创师德师风示范校方案（推荐5篇）

第一篇：创师德师风示范校方案

白竺发展小学创师德师风示范校方案

教师是人类灵魂的工程师，肩负着传播文明，塑造人类灵魂的神圣使命。只有具有高素质的教师，才能确保高质量的教育，只有具有坚定政治信念和优良道德品质的教师，才能对学生进行有效的思想政治教育和人格培养。为了全面贯彻落实上级文件精神，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，结合我校实际情况，特制定此方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高我校教师的思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育，努力造就一支师德高尚、业务精良、具有现代化教育观念、全心全意推进素质教育的高素质的教师队伍，为白竺教育事业的发展做出贡献。

二、活动目标

通过开展师德师风先进校创建活动，在全体教师中努力形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤劳乐教、廉洁奉献、务实创新”的师德风尚。力争实现以下目标：

（一）基本的人格目标：教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准；

（二）教师的职业标准目标：教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质；

（三）素质教育目标：师德要满足素质教育对教师的要求；

（四）思想素质目标：以科学发展观来要求自己，牢固树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的信念。大力提倡热爱儿童、爱岗敬业、务实创新、甘于奉献等职业精神；

（五）业务能力目标：认真备课、上课，精心设计教学形式，寓教于乐，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平；

（六）教师行为目标：不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视儿童，不得收受家长钱物、不求家长办私事；

（七）师表形象目标：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。

三、具体安排

第一阶段：筹备动员，营造氛围。（2014年9月）

（一）学习文件，提高认识

召开动员大会，传达文件精神，使全体教师充分认识到开展这项活动的必要性和重要性，进一步提高认识。同时加大宣传力度，营造浓厚氛围。形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德氛围。

（二）成立组织，明确责任

成立以校长为组长，副校长为副组长，少队辅导员和各班主任代表为成员的师德师风先进校创建活动领导小组，明确领导和具体工作部门的责任，为把此项活动抓好提供组织保障。

（三）制定方案，布置内容

根据本校实际情况制定活动目标和具体的实施方案，宣读我校的实施方案以及奖惩办法，并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划，以便监督。

（四）建立师德档案，健全制度

学校将建立教师师德档案和激励、监督、约束机制，提供制度保障。第二阶段:学习培训，实践提高（2014年10月）

（一）组织全体教师认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步改进教师思想政治教育、职业理想教育、增强我校教师教书育人的责任感和使命感。

（二）组织全体教师学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，提高依法执教水平，树立为人民服务思想。

（三）开展教师的心理健康教育，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进我校教师心理健康发展。

（四）开展师德承诺签名活动。

（五）广泛征集“教师禁语”，让每位老师能在这个活动中有所体会，有所感悟。知道作为一名人民教师应该怎样说、怎样做，不要这样说、不能这样做。

（六）结合所学内容，针对自身实际查找不足，写出自查报告。

（七）组织教师人人写出师德承诺书，公示于学生家长和社会各界，接受监督。第三阶段 树标学标，找准方向（2014年11月）

（一）认真组织学习国家、省、市师德优秀教师的事迹。

（二）开展月评师德标兵活动，并设立师德光荣榜，将每月评出的师德标兵进行宣传，发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力。

（四）召开师德先进事迹报告会。

（五）举办师德事迹演讲赛。

（六）以“我向典型学什么”为题展开讨论，并明确努力方向，结合自身情况写出学习体会。

（七）加强典型队伍建设，培树出自己学校的典型，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐观进取的精神风貌。

第四阶段 交流学习，共同提高（2014年12月——2015年1月）

（一）召开师德研讨会，撰写经验。

（二）积极参加县教育局组织的师德研讨交流会。第五阶段 师风评议，表优罚劣

（一）在学生中开展“我最喜欢的老师”问卷调查。

（二）开展教师自评、家长评、教师互评、领导评活动。

（三）召开师德座谈会。

（四）对师德师风高尚的教师要给予表扬、宣传。对师德存在问题的教师一经查实，限期整改。

第六阶段 认真总结，巩固成果。（2015年2月——4月）

（一）制定出学校师德评价办法，加强对照，认真梳理反思，自省提高。通过自评、家长评、同行评、领导评四级评价确定每位教师的师德等次。

（二）对在师德师风先进校创建活动中表现突出的个人进行总结表彰。并总结出我校师德建设的经验，推广优秀教师的典型事迹，坚持把师德建设作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德师风先进校创建活动的成果

