教学工作汇报材料

第一篇：教学工作汇报材料

通力协作

探究高效

开创质量创评新局面

——黄泥河镇迤更者小学教育教学工作

汇

报

材

料

黄泥河镇迤更者小学 2012年12月20日

通力协作 探究高效 开创质量创评新局面

——黄泥河镇迤更者小学教育教学工作汇报

尊敬的各位领导、各位教师： 大家好！

根据富源县教育局10月19 日教育工作会议精神，按照黄泥河镇中心学校的要求和指导，加大教育教学研究力度，构建符合我校实际的高效课堂模式，努力寻求进一步提高教育教学质量的方法和途径，再创迤更者小学教学质量新辉煌，现就迤更者小学教学工作具体情况向各位领导作如下汇报，请给于批评指正。

一、宣传动员，组织领导

为切实做好我校教育教学各项工作，及时召开学校班子会议进行认真研究，成立了以校长为组长，班子成员为成员的工作领导小组，多次召开教师会议，统一了思想，提高了认识。

在会上，认真学习教育局孙富华局长的讲话精神，融会贯通，领会其讲话的内涵，将“四个措施”“ 九条建议”贯穿于教育教学工作中，使我校教师在教学目标、教学技能、教学方法等方面有一个新的突破口。

二、具体实施步骤

1、组织领导、落实责任

（1）

成立“迤更者小学安全工作领导小组” 由校长任组长，副校长卢先奎任副组长，负责安全业务及档案资料痕迹管理，并于2012年9月层层签订安全目标责任书，按照迤更者小学安全管理流程责任到个人，全面为教育教学工作服务；

（2）成立“迤更者小学教育教学工作领导小组” 由校长任组长，教导尹俊发任副组长，负责教育教学业务及档案资料痕迹管理，并于2012年9月层层签订教学目标责任书；

（3）成立 “迤更者小学毕业班工作领导小组”，由尹俊发任组长，班子成员及六年级科任教师为成员，制定毕业班工作计划，研究毕业班工作的具体实施方案。

（4）成立 “迤更者小学学生家长委员会”由9位学生家长组成：张奎、卢先波、张建、黄志俊、张忠福、王克兵、张中腊、李华贵、王文良。委员会任期为三年（2011年8月—2014年7月），负责监督迤更者小学教育教学各项工作，组织征订各年度学生教辅资料，加强“减负”工作的监管，杜绝乱收费行为，确保迤更者小学教育教学工作规范健康发展。

2、制定方案、规划目标：

经学校领导班子研究，分析各班学生实际情况，结合任课教师上学年质量分析存在的问题及解决的措施，给每个任课教师规划年终教学成绩，对于因主观因素造成目标差距太大的给于一定的惩罚；在各科都确定目标后制定学校总体成绩目标。

3、教学常规业务

教学常规是教学质量的基础，教师认真做好备课、讲课、辅导、批改、检测等五环节业务，教研组每月27日至30日组织检查一次，对多些、少写、不写等情况予以惩罚，作业批改每月定期和不定期检查。

4、教风学风建设活动

通过全体教职员工共同努力，在值日教师和值周教师做班监督下，我校学生均能养成自主学习，不懂就问，遵守作息时间的学习习惯，教师教学的模式均有自己的风范，不存在造成学生负担过重、题海战术等现象。

5、集体备课：

开学9月份，组织教师集体备课，共分为语文数学两个组，由组长先选定课题，自主研究，做到“统一课题，自主研究，共同交流，总结成形”。十月份后教师自己选课题，自己设计教法，教研组只做交流感言总结，对不符合教师发展的教学教法加以改进，让教师自己知道“我这个要好点和我这样还不太好”的道理。2012年9月，集体备课4次，10月教师集中交流3次，11月交流2次讨论研究新的激情教学法2次。

6、校本教研活动

校本教研活动是教师提高自身业务素质的主阵地，我校严格按校本教研活动方案实施，尤其是对新教师的培训指导尤其重视，从9月以来，每月2次教研活动，授课人从校长赵利江、教导尹俊发开始，先听听较优秀的教师授课，再由新教师授课，认真组织听课评课活动，保持“少褒多贬”的原则，对存在的问题严肃指正并提出自己较好的方法，真正达到了“互相学习，取长补短”的效果，教师在活动中认真总结自己的不足，在9月份中新教师主动到各班去随堂听课不低于10节，在教学岗位上都能有自己的风格，用自己的教法适应学生。

