小学少年宫汇报材料

第一篇：小学少年宫汇报材料

甘谷县六峰镇苍耳王小学“乡村学校少年宫”

活动开展情况汇报材料

苍耳王小学“乡村学校少年宫”自2011年11月成立以来，在各级党委政府、教育主管部门的领导以及市县文明办的具体指导下，根据中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》文件精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以丰富少年儿童文化生活、促进少年儿童健康快乐成长为目标，以一切为了学生的健康成长和全面发展为宗旨，努力改善办宫条件，严格规范内部管理，大力加强队伍建设，不断提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到了全面、协调发展。现将活动运行情况汇报如下：

一、基本情况

苍耳王小学始建于1938年，是六峰镇的中心小学。学校占地面积10672平方米,建筑面积3690平方米。教学班18个，学生897人；教职工53人，大专以上学历26人，小学高级教师11人。学校以“严谨、务实、创新、发展”为校风，遵循“一切为了学生的健康成长和全面发展”的办学理念，坚持“教研兴校，质量立校，特色靓校，师资强校”战略，扎实推进新课程改革，全面实施素质教育，教育质量逐年提升，学校2005年、2010年、2011年、2012年被评为县级先进学校，2006年被县委、县政府授予“绿色学校”称号。“乡村少年宫”成立以来，学校积极整合现有教育资源，精心搭建素质教育平台，努力培养学生兴趣和爱好，满足学生课外活动需求，使少年宫真正成为孩子喜欢的活动乐园，家长放心的教育阵地，未成年人思想道德建设和综合实践能力培养的重要基地。

二、活动开展情况

（一）、加强领导，健全工作机制。

为了保证少年宫的正常运行，学校成立了由学校校长蒋冰任组长，副校长张杰民同志、蒋杰同志为副组长，学校中层干部为成员的少年宫领导小组。领导小组下设办公室，由学校校长蒋冰同志兼任办公室主任，具体负责少年宫日常工作。办公室先后制定了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《总务后勤工作职责》、《学员守则》、《安全管理制度》、《财产、财物管理制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员职责。

（二）、改善办宫条件，美化育人环境

我校坚持“依托学校、一室多用、一地多用、一师多用”的原则，对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。

1、自少年宫成立至今，学校改造教室400平方米，粉刷少年宫室内活动场所680平方米，硬化、美化室外活动场所3000平方米。

2、2012年5月由天水市文明办配足配齐了图书类、艺术类、书画类、科技制作类及其他类共价值14万元的设备，有效地保证了活动的开展。

3、2012年建成网络教室1间，并连入光纤。购置电脑桌32套，桌布32张。

4、少年宫硬件设施基本能达到活动要求：有专门的音乐教室、美术书法教室、科学实验室、微机室和体育运动场所，实验室、器材室、多媒体教室能够达到标准。

（三）、强化师资，提高培养能力 学校通过自愿报名的原则，成立各项课外兴趣辅导小组：武术、篮球、乒乓球、跳绳、棋艺、书法、绘画、手工制作、声乐、二胡、电子琴、舞蹈、经典诵读、绿色网吧14个活动小组。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报课外兴趣辅导小组，各项活动得到了有效地开展。特别是武术、音乐、舞蹈、书法贴近学生生活的活动形式，极大地激发了学生参与的积极性，每个小组的人数达到了30人以上。目前，每个兴趣小组和活动项目都有一名专业教师或辅导员组织管理。

1、“乡村学校少年宫”领导小组

主 任：蒋 冰（校长）

副主任：张杰民

蒋 杰（副校长）

成 员： 李小刚

潘建强

王红梅

胡福元

张瑛

王和平

2、“乡村学校少年宫”辅导员

（1）校外辅导员：郭旺旺（辅导武术）

王效敏（辅导二胡）

（2）校内辅导员:音乐辅导员：雷林霞、巩伟霞；电子琴辅导员：杨雪梅、王弘；二胡辅导员：蒋红；篮球辅导员：胡福元；乒乓球辅导员：黄军伟 ；美术辅导员：黄文娟、金建芳；舞蹈辅导员： 黄明霞、毛玲； 武术辅导员：蒋卫东；跳绳辅导员：黄三霞、李亚芸；电脑辅导员：何文斌 ；棋类辅导员：黄六胜、魏文娟；书法类辅导员：王登峰；经典诵读类辅导员：王凯丽、廉小丽；制作类辅导员：黄丽娟、任宏。

