疾控中心招考面试试题及答案[定稿]

第一篇：疾控中心招考面试试题及答案[定稿]

疾控中心招考面试各专业试题及答案

1、如你是疾控中心疫情值班员，接到疫情报告后，应采取哪些措施？

（1）问明疫情发生地、发生时间、波及人口、主要症状、当前医疗救治情况，并作好值班记录；

（2）非医疗卫生机构报告的立即要求疫情发生地卫生院核实情况并上报；（3）向科室负责人和值班领导汇报；

（4）根据值班领导要求通知应急队员做好应急准备；（5）准备必要的流调资料供应急队员参考；（6）作好网络直报的准备。

2、若你带应急队赴现场调查处置，出发前应做好哪些准备？

（1）人员准备：现场调查组应由专业人员组成，一般应包括流行病学、实验室、临床、健康教育与心理干预、消毒杀虫等专业人员，必要时还可增加其他专业和管理人员。（2）资料和物资准备：赴现场前应准备必要的资料、物品，包括调查表（必要时需根据初步调查结果，在现场设计调查表）、调查器材、采样和检测设备、相应的试剂和用品、现场用预防控制器材、药品、个人防护用品、相关的专业资料、现场联系信息、电脑、照相机等。

3、出发前，流行病学调查组应随身携带哪些资料？

流行病学调查组应携带工作方案（预案）、相关调查用表（包括个案调查表、人口构成表、病例一览表、主动搜索登记表、控制意见书等）、调查器材（包括体温表、酒精棉球等）、电脑、个人防护用品等。

4、到达现场后，流调组应如何开展调查工作？

（1）通过座谈的方式了解疫情的概况、当地历史暴发疫情资料和传染病发病情况以及当地的基本信息；

（2）制订简单的调查计划；（3）进行队员分工；

（4）根据临床表现和体征，作出病例定义，开展流行病学调查；

（5）进行资料分析，提出病因假设,进一步调查验证假设;（6）根据现场情况提出初步处理意见；（7）布置人员进行健康教育和心理干预；（8）根据需要做一些补充调查；

（9）根据调查结果适时修正计划和控制措施。

5、出发前，消杀组应随身携带哪些消杀材料？

（1）消毒工具：根据疫情需要选择使用背负式喷雾器或气溶胶喷雾器、配药桶（10L）、刻度量杯（筒）、天平（秤）、工具箱等；（2）消杀药品：消毒剂、杀虫药；

（3）防护用品：工作服、隔离服、防护眼镜、口罩、N95口罩、帽子、手套、长筒胶靴、毛巾、污物袋、电筒、皮卷尺、雨衣等。

6、到达现场后，消杀组应如何开展工作？（1）准备必要的消毒器械和记录；

（2）根据流调组的意见，讨论设计消毒杀虫方案；（3）进行人员分工；

（4）作好现场工作人员的个人防护工作；（5）采样进行消毒前监测；

（6）指导基层工作人员和疫情发生地开展消杀灭工作；（7）作好消毒效果监测；

（8）指导医疗机构作好院感控制工作。

7、出发前，健康教育组应准备哪些资料？

（1）突发公共卫生事件的通稿，可用于大众媒体开展宣传。（2）突发公共卫生事件的核心信息，可用于制作各种宣传品。（3）科普讲稿，可用于重点人群的培训、讲座活动。（4）健康教育效果调查表

8、赴现场后，健康教育组应如何开展工作？（1）准备健康教育知识素材；

（2）制定健康教育工作方案，制作相应的健康教育资料；（3）进行人员分工；

（4）利用各类媒介开展健康知识宣传；

（5）开展相关疾病健康知识知晓率和行为形成率调查。

9、出发前，检测组应准备哪些采样材料？

（1）采血用品：一次性注射器、螺口塑料管、带抗凝剂采血管、止血带、棉拭子、酒精、血培养瓶、碘酒；

（2）采集鼻咽拭子用物品：鼻咽拭子、含样本运送液或灭菌生理盐水螺口塑料管、螺口塑料管、棉拭子、一次性纸杯、一次性纸漏斗；

（3）痰液、痰液、呕吐物、尸检组织等保存用：50ml螺口塑料管；

（4）肛拭标本采集用：棉拭子、灭菌空试管（或装有运送培养基的试管）、灭菌生理盐水、装有增菌液的培养瓶等；

（5）防护用品：长筒靴、防护眼镜、一次性手套、一次性防护口罩、一次性帽子、防护面罩、鞋套、防护隔离衣、白大衣、长筒橡皮手套等；

（6）其他：油性记号笔、污物袋、样品编号标签纸、标本采集记录表、带有冰排的样品保存箱、酒精灯、自封式塑料袋等。

10、接到疫情报告后，在了解情况的同时应指导报告单位（人）开展哪些工作？（1）要求对方留住病人，作好病人隔离治疗;（2）采集必要的检验样品，保护现场；

（3）非医疗卫生机构（人员）报告的，还应要求对方报告当地卫生院；（4）如有可能，提供密切接触者名单。

11、突发公共卫生事件中常用的联系电话有哪些？ 视各省情况而定

12、《中华人民共和国传染病防治法》规定的传染病分为几类几种，请分别列举。

分为3类38种。其中甲类：鼠疫、霍乱2种。乙类：传染性分典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热等25种。丙类：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎和手足口病等11种。

13、《中华人民共和国传染病防治法》对乙类传染病种哪些病种采取甲类传染病的预防控制措施？

乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感采取采取甲类传染病的预防控制措施。

14、新修订的《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》中规定的责任报告单位有哪些？责任报告人有哪些？

责任报告单位：各级各类医疗机构、疾病预防控制机构、采供血机构 责任疫情报告人：其执行职务的人员和乡村医生、个体开业医生

15、责任报告单位和责任疫情报告人对甲类传染病进行网络直报的报告时限是如何规定的？ 责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病病人或疑似病人时，应在2小时内将传染病报告卡通过网络报告。

16、责任报告单位和责任疫情报告人对乙、丙类法定传染病进行网络直报的报告时限是如何规定的？

责任报告单位和责任疫情报告人发现乙类传染病中肺炭疽、SARS、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时应在2小时内将传染病报告卡通过网络报告；对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后应于24小时内进行网络直报。

17、疫情人员在接到疫情报告时应询问哪些内容？

疫情人员在接到疫情报告后应详细询问报告人姓名、联系电话、疫情发生时间、地点、目前发病人数、波及人口、主要症状体征、初步诊断等等。

18、什么是突发公共卫生事件？突发公共卫生事件根据其形成原因分为哪几类？

突发公共卫生事件指突然发生、造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的突发事件。根据其形成原因分为七类：

病原微生物所致疾病 食物中毒

不明原因引起的群体性疾病 有毒有害因素污染造成的群体中毒 职业中毒 自然灾害 三恐事件。

19、突发公共卫生事件报告时限和程序？

突发公共卫生事件监测报告机构、医疗卫生机构和有关单位发现突发公共卫生事件应在2小时内尽快向县级人民政府卫生行政部门报告。接到信息报告的卫生行政部门应当在2小时内尽快向本级人民政府报告，同时向上级人民政府卫生行政部门报告，并应立即组织进行现场调查确认，及时采取措施随时报告事态进展情况。

20、突发公共卫生事件的报告内容有哪些？每次报告的原则和内容分别是什么？ 突发公共卫生事件报告分为首次报告、进程报告和结案报告。

首次报告原则要快，应在结束初步调查后2小时内完成，主要针对事件的发生、发现过程及事件的特征进行扼要的描述，简要分析对事件性质、波及范围以及危害程度的判断等； 进程报告要新，主要用于动态反映某事件调查处理过程中的主要进展、预防控制效果及发展趋势，以及对前期工作的评价和对后期工作的安排或建议；

结案报告要全，是在事件调查处理结束后，对整个事件调查处理工作的全面回顾与总结。

21、突发公共卫生事件是如何分级的？

根据突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划分为特别重大（Ⅰ级）、严重（Ⅱ级）、较重（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级，分别用红色、橙色、黄色和蓝色进行预警。

22、手与皮肤如何消毒？

用0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。也可用75%乙醇或0.1%苯扎溴铵溶液浸泡1 min～3min。必要时，用0.2% 过氧乙酸溶液浸泡，或用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。

接触污染物品、微生物实验室操作后手的消毒：医护人员接触污染源之前，应戴好一次性手套或乳胶手套，然后进行操作，操作后脱手套用皂液流动水洗净。如手直接接触污物者，操作后应将污染的双手使用含醇或碘手消毒剂搓擦2min再用皂液流动水洗净。

23、血吸虫病人的粪便应如何处理？

为防止粪便污染水源，应采用各种方法对粪便作无害化处理。杀灭粪便中血吸虫卵最简便易行的方法是将粪尿混合贮存，夏季3—5天、冬季7—10天。也可用以下化学方法杀虫： 氨水法—每50kg粪尿加15%氨水0.5-1kg,搅匀,2天后可杀死虫卵。尿素法—每50kg粪尿中，加入250g尿素,搅匀,1天后可杀死虫卵。敌百虫—1/10万的浓度，在20℃条件下，24h使血吸虫卵不能孵化。

24、对病人排泄物和呕吐物如何消毒？

病人排泄物和呕吐物：稀薄的排泄物或呕吐物，每1000 ml可加漂白粉50g或20000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液2000ml，搅匀放置2h。无粪的尿液每1000ml加入干漂白粉5g或次氯酸钙1.5 g或10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液100 ml混匀放置2h。成形粪便不能用干漂白粉消毒，可用20% 漂白粉乳剂（含有效氯5%），或50000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液2 份加于1份粪便中，混匀后，作用2h。

25、污水如何消毒？

疫点内的生活污水，应尽量集中在缸、桶中进行消毒。每10 L污水加入10000mg/L有效氯含氯消毒溶液10 ml，或加漂白粉4 g。混匀后作用1.5 h～2 h，余氯为4mg/L～6 mg/L时即可排放。

对疫区内污染的生活污水，可使用含氯消毒剂进行消毒。消毒静止的污水水体时，应先测定污水的容积，而后按有效氯80mg/L～100 mg/L的量将消毒剂投入污水中（每吨水用有效氯为25%的漂白粉320-400g）。搅拌均匀，作用1h～1.5h。检查余氯在4mg/L～6mg/L时，即可排放。对流动污水的水体，应作分期截流。在截流后，测污水容量，再按消毒静止污水水体的方法和要求进行消毒与检测。符合要求后，放流，再引入并截流新来的污水，如此分期依次进行消毒处理。

26、饮用水的消毒方法？

水井的消毒：将所需量漂白粉放入容器中，加少许冷水调成糊状，再加适量的水，静置10min。将上清液倒入井水中，用取水桶上下振荡数次，30min后即可使用。一般要求余氯量为0.5mg/L。井水消毒，一般1吨水须含有效氯25%的漂白粉8g左右，如污染严重，用量可加大10倍。

缸水消毒：由于河、湖及塘水的水量大，流动快，饮用水最好采用缸水法处理。当缸水浊度高于3度时，先经洁治处理(混凝沉淀、过滤)后，再将经洁治处理的水引入消毒缸中进行消毒。消毒时，可使用含氯消毒剂，其用量随水的污染程度而定，一般在4mg/L～8mg/L（每吨水用漂白粉16-32g），作用30min。消毒后，测量余氯，在0.3mg/L～0.5mg/L者，即可饮用。

27、消毒面积与体积的测算方法

取卷尺，一人牵卷尺一端，固定在墙壁一角，另一人拉动卷尺测出室内墙壁的周长（m）。在测算面积时，除空气传播传染病对墙壁消毒的高度需到顶外，其他传染病对墙壁消毒的高度均为2 m。

28、消毒人员注意事项有那些？

（1）平时要定期检修消毒工具，出发前，再次检查携带的消毒工具是否齐全无故障，消毒剂是否足够。

（2）应主动取得病家合作和相关人员的配合。选择消毒因子时，应尽量采用物理法消毒。在用化学法消毒时应尽量选择对相应致病微生物杀灭作用良好，对人、畜安全，对物品损害轻微，对环境影响小的消毒剂。

（3）消毒过程中，不得吸烟、饮食。要注意自我保护，既要防止或减少受到消毒因子的伤害又要避免受到微生物感染。

（4)消毒过程中，不得随便走出消毒区域，禁止无关人员进入消毒区内。

（5)消毒应有条不紊，突出重点。凡应消毒的物品，不得遗漏。严格区分已消毒和未消毒的物品，勿使已消毒的物品被再次污染。（6)携回的污染衣物应立即分类作最终消毒。（7)清点所消耗的药品器材，加以整修、补充。（8)填好的消毒记录应及时上报。

29、针对呼吸道传染的疾病宣传内容有哪些？

应经常开窗以保持室内空气流通；应确保空调系统的送风安全，保证充足的新鲜空气输入；所有排风要直接排到室外；空气消毒、家庭物品的消毒应按使用说明书进行；出现呼吸道感染病征的患者，应及时戴上口罩，以免传染给他人。30、针对肠道传染的疾病宣传内容有哪些？

要重点宣传饮用水和食物的卫生，严防病从口入关，提倡“吃熟食，喝开水，洗净手”，提醒居民少吃或不吃生食，瓜果吃前要去皮，养成良好的个人卫生习惯，饭前便后要洗手，生

活用水注意卫生；必要时对餐具和生活用水进行消毒处理。病人的排泄物、呕吐物需经消毒后才能排放，做好“三管一灭”。

31、对易感者个人防护的宣教内容有哪些？（1）注意个人卫生，勤洗手，勤换衣服。

（2）避免前往空气流通不畅、人员密集的公共场所。

（3）注意均衡饮食，加强锻炼，休息充足，增强身体的抵抗力。（4）照顾或探望病人，应该戴上口罩，及时洗手、洗澡、换洗衣服。（5）注意饮食卫生。

（6）避免接触病人的排泄物、分泌物。（7）不接触可疑媒介（畜禽、昆虫、花鸟等）。（8）不良气候及高危场所做好防护。

（9）定期做健康检查，动态检测人体健康状况。（10）注意学习掌握相关卫生知识，提高自身防护意识。

32、发生突发公共卫生事件时健康教育和健康促进工作如何评价？

根据事件性质和特点设计合适的问卷对疫区居民进行健康知识知晓率、健康行为形成率的调查，作为疫情控制效果评价的重要组成部分。

33、霍乱病人（带菌者）解除隔离的条件是什么？

霍乱传染性很强，一旦发现感染霍乱，无论是轻型还是带菌者，均应隔离治疗。霍乱症状消失，停服抗菌药物后，连续二天粪便培养未检出霍乱弧菌者才可解除隔离。

34、霍乱病人接触者如何处理？

与霍乱病人共同进餐或密切接触的人必须接受医学观察1周，如接触者是食物加工人员必须暂离工作岗位，直至两次粪便培养阴性。

35、暴发调查常用的方法有哪些？

在一定的范围内对于同一种疾病所进行的普查或抽样调查

按暴露因素分组，来分析暴露组与非暴露组的罹患率用病例对照研究方法，分析发病组与对照组有暴露史的比例还需收集一定范围人群的暴露史资料以便计算有关罹患率。

36、现场流行病学调查步骤是 什么？

判定公共卫生事件的存在→确定诊断标准：病例定义→核实病例并计算病例数→描述三间分布→确定高危人群和性质→建立并检验假设、同时采取措施→用事实数据分析验证假设→使现场调查更系统完善→评价和完善控制和预防措施→书面报告

37、流行病学常用的频率指标有哪些？

发病率、患病率、死亡率、病死率、罹患率、感染率。

38、在病因研究中如何形成假设？ 求同法：相同事件之间找共同点 求异法：不同事件之间找不同点

共变法：因素出现频率波动时疾病频率或强度也发生变化

类推法：疾病分布与病因已明疾病的分布特征相似，推测两者有共同的病因 排除法：产生几个假设，逐一排除

39、如何推测暴露时间? 昨天 23:35 上传下载附件(7.02 KB)（1）从中位数的病例的发病日期向前推一个平均潜伏期，即为同源暴露的近似日期。（2）从第1例发病日期向前推一最短潜伏期，再从最后一个病例发病日期向前推一个最长潜伏期，这两个时点之间即暴露时间。40、设计个案调查表，应包括哪些内容？

第一部分(一般项目)：姓名、性别、年龄、文化程度、民族、职业、工作单位、住址； 第二部分(特殊需要的项目或研究变量)：（1）临床资料：发病、就诊及入院时间及地点、主要症状、体征、检验结果、诊断与治疗经过。（2）流行病学史：既往史、接触史、预防接种史、发病前后活动、可能感染时间、地点、方式、可能的传染源和传播途径、接触者。（3）控制措施：隔离时间地点、消杀情况。（4）结论：传染源、传播途径、可能传播范围。第三部分(暴露因素)：饮食、饮水、环境卫生条件、生产方式、气象条件、地理条件、历史疫情、其他可能因素。

第四部分(记事项目)：调查人、调查日期.41、怎样制定现场流行病学调查计划？

设计原则：根据疫情实际适时调整计划，遵循“边调查，边调整，边控制”原则。主要内容：（1）明确目的（2）掌握调查区域的背景资料（经济、人口、环境等）（3）确定调查范围和对象（4）确定调查方法（包括设计相应表格）（5）确定人员、职责分工（5）确定调查指标和评估方法，资料分析（6）进度安排（7）后勤保障措施

