关于对全市义务教育经费保障机制改革的调研报告(修改)

第一篇：关于对全市义务教育经费保障机制改革的调研报告(修改)

关于对全市义务教育经费保障机制改革

实施情况的调研报告

市人大常委会教科文卫工委

市人大常委会主任会议：

省政府从去年春季开始，对全省城乡义务教育阶段公办学校学生全部免除学杂费和免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费，提高义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，巩固和完善中小学教师工资保障机制，逐步将义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立各级政府分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制。为确保义务教育经费保障机制改革顺利实施，推动我市义务教育持续健康发展，根据市人大常委会2008年工作安排，由常委会分管领导带队，教科文卫工委组织教育、财政两家有关人员于7月3日—4日到吉州区、吉安县、吉水县对全市义务教育经费保障机制改革实施情况进行了调研。现将调研情况报告如下：

一、全市义务教育的基本情况

全市现有义务教育学校1639所，其中：初中204所、九年一贯制学校42所，小学1385所，教学点566个，特教学校8 所；全市义务教育学校现有在校学生571869人，其中：初中生196898 名，小学生374637名，特教生334名；全市义务教育阶段寄宿学生176470名，其中：初中111946名、小学64304名，特教生220名；国家分 配贫困生名额64202名，占在校寄宿生比例为36.38%。

二、主要工作及成效

调研中我们在每个县区都召开了由县政府分管领导，教育、财政、审计、物价等部门的领导和中小学校长参加的座谈会，听取了政府及有关部门的情况汇报，并随机到城区和农村的中小学校实地了解实施情况。总体上看，各地对改革工作高度重视，认真部署，资金基本到位，学校正常开学、正常运转，新机制在我市进展顺利，成效明显。一是学校公用经费较改革前有一定增加，经费紧张状况得到初步缓解，办学条件正在逐步改善；二是切实减轻了农民负担，没有出现因贫辍学的现象，适龄儿童和少年的入学率都有提高，如吉安县都达到了100%；三是教师待遇得到提高，教师收入较改革前都有不同程度的增加。

1、党政领导重视，组织机构落实。各级党委政府都高度重视新机制改革，把实施新机制作为群众最关心、最直接、最现实的一个民生问题着力解决，确保新机制落到实处，让老百姓得到实惠，教育得到发展。为确保改革顺利实施，市县两级均成立了由政府领导担任组长，教育、财政、发展改革、人事、物价、审计、监察等相关部门负责人为成员的“义务教育经费保障机制改革领导小组”，设立了办公室。吉州区由常务副区长任组长，分管副区长为副组长，并成立了专门的工作机构，抽调专人办公，具体负责全区义务教育经费保障机制改革工作的实施。

2、认真学习宣传，营造良好氛围。为使党中央、国务院的惠民 政策家喻户晓、深入人心，各地都按照教育部和财政部要求，通过张贴公告、发放宣传卡、致家长公开信、刊登专题文章、接受媒体采访、播放公益广告等方式，对新机制进行了广泛宣传。吉州区教育部门还采取以会代训的形式，组织各中小学校长集中学习，对保障机制的有关政策进行了解读，并就操作层面上的有关问题作了安排；吉水县将新机制的有关文件印发到各义务教育学校，并要求各义务教育学校由专人负责新机制的宣传工作；吉安县义务教育学校利用多种方式进行宣传，让这项惠民政策深入人心。如城关一小通过召开家长会、举办“上学免交学费，学习报效祖国”的主题班会、出黑板报、致家长的公开信、免除学杂费宣传卡等形式进行广泛宣传，让广大群众知晓惠民政策。

3、明确各级责任，确保资金到位。2008年上级下达我市义务教育保障机制改革补助资金32932.8万元（中央24797.5万元、省财政8135.3万元），其中：公用经费20002万元、免费教科书补助资金6851.8万元、贫困寄宿生生活补助3941.9万元、校舍维修改造长效机制补助资金2137.1万元。按照省政府和市政府确定的分担比例，市县两级财政共承担2896.76万元，其中：市级财政承担433.46万元，县（区）财政承担2463.3万元。

2008年上半年，上级财政已到位资金12850.7万元、到账率为

39%，市级财政已到位87万元，县级财政已到位1037.35万元。市县两级财政在年初都将配套资金足额列入了财政预算，并按进度及时拨付到学校的账户。调查中，学校普遍反映保障资金都能及时到位，确 保了学校的正常运转。