（四）、创新形式，确保活动质量

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动，活动的内容做到教育性、知识性、趣味性相结合，适合青少年的年 龄特点。为此少年宫每天开展活动，每次活动40分钟（寒暑假活动另作安排），开展了14个项目。少年宫开展活动以来，得到了学生的青睐，上学期有310名学生参加了活动，本学期有426名学生参加活动。少年宫不断创新活动形式、丰富活动内容、提高了学生的综合实践能力，促进了学生的健康成长。

1、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典教育。学校把读书活动作为未成年人思想道德教育的新的突破口，把国学经典作为读书活动的重要内容，让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富。

2、搭建素质教育新平台，着眼于兴趣小组引领少年宫教育。学校先后组建了姜维武术、体育类、书画类、音乐类、绿色网吧类等兴趣小组，在形成序列、层层推进的小组活动中，让学生的特长得到培养，个性得到张扬，使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念深入人心。

3、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。少年宫定期开展篮球、乒乓球、跳绳、中国象棋、跳棋、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子至少掌握一种体育健身活动技能，增强了学生体质，促进了学生全面发展。

4、提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所。

二、突出公益性原则，确保规范运行

我们着眼科学发展、长远发展，探索形成一整套行之有效的体制、机制，乡村少年宫建设充分体现乡村学校少年宫的公益性原则，即全部免费为农村孩子提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末、寒暑假面向周边少年儿童开放。以学校为中心逐渐辐射到周边学校、村庄的少年儿童，让他们也享受国家的好政策，享受优质教育，充分整合教育资源，让苍耳王小学乡村学校少年宫真正成为六峰镇孩子喜欢的活动乐园，家长放心的教育阵地，未成年人思想道德建设和综合实践能力培养的重要基地。

三、取得的成绩

乡村学校少年宫宣传工作已经深入每一位学生心里。校园内张贴了宣传画报让学生更加了解乡村学校少年宫。各项活动在辅导教师的指导下有序开展，如：书法、绘画兴趣小组成员在素描绘画上就取得了一定的成绩，少年宫舞蹈小组、音乐小组参加市级比赛报送了视频材料，获得领导的好评，为甘肃省文明办录制的苍耳王小学乡村学校少年宫专题片，内容丰富，制作精美，获得广泛好评。

2014年3月25日

第二篇：小学少年宫项目汇报材料

小学少年宫项目汇报材料

ⅩⅩ县ⅩⅩ镇少年宫地处ⅩⅩ镇城内村城内小学，位临220国道，交通便利、信息发达。周围辐射7个行政村，人口3万多人，其中小学4所中学1所，在校生3000人左右。我校占地面积2000多平方米，建筑面积1千多平方米，教学班级11个,师资力量雄厚，在校学生近500人在职教师30人。校园规划合理，环境优雅、怡人。

自2000年以来，学校先后获得“开封市文明单位”、“ⅩⅩ县办学水平督导评估优秀学校”、“ⅩⅩ县安全督导先进集体”、“ⅩⅩ县均衡发展先进学校”等荣誉称号。为认真落实加强未成年人思想道德建设的工作，丰富未成年人课余文化生活，让更多的未成年人享受丰富的教育资源与成果，根据上级相关部门要求，城内小学于20XX年11月申报“乡村学校少年宫”建设项目。学校现将此项目建设和活动开展情况汇报如下：

一、建立保障机制，着眼少年宫的长远发展。

1、加强组织领导：成立由校长任组长的乡村少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展系列活动”的工作思路和指导方针。把少年宫建设纳入到老师、班主任年终整体考核细则中，学校成立少年宫督查领导小组，随机督导，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2、强化硬件设施建设：学校进一步建设完善少年宫活动必需的基础设施。利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好准备工作。目前，少年宫室内活动面积300平方米，现有多功能教室（书法美术室、棋艺室、音乐室、科技活动室）舞蹈训练室、电教室、图书馆等12间活动室。专职辅导员老师10人，器材采购已接近尾声；室外活动场地有篮球场、乒乓球台等。

