教师个人发展三年规划

时间:2019-05-14 06:28:34下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教师个人发展三年规划》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教师个人发展三年规划》。

第一篇:教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

随着课程改革的进一步深入,学校发展突飞猛进,教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。

凡事预则立,不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评定,使自己在期望与现实之间找到自我,满足获得尊重的需要和自我实现的需要,充分挖掘自身的潜力,使自己能够快速的成长起来,特制订规划以更好的发展自己。以下是我的个人发展三年规划:

一、个人现状分析

1996年大学毕业至今,我已执教十四年。十四年来,我一直从事着初中语文教学工作,同时担任班主任工作。

我热爱本职工作,对学校的发展充满期待,对教育事业充满热情。在工作中能严格要求自己,认真执行学校的各项规章制度,有高度的责任心,遇到困难能赢头而上,取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学,积极进取,积极参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。为人师表,尽心尽责,以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。

在学校领导的支持和同事的帮助下,我在教学的成长之路有了一些长足的进步。我曾经在学校和吉林地区做公开课,得到好评,每年都有教育教学论文发表,所带班级的中考语文成绩优秀率曾达到百分之百。

但教学之路漫漫,成绩仅仅是人生中的沧海一粟,我必须再接再厉。走在新课程的路上,努力提升自身的修养,加强学习,为自己的专业化成长奠定坚实的基础,让自己在新课改的路上自信踏步,再次实现个人专业发展质的飞跃。

二、自我定位与总目标

作为一名语文教师兼班主任,我的个人定位是课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。在三年中锤炼自己的课堂教学与班级管理研究,按照新课改教学大纲的要求,从各方面积极创造条件,能够在三年内让自己成为市骨干教师,市骨干班主任,向省优秀教师的目标迈进,最后逐步向“科研型教师”和“专家型教师”发展。

三、分项目标任务

1、教学方面的目标:强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观,切实将自己的教育观念与素质教育的要求统一,将传授知识与培养能力统一,将课堂实践与教学反思结合起来,将扎实教学与创新工作结合起来,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的完整的教学体系,创出自己的课堂教学风格,向名师靠拢。

2、教育和班级管理的目标:加强班级建设,激励学生奋发向上,努力营造一个和谐、健康的学习氛围,自觉做行规的执行者,卫生的捍卫者,集体利益的保护者,真正成为符合时代要求的合格的中学生。积累班主任的工作经验,创新班级管理方式,形成有特点的班级管理。

3、教育科研的目标:确立自己的研究方向,并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思,并能够把自己的研究专题纳入到学校的大课题研究中积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,并取得一定的成果,争取能够形成相应有价值的方法与策略,形成论文,提升自己的研究能力。

4、辅导学生的目标:首先要达成的目标是带领学生以优异的成绩完成初中学业,其次积极组织学生参与各级教育部门组织的语文竞赛,用好的成绩回报社会。

四、具体实施措施:

第一年(2013.9-2013.8)

1、明确市骨干教师,市骨干班主任的基本要求和发展方向:树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,敬业爱生,教书育人,为教育事业乐于奉献;不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,组织实施教育教学活动。并随时准备参加相关的课题研究活动。

2、加强语文学科专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

学习书目:

《吉林省中等学校教师继续教育教材—语文》 吉林教育出版社

《新课程课堂教学技能指导与训练—初中语文》 东北师范大学出版社

做好理论学习笔记,争取达到八千字左右。并践行于课堂,在总结、反思中提高对新课程的认识,努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力,结合教学实际年终完成相关主题的论文一篇,参加中国教育学会语文教法专业委员会组织的语文教学研究论文比赛,争取取得好的成绩。

3、不断完善自己的教育博客,记录自己在教科研、个人感悟等方面的心得体会,记录整理个人成长的足迹,做到每周一次。

4、在九年级的这一年里要将长春版语文教材知识大纲化,形成本套教材的教学实用体系,同时完成现代文阅读系统的教学方案以及配套练习。重视提高课堂教学的有效性,完成毕业班的语文教学任务,根据班级实际情况形成有效的复习方案,帮助学生全面系统地复习,夯实基础,提高能力,为高中的学习打好基础。

5、坚持每周听课学习一节到两节,一学期重点锤炼两堂精品课,争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。

第二年(2013.9-2013.8)

1、继续向成为市骨干教师,市骨干班主任方向努力:逐步形成较强的教育教学研究能力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教学质量的实际效益。在相关的课题研究中要有自己的论文成果一篇,参加中国教育学会论文比赛。