吉安县在今年春季开学，上级资金未下达的情况下，县财政垫付302万元，及时预拨到学校，确保了学校正常开学。四月份，上级资金下达后，及时按规定标准将上半年的公用经费剩余部分足额拨付到学校。五月份，将贫困寄宿生生活补助发放到受助学生。校舍维修改造补助资金按项目进度拨付到位。

吉水县今年已拨付公用经费1101.7万元，拨贫困寄宿生生活补助129.1万元，合计1230.8万元，其中：县财政需配套安排的资金112万元已全部到位；长效机制校舍维修改造资金377万元，县财政配套资金117.7万元也已安排到位。

吉州区今年已拨付上级资金805.9万元，预拨区配套资金201.31万元，保证了各中小学春季正常开学。

4、完善配套措施，强化资金管理。为了保障新机制的顺利实施，市县两级政府都制定了《义务教育经费保障机制改革实施方案》，从组织领导、资金安排、实施步骤、保障措施等方面，对义务教育经费保障机制改革的落实工作进行了总体布置。吉水县的教育、财政等相关部门同时还根据省、市政府《实施意见》的精神，就义务教育经费投入、免收学杂费、公用经费支出管理、校舍维修改造等工作先后印发了一系列配套文件，有效地保障了义务教育经费保障机制改革顺利实施。

为加强资金管理，一是设立了义务教育经费保障机制改革资金专户，确保资金安全、高效运行。吉水县设立了两个专户：分别是“农 村义务教育中央专项资金特设专户”和“义务教育经费保障机制改革资金专户”，独立核算地方负担义务教育经费保障机制改革经费，确保专款专用。二是建立了“校财局管”的新财务管理机制。目前，我市基本上都成立了有独立编制、独立账号、独立办公场所，行政领导和财务管理由县级教育行政部门负责的“教育会计核算中心”，学校的教育经费集中到中心管理，学校只设报帐员。三是清理了学校事业收费。目前只保留了向寄宿生收取住宿费一项费用，取消了服务性收费和代收费，收费行为进一步规范。

5、完善教师工资保障机制，提高教师待遇。为实现教师收入不低于当地公务员收入水平的目标，各地采取了切实可行的办法，提高老师待遇。一是教师工资足额纳入财政预算，并实行了银行代发，确保了教师工资按时足额发放；二是实行山区、库区教师岗位津贴制度。吉水县从2007年开始，县政府每年划拨专款100万元，用于边远山区教师津贴补助。三是教师津补贴比照公务员津补贴发放办法执行，由财政给予补贴。所调研三个县区的教师收入水平都略高于当地公务员收入水平，比改革前有所增加。吉安县教师的津补贴补助财政安排标准为在职教师7000元/人〃年，离休教师8000元/人〃年，退休教师6000元/人〃年，据该县统计数据反映，由县财政负担的教师平均收入为1702元/人〃月，公务员的平均收入为1647元/人〃月。

三、存在的困难和问题

新机制实施以来，我市义务经费保障工作取得了很大的成绩，各级政府及有关部门也做了大量卓有成效的工作，但由于教育牵涉面 广，工作量大，且历史欠帐较多，加之新机制运行时间不长，仍然存在一些困难和问题，希望引起各级政府高度重视。主要体现在：

1、公用经费不同程序地存在挤占、挪用现象。新机制实施后，学校只有收取寄宿生住宿费这一项，学校在没有其它收入的情况下，公用经费成为唯一的支出来源，因此出现了“公用经费是个筐，什么都往里面装”的状况。如住房公积金、公费医疗保险金中由单位负担的部分，都是从公用经费中列支。

2、国家即将出台取消收取中小学校寄宿生的住宿费，学校的运转成本将增加。一方面，学校住宿运行费用如没有资金补助，只能从公用经费中开支，导致公用经费缩水，影响其它支出；另一方面，原先由建筑商带资兴建的学生宿舍所欠下的债务，是从收取学生住宿费中提取一部分逐年偿债，如收费取消，则会影响债务的偿还。