7、走出去，请进来，构建高效课堂模式

构建高效课堂模式，这是一个新概念，经班子成员多次研究，先后组织到竹园镇糯木小学、禾木小学等学校参观学习，并请曲靖市一小张芳老师等到我校指导，初步设迤更者小学四年级、二年级为示范班，搭建起高效课堂的构建平台，现已初见效果，有待于进一步完善改进，最后在我校全面推广。

8、多媒体教学

自从2012年5月新建多媒体教室以来，我校教师加强多媒体课件制作、信息技术等业务学习，在电教员李选贵的带领下，已基本能制作课件，利用有限的教学资源开展电子教学。

三、存在的不足和今后的努力方向

1、教师每个学期都有教学计划，但不规范，实用性不够，集体备课质量不高，互帮互学，取长补短的目的体现不明显；

2、对学生的评价停留在分数与表现上，评价的主体达不到多元化；

3、高效课堂的构建工作不够完善，有待于进一步改进后推广；

4、集体备课时间和备课方法辐射面太窄，不能全方位指导教学。

针对存在的问题，我们将积极争取上级部门的支持和指导，充分调动教师积极性，使我校教育教学质量再上一个新台阶。

谢谢大家！

黄泥河镇迤更者小学

2012年12月20日

第二篇：教学工作汇报

灵璧飞翔双语学校 教学工作汇报

本学期，我校教学工作面向全体学生，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，促进每一位学生健康发展，克服生源弱势、师资弱势，努力提升学校的教学质量。

1、加强教研组建设，提高教师总体素质。课堂教学是教学工作的生命线。多年来，我校十分重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。本学期，我校仍把工作重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量不断攀升。开学初，我们就开展了教师培训工作，以教师职业道德和“三字一话”基本功训练为主要内容，要求各教研组结合课改，共同研究。要求每个学生每天练习写150个汉字，教师元旦前每人交一篇书法作品，以年级组为单位进行展示，学校将组织检查评比。在教研组活动中开展教师对全册教材的说课活动，由组员分工承包，对每一部分教材进行系统地分析，使每一位教师对全册教材做到心中有谱，能提纲挈领，以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能，并注重知识的迁移。本学期，建立了教研组长例会制度。教研组大力度地开展听课活动，课后，对每一位被听课教师进行评课，肯定优点，指出不足。对新教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期的教学研究活动开展得很扎实，教学氛围极其浓厚。坚持集体备课，组织全校教师观看教学光盘，提高课堂教学各种技能，看后写体会，然后在教研组内交流，互相学习，共同提高。

2、重视教学研究，认真组织课堂教学大奖赛。以课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何进行有效教学”为题，展开研究。在此基础上学校开展课堂教学大奖赛活动。共分三轮进行，第一轮，以年级学科组为单位进行初赛，每一位教师上一节公开课。第二轮，全年级推出10人参加年级复赛。第三轮，每年级推出四人参加学校决赛，最后决出一等奖三人，二等奖五人，三等奖八人。凡参加决赛教师每人送一张本人教学实录光盘作纪念，学校留一套存档，并由评委对决赛获奖者进行点评，布置在橱窗内对全校进行展示。通过系列活动，教师们得到一次学习和实践，教学相长，教学能力得到了提高，学生的学习能力也得到了进一步发展。围绕教学研究活动，学校还组织了系列竞赛活动，如阅读能力测试、朗读比赛、英语口语比赛、作文竞赛等。学生们的热情也很高涨，学习积极性被调动起来，各项活动达到了预期的目的与效果。

3、扎实开展师徒结对活动。学期初，学校为刚上岗的新教师分别指定了师傅。开学以来师徒间听课活动正常，完成了学校规定的次数。相互听课使新教师在提高驾驭课堂教学能力上有了很大提高。学校领导深入课堂听课，到期中考试前，听了所有新教师的课，并且交换了意见。领导听课达50节课之多。

4、继续重视教学质量的监控工作，加强命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析等工作的研究与管理，不断提高教学质量。坚持月考制度，全校学生全部参加月考，考前进行考风考纪教育，抓考风，促学风，考后认真进行试卷分析和教学质量分析，各年级每次月考后都要召开考试质量分析会，找出差距，总结经验，以利再战。

5、加强对学生学习方法的指导，使学生掌握学习各门学科的技巧，学会学习，转变学生的学习方式。通过讲座、学生座谈会等形式对学习常规进行指导，开展有效学习。重视特长生的辅导，加大辅导力度，努力创造条件让优秀生发展的更快。重视对后进生的帮扶工作，制定辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实作好转化工作。