2、确定学习篇目,丰富自己的理论基础,努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,教育教学著作主要放在一些骨干教师教育思想与成长轨迹的研究上。

学习书目: 《点击陶行知》天津教育出版社

《班主任兵法》华东师范大学出版社

3、课堂教学中形成作文教学知识系统化教案学案,积累优秀作文。教育教学积累的个性化经验能够在全校交流,走上学校的“名师讲坛”。

4、坚持完善自己的教育博客,争取有日志成为网站推荐精品日志。

5、在校、区大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。

第三年(2013.9-2013.8)

1、具备市骨干教师,市骨干班主任的素养能力:有丰富的教学经验,课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。

2、关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。

学习书目:待定

3、真正提高教育教学质量,使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。课堂教学中每种教学课型都能够有自己的精品的拿手课,成为全天候教师。

4、继续完成教育教学论文写作,获奖2篇以上。

五 建议

1、希望给予机会参加了市骨干教师研修班、市骨干班主任工作培训班。

2、希望能够承担语文学科市、区级以上科研课题。

3、希望能获得学校各级领导、教导处、专家等切实有效的指导和帮助。

更新教育理念、开拓创新,紧握成功的钥匙,掌握发展的主动,不断努力探索、充实自己、超越自我。在学校架设的各种平台上,我会积极努力加强自身建设,脚踏实地、勤勤恳恳地去探索,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

2010.9.10

教师个人发展三年规划

随着课程改革的进一步深入,学校发展突飞猛进,教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。

凡事预则立,不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评定,使自己在期望与现实之间找到自我,满足获得尊重的需要和自我实现的需要,充分挖掘自身的潜力,使自己能够快速的成长起来,特制订规划以更好的发展自己。以下是我的个人发展三年规划:

一、个人现状分析

1996年大学毕业至今,我已执教十四年。十四年来,我一直从事着初中语文教学工作,同时担任班主任工作。

我热爱本职工作,对学校的发展充满期待,对教育事业充满热情。在工作中能严格要求自己,认真执行学校的各项规章制度,有高度的责任心,遇到困难能赢头而上,取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学,积极进取,积极参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。为人师表,尽心尽责,以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。

在学校领导的支持和同事的帮助下,我在教学的成长之路有了一些长足的进步。我曾经在学校和吉林地区做公开课,得到好评,每年都有教育教学论文发表,所带班级的中考语文成绩优秀率曾达到百分之百。

但教学之路漫漫,成绩仅仅是人生中的沧海一粟,我必须再接再厉。走在新课程的路上,努力提升自身的修养,加强学习,为自己的专业化成长奠定坚实的基础,让自己在新课改的路上自信踏步,再次实现个人专业发展质的飞跃。

二、自我定位与总目标

作为一名语文教师兼班主任,我的个人定位是课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。在三年中锤炼自己的课堂教学与班级管理研究,按照新课改教学大纲的要求,从各方面积极创造条件,能够在三年内让自己成为市骨干教师,市骨干班主任,向省优秀教师的目标迈进,最后逐步向“科研型教师”和“专家型教师”发展。

三、分项目标任务

1、教学方面的目标:强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观,切实将自己的教育观念与素质教育的要求统一,将传授知识与培养能力统一,将课堂实践与教学反思结合起来,将扎实教学与创新工作结合起来,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的完整的教学体系,创出自己的课堂教学风格,向名师靠拢。

2、教育和班级管理的目标:加强班级建设,激励学生奋发向上,努力营造一个和谐、健康的学习氛围,自觉做行规的执行者,卫生的捍卫者,集体利益的保护者,真正成为符合时代要求的合格的中学生。积累班主任的工作经验,创新班级管理方式,形成有特点的班级管理。

3、教育科研的目标:确立自己的研究方向,并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思,并能够把自己的研究专题纳入到学校的大课题研究中积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,并取得一定的成果,争取能够形成相应有价值的方法与策略,形成论文,提升自己的研究能力。

4、辅导学生的目标:首先要达成的目标是带领学生以优异的成绩完成初中学业,其次积极组织学生参与各级教育部门组织的语文竞赛,用好的成绩回报社会。

四、具体实施措施:

第一年(2013.9-2013.8)

1、明确市骨干教师,市骨干班主任的基本要求和发展方向:树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,敬业爱生,教书育人,为教育事业乐于奉献;不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,组织实施教育教学活动。并随时准备参加相关的课题研究活动。