（三）建立长效机制，确保活动能持久开展下去。

四、具体措施

（一）成立师德师风活动领导小组，校长负责，全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。以极强的事业心、责任心和进取心示范带动广大教师。

（二）制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠制度约束。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。将文明教工评比与文明集体评比相结合，树立集体的荣辱意识。

（三）抓环境，促校风建设，创设良好的师德工作氛围。

（四）教师工作要带牌上岗、各办公室设师荣镜、建立课堂教学风景线，用良好的道德风尚去影响学生。

（五）制定师德评价参照标准。制定划分我校师德优秀、合格、不合格的具体参照标准，供全体教职工学习对照。通过个别谈话、召开座谈会、在学生家长和社会发放问卷调查表、设意见箱等形式，广泛征求教师职业道德建设方面的意见。对征求的意见进行归纳疏理并向教师如实反馈。每位教师要按照师德建设有关规定要求，参照教育局制定的具体标准，进行认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料。召开会议，进行对照检查，认定自己的格次。然后由与会人员进行民主评议，以学校对每位教师进行测评，并将师德评议情况上报所在教育主管部门。要将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。

（六）要严格执行教师信用承诺制度。凡是有悖于师德的，一经查实将实行学校内待岗。

（七）加强组织领导，高度重视，力求把工作做细、做好，尤其对于在检查、测评、考核中发现的师德方面有问题的教师，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，安排领导“一对一”谈话。坚持正面引导，指出问题，分析危害，指明努力方向，并对其进行跟踪考核。

（八）加强检查监督，提高师德水平。为始终如一地抓好教师职业道德建设，不断总结工作经验，进一步强化检查监督机制，学校将不定期地对教师进行抽查。力争通过开展师德师风先进校创建活动，使我校教师成为职业道德建设的表率，使全体教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

五、几点要求：

（一）要求每位教师深刻认识这次活动的重大意义，自觉参加活动的全过程。

（二）按时参加活动领导小组统一组织的集中学习、自学、讨论等有关会议，认真写好读书笔记、心得体会。

（三）按要求参加集中学习、集中活动，做到不迟到，不早退，不无故请假。

白竺发展小学 2014、9

第二篇：幼儿园创“师德师风示范校”活动方案

Xxxx园创“师德师风示范校”活动方案

（2011-2012）

学高为师，身正为范，建设一支合格而稳定的教师队伍，是立园之本。加强师德建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻“以德治国”和关于教育问题讲话精神的重要措施。在“十二五”期间，为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市、区关于加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订xxxx“师德师风示范校”建设的活动计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，坚持党的基本路线、基本纲领，大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的思想，创造良好的育人环境。认真按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，省教育厅的“xxx”、市教育局的“xxxx”、区教育局的“xxxx”来要求自己。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我园教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、组织领导机构

组长：xxx

副组长：xxxxxx

成员：xxxxxxxxxx

组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风的现象及时进行处理，教育并上报组长处。

三、师德师风建设目标责任制度

幼儿园每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建

设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

四、创师德师风学校制度保障

(一)宣传教育

幼儿园利用周会，教研组学习契机组织学习有关教育法律法规知识，对教师

进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力

做好什么，不能做什么。在学习讨论中，全体教职工要进行“八查八看”，写出

2000字以上的心得体会。

(二)考核评估

按学考核标准执行。（考核标准另附）其中有突出表现的酌情加分。

(三)奖励惩处

（参照幼儿园奖惩制度）

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年

度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益

挂钩。

1、师德师风优秀教师表彰制度

幼儿园建立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师

一次，（精神与物质奖励）幼儿园认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好

宣传，扩大影响，上报相关部门。

2、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工如发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带