6、重视和加强初三毕业班教学工作。学校成立了初三工作领导小组。制定本初三工作计划，多次召开初三学生大会。校长分管初三年级，参与初三年级一切活动，并由校长带队，一行十人到合肥参加中考备课研讨会。

7、加强教科研工作，认真开展已申报成功的市、县级课题研究工作，积极参加县中心组研讨活动。校级研究每个学科专人牵头，分工到人，密切配合，结合实践，深入探究，争取如期结题。

8、上学期，学校为每个班级都配备了多媒体。本学期我们整合教学网络、图书室、实验室和专用教室的资源，加强管理，充分发挥各类教学资源的作用，提高各类教学设备的使用率。

9、在七年级的语、数、外，八年级的语、数、外、物等学科使用导学案，全面推动教学改革。鼓励大家自主创新，突出个人特色，争当骨干教师。学校要求每人每学期都要完成一篇高质量的教学论文，选优推荐到上一级参评，争取获奖。

10、及时做好资料归档工作。

第三篇：教学工作汇报

教学工作自查报告

尊敬的各位领导：

我校新一届领导班子自2002年10月成立以来，在“求真务实，开拓创新，特色兴校，全面提高”的办学理念指导下，针对本校实际，拓宽渠道，把握机遇，谋求发展，狠抓教学管理，在管理中求生存，向管理要质量，努力提升我校声誉，取得了一些成绩，现将自查结果汇报如下：

一、基本情况

我校现有16个教学班，两个学前班，在校学生863人。在册教职工59人，其中中学高级教师3人，小学高级教师34人，小学一级教师和其它职称22人，大专以上学历和正在进修大专的教师44人，占教职工总数的80%，取得计算机等级合格证书的100%，其中男57年以后，女59年以后出生的教师按要求全部取得高级证书。

二、取得成绩（指2002—2003学）

一年来，我们采取两手抓两手都要硬得办法，一手狠抓教师素质的提高；一手狠抓教学质量的提高，取得了明显的效果。本学，教师获得各类奖项共 88 个。论文类43个，其中在市级以上刊物发表论文10篇，获奖33篇，市级一二等奖5篇，县级一等奖11篇；其它类获奖45个，其中，学科整合优秀课2节，分获县级一二等奖；县级公开课3节；2位教师参加了五县优质课评比，王芳老师的语文课，高书云老师的品德与生活课均受好评，赢得听课领导老师的热烈掌声，被评为市级优秀课；刘学会老师在参加天津市第二届年教师学术论坛决赛中，表现优异获市级一等奖。李学立老师在2003体育学科优秀教学案例评选活动中，获市级一等奖；市教科院立项的研究课题《优化教学过程，培养学生的创新能力》获市级三等奖；由梁中凯主持，王化谊校长主编的教育部“十五 ”规划课题《国家贫困地区义务教育成果巩固与发展模式研究成果》《生态教育启蒙》一书已编辑出版并上报国家教育部。学生获县级以上奖励102个，其中学科竞赛43个，县级一等奖17个；艺体类69

个，其中春季运动会获国小团体总分第1名。校园文化艺术节我校参加调演的声乐类节目《祖国祖国我爱你》获小学组一等奖。

三、具体做法

一年来,我们本着“求精务实，注重实效，力求创新”的工作思路，以严谨求实的作风抓教学，以精益求精的精神抓管理，以全面提高教师的素质和能力为重点抓队伍建设，以课堂创新创优工程的开展促课堂教学质量的提高，全力培养师生的创新精神和创造能力，大力推进素质教育。

（一）全面落实课程计划

多年来的工作实践，使我们形成了一个共识，即推进素质教育，全面落实课程计划是基础。因此每学期初,我们都要全面调整师资力量,开齐开足课程。做到7个保证,即保证所有的课程上课表；保证所有的课程有教师；保证所有的学科有计划；保证所有的学科有教案；保证所有的学科有考核测评；保证所有的学科有教研活动、有教研成果；保证所有的学科有经验总结。特别是学科活动课,我们专门制定了学校上好活动课的计划、措施，而且在一、二年级开设了英语口语课，利用学校现有的资源，因地制宜地开展课内外活动。如：秋游、学科智能竞赛、口头作文竞赛、朗读比赛等，同时我校还成立了语文、数学、计算机、田径、篮球、乒乓球、音乐、舞蹈、美术等兴趣小组，利用周三下午和周六的时间开展各种有趣的活动。同时，我们还积极开辟新的资源，与北师大联办了剑桥plw英语课程班，利用先进的教学理念，先进的教学方法好好英语教学，使之形成自己的特色，效果显著。一年来，学校在科技、艺术、文化各方面获奖达70余人次，特别是参加天津教育报社组织的英语之乐园竞赛，6名选手全部获奖，何佩同学还取得郊县唯一的一个一等奖。通过各种活动的开展，学生参加各种兴趣活动的积极性、创造性得到了充分的发挥，素质教育在我校实实在在地开展了起来。

