依安一小迎教师进修学校小教部学期初视导

第一篇：依安一小迎教师进修学校小教部学期初视导

简 报

（第5期）

依安县第一小学 2015年3月25日

一小迎教师进修学校小教部学期初视导 3月25日上午，依安县教师进修学校小教部全体教研员在主任的带领下，深入第一小学进行常规视导，视导中就如何提高教学质量、有效课堂教学、教师业务提升等方面分别进行了指导交流。

首先小教部全体教研员分学科深入课堂听课，检查教师备课等常规工作。课后，教研员们分别与执教教师、备课组教师进行了面对面交流研讨，提出操作性较强的建设性意见。分组交流后，小教部全体教研员与一小业务领导就课堂教学充分交换意见，提出建议。最后，小教部主任就集体视导进行了总结，认为一小的教育教学体现出了：“教学管理好、教师队伍好、学生常规好”。学校对教学管理下了真功夫，充分感受教师们积极的工作态度，虚心请教，主动进行互动式交流。尤其是数学、语文、科学、英语学科教研气氛良好。同时教研员们也希望，为促进学校不断发展小教部还要加强服务，为教师教学、学校管理提供帮助。

这次集体视导活动让一小教师对如何在教学中更好地突出学生主体地位，有了清醒的认识。第一小学领导表示一定把这些好的建议和意见，落实到学校教育教学中，不断改进教学方式方法、努力提高课堂效益、全面提高教育教学质量。

第二篇：3月11日进修学校小学期初视导听课报道

范家学校迎来绥中县进修学校小学学科教研员期初听课指导 3月11日，绥中县教师进修学校小学研训部和艺体部一行共8人来范家学校小学部进行期初听课指导。各位教研员在付宝仁、张岩、张继宇、袁永娜、张顺超、张冬梅陪同下分成六组随堂听取了语文、数学、英语、美术、音乐课程共18节课。听完课后，又分组与任课老师进行了深刻的探讨交流。各位教研员对范家学校小学部授课教师优秀的专业素质、对教材的用心钻研、对教学目标的准确把握及对学生思维能力的扎实训练给予了充分的肯定，同时也对上课教师提出了中肯的建议，鼓励我校教师进一步加强集体备课，加强同学科教师间的交流；进一步认识高效课堂，打造高效课堂。

范家学校 张岩

第三篇：肇源县教师进修学校教学视导工作方案

肇源县教师进修学校初中教学视导工作方案

为充分发挥教研机构的研究、指导、服务、管理功能，全面了解全县初中学校课程实施与教学管理现状，促进各学校对高效课堂教学与管理的研究和实践，提高教育教学质量，结合我县教学工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以高效课堂教学的相关理念为指导，以抓好常规教学为根本，以打造高效课堂为目标，以提高课堂教学质量为核心，研究、探索高效课堂与教学管理的策略和办法，发挥教研部门的指导和引领作用，实现全县教研工作和学校教育教学水平的整体提升。

二、组织机构

为保证此次教学视导工作规范、有序进行，加强视导工作的实效性，特成立初中教学视导领导小组，负责视导工作的策划协调、编制方案、组织实施等项工作。

组长： 徐云生

副组长： 苏玉良李秀美刘志臣

成员：教师进修学校中教部各学科教研员

三、视导目的1.进一步了解我县各初中课程实施与教学管理状况，促使学校提高对高效课堂的认识，重视课标落实，重视教学研究，重视目标达成，探索具有可行性和实效性的高效课堂构建的对策，总结增效减负的经验，促进学校教育教学质量的整体提升。

2.创新教研工作思路，丰富教研工作内涵，提高教研工作质量，使教学视导成为教研部门制定研培制度、开展实证研究、引领学校发展的有效途径，成为教研部门强素质、求质量、增效益、谋发展的重要措施。

四、视导原则

1.整体与专项相结合从学校整体课程计划及实施等角度全面了解情况，获取信息；同时分项目、分学科，聚焦高效课堂构建的具体问题进行专题视察和指导。

2.全面评估与跟踪指导相结合在对学校教育教学及管理进行全面评估的基础上，针对导致课堂低效或无效的问题提出有效的、可操作的指导意见，对各学校采取的改进措施进行检查跟进。

五、视导方式

视导组将围绕视导主题，采取听（听课、听汇报）、查（查资料）、谈（访谈、座谈）、问（问卷）、看（实地观察）等综合的方式，多方面收集信息，分析归纳，科学汇总，开展视导工作。

六、工作任务及分工

（一）综合组

1.主要任务：视导学校领导的课程意识、高效课堂的认识水平、校长办学思想与课程设置及实施、教学管理模式的变革等。

2.主要工作：听取工作（高效课堂打造、校本教研活动开展、教师队伍建设、教学工作管理）汇报，查阅资料，召开座谈会，了解教研组活动，观摩特色课堂等。做好视导报告的汇总及视导宣传工作。