42、配对设计病例对照研究中χ

2、OR、与OR 95%C.I的计算.χ2=(︱b-c︱-1)2/(b+c)OR=c/b

43、肠出血性大肠性大肠杆菌的潜伏期、主要症状和并发症是什么？

潜伏期2-7天，平均4天（暴发时可短至数小时），主要表现为血性腹泻、腹部绞痛、发热或不发热，易发生血栓性血小板减少性紫癜（TTP）和溶血性尿毒综合征（HUS）。

44、伤寒、副伤寒的密切接触者的处理方法？

伤寒医学观察23日，副伤寒医学观察15日。饮食行业人员观察期间应送粪培养1次，阴性者方能工作。

45、甲肝、戊肝的密切接触者的处理方法？

甲肝密切接触者医学观察45天，每周检查ALT一次，以便早期发现，观察期间可用丙种球蛋白注射（接触后1周内用有效）。戊肝密切接触者医学观察45天。

46、细菌性痢疾病人解除隔离的条件是什么？

急性期症状消失，2次粪便检查阴性，解除隔离；无粪便检查条件，症状消失后1周可解除隔离。

47、艾滋病职业暴露后预防服药的原则。

预防性用药应当在发生艾滋病病毒职业暴露后尽早开始，最好在4小时内实施，最迟不得超过24小时；即使超过24小时，也应当实施预防性用药。

48、艾滋病执业暴露后预防性服药方法。

预防性用药方案分为基本用药程序和强化用药程序。基本用药程序为两种逆转录酶制剂，使用常规治疗剂量，连续使用28天。强化用药程序是在基本用药程序的基础上，同时增加一种蛋白酶抑制剂，使用常规治疗剂量，连续使用28天。

49、队列研究的基本设计方法

队列研究开始时，在队列中按一定比例随机抽样选出一个有代表性的样本作为对照组;观察结束时，队列中出现的所研究疾病的全部病例作为病例组，与上述随机对照组进行比较。50、什么是预防接种异常反应？

预防接种异常反应，是指合格的疫苗在实施规范接种过程中或者实施规范接种后造成受种者机体组织器官、功能损害，相关各方均无过错的药品不良反应。

51、什么是预防接种一般反应？

一般反应，是指在免疫接种后发生的，由疫苗本身所固有的特性引起的，对机体只会造成一过性生理功能障碍的反应，主要有发热和局部红肿，同时可能伴有全身不适、倦怠、食欲不振、乏力等综合症状。

52、预防接种一般反应如何处理？ 局部反应处理原则：

（１）一般不需特殊处理，较重者可用热毛巾热敷。但卡介苗接种后局部反应则严禁热敷。

（２）接种卡介苗后局部溃破可涂龙胆紫，预防感染。全身反应处理原则：

（１）一般不需任何处理（应加强观察，必要时适当休息，多喝开水，注意保暖）。（２）较重者可作对症治疗，如发热、头痛给予解热镇痛剂，恶心、呕吐给予止吐剂，腹痛、腹泻给予止痛止泻药等。

（３）高烧不退或伴有其他并发症者，则应密切观察病情，并送医院治疗。

53、疑似预防接种异常反应报告哪些内容？

主要包括姓名、性别、年龄、儿童监护人姓名、住址、接种疫苗名称、剂次、接种时间、发生反应的时间和人数、主要临床特征、初步诊断和诊断单位、报告单位、报告人、报告时间等。

54、疑似预防接种异常反应调查组成员应由哪些人员组成？

接到报告后，县级卫生行政部门应当会同药品监督管理部门立即核实，组织调查。卫生部门调查组原则上由临床、流行病、免疫规划、实验室检验等有关专业人员组成。

属于突发公共卫生事件的，按照应急条例的规定组织调查。

55、在预防接种异常反应调查中，应收集哪些预防接种相关信息？

(1)疫苗：疫苗进货渠道、供货单位的资质证明、购销记录；疫苗运输条件和过程，观察目前疫苗贮存条件和冰箱温度记录、冰箱是否存放其他物品、疫苗送达基层接种单位前的贮存情况；接种疫苗的种类、生产单位、批号、出厂日期、有效期、来源、领取日期，同批号疫苗的感观性状。

(2)接种服务组织形式、接种现场情况、接种时间和地点、接种单位和接种人员的资质。(3)接种实施情况，接种部位、途径、剂次和剂量，打开的疫苗何时用完；安全注射情况、注射器材的来源、注射操作是否规范。

(4)接种同批次疫苗其他人员的反应情况，当地相关疾病的发病情况。

56、以下情形不属于预防接种异常反应：（1）因疫苗本身特性引起的接种后一般反应；（2）因疫苗质量不合格给受种者造成的损害；

（3）因接种单位违反预防接种工作规范、免疫程序、疫苗使用指导原则、接种方案给受种者造成的损害；

（4）受种者在接种时正处于某种疾病的潜伏期或者前驱期，接种后偶合发病；

（5）受种者有疫苗说明书规定的接种禁忌，在接种前受种者或者其监护人未如实提供受种者的健康状况和接种禁忌等情况，接种后受种者原有疾病急性复发或者病情加重；（6）因心理因素发生的个体或者群体的心因性反应。

57、出现死亡、严重残疾或者组织器官损伤、群体性反应或者引起公众高度关注的事件的调查报告应包括哪些内容？

（1）对疑似预防接种异常反应的描述；

（2）对疑似预防接种异常反应病例的诊断、治疗及实验室检查；（3）疑似预防接种异常反应发生后所采取的措施；（4）疑似预防接种异常反应的原因分析；（5）对疑似预防接种异常反应的初步判定及依据；（6）撰写调查报告的人员、时间。

58、发生卡介苗误种皮下或肌肉，以及超剂量接种引起的事故应如何处理？

全身治疗：口服异烟肼，同时口服维生素C、维生素B6,以减少异烟肼反应。如在服异烟肼的同时加服利福平，则效果更好。反应严重者可肌肉注射异烟肼。

局部治疗：立即用异烟肼50mg加于0.5%普鲁卡因溶液中，作局部环形封闭；已发生溃疡者，在用异烟肼液冲洗后，再用异烟肼粉撒于溃疡面，并可用时用利福平有广谱抗菌作用。

59、麻疹病人处理

病人在医院或家隔离治疗，减少与他人接触，病人隔离至出疹后5天，伴有呼吸道并发症者延长至出疹后10天。学校发生麻疹的学生，不能继续上课，应在医院或家隔离，不要去学校、幼儿园、俱乐部、***等公共场所直至出疹5天后。60、麻疹接触者判定和处理

病例从发病前2天至出疹后5天密切接触过的人，均为密切接触者，对密切接触者实行家庭或学校医学观察14天，在医学观察期间出现发热等情况，应立即隔离治疗。61、麻疹应急接种原则

（1）在农村1个自然村或城区1个社区或1个集体单位发生麻疹病人后，凡与病人有接触或可能有接触的6月龄至40岁的人群，原则上都是应急免疫的对象。

（2）对于集体单位（如学校、幼托机构、厂矿企业等），规模较小的单位全部接种。上千人的单位可根据工作、生活、学习、居住场所划定接种范围，但已形成暴发点的单位，仍应全部接种。

（3）对于流动人口聚集区、民工子弟学校、流动人口较多的企业，发生麻疹时，除按上述处理外，应立即对周边同类企业、学校及流动人口聚集区的人群开展应急接种或查漏补种。（4）尽早，在接触病人的3天内接种可预防发病，在3天之后接种，防止发病的可能性极少，但可减轻症状并减少并发症。62、AFP采样与送检要求

AFP病例指急性起病、以肢体运动障碍为主的伴有肌肉弛缓性麻痹(软瘫)的病例。卫生部要求报告的15岁以下的急性迟缓性麻痹疾病有14种。采样和送检时应符合下列条件：（1）在麻痹后14天内采集；（2）2份粪便标本至少间隔24小时；（3）每份标本量为5克以上；

（4）粪便标本送到实验室时带冰且状态良好。

63、狂犬病暴露（咬伤）分类及处理原则有哪些？

I级：接触或喂养动物或完好的皮肤被舔，确认病史可靠则不需处置。

II级：裸露的皮肤被轻咬或无出血的轻微抓伤或擦伤，属轻度暴露，应立即处理伤口并接种狂犬病疫苗。

III级：单处或多处贯穿性皮肤咬伤（抓伤）或破损皮肤被舔或粘膜被动物体液污染，属严重暴露，应立即处理伤口并注射狂犬病疫苗和狂犬病被动免疫制剂（动物源性抗血清或人源免疫球蛋白）。

64、狂犬病再次暴露后疫苗接种。

全程接种符合效价标准的疫苗后1年内再次被动物致伤者，应于0和3天各接种一剂疫苗；在1-3年内再次被动物致伤，且已进行过上述处置者，应于0、3、7天各接种一剂疫苗；超过3年者应接种全程疫苗。

此外，对暴露前后所用的疫苗效价无法证实者及免疫回忆应答无法确认者仍应进行全程免疫。

65、发生脊灰野病毒输入和脊灰疫苗衍生病毒循环时应如何处置

（1）经实验室或省级专家组确认后，立即开展流行病学调查,开展AFP病例主动搜索，判断脊灰野病毒或脊灰疫苗衍生病毒可能的传播范围。

（2）确认为野病毒输入或脊灰疫苗衍生病毒循环时，立即采取相应措施并组织开展应急免疫活动。

66、AFP病例主动搜索方法

在病例发生的所在村采用入户调查方法，至少调查30名5岁以下儿童，若本村儿童不足30名，要调查此年龄段的所有儿童。67、流脑密切接触者处理

（1）进行药物预防，抗菌药物首选SD等磺胺类药物。

（2）医学观察10天(自最后接触之日算起)，一般采取居家医学观察，必要时集中观察。医学观察期间，要告知其进行自我隔离，并每天自行测量体温。68、乙脑疫情处理要点

（1）在乙脑流行时，对无免疫史或免疫史不详者可应急接种乙脑疫苗。

（2）开展爱国卫生运动，消灭蚊虫孳生地，对畜圈、厕所等三带喙库蚊等孳生地进行药物灭蚊。

（3）对病人进行床边隔离治疗，做到室内无蚊虫，临床症状消失即可出院。对病家周围50米范围内居室，畜圈及蚊虫孳生地进行药物灭蚊。居室内采取灭蚊、防蚊措施。69、不明原因肺炎的定义是多少？

不明原因肺炎病例是指同时具备以下4条不能作出明确诊断的肺炎病例：发热（≥38℃）；具有肺炎或急性呼吸窘迫综合征（ARDS）的影像学特征；发病早期白细胞总数降低或正常，或淋巴细胞分类计数减少；经抗生素规范治疗3-5天，病情无明显改善。70、流感样病例定义是什么？

流感样病例定义：发热（腋下体温≥38℃），伴咳嗽或咽痛之一，缺乏其他实验室确定诊断依据。

流感样病例暴发定义：指一个地区或单位短时间出现异常增多的有流行病学关联的流感样病例。

71、腺鼠疫的临床特点有哪些？

腺鼠疫以淋巴结肿大、寒战、高热为特点，病情加重生出现意识模糊、休克、心衰及败血症，I周后可病情缓解。

72、肺鼠疫的临床特点有哪些？

多继发于腺鼠疫，毒血症状明显，咳嗽、胸痛，呼吸急促，紫绀，咯血，肺部可听到散在罗音或胸膜摩擦音，常于2-3日内出现休克，心力衰竭而死亡。73、败血型鼠疫的临床特点有哪些？

可原发也可继发。出现严重毒血症状、中枢神经系统症状、出血现象，体温过高或不升，皮肤发绀和广泛淤血，可出现休克，呼吸、循环衰竭，于数小时至3日内死亡。74、霍乱临床是如何分型，分别有哪些临床特点？

（1）轻型：仅有腹泻症状，极少伴呕吐，大便一天少于10次，大便性状为软便、稀便或黄水样便，个别患者粪便带粘液或血，大多数患者能照常进食及起床活动，脉搏、血压、尿量均正常。

（2）中型：腹泻次数一日10～20次，精神表现淡漠，有肌肉痉挛，脉搏细速，血压下降，脱水程度相当体重儿童为5％～10％，成人为4％～8％。

（3）重型：腹泻次数一日20次以上，极度烦躁甚至昏迷，明显发绀，严重肌肉痉挛，有循环衰竭表现，尿量每日＜50mL或无尿，脱水程度儿童相当于体重10％以上，成人8％以上。（4）中毒型(干性霍乱)：为一较罕见类型，起病后迅速进入休克状态，无泻吐或泻吐较轻，无脱水或仅轻度脱水，但有严重中毒性循环衰竭。

75、登革热潜伏期多长？传播途径如何？有哪些典型的临床症状？

登革热的潜伏期平均为4d，主要通过白纹伊蚊传播，临床主要特征是突发高热，发热特点是持续5～7天后骤然退热，热退后1～2天体温可再度升高，这种发热称为双峰热或马鞍热。在高热的同时，有头痛、眼眶后疼痛、关节疼痛、全身肌肉疼痛等症状。76、出血热特征性临床表现是什么?典型病程分为哪几期？

流行性出血热起病急，发冷，发热(38℃以上)；全身酸痛，乏力，呈衰竭状；特征性临床症状为头痛，眼眶痛，腰痛(三痛)；面、颈、上胸部充血潮红(三红)，呈酒醉貌。典型病例有发热期、低血压期、少尿期、多尿期和恢复期五期经过。77、伤寒/副伤寒实验室指标有哪些？ 伤寒/副伤寒实验室指标有以下3项：

（1）周围血象白细胞总数低下，嗜酸性粒细胞消失，骨髓象中有伤寒细胞(戒指细胞)。（2）从血、骨髓、尿、粪便、玫瑰疹刮取物中，任一种标本分离到伤寒杆菌或副伤寒杆菌。（3）血清特异性抗体阳性。肥达氏反应“O”抗体凝集效价≥1∶80，伤寒/副伤寒鞭毛抗体凝集效价≥1∶160，恢复期效价增高4倍以上者。

78、目前能引起人感染禽流感的病毒株有哪些？临床表现分别是什么？

目前已发现能引起人感染禽流感的病毒主要是H5N1，H7N7，H9N2亚型毒株。感染H9N2亚型的患者通常仅有轻微上呼吸道感染症状，部分患者甚至没有任何症状；感染H7N7亚型的患者主要表现为结膜炎；重症患者一般为H5N1亚型病毒感染，患者呈急性起病，早期表现类似普通感冒，主要为发热，体温大多持续在39℃以上，热程1-7天，一般为1-3天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、肌肉酸痛和全身不适，部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状。重症患者病情发展迅速，可出现肺炎、急性呼吸窘迫综合征，肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭，败血症、休克和reye综合征等多种并发症。

79、什么是reye综合征？

Reye综合征是流感病毒感染时的一种严重并发症，常见于2～16岁的儿童。患病开始时患者出现恶心、呕吐，继而出现中枢神经系统症状，如嗜睡、昏迷或谵妄，并出现肝脏肿大，但无黄疸。丙氨酸氨基转移酶(ALT)、门冬氨酸氨基转移酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)和血氨均增高。

80、SARS潜伏期多长？临床表现是什么？

SARS潜伏期一般在2周内，平均2～10天。根据病程可分为三期。

1.早期 一般为1～7天。起病急，发热为首发症状（T＞38℃），半数以上患者伴有头痛、关节肌肉酸痛、乏力等症状，部分患者可有干咳、胸痛、腹泻等症状；但少有上呼吸道卡他症状，肺部体征多不明显，部分患者可闻及少许湿啰音。X线胸片肺部阴影在发病第2天即可出现，平均第4天出现，绝大多数患者7天内出现阳性改变。

2.进展期 多在8～14天，个别可更长。发热及感染中毒症状持续存在，肺部病变进行性加重，表现为胸闷、气促、呼吸困难，活动后尤重。X线胸片肺部阴影发展迅速，常为多叶病变。少数患者出现ARDS。

3.恢复期 体温渐降，临床症状缓解，肺部病变开始吸收，多数患者经2周左右的恢复，可达出院标准，肺部阴影的吸收需较长的时间。少数重症患者可能在相当长的时间内遗留限制性通气功能障碍和肺弥散功能下降，但大多可在出院后2～3个月内恢复。81、什么是ARDS？

急性呼吸窘迫综合征(ards)是指由心源性以外的各种肺内外致病因素导致的急性、进行性缺氧性呼吸衰竭。临床表现为呼吸频数和呼吸窘迫、顽固性低氧血症，胸部X线显示双肺弥漫性浸润影，后期常并发多器官功能衰竭。82、人感染猪链球菌病临床表现有那些？

人感染猪链球菌病潜伏期短，平均常见潜伏期2～3天，最短可数小时，最长7天。病人感染后起病急，临床表现为畏寒、发热、头痛、头昏、全身不适、乏力、腹痛、腹泻。外周血白细胞计数升高，中性粒细胞比例升高，严重患者发病初期白细胞可以降低或正常。

重症病例迅速进展为中毒性休克综合征，出现皮肤出血点、瘀点、瘀斑，血压下降，脉压差缩小。可表现出凝血功能障碍、肾功能不全、肝功能不全、急性呼吸窘迫综合征、软组织坏死、筋膜炎等。