（一）务实创新 狠抓管理

一年来，我校始终把教学工作放在学校各项工作的中心位置，把培养具有创新精神和创新能力的人才作为教学的总体目标。树立全新的教育思想，从优化教学过程入手，狠抓教学管理，具体作了如下几项工作：

1、加强教学的领导、指导工作

（1）学校领导坚持把教学工作放在首位，校长带头深入教学第一线，听课、评课、检查、指导，与所有任课教师座谈、交流，改进教学方法，摸清底数，掌握第一手材料，在指导教学的过程中做到“四有”即有依据、有重点、有方法、有效果。同时加强与教师的情感交流，促进教学工作的开展，一年来校长、主任听课累计多达300余节，兼课代课500多节。定期检查作业一个学期2次，不定期抽查多次。

（2）坚持例会和工作汇报制度。即每月召开一次教学专题会议，专门研究教学工作。另外，我们还坚持了层层汇报制度，每周五召开一次碰头会，由教研组长、主抓教学主任向校长汇报教学工作，以随时了解教师工作动态，调整教学方向，改进教学指导方法。

（3）加大对教学工作的奖励力度，激发教师工作积极性。为激励教师改进教学方法，提高教学质量，我们制定了教师百分量化管理办法。教师奖励制度，教学常规管理制度等，从政策上向一线教师倾斜。对每位教师进行全面考核，考核结果与奖励工资挂钩。这一措施的实行，调动了教师教学工作的积极性，为开展好教学工作打下良好的基础。

2、把常规管理落在实处

（1）制定各类计划并保证落实。学期初，学校按照县教育局、教研室的工作部署并结合学校实际，制定学校教学工作计划和教研工作计划，全体任课教师根据所任班级、学科的实际情况，制定相应的教学计划、特长生培养计划、暂困生帮交计划、专题教研计划、中青年教师自定的成才计划等。为保证计划的执行，学校采取定期检查、不定期抽查的方式，检查各类计划的落实情况，并将检查结果及时通报，记录在案，作为教师年终评定的依据。

（2）制定常规要求，优化教学过程。本，我校重新修订了教学常规要求和检查措施，从优化教学过程入手，狠抓了教师的备课、上课和作业批改、辅导等环节，要求教师做到“创优创新，功在课前”。备课时要求教师做到三个明确、三个理解、三个想到。三个明确是：明确教材的训练目标，明确单元训练重点、难点，明确每课时所担负的训练任务。三个理解是：理解作者编写意图，理解教材的编排目的，理解

课本的内容要求。三个想到是：想到学生是学习的主体，要互教互动；想到教学的目标是为了不教，要使其会学，为其终身发展打下坚实基础，想到对学生创新意识和创新能力的培养。上课更要讲创新。要既重知识又重能力和德育渗透；既重形式还要重效果和特色；作业要做到“三要三不要”，不要加班加点，不要惩罚重复，不要滥订滥印复习资料；要适量适中，要有层次、有梯度，要课堂练习有密度。提倡教师与学生交朋友，要把知识讲透、讲活、讲开，把“我让你学”变为“我要学”，使学生“亲其师，信其道”。同时还要求教师做到超周备课，为了保证常规的落实，我们加大了检查力度，每周对教师的备课情况定期进行检查，填写教案检查记录表，配合听课，及时总结，并把检查结果纳入本月的量化管理。

（三）加强教师队伍建设

教师的素质是提高教学质量的保障。为此，本我们在前期工作的基础上，继续加大了对教师业务能力的培训工作。

1、加强理论学习，转变教育观念。我们坚持每周一的业务学习制度，组织教师学习教育理论和教学业务知识，做到“四保证‘即保证学习时间，保证学习内容，保证全员参加，保证学习效果。并改变学习方式，由过去领导辅导为教师自觉的学习为主，每次学都由各组推荐出来的代表，谈自己学习的体会和教学经验，使教师由被动的听转化为主动的学，提高了学习效果。

