石桥二小2012秋期初教学工作视导简报

第一篇：石桥二小2012秋期初教学工作视导简报

石桥二小2012---2013学年第一学期

期初教学工作视导检查简报

石二小教2012【1】号

依据开学初的教学工作安排，务实推进“六模块”建构式课堂教学要求，规范教师教学行为、提升课改实施水平、全面提高教师业务素质，指导各校教师能够抓住教学课改要求，依据中心校校长室的工作安排，教导处组织相关人员对四所完小教师的备课、作业及学校教学材料进行视导检查，所查情况如下：

一、校园环境

各校整体尚可，但存在粗糙表象，卫生死角多，校训、三风不明显，各类板牌、班级名片等缺失或破损，系统性不全、功能性不强、实用性不足等明显需要改进的地方。

二、学校教学管理常规

整体来说，未见明显进步，存在不同程度的务虚行为，需在严、细、实上下功夫。

九里小学：教师签到表涂有形式，时有代签、补签现象。学校校会、安全会议等记录可由专人或教师轮流记录，记录上档标题栏目设计不合理、缺主持人、未到人等栏目。开学典礼材料中，计划和记录相混淆，计划的实效性差。调课记录有遗漏。校本培训记录不具实效性，如：低年级学生的常规教育、学生课间纪律、兼职教师的教学能力、学校各项相关制度的学习、师生常规的执行等都可以作为培训内容。家校联系记录无实效性。教师学习心得显现浮躁、务虚现象，环节不齐全、抄袭严重！教师档案、学困生、优生档案不齐，实用性不足！整体来说，材料凌乱、缺乏系统性、连续性、实用性，还需大力加强。

其它两所完小基本类似，不再赘述！

三、专用室

各专用室大多能达到基本要求，但在精、细、实上还需要下大力气。主要把各校存在的问题提出，希限期整改。

九里小学：音乐室，干净、整洁，物品摆放有序；缺少物品合计登记，需更新本学期内容。数学办公室：卫生不洁、物品摆放杂乱，线路乱、无作业架。英语、艺术办公室：线路杂乱、门窗有破损，不洁。科学准备室：地面物品杂乱，杂物多，路由器地方线路乱，改为一年级办公室不妥。体育室：地面不洁、办公桌上物品乱。科学仪器室：未见明显打扫痕迹。东实验室：未见打扫及使用痕迹，黑板上有上数学课的痕迹。多功能教室：物品杂乱，地面废弃字纸较多。西科学实验室：地面垃圾成堆，黑板有英语课痕迹。美术室：地面不洁、课桌摆放不齐、本学期教学计划不完整、不实用，耗材记录杂乱、无章程。楼办：门后杂物多、办公室物品摆放杂乱，无办公制度。一(2)班：教室前有砖堆。一（3）班：教室前有2名学生独坐，有变相体罚嫌疑，学生的习惯不好。一（4）班：教室后门难放。二（1）班：地面不洁，黑板破旧。二（3）班：地面不洁，教室后有体罚被站立的学生。三（1）班：教室前面线盒脱落。三（2）班：教室黑板前窗帘掉落。三（3）班：地面不洁。四（1）班：学生书包全部放在地上，黑板前线盒脱落。四（2）班：后窗玻璃脏、风钩掉落。四（3）班：学生凳子有损坏、地面不洁。四（4）班：图书悬挂乱。五（1）班：黑板前线盒掉落、开关盒损坏、区角简单。五（2）班：黑板中间破损、区角简单，洒扫工具乱放。五（4）班：黑板破损、电视无使用痕迹。六（1）班：地面不洁，学生吃零食现象严重，乱丢乱扔现象突出。六（2）班：学生眼保操未做、作业由教师统一告诉答案，学生抄写。六（3）班：讲台附近物品杂乱、区角无实质内容。六（4）班：图书悬挂杂乱、学生未做眼保操。楼东楼梯上方顶棚天花板脱落一块，转身台后玻璃碎一块。

白石头小学：体育室，台账不健全。微机室：后窗卫生不洁、线路杂乱，开关盒脱落，插座凸出。仪器室：桌布上灰尘较多，无使用痕迹。少先大队部：物品不齐。实验室：洒扫工具破旧、无使用痕迹。美术室：门口外墙插座破，无使用痕迹。二（1）班：班风“学”字丢失。三（1）班：窗台不洁、凳子有损坏、插座凸出。四（1）班：窗台不洁、流动红旗无处悬挂、插座凸出。五（1）班：灯线掉落、窗户无风钩。六（1）班：插座脱落、电视无使用痕迹。

沙东小学：各专用室未见开门，教师推诿扯皮现象严重！六（1）班：区角字脱落、玻璃上有蛛网、电视橱坏！其它大多科室玻璃风钩均有不同程度缺失。

四：

1、2年级语文备课、作业检查情况 备课

（一）优点： 检查中发现，教师的手写教案都能做到环节齐全，步骤完整，学法指导也在教案中有一定的体现；大多数老师的教学反思真正体现了反思的目的，有一定的实效性和针对性。特别是一些老师的备课非常认真：手写教案详细、工整。而且都能做到超前备课。

（二）不足：

1、备课的过程中能更多地体现教师自己的教学思路，和自己对教材的独特理解的内容几乎没有，由于教师都参考原来老教案的缘故，同年级教案内容相似。

2、有少数教师的备课前面的教学计划、课程表、课时编号等内容填写不完整请及时补充完整。还有教师的个别备课内容过于简单，不能体现完整的教学过程。

3、从教案上看，教师在备课时，更多考虑的是自己的教学流程，缺少对学生学习的预设，以及教学内容如何落实，重点如何突出，难点怎样突破，如何关注不同程度的学生等。

作业

（一）优点：

从作业检查情况来看，反映出老师们具有很强的责任感、事业心，对学生的作业抓得比较紧，在学生身上舍得花时间。作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。大部分教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，二年级硬笔习字老师都能对书写较好的部分进行圈划，批改及时到位。

（二）不足：

1、同一个班级内，学生作业质量差别较大，教师必须关注后进生，帮助他们养成良好的作业习惯，缩小差距，照顾到全体学生。

2、批改要认真，对错题要有明显标记，还存在个别漏批的现象，提倡批改作业时要有鼓励性批语。

3、个别学生的纠错不及时，或者没有纠错习惯，引起老师注意，很多时候其实老师已经强调过了，只是孩子不改，面对这种情况，还需要教师想办法，想策略。面批是个很好的办法，但花费时间较多，请老师们尝试使用。

