教师个人发展三年规划

第一篇：教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

一、基本情况姓名出生年月 年月参加工作时间 98年7月 学历 本科岗位 初中数学 职称 中学一级 专长 课堂教学研究

二、指导思想

以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高化学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

三、现状分析

个人因素分析

我是一名中学数学教师，连续两年考评为优，05年被评为年度优秀教师，镇十佳青年教师称号。这些成绩是对我多年工作的肯定，也为我今后的发展树立了信心。在这几年的教学中，我正在逐步摸索一套即能让学生喜欢又能有利于学生各方面发展的教育、教学方式。曾写了几篇教育教学的论文，在校和区的相关杂志上发表，赢得了一定的好评。同时，我也参加了部分区和市的重大化学教学活动，扩大了眼界，学到了不少内容，对自己的教学工作获益匪浅。

我善于接受新事物、面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。这样的心态使我能和同学们愉快地交流，彼此融治，较少代沟。我又是一个爱好广泛的人，平时喜欢看书、听音乐、旅游等，这为我知识的积累打下了一定的基础。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大；面对打击，我也不妄自菲薄。

但我也清楚地知道自己的不足。由于我的资历不足及性格上的软弱，和一些教学经历丰富的老教师相比，还存在经验不足、学问不深的问题，尤其是如何使一批“躺倒不干”的学生能有所进步，还有待今后的摸索。具体问题如下：

1、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

2、在课堂教学中，课的质量不高，“四个变化”没有体现。

3、在教育教学过程中距离“关注每一位学生的发展”这一要求还存在差距。

4、对于上级或学校下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、更不善于去主动发现问题、解决问题。

我的格言：以信实为本，以德帅才

我的育人准则：淡泊明志，甘为人梯

四、发展目标

（一）总目标：

总结思想、鼓足干劲、立足前沿、自我突破、力争一流。

（二）阶段目标

第一年:对二期课改有充分的认识，不断拓宽和更新教学方法和手段。

第二年: 在二期课改的探究中，努力摆脱应试教育模式的束缚，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在研究实践中学习理论、摸索方法、形成经验。

第三年:力求使自己的教师综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、复合型方向发展。

（三）具体措施

一、教学风格

在新世纪，学生喜爱的教师是知识广博，善于接受新东西，理解他们，尊重他们的老师。作为老师，是一种其它职业劳动者都不可替代的劳动角色，它应该专业知识发展，专业技能娴熟，专业情意健全。

我的教学定位为“亲切细腻，博精结合”。这是基于自己的个性和对自己专业发展的要求而定。我不擅长风风火火的教学形式，平时也不事张扬，以“亲切”的面貌出现在课堂上，可以和同学平等交流，教学相长，互相探讨，然后共同收获成果。

二、教学活动

广博和专精是治学的必由之路。我想以自己的“博精结合”的教学形式，潜移默化告诉学生们，要多学一点，成为“通才”。即成为一个知识面广博、基础扎实的人才。在这三年中，我将以数学教学作为自己工作的重点。每年开一次校或区的公开课。具体内容见下表。2012年9 ~12 校级公开课

2013年5 ~12 区级公开课

2014年l ~ 3 校级公开课

希望通过三年的教学活动，让更多的学生在数学上有一定的提高，让更多的学生在化学竞赛中获奖。

三、坚持科研结硕果

在未来的三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容。在先期的“研究性学习”活动中，我曾组织学生研究讨论过“酸雨”“空气污染”等课题。在未来三年中我将尝试“如何激发农村学生的化学兴趣”这一课题，想通过不同年龄段学生进行探讨实验，作业的形式也进行改革。通过三年的训练，写出《如何激发农村学生的化学兴趣》的论文。

四、以数学课为圆心，兴趣课为半径，使学校成为快乐的“圆”地。

数学是我的主课，但我也是一个兴趣广泛的人,和学生一起把握时代节奏，博取众采，借古论今，取其精华，去其糟粕，不断提高鉴赏能力和审美的能力，使他们成为全面发展的人。我可以开设的兴趣课有：

《数学课外活动的创设》

《生活中污染的调研》

《练练手，动手做实验》

五、教育工作方面

有人说，世界上只有两种人是真正无私的：一是父母，总是希望自己的孩子超过自己；二是教师，最终要求自己的学生超过自己。确实，母爱和师德是宽阔胸怀的基础。我要以一个母亲的爱心善待每一位学生。在我的字典里要消灭“歧视”，用鼓励的各种方法启发他们、教育他们、引导他们，不计名利、心甘情愿地成为他们攀登知识高峰的梯子。

1、运用心理辅导和学生谈心交流。

我们所接触的学生正处于长身体、长知识阶段。他们渴望独立、渴望长大，但又时时会出现这样那样的问题。因此，根据学校“以情育人”的办学方针，教师运用心理知识去理解他们，引导他们就会取得一定的成效，真正达到育入的目的。我将每月向心理老师求教，做好听课笔记，以便使自己的教育教学言语更适合学生。每天和自己认养的子女谈一次心，每一学期和班中的一半学生有一次长谈的交流。