2、为教师提供便利条件，支持教师的业务学习。我们鼓励教师利用业余时间进修学习，并请专家到校指导教学工作。为了加大学科整合的力度，在学校财力十分紧张的情况下，还先后出资建设计算机房，增加计算30台，使计算机的数量达到50台，为幼儿园、一二年级各教室安装了有线电视、配备了VCD实物投影等电教设备，为高年级配备了投影电视和电脑。同时，组织教师进行计算机基础知识培训，去外地学习。使教师学历达标率达100%，计算机合格率100%。由于措施得力，教师素质显著提高。

3、加强了对青年骨干教师和学科带头人的培养工作。青年教师在我校全体教师中占50%以上，且都活跃在教学第一线。为使他们加快成长的

步伐，学校组织他们自定成才计划，为他们创建良好的成长空间，组织他们参加各种培训活动，请教研室专家进行辅导等，压担子，并让青年教师担任教研组长，放手让他们去工作，去创造。可以说，青年教师在我校大有作为。一位教师被列为市级骨干教师培养对象，四位教师被评为县级学科带头人培养目标。青年教师真正成了学校教学的骨干和带头人。

（四）以课堂教学改革为重点，深入开展教科研活动。

1、我们首先完善了教科研的组织，学校为一级组织，有整体的科研计划，科研课题。各教研组、年级组为二级组织，在学校的领导下开展教研工作，又各自都有独立的工作职能，也做到有计划，并按照计划严格开展活动，做好活动记录，期末做好总结，并向学校汇报成果。我们的教科研工作做到了三个保证：即保证活动时间，保证活动人员，保证活动效果。为推动教研活动的开展，每学期我校教师也要确定自己的教研专题，写出教研计划，学校每学期都要举办各类创优课活动。本我们先后举办了“校内创优课”、“骨干教师引路课”活动，并先后评出校级优秀课18节，收到了预想的效果。

2、本我们以课堂创新创优工程的开展为契机，结合新课程改革组织教师积极开展教学实验。总结出课堂教学改革初步经验：角色转换、自主探究、创新，让学生主动参与全程教学活动，使课堂面貌焕然一新。创新创优秀率达48.6%，合格课100%。

通过自查发现，虽然我们的工作取得了一些成绩，在某些方面逐步形成了自己的办学特色，但由于我们的能力和客观条件的限制，还存有许多不尽人意之处，如教学设备和各种专用教室不足，新课程的改革实验还不尽完美等，还有待今后进一步改进，也需要上级和社会的大力支持。我们有信心把学校的教学工作搞得更好，将其推上一个新水平！

2003年12月

第四篇：教学工作汇报

扎实开展教学活动 提高学生文化素质

花园中心小学教学工作汇报

2011.12 各位领导老师们：大家好！一年来，我们中心小学在县教育局的正确领导和关怀下，按照县教研室的工作布署，结合自己的工作实际，以推进素质教育为中心，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以提高教师专业素质为关键，加大教学管理，狠抓教学常规，探索自己的教学教研新模式，使我校教学教研工作有了很大的提高。现将一年来的教学工作情况向各位领导做简要的汇报，敬请各位领导批评指正：

学校教学概述：

花园乡中心小学现有10个教学班，在校学生420，任课教师40人。学校在推行素质教育的基础上，学校狠抓教育思想的转变，同时采用多种方式提高教师的整体素质，大胆地进行教育教学改革，促进了学生知识能力的同步提高，因而多次得到上级领导的表彰：2003年以来被评为“精神文明先进单位”、“学校管理先进单位”、“普实工作先进单位”、“平安校园建设先进单位”、“市少先队优秀中队”、“教育教学管理先进单位”、“义务教育先进单位”、连续三年被评为“平安校园”，2006年被评为“市级规范化学校”等。

一、全面贯彻课程方案，开足开齐课程。

学校认真抓好课程管理，在全面贯彻国家课程方案的前提下，严格执行上级教学主管部门课程设置方案，开足开齐国家规定的课程并开足课时，科学合理地制定了课程表，抓好地方课程的教学，积极开展校本课程和综合实践活动，同时还根据我校自身优势，认真规划并开发了校本课程《花园采风》，组织老师认真学习备课并上课，以培养学生热爱家乡，热爱学校的品质，进一步提高学生的道德修养，力求做到“开齐、上足、教好”，保证了教学秩序的规范化，促进了学生全面和谐发展。