4、由于一年级新生的缘故，良好的习惯都需养成，花费了老师不少时间，作业次数稍少。五：

3、4年级语文备课、作业检查情况 备课：

1、老师们备课态度认真，工作扎实。备课薄中圈圈点点，看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分，如张乃香老师，书写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串足迹，此外，如赵玲、苏静、刘晓寒，庄建文等老师能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高，反映了独特的教学个性，体现了日渐形成的教学风格。

2、备课中体现了新课程的教育教学理念，尤其突出了学生的主体性。新课程实施以来，以学生为主体的教育理念日益为教师所接受，并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的备课薄，备课内容特别是充分地体现了老师对新课程学习的内化，对以学生为主体的教学理念吃得较透。对于学情考虑比较充分，有教法和学法的指导。

3、老师们的教学过程备得详细，实用。许多老师的教学重难点都十分明确，教学环节清楚，可见教学常规是相当到位的。

4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。

（二）下面是在检查中发现的一些有待改进的地方：

1、有的教学过程不是很具体，针对性不强，对于教学的指导作用不大。

2、对于板书设计，有的老师在备课中没有反映出来。

3、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。

4、在教学过程中适当要体现教学方法和学习方法。

5、部分老师对教材的研讨不是很深入，这样势必影响教学效果。

以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。

作业：

（一）存在的优点

1、很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。

2、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。错批漏批的情况很少。

3、对于学生精彩或疑问处还加以眉批，肯定其优点。

4、能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。

（二）不足方面

1、有极少老师作业批改不够及时，细致。

2、作业进度比较慢。跟计划不一致，与教学进度也不同步。个别班级因课程滞后导致作业比同年级其他班级靠后，还要加快步伐。

以上是对本次作业检查的总结。有不到之处，真诚的希望老师与我们沟通 六：

5、6年级语文备课、作业情况 备课：

所有教师的备课栏目填写齐全，备课时数足，书写认真规范，环节齐全，格式正确，重难点确定恰当，教学方法合理，课后反思有深度，有较高的使用价值。总的来看，高年级的备课质量非常高。其中较好的教师有：卢丽丽、张雪梅、胡秀萍、李春艳、尚芹、张绪琴、杨红艳、陈光

作业：

五六年级的语文补充习题、大小作文、软硬习字次数足，学生书写认真，本面整洁，没有发现涂改就消字灵现象，作业正确率高，教师批改及时，规范，能及时订正错题，部分教师使用了激励性符号，作文评语中肯，有启发性、激励性、指导性。中心小学书写水平高于完小，作文能教师批改和学生批改互动。

其中较好的教师有：卢丽丽、张雪梅、胡秀萍、李春艳、尚芹、张绪琴、杨红艳、陈光

七：数学备课、作业情况 备课 优点: 这次检查发现每位教师都能认真备课，按县局教研室的要求进行备课，根据教学进度合理备课，书写规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。备课从目标的制定、教学方法的设计 及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。同时，能利用现代化教学设备教学，激发了学生的学习积极性。

2、教师撰写的教学反思切合实际，能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行剖析。

不足：

教学过程中应该具体体现信息技术手段的应用。

有的课后反思缺乏针对性，完小教师备课过简，对于教学环节的设计没有较好的体现。

个别教师的板书设计数量不足，缺乏内容的针对性，不要求复备不代表降低备课质量，而是要更好体现教师教学思想。

优秀教师的备课有：刘传翠、倪延琴、刘丽等。数学作业 优点

本次作业检查整体印象是：学生完成作业总体质量比较高，基本能做到字迹工整，书面整洁，书写规范，正确率有了一定的保证，并且有学生改错题的痕迹。所有教师都能够亲自批阅，且能做到全批全改，学生看后有改正的痕迹。教师对学生的作业能严格要求，发现错误，要求学生认真订正，教师批语评价有启发性。教师书写工整，美观。

不足

学生的书写有待加强，教师的批改高年级应该多一些中肯的评价语，低年级可以用一些激励性的评价符号。沙东小学三年级教师作业批改符号要规范。

作业较好的有：九里小学的六年级1、2、3、4班。五年级3、4班，三年级1班。

八：英语备课、作业情况

备课：

在所检查的备课中，全体英语老师均能按照教学进度进行备课，课时足，手抄备课的教师能认真书写，项目齐全，板书设计和教后笔记符合要求，如：李海娜、祁雪明、安述艳、侍崇玮等老师，其他教师能根据教学实际的需要，对教案进行增删改换，注重了学生良好学习习惯的养成教育。如：姜婷婷、张明艳、程红玲、孙婧等老师。尤其是刚工作的李静老师，能向老教师学习，备课书写认真，环节设计科学合理。但是，仍有教师在复备的过程中，含糊其辞，很笼统的进行总结式和评价式的复备。

作业：

在所检查的作业中，大多数作业书写认真，教师批改及时，都能很好的落实课堂的教学需要，尤其是高年级的英语作文，符合学生以掌握的词汇量，贴近学生实际。不同年级段的作业均要加强书写指导，提高作业的美观和整洁度。

唯一的不足，英语老师的作业量偏大，很多的作业只能利用其他的时间完成。九：艺体科及其它学科备课、作业检查情况 整体检查情况

1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真备课，渗透了新的教学理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学过程，过程清晰。

2．大部分老师的备课具有内容规范、项目填写齐全等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3．音乐、美术、科学、体育科目老师能根据教学对象和培训项目的不同、科学设计备课、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

具体各科检查情况：

1、美术备课：整体情况较好，大部分教师都有详细的教学计划、能按照教学进度合理安排备课、教学过程也基本能够体现新课改的要求、尤其专职教师备课都能做到有的放矢、图文并茂、都能通过上课的感受针对教后进行总结。当然，还有极个别的教师、备课簿的栏目、环节填写不够齐全、书写水平有待提高。大部分教师都缺少教后笔记环节。

作业情况：作业都达到了教学进度规定的内容，学生作业构图清晰、线条流畅，能体现出不同年龄段的特点。部分教师批改中没有鼓励性的语言，学生的美术作业应该是多元化的，不仅是画在作业本上的，还有美术欣赏、手工制作、泥塑等等，希望美术教师以后多重视。

2、音乐备课：总体检查情况较好、教师都能认真备课、备课环节能体现新的教学理念、学习方法、环节齐全、课时数量足，课课体现教学反思、在备课中，还有，部分教师备课时间有漏填现象、缺教后反思。

3、体育备课：整体情况较好、大部分教师都能按照教学计划、教学进度完善个人教案、内容规范、项目填写齐全，教学过程中能够体现新课改的要求，但个别教师书写不够认真，备课设计较简单，缺教后反思。

