大课间总结（共5篇）

第一篇：大课间总结

曹岗乡中大课间活动总结

一、加强学习提高认识

组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市、区教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，提高对开展大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念：坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。

二、健全机构 明确职责

学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校体育卫生工作的德育处李永昌主任亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责：领导职责：校长、行政到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。体育老师职责：（1）负责班级活动场所及进退场的安排；（2）组织大课间活动的全过程；（3）负责技术指导。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。

三、群策群力 扎实推进

（1）集思广益定项目。学校为了创设出学生喜闻乐见的大课间活动，根据我校师生来自全国各地的优势，召集了全体教师会，让老师们说说自己小时侯的游戏项目，谈谈自己对大课间活动的看法。采访学生，让他们畅谈喜欢玩的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有跳绳、踢毽子等，在简单易行的跳绳、踢毽子的项目中，全校学生每人自备一根短绳、一个毽子，课间可随时进行锻炼。较好激发了学生参与锻炼的热情。

班级特色性项目中，我们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。大课间的器材一部分由学校提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有彩绳、沙包、橡皮筋彩带等。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。

（2）分步实施求实效。为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把活动分为前期准备、全校韵律操训练、班级特色项目训练、整体磨合、会操评比五个阶段进行实施，并在每阶段实施时对全校师生进行培训，让大家熟知目标和要求。在训练时间上，采取集中训练韵律操，分班级训练特色项目的形式，在开展大课间活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区域有固定）、定项目（上午大课间二四的项目是广播操和跳绳、三五的项目是韵律操和踢毽子；下午进行特色项目）、定负责人。为了在雨天和炎热的夏天能正常开展大课间活动，我们还安排全校师生在第一层教学楼走廊空地做韵律操，现在我们正在进行室内操的教学训练，不断规范大课间活动的开展，做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。

四、全员参与 初见成效

我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数已大大减少；另外，学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。

五、不断完善 长足发展

开展大课间活动，只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，尽快训练可供雨天、炎热天活动的室内操，在体育大课间活动中引入更多的具有闽南文化特色内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。

第二篇：大课间总结

扶沟县新村小学

2016--2017学年体育大课间活动总结

为了进一步贯彻落实新课程理念，增强学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动响应国家教育部向广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召。近一年来，我校在充分发掘体育资源优势的基础上，以课间活动改革为切入点，在全区中小学中率先在构建具有特色的大课间活动模式方面作了有益的探索和大胆的尝试。大课间活动在全面实施健康快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中，显现出特有的功效。从2016年9月起开展的“让美丽的童心在这里飞扬”为主题的大课间活动，受到了全校师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，得到上级领导和专家的一致首肯，也收到了良好的教育效果。

一、更新观念，统一思想，提高认识

“大课间活动”是对传统课间活动的发展，是应时代发展和学生发展的需求对课间活动的改革与创新。开展大课间活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想，培养学生热爱体育锻炼的情感，培养学生终身锻炼的意识和兴趣，促进师生和谐健康地发展。

我们认为“大课间活动”与传统的课间操相比，其本质就在于一个“大”字，具体表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参与等三个方面。活动试行之初，曾有部分教师对开展大课间活动的认识不到位，实施效果不理想。学校通过召开全体教师会议，让大家认识到开展大课间活动的必要性，活动不仅有利于增强学生的体质，缓解学习疲劳，而且能培养学生良好的行为与品质：训练学生的竞争意识、合作精神和夺取胜利的信心与勇气；培养学生严密的组织纪律性和集体主义精神。最后，大家深刻地认识到大课间活动是真正落实素质教育的主阵地。

二、加强领导，明确目标，责任落实

为推进大课间活动的顺利实施，我校成立了大课间活动领导小组，刘书章校长亲自挂帅任组长，分管领导、艺体组教师和班主任为成员，形成了校长全面负责，教导处协调指挥，艺体组教师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职，又相互协调，全校师生人人参与，在此基础上，明确落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。

1、领导负责制：成立由校长任组长、主管德育领导任副组长；到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

2、艺体组老师负责制：（1）负责安排、乐曲选择；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责训练。（每日对艺体组老师的检查将纳入教师工作考核）

3、班主任负责制：要想提高大课间的质量，就必须充分发挥班主任的作用。因为班主任是班级凝聚力的核心，有相当强的感召力和约束力，主要责任是组织本班学生按时、按要求进行活动。（每日对班主任的检查将纳入工作考核）