2、加强语文学科专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

学习书目:

《吉林省中等学校教师继续教育教材—语文》 吉林教育出版社

《新课程课堂教学技能指导与训练—初中语文》 东北师范大学出版社

做好理论学习笔记,争取达到八千字左右。并践行于课堂,在总结、反思中提高对新课程的认识,努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力,结合教学实际年终完成相关主题的论文一篇,参加中国教育学会语文教法专业委员会组织的语文教学研究论文比赛,争取取得好的成绩。

3、不断完善自己的教育博客,记录自己在教科研、个人感悟等方面的心得体会,记录整理个人成长的足迹,做到每周一次。

4、在九年级的这一年里要将长春版语文教材知识大纲化,形成本套教材的教学实用体系,同时完成现代文阅读系统的教学方案以及配套练习。重视提高课堂教学的有效性,完成毕业班的语文教学任务,根据班级实际情况形成有效的复习方案,帮助学生全面系统地复习,夯实基础,提高能力,为高中的学习打好基础。

5、坚持每周听课学习一节到两节,一学期重点锤炼两堂精品课,争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。

第二年(2013.9-2013.8)

1、继续向成为市骨干教师,市骨干班主任方向努力:逐步形成较强的教育教学研究能力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教学质量的实际效益。在相关的课题研究中要有自己的论文成果一篇,参加中国教育学会论文比赛。

2、确定学习篇目,丰富自己的理论基础,努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,教育教学著作主要放在一些骨干教师教育思想与成长轨迹的研究上。

学习书目: 《点击陶行知》天津教育出版社

《班主任兵法》华东师范大学出版社

3、课堂教学中形成作文教学知识系统化教案学案,积累优秀作文。教育教学积累的个性化经验能够在全校交流,走上学校的“名师讲坛”。

4、坚持完善自己的教育博客,争取有日志成为网站推荐精品日志。

5、在校、区大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。

第三年(2013.9-2013.8)

1、具备市骨干教师,市骨干班主任的素养能力:有丰富的教学经验,课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。

2、关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。

学习书目:待定

3、真正提高教育教学质量,使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。课堂教学中每种教学课型都能够有自己的精品的拿手课,成为全天候教师。

4、继续完成教育教学论文写作,获奖2篇以上。

五 建议

1、希望给予机会参加了市骨干教师研修班、市骨干班主任工作培训班。

2、希望能够承担语文学科市、区级以上科研课题。

3、希望能获得学校各级领导、教导处、专家等切实有效的指导和帮助。

更新教育理念、开拓创新,紧握成功的钥匙,掌握发展的主动,不断努力探索、充实自己、超越自我。在学校架设的各种平台上,我会积极努力加强自身建设,脚踏实地、勤勤恳恳地去探索,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

第二篇:教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

2020---2023 学

科 目: 高中物理

任课教师: 曾怡

教务处 制

填表说明

1.请各位教师根据自己的专业和特长,制定科学合理的三年发展规划,认真填写此表。

2.教师个人基本情况为必填项,请各位教师如实填写。

3.个人专业发展现状分析应分析个人发展的优势和不足之处,以便更为科学合理的制定个人发展规划。

4.个人专业发展总目标是教师对个人三年发展的总体规划。

5.校本研修计划应以教师的专业为主体,包括读书、撰写教育教学反思、开发校本课程等。

6.课题研究方面鼓励各位教师积极申报各级各类课题,要求每位教师三年内至少完成一项校级课题。

7.班主任工作为选填项,担任班主任和副班主任的教师请填写该项内容。

8.社团活动方面依据教师个人兴趣和特长填写。

教师个人专业发展三年规划

教师个人基本情况

姓名

曾怡

性别

出生年月

1995.3

学历

本科

政治面貌

共青团员

从教时间

2017.9

任教学科

物理

现有职称

中教二级

普通话水平

二级甲等

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分析

(一)优势之处:

1.具有强烈的责任心,对教育事业忠贞不渝

2.用良好的师德影响学生,对学生有爱心,耐心

3.能与同事团结协作,主动关心他人

(二)不足之处:

1.研究教材的能力不足:对教学的研究不够透彻

2.教学实践经验不足:提问技巧,应变能力还需提高

个人专业发展总目标

1.师德目标:加强政治学习,提高自己的思想政治素质和职业道德素质,坚定献身教育的信念,修身养性。

2.学习目标:广泛研读优秀的教育教学理论书籍,有效运用到实际教育教学过程中,及时记录自己的教育心得。

3.教育科研目标:积极参与教育教学课题研究,做研究型教师,促使自己较快的成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师,不断追求卓越的动力。

4.教学目标:常跟学科组老师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂中学生的变化。熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化

5.致力于教学改革,开展小组合作学习,进行互助,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找适合自己的发展之路

6.落实新课程理念,实施素质教育。能把新课程理念转化为教学行为,重视学生独立思考能力

一、师德师风

目 标

坚定献身教育的信念,力求做到师德高尚,教学民主,师生平等,学生喜欢,用爱心感化学生,用自己的人格魅力,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生。

任 务

1.加强政治思想的学习:学习党的十七大精神,树立科学发展观

2.加强德育教育的学习,认真学习《中小学教师职业道德规范》

3.注重廉洁从教的学习与教育,以法律法规为依据,以教师职业

道德和师德规范作为标准。

时间安排

2020-2021学年第二学期3-4月

预期成果

已深入学习贯彻落实科学发展观,增强了职业责任感和使命感,提高了教师依法施教和依法治教水平

二、学科专业发展

目 标

积极参加教学培训和学习,将专业进修作为自己今后工作的一部分,不断进行教学反思,将扎实教学和创新工作结合起来,创造出自己的课堂教学风格,向名师靠拢

任 务

1.加强理论学习,掌握一定的现代教育理论

2.全面发展提高综合素质,记录教学过程,不断提高上课水平

3.积极参与校内外的物理教学教研,多听校内外的教师公开课

时间安排

2020-2021:进行教学研究,多听课,保证听课的效率,多思考,多提问老教师

2021-2022年:加强教育水平研究

2022-2023:逐步向“优秀型教师”发展

预期成果

提升了学科教学水平,对教学有更为深入的研究,形成自身的课堂风格,向“研究型教师”发展

三、校本研修规划

目 标

1.加强学习:努力提高自身专业技术水平,积累教学经验

2.加强学习,规范自己,提高自身素质,培养良好的师德师风

3.努力钻研教学方法和理论。努力成为新时代专业教师

任 务

1.加强实践经验,丰富教学经验,把握课前,课中,课后的一个细节和每一个可能出现的问题,努力认真备课

2.加强探究学习,大胆的使用先进的科学技术与教学理论,形成自己的教学风格

3.积极参加学校与教研组组织的各种形式的教学教研活动

时间安排

1.2021-2022:制定两年计划,提升自身文化素质,无论是作为教师还是管理者,都必须有丰厚的文化底蕴

2.2022-2023:继续深化第一阶段的达成目标规划,积极参与学校物理科的研究,提升个人修养

预期成果

将近两年的教学设计,教学反思,论文等资料整理成册,以提升理论修养

四、课题研究

目 标

1.培养学生善于发现问题,提出问题的能力和勇于探索的精神

2.培养学生敏锐的观察能力

3.培养学生实际操作能力,培养学生不折不挠的敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度

任 务

1.设计物理实验教学模式

2.设计物理课堂教学中的实验活动的原则和切入点

3.设计物理实验课堂的组织与实施

时间安排

1.课题研究的准备(2021.6-2021.10)

2.课题开题报告会(2021.6)

3.课题实验(2021.10-2022.12)

4.汇报成果阶段(2022.12-2023.3)

5.修改完善阶段(2023.3-2023.8)

预期成果

使学生体会科技与社会的关系,强化以自然科学技术为载体,让学生亲身体验科学探究的过程

五、社团活动

目 标

根据个人情况选填

任 务

时间安排

预期成果

六、班主任工作

目 标

1.正确理解国家教育目的,学校的培养目标以及班级特制的基础上,对学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康

2.着力提升学生的人文素养和科学素质,提升学生的综合素质

任 务

1.及时做好各项要求,及时布置班级各项任务,经常深入学生实际,了解把握学生的思想动态

2.认真做好学生的日常教育与管理,指导学生制定班级工作计划,做好学期班级工作总结

3.努力营造班级良好的学风,端正学习态度

时间安排

2020-2021:狠抓学习习惯,树立良好班级风气

2021-2022:培养学生物理思维

2022-2023:查漏补缺,及时总结,带领学生紧张而有序的开展复习计划

预期成果

营造高考氛围,让学生今早进入学习状态形成良好的学习环境

第三篇:教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

-------武峰

为贯彻落实学校颁发的《山东省第二中学教师专业发展三年规划》这一重要文件精神,尽快让自己成长为学校里的骨干教师行业里的专业型教师,在宝贵的未来三年里我有以下发展规划:

一、第一年个人发展目标与措施。

(一)个人发展目标:做一名具有过硬的教学基本功,并且态

度积极进取、虚心好学的学习型教师。

(二)具体措施:(1)精心备课。认真对待每天的每节课,做

好充分的准备工作。备课要写详案,不但过程环节完整,而且要有师生双边活动,每个环节或者每个题目要考虑到

可能发生的各种情形,宁肯多想多写,也避免授课出现意

想不到的情况发生。(2)认真锤炼自己的教学基本功。在听课学习的过程中,认识到自己的教学基本功必须提高,特别是在课堂表达能力、板书、以及课堂操控能力上,要

潜心下功夫,多磨多练。授课时的每句话要做到声音洪亮、语言简洁到位。板书要在心里有数的前提下安排的有序合理,字迹工整清楚。我个人认为教学基本功是每名教师的第一道关口,也是每名教师的基本素养,我相信自己潜心

磨练能让自己的基本功迅速提高。这也是三年内完成的首

要任务。把每节课当做自己珍贵的登台表演的机会,课后

反思的优点与不足,争取在短期内教学基本功得到极大提

高。(3)谦虚好学,积极进取。日常教学过程中多听课,学习别人的经验与优点。缩短与优秀教师的差距。(4)加强

理论学习,养成学习做笔记写心得的习惯。每个教师的成长都离不开基本教学理论支持,第一年我打算读一些教学

基本理论方面的书,如关于阐述教学原理教学模式等,并

做好读书笔记。(5)参加各种形式的课堂比赛、论文评选

等活动。(6)积极响应学校教学模式改革,开始尝试和教

学班有关的小课题研究,探究如何调动学生积极性,教学

反思也要以教学班实际情况为出发点,总结符合学情的教

学策略。

二、第二年个人发展目标与措施。

(一)个人发展目标:在锤炼自己教学基本功的同时力争每节

课上的有声有色,得到学生和同事以及指导老师的肯定。

同时对本学科知识有个比较全面的把握。

(二)具体措施:(1)继续稳扎稳打磨练自己的教学基本功。

基本功的练习垂成不是一日之功,自己平日里不得松懈。

希望指导老师监督。(2)在教学过程中做大量习题,关注

高考命题方向和规律,同时多和同事交流,加深对本学科的了解。争取对本学科有个全面深入准确的把握。(3)在理论学习方面,按时保证质量的完成自己的读书笔记。(4)

教学反思要要记录自己的真实看法和心得,并且总结经验

和不足,扬长避短,调整自己的教学策略。(5)力争在校

级讲课比赛中拿到好名字,参加各种教学成果评选,并尝

试在省级杂志上发表自己的论文。

三、第三年个人发展目标与措施。

(一)个人发展目标:做一名基本功扎实、对本学科有个全面

把握、并且初步养成自己教学风格的教师。并且至少发表

省级论文一篇。

(二)具体措施:(1)在授课过程中逐渐提高自己的课堂授课

风格。通过大量的课后反思,和对学生及学科知识的了解,寻找一条使学生能快速高效接受新知识并且提高学生能力

和学习兴趣的教学风格。考虑到这些因素,自己的教学思路

和教学风格的形成需要日积月累,但是只有不断尝试和敢于

突破才能提高自己的授课水平。(2)理论学习方面:广泛阅

读各种数学学科杂志和教学理论开阔自己的视野;在养成写

心得和阅读笔记的习惯的基础上,提高自己的专业理论素

养;同时做好自己的读书笔记(3)积极参加学校和学科组

织的各种教学比赛,争取在省级杂志上发表论文。(4)继续

坚持新的教学模式教学,提高自己的教学技能和驾驭课堂的能力。

以上是我对将来三年个人发展规划,希望在指导老师悉心教导和督促下,在自己虚心好学、不断追求的基础上,让自己在三年内成长为学校里的既有理论素养又有专业技能的优秀青年教师。

第四篇:教师个人发展三年规划

学员个人三年发展规划

吴延生名师工作室 付芝元

成为吴延生乡村名师工作室的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据 “名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:

一、个人发展目标:

1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划:

1、端正学习态度,不断加强理论学习。

加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。

3、培养和锻炼独立的科研能力。

我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

4、从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。

三、具体实施途径:

1、不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。

2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电,并且积极撰写读书笔记和心得。

3、深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。

4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师,对自己的教学失败和成功注意积累,在反思和积累中不断提高。

6、做到坚持写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,争取能在刊物上发表。

希望能在各位名师的引领下,通过自己的不断努力,在教育征途上能成为真正的名师靠拢!在教学业务上优秀,在师德修养上更是优秀名师!期盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!