部分病例表现为脑膜炎，恶心、呕吐(可能为喷射性呕吐)，重者可出现昏迷。脑膜刺激征阳性，脑脊液呈化脓性改变。皮肤没有出血点、淤点、淤斑，无休克表现。还有少数病例在中毒性休克综合征基础上，出现化脓性脑膜炎表现。83、本中心的质量方针是什么？

本中心的质量方针是科学、规范、求精、求实。科学方法、规范操作是我们遵循的原则；技术求精、结果求实是我们永恒的追求。84、如何进行常见肠道致病菌的常规与快速检测？

常规检测一般按五个步骤进行：（1）前增菌和增菌；（2）分离培养；（3）纯培养及生化试验；（4）血清学分型鉴定；（5）报告。

在突发传染病疫情调查中，可同时进行快速检测，即直接将标本接种在选择性培养基上进行分离培养，经18-24小时后，在平板上挑取可疑菌落用诊断血清做玻片凝集试验，如阳性可作出初步报告，供流行病学调查人员参考。

85、检验霍乱弧菌的常用快速辅助诊断试验有哪几种？

有制动试验、早期玻片凝集法、PCR法等。制动试验能在几分钟作出初步诊断，早期玻片凝集法可在12h内作出初步报告。目前我中心实验室能开展的是制动试验和早期玻片凝集法。86、简述人禽流感患者原始样本采集的种类和时间。

（1）咽、鼻拭子和含漱液，采集时间为发病后1-3天；（2）急性期和恢复期血清样本，急性期血清样本采集时间为发病后7天内，恢复期血清样本采集时间为发病后2-4周内采集；（3）死亡患者的肺组织、气管分泌物，在尸检时采集。所有采集的标本应在医院采集，一式二份。

87、简述如何鉴别金黄色葡萄球菌？

可通过3个方面来鉴别。（1）涂片染色镜检：为革兰氏阳性球菌，排列呈葡萄状；（2）在血平板上菌落生长情况：菌落呈金黄色（或白色），大而突起、不透明，周围有溶血圈；（3）血浆凝固酶试验：为阳性。

88、致泻大肠艾希氏菌一般包括哪几种？O157H7大肠艾希氏菌属于哪种？

致泻大肠艾希氏菌包括：肠道致病性、肠道侵袭性、产肠毒素、肠道出血性大肠艾希氏菌4种。O157H7大肠艾希氏菌属于肠道出血性大肠艾希氏菌。89、简述不同型别的鼠疫主要采集什么样本进行检验？

腺鼠疫主要应采集淋巴穿刺液；肺鼠疫主要应采集患者痰液，且同时还应作血液培养；败血性鼠疫主要采集静脉血；皮肤鼠疫主要采集脓泡（或疱疹）液。

90、如何判断肥达氏试验结果的意义？

对肥达氏试验结果的判断，必须结合临床、病程和本地区人群中抗体的正常效价进行分析，并且间隔1～2周，进行第二次试验，若比第一次试验效价增高2～4倍，则有诊断价值。血清中伤寒沙门氏杆菌Ｏ抗体效价>1:80，Ｈ抗体效价>1：160，甲型、乙型、丙型副伤寒沙门氏杆菌Ｈ抗体效价>1:80，才有诊断意义。

91、如何采集霍乱弧菌检测标本？

霍乱弧菌检测标本以病人粪便为主，水样便采取１～３ml，成形便采取指甲大小的粪量，亦可用直肠棉拭或采便管由肛门插入直肠内３～５cm处采取。必要时，亦可采取呕吐物或血清。

92、霍乱弧菌检测标本运送有何要求？

要求所采标本应立即接种于培养基，不能立即检查的，要放入碱性蛋白胨水或文－腊二氏保存夜或插入Carry-Blair二氏半固体保存培养基中（标本与保存液之比约为１：５），尽快送检。

93、在饮水和食品细菌检查时，发现大肠杆菌和肠杆菌分别有何意义？

在饮水和食品细菌检查时，若发现大肠杆菌，说明被粪便污染；若发现肠杆菌，因肠杆菌属主要分布在土壤和水中，因此不能说是被粪便污染。94、人类血清中含五类免疫球蛋白，它们各自有何特点？

唯一能通过胎盘、人体血清中含量最高是的IgG；分子量最大，出现最早，有助于先天、近期感染诊断的是IgM；人体血清中含量最低、能与肥大细胞膜结合，参与Ｉ型变态反应的是IgE；能在粘膜局部发挥抗感染作用的是IgA；可作为Ｂ细胞膜表面免疫球蛋白标志的是IgD。95、细菌检验中，脑脊液标本如何采集？

无菌方法采集脑脊液3～5ml，放入无菌试管，注意保温（30～37℃），立即送检。由于脑膜炎球菌离体后容易自溶，流感杆菌及肺炎球菌也易死亡，因此必须立即送检。采集的标本若混浊，最好进行“床边接种”，即在病人床边抽取脑脊液后，立即将0.5～1ml直接滴入兔血琼脂斜面或巧克力色血平板上立即保温送检，否则影响检出率。96、疑似钩体病人检验所需标本如何采集？

（1）血液，在发病早期（３天内）尚未使用青霉素等药物前采血作培养；血清试验应采集发病早期及恢复期双份血液标本；（2）尿液，于发病中后期（第２周开始）取晨尿，最好在采尿前一夜先服碱性药物，使尿呈碱性。为防止杂菌污染，可按每２０ml尿液加磺胺嘧啶(SD)0.5g于标本中；（3）脑脊液，脑膜炎型病人，取发病早期的脑脊液；（4）死亡病例，以无菌操作取骨髓、肝、肾等组织作分离培养，不能尸解时，可行肝、肾穿刺取材。97、细菌学诊断中标本采集和运送的一般原则是什么？

（1）标本必须新鲜，采集后尽快送检；（2）注意无菌操作，尽量避免杂菌污染；（3）根据病原菌在体内的分布和排出部位取材，而且尽可能采集病变明显部位的材料；（4）一般来说，标本需冷藏运送，但一些特殊标本除外。如可疑流脑标本需保湿保温运送；（5）采集标本应在使用抗生素之前，如已使用抗生素，需加入相应的对抗剂；（6）在检验容器上要贴好标签，与填好的化验单一起送检。98、食物中毒样品如何采集？

食物中毒样品的采集应做到及时、正确、有代表性并注意无菌操作。发生食物中毒时可采集下述样品进行检验：（1）剩余食物；（2）炊具、食具、容器棉拭子涂擦物；（3）呕吐物、粪便、洗胃液及咽喉涂抹样品；（4）血液。

99、食物中毒样品送检注意事项有哪些？

（1）采集的样品一般应在4小时内接种完毕，故必须及时送检；（2）夏季送检样品时，应注意冷藏，不得加入任何防腐剂；（3）应附详细送检单，应填明样品名称、份数、重量、来源、中毒表现、送检时间、有范围的检验项目、采样条件（容器是否灭菌、有无封条）、送样人；（4）样品必须有牢固的标签，包装严密封闭；（5）注意无菌操作，防止污染，以免影响结果。（6）采样过程中履行必要的采样手续。（发生中毒单位负责人签封与开具收据等）

100、肺结核病人痰涂片检查应采集哪些痰标本？

初诊病人应送三份痰标本（夜间痰、清晨痰和即时痰）。如无夜间痰，在留清晨痰后2-3小时再留取一份痰标本；或在送痰时，留取两份即时痰。治疗中或在复诊随访病人按期每次送检两份痰（清晨痰和夜间痰）。

101、人感染猪链球菌病标本的运输保存应注意哪些方面？

（1）所有的原始标本在转运过程中应置于安全可靠容器中。（2）标本应在带有冰袋或者冰排的泡沫箱或保温箱中运输。（3）所有标本-70℃保存。102、人感染猪链球菌病应采集哪些样本？

（1）入院病人治疗前全血标本（不抗凝），做血平皿或血培养瓶培养。（2）分别采集发病4-7天、14-21天的血清标本。（3）尽量采集脑脊液标本。（4）尸体解剖应无菌采集肝、脾、心血、胸（腹）水，（如有病死猪也可进行解剖，取肝、脾、肾、心血）。103、伤寒、副伤寒检验所需收集的标本有哪些？

（1）血标本：宜在病程的第1-2周采集，但只要发热未退，两周后仍可获得阳性结果。采血量不少于5~10ml，已用氯霉素者取血块作培养。（2）骨髓标本：骨髓培养宜在病程的1-2周送检。（3）粪便标本：宜在病程的3-4周送检。（4）尿标本：宜在病程的3-4周送检，但阳性率较低，采集时应避免粪便污染。（5）玫瑰疹的刮取物或活检切片。

104、简述用于细菌培养鼻咽部标本采集的注意事项。（1）采样前数小时不得使用消毒药水嗽口戒涂抹病灶局部。

（2）采集样本时应小心、认真、准确、迅速。（3）采样时避免触及舌和口腔粘膜、唾液，防止污染。（4）采集后的标本应立即送检，如不能立即送检，应置于灭菌生理盐水管内，防止因干燥而使某些细菌死亡。

105、如何正确采集水样？

（1）采取管道水时，应先放水5-10分钟，将管道中的积水排除，再点燃酒精棉球或洒精灯将管道出水口（龙头）消毒，后徐徐打开用灭菌瓶在龙头下约5cm处采样。采样过程中要保证无菌操作，并防止水样及瓶口、瓶塞污染。

（2）采取地面水、井水水样时应取用配有重力采样品的灭菌瓶，将采样器放入水面下20公分左右，拉动系绳打开瓶盖。灌满水样后放松系绳，瓶盖自动盖好，将水样取出水面。106、发生不明原因传染病突发疫情时，现场采样检测人员应携带哪些个人防护用品？ 长筒靴、防护眼镜、一次性手套、一次性防护口罩、一次性帽子、防护面罩、鞋套、防护隔离衣、白大衣、长筒橡皮手套等。107、急性职业中毒的急救和治疗原则

﹙1﹚现场急救：立即使患者停止接触毒物，尽快将患者移至空气流通处，保持呼吸道通畅。﹙2﹚阻止毒物继续吸收：现场清洗不够彻底时，患者到达医院后应立即重复清洗。经呼吸道吸入中毒时，给予吸氧，加速毒物经呼吸道排出。经口中毒者尽早引吐、洗胃、导泄等。﹙3﹚加速排出或中和已进入体内的毒物，可给予透析疗法，以及针对性治疗。﹙4﹚消除进入体内毒物的作用：尽快使用特效解毒疗法。108、窒息性气体根据毒作用机理可分为哪二类 ﹙1﹚单纯性窒息性气体：N2、CO2、H4C ﹙2﹚化学性窒息性气体：CO、H2S、HCN 109、疾控中心工作人员接到急性职业中毒报告应做哪些工作

﹙1﹚初步核实中毒状况并记录。接到急性职业中毒应询问并详细记录发生的单位、地址、联系电话、报告人，发生急性职业中毒的状况（包括毒物名称、中毒人数、波及范围;目前已采取的应急救治措施等）。

﹙2﹚汇报和请示：立即向科室和中心领导汇报，并提出相应应急措施,请示是否启动应急预案。

﹙3﹚赶赴现场应急处理：根据中心应急预案，采取相应的防护措施，带上应急物质（包括采样、监测仪器、试剂、个人防护用品，现场职业卫生流行病学调查资料）迅速赶赴现场，进行急救和事故原因调查。

﹙4﹚结果与报告：根据职业卫生流行病学调查,实验监测数据、病人临床诊断，初步作出调查结论，逐级上报。

110、急性职业性中毒事故现场分区

﹙1﹚热区（红区）：指事故区或紧邻事故污染现场，用红线将其与事故外的区域分隔开来。在此区域，救援人员必须装备个人防护器具以避免化学污染或受到损害。

﹙2﹚温区（黄区）：围绕热区以外的区域，用黄线(洗消线)将其与其外的区域分隔开来。在此区域的人员要穿戴适当的防护服装，避免二次污染的危险。所有出入此线区域的人员必须进行洗消处理。

﹙3﹚冷区（绿区）：在洗消线外，患者的抢救治疗，支持指挥机构设在此区。111、急性职业性中毒事故分级

1）一般事故：发生急性职业病１０以下的。

2）重大事故：发生急性职业病１０以上（含１０人）５０人以下或者死亡５人以下，或者发生职业性炭疽５人以下的。

3）特大事故：发生急性职业病５０以上（含５０人）或者死亡５人以上（含５人），或者发生职业性炭疽５人以上的（含５人）的。112、急性职业性中毒事故现场工作安全注意事项

﹙1﹚现场采样、监测人员必须服从现场负责人和对方安全管理人员的指挥。

﹙2﹚现场采样、监测工作人员要熟悉采样工作程序，外部现场检测质量保证程序和现场采样、监测工作安全操作制度。

﹙3﹚进入现场前要充分向对方安全管理人员了解所进入现场的基本状况：包括各种危害因素的状况如物理性质、化学性质、生物特性等。根据上述情况采取穿戴相应的防护服、口罩、安全帽或隔离衣等防护措施。

﹙4﹚进入现场需用交流电源时，必须由对方电工进行接线，严禁自行接线。

﹙5﹚进入需要防爆处理的工作场所，必须使用防爆仪器进行采样、监测，不得带入火种等任何危险物品。

﹙6﹚需进入急性化学性中毒事故、放射性事故现场时，除采取相应防护措施以外，必须进行剂量、停留时间等参数估算，还必须报现场负责人和中心领导的批准。经两名以上工作人员相互检查确认所采取的相应防护措施合适有效时，方能进入现场，并严格控制停留时间。﹙7﹚遇到意外事故，立即采取紧急处理，并分别以口头和书面形式报告领导或对方安全管理部门。

113、急性职业性中毒事故报告的时限

1、发生急性职业性中毒的用人单位立即报告各有关部门，最初接诊的医疗机构，在患者确诊后2小时内报告市卫生局，并在２４小时进行网上直报。

２、一般急性职业性中毒事故报告时限，在一般急性职业性中毒事故终止后二周内进行网上直报。

３、重大以上急性职业性中毒事故报告时限：必须实时报告。

114、急性职业性中毒事故报告主要内容：

发生单位、发生场所、毒物名称、产品名称、接触人数、发病人数、确认人数、死亡人数、现场初步急救、职业病报告、事故原因、其他。

115、急性职业性中毒事故调查处理报告基本格式

事由、事发企业基本情况、事发经过、基本事实、事故发生原因分析、结论意见、事故责任分析、处理意见和防范措施建议。116、个人防护用品穿戴及脱的顺序 穿戴防护用品顺序：

步骤1：戴口罩，一只手托着口罩，扣于面部适当的部位，另一只手将口罩带戴在合适的部位，压紧鼻夹，紧贴于鼻梁处。在此过程中，双手不接触面部任何部位。步骤2：戴帽子，戴帽子时注意双手不接触面部。步骤3：穿防护服。

步骤4：戴上防护眼镜，注意双手不接触面部。步骤5：穿上鞋套或胶鞋。

步骤6：戴上手套，将手套套在防护服袖口外面。脱防护用品顺序：

步骤1：摘下防护镜，放入消毒液中。

步骤2：脱掉防护服，将反面朝外，放入黄色塑料袋中。

步骤3：摘掉手套，一次性手套应将反面朝外，放入黄色塑料袋中，橡胶手套放入消毒液中。步骤4：将手指反掏进帽子，将帽子轻轻摘，反面朝外，放入黄色塑料袋中。

步骤5：脱下鞋套或胶鞋，将鞋套反面朝外，放入黄色塑料袋中，将胶鞋放入消毒液中。步骤6：摘口罩，一手按住口罩，另一只手将口罩带摘下，放入黄色塑料袋中，注意双手不接触面部。

117、急性病毒性肝炎的临床表现有哪和些？

主要症状为乏力、食欲减退、恶心呕吐、肝区胀痛、腹胀、便秘或腹泻。

部分病人有恶心呕吐、头昏头痛，可有发热和上呼吸道症状或有浅表淋巴结肿大等； 急性黄疸型肝炎病人的巩膜及皮肤先后出现黄染，约1周左右达高峰，部分病人短期内可出现肝内梗阻性黄疸的临床表现，黄疸日益加深，皮肤搔痒，大便呈淡灰白色，肝多肿大，质地充实有压痛、叩击痛，约10%的病例出现脾肿大，肝功能检查有明显异常，病程约2～3个月。

急性无黄疸型肝炎部分病例并无明显症状，于体检时发现肝大，肝功能异常或HBV标志阳性等，本型病程长短不一，大多于3～6月内恢复健康，但部分病例病情迁延，转为慢性，见于乙型肝炎和丙型肝炎。

118、肺结核病的临床表现有哪些？

呼吸道症状有咳嗽，咳痰，痰血或咯血。可有胸痛，胸闷或呼吸困难。咳痰量不多，有空洞时可较多，有时痰中有干酪样物，约1/3～1/2肺结核有痰血或咯血，多少不一，已稳定、痊愈者可因继发性支扩或钙化等导致咳血。全身症状常有低热，盗汗，纳差，消瘦，乏力，女性月经不调等。