4、科学备课：整体情况较好、多数教师能端正备课态度、书写认真教学目标、教学重难点、教学准备详实具有针对性。教学过程能根据学生的具体情况来设计具有一定的指导性，突出科学课的探究特征以学生为主体。多数教师能对自己每一节课进行及时反思并有一定的指导意义，也存在一定的问题（1）第一次检查提出的问题有个别老师没有改正如缺少实验计划、单元教学计划、板书设计、小练习等。（2）个别老师的反思还停留在表面没有进行深思。（3）个别教师的书写还应端正些。个别教师制作备课的能力有待提高，并存在备课内容少、结构不完整情况。

科学作业：大部分学生作业质量比较高，书写工整、规范，给人的感觉比较舒服。看得出来，有些老师的要求比较严格，书写整洁，学生在作业本中不随意涂改勾画。部分老师非常注重作业的趣味性和多样性，更好的调动了学生的积极性。但作业批改有点单一。

5、品社：从检查情况看，教师的备课能做到每课必备，并且备课格式基本统一；都能做到提前一周备课，杜绝了不备课就上课这种现象；普遍都很认真，格式规范，能认真制订教学计划，较注重教学过程的设计，关注教学方法、步骤的设计；环节完整，双边活动设计得比较合理，反思及时。

6、综合实践：从检查情况看，教师的备课都很认真，教学环节齐全、设计合理。都能体现新课改的要求。部分教师项目有漏填的、缺少教学反思。

十：班主任工作手册检查情况 主要优点：

1、填写及时、态度端正、书写认真。14位班主任都已经记录到第3周当天的内容了，学生、班级基本情况一览表填写齐全、详尽，能结合本班学生情况制定班级学期计划，每周情况能记载详细。

2、班、队会课形式多样。有教育侧重点，能够根据班级的实际情况组织进行活动。例如：有的开展了班干部竞选的活动；有的结合小学守则与日常行为规范开展了“做模范学生、显红领巾风采”的主题队会。较好的有：卢丽丽、张晓、庄建文、张绪琴等。

3、重视家校联系。家访和谈话次数达到了规定的次数，有的每周达2－4次，能详细地记载好家访时间、学生姓名、家长姓名以及访问内容。大多数教师都做到了这一点。较好的有：卢丽丽、孙婧、秦敏玉、庄建文、祁雪明等。

4、工作尽心尽责。每位班主任都能认真、及时地做好对偶发事件的处理工作，特别强调了安全教育，避免偶发事件的发生。

5、每次的会议记录都能详细地做好记载，并能够认真地实施。

存在的问题：

1、部分班主任制定的班级计划没有从班级的实际情况出发。

2、部分班主任忽略了每周工作的填写，有的班主任没有根据学校安排的工作进行填写，缺乏针对性和实效性。

3、部分班主任忽略了对班级所开展的社会实践的填写，有的班主任把班、队活动与社会实践混淆起来

4、督查反馈不及时。所查学校没发现一次，说明领导对此项工作的懈怠。总体来说，通过本次检查督促，发现优点和问题都很明显。建议各校进一步加强班子和队伍建设！希望各校、各位教师以本次检查为出发点，在工作态度、工作作风和工作成效上下大功夫，本着谦虚、严谨、务实、精细、有效的原则，自重、自知、自勤、自勉、自励，为我校工作更上一个新台阶做出自己应有的努力。

备注：本次检查仅限发现和解决问题，不做考评依据，对事不对人，敬请各位谅解！以后历次检查都将作为考评依据，并将采取当面反馈，跟踪整改的办法。另外，以后学校将加大奖惩力度，适当拉开距离，健全教职工档案、信息、信用，配合绩效考核和岗位设置改革，望各位理解、支持！

石桥镇第二中心小学 2012年9月18日

第二篇：石桥二小2012-2013期初视导方案

石桥二小2012-2013学第一学期

教学期初视导简案

【引言】

1、视导原则：过程监控与过程分析并举、定量刻画与定性描述互补、全面监控与重点评估相结合、结果评价与反馈提高并行。

2、视导内容：过程性评估、效益性评估、发展性评估

3、视导方式：随机听课、检查备课、作业、听评课记录、查阅教学过程管理及学校开展教学活动资料，通过座谈交流、对话等形式提出改进意见，对教学工作进行业务指导。

【具体视导检查板块】

一、课堂教学：听课、备课及作业；

二、过程管理：

1、常规类：学校教学工作计划，教研组、备课组计划，学校教学常规管理检查形成性材料，学校、教师会议记录，各项竞赛记录及材料整理，各职能室活动记录、台账，听课记录，学习记录，教师专业成长档案袋，班主任工作手册，学生报到薄，学生成长记录袋、学困生提高档案、家校联系档案，教学时间及作业量调查，“五严”、“六严”规定；

2、制度类：教职员工办公制度、教职工会议学习制度、教职工请假制度、值日教师制度、升旗制度、集会制度、备课听课教研活动制度、教学工作检查制度、教学质量监控制度、教育教学评价制度等；

3、活动类：当日正常开展的各项教学活动秩序，包括:上下课是否及时、有序，眼保操、大课间活动、课间操质量，是否按课表正常上课，办公室教室是否正常办公，师生精神面貌及服装、学生放学路队情况等；

4、硬件类：各类教学管理人员的配备、分工、职责，各职能室安排、设备排列，教室三表两薄安排，洒扫工具的摆放，区角布置、班级美化、教室后面是否打开；

5、专题类：师生专题活动、校本教研、校本教师业务培训、暑期活动材料回收、开学专题材料；

6、特色类：学校特色品牌创建、校本课程开发及推进，资源的使用过程性材料等。

石桥镇第二中心小学

2012.9.6

第三篇：小学期初视导简报

赣榆县罗阳镇中心小学

编号（2009）第7号

关于罗阳镇小学08—09学第二学期

期初视导情况的简报

各小学：

3月4—5日，我镇小学由教导处、总务处、教科室联合组织对各完小进行了期初视导，针对各校的学校管理、教学管理、后勤管理、学生管理、备课管理、作业管理情况进行了全面检查。通过检查发现，大多完小教学秩序井然，校园整洁卫生，师生常规符合规定，检查材料相对齐全，整体质量有所提高。但同时也发现少数学校的管理精细化不够，如备课、作业检查、执行课表情况检查力度不够，校本教研和校本培训活动开展不够正常，学校各项管理的制度不健全或者管理中没有留下有关的台帐，不能很好地贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，具体检查情况如下：

一、学校管理

本次视导对全镇各校的学校管理工作进行了全面检查，多数学校领导非常重视，能认真学习《江苏省中小学管理规范》的相关内容，结合本校的特点，加强对学校的各项管理工作，逐步使管理上规范，能根据上级有关文件精神结合本校实际及时增添、修正、完善各种制度，格式统一，内容恰当，种类齐全。