3、师资队伍：少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。在师资方面，我们首先是依托现有的艺术和体育教师队伍，同时鼓励有专长的老师积极参加志愿者服务团队。另外，我们将在社会或者家长中吸收一些志愿者充实到教师队伍当中。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

4、校园环境：我校积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地17版，完善了相关的标牌。

二、器材采购和修缮工程操作程序。

为加强财务管理，提高资金使用效率，增加资金使用透明度，我们规范器材采购程序，学校成立器材采购领导小组和询价小组，在公开询价采购流标的情况下，及时向文明办、教育局、财政局汇报，共同商议后，报经招标局批准，由学校、文明办、财政局和教育局询价采购，报招标局备案。所有器材及校园大门、围墙、教室维修工程通过财政局、文明办和教育局验收后拨付资金。

三、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、法制、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。计划明确、措施具体、制度完备。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

四、凸显乡村少年宫的育人功能

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校确定了少年宫建设的目标：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、功能完备、资源共享互补，独具我校特色的未成年人思想道德建设体系；培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

广泛开展活动，使乡村少年宫成为学生的乐园。少年宫是青少年课外活动场所，是对青少年儿童进行思想品德教育的重要阵地，是精神文明建设的重要窗口，通过开展活动，学校资源和社会资源得到充分利用，教师才能得到一定发挥，学生实现快乐学习，全面发展，健康成长，社会实践能力得到进一步提高。

总之，我校举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展；全体教师以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，努力做好学校少年宫的基础工作。

第三篇：小学少年宫建设汇报材料2

让少年宫成为孩子的乐园

近年来，我校以建设乡村学校少年宫为契机，融校园文化建设、素质教育和德育于一体，为学生的全面发展、快乐成长作了一番新的探索。

一、统筹活动阵地，活动、教学两不误

以校园文化建设为契机，我们对专用教室等设施进行了全面的规划。除科学、美术、音乐等常规专用教室外，还建设了贝雕工艺制作室、书法室等十几个活动场所，陆续购买了“快乐体育”设施、手工制作工具等，这些场所和设施，既可用作各科的教学阵地，又可用作少年宫的活动阵地。正常上课时间，主要作为教学阵地，下午第二节课后，作为少年宫活动阵地。专用教室内陈列的是学科课程表，室外布置了少年宫活动项目信息表。两个阵地统筹安排，资源共享，实现两个阵地都育人的目的，让学校的场地设施既满足了少年宫的需要，又不影响教学活动。

二、寻求资源整合，改善少年宫条件

一是指导与建设力量的整合。在国家、省市文明办的协调下，在各级教育部门和党委、政府的关心支持下，我校与有关部门密切配合，形成了少年宫建设的强大社会力量，有力地推动了少年宫的建设。各级部门给予了资金支持、业务支持、管理支持、舆论支持，为少年宫的建设与发展拓宽了道路。

二是校内外、课内外资源的整合。我们努力谋求校外资源的支持，提升少年宫的建设档次。例如，以鳌山的海洋资源为依托开展的海洋教育，我们得到了国家海洋研究所和社区科技人员的帮助，他们对我校的科技活动悉心指导，为我校小课题研究、校本课程开发、特色宣传不遗余力。同时，根据年龄特点、教学内容的实际，灵活选择和安排活动内容。参照学科教学目标，适当提高少年宫活动的达成目标。通过校本课程实施，在学科教学中渗透少年宫的活动内容，加强课内知识与课外活动的联系，让孩子们在课内激起学习兴趣，在课外充分发展自己的爱好兴趣和特长。

三、建管用并举，提高活动质量

一是加强管理网络建设。我们建立了以校长为组长，分管校长任副组长，各部门负责人为组员的少年宫建设组织管理网络；由教导处负责组织安排，总务处负责后勤保障。少年宫活动分艺术类、体育类、读写类、科技类、书法类五个类别，由各分管人员任组长。各个类别再下设不同的兴趣小组。学生以三种方式参加活动：一是全员参与型，每一位学生均要参加体育类活动；二是小组固定型，兴趣小组成员按计划固定参加某一小组活动；三是自由组合型，即在不影响参加全员参与型活动或固定兴趣小组活动的前提下，学有余力的学生另行参加其他兴趣小组。这样的参与方式，既注重了德育，又兼顾了学生兴趣爱好的广泛性、多样性需要，更有利于少年宫活动面向全体学生，促进学生全面发展。