3、校舍维修改造长效机制资金预算价格偏低。中央和省确定的长效机制投资项目对投资额度和建筑面积都有严格规定，预算价格在450—500元之间，但由于近期建材、人工等价格上涨，导致建筑单价提高较多，项目资金缺口较大，必将造成旧债务还没有化解，又会形成新的校建债务。

4、贫困寄宿生生活补助资金的发放形式单一。学校领导反映，现省里规定贫困寄宿生生活补助资金只能通过 “惠农一卡通”拨付，可在发放过程中经常出现因学生家长外出打工，学校打长途电话联系却记不住身份证和惠农卡的号码等情况，导致资金不能按时发放。

5、教科书的循环使用还没有制定统一的操作细则。目前，实际 操作过程五花八门，同时还存在如何解决公共卫生防止疾病传染的问题。

6、学校教师班主任津贴的标准还是1988年省里制定的标准，已跟不上教育发展的需要，急需修订。

四、几点建议

1、加强资金监管，严把公用经费支出关。建议市政府成立义务教育经费保障机制改革资金监管小组，定期不定期地对专户资金进行监管；加大对义务教育经费的审计力度，并将审计结果向社会公布，接受社会各界的监督。各级政府要未雨绸缪，对学校无力承担的一些合理支出，想办法帮助解决，以充分调动教师工作积极性。如国家即将出台取消住宿费的政策，如何弥补这个缺口，需要向上积极反映，争取国家的专项补助。

2、加大学校建设资金的投入。在国家还没有调高校建资金的标准之前，政府一方面要加大对项目建设的监管，尽量做到少花钱多办事；另一方面要尽可能安排足够的项目配套资金，防止出现新的债务。

3、尽快制定教科书循环使用的实施细则。在上级政府没有出台统一的实施细则情况下，市政府要因地适宜地制定相应的实施办法，真正让这项利国利民的政策充分发挥作用。

4、要结合全省即将开展的事业单位收入分配制度改革之机，进一步规范学校教师的收入。

5、住宿贫困生生活补助资金的发放应根据学校的实际情况，采取灵活多样的发放方式，确保资金及时、安全地发放到学生或家长手 中。我市农村中学的寄宿率相当高，普遍都在90%以上，吉水县黄桥中学已达到100%，学校反映能否采取每月向住宿学生发放菜金补助的方式来发放补助资金，确保生活补助资金真正补助到学生的生活上，做到专款专用。

第二篇：安徽省义务教育经费保障机制改革

安徽省义务教育经费保障机制改革

工 作 简 报

第20期（总第44期）

安徽省义务教育经费保障机制改革领导小组办公室

2008年9月16日

目 录

 省人大常委会副主任朱维芳听取义务教育法执法情况汇报会并做重要讲话

 省教育厅：贯彻实施《义务教育法》，全力推进义务教育均衡发展

 省财政厅：充分发挥财政职能作用，提高教育经费使用效益

 省编办：加强中小学教职工编制管理，并启动新一轮中小学核编工作

 省人事厅：保障义务教育学校教师工资待遇，确保不低于当地公务员平均工资水平

 省发改委：积极推进基础教育建设工程，改善农村中小学办学条件

 省建设厅：加强校舍工程质量安全管理，为中小学生打造安全、舒适的学习环境

高于经常性财政收入的增长比例，保证生均教育经费、生均公用经费和教职工工资的逐步增长。这是一条刚性要求，各级财政在编制预算和财政决算中应按照规定的口径，依法落实。二是要保障义务教育的各项开支，把财政拨款与项目编制紧密结合起来，如期拨付、规范使用，提高经费使用效益。三是不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取、摊派经费，不得向学生乱收费。四是县级以上政府应尽快建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度。

 省教育厅：贯彻实施《义务教育法》，全力推进义务教育均衡发展

实施新《义务教育法》以来，省教育厅狠抓义务教育投入、师资建设、均衡发展和学校安全等关键环节，立足依法办学，从体制、机制上下功夫，建立和完善“四项机制”全力推进义务教育均衡发展。

一是全面实施义务教育经费保障机制。根据义务教育法规定，各级政府财政预算实行义务教育经费单列，依法保障义务教育经费预算的安排和执行。2008年，全年实施义务教育经费保障机制改革共需资金46.3亿元，其中中央承担31.4亿元，省级承担11亿元，市县承担3.9亿元。全省城乡义务教育阶段900多万名（农村785万人、城市116.9万人）在校学生从中受益，生均受益额达500多元。目前这项改革推进顺利，成效明显，社会各方面反响良好，受到财政部、教育部和全国义