责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由幼儿园给予当事人批评

教育，责令作出检查，园内通报批评。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给

予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核评定为基本称职及以下，并不

得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年

度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依

法撤销其教师资格。

5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

6、职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。

(四)民主监督

1、幼儿园建立民主监督制度，由全体教职工相互监督、家长监督、社会监督。

2、幼儿园每学期都要广泛向教职工、幼儿家长及社会群众征求对本园师德师风

建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、严格执行幼儿园干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。幼儿园中凡发现

有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必

须向有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和

后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度，幼儿园依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

(五)师德师风集中整顿教育制度

幼儿园在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工

师德师风整顿教育，通过组织学习法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找幼儿园师德师风管理和

教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风

水平。

(六)师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，幼儿园要及时向上级领导据实

报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，幼

儿园必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

(七)预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，园长是第一责任人。幼儿园

将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动，幼儿园必须严格执行创《师德师风示范校》各项规章制度，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。

3、加强教师管理，严格规范教师行为。认真按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，省教育厅的“八不准”、市教育局的“十要十不要”、区教育局的“八查八看”，幼儿园教师职业道德规范实施。

4、加强幼儿的自我保护意识教育，强化教师对每一个幼儿的保护责任意识。幼儿园结合中小学生安全知识教育，广泛开展幼儿自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好幼儿日常行为习惯养成教育，不断增强幼儿的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。

五、具体实施步骤：

（一）学习教育阶段

学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

（二）对照检查阶段

此阶段的主要任务是，在认真学习的基础上，发现问题，提出改进意见。对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析，对本园在师德师风建设中的收获和问题进行归纳整理，上报教导处及相关领导。

（三）整改提高阶段

此阶段的主要任务是，根据对照检查阶段发现的问题，针对性地采取措施，建立整改机制。坚持边整边改，对于存在的问题，提出整改意见、整改时间表，使得师德师风建设的成果得以巩固。

（四）总结表彰阶段

此阶段对师德师风建设经验进行总结，每一位教师要写出师德师风建设工作

小结。全园进行评比，对典型经验要在全校范围内推广。

幼儿园将推选出“师德标兵”、“五好家庭”，将他们在师德师风建设中的经验、体会予以推广，启发、引导、影响广大教职工，从而在全园范围内掀起树典型、学先进、争创师德师风建设标兵的活动，切实将这项工作落到实处。

第三篇：2016师德师风示范校申报材料

会昌中学创建“省级中小学师德师风示范学校”

申报材料

近年来，会昌中学以习近平同志重要思想为指导，紧紧围绕教育教学、人才培养的目标要求，以“ ”为核心，以

“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设，通过弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境等措施，努力打造师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新‛的教师队伍，带动学校教育教学工作不断上新台阶。学校先后被评。

一、加强组织领导，建立师德师风建设的组织保障体系。会昌中学对师德师风建设工作高度重视，切实加强组织领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。成立由校长任组长师德师风建设工作领导小组，并把责任目标落实到各处室及责任人，党支部负责思想政治和理论学习工作，工会负责师德师风组织实施和考核工作，行政办负责师德师风制度建设和老师履职管理工作，教务处负责教师业绩管理和考核工作，教研处、电教处负责师德师风教育培训工作，总务处负责师德师风建设经费保障工作，政教处负责教师对学生教育管理工作，校团委负责师德师风宣传报道工作。真正形成了师德师风工作组织机构健全、部门齐抓共管、目标责任落实、制度计划完善、工作措施有力的组织保障体系。

二、完善制度建设，建立师德师风建设的制度保障体系。

（一）重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度。一方面，继续组织广大教师深入学习马克思主义理论，认真实践习近平重要思想，把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；另一方面，进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任进行1-2次师德教育专题培训。建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。

（二）严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制。学校将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把师德师风纳入教育工作目标管理和考核，学校结合实际，制定了《会昌中学师德师风考核方案》，建立了教职工师德师风考核档案。各责任处室、年级从出勤纪律、政治理论学习、思想道德素质三大块对教职工进行逐月考核，建立台账，通过台账数据跟踪反馈师德师风建设情况，这一举措充分体现了抓实过程，注重终端的师德管理思路，全校上下形成了‚部门联动，齐抓共管‛的良好氛围