4、大队部负责制：负责组织评比（1）检查活动人数、所带器材、及活动情况；（2）检查进退场秩序是否快、静、齐，是否有混乱现象；（3）检查班主任是否积极配合活动开展。（大课间活动情况纳入班级考核）

附：（体育大课间活动考核细则）

（1）各班级要严格按照学校规定的配档内容进行活动，如不按照学校规定内容进行活动，每发现一次扣班级2分。

（2）各班班主任要认真组织活动，检查发现组织不认真的每次扣班主任个人2分。组织较好受到表扬的班级加班2分。

（3）无故不参加活动的一次扣班主任5分，如有特殊情况，应提前到教导处请假。

（4）班主任老师和辅导活动的体育教师按工作量，纳入教师工作考核。

三、精心设计，强化训练，科学实施

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动试推广阶段，分管领导和艺体组教师走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。在此基础上，各班选出艺体骨干和艺体组老师一起设计创编大课间活动。这些孩子在老师的引导帮助下，自选乐曲，自定活动的内容和形式，自选游戏项目。我们还根据季节变化，学生兴趣的转移，适时调整背景音乐和自主游戏项目。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程中，孩子们始终热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，真正实现了把快乐与健康送给学生。在创编过程中，结合我们学校特色，把每月的活动主题与活动相结合，因此，我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。

2、活动内容与形式：快乐课间操：一套儿童广播操“雏鹰起飞”，一 套是结合学校主题教育特色，创编的儿童拍手操。在此基础上我们还积极创编新的韵律活动和健美操，实现课间操的多样化。下午的整个大课间活动30分钟，各个环节活动，都由音乐统一指挥。增强了学生的体质，同时培养了学生体育意识和健康观念。尤其是跳皮筋活动，边唱儿歌，边跳皮筋，深受学生喜爱。

（2）娱乐休闲活动。乒乓球、足球、篮球、羽毛球、跳台阶等活动使孩子们在愉快的游戏中、在挥洒汗水中，促进心理和身体的健康。（3）民族民间活动。老鹰捉小鸡、丢手绢、跳房子、冬季进行堆雪人、打雪仗等娱乐活动，让学生的体育活动向自然回归、向生活靠拢，形式贴近学生实际。

四、措施保障，促进“每天一小时体育活动”蓬勃发展

有了先进的理念引领，实施中我们又采取了多种有利措施，促进了每天快乐健身一小时活动，重点抓了以下三大环节：

1、提高教师素质，改革体育学科课堂教学（1）了解学生的爱好需求。从学生兴趣入手，通过问卷调查，了解孩子的心理需求、个性喜好及身体健康状况，然后制定活动计划。（2）精心备课，充分准备。让40分钟装满童趣与合作。对一节课的每一个细节、学生可能出现的状况、如何调动学生积极性、如何给学生更好合作等问题，做到精心准备，真正达到让学生在玩中学，在学中玩，在快乐中提高了身体素质。

（3）及时进行课后反思。课后反思是体育课提高质量的重要前提。体育课后，教师进行充分反思，针对课堂上出现的问题，全组教师一起交流教研，共同感受和体验，形成了一种研究氛围，提高了理论修养和实践技能。