119、急性布鲁氏菌病的临床表现有哪些？

热型以弛张型最为多见，也见波状型、持续低热或其他不规则热型等。

主要症状：常于深夜清晨热急骤下降时出现大汗淋漓，大多患者感乏力、软弱。锥刺状关节疼痛，可累及一个或数个关节，主要为骶髂、髋、膝、肩、腕、肘等大关节，急性期可呈游走性，一般镇痛药无效。部分患者的关节有红肿，侧有化脓。局部肿胀如滑囊炎、腱鞘炎、关节周围炎等也较多见。肌肉疼痛多见于两侧大腿和臀部，后者可出现痉挛性疼痛。睾丸炎，大多呈单侧性，可大如鹅卵，伴明显压痛。

次要症状：头痛(30%～84%)、神经痛、肝脾肿大(约50%)、淋巴结肿大等，皮疹较少见。120、急性血吸虫病的临床表现有哪些？

本病的潜伏期一般在1个月左右。主要有发热，以间歇热、弛张热为多见，在38℃～40℃之间；过敏反应，以荨麻疹为常见，多见于发热期，广泛分布或仅局限于四肢，时发时愈，持续数日或2周，可伴有血管神经性水肿、淋巴结肿大与压痛等，血中嗜酸性粒细胞显著增多；腹部症状，半数以上患者有腹痛、腹泻，多见于中等度热及高热者。腹泻每日2～5次，粪便稀薄，可带血和粘液，部分患者可仅有便秘。腹痛和压痛可局限，也可广泛。重度感染者由于虫卵在结肠浆膜层和肠系膜内大量沉积，可引起腹膜刺激征、腹部饱满有柔韧感和压痛，类似结核性腹膜炎。121．麻疹的主要症状和特征

主要症状为发热、上呼吸道炎、眼结膜炎。发热2-6天（多为4天）后出现皮疹，以皮肤出现红色斑丘疹和面颊粘膜上有麻疹粘膜斑为其特征，出现部位先耳后发际，次及面颊、躯干、四肢，3天出齐，5天退疹，7天退净。122．麻疹病例调查和采血时间要求

应在48小时内完成流调，出疹后4-28天完成采血。出疹后4-28天血标本抗体阳性检出率近100%，3天内阳性检出率约70%，如果第一份血在出疹后3日内采集的，而且ELISA检测IgM为阴性，需要在第一份血采集7-10天后采集第二份样以重复IgM检测，以排除出现假阴性的可能。

123．流脑应急接种疫苗如何确定

如果病人病原检测结果为C群，使用A+C群流脑疫苗；如果无菌群检测结果，可首选A+C群流脑疫苗；如果病人病原检测结果仅为A群，可使用A群流脑疫苗，也可使用A＋C群流脑疫苗。

124．A＋C群流脑疫苗使用原则（1）接种对象为2岁以上。

（2）已接种过1剂A群流脑疫苗者，接种A+C群流脑疫苗与接种A群流脑疫苗的时间间隔不得少于3个月；

（3）已接种过2剂或2剂以上A群流脑疫苗者，接种A+C群流脑疫苗与接种A群流脑疫苗最后1剂的时间间隔不得少于1年；

（4）按以上原则接种A＋C群流脑疫苗，3年内避免重复接种。125．流行性乙型脑炎主要症状

病毒紧密通过蚊的叮刺侵入人体后，在网状内皮系统科室中增殖。若停止在此阶段，即是隐性感染。若进入血循环形成病毒血症，即是轻型感染，若通过先后血脑屏障侵入中枢神经实践系统，则可以发生脑炎。隐性感染与显性感染的比例约为25:1。著名流行性乙型脑炎的潜伏期是5～15日，最长可达21日。轻型病例的症状是低热、头痛和疲倦，持续几日后自愈。典型脑炎在科学开始时症状可能与轻型相似，以后体温逐渐上升并出现脑炎的症状；或在病人开始时即出现高热、头痛、食欲减退、恶心、呕吐。严重者持续高热、颈强直、神情呆滞、惊厥、嗜睡或昏迷，并出现强直性肢体瘫痪、眼球和肢体震颤等。有时可以侵犯延髓出现中枢性呼吸衰竭。病情严重者在病期第5～9日死于呼吸或循环衰竭。病死率约20％左右。

126．钩端螺旋体病主要症状和体征

钩体病早期主要症状和体征有发热（起病急，短期内体温可达39℃左右，常为弛张热，可伴有畏寒等症状）、肌痛（全身肌痛，特别是腓肠肌痛）、乏力（全身乏力，特别是腿软明显）、眼结膜充血（轻者主要在眼球结膜、外眦及上下穹窿部，重者除角膜周围外的全球结

膜血管扩张呈网状，无分泌物，不痛，不畏光）、腓肠肌压痛（双侧腓肠肌压痛，重者拒按）、淋巴结肿大（主要为表浅淋巴结及股淋巴结，一般为1～2cm，质偏软，有压痛，无化脓）。127．流行性腮腺炎密切接触者的判定和处置

指与病人腮腺肿大前6天到肿大后9天一起生活的看护人员、家庭成员，以及托儿所、幼儿园、学校里的同班者或处在同一工作、生活、学习环境中的人群。对密切接触者自接触患者之日起21天内，进行医学观察，尽量减少其与他人接触，一旦出现发热、出疹等症状和体征，立即报告。

128．风疹主要症状和体征

低热、耳后、枕部淋巴结肿大，或伴有关节痛（或关节炎）。发热1天后疹出齐，为斑丘疹、稀疏、色淡红，先面部后延及躯干及四肢，经3-4天消退，不留痕迹。129．白喉监测的病例定义

具有发热、咽痛、鼻塞、声音嘶哑、犬吠样咳嗽症状，同时鼻、咽、喉部有不易剥落的灰白色假膜，剥时易出血者。

130．百日咳主要症状

（1）流行季节有阵发性痉挛性咳嗽者。

（2）咳嗽后伴有呕吐，严重者有结膜下出血或舌系带溃疡者

（3）新生儿或婴幼儿有原因不明的阵发性青紫或窒息者，多无典型痉咳。（4）持续咳嗽两周以上，能排除其他原因者。131．登革热疫点的划定

无论城市和乡村，已证实登革热发生或流行时，划定以病家为中心半径100米周围的居民区作为疫点。大村、乡镇或居委会内有多个疫点划为疫区。受登革热疫情直接威胁的地区为“危险区”。

132．猩红热主要症状

突然寒颤、高热、头痛、呕吐、咽痛、扃桃体红肿充血并有白色乳渗出物、舌呈酱红色似杨梅（杨梅舌）、口周围苍白，起病1-2天内，自颈、上胸、肩、躯干到四肢出现皮疹。猩红热皮疹特点是融合、密布、针头样大，平坦、不高出皮面，鲜红或暗红色，压不褪色、边不整，形不一。

133、禽流感主要临床表现是什么？

感染H9N2亚型的患者通常仅有轻微上呼吸道感染症状，部分患者甚至没有任何症状； 感染H7N7亚型的患者主要表现为结膜炎；

感染H5N1亚型的患者呈急性起病，早期表现类似普通型流感。主要为发热，体温大多持续在39℃以上，热程1-7天，一般为3-4天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、肌肉酸痛和全身不适。部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状。重症患者病情发展迅速，可出现肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症等多种并发症。

134、疟疾的潜伏期和主要临床表现是什么？

疟疾的潜伏期包括整个红外期和红内期的第一个繁殖周期。一般间日疟、卵形疟14天，恶性疟12天，三日疟30天；温带地区有所谓长潜伏期虫株，可长达8～14个月。输血感染潜伏期7～10天。胎传疟疾，潜伏期就更短。有一定免疫力的人或服过预防药的人，潜伏期可延长。

临床表现：

（1）间日疟（tertian malaria）多急起，复发者尤然。初次感染者常有前驱症状，如乏力、倦怠、打呵欠；头痛，四肢酸痛；食欲不振，腹部不适或腹泻；不规则低热。一般持续2～3天，长者一周。随后转为典型发作。分为发冷期、发热期、出汗期三期。（2）三日疟（quartan malaria）发作与间日疟相似，但为三日发作一次，发作多在早晨，持续4～6小时。脾大贫血较轻，但复发率高，且常有蛋白尿，尤其儿童感染，可形成疟疾肾病。三日疟易混合感染，此刻病情重很难自愈。

（3）卵形疟(ovale malaria)与间日疟相似，我国仅云南及海南有个别报道。（4）恶性疟(subtertian malaria)起病缓急不一，临床表现多变，其特点：①起病后多数仅有冷感而无寒战；②体温高，热型不规则。初起进常呈间歇发热，或不规则，后期持续高热，长达20余小时，甚至一次刚结束，接着另一次又发作，不能完全退热；③退热出汗不明显或不出汗；④脾大、贫血严重；⑤可致凶险发作；⑥前驱期血中即可检出疟原虫；无复发。

第二篇：2010小学教师招考试题及答案

小学教师招考试题及参考答案2010-04-16 19:36 小学教师招考试题及参考答案

《小学教育学》《心理学教程》综合测试题 一．填空（每空1分，共20分）

1、人的认识过程的核心是______。

2、德国心理学家艾宾浩斯在研究无意义音节的学习材料时发现：遗忘的进程不是均衡的，而是呈现______的趋势。

3、思维过程的基本操作是______和______。

4、一般认为，小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维的过渡存在着一个转折期，这个转折期的关键在______年级。

5、情感具有______和______两个功能。

6、在自我意识的心理成份中______是基础。

7、影响儿童心理发展的生物因素有______和______。

8、现代教育的代表人物是_________。

9、随着教育机会的逐步均等化，现代学制正由传统的 模式向_________模式过渡。

10、教育目的对于教育活动具有导向、调控和_________功能。

11、课程的基本结构包括课程计划、_________、课本三部分。

12、课外活动在学习内容上具有_________的特点。

13、班主任做好班级工作的先决条件是_________。

14、心理咨询的根本目标是_________。

15、衡量一所学校办学水平的指标很多，其关键指标是_________。16、1995年，我国政府颁布了_________，是我国教育法制建设史上具有里程碑意义的一件大事。

二、判断正误（每题1分、共20分）

1、社会环境决定着儿童心理发展的方向，速度和水平。（）２、人的个性的个别性（差异）首先是性格的差异。（）３、在典型的四种气质类型中、多血质是最优的气质类型。（）４、能力和技能都是指影响人的活动效率的心理特征。（）５、自我意识就是自己对属于自己的心理状况的反映。（）６、幻想是一种在头脑中独立创造新形象的过程。（）７、记忆是指人脑对经历过的客观事物形象的反映。（）

８、一年级末的小学生、其辨别汉语声调和相近字音的水平可达成人。（）９、当我们赋予刺激物一定的特征后、人就会产生无意注意。（）

10、人脑是整个机体活动的最高管理者和调节者。（）

11、一线教师适合从事教育研究中的基础研究。（）

12、根据我国教育评价现存的问题，现代教育评价应侧重于形成性评价。（）

13、从学校咨询与辅导的发展趋势看，学校咨询与辅导的基本任务应侧重于缺陷矫正和早期干预。（）

14、少先队以“先锋”命名，说明少先队组织是先进少年儿童的组织。（）

15、班主任的个别教育工作是对优生和后进生的教育工作。（）

16、教师对教学过程的设计就是对一堂课教学的进程进行的思考。（）

17、启发性既是一种重要的教学思想，又是一条教学原则。（）

18、教学模式处于教育理论和教学实践的中间。（）

19、我国实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）20、小学儿童发展的好坏直接决定于学校教育的好坏。（）

三、名词解释（每题5分，共20分）

1、品德

2、个性

3、学校文化

4、课程

四、单项选择（每题1分、共20分）

1、当神经系统具有强、平衡且灵活的特征时，对应的气质类型是（）A、胆汁质 Ｂ、多血质 Ｃ、粘液质 Ｄ、抑郁质 ２、人的自我认识成份中，人感到比较困难的是（）Ａ、自我观察 Ｂ、自我分析 Ｃ、自我评价 Ｄ、自我体验

3、下面属于个性倾向性系统的心理成份是（）

Ａ、世界观 Ｂ、性格 Ｃ、自我认识 Ｄ、能力

4、易受暗示的儿童是意志缺乏（）品质的表现 Ａ、自觉性 Ｂ、果断性 Ｃ、自制性 Ｄ、坚持性

5、儿童以事物的重要属性和实际功用来解释概念，表明儿童的概念水平处于（Ａ、第一级 Ｂ、第二级 Ｃ、第三级 Ｄ、第四级

6、思维活动能根据客观情况的变化而变化，是思维具有（）的表现 Ａ、广阔性 Ｂ、批判性 Ｃ、灵活性 Ｄ、敏捷性

7、儿童保持材料时是以（）为主 Ａ、听觉 Ｂ、触觉 Ｃ、运动觉 Ｄ、视觉）水平

8、儿童常常不能正确辨认描绘在纸上堆积在一起的立方体数，是因为儿童的（）知觉能力还不高。

Ａ、大小 Ｂ、形状 Ｃ、方位 Ｄ、空间

9、人们常将置于玻璃杯中看起来弯曲的筷子感知成直的、这是知觉（）性的表现。Ａ、选择 Ｂ、整体 Ｃ、理解 D、恒常

10、研究者根据被试的作业了解其心理特点的研究方法是（）Ａ、观察法 Ｂ、测验法 Ｃ、产品分析法 Ｄ、自然实验法

11、小学教育具有的基本特征是（）A、基础性 B、全面性 C、民主性 D、启蒙性

12、学校管理的基本途径是（）A、沟通 B、控制 C、激励 D、情感交流

13、就目前而言，课程是（）的课程观更符合我国小学课程改革和发展的需要。A、知识 B、活动 C、经验 D、学科

14、教学活动按学生身心发展规律进行，体现了（）原则 A、因材施教 B、巩固性 C、量力性 D、系统性

15、教师在课堂上让学生围绕问题发表看法的教学方法是（）A、谈话法 B、讨论法 C、练习法 D、实验法

16、教师实施教学工作的中心环节是（）A、备课 B、上课 C、布置和批改作业 D、课外辅导

17、课外活动的众多组织形式中，（）活动是最基本的形式。A、主题 B、个人 C、小组 D、群众性

18、教育测验中的学能测验是以测验的（）为依据划分的测验。A、目的 B、内容 C、规范程度 D、解释结果的参照标准

19、实施测验所得分数如果比较稳定和可靠，这是测验具有（）的表现。A、实用性 B、信度 C、效度 D、难度

20、《教育学》独立的标志是（）（书籍）的问世。A、《学记》 B、《论科学的价值与发展》 C、《大教学论》 D、《普通教育学》

五、简答（每题5分、共10分）

1、请简述影响儿童心理发展的客观因素及其作用。

2、谈谈你对教学这一概念的理解。

六、实例分析（10分）

下面是一位老师教学“笔”字的教学片段： 老师拿着毛笔走进教室，问学生：“这是什么？”

生答：“毛笔”。师又问：“它的上半部分是什么？”生答：“竹子”。“下半部分呢？”生答：“毛”。老师说：

“上面一个竹字，下面一个毛字，合起来就是笔字。但是竹字作为字头，它的笔划有一定变化。”老师边说边板书。教完笔字的字型后，老师又问：“你们在生活中还见过哪些笔？”生答：“钢笔、铅笔、圆珠笔-----”

这时，老师机智地举起了手中的粉笔。生齐答：“粉笔”。

请分析在以上教学片段中，老师使用了哪些教学方法，体现了哪些教学原则？ 综合测试题参考答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、思维

2、先快后慢

3、分析、综合

4、四

5、调节、信号交际

6、自我认识

7、遗传素质、生理成熟

8、杜威

9、精英、大众

10、评价

11、课程标准

12、开放性

13、了解和研究学生

14、助人自助

15、学生发展水平《中华人民共和国教育法》（或《教育法》）

二、判断正误（每题1分，共20分）

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、×

15、×

16、×

17、√

18、√

19、√ 20、×

三、名词解释（每个5分，共20分）

1、品德：（略）

2、个性：（略）

3、学校文化：是指学校成员在长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体。

4、课程：就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的要求和

受教育者的身心发展水平有计划、有目的地组织安排的。

四、单项选择（每题1分，共20分）

1、B

2、C

3、A

4、A

5、B

6、C

7、D

8、B

9、D

10、D

11、B

12、A

13、C

14、D

15、B

16、B

17、B

18、B

19、B 20、C

五、简答（每题5分，共10分）

1、影响儿童心理发展的客观因素包括先天的遗传素质、生理成熟和后天的环境因素（包括自然环境和社会环境）。

遗传素质为儿童心理的发展提供了物质基础；生理成熟为儿童心理的成熟提供了发展的可能性；

社会环境具有决定儿童心理发展方向、速度和水平的作用。

2、教学是师生间的双边活动；教与学是手段和目的的关系；教学是有明确任务的社会活动。

六、实例分析

老师拿着毛笔问学生：“这是什么？”这一过程使用了谈话法，体现了直观性原则。老师问毛笔的组成部分后教“笔”字的字型，体现了启发性原则，使用了讲授法。教完“笔”字的字型后问学生“还见过哪些笔？”这一过程使用了谈话法，体现了理论联系实际的原则。

整个“笔”字的教学过程由直观的毛笔开始，一步步引导学生掌握抽象的“笔”字字型，体现了循序渐进的教学原则

第三篇：幼儿教师招考试题及答案

为何要以游戏为幼儿基本活动？

游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。游戏具有主动自愿的特质，在假象嬉戏中反映的周围生活及游戏所伴随的愉悦情绪不仅给幼儿带来了极大的乐趣，而且也自发地促进了幼儿在身体、认知、情感、社会性、创造力等方面的发展。这些都使得游戏成为幼儿时期最重要的活动。

游戏是幼儿生活中的基本活动，是在儿童阶段出现频率最高、对其生存发展最有影响价值、最适合幼儿的活动。

一、单项选择题

1．我国幼儿园的教学是（）。

A．幼儿的活动

B．教师的活动

C．幼儿与教师的活动

D．个别活动

2．人本位儿童观认为（）。

A．儿童是家族繁衍的工具

B．儿童是父母的私有财产

C．儿童是国家的财富

D．儿童享有生存权、发展权、教育权

3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。

A．讨论法B．复述法C．故事法D．提问法

4.构成教育活动必不可少的基本要素是（）。

A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容

B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容

C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段

D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境

5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A．注意倾听

B．言语专业化

C．注意蹲下去与孩子平等对话

D．用点头、抚摸鼓励幼儿

6．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

A．观察法

B．演示法

C．示范法

D．范例法

二、名词解释

1．儿童观

2．沟通

3．直接教学

4．间接教学

5．接受学习

6．发现学习

三、判断题

1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。

3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。

4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。

5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。

6．活动是幼儿了解环境的主要方式。

7．教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。

四、简答题

1．什么是现代儿童观?