3.工作人员： 苏玉良李秀美刘志臣

（二）学科组

1.主要任务：视导教师的教学执行力、课堂教学管理、教学方法的优化、学法研究与指导、教学目标达成状况、课堂教学的效率和效益等。

2.主要工作：深入课堂听课，看教师对新课标的理解程度及课堂上新课标的落实情况、点评指导教学，参加校本教研活动并指导主题教研工作，检查教师备课、作业、试题批改情况等。形成本学科视导报告。

3.工作人员：教师进修学校中教部各学科教研员

七、视导程序

（一）视导准备

1.教师进修学校的准备

成立领导小组及工作小组，编制视导方案，编写各种问卷、课堂教学评价量表、座谈及访谈提纲。

2.学校的准备

（1）撰写学校课程实施与教学管理自评汇报。

（2）安排好学校课程与教学相关材料陈列，包括:

学校基本情况：教职工基本情况、学校硬件情况、课程基本情况、学生基本情况等。

教学管理情况：教学管理制度、课程计划(是否开齐、开满)、课时安排、校本教研、学校特色活动、课题研究资料等。

教师教学情况：教案、听课笔记、学生作业（资源与评价）、总结与特色经验等。

教师队伍建设情况：教师的培训、考核、评价、研究等。

（3）安排一次教研活动展示。（4）开展一个学科的集体备课活动。（5）每名教师都要做好被听课的准备。

（二）视导实施

1.集中视导

每所学校集中视导时间为一天。上午第一、二节课：综合组听取校长关于学校课程实施与教学管理的工作汇报。按课表随机深入课堂听课。上午三、四节课：学科组：听课，参加教研活动，查阅材料。

综合组：查阅资料，进行学校领导访谈、进行教师和学生问卷。

下午第一节：学科组：听课.综合组：随机参加学科组活动。

下午第二、三节课：

综合组和学科组和学校的领导在一起开会：综合组反馈视导情况，对学校的教学专项工作进行评价，对于工作中的不足提出改进意见；学科组反馈学科教学视导情况，对于学科工作中的不足提出改进意见。

2.跟踪视导

视导反馈6个月之后，视导组分学科深入部分学校进行跟踪视导，主要了解经验是否提升、成绩是否发扬、问题是否改进。

八、具体要求

（一）对学校的要求

1.学校要统一思想，高度重视，充分认识教学视导活动对学校发展的重要意义，按照要求认真做好相关准备，便于视导组有序工作，提高工作效率。

2.被视导学校要以视导为契机，进一步反思工作，加强对高效课堂构建的理解和研究，梳理、提升课程与教学经验，寻找待解决的问题，挖掘学校持续发展的生长点，让教师和学生都获得最优的发展。

（二）对视导组的要求

1.对学科组的要求：各学科教研员要以认真负责的态度开展工作并做好记录，对教师进行有针对性的指导，认真收集、提炼有价值的信息，梳理后针对共性问题要有计划地对教师进行指导，力争用最短时间解决教学中存在的问题。

2.视导结束后，各学科要形成本学科视导报告，综合组完成对我县义务教育学校的总体视导报告。

3.利用两个学期，完成对全县初中的视导工作。

附件一：义务教育学校高效课堂教学评估量表

附件二：学校课程实施与教学管理自评报告基本结构

附件三：学校领导访谈提纲和教师座谈话题

附件一：（略）

附件二：

一、学校领导访谈提纲

1.对高效课堂的认识，学校在高效课堂建设方面的做法，校长在高效课堂建设中的作用。

2.学校在教学管理方面取得的主要成绩和经验。学校校本教研的情况，遇到的困难及需求等。

3.提高课堂教学效果的策略。

4.新修订的课程标准的落实情况。

5.教师队伍建设的策略。

6.对国家课程校本化实施的理解和做法；地方课程实施遇到的问题及应对策略；校本课程建设情况。

7.大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系的推进情况。

8.大庆市义务教育学科德育指导纲要的实施情况。

二、教师座谈话题

（一）对高效课堂构建的认识。

（二）为提高课堂教学效率，教师在课前、课中和课后应该做好哪些工作。

（三）为提高课堂教学效率，教师在教学内容、教学方法及课堂教学管理等方面，应注意哪些问题。

（四）如何设计学生作业。

（五）减轻学生课业负担的有效措施。

（六）学校促进教师专业发展、提高教学效率的措施。

（七）从哪些方面分析教学质量。

（八）对修订后的课程标准的理解。

第四篇：教师进修学校开展课堂教学视导工作方案

漠河县教师进修学校文件

漠教进发[2014]15号

教师进修学校开展课堂教学视导工作方案

一、指导思想

以高效课堂教学的相关理念为指导，以抓好常规教学为根本，以打造高效课堂为目标，以提高课堂教学质量为核心，研究、探索高效课堂与教学管理的策略和办法，发挥教师进修学校的指导和引领作用，实现全县教科研工作和学校教育教学水平的整体提升。

二、视导目的

1．进一步了解我县各中小学校课程实施与教学管理状况，促使学校提高对高效课堂的认识，重视课标落实，重视教学研究，重视目标达成，探索具有可行性和实效性的高效课堂构建的对策，总结增效减负的经验，促进学校教育教学质量的整体提升。