2017年11月13日

第五篇:教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划 我现任职于西安市灞桥区宇航小学,担任小学语文教学兼班主任工作至今。一贯注重业务学习,努力提高自身修养。从教二十余年来,刻苦钻研,谦虚好学,责任心强,以一种强烈的爱生爱岗的感情为动力积极摸索、扎实工作。作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,为自己的未来进行合理规划。我希望自己能成长为一个勤奋的学习者、研究者、实践者,相信“勤能补拙”。如何使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,是摆在我面前的一个巨大任务。

一、自我分析。

优势:

本人参加工作已经有21年了。长期从事小学语文教学,对教材相对熟悉。教学手段符合学生的需求,在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性:突出重点,抓住关键,化解难点。注重启发性:创设情景,善于引导。由于学校的大力发展与新课程的改革,给了我很多机会与发展空间,在教学方面形成自己的教学风格。

不足:

1、培养学生的创新意识和解决问题的能力,以及在学好课本知识的同时,如何开阔学生视野,加强思维的训练方面没有做深层次的思考。

2、研究的自觉性,虽敏于思,却惰于笔,不善于抓住点滴进行反思和总结。

3、理论功底不扎实,缺乏理论积淀,学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。

总之,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其是在教科研的成果,有待进一步的提升。

二、个人发展总目标。

我计划通过三年的时间,在教育教学方面,能够较好地处理教材,有较强的组织驾驭课堂教学的能力,能够不断吸收新课改精神,以发展的眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。在科研方面,尽快确定科研课题,并积极收集资料,做有心人,积累经验,丰富理论,加强实践。

三、个人成长策略和措施。

1、通过读书来不断开拓自己的视野,进行更多的尝试。

2、加强课后反思,进行深层次的挖掘,更好地运用教材。

3、努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自己的教学方式,方法以及手段有更大的发展。

4、研究自己教学行为,分析课堂中学生的表现,记录自己教学的点点滴滴,阅读自己专业书籍的同时,记录形成自己教育观点。有自己对于教育教学的认识与深层体验。

下载教师个人发展三年规划word格式文档
下载教师个人发展三年规划.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    教师个人发展三年规划

    没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业......

    教师个人发展三年规划专题

    教师个人发展三年规划荀子有云:“学不可以已。”对于教师来说,学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师,作为一名年轻的老师的我,有梦想、有激情,能创新,在平凡的工......

    教师个人发展三年规划

    教师个人发展三年规划 (2014年 --2016年) 高玉香 社会的发展,教育的进步,不断冲击着教师的思想转变,对教师的专业化提出了更高的要求。作为一名老师,要让自己在工作中永葆激情,积极......

    教师个人发展三年规划

    教师个人发展三年规划 一、基本情况姓名出生年月 年月参加工作时间 98年7月 学历 本科岗位 初中数学 职称 中学一级 专长 课堂教学研究 二、指导思想 以现代的教育思想,教育......

    教师个人发展三年规划

    教师个发展三年规划 (2013-2015) 1996参加工作以来,我一直在一线从事教育教学业务,在工作上兢兢业业,对工作效果要求精益求精。从不把工作当作一种敷衍。对自己的学生要求极其严......

    中青年教师个人发展三年规划

    个人三年发展规划 西安市长安区第一中学:黄希涛 一、自我分析 我在一中从事教育已经五个年头,经过这五年在一中的历练,我走过了懵懂毛躁的历练期,成长了很多。我体会到了教育的......

    教师个人发展三年规划333

    花猛个人规划及承诺书 2002年参加工作以来,我一直在一线从事教育教学业务,在工作上兢兢业业,对工作效果要求精益求精。从不把工作当作一种敷衍。对自己的学生要求极其严格。在......

    教师个人专业发展三年规划

    教师个人专业发展三年规划一、对教师专业发展的认识 作为一名教师,我深深感到自我专业发展应该植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规......