2．幼儿教师应如何重视儿童心理发展过程中共性与个性、典型性与多样性?

3．简述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。

4．简述良好的师生关系的内涵。

5．幼儿教师的劳动有何特点?

6．幼儿园教师资格认定包括哪几方面?

7．根据法律规定，幼儿教师享有哪些权利和义务?

8．简要叙述教师如何学会观察?

9．幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

10．简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

五、论述题

1．当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

2．教师如何与家长沟通?

3．试述幼儿教师应具备何种素质。

4．教师如何与幼儿沟通?

5．如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?

六、案例分析

军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他；“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。

请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

答案：

一、单项选择题

1．C．教学活动是教师与幼儿的互动过程。

2．D．这是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。

3．A．幼儿在讨论中能自由发言，阐述自己观点。

4．B．教育活动的四个基本要素。

5．B．教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。

6．B．教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。

二、名词解释

1．儿童观：是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。

2．沟通：是指人际之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动，需要相互理解，彼此接纳对方的观点、行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。

3．直接教学：指教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿。

4．间接教学：指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。

5．接受学习：指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

6．发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。

三、判断题

1．√。

2．×。关心爱护幼儿、尊重幼儿人格是教师的义务，但不包括听从幼儿决定。

3．√。

4．×。非言语的沟通常常体现在日常生活中。

5．×。幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。

6．√。

7．×。玩具、榜样等是间接教学的方式。

四、简答题

1．儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。简言之，就是社

会或成人怎么看儿童，把他们看成是什么样的存在。

现代儿童观认为：儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利、尊重他们的发展特点和规律、尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。这一新的儿童观给20世纪中、后期的儿童教育带来了令人鼓舞的发展，特别是教育观念的深刻变化，保障了儿童的受教育权、发展权。儿童教育不仅在量的方面飞速扩展，而且在质的方面日益优化，确立了现代儿童教育民主化、科学化、个性化的发展方向。

2．从学前阶段的一般发展进程来看，同一年龄阶段儿童发展有共同规律，但具体到某个学前班或某个学前儿童，由于遗传素质的不同、家庭环境和教育水平的差异性以及儿童主观心理活动不同，其发展又各有具体的特点，表现出千差万别的个性。因此，应根据具体班级的特点和个别幼儿的特点，正确处理共性与个性、典型性与多样性的关系。

(1)作为幼儿园教师，要对全班幼儿的实际情况进行调查研究和科学分析。只有了解幼儿，才能因材施教、有的放矢地进行教育。教师需要通过系统的观察、专门的测查，了解儿童在语言、数学概念、智力、动作及身体各方面的发展水平，做到心中有数，教育才有针对性，才能取得好的效果。

(2)在幼儿园的教育工作中，教师应根据其具体条件因材施教。如果班级人数较多，可以组织一些集体活动，但还应该根据幼儿不同情况，从实际出发进行小组活动和个别辅导，使不同水平的幼儿在各自原有的基础上有所进步，并发展他们多方面的兴趣和爱好，这样才能有效地进行教育，并为他们今后的发展打下良好基础。反之，如果忽视儿童实际存在的个别差异，在教育的要求和内容上都是机械划一，那么，就会使教育工作成为盲目或徒具形式的活动，不能很好地促进儿童身心发展，甚至给儿童发展带来有害的影响。

3、师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚。即教师必须抛弃传统的教师权威的面具，而勇于面对自己的优点与缺点，以具有喜、怒、哀、乐等情绪的人的真正面目，来面对儿童，无所躲避，更不必掩饰。二是接纳与信任。教师要把每一个儿童都当做一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他们，并给他们充分的探索与自我发现的机会，这是他们应有的权利，只有教师不以评判的态度对待儿童，只有当儿童有最大的安全感时，学习才是有效果的。三是深切的了解。良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的，只有深切真诚的了解，才可能产生师生间心灵的沟通。给予他们以温暖和鼓励，并真诚地热爱他们。

达成良好师生关系的基本做法是：

(1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情、和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈，对于新人园的幼儿要尽 6．幼儿园教师资格的认定一般包括以下几个方面：①遵守宪法和法律，拥护党的基本路线；②热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，具有良好的思想品德，为人师表，忠于职守；③具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，或经国家教师资格考试合格；④有教育教学能力，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平；⑤身体健康。

7．根据《教育法》、《教师法》的精神，“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。”

(I)我国幼儿教师的权利是：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。

(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学、业务水平。

8．幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有计划的观察中。

(1)在随机观察时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息，并且快速地作出正确的判断和反应。这类观察可在一日生活的任何时候、任何环节发生。凭借这种能力，教师达到与幼儿的沟通，从而进行有效的指导。

(2)有计划的观察要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。既可观察幼儿的发展水平差异，也可观察幼儿个体发展的独特性。观察幼儿现有水平和不同幼儿在发展水平、速度、能力的差异，能为教师制定教育计划、创设教育环境、设计和指导教育活动等提供依据。幼儿发展的独特性是幼儿个别差异的重要方面。没有这样的观察和思考，教育的个性化、因人施教都是不可能的。

9．幼儿的冲突是其沟通不畅的最激烈的表现形式，多发生在物的分配或活动机会的选择时。正确地认识和对待幼儿的冲突是教师的基本技能之一。应当看到，幼儿冲突并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重要途径，也是幼儿社会性发展、认知发展的重要途径。帮助幼儿正确地对待冲突、习得解决冲突的策略，通过冲突理解人际交往的规则、认识自己和别人的权利、克服自我中心等，是幼儿园教育的重要内容。由于幼儿在冲突时是很难倾听对方意见的，因此教师就事论事地处理或轻率地介入其中往往效果不佳。

研究表明，教师的这一技能和能力实际上涉及较大的范围，而不仅仅是在冲突发生后如何调解。比如，在平时一贯地为幼儿提供合作、分享、互相尊重的机会或模仿的榜样；通过日常生活或多种活动让幼儿认识到他人的行为举止、爱好或情感不一定和自己是相同的，应当相互尊重；让幼儿有机会体验争执而不解决问题所造成的失败或失望，学习简单而有用的对付冲突的策略，体验“商量”、“对话”的价值；引导幼儿自己解决冲突，而不依靠成人。10．直接“教”的方式是指教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿。

直接“教”的优点：教育内容、方法、步骤等都按照教育目标进行了精心准备。因此，这种方式清楚明确、系统有序、省时经济，而且教师操作起来有一定的模式可循，即使是新教师，也能较快地掌握操作方法。如果教师在“教”之前对幼儿的情况非常了解，所讲的内容适合幼儿的兴趣、经验、理解水平，并能在讲的过程中注意调动幼儿的积极性，这种直接“教”的方式对幼儿的学习和发展也能起到很好的促进作用。

直接“教”的缺点：教师使用这种方式教育幼儿时，言语是主要的工具，教师讲、幼儿听是最常见的形式，因此，这一方式存在难以避免的缺点。主要有：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力又有限，因此，对“教”的内容不容易真正掌握；教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教；幼儿自主学习的机会少，其主动性、创造性难以得到发挥。

五、论述题

1．为适应现代幼儿教育的发展，幼儿教育工作者应树立下列观点：

(1)儿童是幼儿教育的主体。过去人们认为，儿童只是幼儿教育的客体，是实施幼儿教育的对象。现在必须指出的是，儿童同时也是幼儿教育的主体。这种主体与客体的统一性或同一性，使教师在教育教学过程中的作用显得更为复杂和独特。教师既要尊重和发展儿童的主体性、主动性、独立性、创造性，不可主观地指挥一切或包办代替，又要发挥教师的指导作用，促进儿童这一客体的全面健康发展。另外，教师也要对儿童有统一的教育要求，这些要求也要与儿童个性特点相结合，兼顾儿童个人发展水平、兴趣爱好；不可忽视儿童的个别特点，机械统一。

(2)实施德、体、智、美、劳等全面发展的教育要因人而异。儿童发展是一个多方面、多层次的动态过程，幼儿教育要全面促进这一动态过程方方面面的发展，而不可顾此失彼、重教轻育、重智轻德或忽略其中任何一方面的教育。当然，由于儿童先天遗传素质或个人潜能所致，可因人而宜地实施有所侧重的教育，即力求在“均衡中突出重点”，而不是机械、死板、生硬地要求“一碗水端平”。

(3)幼儿教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求。幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展任务，不同的身心发展内容也存在不同的发展关键期。“发展适宜性”这一概念则要求我们重视儿童身心发展水平和年龄特点，采用与儿童发展水平相适宜并能及时有效促进其发展的教育内容和方法，幼儿教育不应该“小学化”，更不能成人化。

在符合“发展适宜性”这一前提下，各幼儿园可以在实验研究的基础上，根据本园特点采用不同的模式，这些教学模式可以是分科教学、综合教学、主题教学和单元教学，也可以把游戏作为主要教学方法，开展丰富多彩的教学活动。各幼儿园应该根据自己的环境、设备、师资和儿童的不同，创设出适合本地区、本民族、本园特点的课程模式，不可机械地求同化一。

(4)游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式。《幼儿园工作规程》提出，各幼儿园要以游戏为主导活动形式，并贯穿在儿童一日生活之中，同时也要开展观察、散步、上课、娱乐、体育、劳动、自由活动等多种活动，不能让上课成为学龄前儿童的主要活动。在组织各种活动中，要做到集体、小组、个别的活动方法相结合，并提倡小组活动方式，这样做既可以使全体幼儿得到发展，同时也照顾到个别儿童，对于儿童的身心发展百利而无一害。

在日常教育教学活动中，各幼儿园要注意贯穿“以游戏为主”的基本原则，做到“教育活动游戏化”和“游戏化教育活动”。让儿童通过各种教育教学游戏活动而得到全面的发展，这些活动可以是摆弄、操作、观察、实验等。在这些活动中，儿童通过动手动脑，获得直接经验，以发展儿童的智力，增长儿童的知识；也可以是与人的交往，这种活动可以更好地促进儿童的社会性发展。

(5)家园配合，协同发展。家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。幼儿教育要想取得积极的、巩固的教育成效，就必须取得家长在教育上的配合，吸收家长参与幼儿园的教育工作，让家长了解幼儿园的教育内容，做到家庭教育与幼儿园教育保持一致，对儿童共同进行教育，使儿童得到更好的发展。

2．与家长沟通应讲究谈话的技巧和交往的艺术，一般应做到以下几点：

(1)教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。采用日常使用的普通语言与家长交谈，家长听得懂。

(2)要用平等的身份与家长交谈。教师切勿以专家自居，采取居高临下的态度教训家长，不要发号施令似的总是说“必须”、“应该”怎样，更不能责怪家长，要尊重家长，多倾听家长的话。

(3)交谈时不要谈及别的儿童。与家长不要谈论别的儿童，也不要随意和别的儿童作比较，说长道短。

(4)谈儿童缺点的时候要注意方式方法。对儿童的评价一定要客观、全面，既要肯定儿童的优点和进步，也要真诚地提出不足之处。在谈儿童缺点的时候，要根据情况区别对待。

(5)如果幼儿在场，教师要注意双方谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心以及家长的威信。

3．幼儿教师应具备的素质包括心理品质和专业素质。

(1)心理品质主要指：①执著、敬业。幼儿园的日常工作不仅琐碎、平凡，情况又复杂多变，在这样艰巨的工作中，许多教师不免会出现烦躁情绪，这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安，严重的甚至伤害到孩子的心灵。所以，教师应该对幼儿教育工作的特点有正确的认识，有充分的思想准备，保持一颗执著的事业心。②自信、自尊。自信和自尊是做好幼教工作的基础，幼儿教师自身充满自信、自尊的人格会给幼儿树立一个良好的模仿榜样，使幼儿学习到良好的个性品质。③意志坚强。孩子的心灵脆弱和敏感，教师要时刻保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。④聪慧的认知能力。幼儿教师应该是头脑聪敏，具备良好的认知有超敏捷的反应能力。⑤乐于接受新事物的良好心态。教师应打破固有的思维模式，以良好的心态面对改革。⑥合作精神和能力。教育孩子的工作本身就需要相互合作，各司其职，各尽其能，齐心协力为幼儿提供一致的教育影响，从而达到较好的教育效果。⑦良好的自我形象和个性品质。幼儿虽小，但也喜欢美好形象。因此，教师要注意自己的仪表和举止，举手投足和衣服穿着都要注意。

(2)幼儿教师的专业素质主要有：①爱心。一是爱心和“教育爱”。对于幼儿教师来说，这种爱心来自受到的专业教育和训练，也来自自身的文化修养，幼儿教师的爱是构成师德的核心部分。二是爱心和童心。童心是教师通往每个孩子心灵的桥梁，一个失去童心的教师，就不可能了解儿童的心理，一位好的幼儿园教师，应保持一颗纯真的童心，在与儿童平等的交往中，与幼儿产生情感交流，由此教师的工作就有了良好的基础。三是爱心和尊重儿童。每个儿童都有尊严，作为成人应该尊重儿童的个性发展，用欣赏的目光关注每一个幼儿，爱护孩子的自尊心。四是爱心和严格要求。教师要有爱心，但不是溺爱，对幼儿出现的问题要坚持一致的要求，培养幼儿的良好行为。②观察力，一般分有计划的观察能力和随机观察能力。有计划的观察能力指教师要善于发现孩子的优秀点，从而寻找到不同的方法来调动孩子活动积极性，做到因人施教。随机观察能力指教师事先没有计划，在一日生活中，真实、集中地对随时随地发生的事件的观察。③沟通能力，沟通是指人际之间信息的给予和接受。教师在与儿童的交流中，注意倾听、交谈时要注意身体姿势，语言要简明，也要表达自己的想法，使幼儿了解教师的想法。④组织活动的能力。⑤科研能力。在教育教学中发现课题，开展科研活动，并以科研促教。⑥写作能力。在日常工作中多积累素材，提高业务素质。⑦自学能力。不断吸取新知识、新技能，提高自己的素质，以跟上时代的步伐。⑧意外事故的急救和处理能力。必须具备基本的卫生常识和急救能力，以便更好地担负幼儿教师工作。

在新的世纪里，幼儿教师还应具备新的知识和技能，包括使用电教设备和制作电教软件的能力、计算机应用能力和心理诊断能力。

4．教师与幼儿主要的沟通方式有非言语的和言语的两种。不论哪种方式都要求教师有积极、主动、平等的态度，提供一个安全、温暖、可信赖、无拘无束的交流环境，尽可能地从幼儿的角度来考虑问题，与幼儿打成一片。

(1)非言语的沟通。在幼儿园教育中，这一沟通方式之所以重要的主要原因：一是对幼儿来说，动作比语言容易理解。教师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等，远比言语更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护、肯定。二是幼儿需要教师的身体接触。心理学实验表明，身体肌肤的接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到温暖、安全、消除紧张等。非言语沟通的途径主要是在日常生活中进行，另外教师参与到幼儿的活动中去，也是沟通的重要途径。

(2)言语的沟通。教师与幼儿交谈，特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。当然，最需要的是教师对幼儿的爱、想理解幼儿的那份渴望。

要提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的，如引发交谈的技能，倾听的技能，扩展谈话的技能，面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能和结束交谈的技能。

5．幼儿的“学”包括“接受学习”和“发现学习”两种方式。

(1)接受学习。在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿学习方式主要是“接受学习”。“接受学习”是幼儿的一种重要学习方式，也是今后学校学习的主要方式。所谓“接受学习”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记硬背，这样的话，幼儿的学习是主动的、有意义的。因此，把“教师讲、幼儿听”笼统地斥为机械灌输的说法是不对的。不过，对幼儿来说，这种方式不应当是他们的主要学习方式。