2、开展形式多样的社会实践活动。

社会是个大课堂。许多名人的成长的经历告诉我们，一个人如果不投身于社会，他就不是一个有用的人。青少年是祖国的未来，他们在校期间，如果能接触社会的方方面面，这对他们的全面发展是极为有利的。能够让他们具体了解什么是生活，什么是艰难，什么是责任„„在今后的三年中，无论带哪个年级，我将每学期开展一次主题班会活动。同时成立社

会活动小队，带领同学们到社区、到相应的单位去开展社会调查、参观访问。让学生对社会有一个比较清晰的认识，而不是“两耳不闻窗外事”的“书呆子’.3、创成绩，树典型

俗话说“榜样的力量是无穷的”，我将在班中树立学习、劳动等标兵，让大家向他们看齐，使班级有良好的班风。

在未来的三年中，争取所带的班级成为校“五星”班级，目标为“区优秀班级”，有一名学生成为“区三好学生”。我个人也争取成为区优秀班主任。

六、力争发展，再创佳绩

当今社会，机遇与挑战并存。我们应该不断修炼“内功”。随时挑战机遇。成为数学高级教师是我的目标，成为“名师”是我永远的理想。为了这一目标，我将不断努力，个人的努力计划如下：

1、长远计划：

2012年7 ~ 12月 写出两篇论文，争取在区级以上刊物发表

2013年1 ~ 12月强化英语。

2014年1 ~ 12月 强化课件制作。

2、日常计划：

1)每天做好读书笔记和教学教育笔记。三年累计60000字左右。

2)每月向师傅汇报工作体会．每学期写出教育教学总结一篇。

在追求这一过程中，将会有挫折，哪怕没有达到目标，但只要我尽力，我就可以不遗憾地说：我努力了。

三年的时间是漫长而又短暂的，不断拼搏，不断开拓将是我终身的轨迹。

第二篇：教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

（2014年--2016年）高玉香

社会的发展，教育的进步，不断冲击着教师的思想转变，对教师的专业化提出了更高的要求。作为一名老师，要让自己在工作中永葆激情，积极释放正能量，从心灵深处出发，关注教育的细节，规划自己的职业特长，让自己的教育教学再上新台阶。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

一、指导思想：

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

苏霍姆林斯基曾说：不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。教师要把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。教师通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，可以转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让教育在阅读中日臻完美。

二、自我剖析： 从1998年踏上工作岗位至今，已经17个年头了。在这期间，我自己收藏图书1500余册，平日里，读书是我最大的爱好与特长，这也促进了教学有跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的机会少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。再就是没有一个明确的目标，自己迷失了发展方向；在课堂教学上需要在教学方法手段上改变，增强新意。

面对教育发展的新形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做人，不断发展自我，提升自我。

三、规划目标

书能够影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的。“腹有诗书气自华”。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得与众不同。我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯。

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

四、规划措施：

在未来的三年里，我要勤于学习，提高自身的素养，将自己打造成一名主动学习者；不断改进自己的课堂教学，使自己的课堂成为快乐的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长；更要使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成学习型，研究型，专家型的教师，满足学生成长和走上社会的实际需要。

1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与校本教研－校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

五、个人发展步骤 1、2014年目标: 1)读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。2)认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育

教学技能。

3)理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。

4)认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。5)深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。2、2015年目标: 1)认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。2)坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。

3)带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。

4)积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。

5)做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。6)抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。3、2016目标： 1)将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级骨干教师。2)善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。

3)注意学以致用，发挥教育理念的引导力量。

4)勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。完成2—4篇论文参加评比或投稿，力争能够获奖或发表。

职业特长是强化个人能力的体现，教书者先强己，育人者先律己。作为一名教师，我就是要通过自己多读书，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围；提高教师理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，要引领其它教师们在自身专业上发展，找到目标，从而实现自我价值。一直希望老师们能以提升专业能力为基点，从职业中获取成功的幸福感。

第三篇：教师个人发展三年规划

没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.一,现状分析

不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师.这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:

1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;

2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;

3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;

4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.二,个人发展目标

根据“二期课改”的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为“一专多能”的教师.“一专多能”即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到“胜任”,第二年开始有所长进和特色.三,目标达成

为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:

1,现在已培训的有“中—加合作英语培训项目”和《新综合科学》新教材240培训;

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2,对于“信息技术”学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训.3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会.四,实践提升

在实际的教学中,要经常地,系统地进行自我反思,进行自学.三年争取做到:第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色.