二是加强辅导队伍建设。我们努力构建一支优秀的少年宫辅导老师队伍，多方面拓展师资渠道，建立专、兼职相结合的辅导员队伍。学校现有辅导教师20余人，特聘校外辅导员3人。我们把兴趣小组的辅导课时纳入教师工作量，把训练成果纳入绩效成果考核，有效地提高了老师的辅导积极性，激发了老师的专业成长意识。

三是加强项目运作管理和激励机制建设。我们坚持少年宫的各个活动项目每学期有目标，有计划，有方案，有记录，有评价，学员有成长档案。通过组织科技节、艺术节、体育节等活动及各类比赛、展示活动，为学生搭建学习与展示的平台。在每次少年宫活动时，坚持安排分管人员做好值班工作，检查活动情况，协调有关事务，指导活动开展。通过评选特长生、颁发“少先队雏鹰奖章”等形式，增强学生的主动发展意识，促进学生对校园生活的热爱和向往。

四、打造教育“亮点”，开创崭新局面

我校以少年宫建设为契机，激发学生兴趣，培养学生特长，取得了一些成果。我们尝试打造四个方面的教育亮点： 亮点之一：民间手工艺制作 贝雕工艺是简单易学、符合沿海地区实际的民间工艺，我校少年宫将其纳入教学及活动内容，还特聘了当地贝雕艺人为辅导教师，进一步开拓学生视野。这样既培养了学生动手动脑的能力，又使民间文化得到继承和发扬。

亮点之二：传统经典文化教育

中华传统经典一直是激励人们懂得仁、义、礼的不朽篇章。因此，我校将传统经典融入课堂教学和少年宫活动中。现3—6年级学生人人参加，学生在诵读经典中成长，在诵读经典中明理，让中国几千年的经典文化成为学生一生受益的财富。

亮点之三：帆船运动，前景喜人。学校自2008年被青岛市奥帆委授予帆船特色学校以来，一直把帆船运动教育纳入体育教学之中，少年宫建成后，我们把少年宫活动、阳光体育和体育教学有机结合起来，学生的帆船运动水平不断提高。

亮点之四：美术教育，硕果累累。在课外活动中，辅导教师充分让绘画与书法相结合，让学生用手中的笔描绘身边的美、发现身边的美、表现身边的美！如今，学校走廊上的诗词配画都是学生的作品，部分学生在市级组织的书法及绘画活动中获奖。

如今，少年宫已成为孩子们明理修德的园地，快乐成长的舞台，为推进素质教育，加强未成年人思想道德建设开拓了一片新天地。今后，我们将在各级领导、兄弟学校的关心下，锐意进取，努力办好少年宫，推进未成年人思想道德建设工作，全面提高学生的综合素质，使少年宫真正成为农村孩子的乐园！

第四篇：小学乡村少年宫汇报材料1

ⅩⅩ市ⅩⅩ小学乡村少年宫汇报材料

我校总占地面积4000平方米，现有12个教学班，在校学生549人，入学率达100%、巩固率皆达100%；教职工25人，学历达标率100%，是一支责任心较强的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的主要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在于2011年5月启动了乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能齐备、资源共享互补，独具ⅩⅩ小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验

交流。我校乡村少年宫领导小组成员：

组 长：刘建华

副组长：孟庆礼

成员：林茂军 周菊 孟庆梅 刘

英 罗

璇 陈远发

颜兴文 文仁海

曹元春 吴学琴 谭家凤 付

勇

三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设基本达到要求。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内音乐辅导员：孟庆梅

刘英

校内体育辅导员：曹元春

谭家凤

校内美术辅导员：罗

璇

校内书法辅导员：付

勇

校内兼职辅导员：陈远发 颜兴文 文仁海

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。（无人选）

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、象棋等活动。

（4）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、电子阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