1、建立健全各项规章制度。

为使学校工作正常有序，各校建立了各项管理制度，有《教师考勤制度》、《政治、业务学习制度》、《学生纪律查评制度》、《卫生检查评比制度》、《教课书循环使用制度》、《师德管理制度》、《安全管理制度》等。中心小学各项管理制度比较齐全，东关小学的《教课书循环使用制度》比较完善，大沙小学《安全管理制度》比较完备。

2、重视常规管理工作。

学校能够认真执行好考勤制度，坚持做到签到、签退，做得好的学校有中心小学、朱庄小学、河口小学、东关小学、大沙小学；注重卫生管理，安排好班级卫生区划，每日进行卫生清扫，开展了学生卫生检查评比。校园卫生做得好的学校有中心小学、刘口小学、东关小学、大沙小学。班级卫生做得好的学校有中心小学、朱庄小学、大沙小学；专用室物品摆放整齐，管理有序，能日常使用，并写好记录，中心小学做得较好。

3、开展好学生养成教育。

能够利用国旗下讲话、红领巾广播站、校园板报、黑板报等阵地开展好宣传教育。做得好的学校有中心小学、大沙小学、河口小学；带领学生学习《守则》《规范》，并开展专题教育，做得好的学校有中心小学、东关小学。

4、抓实班级管理。

学校能够选拔配备好班主任，各班能够开展好日常管理工作，上好晨会，做好广播操和眼保健操，进行学生的常规教育，落实学校布臵的工作。学校管理中也存在一些值得探讨和共同研究的方面：

1、学校制定的有些制度，在校本化、可操作性和科学性方面有待完善。部分学校的各种制度装订混乱，纸张不够统一（A4纸），分类不当，排版不够合理美观。建议各完小对本校各类制度认真审查，及时增添、完善和修订，格式要统一，分类装订。

2、专用室的设臵，科学的管理和使用有待加强。

3、学校布臵的工作在班主任工作中，需要进一步督查、落实。

4、学生的卫生习惯、文明习惯、课间活动纪律等方面，需进一步加强养成教育。

二、教学管理

本次视导对各校的制度建设、课程管理以及校本教研情况进行了检查，检查中发现多数学校制度齐全，如罗阳小学、东关小学、大沙小学等校；罗阳小学、东关小学各项材料分类细致，便于查阅；另外，部分学校除了按要求制定了有关制度以外，还出台了校本性的制度，如罗阳小学的教师管理制度、东关小学的巡课制度、外出听课安排表、教师请假登记表，刘口小学、大沙小学的调课记录，河口小学的相关人员的工作职责，朱庄小学的培优帮困实施方案等，都为教学管理提供了一个好的依据。整体较好的有罗阳小学、东关小学、河口小学。

当然，视导中也发现了各完小存在的一些问题：

1、缺少课题支撑。除罗阳小学、大沙小学以外，其它完小都缺少立项的课题，与当前的课改形势极不相符。

2、课程管理不到位。通过调查了解，教师中随意调课现象比较多，另外有的学校或教师虽然也开齐上足了课程，但是课上的没有质量，如音乐课教师只是清唱，或者只放了磁带，没有对学生进行发声的练习和指导，缺少乐理的渗透；美术课教师只是让学生随意画，缺少必要的技巧指导和美术欣赏；体育课把学生在操场上“放散牛”，没有进行正常的体育训练和体育常识的讲解等。

3、过程性的材料不齐全。如大部分完小都举行了开学典礼，但缺少相关材料，如：会议议程、讲话稿、班级发言稿以及会议记录、相关图片等，教研组活动只有一个教研组记录，但缺少安排表、签到簿、评课表、教案或讲座稿等。

4、材料分类不细致。有的学校将上级发文和其它材料混为一体，甚至出现丢失现象，给查阅和今后的学习借鉴带来很大麻烦，应按要求分类装订或入袋，并写上有关目录，望以后注意。

5、教学管理类相关制度偏少、陈旧，没有及时增添、更新，不能适应新课改的要求，不能体现教学管理的精细化。另外部分学校的教师业务周查记录设计不规范。学校应该责成专人负责这项工作，并留好教师备课、作业以及各种记录检查情况原始记录，写好检查情况分析，以备学校开教师例会时候进行讲评和跟踪检查用，以体现教学的精细化管理。

6、除了中心小学以外，其他完小在创学校特色方面做得不够，今后需要认真根据学校的实际情况，寻求一条适合本校实际情况的办学特色。

7、部分学校安排课务和课表不合理，没有根据学校的具体情况和教师的实际授课水平安排课务，如有的老师年老体衰竟然安排体育课、有的老师乐理不通安排音乐课，还有部分学校教干任课过少，不能起到带头表率作用。

三、后勤管理

优点：

1、各校在制度建设中，能加强组织领导，工作认真落实，各项管理制度齐全，管理规范，各类领导小组分工明确，责任到人，较好的有罗阳小学、东关小学、河口小学、大沙小学、朱庄小学。

2、在各室的管理中能做到物品借用、使用有记录、有登记，有使用痕迹，较好的有罗阳小学、河口小学、大沙小学等。

3、学校经费能记好流水账，收支有明细，如东关小学和朱庄小学。

4、全镇校园环境卫生总的情况令人满意。大多数学校在精细化管理上均有不同程度的提高，教干、教师、学生能较好地全程参与校园环境卫生管理；相当一部分教干在校园环境卫生管理上的观念在转变，不再是为了应付检查，单纯地做给别人看，而是在关注良好习惯的养成，如东关小学、刘口小学、朱庄小学。

存在问题：

1、个别学校制度不健全，应该进一步完善，便于操作。

2、有的学校无校产登记簿，各室物品使用记录不齐全。

3、花木管理较差，学生踩踏现象随处可见。

4、各室师生借用、借阅次数偏少，不能充分发挥各室的教学辅助和育人功能，设施、设备没能充分发挥使用效益，甚至有的“四配套”设备闲臵。

5、校园文化建设还要进一步加强。

四、学生管理

大部分学校在学生管理制度制定方面比较健全，德育工作领导小组、年级组长、班主任、大中队辅导员、校外辅导员等组织结构完善，能认真制定好品德课教师职责、品德课教学计划以及少先队工作计划，为有效开展学生的管理工作奠定坚实的基础。学生管理过程性材料也比较齐全，各校能开展各项相关的活动，多数学生言行举止规范文明，衣着整洁精神饱满。整体较好的是：罗阳、大沙、河口等校。但在检查中也发现部分学校做的不足的地方，主要有以下几点：