第四篇：教师个人发展三年规划

教师个发展三年规划

（2013-2015）

1996参加工作以来，我一直在一线从事教育教学业务，在工作上兢兢业业，对工作效果要求精益求精。从不把工作当作一种敷衍。对自己的学生要求极其严格。在生活上，对学生进行无微不至的关怀。多年来，得到社会家长的认可。为了实现更好的跨越与发展，特制定如下的个人三年规划如下：

一、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧时间，抓住一切机会学习，进行充电，努力使学习成为自己的一种内需。通过学习，提升个人的师德修养，丰富自身的知识，增强个人的文化底蕴；工作中，积极参加上级教育部门组织的教研的改革，从学生全面发展的高度探索新的课堂教学模式；教学实践中，不断总结、感悟、反思，上好每堂课，用脑子工作，使自己逐渐转变为研究型、开拓型、全能型的数学教师。

二、成果呈现形式

成果的呈现形式的指标，主要判断依据不是建立在学生的学习成绩而是以自己的教学使得学生的身心是否健康，是否喜欢学习。

三、具体实施方案

积极增强自身的业务素养。我虽然已经在平时的实践中积累了一定的教学经验，但还没有真正地把自己的经验传播给学生。现在要做的就是把这些转化为学生的技能。

认真听课，取人之长，补己之短，认真总结别人的先进教学理念和水平，以丰富自己的教学手段。

丰富对学生的评价机制，并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的好差，而采取多种评价机制综合评价学生。

四、三年争取：第一年，加强实践经验总结，并把实践工作以书面形式积累起来；第二年，在认真完成教育教学工作任务的同时，教研方面也有所进步；第三年，在教育教学上形成自己的特色。

第五篇：教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

-------武峰

为贯彻落实学校颁发的《山东省第二中学教师专业发展三年规划》这一重要文件精神，尽快让自己成长为学校里的骨干教师行业里的专业型教师，在宝贵的未来三年里我有以下发展规划：

一、第一年个人发展目标与措施。

（一）个人发展目标：做一名具有过硬的教学基本功，并且态

度积极进取、虚心好学的学习型教师。

（二）具体措施：（1）精心备课。认真对待每天的每节课，做

好充分的准备工作。备课要写详案，不但过程环节完整，而且要有师生双边活动，每个环节或者每个题目要考虑到

可能发生的各种情形，宁肯多想多写，也避免授课出现意

想不到的情况发生。（2）认真锤炼自己的教学基本功。在听课学习的过程中，认识到自己的教学基本功必须提高，特别是在课堂表达能力、板书、以及课堂操控能力上，要

潜心下功夫，多磨多练。授课时的每句话要做到声音洪亮、语言简洁到位。板书要在心里有数的前提下安排的有序合理，字迹工整清楚。我个人认为教学基本功是每名教师的第一道关口，也是每名教师的基本素养，我相信自己潜心

磨练能让自己的基本功迅速提高。这也是三年内完成的首

要任务。把每节课当做自己珍贵的登台表演的机会，课后

反思的优点与不足，争取在短期内教学基本功得到极大提

高。（3）谦虚好学，积极进取。日常教学过程中多听课，学习别人的经验与优点。缩短与优秀教师的差距。(4)加强

理论学习，养成学习做笔记写心得的习惯。每个教师的成长都离不开基本教学理论支持，第一年我打算读一些教学

基本理论方面的书，如关于阐述教学原理教学模式等，并

做好读书笔记。（5）参加各种形式的课堂比赛、论文评选

等活动。（6）积极响应学校教学模式改革，开始尝试和教

学班有关的小课题研究，探究如何调动学生积极性，教学

反思也要以教学班实际情况为出发点，总结符合学情的教

学策略。

二、第二年个人发展目标与措施。

(一)个人发展目标：在锤炼自己教学基本功的同时力争每节

课上的有声有色，得到学生和同事以及指导老师的肯定。

同时对本学科知识有个比较全面的把握。

(二)具体措施：（1）继续稳扎稳打磨练自己的教学基本功。

基本功的练习垂成不是一日之功，自己平日里不得松懈。

希望指导老师监督。（2）在教学过程中做大量习题，关注

高考命题方向和规律，同时多和同事交流，加深对本学科的了解。争取对本学科有个全面深入准确的把握。（3）在理论学习方面，按时保证质量的完成自己的读书笔记。（4）

教学反思要要记录自己的真实看法和心得，并且总结经验

和不足，扬长避短，调整自己的教学策略。（5）力争在校

级讲课比赛中拿到好名字，参加各种教学成果评选，并尝

试在省级杂志上发表自己的论文。

三、第三年个人发展目标与措施。

（一）个人发展目标：做一名基本功扎实、对本学科有个全面

把握、并且初步养成自己教学风格的教师。并且至少发表

省级论文一篇。

（二）具体措施：（1）在授课过程中逐渐提高自己的课堂授课

风格。通过大量的课后反思，和对学生及学科知识的了解，寻找一条使学生能快速高效接受新知识并且提高学生能力

和学习兴趣的教学风格。考虑到这些因素，自己的教学思路

和教学风格的形成需要日积月累，但是只有不断尝试和敢于

突破才能提高自己的授课水平。（2）理论学习方面：广泛阅

读各种数学学科杂志和教学理论开阔自己的视野；在养成写

心得和阅读笔记的习惯的基础上，提高自己的专业理论素

养；同时做好自己的读书笔记（3）积极参加学校和学科组

织的各种教学比赛，争取在省级杂志上发表论文。（4）继续

坚持新的教学模式教学，提高自己的教学技能和驾驭课堂的能力。

以上是我对将来三年个人发展规划，希望在指导老师悉心教导和督促下，在自己虚心好学、不断追求的基础上，让自己在三年内成长为学校里的既有理论素养又有专业技能的优秀青年教师。