督促和激励各地切实开展工作，我省将保障义务教育发展、推进义务教育均衡作为对县（市、区）党委、政府及其主要领导和分管领导政绩考核的重要内容。同时也作为省教育厅对各市教育局重点工作评估考核的重要内容。2007年，启动了安徽省义务教育发展先进县（市、区）评选，指导县域内义务教育均衡发展实施工作。

四是建立和完善学校安全工作机制。全省教育系统坚持“生命高于一切，责任重于泰山”的原则，做好校舍安全、学校周边环境治理、学生安全教育和安全事故防范工作。我省各级教育部门和中小学普遍建立了安全应急预案和应急机制、安全工作督查制度、安全事故通报制度、安全工作考核制度和安全工作责任制和责任追究制，这些制度的建立对明确工作职责，落实工作责任，科学应对突发安全事故发挥了重要作用。

 省财政厅：充分发挥财政职能作用，提高教育经费使用效益

全省各级财政部门发挥财政杠杆作用，以巩固和完善“以县为主”的义务教育管理体制为基础，以提升欠发达地区、薄弱学校师资力量和改善办学条件为重点，以加强经费管理和提高办学效益为抓手，积极支持义务教育事业发展。

一是深入推进义务教育经费保障机制改革。在做好原有经费保障工作的同时，按照中央的统一部署，继续做好免除城市义务教育学杂费工作；完善省级财政转移支付体制，统筹各级

一是执行国家编制标准并实行合理浮动。我省中小学教职工编制标准按照高中、初中、小学等不同教育层次和城市、县镇、农村等不同区域，根据师生数的一定比例核定，同时结合省情，按照精简、统一、效能和因地制宜、区别对待的原则，在国家编制标准的基础上下浮2个点。

二是对山区农村中小学实行政策倾斜。在制定具体核编政策时，对山区农村中小学采取了增加3%附加编制、分精简人员和各地在总编内重点照顾农村山区中小学等三项倾斜政策。同时要求各地要加大中小学布局调整力度，农村中小学和教学点在方便学生入学的前提下适当合并，扩大校均规模、改善办学条件、提高办学效益。

三是对中小学教职工编制实行动态管理。随着近年来我省中小学在校学生数区段发生的变化，原核定的编制已不太能适应当前义务教育发展的需要，为此，省委、省政府已将新一轮中小学核编工作列为2008年重点工作任务。新一轮核编将重点解决当前中小学学段结构、区域分布、山区农村教学点、特教学校等方面存在的突出矛盾，促进义务教育均衡发展。

四是推进中小学配套改革。把核编与配套改革紧密结合起来，在核编的同时，大力推进中小学布局结构调整和中小学人事制度改革。全省中小学初步实行了教职工全员聘用制和岗位责任制，建立了较为合理的教师补充和退出机制，完善了城镇教师到农村薄弱学校任教服务制度和区域内城乡“校对校”教

教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，确保义务教育学校教师特别是农村义务教育学校教师工资所需资金落实到位。

 省发改委：积极推进基础教育建设工程，改善农村中小学办学条件

近年来，省发改委按照义务教育法“改善薄弱学校的办学条件”的要求，与省教育厅、省财政厅等有关部门密切配合，科学合理安排投资，加强义务教育基础设施建设，特别是农村学校的基础设施建设，为推动义务教育加快发展提供支撑条件。主要包括以下四项基础教育建设工程：

一是开展了农村中小学危房改造工程。自2001年到2005年，会同有关部门先后组织实施了一、二期中小学危房改造工程，累计投入危改资金36亿元，改造危房840万平方米(其中改造D级危房627万平方米)，新建校舍823万平方米。从2006年开始，计划用5年时间，争取中央补助和省级财政配套共18亿元，再改造校舍357万平方米(其中改造D级危房304万平方米)。目前工程建设进展顺利，已完成282．2万元平方米的D级危房改造任务，完成目标任务的92．8％。

二是开展农村中小学现代远程教育工程。从2OO3年到2007年，在国家发改委、财政部的支持下，由中央、省、县三级配套，计划共投入资金64322万元，为我省105个县(市、区)的中小学配备了现代远程教育设施。先后共建设了8382个光盘