（三）强化民主管理监督，建立师德师风监督评价体系。强化学校民主管理。健全教代会各项制度，每年召开一次教代会，教代会做到制度化和规范化，并切实落实好教代会四项基本职权，使教代会真正成为学校民主参与、民主管理和民主监督的长效机制；坚持校务公开制度，及时向全校教职工公布学校党建、财务、职评、评先、考核、教学后勤等情况，校务公开使教职工对学校发展改革的目标、管理的方法、工作的程序进行全面、深入的了解，全面调动了广大教职员工的积极性，增强了广大教职工参与管理的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

建立师德师风监督机制。为把加强师德师风建设落到实处，学校与各处室、年级签订《师德师风建设责任书》，年级与教师签订《师德师风建设承诺书》，并把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，作为对教师绩效考核的重要依据。同时，建立师德师风问题报告制度和社会监督机制，让学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议，通过问卷、座谈、家长会、校长信箱、监督电话等多种形式，形成社会、家长、学生、学校‚四位一体‛的师德师风建设监督体系。从而达到教师队伍的“四个提升”：即教师政治思想素质和师德素养不断提升，服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升‚为人师表的社会形象不断提升，教育教学质量不断提升。

（四）台帐建设规范，确保经费投入，建立师德师风档案建设机制。

学校制定了《会昌中学师德师风档案管理制度》，为每一位教职工建立了师德师风档案材料，根据平时工作和考核结果，及时、正确、客观记录教师师德师风情况，为老师评先表模、职务评聘、考核、提薪提职、培训学习提供准确依据，建立师德师风档案建设机制。

设立师德师风建设专项基金，纳入学校财务预算，不断改善教师的工作、学习和生活条件，重点放在对教师的培养、引导和塑造上，为教师教书育人、学术科研创造和谐竞争、激励发展的良好环境。

三、落实工作措施，建立师德师风建设工作长效机制。

（一）围绕中心建功立业，进一步提高教育教学水平。

我校广大教职工围绕学校教学中心工作，立足本职岗位，在教书育人、管理育人、服务育人上作出了不平凡的业绩。我们组织开展了“校园十大最美教师”评比活动，表彰了在教书育人、管理育人、服务育人活动中涌现出的张爱斌、彭雪萍等十名优秀教职工。通过活动建立建功立业的长效机制，使建功立业不断引向深入。广大一线教师按照素质教育的要求，不断提高素质教育质量，力争把每个学生都培养成全面发展的人才；行政管理人员勇挑重担，建立了科学的管理机制，学校步入了良性发展的快车道；教学辅助人员忠于职守，热心为教学服务，服务水平迈上新台阶。

以教学为主阵地，以岗位为实践平台，以开发教职员工创新能力为主线，深入开展各种形式教学练兵、教改比武等竞赛活动，大力倡导‚“精一会二学三”活动，即：精一门专业；会求知、求新两项技能；学教育教学‚绝活、绝招、绝技三项艺术，鼓励和引导广大教职员工学习新知识、掌握新技能、创造新业绩。牢固树立质量意识，组织开展多种形式的教育教学竞赛、交流活动，诸如党员示范课、‚名师指导课、骨干教师教研课、青年教师优质课等，立足于校本教研，在强化素质教育、提高课堂教学效益上下功夫，促进我校教育水平的全面提高。

（二）深化师德师风教育，造就一支人民满意的教师队伍。我们重点抓好‚“学先进、树典型、强师德、铸师魂”师德主题教育，认真落实师德师风教育的各项工作要求，不断提高教师师德师风水平。以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高干部、教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，建立师德建设长效机制和师德建设工作监督评估体系，抓住教育、制度、监督三个关键环节，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。开展了学习师德标兵，争当优秀教师‛的师德教育专题活动。组织召开了县劳模钟德华老师，校教书育人楷模张爱斌、王舒闳等学校优秀教师先进事迹报告会，用身边的典型事例来感染、鼓舞和带动更多教师，促进教师由师德规范向师德自律的转变。