2、提高间操质量，展现学生精神风貌。

教师参加学生间操。这样，不仅起到以身示范的作用，还促进了教师身体素质的提高。

3、个性飞扬的大课间，校园一道亮丽的风景线。

大课间丰富多彩的活动内容，愉悦了学生的身心，体现了我校特色活动的实效性。

（1）开发资源，充实大课间。学校在设计大课间活动内容时，进行项目的搜集，发动教师和学生一起想办法，通过看电视、录像、查资料加上自己的创意发明的，设计了100多个活动，很多项目根据季节和学生年龄、性别的不同，重点突出“新、奇、巧、趣、能”。从而提高了大课间的质量。（2）组织管理，有条不紊。为了让我们的大课间成为孩子快乐的天堂，班主任组织本班学生按时、按要求到指定区域进行活动，体育教师保障学生在活动中技能的指导，并且协助班主任组织游戏活动。如今大课间活动，老师参与进来了，教师和学生一起做操、一起玩耍，成为了好朋友，大课间，让师生走得更近，体现出和谐的育人情景。几年来，我校大课间活动开展地扎实有效，同时，不断总结，不断创新，使我校的大课间活动显示出勃勃生机。自从“大课间”活动实施以来，有效地深化了学校体育课堂教学的改革、提升了学生学习的积极性；较好地发挥了教师主导、学生主体的作用，进一步提升了学生的合作意识；同时也让学生们的课间活动丰富和快乐起来，大大提高了学生的身体素质。在活动期间我们进行了大量的调查，通过调查发现，学生的想法可多了，例如：“大课间活动增加了在校锻炼的时间，增强了体质”，“我觉得比以前快乐了许多，大课间的30分钟可以让我足够完成一天所需的活动，还可以根据自己的爱好来玩耍，觉得自己比较自由”，“ 大课间活动可以增进同学之间的友谊，所以现在大家都很积极参与这个活动”。从而看出学生是喜欢我们的大课间。从家长反馈的情况来看，家长也支持我们的课间大活动，例如：“我发现开展大课间活动后，孩子不仅锻炼了身体，记忆力也提高了，每天精神饱满，注意力很集中，意志力也增强了。”“我觉得大课间活动对孩子帮助很大，他不仅吃饭更香了，身体也强壮很多，连性格也有变化，现在开始懂得体谅和谦让别人了，与人交流能力、合作能力得到提高”。我校大课间活动的设计创编，实施开展，创新发展的全过程，充分体现了全校上下团结协作，同心同德的团队精神，充分展现了各部门、各学科的有机整合。因此，我校大课间活动所取得的成功是全体师生集体智慧的结晶。大课间活动的开展给我校带来了良好的社会声誉，透过大课间活动也看到了我校蓬勃发展的崭新风貌。回顾几年来开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，对给予我们活动指导、帮助的领导、专家和兄弟学校道一声：“谢谢”。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。创新是大课间活动的生命力。我们将在孩子们的游戏中，在向各兄弟学校学习过程中，不断地挖掘创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，让我校成为童心飞扬的起点。

2017年6月

第三篇：大课间总结

学生每天一小时校园体育活动小结

庙仙乡中心校校本部

为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见和教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在学生每天一小时校园体育活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现总结如下：

一、领导重视，部署周密

学校成立了以校长余永天为组长的领导小组，负责组织协调全校学生每天一小时校园体育活动的开展。按照市县的统一部署，制定具体措施，组织我校学生，有针对性地进行阳光体育运动的实施。根据学校特点，分类实施，形成合力，大力推进此项工作，并将责任具体落实到人。

二、加大宣传，营造氛围

通过举行“记录锻炼足迹，重温长征历程”，阳光体育冬季长跑活动。正式拉开了我校学生每天在校一小时的体育锻炼运动的序幕，通过国旗下讲话、校广播站，使“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”，“健康第一，强健体魄”，“以人的健康为本”等口号深入每一个同学的心中，以开展阳光体育运动来提高学生的身体素质为目的，走出教室、走向操场、跑在阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园体育锻炼的新高潮。

三、精心谋划、狠抓落实

我校结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

一是继续抓好“教体结合”，以开齐、开足上好《体育》、《体育与健康》课程为载体，进一步推广学生喜闻乐见、特色鲜明的学校体育活动，切实落实学生每天1小时体育锻炼时间，让学生们到阳光下、到操场上、到大自然中锻炼自己的体魄。有计划地组织多种形式的冬季体育竞赛活动，推动我校学生课外体育活动的开展，提高体育技能和活动水平

二是把开展阳光体育冬季长跑运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录,以达到重温红军长征的光辉历史的目的。

三是把开展阳光体育冬季长跑运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。我校结合学校教师和学生实际，开展跳绳、踢毽子、接力跑、跳长绳、趣味接力跑。

四、开展项目具体做法及成效

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌 肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。而一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及 内脏器官发育不完善。但是他

们团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，通过跳绳可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。因此,选择跳绳作为一年级活动项目。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

踢毽子是一种古老的民间运动，它既能达到锻炼身体、愉悦心情的效果，又不受场地、人员、年龄的限制，故而受到人们的广泛喜爱，传之不衰，且不断有形式、花样上的创新出现。我校把踢毽子作为一种文体活动的形式引入大课间，看重的是它的乐趣和作用，踢毽子是全身心的健康运动，因为踢毽子首先可以调节人的思想情绪，特别是众人在一起的“群踢”，宽松的心境、欢快的节奏、紧张的场面，往往使人乐而忘疲、乐而忘忧，无形中增强了机体的活力和战胜困难、抵抗疾病的能力。我校大课间组织学生踢毽子游戏，通过玩毽子，使学生能对毽球运动产生兴趣，主动参与毽球活动中，并掌握玩毽子的几种方法；在玩毽子的过程中，提高和灵活运用学生踢、跑、抛、接等基本运动能力；发展学生的身体协调性、灵敏性，增强学生体质；使学生能充分展示自我、表现自我，树立自信心，体验体育活动的乐趣；通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和创新能力。