二、抓好教学常规工作，搞好教学过程监控。

我校对执行课程方案、备课、作业布批、课堂教学、教学质量、学习习惯的培养等方面进行了形式多样的监控，制定了备课、作业及检查制度，制定了课堂教学、教学质量及学生学习习惯养成教育等各种监控制度，每周按计划进行检查并作好记录，及时通报检查结果，检查成绩纳入年终教师教学教研业务积分，并作为评优树先最主要的依据。

1、制定切实可行的教学计划，落实教学常规。

根据县教育局、教研室的工作部署，结合实际，我校全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教研活动的有序进行。

2、加强作业布置和批改，讲求实效性。

作业是教学过程中的重要环节，是教师巩固课堂教学、了解学生知识掌握情况的一个重要手段，是学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径，加强学生作业的布置和批改，对提高教学质量有着重要的意义。因此，我校对作业的布置和批改提出了具体明确的要求：各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批，改错与激励并重。在学生书写方面，我们制定标准，严格要求，从小做起，坚决杜绝潦草、书写不规范现象，使作业质量有了很大的提高。

3、以学生为本，提高课堂教学效率。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学生进行探究性学习的主要场所，为了使教师形成自己的能力和风格，提高课堂教学效益和教育教学质量，我校制定了课堂教学、教学质量监控制度，举行了“课堂教学评估”活动，深入扎实地推进课程改革，开展课堂教学创新，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。老师们在课堂教学中，能够以学生为主体，根据学科的性质和教材的特点、学生的认知规律及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

4、加强学生学习习惯培养，提高学生综合素质。

良好的学习习惯是提高学生学习效率的重要保证，因此，为了是学生养成良好的自觉学习的，我校建立了学生学习习惯培养组织机构，制定了培养制度、实施方案和检查细则，并定期进行了检查，检查结果纳入班级和教师个人年终积分。通过督促和检查，我校大部分学生都能按照小学生日常行为习惯的要求去做，大大提高了学生的整体素质。

三、搭建学习交流平台，促进教师专业发展.为了不断提高教师队伍的整体水平，促进不同层次的教师专业的全面发展，我校建立健全了骨干教师、青年教师、教学能手等的培养制度及实施方案和教师结对帮扶制、教师外出学习、听评课制度等，多种措施的实施，为不同类型的教师搭建了合作学习，互相研讨交流的平台，有效的促进了我校教师专业素质的提高。

1、充分发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师专业成长。我校年轻教师居多，为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，在教学改革中能够大胆创新，勇于实践，充分发挥学校骨干教师的引领作用。我校根据本校的实际情况积极开展了骨干教师示范课、青年教师公开课、师徒结对、同伴互助等活动。积极营造了相互学习、团结协作的工作氛围，为全体教师在教学技能、教学设计、教学方法、教学手段等方面搭建充分交流和研讨额平台，共同探讨教学中的有关问题，以此来调动教师教学教研的积极性，促进教师

业务素质的真正提高。

2、加大教师培训力度，支持教师外出学习：

要提高学校的教育教学质量，首先要提高教师的育人水平、优化教师的整体素质。只有不断学习，才能增强我们的实力，才能更好的胜任新观念、新思想下的教育教学工作。因此，我校利用各种机会和形式，引导教师加强理论学习，及时“充电”。我们制定了教师学习培训制度，规定每周一的办公时间为教师的业务学习时间，学习的主要内容为《教学策略》和教育教学理论，要求教师在学习中要有笔记、有反思，有体会。老师还利用网络资源进行自我研修、远程研修，不断提升自身的业务素质。使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

在抓好理论学习的同时，制定了教师外出学习制度，积极组织教师参加省、市、县组织的各种学习活动，学习回来后，组织他们上好学习移植观摩课，以引进先进的教学经验和方法，达到全体教师同学习、共促进、全面提高整体素质和教学水平的目的。

在抓好培训基础上，定期举办各种形式的竞赛活动来提高教师的业务水平，如青年教师基本功比赛、制作课件比赛等。

3、请本地名师送教，提高自身业务素质。

为充分发挥县级讲课能手的引领示范作用，提高我乡任课教师课堂教学的能力和水平，不断增强课堂教学的有效性、针对性、艺术性，提高全乡小学的教学质量，我们请进了实验一小的三名教学能手在我校上了几节示范课，使我校教师学到了先进的教学方法和经验，提高了对新课程的认识水平，弄清了一些以前在理论上和教学实践中感到困惑的问题，明确了今后教学的努力方向，以不断提高自身的业务素质。