(2)发现学习。在教师间接“教”的时候，幼儿的学习方式主要是“发现学习”，即幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。在幼儿期，这是比“接受学习”更适合幼儿的一种学习方式，特别有利于发挥幼儿的主体性，如激发幼儿的学习动机、发展其分析和解决问题的能力、培养主动参与的积极态度等。这些对幼儿的发展和终身学习都有重要意义的东西，在很大程度上被认为是可学而不可教的，即不能由教师像传授知识那样“教会”，只能通过幼儿自己的实践活动“学会”。但是，正如“接受学习”不一定是被动的一样，“发现学习”也不一定就是有意义的，它也可能变成机械的、盲目的尝试。如果幼儿在活动中完全没有积极的思维分析，就没有任何意义。

幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于用哪种学习方式。教师应当根据需要，该直接教的就直接教，该让幼儿自己探索的就让幼儿去探索。强制灌输下的“接受学习”和放任自流下的“发现学习”，对幼儿的发展来说都是不利的。

六、案例分析

教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面。

(1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。

(2)注意身体姿势。一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。

(3)语言的表达要简明，易于理解。

(4)在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法，如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响小朋友们听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友都难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”教师用这样的语言表达出来自己的情绪和想法，使幼儿比较容易接受，其效果要比单纯的压制和责备好得多。

快帮助他们熟悉新环境。

(2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，要幼儿对自己的言行负起必要的贡任。

(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。我们常常说，感情是双向的，只有一方的付出是得不到真正的感情的，师生关系也应当如此。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持，这才是我们所希望的良好师生关系。

在实现良好的师生关系方面的“主要责任者”是教师、保育员与幼儿。这些人都必须具有健全的人格、良好的身体，还要具有正确的“爱”的精神。所有幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。

4．感情是双向的，只有一方的付出是得不到真正的感情的，师生关系也应当如此。在以前，往往强调教师要对幼儿付出自己的爱，好像只有这样做，教师才够伟大，教师才能称之为教师。这对于教师来说是不公平的，而对于孩子来说，这些不要求回报的爱，也得不到他们的珍惜，因为他们往往认为，这是我应该得到的。更有些孩子把别人的谦让当做是一种软弱，可以任意胡作非为。因此，我们主张教师在付出自己爱的同时，也要得到相应的回报。也就是说，教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持。这才是我们所希望的良好师牛关系。

5．幼儿教师的劳动有以下特点：

(I)纯真美好。幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。幼儿教师永远都显得那么年轻和充满朝气。因为当每一个成人聆听幼儿银铃般的笑声时，都仿佛又回到了童年时光。

(2)教育效果的长期性。由于幼儿教育的对象是稚嫩的，幼儿教师劳动的成果或许要等上10年、20年甚至更长的时间才能看到。

(3)幼儿教师的劳动是精神生产。与其他职业相比，教师这个职业是一种精神生产。它不可能有固定的工艺过程，也不可能有硬性的技术指标。对于教师劳动的质量和成果是难以做精确的测定的。

(4)多重角色。幼儿教育面对的是孩子，他们有着多种多样的需求，这使得幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有挑战性和创造性。其角色是：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。

第四篇：公务员招考面试模拟试题

公务员招考面试模拟试题

A卷1.面对金融危机的冲击，温家宝总理在多个场合一再强调“信心要比黄金和货币还要重要”。请联系实际谈谈，你对这句话的理解和看法。

2.基层干部经常爱用“上面千根线，下面一根针”来形容基层工作。请你谈谈对这句话的理解。你认为应当如何发挥乡镇、街道办事处等基层组织的作用？

B卷1.在十二届全国人大二次会议的记者招待会上，温家宝总理引用了古人的一句话“乞火不若取燧，寄汲不若凿井。”请你联系现实，谈谈你对此的理解和看法。

2.如果你到乡镇工作后，遇到某村群众集体到镇政府上访，反映村民委员会主任存在严重的经济问题，并要求罢免该村民委员会主任的职务，领导安排你带队到村里进行调查处理。请问你将怎么办？

C卷1.温家宝总理在他的诗作《仰望星空》题记中有这样一段话：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”对此，请谈谈你的理解。

2.近年来，乡镇干部“走读”现象已成为一个普遍问题，尤其是少数领导干部还比较突出，群众对此意见较大。请你分析一下产生这种现象的原因，你认为应当如何解决？

D卷1.世界第一高楼是位于迪拜的迪拜塔，而上海正在建造的上海中心将成为中国第一高楼。你认为中国是否需要建造第一高楼？为什么？

2.如果五一假期，领导安排你自己在乡镇政府机关值班。县委主要领导在事前没有通知打招呼的情况下，突然来到乡镇察看工作，请问你将如何处理？你将如何向县委领导介绍你们乡镇的情况？能否现场表演一下？ E卷1.当前的金融危机对我们经济建设和社会发展都造成了很多影响。请问你有什么样的亲身体会？能谈谈你对这方面的看法吗？

2.如果你到乡镇工作后，领导决定利用农村赶大集的机会，组织党委、政府和有关镇直机关负责人，开展一次大接访活动，同时安排你具体负责这项活动的策划和组织工作。请问你将怎么办？你认为这项活动的难点、关键环节是什么？对此，你有什么办法？

F卷1.基层工作任务重、压力大、条件差、要求高，你能够适应吗？为此，你做了哪些准备？

2.第11届全运会将于今年10月份在我省举行。为此，你所在乡镇（办事处）拟举办一次以“创文明，迎全运”为主题的活动。现在领导安排你具体负责策划和组织工作。请问你打算具体组织一次什么样的活动？你认为这次活动的难点是什么？应当如何解决？

G卷1.近年来，选调生中独生子女的比重越来越大。有的基层反映，有的选调生存在吃苦精神差、工作不安心、眼高手低等现象。对此，你是如何认识的？在实际工作中，你将如何避免或克服这种现象？

2.假如有一村民因宅基地纠纷等问题，到镇政府上访。如果领导安排你接访，你将如何处理？如果你按照分管镇长的指示，向这位村民作了答复和处理。镇长知道后，并不认可这个意见，并对你进行了批评。你将怎么办？ H卷1.有人说，选调生到基层后，必须广交友，只要这样才能密切联系群众，了解实际情况。也有人说，最重要的是要慎交友，只要这样才能防微杜渐，不陷入基层的矛盾旋涡里面。你如何评价上述两种观点？

2.星期天你一个人在乡政府机关值班。突然，接到报告，辖区有2个村庄，长期以来，因为山林归属问题一直不和，有摩擦。这天，由于2名初中生的口角斗殴，引发了2个村庄的上百名群众对峙，群体性冲突事件一触即发。在这种情况下，你将如何处理？

I卷1.有些乡镇干部感叹现在农村基层工作难做，他们说：现在是“老办法不适用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不顶用”。假如，你成为一名乡镇公务员后，你将以什么样的思维和工作方法，来开展新的工作？

2.“如果生活给你石头，你要自己决定，将之建成一座桥，还是一堵墙”，这是印度一所学校的校训。请问此校训对你又何启示？

J卷1.古语说：“人比必自爱也，而后人爱之；人必其自敬业，而后人敬之”，谈谈自己的感受。

2.单位为了一个项目的顺利进行，请了两个专家，并指定你负责联系这两个专家。由于种种原因，这两个专家经常在你面前说对方的坏话，而且互相不配合工作，导致该项目由被搁浅的危险，事实上，你知道这两个专家都是各自领域最优秀的，换人已来不及了，你怎么办？

K卷1.常常听人说：“在生活中，有无坚定的信心，是成败事业的关键”，请你谈谈对“信心”的理解。

2.你一直认为某位同事是你最好的朋友并成为知己，无话不谈，但在某一天，你无意间听到这位同事在领导面前无中生有的诽谤你，你将怎么办？

L卷1.在工作中，有时会发生“三个臭皮匠憋死一个诸葛亮，一个臭皮匠气死三个诸葛亮”的现象，你是怎么看待这个现象的？

2.一次聚会中，有人建议每个小组挑选一名代表上台表演节目助兴，以上台表演者的表现都获得喝彩，当轮到E组表演时，该组的召集人问张三：“你行吗？”，“哦我不行”，张三本能地回答道，而在旁的李四却踊跃登台表演，并赢得阵阵掌声。其实张三说出“不行”两字后就后悔，因为他失去了一次展示自我的自己，请分析张

三、李四的行为，你更欣赏哪一位，说明理由。

参考思路

A卷1.温总理这句话非常有道理，我有以下几点理解：（1）在马克思主义哲学中，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。这句话就是强调了人的意识的重要性，突出体现了意识的巨大能动作用和力量。（2）信心与黄金和货币相比，看不见摸不着，然而它是一种精神力量，是一个人、一个国家、民族不可或缺的信念，是迎接困难和挑战所必须具备的素质和前提，是前进道路上源源不竭的动力。如果没有自信，一切都无从谈起，不管是个人还是国家，都将陷入一种浑浑噩噩的状态，无法克服困难而后取得成功。（3）联系到目前的现实情况，我国受到全球金融危机的冲击，出口受挫，经济增速减缓。危机前所未有，机遇也前所未有。面对这种现状，我们必须以充足的信心迎接挑战，以一种信心饱满的姿态正视面前的困境，坚信通过全民族的共同努力和集体智慧，我们一定能够战胜困难，取得最后的胜利。只有信心才能产生勇气和力量，只有勇气和力量才能战胜困难。（4）这句话也启示我们，在未来的生活和工作中，特别是到了基层工作，势必会遇到许多未知的棘手问题，当我们陷入困境时不能丢失最宝贵的信念，相信自己才有可能做好工作，迎来美好的明天。

2.这句话用形象的比喻强调了基层工作的重要性、艰巨性、复杂性。我有以下几点理解：（1）党的宗旨是全心全意为人民服务，我们的党是群众的贴心人和领路人，基层工作直接面向群众，最能够体现党的宗旨，代表党的形象，因此，基层工作的重要性不言而喻。（2）“上面千根线”是指基层对于上级许多部门，“麻雀虽小，五脏俱全”，工作中千头万绪，工作量大、担子重，“下面一根针”则形象的表现出基层工作“穿针引线”的作用，各个部门的各种政策、规章、计划等等都需要基层组织去实施和落实，而基层又面临着人手少、资金不足等种种困难，因此基层工作既十分重要又很艰巨。（3）基层工作的性质和特点要求基层工作人员一方面要提高认识，充分重视所从事的工作的重要性；另一方面要提高自己的综合素质，充当工作中的多面手，既要有专业性又要全面发展，才能适应基层工作的要求，面对纷繁复杂、千头万绪的工作做到有信心、有思路、有办法，胜任一根针的角色。（4）这句话也给了我很深的启示：俗话说“天下难事必做于易，天下大事必做于细”，我们如果将来走向基层，一定要从小事做起，从身边事做起，争取把每一条线都捋直、捋顺，脚踏实地的为人民群众服务。

B卷1.温总理引用的这句话强调了自力更生的重要性，我的理解主要有以下几个方面：（1）哲学上讲内因和外因中，内因起主要作用，外因要通过内因起作用。因此，内因在事物发展中尤其重要。总理的话就是强调了内因的重要性。（2）在现实生活中，我们要自力更生，有句俗话说的好“靠山山会倒，靠人人会老，靠自己最好”，遇到困难，不等不靠，而是通过自身发展赢得机遇、迎接挑战，才能真正实现自身发展。（3）联系目前的形势，我们遭遇了全球性金融危机的冲击，经济增速下滑，出口形势十分严峻，在这种情况下，我们应该充分发挥自力更生的优良作风，扩大内需，依靠国内发展带动经济的整体正常运行。（4）这句话也启示我们，不管遇到什么样的艰难险阻，自力更生都是最重要的选择。我们走上基层工作的岗位，面对千头万绪的工作，要从提高自身素质做起，增强解决问题的实际能力，“练内功”才能有大成。

备注：此话出自西汉初年淮南王刘安等编著《淮南子·卷六览冥训》，意指求取火种不如自己去使用上古取火的器具，想得到水不如自己去凿井。

2.假如领导将这个任务交给我，我将按以下几个原则和方法进行处理：（1）在思想上高度重视，群众的事无小事，特别是上访这类事件，是群众对于切身利益相关事件的一种反映方式，处理不好可能会影响稳定的大局，因此要高度重视、慎重对待、谨慎解决。在进村调查一开始就先要安抚好群众情绪，防止事情进一步扩大，将事情规范在可控范围以内。（2）要秉持着实事求是的原则，察民情，看民意，一切从实际出发，争取得到第一手的资料，查出事件的真实情况，以保护群众的利益，维护党在群众心目中的形象。（3）调查的最终目的是查出事实真相，要站在中立的角度上，听取矛盾双方的意见，“兼听则明，偏听则暗”，要针对矛盾问题仔细听取双方解释，理性分析两方面的意见和表现，透过现象看清事情的本质。（4）经济问题不同于其他问题，影响大并且具有一定的专业性，要组织专业人员看单据、查账目，从根源上为事件定性。（5）将所有的调查情况汇总，向领导汇报，请求领导批示，然后依照领导的要求按照法律程序处理。

C卷1.（1）总理是站在了全局的角度上，强调了树立远大目标重要性，只有怀有美好的理想和目标，才会有前进道路上源源不竭的动力，才有可能走向更大的成功。（2）具体事务与我们切身利益息息相关，不容忽视，但精神上的追求，塑造国家精神和民族灵魂的事业很容易淹没在经济发展的大潮之中，被忽视。这是极其严重的问题，需要我们慎重对待，重新关注天空，关注国家和民族的精神追求和长远未来。（3）联系我们的现实情况，社会上有一些急功近利，只注重眼前利益而没有长远眼光的现象，这不利于我们民族的长远发展，不利于国家的长足进步，可能短期能取得一些经济效果，但从长远的发展来看，弊大于利。（4）总理的话也启示我们，要经常地仰望星空，学会做人，学会思考，不要因为在基层组织工作，就只会关注眼前的一些小事，要在做好工作的同时，做一个关心世界和国家命运的人，有大局的眼光和思路，有远大的目标和美好的理想，有自己的精神追求。

2.（1）所谓“走读”是指干部白天工作在乡镇，晚上回到城里住宿。“走读”现象从某一个侧面反映出部分乡镇干部精神不振、纪律不严、作风飘浮问题。综合分析这种现象产生的原因，主要有宗旨意识有所淡化、客观条件有所限制、乡镇干部工作单位不稳定、日常管理有所放松等。当然，现在交通发达了，往返方便了，也是客观原因。

（2）乡镇干部“走读”问题不是小事，不仅造成干部作风懒散、脱离群众，而且个人主义、享乐主义滋生蔓延，直接影响了干群关系、党和政府的形象，必须引起高度重视，并切实加以解决。（3）解决办法，一是加强纪律教育，提高干部自身素质是关键。二是健全各项管理制度是。三是改善干部在乡镇的生活。四是实行优惠的政策。

D卷1.对于是否需要建造第一高楼这个问题，要辩证的看待。（1）建造第一高楼是一种经济实力的体现，可以展现新的国家形象，有一定的可行性。我们经过三十年改革开放的长足发展，经济总量已经跃居世界第四，我们有实力有能力建造第一高楼，这可以向世界展现我们的新面貌。而且，在上海这种人口压力大的都市，建高楼也是一种缓解人口压力的方式和发展趋势，有这种“向天空发展”的需要。（2）如果仅仅因为满足自己的虚荣心，仅仅是将建造第一高楼当作是一种形象工程、面子工程，甚至是某些官员的政绩工程，这就完全没有必要。经济实力的增强可以体现在方方面面，展现国家新面貌的方式也是多种多样的，经济第一强国美国从来都不需要建造第一高楼来证明它的强大。并且，建造第一高楼需要慎重对待，一旦计划不够周全、资金支持不足，第一高楼变成“第一烂尾楼”，则是一种资源的巨大浪费，也损害了我们的国家和政府形象。（3）总之，对待这个问题，我们要慎重思考、理性分析，要秉持一切从实际出发的原则，量力而行。

备注：与2009年重庆事业单位招考中，也有一类似题目：随着经济的发展，许多城市出现了攀比高楼的现象。深圳建300多米的高楼，北京建400多米的高楼，福州建200多米的高楼。请你谈谈对这个现象的看法。

2.关于第一个问题，（1）热情接待，通过自己的表现展现本乡镇人员的工作热情和精神面貌。（2）迅速跟乡镇领导取得联系，汇报情况，争取领导能尽快赶过来参与到接待工作中。（3）在领导尚未赶过来之前，就县委领导关心的问题尽自己所能的做一下大体介绍。若领导未能及时赶到，遵循实事求是的原则，回报乡镇工作的具体情况，并在视察工作结束后汇总成文，以便向乡镇领导汇报视察情况和传达上级精神。

关于第二个问题，我会采用以下几种方式：（1）介绍本乡镇的大体情况和发展特色，用数字体现乡镇发展的现状和进步，用事实体现乡镇工作的真实成绩。（2）在征得领导同意后，联系本乡发展较好的乡镇企业和农业发展较好的农民代表，让群众与领导直接交谈，展现乡镇发展的新风貌，让县委领导能够真正了解乡镇发展的真实情况。

（3）具体的表演词。欢迎各位领导到我们乡指导工作，各位领导在假期期间还坚持工作，辛苦了，请用茶。我是新来的选调生，今天乡里领导安排我值班。我先向各位介绍一下我们乡的大体情况：我们乡有67平方公里，人口