1、少部分学校制度的制定还不够及时，需进一步加以健全与补充，并及时整理存档。

2、对学校开展各项活动的过程性材料要能做及时记录并整理存档，充分反映出活动的过程。

3、各校要对班队干部要进行培训，要积极开展对学生的法制教育。

五、备课管理

本次视导对各校的语文、数学、英语以及副科备课都进行了检查，整体上看，大多数教师复备及时，复备中体现了自己的教学特点，有创新性，体现学科的知识点，能融合自己的教学实际去进行教后反思，有理论依据、有实践操作、有深刻反思，或者能对课堂教学的细节做深刻体悟与反思，复备充分体现了先进的教学理念和新课标的精神，密切教学与生活的关系，拉近了教师与学生的距离，整体突出的学校有罗阳、东关等学校。

（一）语文 备课

主要优点：

1、各个语文备课组能做到分工明确，责任到人，记录详细。主备教案项目齐全，格式正确，重难点定位比较准确。教学过程环节齐全，层次清晰，能注重预设，多维度设计学习活动，新课程倡导的学习方式得到较好体现。

2、主科备课中多数教师书写认真、工整，态度端正，根据班情、学情对备课进行增、删、调、改，充分利用复备栏进行复备，将新的教学理念体现在了教法与学法中，具有一定的针对性、实效性，突出的教师有：朱萌、张艳梅、崔新华、张丽（罗阳）、王维英、张新娣、穆红梅、刘雪芹、居士娟、李传霞、张丽（大沙）、王统华、莫文娟、张英、朱礼斌等教师。

不足及建议：

1、复备要具有针对性，要结合本班的生情、学情进行再设计，具有可操作性，而不是对教案使用的解释说明。

2、备课时要注重作业设计，体现基础题、发展题和提高题，作业有层次性、针对性、拓展性。

3、增强学校领导检查的实效性。从内容、日期、等第、检查人、优缺点及改进建议等几个方面进行综合考评。

个人钻研 主要优点：

绝大部分教师能认真钻研教材，明确教学内容和教学目标要求，准确把握教学重难点，钻研如何把教学内容转化为学生的知识、技能，转化为学生的智力才能，以及解决教法、学法的问题。绝大部分教师能在研讨活动中吸纳别人意见，及时进行吸收、整合。比较突出的教师有：张英、张艳梅、张新娣、朱萌、莫文娟、张丽（罗阳）、王维英、穆红梅、邹桂芬、王绪华、徐宏伟、张建彬、胡燕来、夏新法、孙振丽、龚德文、王艳等。

不足及建议：

1、部分教师通篇都是照抄教学参考书的教材分析，内容看似很多，但没有自己的思考、见解，体现不了“钻研”的实际含义。

2、要深入理解教材，研究出最科学实用的教法学法。要着重抓学生认识上的难点、重点和疑点，特别要着重于对重点、难点与疑点的研究和解决。

教学随笔 主要优点：

多数教师能及时把自己在教学中的思考、感悟，进行叙述、分析、总结，有主题、有标题，体现真实、灵活、精练的特点。针对教育中的某一个点提出问题，进行反思、改进，从很小的切入口把教育实践和教育理论相结合，起到总结、提升的作用。整体较好的有丰明明、张永娟、李英妮、任小香、张艳梅、钱倩倩、张丽（罗阳）、王伟伟、刘琴、胡燕来、朱艳、王艳等。

不足及建议：

1、存在抄袭教参或记录课堂教学流水账现象，缺少教师自己的思考，更谈不上反思提高了。

2、要对教学中一些有价值的思考、感悟及时地记下来，这样对当前和以后的教学会有帮助。

3、做到理论与实际的结合，突出教师的教学实际体验，叙事和议论相结合，对教学活动进行的深入思考。

（二）数学

本次视导期间检查了所有数学教师的教案，具体情况如下： 优点

1、多数教师备课态度端正，能够合理地使用好集体备课教案，复备栏使用充分，体现圈划和增删、调改，具有个人风格，备课方面比较突出的教师有罗阳小学的王从兰、董作云、李苏芹、徐进兰、王娟，大沙小学的徐燕、孙大从，刘口小学的徐国章，东关小学的韩善芳等教师，主要表现在能结合班级学生的实际，在主备的基础上进行复备，复备的内容比较详实，有针对性，反思的内容较深刻、具体。

2、个人钻研有深度，体现教法和学法，教学随笔能够结合班级的实际情况写出经验总结和课后反思，比较突出的教师有罗阳小学的王从兰、董作云、王娟、李思，朱庄小学的朱香 明、河口小学的李幻、大沙小学的孙大从、徐燕等老师。

存在的问题

1、复备栏使用简单，部分内容牵强附会，不实用。

2、板书设计没有突出教学的重点，比较随意。

3、教学随笔摘录的内容太多。

建议：进一步提高备课的有效性，复备的空间可以进一步增大，复备的内容要进一步充实，避免套化。要把所修改的具体内容、做法用云彩图、心形图、水果图、气球图等简洁、柔和的图案进行标注，规范用好修改符号，板书在某种程度上说是一节课的一个缩写，要重视对板书的设计，教学随笔要真正体现出教学的反思或者教学经验的总结。

（三）英语 优点：

1、能认真学习《连云港市小学英语集体备课手册》“前言”中的要求，积极开展备课组集体备课后的“二次备课”，能从“标、增、改、删、调”几方面着手深入钻研教材教法。

2、复备栏中对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策做得非常认真规范，多数教师能有效地审视教学中的问题所在，并有针对性地提出解决问题的对策。

3、备课书写工整，教学步骤详实，语言讲解透彻，操作得法，注重教后反思的实效性。

4、教学设计过程中注重了语言的交际使用、自主实践、合作交流等方式的运用。整体比较好的教师有刘艳（大）、刘胜男、黄荣叶、孟会文、刘冬梅等。对英语备课的建议：

进一步加强和完善教研组集体备课活动的开展，合理使用《连云港市小学英语集体备课手册》，发挥教研组集体力量与优势，实现英语教学的高效低耗。加强对教学重、难点和对英语教学的整体语言操练和能力拓展上的把握，突现备课的实质性及有效性，“复备”中进一步加强对学困生的具体训练与指导，教后反思中显现的问题与对策应有具体的落实痕迹，以此促进英语课堂教学的均衡发展。

（四）其他备课

音乐、体育、美术、品德、科学等“小学科”的备课我镇今年按照教研室的要求进行了统一，品德、科学备课一律在教参上备课，音乐、体育、美术教师一律使用县教研室统一的专用备课，要求专职教师备详案，兼职教师备简案。大部分学校都严格要求，比较好的是中心小学、东关小学和大沙小学,备课较突出的有陆振岭、黄桂琴、陈涛、谌君、李代娣，寇芳霞老师教后笔记书写较好,但是也有部分教师在使用教参的时候，只是画了一些无意义的横线，对教参上提供的教学案例复备太少，没有体现出增删调改等教师自己的东西，出于应付，还有的教师对音乐、美术、体育专用备课本不认真使用，希望各校今后要加强指导，切实使用好这些专用备课本。