现在的中小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和提高，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，达到社会适应领域的目标。因此，在大课间活动中以五年级学生为主，我校开展趣味接力游戏，根据五年级学生的生理、心理特点，我校采用了多样化的游戏手段，力求让学生在欢快的气氛中从事各种有趣的接力游戏活动，使学生身心得到和谐健康的发展。竞赛于游戏，把学生个体的身体活动纳入接力游戏竞赛的框架中，使接力游戏成为一种竞赛的游戏，即一种轻松的竞赛。力求使大课间活动成为一种快乐的游戏活动。

发展体育运动，可以增强人民体质，通过阳光体育活动一个阶段的训练，学生体质明显增强，85%以上学生心肺功能增强，适应环境能力增强，与往年相比，学生的抵抗力大大增强，感冒、心肺、呼吸道等各项病患明显降低与减少，同时由于学生活动的方式增多了，操场上做游戏、打乒乓球、开展各项体育活动的学生多起来了。学生显得生龙活虎，精力充沛，精神风貌大大改观，课堂效果也改变了以往的死气沉沉，老气横秋，使师生从阳光体育中体验到快乐与健康、活跃与进取，从而大大提高了教学效果，教学质量实现了大飞跃。

生命在于运动，阳光体育锻炼贵在于坚持，只要每天坚持锻炼一小时，就会幸福生活一辈子，我校在取得的已有成绩上，继续努力、多方激励、不断改变训练方式，将阳光体育活动进行到底，让学生们都有一个强健的体魄，做祖国未来杰出的建设者。

目前，我校在切实保证中小学生每天一小时校园体育活动中真正

做到有声势、有影响、有内容，展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐。

五、积累经验、巩固实效

我校将“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”与“阳光体育”相结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。使学生在校每天一小时的校园体育活动，真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高青少年体质是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入人心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

第四篇：大课间活动总结（共）

甸子小学 大课间活动总结

为了确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校园文 化生活，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，认真筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动兴趣得到培养，学生锻炼身体的热情得到激发，促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的主要做法和体会汇报如下：

一、加强学习提高认识

组织老师们认真学习并提高对开展大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念：坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。

二、明确了活动目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

三、本学期开展的活动

1、具体时间安排。上午第二节课间做眼保健和课间操

2、制度措施。学校制订了大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。大课间活动安全有序的进行了。

3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样体现了国家所提倡的全面健身，又能融洽了师生关系，有利于构建了新型的和谐、平等的师生关系。

4、安全保障。学校要分班划定了活动区域，各班学生已在指定活动范围内活动，各班班主任向学生强调安全问题并负责带学生排队进出。防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促了学生注意安全。

四、全员参与初见成效

我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数已大大减少；另外，学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。

五、不断完善长足发展

今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。

第五篇：大课间活动总结（共）

大课间活动总结

一、认真学习

转变观念

达成共识

我校根据乡中心学校统一布置，认真学习乡中心学校大课间活动实施方案。为了我校“大课间”活动顺利地开展，学校成立了以校长为组长，教导处主任、大队辅导员为副组长、体育教师和部分班主任为组员的“大课间”活动领导小组。学校多次召开大课间活动领导小组、班主任工作会和全体教师大会，共同学习文件精神，领会“大课间”活动的目标和宗旨。我校大课间活动宗旨是“自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、个性发展为终点”，使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。

二、群策群力，科学管理。

为了使“大课间”活动的开展不流于形式，、为了保证“大课间”活动的质量，“大课间”领导小组进行了明确分工，“大课间”活动由班主任负责、班主任管理，学校给每个班再配上一名指导教师。另外学校还形成制度，把对“大课间”的考核结果纳入教师考责范畴，从而确

保“大课间”活动的质量。

三、大课间活动形式与流程。

大课间活动在每天上、下午第二节课后进行，时间不低于15分钟。大课间活动全部用音乐控制和指挥，《运动员进行曲》响起后，学生应有序下楼，进入操场，站好位置，准备自由锻炼，时间为15分钟，再次响起《运动员进行曲》时，学生自主有序回到各自教室。