7.8万，去年GDP增长了10.8%，已经达到了4个亿，农民人均纯收入也突破了4000元。乡里的主要经济支柱是蔬菜大棚以及由此而发展的产业链，去年我们乡的有机蔬菜已经开始销往国外。我们乡长和其他领导很快就赶过来，请各位领导到田间地头走一走，了解我们乡的实际情况。

E卷1.（1）亲身体会。一是企业开工明显不足，产品积压现象严重。二是下岗职工数量明显增加，大批农民工陆续返乡。三是商品房成交量明显下降，二手房有价无市。四是出口大幅下滑，拉动作用明显减弱。五是居民储蓄继续增长，消费不旺情况没有得到缓解。（2）几点看法。一是必须增强信心，共同迎战危机。二是必须不断扩大内需，刺激消费。三是在优化环境、推动企业发展，加强社会保障、扩大就业，采取适当宽松的金融财政政策等方面，加大力度，发挥作用。

2.关于一般方法、步骤，可以参考类似题目。关于难点、关键环节及解决办法，（1）冷了场。就是来参加的群众太少，冷冷清清，达不到预期效果。方式是要提前发安民告示，通过广播、召开村两委负责人会议等方式，加大宣传力度，让广大群众知晓。（2）乱了场。就是来人太多，现场秩序混乱，缺乏良好效果。方法是制订预案，注意引导分流，提前安排好公安或者保安等人员，维护现场秩序。（3）答不好。就是参加接访活动的人员，对政策学习掌握理解不够，现场不能向群众做出很好的答复、解释和处理，群众不满意。方法是提前进行有针对性的培训，把有可能遇到的问题考虑周全，有备而来。（4）办不好。就是重视现场答复，忽视事后办理，有应付心理。方法是将问题汇总整理，提交集体研究，落实任务，加强督促检查，保证实效。

F卷1.我认为我能够适应，我有以下几个方面的准备：（1）我在思想上对基层工作的艰巨性、重要性和复杂性都有比较充足的准备，在考选调之前，有一位曾做过选调生的师姐对我说过，基层工作是“上面千根线，下面一根针”，工作任务重、条件差、要求高，之后我也通过各种途径了解了基层工作的主要内容和工作条件，基本上清楚基层工作的性质和特点，做好了充分的思想准备。（2）在知识储备上，一方面，通过大学和研究生七年的学习，我在专业上有较好的成绩，打下了坚实的知识基础；另一方面，我一直比较关心时事，主动了解国家新出台的政策措施，准备选调生考试的过程中，也通过各种方式学习了一些到基层工作的方式方法和具体知识。（3）在实践方面，我在学校期间一直担任党支部书记和主要学生干部，负责发展学生党员，对党的工作很熟悉，也组织过许多重要的活动，具备一定的组织能力和协调能力。另外，我也在学习之余参加了一些不同类型的社会实践活动，实践能力也得到了锻炼。（4）作为一名刚走向社会的学生，我尽自己所能的做好了进入基层开展工作的准备，但我知道，我需要学习的还有很多，在走向工作岗位后，我一定会虚心向领导和前辈学习，尽快熟悉工作，主动承担任务，眼向基层看，劲向基层使，踏踏实实、认认真真的做好工作。

2.我打算在我们办事处组织一次“创文明，迎全运”为主题的文明社区活动，提升市民文明素质，弘扬社区文明新风，以良好的精神风貌和崭新的社区形象迎接全运会。活动大体上分为三个部分：（1）广泛开展文明理念、文明礼仪宣传普及活动。运用多种形式宣传现代文明理念，组织开展文明礼仪知识讲座、知识竞赛等活动，普及文明礼仪知识，提高群众礼仪水平。（2）开展生态环境文明创建活动。实行社区环境卫生责任制，落实日常保洁制度和卫生责任制度，消除卫生死角、乱贴乱画、乱推乱放等现象。保持好各种公共设施完好整洁，美化社区环境，创建绿色社区。（3）广泛开展群众性文体活动。以“迎和谐全运、创文明社区”为主题，组织开展丰富多彩的文化艺术、全民健身、科普教育等群众性文体活动，增强居民体质，丰富居民生活，展示居民的文明形象。我认为活动的难点主要在于如何吸引和动员更多的市民参与到活动之中，针对这样的问题，我会采取以下方法来解决：（1）加强宣传，采用多种形式，例如设置展板、散发宣传册等方式，让更多的市民了解活动的内容和目的，认识到“创文

明，迎全运”的重要性和积极意义。（2）增强活动的知识性、参与性、趣味性，让每一个参与到活动当中的人都能既学习到有用的文明礼仪知识，又丰富了他们的生活，身心愉悦。（3）设立一定的激励措施，对参与活动积极且有良好成效的社区或个人，给予一定的精神或物质奖励，提高普通人参与活动的积极性。

G卷1.我认为这种现象是客观存在的，有一定的现实原因，但这种说法并不全面，有失偏颇。（1）这些现象的客观存在有一定的原因，一方面是由于社会和家庭对独生子女的教育出现了一定的偏差，独生子女在生活中处处受到照顾和宠爱，使得他们缺少面对困难和挫折的能力，缺乏社会实践能力；另一方面是由于独生子女对自身没有严格要求，没有在思想上认识到自己的不足，没有在行动上进行改正。（2）这种说法并不全面，2008年是我国大喜大悲的一年，我们成功的举办了奥运会，也经历了汶川大地震的悲痛，在不同的事件中，作为独生子女的新一代年轻人都有非常突出的表现，从奥运志愿者到走进地震地区的志愿者，独生子女都是其中重要的组成部分。在选调生中，也有相当数量的独生子女能够肩负起基层工作的责任，克服基层工作的困难，胜任自己的工作。我也是一名独生子女，尽管我对自己的要求一直比较严格，但仍然或多或少的存在这些问题，我会在以后的工作中采取以下方法避免这种现象。（1）在思想上加强对基层工作的艰苦性、复杂性和重要性的认识，要认识到“阅历”比“简历”更重要，要在基层工作中改掉独生子女的“骄娇二气”，增强个人的吃苦精神、奉献精神，并且练就一身真本领。（2）在实践中锻炼自己，基层是改革和发展的第一线，一切工作都要落实到基层，我们要通过基层工作的实践活动磨练意志、陶冶情操、提高能力、增长才干。

2.群众的事情无小事，特别是宅基地纠纷这类的事件，关系到群众的切身利益，我会高度重视，采取有效方式处理好。（1）热情接待，稳定情绪。态度和蔼的请大家坐下来，避免情绪过于激动，让大家相信组织、相信领导。（2）认真倾听仔细记录。请上访群众选出代表，详细听取意见和群众呼声，认真做好记录。（3）宣传解释，及时汇报。宅基地纠纷是农村工作中的重点问题，要向相关领导及时汇报，听取领导指示予以处理。如果出现了领导意见不一致的情况，我会采取以下方法：（1）反省自己是否对分管领导的指示领会不清，如果是在自己的理解过程中出了问题，要及时向领导承认错误，并予以改正。（2）如果是自己正确贯彻了分管镇长的指示，镇长并不认可，则应该与分管镇长进行沟通，婉转的表达镇长的处理意见，请分管镇长与领导讨论，确定最终的处理意见，确保事情得到正确的解决。（3）这对我有很大的启示，在以后的工作中，要加强对基层情况的了解，对于宅基地之类的重要问题，要高度重视，加强学习，增强自己处理问题的能力。

H卷1.这两种观点是从不同的角度对同一问题的两种看法，各有道理，我们要辩证的看待这个问题。（1）要充分认识交友问题的重要性，作为一名选调生，到基层工作以后要坚持密切联系群众的原则，从群众中来、到群众中去，只有建立了良好的群众基础，才能进一步了解实际情况，更好的开展工作。（2）作为公务人员，要时刻牢记中央提出的要求，“慎微、慎权、慎独、慎友”，“慎友”一方面是要对交友的对象有所选择，多与专家学者交朋友，多与先进模范交朋友，多与人民群众交朋友；另一方面要注意交友的方式，君子之交淡如水，要重视与朋友的精神交流，在交友过程中态度端正，把握适度原则。（3）广交友是指交友的范围，而谨慎交友是指交友的方式，二者并不矛盾，这两种观点也启示我们，要在实际工作和生活中将二者很好的结合起来，抱着学习提高、修正错误、推动工作的目的，与更多的好的朋友相互勉励、共同进步。

2.（1）当机立断，马上联系相关部门，控制现场，将斗殴的学生马上送往医院治疗，避免事情进一步扩大，出现冲突事件。自己出面安抚群众情绪，要保证态度诚恳、语气和蔼，请群众相信组织会尽快公正公平的解决问题，避免矛盾进一步激化。（2）尽快与相关领导取得联系，汇报目前的具体情况，请示解决方案，争取领导能尽快赶到，指挥现场工作。（3）向群众宣讲国家关于山林归属的相关政策和规定，增强村民的法律意识，鼓励村民通过法律途径解决山林归属问题。（4）请两村村民选出代表，详细听取事件的具体原因和过程，再找相关基层干部了解事实，掌握第一手的情况，便于向领导汇报，为解决冲突提供事实材料。（5）从这次的事件中，我们也能够得到一些启示，两个村庄长期以来一直由于山林归属问题不和，而我们没有及时的解决才会最终爆发更大的冲突，这要求我们在以后的工作中，要见微知著，及时的发现问题、解决问题，将矛盾化解在萌芽状态，维护社会的稳定。I卷1.作为一名乡镇基层公务员，工作非常琐碎繁杂，工作中也经常直接和百姓打交道，所以在工作态度和工作方法上都要把握一个度，同时也要做到具体问题具体分析，针对不同的情况采取不同的工作方式，这样才能更好的处理好党群、干群关系，切实的解决群众的问题，我将从以下几方面去做。（1）要对全镇的具体情况有一个详细的了解，将一切没有解决的老问题归类，具体分析后找出切实可行的解决方法。（2）针对工作中的新问题，不能一味的采取老方法，要有创新和勇于突破陈规的工作作风，要不断的加强自己的业务能力学习，对待问题要多角度思考，摒弃墨守陈规的工作思想。（3）处理问题的时候不能采取一刀切的工作方式，同时要深入到群众中去，做到换位思考多为百姓着想。（4）在解决群众问题时，要采取民主公平的工作方式，根据本镇的具体情况集思民意，制定一套适合本镇的工作方法，并且要活学活用，能够做到效率优先，兼顾公平。

2.（1）基本含义。桥是心灵的沟通平台，是与人与己都方便的地方；墙是自我封闭的隔离台，是不相往来的掩体。

（2）选择决定出路。选择桥，就路路通，就前途广阔；选择墙，必然固步自封，难以前进。（3）选好自己的路。J卷1.（1）这句话的意思是，为人处事要自爱、自尊，然后才能被他人所爱，被他人所尊敬。强调了人要自尊自爱，在人格、行为上严格要求自己，才能被他人所爱。（2）这句话意在告诉人们自暴自弃不可取的，破罐子破摔是对自己的不负责任。因为自尊自爱是人格完整的体现，也是道德操守、思想修养的必然的要求。（3）如果自己都不爱惜尊重自己的品行、仪表和气质，那么别人也一定不会信任你，尊重你，向你表示友爱、向你表示亲赖。例如周恩来总理死后出现十里长街送总理的场面，总理以他高尚的人格、广博的学识、高贵的品质，赢得了世人对他的爱戴和尊重，包括政治同仁的尊重。（4）启发。我们要自强不息，学习进取，提高自己的思想素养，才能做到纯净正直、言行一致，才能得到人们的认可。

2.（1）平和心态，人与人之间出现矛盾是正常的，矛盾是普遍存在的，无时不有，无处不在。（2）不要传递指责，避免矛盾的进一步升华。（3）个别交谈，诚恳地说两个都是完成这次任务不可缺少的专家，希望他们能够合作。（4）如果坏话是真的，有事实根据的，不妨以自己的位置对专家提出中肯的建议；如果坏话没有事实根据的，则应该给与指出，做到直言不畏是一个领导优良的品质。（5）明确责任，既然不合，就更应该好马分槽。（6）创造条件，提供专家交流的机会。

K卷1.（1）信心的概念。信心是指自己的理想、愿望和预料一定能够得到实现的心理。是事业成败的关键。信心是事业成功的一半，有志者事竟成。（2）物质决定精神，精神对物质具有能动的反作用。信心是一种心理因素与精神因素，有了坚定的信心，就能将精神力量转化为巨大的物质力量。有句话：三军可以夺帅，匹夫不可夺志也。革命先烈有了革命必胜的坚定的信念，才有了革命的成功。（3）坚定的信心来源于对自身的前途的充分的相信，失去了信心那就什么事情也办不成的。（4）信心是应该建立的科学的基础上的，否则就是盲目的自信，就会变成自负。

2.（1）应该控制好自己的情绪，不要暴跳如雷，应该冷静观察，体现我非凡的自制力。（2）保持良好心态，不要急于向领导表明真相。（3）找个适当的时间、适当场合以适当的方式，委婉的向领导解释说明。如一时得不到理解也不要垂头丧气，因为君子坦坦荡，小人常戚戚。生正不怕影子斜。（4）对于同事的无中生有的诽谤，必要时敢于利用法律武器维护自己权益。（5）和这样的同事保持距离，对这种人品低劣的小人，我们不必和他生气，表现出不和也不行，应该仅限于工作关系。（6）冷静对待。不要因此而影响工作，立足于本职工作，兢兢业业。做到敏于事，慎于言。

L卷1.（1）这种现象是个人与集体的关系问题。个人与团队、个人与环境的关系。每个人都是集体的一份子。（2）一个人的能力水平能否得到正常发挥，不仅取决于个人能力水平的高低，也取决于与其合作共事的人，否则一个诸葛亮也会被三个臭皮匠给憋死，从而不法发挥他的聪明才干。因为每个人要取得成绩离不开别人的帮助和协作。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。三个臭皮匠是指一个单位里面，乌烟瘴气的单位，风气不正的单位，一个人你再好也没办法发挥作用。（3）每一个人对于一个需要协作的团体来说是非常重要的，所谓的一粒老鼠屎，坏了一锅粥。所以一个不干正事专门捣蛋的臭皮匠，也会把三个诸葛亮给气死的。（4）领导要充分认识现象，善于营造一个良好的环境，使臭皮匠无法捣蛋，使诸葛亮能够安心工作，发挥他的才干。这样才能够促进单位的顺利发展。

2.（1）信心的定义。信心是人们相信自己的愿望、想法一定能够实现的心理。信心是非常重要的，所以我更欣赏李四。（2）自信是成功的第一步。一个人如果没有自信，机遇对于每个人来说都是公平的，所以一旦和机遇失之交臂，很可能影响人的一生。（3）适度的自我表现，自我展示，符合现代社会交往的基本要求。而过于不敢表现，可能失去发展的机遇。（4）自信要有科学性，否则过分自信就变成了自负。

公务员面试十大万能答语

1、古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：“团结就是力量”，我会用宽容的态度和博大的胸怀去对待同事，把工作放在第一位，时刻注意团结同事，时刻注意维护团队形象，这样才能形成一个和谐的团队，最大限度地发挥大家的合力，顺利完成工作。

2、政府部门各项工作的开展，都离不开本单位人员之间、各部门之间的协调配合。在具体工作的交流沟通上，可能会由于种种原因存在这样那样的问题。对待分歧，要换位思考，大事讲原则，小事讲风格，不求全责备，不斤斤计较。

3、我会服从领导的安排。公务员首要原则就是服从领导，维护组织的原则纪律性。

4、我会从容对待，从大局出发，以工作为重，坚持求同存异、体谅包容的原则，抱着谦虚谨慎、尊重理解、沟通交流的态度去处理这个事情。

5、对于这个问题，党和政府已经给与了高度的重视，出台了一系列相关政策措施，以切实维护人民群众的根本利益，落实科学发展观，建设社会主义和谐社会，让全体人民共享改革成果。

6、和谐的关系是建立在尊重基础之上的，尊重对方，是解决分歧的前提条件，否则，沟通就不可能站靠，分歧也不可能解决。

7、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同事之间由于经历、立场等方面的差异，对同一个问题往往产生不同的看法。许多时候，双方的分歧只是看问题的角度不同而已。因此，我的看法是正确的，并不标明别人的看法就一定是错误的。我会仔细分析对方观点中可取之处，反思自己观点中考虑不周的地方。

8、毛泽东曾说：没有调查就没有发言权，调查研究时我们党开展工作的一种重要方法，它有利于科学地认识和正确地解释纷繁复杂的社会现象。

9、健全有效的计划，常常是优秀管理的特征之一。计划可以预测将会出现的问题，而不会在问题突发然出现时感到诧异。

10、权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

第五篇：贵州省事业单位招考试题及答案

贵州省事业单位招考试题及答案

一、单项选择题(每题的备选答案中，只有一个正确，请将所选答案的字母填在括号内。每题1分，共20分)标准预测试卷(五)第1页(共8页)标准预测试卷(五)第2页(共8页)

1． 中国古代哲学家柳宗元说：“自动自休，自峙自流”，“吁炎吹冷，交错而动”。这是（）。A．唯心主义的观点 B．辩证法的观点C．形而上学的观点 D．诡辩论的观点

2． 2004年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，要进一步研究制定鼓励()参与国有企业改组改造，进入基础设施、公用事业及其他行业和领域的具体办法。A．公有制企业 B．非公有制企业C．私营企业D．外资企业