组织开展师德师风专项学习宣教活动。学校通过校本培训、专题讲座等渠道开展师德师风专项学习宣教活动，集中学习《中小学教师职业道德规范》《江西省中小学教师职业道德‚八不准》《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》，从而有效提高了教职工的职业道德素质。

构建书香校园，加强校园文化建设。为加强校园文化建设，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化，引导全校教工树立‚讲责任、立忠诚、树敬业、竟卓越‛的思想意识，自觉践行科学发展观，进一步增强我校教工的责任感和使命感，我们组织全校教工开展了“你在为谁工作”、“‚细节决定成败”二个主题读书活动，通过读书活动有力地提升我校教工队伍的凝聚力，极大地激发全体教职工干事创业的热情，推动了我校教育教学各项工作再上新台阶。

四、师德师风建设见成效，教育教学结硕果。师德系列活动的开展有力地促进全校教工师能的提高。2014至2015学，我校教师公开发表论文或获得市级及以上教育教学科研成果达 多项，全校教师积极进行教学研究，共有 个国家级课题、个省级课题、个市级课题立项，已有 个省级课题、个市级课题结题；有 人评为省级学科带头人和骨干老师，评为市级学科带头人和骨干老师，人评为县级学科带头人和骨干老师； 2015年高考我校综合排位在全市前移一位。

第四篇：2016师德师风示范校经验介绍

汶上县杨店镇中心小学

创建“师德师风示范学校”经验介绍

近年来，杨店镇中心小学以习近平同志重要思想为指导，紧紧围绕教育教学、人才培养的目标要求，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设，通过弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境等措施，努力打造师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的教师队伍，带动学校教育教学工作不断上新台阶。学校先后被评为：“山东省规范化学校”、“济宁市教育教学工作先进单位”、“济宁市后勤管理示范校”、“济宁市绿色生态校园”„„

一、加强组织领导，建立师德师风建设的组织保障体系。杨店镇中心小学对师德师风建设工作高度重视，切实加强组织领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。成立由校长于向章任组长的师德师风建设工作领导小组，并把责任目标落实到各处室及责任人，党支部负责思想政治和理论学习工作，工会负责师德师风组织实施和考核工作，教导处负责师德师风制度建设和老师履职管理工作，教务处负责教师业绩管理和考核工作，教研室负责师德师风教育培训工作，总务处负责师德师风建设经费保障工作，政教处负责教师对学生教育管理工作，校少先队负责师德师风宣传报道工作。真正形成了师德师风工作组织机构健全、部门齐抓共管、目标责任落实、制度计划完善、工作措施有力的组织保障体系。

二、完善制度建设，建立师德师风建设的制度保障体系。

（一）重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度。一方面，继续组织广大教师深入学习马克思主义理论，认真实践习近平重要思想，把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；另一方面，进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任进行1-2次师德教育专题培训。建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。

（二）严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制。学校将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把师德师风纳入教育工作目标管理和考核，学校结合实际，制定了《杨店镇中心小学师德师风考核方案》，建立了教职工师德师风考核档案。各责任处室、年级从出勤纪律、政治理论学习、思想道德素质三大块对教职工进行逐月考核，建立台账，通过台账数据跟踪反馈师德师风建设情况，这一举措充分体现了抓实过程，注重终端的师德管理思路，全校上下形成了‚部门联动，齐抓共管的良好氛围

（三）强化民主管理监督，建立师德师风监督评价体系。强化学校民主管理。健全教代会各项制度，每学期召开一次教代会，教代会做到制度化和规范化，并切实落实好教代会四项基本职权，使教代会真正成为学校民主参与、民主管理和民主监督的长效机制；坚持校务公开制度，及时向全校教职工公布学校党建、财务、职评、评先、考核、教学后勤等情况，校务公开使教职工对学校发展改革的目标、管理的方法、工作的程序进行全面、深入的了解，全面调动了广大教职员工的积极性，增强了广大教职工参与管理的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