六、作业管理

（一）语文

作业整洁卫生，学生书写工整、认真、入体，正确率较高。作业格式总体上正确统一，作业量适中，批改及时，个别错题订正及时。整体上罗阳小学、东关小学较好。

优点

1、大部分教师批改规范，有激励性符号或者评语，语文作业内容设计合理，有一定的拓展性和开放性。绝大部分教师大作文精改数量都超过三分之二，小作文略改符合要求，硬、软笔习字有圈画、日期，批改及时。

2、整体作业较好的教师有张新娣、钱倩倩、刘雪芹、郑小果、李英妮、张建彬、王统华、李传霞、夏新法、居士娟、张丽（罗阳）、王维英、穆红梅、徐宏伟、王玮玮、郑苏北、龚德文、吕才生等教师。

3、作文注重圈批、旁批和尾批，作文批改评语人性化，注重鼓励与指导相结合，一部分评语具有引导性、建议性，给人如沐春风的感觉，如：张丽（罗阳）、王绪华、张永娟、徐宏伟、胡艳来等老师，钱倩倩、郑小果、李英妮、刘雪芹等老师作文精批细改的数量都超过了80%，李传霞、王统华两位老师在作业设计上新颖实用，有针对性，如：“我来说春天，我会说”等题型有较大的针对性。夏新法老师虽然年龄大，但在作业批改中兢兢业业，不放弃班级中的任何一个学生，对后进生的作业也是精批细改。

4、语文补充习题使用规范，书写工整、美观；教师及时批改，有简洁的评语或使用各种鼓励性的批改符号，如大拇指、小红花、五角星等；教师能指导好学生做好发散性的题目；能使用好错题订正栏，并且教师及时复批，较好的有：张丽（罗）、王维英、穆红梅、徐宏伟、张永娟、王绪华、邹桂芬等。

存在的问题

1、学生的语文补充习题有涂改现象，使用胶带、修正液还屡见不鲜，却放弃了对订正栏的使用，个别教师也注意使用鼓励性的评语，但整班只限于几本作业，评语覆盖的面太小。

2、学生作文雷同的现象出现较多，教师在批改过程中不够规范，略改不略，精改不精，缺少对学生进行有针对性的指导，作文评语缺乏人性化激励与引导，有的评语缺乏针对性，圈批符号单一，尾批有但简单或干脆2/3以上没有尾批，旁批太少。

3、大语文作业没有精心设计，题型不够新颖、科学、灵活，重复机械性的作业题太多，如抄写词语、古诗、抄写课文的现象。部分书写不够工整、端正、美观、入体。

4、钢笔字、毛笔字配套练习缺乏指导，特别是硬笔长格部分和毛笔字，批改质量也有待提高；两字批改有教师乱圈乱画现象，使圈画失去了激励与引导的作用，个别班级已经全部写完了整本毛笔字。

5、部分教师批改字迹潦草，无法起到示范作用，甚至给学生带来负面影响，特别是大作文的尾批，书写字迹占两个各自而且潦草，甚至有错别字；个别教师放手让学生去批改作业。

建议

1、各校要认真组织教师学习县教研室制定的《规范各科备课作业的意见》，严格按照要求进行布臵和批改。

2、要加强学生养成习惯教育，进一步提高作业质量。要将补充习题用好，充分利用订正栏，指导学生做好思维发散性的题目，教师要交给学生做题的方法，让学生独立思考完成题目，不可统一告诉学生答案；语文作业本发挥拾遗补缺作用，设计出符合新课程理念、符合近年试题导向的练习题，避免重复机械性地抄写词语、课文。

3、作文评改方面加强圈批、旁批和尾批，建议各校组织教师学习本校教师的部分优秀评语，要将其人性化的激励性与引导性评语推广，避免应付现象。大作文要求精批2/3，略批1/3，并不是说1/3的大作文只打上等第、日期即可，仍然要指出学生的错误，好词好句仍要注意圈画，好的写作方法仍然要在旁批栏点出，尾批可以不写，个别班级2/3以上的作文没有圈批和旁批，只有等第和日期，虽然是略批但不能降低作文的批改质量。略批的作文不可同时连续出现在一本作文本中，应该穿插在全班范围内，避免让学生批改作文。

4、进一步加强写字指导。硬笔要特别加强横格书写指导，毛笔字指导要着重在笔画指导，由笔画到字，提高入体率，以进一步提高写字质量。

5、要加强教师批改的书写质量，起到示范作用，习字册要注意圈画书写比较好的字，被圈出的字一定要有示范性，毛笔字可以圈画单个笔画，也可以圈出整个字。禁止让学生批改 作业，禁止在短时间内完成全学期的作业。

6、整体作业，尤其是低中年级作业，批改尽量使用激励性的标志。

（二）数学 优点：

1、从整体情况来看，各班作业数量足，学生书写认真，规范，页面整洁卫生，书写用色统一，格式统一，整体效果好。

2、多数低年级老师能加强对起始年级的书写进行指导和训练，学生书写卫生、工整。表现突出的有：韩善芳、王从兰、仲启强、董作云、王兴贤、仲伟明。

3、多数班级作业整体感觉较好，作业题型设计上体现出一定的层次性、灵活性、创新性，有一定的梯度，彻底杜绝了使用消字灵、透明胶、用色不一的现象。

4、多数教师批改认真，符号美观，批改等第规范，充分发挥了示范作用，无漏批、错批现象。

5、多数教师注意使用激励性评价，根据学生年龄特点，采用激励性符号进行批改，采用导向性、人文性语言进行评价，收到很好的效果。表现突出的有：韩善芳、王从兰、唐艳、徐国章、王娟、孙大从、李苏芹、徐进兰、任大勇、蒋阳成、徐长青、朱江、朱香明。

存在的问题及建议：

1、多数教师虽然注重补充习题作为课堂作业的主要内容，但忽视书面作业的个性化设计及补充。建议教师加强作业的研讨和设计，增强作业的创新性、趣味性、灵活性，提高不同层次学生的作业的积极性。

2、教师要加强书写指导，教育学生养成良好的书写习惯，要彻底三杜绝：消字灵、透明胶、用色不一。加强卫生教育，不在作业本上乱涂乱画，数学老师也要讲求书写的美观且有指导学生书写的责任，要积极采取一定的方法和措施。