2．创新教研工作思路，丰富教研工作内涵，提高教研工作质量，使教学视导成为教师进修学校制定研培制度、开展实证研究、引领学校发展的有效途径，成为教师进修学校强素质、求质量、增效益、谋发展的重要措施。

三、视导原则 1．整体与专项相结合

从学校整体课程计划及实施等角度全面了解情况，获取信息；同

时分项目、分学科，聚焦高效课堂构建的具体问题进行专题视察和指导。

2．全面评估与跟踪指导相结合

在对学校教育教学及管理进行全面评估的基础上，针对导致课堂低效或无效的问题提出有效的、可操作的指导意见，对各学校采取的改进措施进行检查跟进。

四、视导内容：

（一）教学常规

教师备课、上课、作业布置与批阅、辅导、考试分析与讲评情况。

（二）教学管理

1．课程设置、安排、落实情况。2．作息时间安排情况。3．规范教学行为情况。4．年级学科教学计划制订情况。

5．校长及行政人员巡课、上课、深入课堂听课评课情况，教师听课交流情况。

6．学校对教师教学常规工作检查（抽查）、评价和反馈情况。

（三）教研管理

1．学校教学教研工作计划制订情况。

2．教研组“校本教研”、备课组“集体备课”活动计划的制订和落实情况。

3．课题或专题研究开展情况。

4．校本培训和教师业务学习情况。

五、视导实施 1．集中视导

每所学校集中视导时间为一天。上午：

按课表随机深入课堂听课。下午：

查阅资料，整理反馈视导情况。2．跟踪视导

视导反馈之后，教研员要对被视导学校进行一学期的跟踪视导。帮助被视导学校教师总结高效课堂构建的经验，并针对视导中的问题，开展研究，积极沟通，寻找对策，跟踪改善成效。

六、具体要求

1．学校要统一思想，高度重视，充分认识教学视导活动对学校发展的重要意义，按照要求认真做好相关准备，便于视导组有序工作，提高工作效率。

2．被视导学校要以视导为契机，进一步反思工作，加强对高效课堂构建的理解和研究，梳理、提升课程与教学经验，寻找待解决的问题，挖掘学校持续发展的生长点，让教师和学生都获得最优的发展。3．视导成员要以认真负责的态度开展工作并做好记录，对教师进行有针对性的指导，认真收集、提炼有价值的信息，梳理后上报。4．视导成员要认真汇总视导情况，归纳反馈意见，为基层学校提

供较为全面详实的资料以及有借鉴价值的信息，并形成视导反馈意见。

5．视导结束后，形成全县各中小学校学校的总体视导报告，报县教育局。

六、时间安排

（一）集中视导 学校 时间 育才 9月15日 立人 9月16日 实验 9月17日 古莲 9月18日 北极 9月19日 兴安 9月22日

（二）跟踪视导

从10月8日起每周二、四为教研室人员集中下校教学教研跟踪视导。

漠河县教师进修学校 2014年9月1日

主题词： 课堂教学 视导 工作 方案

报送： 漠河县教育局 已发：校内各领导 各部门 漠河县教师进修学校办公室 2014年9月1日

第五篇：石桥二小2012-2013期初视导方案

石桥二小2012-2013学第一学期

教学期初视导简案

【引言】

1、视导原则：过程监控与过程分析并举、定量刻画与定性描述互补、全面监控与重点评估相结合、结果评价与反馈提高并行。

2、视导内容：过程性评估、效益性评估、发展性评估

3、视导方式：随机听课、检查备课、作业、听评课记录、查阅教学过程管理及学校开展教学活动资料，通过座谈交流、对话等形式提出改进意见，对教学工作进行业务指导。

【具体视导检查板块】

一、课堂教学：听课、备课及作业；

二、过程管理：

1、常规类：学校教学工作计划，教研组、备课组计划，学校教学常规管理检查形成性材料，学校、教师会议记录，各项竞赛记录及材料整理，各职能室活动记录、台账，听课记录，学习记录，教师专业成长档案袋，班主任工作手册，学生报到薄，学生成长记录袋、学困生提高档案、家校联系档案，教学时间及作业量调查，“五严”、“六严”规定；

2、制度类：教职员工办公制度、教职工会议学习制度、教职工请假制度、值日教师制度、升旗制度、集会制度、备课听课教研活动制度、教学工作检查制度、教学质量监控制度、教育教学评价制度等；

3、活动类：当日正常开展的各项教学活动秩序，包括:上下课是否及时、有序，眼保操、大课间活动、课间操质量，是否按课表正常上课，办公室教室是否正常办公，师生精神面貌及服装、学生放学路队情况等；

4、硬件类：各类教学管理人员的配备、分工、职责，各职能室安排、设备排列，教室三表两薄安排，洒扫工具的摆放，区角布置、班级美化、教室后面是否打开；

5、专题类：师生专题活动、校本教研、校本教师业务培训、暑期活动材料回收、开学专题材料；

6、特色类：学校特色品牌创建、校本课程开发及推进，资源的使用过程性材料等。

石桥镇第二中心小学

2012.9.6