四、以活动为载体，创新校本教研：

校本教研是提高教学质量的关键，是推进教育发展的第一动力。本学期，我们积极开展了各项校本教研活动，更新教育观念，改善教学行为，不断提高教学质量和效果；切实解决在新课程实施中遇到的实际问题。在吃透县教

学策略精神的基础上，结合我校实际，继续探究实践，使我校教师的教育教学水平不断提高。在教学改革中能够大胆创新，勇于实践，除了以上汇报中提到的开展骨干教师示范课，青年教师公开课，积极组织教师外出听课，开展青年教师基本功比赛、科学备课及实践作业展评、课堂教学评估等活动外，还积极开展了集体备课活动，发动教师撰写教学反思及教学案例和论文，开展教科研课题立项、教科研论文评选等活动，以提高教师的教育教学水平，提高课堂教学效率。

1、从基础做起，落实集体备课。

为加强集体备课的实效性，我们规定周三下午为语文集体备课时间，周四下午为英语时间，周五下午为数学备课时间，每次集体备课活动都是提前拟定通知，将活动安排及活动要求提前下发到教研组，让每位教师在集体备课时都做好充分准备，然后大家集中在一起，把自己的想法进行交流，最后由主备人进行整理，形成可行的个人备课，避免了部分教师因不会使用策略不能正确理解策略而不会备课的情形。这些活动的开展促进了每位教师业务水平的提高。

2、积极参与教科研活动，推进素质教育。

在教科研方面，我校制定了教科研工作制度，教科研实施方案及考评细则等，作为我校教师进行教科研研究工作的行动指南，积极开展教科研课题立项、教科研论文的评比活动，大大提高了广大教师参与科研的积极性。本学期，我们采取人人参与和教研组长负责相结合的教研活动形式，给老师们创设一个共同学习的平台，使老师们在交流中探索，在探索中提高。同时，充分发挥远程功能及现代远程教育技术在教育教学中的应用，不断更新教育教学手段，提升教育教学水平。本学期，我们要求每位教师按上级规定实行电子备课，充分利用电子白板资源，转变教学模式，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

3、开展撰写论文、教学案例及反思活动，提高教师创新意识。论文、教学案例、教学反思等的撰写既能有效提高教师的理论素养，又

能促进教师由经验型向反思型转化；因此，我们要求教师积极撰写教学论文、案例和反思活动，通过此活动，取得了较好的效果：①全体教师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部分论文以课改为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。②文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。③与实践结合紧密，增强了广大教师的反思意识和创新意识。

五、确立办学思想，明确办学目标，使学校教育教学工作不断创新。

1、为了深化素质教育，更好地落实新课标的要求，营造特色化校园文化，为学生的特色发展和实践操作能力的培养提供广阔的空间，积极响应县教育局关于《特色化小学创建工作实施意见》，提出“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，以“追求学生发展的高素质，追求教育教学的高质量”为办学目标，决定在本校开展校园文化建设，融“花园、乐园、学园”为一体，来丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操，增强学生动手实践能力，创出有自己特色的校园文化。同时，还制定了学校中长期发展规划，作为学校晚未来三年的发展前景，以促进素质教育的全面实施。

2、加强教学设施的配备。我们利用有限的资金充分利用现代化的教学手段，推进现代教育教学技术。去年，我们投入近二十多万配备教师一人一机，今年我们又投入四万多元，增添了四个媒体教室，用来进行教学教研活动，这样不仅推进了教育技术现代化，还大大提高了教学现代化水平。基本形成了教学现代化，教师素质优良化，学生发展全面的新格局，办学思想有了很大的提高。

3、丰富学生活动、促进学生个性发展

（1）主题鲜明的实践活动让学生的生活更有趣：

实践活动强调的是让学生走出单一的课堂，走出校园，走向广阔的社会生活，通过亲身参与实践活动得到深切的体会。根据实践活动的目标要求，充分利用学校已有设备，并于当地企事业单位、人文景点等活动基地建立长

期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教育优势，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。如参加敬老院等社会服务和社会实践，拓展实践活动的渠道。（2）蓓蕾读书活动让学生享受成长的快乐：