建立师德师风监督机制。为把加强师德师风建设落到实处，学校与各办公室、班级级签订《师德师风建设责任书》，并把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，作为对教师绩效考核的重要依据。同时，建立师德师风问题报告制度和社会监督机制，让学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议，通过问卷、座谈、家长会、校长信箱、监督电话等多种形式，形成社会、家长、学生、学校‚四位一体的师德师风建设监督体系。从而达到教师队伍的“四个提升”：即教师政治思想素质和师德素养不断提升，服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升‚为人师表的社会形象不断提升，教育教学质量不断提升。

（四）台帐建设规范，确保经费投入，建立师德师风档案建设机制。

学校制定了《杨店镇中心小学师德师风档案管理制度》，为每一位教职工建立了师德师风档案材料，根据平时工作和考核结果，及时、正确、客观记录教师师德师风情况，为老师评先表模、职务评聘、考核、提薪提职、培训学习提供准确依据，建立师德师风档案建设机制。

设立师德师风建设专项基金，纳入学校财务预算，不断改善教师的工作、学习和生活条件，重点放在对教师的培养、引导和塑造上，为教师教书育人、学术科研创造和谐竞争、激励发展的良好环境。

三、落实工作措施，建立师德师风建设工作长效机制。

（一）围绕中心建功立业，进一步提高教育教学水平。

我校广大教职工围绕学校教学中心工作，立足本职岗位，在教书育人、管理育人、服务育人上作出了不平凡的业绩。我们组织开展了“校园十大最美教师”评比活动，表彰了在教书育人、管理育人、服务育人活动中涌现出的张广敏、郑艳玲等十名优秀教职工。通过活动建立建功立业的长效机制，使建功立业不断引向深入。广大一线教师按照素质教育的要求，不断提高素质教育质量，力争把每个学生都培养成全面发展的人才；行政管理人员勇挑重担，建立了科学的管理机制，学校步入了良性发展的快车道；教学辅助人员忠于职守，热心为教学服务，服务水平迈上新台阶。

以教学为主阵地，以岗位为实践平台，以开发教职员工创新能力为主线，深入开展各种形式教学练兵、教改比武等竞赛活动，大力倡导‚“精一会二学三”活动，即：精一门专业；会求知、求新两项技能；学教育教学‚绝活、绝招、绝技三项艺术，鼓励和引导广大教职员工学习新知识、掌握新技能、创造新业绩。牢固树立质量意识，组织开展多种形式的教育教学竞赛、交流活动，诸如党员示范课、‚名师指导课、骨干教师教研课、青年教师优质课等，立足于校本教研，在强化素质教育、提高课堂教学效益上下功夫，促进我校教育水平的全面提高。

（二）深化师德师风教育，造就一支人民满意的教师队伍。我们重点抓好‚“学先进、树典型、强师德、铸师魂”师德主题教育，认真落实师德师风教育的各项工作要求，不断提高教师师德师风水平。以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高干部、教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，建立师德建设长效机制和师德建设工作监督评估体系，抓住教育、制度、监督三个关键环节，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。开展了学习师德标兵，争当优秀教师‛的师德教育专题活动。组织召开了校教书育人楷模张广敏、郑艳玲等学校优秀教师先进事迹报告会，用身边的典型事例来感染、鼓舞和带动更多教师，促进教师由师德规范向师德自律的转变。

组织开展师德师风专项学习宣教活动。学校通过校本培训、专题讲座等渠道开展师德师风专项学习宣教活动，集中学习《中小学教师职业道德规范》《汶上县中小学教师十不准》，从而有效提高了教职工的职业道德素质。

构建书香校园，加强校园文化建设。为加强校园文化建设，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化，引导全校教工树立‚讲责任、立忠诚、树敬业、竟卓越的思想意识，自觉践行科学发展观，进一步增强我校教工的责任感和使命感，我们组织全校教工开展了“你在为谁工作”、“‚细节决定成败”二个主题读书活动，通过读书活动有力地提升我校教工队伍的凝聚力，极大地激发全体教职工干事创业的热情，推动了我校教育教学各项工作再上新台阶。