3、个别班级作业格式不统一且不合乎要求，题号书写不对，学生竖式练习的数字间距离太大，长线不用尺子画，缺少统一性。

4、个别教师不注重作业的批改，没有采用激励性的批改方法，等第书写不规范，缺少示范性，建议教师加强对学生激励性评价的应用，充分体现出教师人文关怀，要具有一定的导向性。

5、个别教师对作业的重视度不够，缺少一定的责任心，有漏批、错批、漏做现象（连续多次不做），如河口小学的王伟老师，建议教师一定要端正态度，提高自己的认识，把作业当成是教学中不可缺少的重要组成部分。

（三）英语

1、学生书写情况

各校三～六年级的英语作业，书写都很认真、工整，格式基本正确，用色统一，本面整洁，有的班级还用白纸把本子包起来，次数比较充足，及时订正错误。特别是东关小学的作业整齐、入体率高，学生能把字母写饱满，占满中格，句子书写规范。罗阳小学的作业能够做到单词、句子兼顾。

2、教师批改情况

基本能做到及时批改，老师批改特别认真，不仅写等第，而且使用一些激励性的批语；各校都能根据学生的年龄特点，使用“笑脸”“五角星”“大拇指”等各种激励性的图形符号；孟会文、张婷老师对学生的错题都能够耐心细致的指导学生改正。

3、补充习题使用情况 使用好《补充习题》、批改好《补充习题》是我镇小学在“有效教学管理年”中的一项新举 措，此次视导中发现各完小对《补充习题》的使用已重视起来，能根据进度完成习题，老师也能及时批改，其中罗阳、东关、朱庄、刘口小学使用情况比较好。

整体作业比较突出的教师有徐玲丽、黄荣叶、孟会文、蒋芳等老师。

4、存在的问题以及建议 ①个别班级学生作业态度不认真，有些学生的书写太潦草，用色也不统一，错题也没有订正。

②课堂作业进度较慢，应该及时调整进度。③个别教师的责任心有待加强，对学生书写上的错误、不规范的地方没有及时纠正，甚至有错批、漏批现象。

（四）、专职教师作业 主要优点：

多数教师能严格执行中心校的作业要求，作前认真指导，及时批改，整体质量较高，比较好的有谌君、寇方霞等老师。

不足及建议：

1、个别教师对学生作业缺乏具体指导，学生作业随意性较大。

2、副科作业同样要做到干净、整洁、书写认真，养成良好的学习习惯。

3、教师批改要规范、及时。

七、其他记录情况

（一）、听课记录情况

教师听课数量基本足，记录较为详细，有评析，部分教师评价比较准确、中肯，有自己的听课想法。共查阅了120本听课记录，优秀等级的有中心小学的王从兰、张艳梅、莫文娟、李英妮、王娟（大）、刘胜男、朱萌、刘雪琴；大沙小学的徐燕、任善才、李大勇、吕才生、宋时全；刘口小学的王永贵、徐国章；朱庄小学的徐长青、刘琴、蒋芳；河口小学的李幻、朱义增、王兴贤；东关小学的李传侠、居士娟、徐红伟。其中评课有深度、有独到观点、有个人思想的，突出表扬的有张艳梅、王从兰、莫文娟、李幻、李传侠、徐燕、王永贵。一般等级的有中心小学的李大伟、王恒建；大沙小学的陈昌盛、寇方霞、宋中兰、刘炜；刘口小学的徐士顶；朱庄小学的朱香明、朱兰红；河口小学的李庆业、于亮、寇建连；东关小学的许增新、苏同德。

听课记录也存在一些问题：

1、部分教师过程记录过于简单。

2、部分教师用过程记录掩盖点评和总评。

3、部分教师不写点评和总评。

建议：听课记录眉头、听课意见在听课时随手写上，评课意见要写具体，不要写套话，实事求是地提出自己的看法。师生活动记录要写清晰，另外首页目录要填齐，写上序号、授课人姓名等，切忌互相抄写听课记录，各校领导检查时要查实，开展校内外人人听我、我听人人活动。

（二）学科计划情况

优点：所有的教师都能够按照要求制定出所任学科的计划，内容详实，各项目填写完整，比较突出的学校有罗阳小学、大沙小学、东关小学、刘口小学。

存在问题：个别学科兼职计划制定简单，书写潦草；部分学校的主科计划中班级情况分析以及采取的措施雷同较多。

建议：主副科计划的制定都要根据班级学生的实际情况进行合理的制定，要将学科计划 作为平时教学的一个指针，才能切实提高教学质量。

（三）教研组工作

各校教研组能够按照中心校的要求，认真制定教研计划，各类项目填写完整，多数教研组活动次数能够达到要求，内容安排充实、实用，活动效果较好。比较好的有中心小学张艳梅负责的低年级语文组、朱庄李传顺负责的数学组，东关李传霞负责的语文组和韩善芳负责的数学组，大沙孙大从负责的数学组，最为突出的是中心小学张艳梅负责的低年级语文组，活动过程完整、新颖、实用，教师发言记录详实。

不足和建议

1、记录活动过程太简单，活动过程流于形式，有应付检查之嫌。

2、内容安排不合理，缺乏针对性，实用性。

3、有的教研组活动还没有开展，但一个学期的活动过程已经填写大半，且活动小结也已经完成。明显是在应付工作，在此提出批评，希望各校引以为戒，今后要切实开展教研活动。

（四）兴趣小组工作

各校能按照要求成立2—3个兴趣小组，定期开展活动，活动次数达到要求，活动内容安排按计划实施，效果明显，比较好的是东关小学的英语组、美术组，朱庄小学的英语组、中心小学的低数组、绘画组、中数组、朗诵组等。

不足和建议：部分小组的计划制定不完整，有的小组虽然活动了但看不出活动效果，有的小组徒有虚名，没有开展过一次活动。望各校今后要重视兴趣小组的活动，设立小组的时候要考虑周全，宁缺毋滥，真正使活动开展起来，从而提高学生的综合素质，打造学校的办学特色。

（五）、班主任手册

主要优点：

新的班主任手册共15项内容，全体教师在班主任手册使用上较以前有了一定程度的提高，班级基本情况内用详细，工作计划具体，基本上都有分月工作计划，完成情况及时反馈。每周工作指南具体、清楚，晨会内容较好结合一周工作指南进行安排。能及时召开班干部会，充分发挥小助手作用。学校领导基本上能定期检查，反馈教师使用情况。整体比较好的学校有：罗阳小学、东关小学、大沙小学等。不足及建议：

