外宣传联系的相关人员。

第九条 为保证活动质量，各社团有权对申请加入者进行考核并进行筛选。社团成员数应当控制在合理的范围之内（原则上不超过30人，合唱团不超过50人）。若人数过多，各社团可酌情设立分支，各由不同的核心成员负责不同活动内容。各分支管理工作由社团自理，活动成果由总负责人整理汇总。

第二章 社团的管理和活动

第十条 登记成立的社团从登记之日起，每学期开学一周内均要向社团联合会申请注册，并交新学期活动计划；学期期末要递交学期工作总结、指导教师评价、社团活动记录和社团评优推荐名单。连续两学期未注册者，联合会有权令其解散。第十一条 学生社团每学期招收一次新成员。在完成招收新成员的工作后两周内，需向社团联合会上报新成员名单。

第十二条 由社团联合会或各相关部门召开的会议各社团相关人员必须准时出席。要求上交的文档资料应当在截止日期之前递交。

第十三条 社团活动奉行公开原则，举办以下类型活动应在二周前向社团联申报批准：

1． 从校外邀请的讲座、报告等。2． 室外集会、沙龙及研讨活动。3． 涉及需要学校直接支付经费的活动。

4． 其它可能影响学校教学秩序的重大活动，如各项赛事。

第十四条 社团之间联合举办的各项活动只需要提交联合计划。活动结束后将分别作为各社团的活动成绩计入各社团考察。活动须预先安排好不同社团（及社团不同分支）的相应权责。

第十五条 社团联对违反规定的社团以及社团成员，有权予以批评教育乃至取消资格。

第三章 社团的评价

第十六条 每学期末，各社团根据本社团章程对本社团成员进行考评，并将考评结果上报社团联合会。学年结束后各社团按照社员总人员的20%评出优秀社员。

第十七条 社团联将对各社团的常规工作予以记录，作为社团考评参考。社团考评每学年进行一次。每学年末，校学生社团管理领导小组根据各社团申报情况及对各社团的活动质量、活动成果给予评价。根据评价结果每学年评出优秀社团、优秀指导教师、优秀社长。

第四章 社团的经费

第十九条 学生社团的日常活动经费，原则上自行筹集。社团联合会对各社团举办的具有一定水准和良好影响的活动，酌情给予支持（原则上每学年一次）。第二十条 欲申请资金的社团，应事先做好经费预算与活动策划案一并上报社团联审批，活动结束后携相应有效票据报销经费，否则社团联将不予支持。

第五章 社团的解散

第二十一条 出现会员连续两学期不足六人；连续两学期未进行正常活动，机构涣散；或严重违反校纪、校规等情况的学生社团，经社团联合会研究审批，予以解散。