四、师德师风建设见成效，教育教学结硕果。师德系列活动的开展有力地促进全校教工师能的提高。2013至2016年，我校教师公开发表论文或获得市级及以上教育教学科研成果达20多项，全校教师积极进行教学研究，共有 2个省级课题、3个市级课题立项，已有1个省级课题、1个市级课题结题；有4人评为县级学科带头人和骨干老师； 2013、2014、2015连续三年取得县绩效考核A级单位。

第五篇：师德师风方案

师德师风建设

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以县委、县政府“学为人师、行为世范”为准则，以“万众一心办教育 凝心聚力抓质量”，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。

二、活动的具体内容

（一）建立教师职业道德的学习培训制度。

学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践结合起来。牢固打造魏集镇小学的“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”的教干教师队伍。

1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力

坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

3、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解

释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

5、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各科室利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

6、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（三）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教

师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（四）加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

3、开展“廉政文化进校园”活动，阳光采购、阳光财务。

4、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

5、建立教师职业道德考核奖惩制度。按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。建立师德档案。强化政策导向，把师德考核结

果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。

6.加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

7、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

8、建立有效的保障机制和监督机制。校长为第一责任人，校长和学校行政领导要以身作责，率先垂范。学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。

9、解决社会关注的热点问题：

（1）坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。

（2）严令禁止教师有偿家教行为。严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。（3）严禁体罚和变相体罚学生。

（4）严格学生教辅资料的管理。不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料；不准强行向学生推销教辅资料。（5）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

三、实施记录

整个活动分为“动员学习阶段、分析评议阶段、整改阶段、总结评估阶段”四个环节进行。

（一）动员学习阶段

1、时间：2月24日至2月28日

2、内容：

①贯彻“学为人师、行为世范”的准则

具备良好的师德是对人民教师的最基本要求。受访的教师们认为，师德对学生起着潜移默化的影响，作为人民教师的摇篮，师范院校的教师更要具备良好的师德、师风，以“学为人师，行为世范”为基本规范，培养出一代又一代能承担科教兴国重任的接班人。我们的教师应该非常努力地学习、上进，提高自身的科学文化素质，跟上时代发展，不断更新观念、更新知识、更新技能。素质教育的开展关键在教师素质的不断提高，包括品德、文化、科学素质等，否则教师会越来越跟不上时代的发展。此外，教师还要努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。

②学习讨论师德规范“十不准”。

3、时间：3月15日至3月31日

①制定和公布“师德师风建设活动方案”。

②组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、〈公民道德建设实施纲要〉、《中小学教师职业道德规范》等。

4、目的：统一全镇教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。明确教师的职责、权利和义务。积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。

5、要求及评价：

①教师的学习笔记8篇以上。

②组织一次学习考试（开卷）。

（二）分析评议阶段

1、时间：4月1日至4月30日

2、内容：

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。

②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。

④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

3、要求：

对照自查内容找存在的问题、差距、改正的措施，本着“有则改之，无则加勉”的原则，重在提高认识、自查自纠。

4、评价方式： ①组织学生调查问卷。

②认识、体会文章一篇，不低于1000字。

（三）整改阶段

1、时间：5月1日至5月30日

2、内容：

①挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。

②对照“学为人师、行为世范”、“十不准”、“师德规范”开展演讲比赛活动。

③举行师德征文竞赛活动。（工会）

（四）总结评估阶段

1、时间：6月1日至6月20日

四、方案总结：

百年大计，教育为本，教育之重，师德为基。学校是社会精神文明的窗口，是教育的主阵地。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风建设是校园建设的重中之重。为认真贯彻江总书记提出的五种精神，即:解放思想，实事求是的精神；紧跟时代勇于创新的精神；知难而进，勇往直前的精神；艰苦奋斗，务求实效的精神；淡泊名利，无私奉献的精神。我们认真开展了“铸师魂，养师德，练师能，做师表”的活动，并取得一定的成绩。现把师德师风工作情况总结如下：