四、活动要求：

1、各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动，不得擅自改

变地点。

2、各班级严格按照时间要求和音乐开展活动，不得延迟或拖延。

3、活动以增强学生体质，体现学生特长为根本点，活动内容体现知识性与趣味性于一体，100%学生参加自主锻炼。

4、以班级为单位，也可打破班级界限，体现学生自主活动精神。

五、各年级活动内容安排

我校结合《国家学生体质健康标准解读》要求，根据学校现有条件和农村学生特长与喜爱，分成二个阶层，提出要求，安排活动内容，各班级可以根据学校所推荐的活动项目，结合本班学生实际情况进行选择或自定活动项目。同时各班还可以根据少数学生所喜爱的活动项目进行分组活动，不强调一刀切，不讲究全班清一色地开展同一种活

动。

（一）1~3年级学生大课间活动选择了一些适合学生生长发育、学生有所了解的游戏活动，并且游戏活动主要以乡村玩具为主，以简易和

易玩为原则。

1、跳橡皮筋

⑴我是一个K，来自生长辈，骑着小毛驴，抱着西瓜皮。⑵花仙子：花花花仙子，子子子仙花，为什么叫她花仙子，因为她有

金钥匙，所以叫她花仙子。

⑶马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就

开花。

2、过龙门

城门城门几丈高，三尺六丈高，骑高马，牵过墙，走进城门（罩一罩）。

3、丢手绢

丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，我们大家不要靠苏他，快来快来抓住他。

4、扔沙包（制作色彩鲜艳的沙包，接沙包，转沙包 „„）

5、老鹰捉小鸡。

（二）小学4~6年级学生，是长身高和增体重的重要时期，他们模仿能力和反应速度发展较快，因而体育锻炼项目因选择具有灵活性的运

动项目。

1、打陀螺

2、自由跳短绳

⑴个人顺跳

⑵个人反跳

⑶两人跳或三人跳

3、踢毽子

⑴个人单腿踢或盘踢

⑵双人对踢

⑶三连踢即一踢二拐三跳。

4、跳长绳

⑴走跳游戏（燕子：燕子、燕子，飞上来，来、来，来又来，红红的脸，黑黑的毛，燕子、燕子飞过去，去，去„„）

⑵多人摇跳

5呼拉圈

六、开展大课间活动的体会

大课间的出现，既可以保证学生一小时的体育锻炼时间，又能够为新课程提供更多的资源，真正解决了课内外的问题。但农村学校在开展大课间活动还存在着许多急需解决的问题。

1、如何让大课间活动面向全体学生

现在大多数学校开展的大课间活动均以班级为单位，根据学校大课间活动计划所规定的时间、内容到指定的场地开展活动。我通过对我校近两个月的大课间活动的观察，我发现并不是所有学生都是全身心地投入到活动中去，年级越高，这种现象越突出，未能达到全体健康的目的。我个人有个不成熟的设想，高年级的学生应不受以班级为单位开展活动的限制，学校在制定大课间活动前应对高年级的学生进行调研，根据他们的兴趣爱好和喜欢的体育运动项目，分成几个兴趣小组开展大课间活动，充分体现学生自主活动精神，以实现“人人享

有体育与健康”。

2、形式单一，内容单调枯燥

活动的内容是大课间体育活动开展的好与坏的关键，也是学生参与和发挥主动性与创造性的源泉所在。但在不少学校开展大课间体育活动的项目与内容仍然比较单一，变化少，缺乏趣味性。例如，我校所开展的大课间活动多数是农村学生平常玩耍的游戏活动，也是我们儿时经常玩的东西，虽然具有广泛性，但缺乏活力和趣味性，不能进一步挖掘与提高，形成系列化的东西，让学生循序渐进，增加体能。这就很大程度上制约了学生主动性、创造性的发挥，长此以往，必然

导致学生兴趣降低。

3、学生活动场地存在着一定的安全隐患。

农村小学虽然校园面积大，看似学生活动场地多，但场地多数不平整，高低不平，不宜于开展学生集体性体育活动，更不能开展较剧烈性活动。为此，学校安排大课间活动场地时仅能让学生在较小的场地内活动，这样就不可避免地出现相互之间的干扰，如毽子踢出界、跳绳甩到同学身上、人员跑动减速不及等都会干扰到邻近的班级，影

响到相邻班级的正常活动。4.大课间组织技能的培训问题。

在大课间活动中，由于体育教师人数较少，无法同时顾及多个班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。因此必须对大课间组织教师进行必要的技能培训，包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训，使大课间安全顺利地开展。