3． 改革开放以来，我国的科技事业发展迅速，其体现在（）。①我国首次和平利用原子能②我国首次发射运载火箭

③我国首次用一枚火箭发射三颗卫星④我国首次发射定点卫星A．②③B．③④C．①③④ D．②③④

4． 社会主义政治文明、建设社会主义物质文明和精神文明的协调发展，体现唯物辩证法的道理有（）。

①一切从实际出发，实事求是

②事物是普遍联系的，要坚持联系的观点看问题③实践决定认识，认识对实践具有反作用④矛盾是普遍存在的，要坚持一分为二的观点看问题A．①②B．③④ C．①③D．②④

5．刘某系甲有限责任公司的董事兼总经理，该公司主要经营计算机销售业务。任职期间，某代理乙公司从国外进口一批计算机并将其销售给丙公司，甲公司得知后提出异议。本案应认定（）。A．刘某的行为与甲公司无关，甲公司无权提出异议

B．刘某违反竞业禁止义务，其代理乙公司与丙公司签订的销售合同无效，所进口的计算机应由甲公司优先购买

C．刘某违反竞业禁止义务，但这并不影响销售合同的效力，由这笔买卖所得的收益应当归甲公司所有

D．刘某违反竞业禁止义务，但这并不影响销售合同的效力，也不影响他由这一买卖所得的收益，仅存在被罢免的可能性

6．根据十六届四中全会公报，十六届四中全会同意（）辞去中央军委主席职务，（）接任中央军委主席。A．江泽民，胡锦涛B．江泽民，徐才厚C．江泽民，郭伯雄 D．江泽民，曹刚川

7． “三个代表”重要思想从根本上回答了（）。A．如何做好新时期思想政治工作的问题B．如何搞好精神文明建设的问题

C．建设一个什么样的党和怎样建设党的问题D．如何推进依法治国的问题

8． 十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，（）是党在新形势下治国理政面临的崭新课题。要坚持“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，严格按照特别行政区基本法办事，不断开创“一国两制”事业的新局面。A．维护在香港、澳门的主权 B．维护香港、澳门的繁荣C．保持香港、澳门长期繁荣稳定 D．维护香港、澳门的稳定

9．我国的民族自治区与我国的特别行政区的共同点主要表现在（）。A．都是我国的地方行政区域并享有自治权B．都实行一种特殊的政治制度，享有特殊的政策

C．都是根据民族分布的复杂性和经济发展的不平衡性设置的D．都在中国共产党领导下走社会主义道路

10．根据2004年宪法修正案，乡、镇人大的任期为（）。A．三年 B．四年C．五年D．八年

11．党的十六大报告指出，必须用（）统领社会主义文化建设。A．为人民服务、为社会主义服务 B．百花齐放、百家争鸣C．主旋律

D．“三个代表”重要思想

12．利用加速器可以对（）进行研究，从而了解它的性质。A．原子核B．质子C．电子 D．强子

13．主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于（）。A．否认意识存在的自然唯物主义B．主张世界统一于物质的辩证唯物主义C．否认时间与空间存在性的唯心主义

D．把人的意识理解为某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义14．对不适当的部委规章有权予以改变和撤销的国家机关是（）。A．全国人大及其常委会B．国务院C．最高人民法院 B．江泽民，徐才厚C．江泽民，郭伯雄 D．江泽民，曹刚川

7． “三个代表”重要思想从根本上回答了（）。A．如何做好新时期思想政治工作的问题B．如何搞好精神文明建设的问题

C．建设一个什么样的党和怎样建设党的问题D．如何推进依法治国的问题

8． 十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，（）是党在新形势下治国理政面临的崭新课题。要坚持“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，严格按照特别行政区基本法办事，不断开创“一国两制”事业的新局面。A．维护在香港、澳门的主权 B．维护香港、澳门的繁荣C．保持香港、澳门长期繁荣稳定 D．维护香港、澳门的稳定

9．我国的民族自治区与我国的特别行政区的共同点主要表现在（）。A．都是我国的地方行政区域并享有自治权B．都实行一种特殊的政治制度，享有特殊的政策

C．都是根据民族分布的复杂性和经济发展的不平衡性设置的D．都在中国共产党领导下走社会主义道路

10．根据2004年宪法修正案，乡、镇人大的任期为（）。A．三年 B．四年C．五年D．八年

11．党的十六大报告指出，必须用（）统领社会主义文化建设。A．为人民服务、为社会主义服务 B．百花齐放、百家争鸣C．主旋律

D．“三个代表”重要思想

12．利用加速器可以对（）进行研究，从而了解它的性质。A．原子核B．质子C．电子 D．强子

13．主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于（）。A．否认意识存在的自然唯物主义B．主张世界统一于物质的辩证唯物主义C．否认时间与空间存在性的唯心主义

D．把人的意识理解为某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义14．对不适当的部委规章有权予以改变和撤销的国家机关是（）。A．全国人大及其常委会B．国务院C．最高人民法院 D．最高人民检察院

15．国家通过发行国债拉动经济增长，说明（）。组织和领导社会主义经济建设是我国的重要职能②民主集中制是国家机关遵循的重要原则③党和政府具有行使宏观调控的职能④经济决定政治A．①B．①② C．①②③ D．①②③④

16．在港、澳、台设立特别行政区后，可以保留军队的特别行政区是（）。A．香港B．台湾和澳门 C．澳门D．台湾

17．发达资本主义国家的经济增长，20世纪初5%～20%是靠科技进步实现的，70年代则上升到60%，80年代后达到了80%。这一材料告诉我们（）。A．科学技术已成为第一生产力B．劳动者在生产中的作用越来越小C．要坚持以科学技术为中心D．国力竞争归根到

底是科技竞争

18．调整和配备领导班子，关键是要（）。A．搞好群体结构B．管好成员C．选好“班长”D．配好副职

19．人力资源的构成要素不包括（）。A．身体B．劳动时间C．劳动能力D．劳动态度

20．行政诉讼的举证期间是（）。A．第一审过程中B．第一审庭审结束之前C．第二审之前D．第二审庭审结束之前

二、多项选择题(下面每题的备选答案中，至少有两个正确，请将所选答案的字母填在括号内。每题1.5分，共30分)

1．立法的基本原则主要有（）。A．立法必须从实际出发 B．立法必须以宪法为依据

C．保持法律的稳定性和连续性与及时立、改、废相结合 D．以最大多数人的最大利益为标准，立足全局，统筹兼顾 2． 进行理论创新，必须坚持两个基本要求（）。A．一定要贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神 B．按照新时期党的基本路线和基本任务，以经济建设为中心 C．一定要从思想上着手，从理论上突破，从制度上确立 D．坚持实践第一的观点，把理论与实际相结合E．坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持马克思主义的基本原理 3． 公文的基本组成部分有（）。A．标题B．文头 C．正文 D．主题词

4． 在党的民主集中制中，民主与集中的关系是（）。A．集中制是本体，民主是集中的性质 B．二者相辅相成，内在统一

C．民主基础上的集中，集中指导下的民主 D．各种利益的相互关系在政治上和法律上的表现 E．要么是民主的集中，要么是专制的集中 5． 我国法制监督的主体是（）。A．法院 B．检察院 C．人民代表大会 D．人大常委会

6． 江泽民在2001年的“七一讲话”中指出，党既是工人阶级的先锋队，又是中华民族的先锋队，科学论述了党的阶级基础与群众基础的辩证关系，这两者关系是（）。A．前者决定党的动力源泉，后者决定党的先进性

B．前者为后者的扩大创造前提，后者为前者的增强创造条件 C．前者决定党是工人阶级先锋队，后者决定党是中华民族的先锋队 D．前者决定党是工人阶级政党，后者决定了党是全民党 E．两者的扩大和增强都是由党的先进性决定的 7． 党的十五大指出，邓小平理论集中体现在（）。A．《邓小平文选》第一、二、三卷中 B．邓小平南方谈话中

C．十一届三中全会以来邓小平的著作中 D．十一届三中全会以来党和国家的重要文献中 E．江泽民的重要讲话中

8． 行政程序的基本原则是（）。A．效率原则 B．程序法定原则

C．加强管理与增进权益相协调原则D．程序公正原则

9． 关于公务员法律地位的论述，正确的有（）。

A．在行政管理法律关系中，国家公务员不具有一方当事人的资格 B．在行政诉讼法律关系中，国家公务员不具有诉讼当事人的地位 C．国家公务员可以以行政相对人的身份成为行政法律关系的一方主体

D．在内部行政法律关系与行政法制监督关系中，国家公务员可以成为一方当事人10．2004年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说，发展卫生事业，今年重点抓好哪三件事?（）A．加强公共卫生体系建设

B．改善农村医疗卫生条件，做好新型农村合作医疗制度试点工作 C．积极推进城镇医疗卫生体制改革 D．积极预防疫病

11．党的十六大强调，我们党必须坚定地站在时代潮流的前头，团结和带领全国各族人民，实现“三大历史任务”，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，“三大历史任 务”包括（）。A．推进现代化建设B．实现全面小康社会 C．完成祖国统一

D．维护世界和平与促进共同发展

12． “无论是政治的立法或市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。”马克思的这句话的含义是（）。

A．法是由生产力水平决定的 B．法是由经济基础决定的C．法所体现的统治阶级意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的 D．法不反映统治阶级的意志

E．法调整的主要是人们之间的经济关系 13．社会主义先进文化的功能表现在（）。

A．促进全民族的思想道德素质和科学文化素质的不断提高 B．为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持

C．引导我国社会主义物质文明和精神文明，经济、政治和文化协调发展 D．创造先进的生产力 E．变革落后的生产力

14．行政裁决与行政仲裁的共同点有（）。A．都是作为一种民间活动出现的 B．都是行政机关以第三者的身份裁断的 C．处理对象都是民事争议

D．都是行政机关运用行政权力的过程

15．下列哪些情况可以采用越级行文的方式?（）A．情况特殊紧急

B．需要检举、控告直接上级机关

C．某市人民政府为适应现代化城市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物园，为此，决定向上级机关致文请求批准

D．林业部致文某县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的起因，该县林业局调查清楚后向林业部行文报告

16．十六届三中全会的主题是（）。

A．为适应经济现代化和科技进步加快的国际环境 B．为适应全面建设小康社会的新形势 C．加快推进改革，进一步解放和发展生产力 D．为经济发展和社会全面进步注入强大动力

17．邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为邓小平理论（）。A．开拓了马克思主义的新境界B．提出了新的世界观和方法论

C．把对社会主义的认识提高到新的科学水平

D．对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断 E．形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系

18．列宁指出：马克思主义的历史唯物主义是科学思想中的最大成果。这是因为()。A．把唯心主义从社会历史领域驱逐出去，结束了社会历史领域的唯心主义的统治地位 B．为研究社会生活、揭示社会本质提供科学的理论基础和理论指导 C．结束了旧唯物主义缺乏能动原则的状况

D．揭示了人类社会历史的发展规律，为无产阶级解放提供了思想武器 E．促使人们从社会历史的“盲目必然性”向“为我的必然性”的转变 19．“两个文明一起抓”，是因为（）。A．二者是对立统一的 B．二者具有同一性

C．物质决定意识，意识对物质有反作用 D．二者互相促进，互为目的E．两者是社会主义精神文明建设的核心 20．人类世界和自在世界的关系表现为（）。A．人类世界不能脱离自在世界

B．自在世界是人类世界存在和发展的前提 C．人类世界就是自在世界

D．人类世界和自在世界在实践基础上统一和分化 E．自在世界和人类世界都具有客观性

三、判断题(判断每题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。每题1分，共10分)1．领导科学是领导艺术的基础。()

2．我国对外交往和平共处五项基本原则是：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干

内政，完全平等，和平共处。()

3．在市场经济条件下，价格完全由企业自己制定，国家任何时候、任何情况下都不能干预。)4．虽然风俗习惯、组织纪律、社会道德等都蕴涵着一定的强制性，但法的特点就在于它的实施以国家的强制力为后盾。()

5．形而上学把世界看作是彼此孤立、静止不变的，或者把变化看作是某种外力作用而产生的量变。()6．我国的公有制目前只有国家所有制和集体所有制两种形式。()7．国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。()8．个人收入分配要体现效率优先、兼顾公平的原则。

()

9．法的实施也就是法的实现，它们都是对法作用于社会关系状态的描述。()10．依法治国的对象，是我国现存的管理体制、法律体制、国家政策等。()

四、辨析题(每题5分，共15分)1．不怕做不到，就怕想不到。2．共同富裕就是同步富裕。

3．社会历史是有规律的，所以历史事件是可以重复出现的。

五、案例分析题(每题7．5分，共15分)

1．某商店售出一批皮大衣，其中几件有质量问题，属生产厂的责任，商店负责给消费者退换后，即向生产厂追偿。生产厂厂长称，在订立该批货物的购销合同中，已明确规定由生产厂多付15%的货物，生产厂不再承担产品瑕疵担保责任。问：生产厂的理由是否合法，为什么？

2．受市工商局委托组成的质量监督执法小组在例行的检查中，发现甲厂生产的电器严重不符合标准、足以造成人身伤害，该小组便以工商局的名义对该厂罚款2万元，并责令其停产停业。在处罚过程中，甲厂提起举行听证的要求，遭到拒绝。甲厂不服该行政处罚，遂以质量监督执法小组为被告提起行政诉讼。

问：(1)法院是否应受理此案?为什么?如果不受理该如何处理?(2)如果法院受理本案后，该如何判决?

六、论述题(共10分)

如何按照“三个代表”要求加强和改进党的建设?参考答案

一、单选

BBBDC ACCAC CDABB DABBA DACBB

二、多选

ABCD BE ACD ABCDE ABCD BCE CD ABD ABCD ABC

三、判断

对：1，4，5，7，8，10

四、辨析题

1.错误。这句话实质上是只要想得到，就会做得到。这是主观唯心主义的观点，认为思维可以决定存在，脱离客观实际，再好也是难以做到的。

2.错误。邓小平提出，允许并鼓励一部分地区、一部分人先富起来，再影响和带动其他地区、其他人，逐步达到共同富裕，可见共同富裕是目标。因为我国幅员辽阔，地区之间经济文化的发展极不平衡，自然条件也多不相同；劳动者之间存在着体力与智力的千差万别，每个劳动者面临的条件和机遇也不尽相同。基于这种地区之间、劳动者之间客观存在的差别，要使全国及每个劳动者在致富的路上齐步走，实现同步富裕，完全是脱离实际的空想。将共同富裕与同步富裕等同起来，混淆二者的根本区别，就必然重刮“共产风”，回到共同贫困的老路上去。

3.错误。社会历史规律是社会发展过程中各要素之间本质的必然的联系，它具有客观性、普遍性、重复性的特点。规律的重复性是指同类历史事件中共同的本质的东西一再发挥作用。历史事件是历史主客体多种复杂因素相互作用的结果，它总是个别的、具体的、不可重复的。历史发展规律的重复性正是通过一个个不可重复的历史事件体现出来的，但不能由此得出历史事件可以重复出现的结论。

五、案例分题

1.答：生产厂的理由是正确的、合法的。根据《产品质量法》规定，销售者售出的商品不符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况的，销售者应当负责修理、更换、退货。销售者依法负责修理、更换、退货后，属于生产者责任的，销售者有权追偿。对于修理、更换

等问题，如果生产者与销售者之间订立的产品购销合同中有不同约定，合同当事人应当按合同约定执行。

本案中，商店给予消费者退换产品的行为是符合法律规定的，向生产厂家追偿也是正确的，只是忽略了事先在购销合同中已对产品质量承担赔偿责任的约定。因此，生产厂家拒绝承担赔偿责任的理由是符合法律规定的。

2.答：(1)法院不能受理此案。根据《行政诉讼法》规定，法院受理行政案件须有被告。由行政机关委托的组织所作的具体行政行为，委托的行政机关为被告。所以甲厂不能以执法小组为被告提起行政诉讼。法院应作出不予受理的裁定，并告知甲厂将被告变更为市工商局再行起诉。

(2)《行政处罚法》规定，行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利，当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。所以在本案当中，甲厂依法享有听证的权利，工商局及其委托的执法机构无权剥夺。据此作出的行政处罚决定违反了法定程序。根据《行政诉讼法》的规定，具体行政行为违反法定程序的，判决撤销或部分撤销原处罚决定(在本案当中理应撤销原处罚决定），并可责令被告（市工商局)重新作出行政处罚决定。

六、论述

答:(1)贯彻“三个代表”要求，我们必须坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，大力发扬求真务实、勇于创新的精神，创造性地推进党和国家的各项工作，在实践中不断丰富和发展马克思主义。(2)贯彻“三个代表”要求，我们必须坚持党的工人阶级先锋队的性质，始终保持党的先进性，同时要根据经济发展和社会进步的实际，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的社会影响力。

(3)贯彻“三个代表”要求，我们必须坚持民主集中制，建立健全科学的领导体制和工作机制，充分发扬党内民主，坚决维护党的集中统一，保持并不断增强党的活力。

(4)贯彻“三个代表”要求，我们必须全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，深化干部人事制度改革，努力建设一支高素质的、能够担当重任、经得起风浪考验的干部队伍。

(5)贯彻“三个代表”要求，我们必须坚持党要管党的原则和从严治党的方针，各级党组织必须对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，坚决克服党内存在的消极腐败现象。