1、铸师魂

搞好师德师风建设，铸就美好心灵，关键就是要提高广大教师的理论水平，有了正确的理论做指导，才能实现江主席提出的“以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”为此，我支部认真组织教师系统地，有计划，有步骤地

学习“求真务实”“两个条例”“青少年思想道德建设”“十六大精神”“加强共产党先进性教育”重要思想。每一个机会我们都向老师灌输:中华民族是一个走向世界，已经屹立于世界强国之林的伟大的不屈的民族，他的不断壮大，是在中国共产党的领导下才逐渐走向成功的。每次的学习，我们都边学边议，边议边改，边改边做，从心灵深处打下烙印:只有共产党才是“三个代表”的实践者。只有在中国共产党的领导下，中国才能走向成功。有了这样基础，才有发展的动力。

2、养师德

德高为师，身正为范。教师具有良好师德，才是教育的根本保证。一年来，我们把师德的培养做为首要工作来抓。平时的学习，灌输，交流加上制度的约束，使每位教师都能在师德师风方面严于律已。开学初，我们为了更好地贯彻党的教育方针，实施素质教育，树立优雅的教师形象，围绕着“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”等八个方面为全体教师们签订了责任状，围绕着热点问题，如:乱收费，体罚与变相体罚，加重学生课业负担，廉洁从教方面加强管理，每次学习会尾，都反复强调，对新参加工作的同志进行教育，发现问题及时处理，解决。每学期都进行一次师德演讲或教书育人事迹报告会。现在我校教师由于有着组织的监督，教师间的互助与竞争，师德师风建设方面得以大力加强，己形成“热情、严谨、务实、创新”的局面。

3、练师能

教师是人类思想文化的传递者，是人类灵魂的工程师，是学校教育工作的组织者和指导者。教师以自己扎实的专业知识，高深的文化修养，良好的职业道德，科学的教学方法，向学生传授科学文化知识，进行思想教育。如今，人类的脚步已迈向二十一世纪，二十一世纪是“创造教育的世纪”，教师是“创造未来人”的特殊雕塑家。教师的劳动绝不仅仅是机械地传承知识，照本宣科地演绎教材，教学过程应该是艺术的创造过程。因此，做为学校我们尤其强调教师的内功力。在业务学习时间，在平时授课之时，我们都抓教师的基本功的训练。“三字一画”每学期必验，并记载，比较，评出一，二等级及进步奖。普通话，评优课每学期必搞，评出优秀课进行观摹，整个学校掀起了大练基本功的热潮。现在我们的教师刻苦钻研业务成风，尤其是青年教师，从校园走出，又迈进校园，身份变了，任务也变了。我们抓住他们好学，上进，精力充沛的优势，在他们中间大力树立典型。全校教师都孜孜不倦地学习，如饥似渴地汲取知识，夯实了育人基础。

4、做师表

伴随着我国社会主义经济建设的发展，经济体制也发生了重大变革。人们的思想有了很大的改变。做为教师，传道，不仅要传学业之道，更要传为人之道；解惑不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。当教师在学生面前一站，就应该是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。因此，支部制定了师德目标，即“敬业，爱生，热心从教；举止端庄，言行规范；为人师表，树立形象”。

火车跑得快，全靠车头带。学校领导班子带头严以律己，以身作

则，每个班子成员都在集体中找准位置，各负其责，各显其能，相互支持不争权，相互信任不猜疑，相互尊重不发难，相互补台不拆台，相互配合不推诿。学校在校长的带领下，几个年轻领导相互尊重，互相体谅，几个头脑一个目标，达到个体合格，群体合拍，整体优化。全校教师在校领导的带领下，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止礼貌，注重身教，为人师表。在社会，家长心中有着较好的声誉。总之，一年来，我们大冲中心小学全体教师在党委的正确领导下，在上级部门的监督，管理下，能够做到“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结协作，廉洁从教，为人师表。”今后支部将在师德师风方面下大力气，在教师队伍中再提新目标，再上新台阶，为把我校支部建设成先进支部而努力。