一是统筹规划，科学选址，保障校舍工程场地安全。省建设厅严格按照《城乡规划法》的要求，在制定规划过程中统筹考虑学校设施建设，做到统一规划、合理布局。凡新建居民区需要设置学校的，做到与居民区的建设同步进行。在学校的规划选址方面，注意避开地震断裂带、低洼地、滑坡地段、泥石流地区、洪水沟口或泄洪区等自然灾害频发地段，并且远离集贸市场、公共娱乐场所、生产贮藏易燃易爆物品的车间库房、物理化学污染源地段以及高压架空输电线路附近等不利于学生学习、身心健康和危及学生安全的场所。

二是严格标准，精心设计，保障校舍工程建设水平。同教育部门密切配合，在校舍建设过程中，严格执行((建筑法》、《建设工程质量管理条例》等有关法律、法规的规定，贯彻先勘察、后设计、再施工的基本建设程序，要求承担校舍建设工程的勘察设计施工单位必须具备相应的资质。要求设计单位在学校建筑设计中，严格执行国家颁布的标准规范要求，确保校舍质量。

三是加强监督，严格施工，保障校舍工程建设质量。加强义务教学工程施工现场检查和巡查，发现问题，及时纠正，未经验收或验收不合格的项目不得交付使用。在城镇规划区内规模以上中小学校舍工程，执行建设工程质量监督管理的情况良好，工程质量监督覆盖率达1OO％，工程质量处于受控状态，工程质量总体水平逐年稳步提高。

第三篇：安徽省义务教育经费保障机制改革

安徽省义务教育经费保障机制改革

工 作 简 报

第3期（总第53期）

安徽省义务教育经费保障机制改革领导小组办公室

2009年3月19日

目 录

 省委召开专题会议研究我省农村留守儿童工作，王明方副书记作重要讲话

 我省开展2008年县（市、区）党政领导干部教育督导考核工作，义保改革政策落实情况作为重要考核内容

 省财政厅、教育厅转发财政部、教育部《关于进一步加强农村义务教育经费保障机制改革资金管理的若干意见》

 我省健全治理教育乱收费“四项制度”，2008年取得阶段性成效

 黄山市全面部署2009年教育民生工程

 阜阳市印发《继续完善义务教育经费保障机制改革实施办法》

第四篇：安徽省义务教育经费保障机制改革

安徽省义务教育经费保障机制改革

工 作 简 报

第23期（总第47期）

安徽省义务教育经费保障机制改革领导小组办公室 2008年10月30日

目 录

 省政府印发《安徽省2008民生工程实施情况考核办法》

 省政协召开十届四次常务会议暨“推进民生工程”资政会

 省民生办发出《关于开展第二次全省民生工程综合督查的通知》

 宿州市开展城乡义务教育经费保障机制改革专项考核督察

 金寨县召开义务教育经费保障机制改革工作培训会议

问卷，以政策知晓度、群众满意度为主要调查指标。考核结果向各地进行通报，公布各市考核成绩和综合考核、单项考核、社会问卷调查得分情况，依据考核结果设一等奖3名，优秀奖若干名，省政府对获奖单位进行通报表彰，适当补助工作经费作为奖励。

 省政协召开十届四次常务会议暨“推进民生工程”资政会

10月27日至29日，省政协在合肥召开省政协十届四次常委会议暨“推进民生工程”资政会。会议传达学习了中共中央十七届三中全会、全国政协十一届三次常委会议和中共安徽省委常委扩大会议精神，结合深入学习实践科学发展观活动，研究如何进一步做好明年的政协工作，审议并通过《关于进一步推进民生工程的建议案》。在皖全国政协常委、委员，部分省政协委员，省辖市政协主席及部分县（市、区）政协主席，不担任省政协常委的省政协副秘书长、厅室委负责人，省政协机关处室负责人列席了会议。省政府及省直有关单位负责人到会听取意见，省教育厅副厅长杨德林同志参加了资政会。

省政协教育界别委员们认为，义务教育经费保障新机制的实施，成为我国教育发展史上具有里程碑意义的重大举措。社会称赞、学校支持、群众拥护、农民受益，成效十分明显，突出表现在：一是落实了政府义务教育的责任；二是切实减轻了广大农民群众的负担；三是极大地改善了农村办学条件；四是