近几年来，根据市县教研室工作安排，每学期开展“蓓蕾读书活动”，推动蓓蕾读书活动的深入开展。我们根据这一目的制定了“三个一”活动实施方案，根据方案我们有条不紊地进行，每学期相继举行了写字比赛、作文比赛、古诗文诵读比赛，讲故事比赛、手抄报比赛等活动，各班设立了图书角，蓓蕾读书活动园地等、有效地促进了“蓓蕾读书活动”的开展，提高了学生的文化素养、促进了他们全面发展。

六、工作展望：

学校教学管理工作是学校各项工作的重中之重，任重而道远。以常规管理促教学规范，以校本研训促教学发展，面对新的教育发展形势，我们虽然进行了积极的探索与尝试，但距离上级领导的要求还相差甚远。为了更好的加强常规管理，加强教学研究，进一步提高课堂教学效果和教学质量，特将我校教学工作的下一步发展方向展望如下：

1、进一步改善办学条件，优化教育资源。积极创造条件加大办学投入，更新教学设施。为广大教师创造良好的发展平台，为学生创造良好的学习环境。

2、继续加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。

3、切实加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式。充分发挥教学监控的作用，促使教师认真执行国家课程计划，加强教师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实，夯实教学基础。

总之，我校全体教干教师上级领导的亲切关怀和支持下，将齐心协力，以人为本，求真务实，开拓创新，力争使我校的教育教学工作再上新台阶！谢谢！

第五篇：教学工作汇报

长沙坝小学教学工作汇报

长沙坝小学——吕青

回顾过去一年，我校在教学质量上有了突飞猛进的进展，摆脱了过去几年身局末位的局面。各个年级，各个学科都有着不同程度的进步。我校语数双及格人数由上一学期的54人，增长到这一学期的65人，双科优秀人数由上一学期的33人，增长为42人,双及格人数同比增长率为20%，双科优秀人数同比增长率为27%。

这些成绩的获得我认为不外乎以下几点：

一、各级领导对我校的的关心与指导

我校是一个年轻的学校，教师的平均年龄不足30岁，领导们也对我们这支年轻的团队报以殷切的期望，给我校定下了打造成夹河梁家川的宏远目标。为此，各级领导时刻关注着我校的发展与变化，不时来我校视察指导。可以说，没有各级领导的关心就没有我校如今的成长。

二、重视常规教学管理

教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。

1.教师明确教学管理要求

开学初，班子成员通过开会研讨，综合各类实际情况，制定出常规检查细则。教师人手一份教学常规管理办法。让每位老师都能明确教学管理要求。

2、严肃教学常规的检查考核

每个月月底，全体教师齐上阵对其他教师的备课、作业布置与批改、辅导、考试进行打分评价。然后交给我汇总后算出平均分，对分数最低的教师进行校内通报，分数最高的记录在册，并纳入年终绩效考核。

三、重视每一项教研活动

教研活动是教学当中的重要环节,是教学的另一种关键形式,没有教研则没有好的教学方法。因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量。我校的教研活动主要包括师徒结对和业务论坛。

1、师徒结对活动

我校是一个年轻的学校，为了年轻教师迅速、稳定地发展，发挥老教师的传、帮、带作用，促进师徒之间的相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我校十分重视师徒结对活动的展开。制定了师徒结对安排表和师徒结对计划书。

2、业务论坛活动

每次开学初，要求每位教师依据自己的教学特长制定出自己的业务论坛课题。在具体实施措施上，我校学习了镇小的坛主先上示范课，再集体进行讨论的业务论坛模式。最终坛主结合自己和讨论后的观点填写活动记录表，并上交我处存档。

3、听评课 上课、听课、评课是学校教学管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。即使每位老师课程任务繁重，我校听评课活动也一次不落。

四、不断学习，探索

我校教师团队深入梁家川小学学习梁家川模式。学习梁家川小学的校风学风建设、内务管理制度、课堂教学模式等。在黑虎中学学习教师常规管理。在镇中观看学生文化展。

五、教师激励制度

除了年终绩效考核外，我校在学期末会综合教师工作量、工作态度以及所带学科的考试成绩评选出校内优秀教师，并颁发荣誉证书。

不容忽视的是，在成绩的背后，也存在着诸多问题。如年级与年级之间，学科与学科之间悬殊过大。学生学习习惯仍然较差等等。

2018年我校争取在稳住优势学科的情况下，让弱势学科摆脱末尾的局面。培养学生良好的学习卫生习惯。并最终在校级年终考核时居五名以前。