1、部分教师的班主任手册缺少学校领导检查记录。

2、栏目中存在漏填现象:任课教师一览表只有任课教师节数,无时间安排;“连心桥”这一栏要填好家长反馈意见。

3、部分班主任工作计划内容笼统，要根据学校工作、教学工作行事例和结合本班实际情况制定。

建议：对个别青年教师要加强指导，正确使用手册，各项记录填写要及时，工作计划要参照各校工作计划制定，要有班情分析、工作措施、方法、分月工作安排。班会、队会要间周一次分开记录，队会要有主题，流程要设计好，班级情况记载要如实填写，不要写空话，学校领导检查要填在最后领导检查栏内，填写要实事求是，问题与建议要写具体些，便于教师好操作。

（六）、政治业务学习记录 主要优点：

1、政治业务学习内容健康、实在，能充分结合本校的教学管理及业务的需要去组织学习内容，发挥教学管理的辅助作用。

2、多数学校能建立政治业务学习台帐，教师书写认真，心得体会能写出自己的真情实感及工作中的点点滴滴。

存在的问题及建议：

1、个别教师心得体会只是简单的拼凑，没有写出自己的体会，还有教师照抄他人心得体会。

2、个别学校的学习内容没有认真准备，没有结合学校管理及教育教学实际，只是简单的摘抄，内容太空，建议要有针对性地选择学习内容。

3、建议：眉头要填写齐全，用笔颜色要统一，字数要足，内容含金量要高，选材要把握好，封面最好各校统一填写，领导检查要留下痕迹。

（七）会议记录

1、优点。全镇各小学基本能坚持例会制度，教师能及时参加会议，做好记录，对重点事项进行了标记，其中突出的是王维英、张新娣、李苏琴、莫文娟、吕晓丹、朱萌、郑宝生、蒋阳成、任大勇、宋继斌、朱礼斌等老师。

2、存在的问题。部分教师的会议记录存在着应付了事的现象，非常简单，难以保证学校布臵的工作落实，俗话说“好头脑不如烂笔头”，应该及时记录会议内容，便于在工作中去逐步贯彻落实。

3、建议：会议记录的格式要统一，写明时间、地点、主持人、内容、编号等，各人的会议记录要体现自己的工作特点，如班主任要详细记录班主任工作的情况，具有业务性的知道内容相关教师也要记录详细，便于会后对照执行。

各完小要根据本次视导简报和检查时与各校交流反馈的记录，认真分析研究，召开教师会，组织讨论，查摆存在的问题，限期整改，利用周查时间进行跟踪检查。希望全镇教干教师提高认识，端正态度，认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，坚持以强化执行力、提升到位度为原则，突出教学的中心地位，为全面提高罗阳小学的教学质量做出自己应有的贡献！

二〇〇九年三月十二日

第四篇：期初视导材料

期初视导材料

（一）开学总体情况

1、落实市教育局2011年年初总体工作要求，制定本地区新学期教育工作计划情况。

2、实行新行政区域划分后，新的行政区域教育局（教育办）新学期开展工作情况。

3、学校各项工作秩序、师生精神面貌，新学期各项工作准备情况。学校控辍保学情况。

4、各单位是否结合本地区和本学校实际，制定切实可行的工作计划、安排，做到目标明确，措施得当，责任落实。

（二）学校常规管理工作

1、各项管理工作是否到位，各种教学设施能否正常运转。

2、县区、学校电子学籍基础数据准备情况，学生纸质文本学籍建档情况。

3、外来务工人员随迁子女实有人数及农村留守儿童情况。

4、开学以来校长、副校长、教学主任听评课情况。

5、中小学实施综合素质评价前期准备情况。

（三）几项专题调研工作

1、关于民族团结教育工作的调研，见《辽宁省教育厅办公室关于开展全省中小学民族团结教育工作专项调研的通知》。

2、关于特殊教育工作的调研，见辽宁省教育厅《关于开展特殊教育工作情况调查的通知》。

3、涉及行区域调整的学校的学区划分及招生情况。今年涉及行区域调整的教育行政主管部门要上报新划分的行政区域的学校学区划分、中小学衔接情况，及暂时过渡的方案办法等。

4、小学生课业负担情况。

5、农村免费教科书循环使用管理情况。

6、课程改革方面：

①课程设置，执行课程方案情况。

② 校本课程开发、课程资源利用（看课程开发成果）

③建立校本教研制度（看教研活动、集备活动记实）

④综合实践活动执行情况

⑤学业水平测试准备情况

②教育教学经验分析总结材料

8、教学常规执行情况：

①学校领导及教师听评课情况

②开足、开全、开好课情况（技术课程、实验教学、英语听力训练）

③教学情况（教师教案、听课笔记、教研活动记录、作业批改记录）④班级学额情况（每班优秀不超过45人，合格不超过50人）

9、教育科研培训情况

①新教师培养情况（5年以下教龄拜师结对，发展目标）

②教师在职培训、专业发展情况

③学校及教师参与教育科研情况

第五篇：期初视导

关于对我市中等职业学校

2012年重点工作进行学期初视导的通知

各中等职业学校：

为促进全市中等职业学校加快内涵发展，全面落实2012年中等职业教育各项重点工作，市教育局决定对各中等职业学校进行学期初视导，现将有关事宜通知如下：

一、视导内容

（一）重点工作

1、落实2012年职业与成人教育 “提质做优” 工作的措施；

2、落实《吉林市中等职业学校教师素质提高培训计划》及实施校本培训情况；

3、落实《吉林市中等职业学校技能竞赛管理暂行办法》及校级技能竞赛实施情况；

4、落实《教学管理规程》的意见和建议，加强学校教学管理、实习管理、质量管理的具体措施；

5、学校市级品牌专业、重点建设专业、创新专业的建设和完善情况；

（二）主要工作

1、深化办学模式、教学模式、培养模式和评价模式改革情况；

2、专业教学计划修订及深化课程体系建设情况；

3、加强和改进德育工作情况；

4、落实《吉林市中等职业学校学生资助管理办法》情况；

5、校内外实训基地建设情况；

6、招生工作措施及春季招生情况；毕业生就业安置情况；

7、“上岗技能无偿援助计划”实施情况；

8、扩大短期培训的措施。

（三）存在的主要问题及建议

二、时间安排

视导时间为4月9日—4月19日，每所学校大体半天，具体安排如下：

4月 9日 机电工程学校、机械工业学校； 4月10日 工贸学校（东、西校区）； 4月11日 女子学校、经贸学校；

4月12日 信息工程学校、石化工程学校； 4月13日 城建学校、财经学校；

4月16日 工业工程学校、体育运动学校； 4月17日 工业经济学校、九华外事学校； 4月18日 轻工业学校、卫生学校； 4月19日 特教学校、桃源职业学校。

请各学校认真按照2012年重点工作视导内容做好相应的准备工作。

二〇一二年三月三十日