2011年11月3日

第五篇：小学乡村学校少年宫汇报材料

ⅩⅩ镇中心小学乡村学校少年宫

汇报材料

一、ⅩⅩ镇中心小学简介

ⅩⅩ镇中心小学位于县城以西五公里处，与ⅩⅩ镇政府毗邻，是一所镇村联办的寄宿制中心小学。始建于1929年，1999年10月迁入原ⅩⅩ中学校址。学校现有9个教学班, 418名学生，44名教职工，附设有幼儿园一个，幼儿共101人。学校占地面积20790平方米。总建筑面积3176平方米，生均7.5㎡，操场占地6885平方米。学校被授予“陕西省以校为本教研制度建设实施学校”，先后被咸阳市评为“文明校园”，“先进学校”“示范小学”“市级平安校园”等荣誉称号。教育教学质量连续三年名列全县前茅，学校环境优美、教学设施完善，是学生学习知识、培养技能、发展特长的理想场所。

二、建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我镇于2011年10月启动了ⅩⅩ镇中心小学乡村学校少年宫。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形 1

成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，具有本校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使少年宫成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

三、少年宫简介

我校把乡村少年宫建设作为农村未成年人思想道德建设的突破口，通过不断健全组织领导与激励考核机制，形成乡村少年宫建设合力，并探索出校内两用、依附共用、一室（师）双用等全新的建设模式，使乡村少年宫成为农村未成年人愉悦身心、增长能力的主阵地。我校积极整合现有教育资源，精心搭建素质教育平台，目前已组建特色活动场所12处，广泛开展了体育、音乐、美术、电脑、诵读等五大主题 10 多个项目的活动，200余名农村少年在这里享受着学习的快乐，实现了城乡少年儿童共享经济文化发展成果。在队伍建设上，学校设有乡村学校少年宫办公室，具体工作由少年宫办公室负责。成立了专门的乡村学校少年宫领导班子，由校长马宽仁同志担任少年宫主任，政教主任李保平同志担任副主任，选聘了一批校内外专业老师和人员担任辅导员。辅导教师的构成分为两部分：一是本校专业教师13名，二是聘请社会有一技之长的志愿者辅导教师5名。初步形成了一支稳定的乡村少年宫辅导员队伍，提高了乡村少年宫的素质教学水平。目前，该乡村少年宫成为农村未成年人思想道德教育、科学技术普及、文艺体育培训、参与社会实践的有效平台，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

四、活动开展情况

（一）项目的设立。以学生的需要为出发点，采用辅导教师向学生推荐自己，将课目内容向学生公示的形式，让学生自愿报名，少年宫根据实际情况编班，从而确定设立哪些项目，以及开展活动。一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。

（二）资源的整合。物力资源方面，学校先期购置了各种训练设施。另外，鼓励有条件的家庭为孩子准备部分器材，也可以在学习的时候自带一部分。人力资源方面，建立专、兼职相结合的辅导员队伍。一是聘请学

校有一技之长的教师做项目辅导教师，二是聘请志愿者来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者，为学生校外活动提供义务服务；形成校内外结合的活动指导网络。

（三）活动的开展。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：一是思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。聘请县关工委鱼浩臻老师做“做礼仪少年，创文明校园”报告。二是体育活动。通过参加球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。扎实开展乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、象棋等活动。三是生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社 4

会能力。四是经典诵读活动。图书室、阅览室全天向教师、学生开放，实现图书资源共享；校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

五、特色建设

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报、集会学习宣传诵读，使此项工作成为一种习惯，营造了一种我学经典我光荣的浓厚氛围。学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校成功举办了跳绳比赛、呼啦圈比赛等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。

六、促进措施

各个项目的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“祖国万岁”演讲赛、“中华颂”经典诗文诵读比赛、跳绳比赛、“迎元旦，庆新春”歌咏比赛等。这些活动举行后，学校充分利用校园红领巾广播、学校网站、黑板报、宣传橱窗及班会等多种

形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

七、目前存在的问题

由于建宫时间短，底子薄，年青教师多，专业人员储备少，学生年龄小，诸多因素给学校乡村少年宫各项目的开展造成了不少困难。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。