础上，重点督查完善农村居民最低生活保障制度、提高农村“五保户”供养标准、推进新型农村合作医疗制度、提高城乡医疗救助水平、推进农村饮水安全工程建设、实施农村公路“村村通”工程、实施城乡义务教育经费保障机制改革和建立高校和中职困难学生资助制度等项目。

《通知》要求，各市县要高度重视此次综合督查工作，配合督查组做好抽样检查工作，并及时提供专户账簿、拨款单、补助人员花名册、工程项目标书等相关材料。各督查组要以对党和人民认真负责的态度，深入基层，走访群众，实地察看，每市督查时间不少于3天，要注重督查效果，客观公正，注意收集证明材料。

 宿州市开展城乡义务教育经费保障机制改革专项考核督察

宿州市教育局会同财政局、发改委、建委、审计局等单位对2008年以来各县区城乡义务教育经费保障机制改革实施情况和中小学危房改造情况及中职学生资助工作情况进行了考核督察。全面、深入了解城乡义务教育经费保障机制改革的实施情况，包括新机制各项政策措施的落实和改革过程中存在的问题，督促各地进一步落实县（区）级政府的责任，推动解决改革过程中存在的问题，确保各项改革政策不折不扣地贯彻落实，确保目标任务的完成。考核督察本着公开、公正、实事求是的原则，采取听汇报、看实物、看资料、座谈、询问、计算

“规范一支笔、管好一本账，培训两个明白人（一个当家人、一个理财人），领会三项法律内容（《义务教育法》、《预算法》、《审计法》），执行四项管理制度（《金寨县义务教育阶段中小学预算管理暂行办法》、《金寨县义务教育阶段中小学公用经费支出管理实施细则》、《建立和完善义务教育经费审计工作制度》、《金寨县义务教育经费管理工作考核暂行办法》，）”。把学校公用经费拼好盘子，花对路子。从而使义保经费真正发挥保障功能，提升办学效益。

会议要求各中小学校长树立“五个意识”，一是责任意识，进一步深化义务教育经费保障机制改革，必须从讲政治的高度来认识和看待这个问题，将基础工作做扎实，将责任落实到位，工作当中不能有丝毫的马虎和差错；二是法律意识，做到严格按国家和省有关义务教育经费保障改革的各项政策法规办事，建立内审互审制度；三是“主人翁”意识，校长要领导好学校，作为法人就要对学校的各项改革工作负责，学会管理学校；四是理财意识，要当好家，理好财，提高预算管理水平，提高资金使用效益；五是民主意识，预算的编制、经费的使用和管理学校研究决策，并定期公示学校账目，接受各方面监督。

第五篇：义务教育经费保障机制改革自查报告

义务教育经费保障年机制改革工作中期

检查自查报告

义务教育经费保障机制改革关系到千家万户，它直接涉及到广大人民群众的切身利益，如果学校违反政策，就会给学校带来不良影响。为了深入贯彻上级文件精神，使我校义务教育经费保障机制改革顺利进行，让社会及人民群众对我校各项工作满意，我校组织全体教师认真学习有关文件精神，掌握各项收费依据标准，并对义务教育经费保障机制改革工作进行全面细致的自查。自查情况报告如下：

一、严格按照“一费制”标准，只收取作业本费，没有收取服务性收费和变相收费。

二、收费管理做到规范

通过公开栏宣传和会议传达，讲明各年级学生收费项目和标准，然后由各班及时收取本费，及时开出收费收据。

三、经费到位与使用情况。

公用经费支出能够严格遵守规定。根据我省农村义务教育经费保障体制改革精神，学校义务教育补助经费每生每年740元。本学期，我校是有人数795人，学校经费预算共计58万余元。

四、预算管理情况。

学校在接受培训后，按要求编制了2013年预算，并执行了预算，执行进度没有超出预算。

五、校务公开情况。

学校按区局文件要求，建立了校务公开制度，对2013年新机制改革后的收费项目和金额进行了公示。

通过对义务教育经费保障机制改革工作的自查，我校没有发现各种问题，各项工作严格按照上级文件规定执行，符合上级文件的要求

xx市xx中学

2013年6月20日